川教版历史七上《南方的初步开发
南方的初步开发PPT川教版
蒙冲
斗舰
（吴大帝[孙权]黄龙二年，公元230年正月）遣将军卫温、诸葛 直将甲士万人浮海求夷洲。
——《三国志· 吴书· 孙权传》
南方初步开发的表现
部门 孙吴 三国时期 蜀汉 东晋、南朝时期
农业
屯田垦荒、推广牛 耕、稻田产量提高。
手工业
特产越布，丝织发 展、青瓷精致、造 船发达。 吴都建业（今南京）
城市和 商业
“史实”—— 知识整合 构建体 系 操作：自主梳理，列表归纳南 方初步开发的主要表现
根据知识联系形成体系 意图：达成课标目标一
南方初步开发的表现
部门 孙吴 三国时期 蜀汉 东晋、南朝时期
农业
手工业
城市和 商业
《牛耕图》砖画拓片
汉朝砖刻 徐州
砖画
镇江
现代南方水田牛耕
侯官（今福建福州）、临海（今浙江临海东）、番禺（今广 东广州）是吴国三大造船中心。造船技术已达较高水平，能建造 乘载数百人的大舰船。公元230年，吴国的卫温、诸葛直率万人 乘舰船到过夷洲（今台湾）。
川教版七年级《历史》（上） 第四学习主题 政权分立和民族融合
常州市武进区遥观初级中学
蔡新华
WJYGLJ@
课标要求：说出人口南迁和民族
交往促进了南方开发的史实。
1、重点：了解南方开发的表现 理解南方开发的原因 2、难点：分析人口南迁、民族 交往对南方开发的影响
本课学习流程
1 、“史实” — 知识整合 构建体 系 2 、“史识” — 分析理解 形成认 识 3 、“史感” — 联系现实 感悟历
织锦、制瓷、矿冶、造船技术 很大提高。 灌钢法和煤炭资源的利用。 东晋南朝都城建康（今南京） 是南朝政治经济中心和大都会
手工业
七年级历史上册 第15课 南方的初步开发教学案 川教版
第15课南方的初步开发班级：______________ 姓名：___________ 授课时间：年月教学目标1、识记：记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（今台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住建康（今南京）是南朝发政治经济中心和最大的都会。
2、理解：南方初步开发的含义以及开发的原因和条件。
3、运用：通过对吴蜀时期和东晋南朝时期南方经济发展状况的比较，培养学生运用比较方法认识问题的能力。
教学重点南方初步开发的原因和突出表现教学难点南方开发史实较多，容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展合作探究（一）、吴蜀时期南方的开发1.史料：楚越之地，……地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨。
……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。
是故江南以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
”阅读教材，归纳这一时期南方开发的原因和表现。
（1）原因：①、②、（2）表现：①农业：②手工业：2.假如你是诸葛亮，你认为如何才能治理好蜀国？（二）、东晋南朝时南方的开发1．东晋南朝时期，北方战乱频仍，社会经济遭到严重破坏，而南方却处于相对稳定的局面，北方人民继续大量南迁。
南方的经济在这一时期有何新的发展？农业：手工业：（今江苏南京）到我国南朝时已成为当时的政治经济中心和最大的都会。
南京被称为“六朝古都”。
它的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。
当堂巩固农民在湖沼边筑起堤坝，进行围垦，开辟出一片片湖田。
太湖、鄱阳湖和洞庭湖周围湖田很多，这三个地区便成为江南的粮仓。
五岭以南，种植双季稻，一年收获两次，粮食自给自足。
成都平原的成都平原的农业也有新的发展。
——七上《南方的初步开发》请回答：（1）材料中描述了东晋南朝时江南开发的状况。
你能具体说一说当时江南经济得到开发的原因有哪些吗？（2）当时南方种植的农作物除了水稻，还有哪些？（3）有人说，开发也给江南的生态环境带来了重大的破坏，这种开发是应该得到禁止的。
你认为这种说法对吗？你如何看待经济开发与环境破坏之间的关系？课后作业1、三国时期，控制南方的政权有（）①洛阳②魏③蜀④吴 A．①② B．②③ C．③④ D．①③2、我国古代北方农民南迁，其主要原因是（）A. 南方气候优于北方B. 北方战乱频繁，南方相对安定C. 北方统治者实行移民政策D.南方经济发展需要北方的劳动力3、下列不属于三国时期，南方经济发展表现的是（） A．长江沿岸和太湖周围的稻田产量提高 B．江南的手工业，最重要的是制瓷业C．瓷器制作技术有了提高，能大量生产青瓷 D．造船业发达4、三国时期，吴国的造船业发达。
【川教版】历史七年级上册：第15课《南方的初步开发》ppt课件
三国吴石头城遗址（今江苏南京）
南方的开发
南京秦淮河今貌 秦淮河是东晋、南朝建康对外的交通要道。由苏、杭供应建康 的粮食都由此运送。
返 回
学习与探究
学习活动
小调查
调查主题：家乡的自然条件及其对农 业发展的影响。
学习测评
1.三国时期的“南中”是（ D
A.今台湾地区 C.今海南岛
）。
B.今广东 、广西一带 D.今四川南部、云南、贵州一带
南方的初步开发东晋南朝时期南方的开发南方的初步开发从西晋到南朝西晋建立者司马炎东晋建立者司马睿南方的初步开发南朝宋建立者刘裕南朝齐建立者萧道成从西晋到南朝南方的初步开发南朝梁建立者萧衍南朝陈建立者陈霸先从西晋到南朝南方的初步开发朝代建立者时间都城西晋司马炎265年316年洛阳东晋司马睿317年420年刘裕420年479年557年589年两晋南朝简表从西晋到南朝南方的初步开发南方的开发南朝陶牛车南方的初步开发太湖南方的开发南方的初步开发鄱阳湖南方的开发南方的初步开发洞庭湖南方的开发南方的初步开发东晋青釉褐斑羊头壶南方的开发南方的初步开发东晋德清窑黑釉鸡头壶南方的开发南方的初步开发东晋青釉褐斑镂空薰南方的开发南方的初步开发南朝青釉灯南方的开发南方的初步开发三国吴石头城遗址今江苏南京南方的开发南方的初步开发南京秦淮河今貌秦淮河是东晋南朝建康对外的交通要道
第2课 南方的初步开发
■吴蜀时期南方的开发 ■东晋南朝时期南方的开发
导入
南朝陵墓石雕（江苏南京） 北方种麦，南方种稻。北方人吃面食，南方人吃米饭。南方和北方存 在着明显的差异。但是，当一批又一批北方人带着麦种，带着种麦的技术 和制作面食的手艺迁居南方后，情况发生了怎样的变化呢？
吴蜀时期南方的开发
三国时期吴国对南方的开发
川教版历史七年级南方的初步发展
达夷洲（今台湾）的是（ A ）
A．孙权
B．刘备
C．曹丕
D．诸葛亮
3.下列不属于吴国三大造船中心的是 （ D ）
A 侯官 B 临海 C 番禺 D 会稽
——《资治通鉴》第七十卷
珠江源头（诸葛亮擒孟获故事发生之地）
蜀锦
三、东晋南朝时期南方的开发
西晋建立者司马炎 236～290
晋武帝 谥号武皇帝 庙号世祖 司马昭长子
东晋建立者司马睿 276～322
庙号中宗 谥号元皇帝 司马懿曾孙
两晋、南朝简表
朝代 西晋 东晋 宋
南 齐 梁
朝陈
建立者 时 间 都 城
吴国开发江南 农业
太湖（江苏省南部）
吴国开发江南 手工业 制瓷业
青瓷羊尊 青瓷灯
青瓷瓶
吴国开发江南 手工业 造船业
蒙冲（模型）
斗舰（模型）
赤壁之战中周瑜用蒙冲、斗舰攻击曹操水军
（吴大帝[孙权]黄龙二年，公元230年正月）遣
将军卫温、诸葛直将甲士万人浮海求夷洲。
台湾自古是中国领土不可分割的一部分！
蒙
斗
冲
舰
公元230年，吴国的卫温、诸葛直率万人乘舰船到过
夷洲（今台湾）。
3、开发表现：
（1）、农业：稻田产量提高
（2）、手工业 ： 纺织业——会稽（浙江绍兴）、 瓷器制造业 造船业— 侯官、临海、番禺(三大造船中心)
二、诸葛亮治蜀（措施）
1、恢复和发展成都平原经济 2、开发南中地区（今四川南部、 云南和贵州一带）
——《汉书》
以上两则材料说明：
秦汉时期，黄河 流域人口众多， 我国经济中心在 北方。
东汉末年 躲避战乱
一、吴蜀时期南方的开发 1、开发时间： 三国时期（吴、蜀） 2、开发原因： （1）、北方战乱多，南方相对安定 （2）、北方人大批南迁 （3）、各族人民辛勤劳动共同开发 （4）、自然条件优越、资源丰富 （5）、孙吴政权重视生产
川教版历史七上《南方的初步开发》word学案
第15课南方的初步开发导学案【达成目标】1、了解三国两晋南北朝时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就；记住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地区得到一定开发；记住建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。
2、理解南方初步开发的含义以及开发的原因和条件；3、通过对南方初步开发表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力【教学重点、难点】南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展）。
【预习反馈】1、在江南的手工业中，最重要的是织造麻布，一带出产的是著名特产，丝织业有一定的发展。
2、、、和、是吴国三大造船中心。
3、230年，吴国的卫温、诸葛直率万人乘舰船到过4、三国鼎立局面结束以后，一度统一全国。
5、是南朝的政治经济中心和最大的都会。
【问题探究】三国吴蜀时期，哪些人为江南的初步开发做出了贡献？东晋南朝时期南方开发的原因是什么？【目标检测】1. 三国时期，吴国的造船业发达。
当时的造船中心是（）①侯官（今福建福州）②番禺（今广东广州）③建业（今江苏南京）④建康（今江苏南京）A.①②B.②③C.①④D.③④2. 三国时期，台湾和大陆就有联系。
那时，台湾称为（）A.夷洲B.流求C.琉求D.澎瑚3.三国时期的“南中”是（）A.今台湾地区B.今广东、广西一带C.今海南岛D.今四川南部、云南、贵州一带4.我国是大豆的故乡。
大豆在我国的传播方向是（）A.由南向北B. 由北向南C. 由东向西D. 由西向东5.南朝时，南方的造纸业迅速发展。
成都是两大造纸中心之一，它主要出产的是（）A.藤纸B.宣纸C.蜀笺D.蔡侯纸6.下列哪一个城市是南朝的政治经济中心和最大的都会，它的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。
A. 建康B. 成都C.洛阳D.广州7.三国时期，蜀国的手工业业发达。
当时行销吴国和魏国，成为蜀国军费主要来源的特产是（）A.青瓷B.麻布C.蜀锦D.越布8.我国古代北方农民南迁，其主要原因是（）A. 南方气候优于北方B. 北方战乱频繁，南方相对安定C. 北方统治者实行移民政策D.南方经济发展需要北方的劳动力9. 材料解析：《宋书》这样描述江南：江南┅┅地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
七年级历史上册 4.2《南方的初步开发》课件 川教版
造船业
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3
阅读P88小字，了解诸葛 亮治理蜀国的情况。
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4
二、东晋南朝时期南方的开发
（一）、原因
1、北方人口继续大量南迁。
2、南方统治者大多重视发展经济，社会相 对安定。 3、劳动人民的辛勤开发。
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5
二、东晋南朝时期南方的开发
（二）表现
1、农业：广种水稻，推广麦、豆，围湖造田， 兴修水利
2、手工业：织锦、制瓷、矿冶、造船等技术有 很大提高
注意：230年，卫温、诸葛直到了夷洲 （台湾）。
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10
蒙冲（模型）
斗舰（模型）
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11
红地云珠日天锦
.
锦质护膊
12
益州
扬州
北
荆州
方
人
口
南
闽
迁
岭南
江
示
意
.
13
弓 箭
牧马
.
麦
14
南朝
（建康） 420-589
宋
齐ห้องสมุดไป่ตู้
梁
陈
420-479 479-502 502-557 557-589
.
15
建康
宋
.
16
第2课
南方的初步开发
.
1
一、吴蜀时期南方的开发
（一）原因
1、北方战乱不断，南方相对稳定，北方人民 大批南迁。 2、南北各族人民的辛勤劳动。
3、孙吴政权重视发展生产。
4、诸葛亮治理蜀国，发展成都平原的经济。
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2
一、吴蜀时期南方的开发
（二）表现
1、农业
大量垦荒 推广牛耕
稻田产量提高 纺织业
2、手工业 瓷器制造业
七年级历史上册 4.15 南方的初步开发课件 川教版
【图文(tú wén)要点】
图片名称 中考指数
青瓷羊
★★
直接信息：三国时期，吴国瓷器制作技术有了提 高，能制造精美的青瓷。 间接信息：孙吴时期，江南得到开发。 1.原因：北方人口南迁带去先进的生产工具和生 产技术，社会相对安定，自然条件优越，统治者 重视发展生产。 2.表现：农业、手工业、商业获得发展。 3.结论：人口南迁，促进了南方经济的发展，缩 小了南北经济差距，有利于国家统一。
(3)商业和城市：___建__康是南朝的政治经济中心和最大的都会， 它的变化可以说是_________开发的一个缩影。
江南地区
【要旨(yàozhǐ)提醒】南方的初步开发，为全国的统一和经济重心的南 移奠定了基础。
第八页，共17页。
【判断抢答】 1.三国时期，江南的手工业中，最重要的手工业是造船业。
第十页，共17页。
5.南方人民最早吃上自己(zìjǐ)种的麦、豆等是在东晋南朝时期。 ( )√
提示：东晋南朝时期，南方人民广种水稻，并推广种植原产北 方的麦、豆等作物。故表述正确。
第十一页，共17页。
三国两晋南北朝时期是我国历史上长达300多年的政权分立(fēn lì) 和民族融合时期。在此期间，北方政局动荡，战争不断，社会生产遭到 破坏，导致人口大量南迁，北人南迁带去了大量的劳动力和先进的生产 技术；再加上南方地区相对稳定，自然条件优越，江南地区得到开发， 为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。
发展经济ห้องสมุดไป่ตู้
(4)南方人民相利对用安气定候温暖、雨量充足、土地肥沃等优越(yōuyuè)自然条
件。
第七页，共17页。
3.表现： (1)农业：广种水稻__(_s_h_u，ǐd并ào推) 广种植原产北方的麦、豆等作物。
七年级历史上册 第15课《南方的初步开发》同步测试 川教版
第15课南方的初步开发一、学习导引1. 吴蜀时期南方的开发（1）吴蜀时期南方经济发展的原因①南方的优越，资源丰富。
②这时期，为躲避战乱，携带着工具、种子和简单的日常用品，大批迁往。
他们和当地的山越、等少数民族一起开发了江南。
③政权组织军队和百姓，开垦荒地，推广，促进了江南农业的发展。
（2）南方经济发展的表现①农业：长江沿岸和周围的产量明显提高。
②手工业：在江南的手工业中，最重要的是织造，一带出产的越布是著名特产。
丝织业有一定的发展。
瓷器制作技术有了提高，能大量生产各种相当精致的。
、临海和是吴国三大造船中心。
造船技术已达较高水平，能建造乘载数百人的大舰船。
230年，吴国的、诸葛直率万人乘舰船到过 (今台湾)。
③诸葛亮治蜀。
他采取措施恢复和发展平原的经济，稳妥地处理民族关系，使南中地区得到初步开发。
2. 东晋南朝时期南方的开发（1）原因①优越自然条件：南方气候、雨量、土地。
②北方人口继续大量。
③南方的统治者大多重视发展经济。
④社会相对安定。
（2）表现①农业：广种，并推广种植原产北方的麦、等作物，促进了农业的发展。
②手工业有明显的发展，、制瓷、、造船等技术有很大提高。
③商业的兴旺和城市的繁荣：是南朝的政治经济中心和最大的都会。
二、夯实基础1.三国时期，控制南方的政权有（）①洛阳②魏③蜀④吴A．①② B．②③ C．③④ D．①③2.我国古代北方农民南迁，其主要原因是（）A. 南方气候优于北方B. 北方战乱频繁，南方相对安定C. 北方统治者实行移民政策D.南方经济发展需要北方的劳动力3.下列不属于三国时期，南方经济发展表现的是（） A．长江沿岸和太湖周围的稻田产量提高B．江南的手工业，最重要的是制瓷业C．瓷器制作技术有了提高，能大量生产青瓷 D．造船业发达4.三国时期，吴国的造船业发达。
当时的造船中心是（）①侯官（今福建福州）②番禺（今广东广州）③建业（今江苏南京）④建康（今江苏南京）A.①②B.②③C.①④D.③④5. 三国时期，台湾和大陆就有联系。
第15课 南方的初步开发 课件(川教版七年级上)
第15课
南方的初步开发
三国两晋南北朝时期南方经济发展的影响
这一时期对南方经济的开发，使我国南北 经济发展逐步趋于平衡，为经济重心的南 移奠定了基础。
第15课
南方的初步开发
结 束
Thank you！
第15课
南方的初步开发
263年，魏国（司马昭）灭蜀。 266年，司马炎改魏为晋， 西晋建立。 280年，西晋灭吴， 实现统一。
请同学们阅读地图，指出南方和北方的分界线、找 第15课 南方的初步开发 出南北方的两条大河
秦岭
淮河
第15课
南方的初步开发
思考：为什么三国两晋南北朝时期南方 经济得到较快发展？
• 1、南方社会相对安定。 • 2、北方人民大批南迁，增加了南方的劳动力， 带去了先进的生产工具、技术和经验。 • 3、各族人民的辛勤劳动。（南迁的北方人民 和当地的汉族、少数民族共同开发南方。） • 4、南方统治者大多重视发展经济。 • 5、南方的自然条件优越。
南方的初步开发
东晋南北朝时期南方的开发 农业
湖田
第15课
南方的初步开发
东晋南北朝时期南方的开发 手工业
织锦
第15课
南方的初步开发
东晋南北朝时期南方的开发 手工业
制瓷
青瓷香薰
青瓷莲花尊
第15课
南方的初步开发
东晋南北朝时期南方的开发 手工业
矿冶
宿采 铁用 刀灌 钢 法 所 造 的 著 名
第15课
第15课
南方的初步开发
吴国开发江南 农业
太湖（江苏省南部）
第15课
南方的初步开发
吴国开发江南 手工业
制瓷业
青瓷羊尊
青瓷灯
历史第四学习主题第2课《南方的初步开发》教案(川教版七年级上)
第15课南方的初步开发
【课程标准】说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
【教学目标】
识记和理解：了解孙吴时期农业和手工业的发展，记住魏温船队到达夷洲，知道诸葛亮治理蜀国，西南地区得到开发。
简要了解三国到南朝政权更迭的基本情况；了解东晋南朝时期南方农业手工业的发展情况；记住健康是南朝的政治经济中心和最大的城市。
理解南方初步开发的含义及开发的原因条件。
能力与方法：通过对南方初步开发原因的探讨和，表现的学习，提高学生分析和认识历史问题的能力，培养学生归纳、概括历史现象的能力。
通过比较，培养学生运用比较方法的能力。
情感、态度与价值观：认识人民群众在生产中的重要地位和作用，培养人民群众创造历史的观念。
认识社会安定、地区交流和民族团结是经济社会发展的重要保证。
认识正确处理人与自然的关系。
【教学重、难点】重点：南方初步开发的原因和突出表现。
难点：南方开发的原因和突出表现的史实较多，容易混淆。
理解东晋南朝时期南方经济的新发展。
【教学后记】。
2020年秋七年级历史上册第15课南方的初步开发教案川教版
第 15 课南方的初步开发教课目的一、知识与能力1. 认识三国两晋南北朝期间我国南方农业和手工业的发展状况及突出成就；记着吴国卫温等人率船队抵达夷洲（台湾）；知道诸葛亮治理蜀国，使西南地域获得必定开发；记着建康（南京）是南朝的政治经济中心和最大的都会。
理解南方初步开发的含义以及开发的原由和条件；2. 经过对南方初步开发原由的商讨，提升学生剖析和认识历史问题的能力；经过对南方初步开发布现的学习，培育学生归纳、归纳历史现象的能力二、过程和方法本课采纳情境——研究式教课法，让学生平等有关问题吴蜀期间和东晋南朝期间南方经济发展状况进行归纳和议论，建立师生互动“学习共同体” 。
设“历史沙龙” 、“畅想天地”等开放式、参加式教课环节，为学生创建一个兴趣盎然的优秀环境，激发学生学习历史的兴趣。
三、感情态度和价值观1.认识人民民众在生产实践中的重要地位和作用，培育人民民众创建历史的看法。
2. 认识社会平定、地域之间的沟通和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，建立保护社会平定、增强各民族团结的看法。
3.认识台湾自古以来就是中国国土神圣不行切割的一部分，进行保护祖国一致看法的教育。
4.认识即便在分裂期间历史仍旧不停向前发展。
5.经过南方的开发，认识应怎样正确办理人与自然的关系。
教课要点、难点要点：南方初步开发的原由和突出表现（特别是农业的发展）。
难点：南方开发的史实许多（农业、手工业发展的表现和有关的空间看法），简单混杂；如何理解东晋南朝期间南方经济的新发展。
教具准备自制多媒体课件教课过程（上课前放映有关太湖的风光片：激发学生的学习兴趣。
）导入新课：同学们方才赏识了南方美景，江南美景，琳琅满目。
南方的漂亮是我国人民长久勤劳奋动的结晶。
而对我国南方的初步开发是从三国两晋南北朝时开始的。
（看我国南北分界表示图）南方是有关于北方而言，地理学上的我国南方和北方是以秦岭、淮河为界。
因为受三国鼎峙的影响，本课的南方是指长江、秦岭以南地域。