幼儿园中班音乐活动设计：幸福的花朵

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中班单元主题活动

中班单元主题活动单元一：中国娃，中国心单元目标：1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感；2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感；3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质；4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。

5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。

主题一我为祖国骄傲活动一体育游戏：小兵练本领活动二祖国妈妈过生日活动三谈话：说说首都北京城活动四国旗飘飘活动五我是祖国的好娃娃主题二记住他们活动一体育游戏：学做航天小英雄活动二争当小英雄活动三故事欣赏：《后羿射日》活动四破译密码——感知数字5活动五音乐欣赏：《义勇军进行曲》主题三我们都是一家人活动一手语传递爱活动二各族人民喜洋洋活动三奥运知识我知道活动四爱心礼品店活动五歌曲：《祖国祖国我们爱你》主题四我为祖国祝福活动一体育游戏：跨栏赛活动二美丽的祖国活动三儿歌：《我们的妈妈是祖国》活动四祖国的桥活动五绘画：中国陶瓷单元二：我的好朋友单元目标：1、萌发幼儿热爱大自然、关注环境的美好情感。

2、使幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。

3、培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。

4、锻炼幼儿与人交往的能力、发展口语表达的能力。

5、让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途活性。

6、能准确区分基数和序数的不同，加深对自然数概念的认识。

7、培养幼儿分析和思考的能力以及思维的灵我的朋友主题一世上只有妈妈好活动一接送娃娃活动二妈妈我爱你活动三故事：《夸妈妈》活动四我的由来活动五歌曲：《我的好妈妈》主题二许多许多好朋友活动一游戏：我们去植树活动二快乐宝贝活动三谈话：我的好朋友活动四我和蔬菜娃娃做朋友活动五画画我的好朋友主题三我们的动物朋友活动一游戏：蜜蜂采蜜活动二我的动物朋友活动三小喜鹊说得对活动四可爱的鸟活动五我爱我的小动物主题四到处都有好朋友活动一体育游戏：小小奥运会活动二勇敢的鄂伦春人活动三儿歌：《我们手拉手》活动四我给朋友送项链活动五美术：印第安人的脸谱单元三：劳动最光荣单元目标：1.通过对幼儿各种行业的劳动内容的初步了解，使幼儿了解劳动的艰辛，直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。

接力版四上音乐四幸福成长1幸福的花朵-教案

接力版四上音乐四幸福成长1幸福的花朵-教案一. 教材分析《幸福的花朵》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了一幅美丽的画面，让学生感受到生活中的美好。

歌曲的旋律简洁，节奏欢快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对生活的热爱。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对于富有童趣的歌曲比较感兴趣，容易产生共鸣。

但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够扎实，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，适当进行辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《幸福的花朵》的演唱技巧和歌词内容。

2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

3.引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的心态。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。

2.音乐基本理论知识，如音阶、和弦等。

3.理解歌曲中的象征意义，如花朵代表幸福等。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐基本知识和演唱技巧。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲的美。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、音乐理论知识等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.教学乐器：钢琴、吉他等。

4.分组标识：如花朵、太阳等图案，用于分组演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《幸福的花朵》，让学生初步感受歌曲的美。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和象征意义，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的象征意义，如花朵代表幸福等。

同时，教授学生音乐基本理论知识，如音阶、和弦等。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

教师重点辅导演唱技巧，如音准、节奏、音色等。

随后，学生分组进行演唱，相互交流学习。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现进行点评，给予鼓励。

同时，让学生谈一谈学习歌曲的收获和感受。

幼儿园中班音乐教案《幸福的种子》

幼儿园中班音乐教案《幸福的种子》教学目标1.帮助幼儿了解“幸福”这一概念，并尝试让他们感受幸福的感觉。

2.让孩子们通过歌曲的方式理解帮助别人和爱的含义。

3.培养幼儿的音乐表达能力以及团队合作精神。

教学准备1.录制好歌曲《幸福的种子》的音乐。

2.打印歌曲歌词并准备歌曲PPT。

3.准备画纸、颜料、刷子等绘画工具。

教学内容•歌曲学唱及动作表演1.开始上课之前和孩子们打招呼并带上动作：向大家笑，并举起双手打招呼。

2.放上音乐，让孩子们边听边跟着模仿动作。

动作如下：–伸长手指，比划播种的样子。

–用手掌拍打着土壤的样子。

–比划种子发芽的样子。

–摘花瓣的样子。

–把幸福的种子送给别人的样子。

3.让孩子们反复听歌，学唱歌曲并加上动作，练习至熟练。

•绘画活动1.讲述幸福的定义和幸福的体验，准备好绘图用的素材。

2.鼓励孩子们用自己的方式表达出“幸福”的感觉，拿起画笔开始画。

3.在绘画完成之后，鼓励孩子们向大家分享自己作品的思路和想法。

4.合作将孩子们的作品拼贴成一个板块，并在板块上添加“幸福的种子”字样，让孩子们体验团队合作的精神。

教学方法•课堂教学法：通过活跃的教学组织形式，让孩子们领悟课程的实质，了解幸福的含义。

•报告结构法：通过带有问答的交流方式，提高幼儿对幸福的认识和表达，对幸福的理解和认识有一个更加深入的认识。

注意事项1.学唱歌曲时，注意不要过于注重唱歌准确性，更加注重孩子们的动作和感受。

2.让孩子们在画画时自由发挥，不要给予过多的限制。

3.要注意孩子们的安全问题，保证教学环境的整洁卫生。

教学结构分析该教学内容采取了课堂教学法和报告结构法，针对幼儿园学生开展综合性的音乐教学。

通过音乐学习、绘画活动等互动形式，让学生们体验到了“幸福”的感觉，同时也对一些基本的音乐技能进行了提升和巩固。

整个教学过程注重运用孩子们自主学习、轻松愉快的体验和创新思维活动，力求使所有孩子更好地发挥自己的潜力。

教学评价与反思评价： 1. 整体上该教学内容能够很好地开发孩子们的自主学习能力，也提高了他们对幸福的认识。

中班上学期音乐教案《幸福的种子》

中班上学期音乐教案《幸福的种子》幸福的种子教学内容：《幸福的种子》是一首简单、动感的歌曲，旨在让孩子们学会感受和传递幸福的情感。

通过学唱和表演这首歌曲，培养孩子们的音乐欣赏能力和团队合作意识。

教学目标：1. 理解歌曲的基本情感和主题，并培养对幸福的感悟。

2. 学唱歌曲的歌词和旋律，提高儿童的音乐欣赏和表达能力。

3. 锻炼孩子们的合作意识和团队合作能力，通过分工合作完成表演。

教学准备：1. 《幸福的种子》歌曲原版录音。

2. 歌曲歌词的卡片或投影片，以便学生跟读。

3. 部分简单的舞蹈动作设计，以增加表演的趣味性。

教学过程：Step 1：导入1. 播放《幸福的种子》歌曲原版录音，让学生们先听一遍，感受音乐的节奏和情感。

2. 引导学生们分享对幸福的理解和感受，鼓励他们表达自己对幸福的期望和愿望。

Step 2：学唱歌曲1. 准备《幸福的种子》歌词的卡片或投影片，让学生们跟读歌词。

2. 教唱歌曲的第一段，带领学生们一起跟着节奏和旋律唱。

3. 渐进式教唱，逐步学唱整首歌曲，加强学生对歌曲的理解和记忆。

Step 3：舞蹈动作设计1. 设计一些简单的舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词，增加表演的趣味性。

2. 和学生们一起练习舞蹈动作，并在学唱歌曲的同时进行动作的练习。

Step 4：团队合作表演1. 将学生分成若干小组，每个小组分别扮演不同的角色：歌手、舞者、乐器演奏者等。

2. 给每个小组分配不同的任务，包括学唱歌曲、练习舞蹈动作和乐器演奏，培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

3. 学生们在课堂上进行表演，展示他们的合作成果。

教学延伸：1. 引导学生们在课后继续感受和传递幸福的情感，可以通过写作、绘画等方式表达自己对幸福的理解和感悟。

2. 鼓励学生们多参与音乐演出和团队活动，培养他们的表达能力和团队合作意识。

3. 探讨其他与幸福有关的主题，如友谊、爱心等，帮助学生们全面理解幸福的含义。

总结：通过学唱和表演《幸福的种子》这首歌曲，帮助孩子们理解和传递幸福的情感。

《幸福的花朵》教案

《幸福的花朵》【教学目标】1、情感态度与价值观：通过歌曲学唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、知识与技能：能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《幸福的花朵》，唱准歌曲中一字多音和同音反复的音准。

3、过程与方法：通过看看、听听、说说、拍拍、唱唱等多种歌曲教学方法进行歌曲学唱。

【教学重点】通过激发情感，以情带声，将起伏的旋律唱好，以表达这首歌曲愉快、欢快的情绪。

【教学难点】1、结合唱名练习，唱准唱好“啦啦啦啦啦啦啦”两句衬词句，将两句不同尾音唱准确。

2、学唱过程中注意歌曲的凑紧节奏，自然、轻快地演唱歌曲。

【教学过程】一、组织教学：学生随音乐律动进教室，音乐xx问好。

二、歌曲新授：（一）导入新课——听赏《春天在哪里》片段。

1、听乐曲《春天在哪里》片段：师：这段音乐的情绪是怎样的？你联想到了什么？（二）学唱歌曲。

2、节奏练习：音乐游戏《传请柬》。

师：我们马上就要去一个美丽的地方，你们一定着急地想出发了吧？看，热情的小朋友给你们寄来了节日盛会的请柬！谁愿意来读读？（1）在《幸福的花朵》乐曲声中做“传请柬”游戏。

（2）集体拍击请柬上的节奏，唱唱请柬上的旋律。

3、教xx唱。

师：我们都收到了请柬。

听！那里已经传来了动听的歌声。

问：让我们一起听一听他们唱了些什么？4、揭示课题：《幸福的花朵》。

（出示歌曲节奏谱以及歌词，跟着音乐拍击节奏）5、按节奏朗读歌词。

6、用“LU”哼唱旋律（重点指导学生将两句不同尾音唱准确。

）后2乐句节奏相同，音符也基本一致，主要唱好最后一个音符的区别，重点学习，帮助学生区分。

7、教师再次范唱。

问：歌曲给你怎样的感觉？8、有感情地演唱歌曲（出示歌词）。

9、歌曲处理。

（指导学生唱准歌曲中一字多音、同音反复的音准以及歌曲情绪。

）三、课堂小结：这节课我们不仅学会了好听的歌曲，还体会到了快乐，同学们，在课下一定要多多练习，争取唱的更好！。

幼儿园中班音乐《花的旋律》教案

幼儿园中班音乐《花的旋律》教案教案名称：中班音乐《花的旋律》一、教学目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。

2. 让孩子们通过学习歌曲《花的旋律》，理解歌曲的内容和情感。

3. 通过歌唱活动，提高孩子们的语言表达能力和节奏感。

二、教学准备：1. 歌曲《花的旋律》的音频和歌词。

2. 一些与花朵相关的图片或者实物。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：教师先播放一段自然风光的视频，引导孩子们观察并说出视频中的元素。

然后，引入今天的主题——“花”，并展示一些花朵的图片或实物，让孩子们描述他们看到的花的颜色、形状等特征。

2. 学习歌曲（15分钟）：首先，教师播放《花的旋律》的音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。

然后，逐句教唱歌曲，并解释歌词的意思，帮助孩子们理解歌曲内容。

在教唱过程中，教师可以适当加入动作，使学习过程更加生动有趣。

3. 演唱歌曲（10分钟）：在孩子们熟悉歌曲后，让他们尝试自己演唱。

教师可以在旁边指导，纠正他们在发音和节奏上的错误。

4. 创作环节（10分钟）：鼓励孩子们根据歌曲内容创作自己的舞蹈动作，或者用画笔描绘出他们心中的“花的旋律”。

四、教学总结：在课程结束时，教师可以邀请几位孩子上台表演他们的创作，然后对全班的表现进行点评和鼓励。

最后，教师可以引导孩子们思考：我们为什么要爱护花朵？花朵对我们有什么好处？以此引导孩子们形成爱护环境的好习惯。

五、作业布置：请孩子们回家后，向父母表演今天学到的歌曲，并告诉他们这首歌讲述的是什么故事。

六、教学反思：在教学过程中，要注意观察每个孩子的反应，及时调整教学方法，以满足他们的需求。

同时，也要注重培养孩子们的团队合作精神和创新思维能力。

幼儿园中班上学期音乐教案《幸福的种子》

幼儿园中班上学期音乐教案《幸福的种子》一、教学目的与要求1. 教学目的本节音乐课的教学目的是：1.帮助幼儿了解“幸福”的概念和内涵；2.通过歌曲、声音、乐器等媒介激发幼儿内心产生愉悦活泼、幸福和感恩之情感；3.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 教学要求本节音乐课的教学要求是：1.幼儿能够听懂歌曲《幸福的种子》中的歌词，并能够唱出完整的歌曲；2.幼儿了解乐曲主旨与情感，把握音乐的基本节奏；3.孩子能够通过模仿、体验和表现等方式，感受幸福的内涵与意义；4.幼儿可以表现出对音乐的喜爱和对生活的感恩之情。

二、教学内容与步骤1. 教学内容1.歌曲：《幸福的种子》2.乐器：小手鼓3.声音：节奏打拍、欢快的笑声、幸福的笑声等2. 教学步骤1.渲染情境，启发幼儿感受“幸福”的内涵在开课前，老师可以问幼儿，“什么是幸福？你们都有什么事情让你们感到幸福呢？”这能够帮助老师了解幼儿对幸福的认识并启发幼儿内心对幸福的情感。

2.引入歌曲《幸福的种子》，介绍歌曲的主旨和结构老师给孩子介绍歌曲《幸福的种子》的主旨和结构，并用简单的语言解释歌曲中表达的“幸福”的内涵。

3.带领幼儿学习歌曲《幸福的种子》老师首先向孩子唱一段歌曲，然后让孩子跟着唱。

在孩子学习歌曲的过程中，老师可以帮助孩子揣摩歌词的意思，帮助孩子掌握歌曲的基本节奏。

4.用乐器小手鼓配合歌曲节奏，让孩子感受“幸福”当孩子学习好歌曲后，老师可以使用小手鼓让孩子打节拍，并让孩子用小手鼓配合歌曲的节奏，在快乐的氛围中感受幸福。

5.制造幸福气氛，让孩子感受“幸福”老师可以让孩子模仿“幸福”的声音和表情，例如发出欢快的笑声、幸福的笑声等，让孩子内心感受到“幸福”的情感。

三、教学课后活动1.孩子们可以自己制作一个幸福的摆件。

2.回家后，家长可以鼓励孩子表达自己对家人、朋友和生活的感恩之情。

3.家长可以给孩子讲述他们自己在生活中的幸福体验，这能够帮助孩子更好地理解“幸福”的概念和内涵，进一步激发孩子对幸福的感受和追求。

幼儿园音乐教案《小幸福》

幼儿园音乐教案《小幸福》一、教学主题：《小幸福》音乐教学二、教学目标：1.培养孩子们感知音乐的敏感性和欣赏音乐的能力。

2.激发孩子们的音乐兴趣和创造力。

3.让孩子们感受到小幸福的感觉，激发孩子们的生活热情和积极性。

三、教学内容：1.欣赏《小幸福》乐曲。

2.小幸福绘画活动。

3.小幸福音乐舞蹈活动。

4.小幸福脸谱每人一面制作活动。

四、教学流程：1. 温暖体操。

孩子们在音乐声中进行简短的体能活动，为音乐教学做好准备。

2. 听音乐。

播放《小幸福》音乐，让孩子们闭眼聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感。

3. 欣赏画作。

展示几幅描绘小幸福的画作，引导孩子们找出画中描绘的小幸福。

4. 绘画活动。

给孩子们一幅白纸和一盒颜料，让他们画出自己心中的小幸福，老师并鼓励他们表达自己的想法和感受。

5. 音乐舞蹈活动。

老师与孩子们一起跳一段简单的舞蹈，加快音乐节奏，让孩子们积极参与。

6. 脸谱制作。

给孩子们铅笔、颜料，让他们自己制作一个小幸福脸谱，再把脸谱戴在自己的脸上，表达自己的小幸福感受。

7. 互相展示成果。

孩子们互相展示自己绘制的画作、制作的脸谱，并分享自己的小幸福感受。

五、教学要点：1. 孩子们能够感受到音乐的节奏、旋律和情感。

2. 孩子们能够感受到小幸福的感觉，并表达自己的小幸福感受。

3. 孩子们积极参与教学活动，发挥自己的想象和创造力。

六、教学评价：1. 老师观察孩子们的参与度、创造力和表现力。

2. 根据孩子们的表现，在教学中及时给予鼓励和肯定。

七、注意事项：1. 老师在音乐教学中要注意把握教学节奏，让孩子们更容易跟上。

2. 在绘画、音乐舞蹈和脸谱制作活动中要注意安全。

3. 最后要对孩子们进行总结和反思，帮助他们总结感受和体验。

幼儿园小班音乐《幸福的歌声》教案

幼儿园小班音乐《幸福的歌声》教案
教案名称：幼儿园小班音乐《幸福的歌声》
一、教学目标：
1. 通过歌曲的学习，让幼儿体验和表达幸福感。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

3. 让幼儿初步掌握歌曲的基本旋律和歌词。

二、教学准备：
1. 音乐《幸福的歌声》
2. 幼儿园教具（如：乐器、舞蹈道具等）
三、教学过程：
1. 导入：
教师可以以故事的方式引入主题，比如讲述一个关于“幸福”的小故事，引导孩子们理解并感受什么是幸福。

然后引出今天我们要学习的歌曲——《幸福的歌声》。

2. 学习歌曲：
（1）教师播放歌曲，让孩子们先听一遍，让他们在听的过程中感受歌曲中的幸福情绪。

（2）再次播放歌曲，教师边唱边做动作，帮助孩子们理解和记忆歌词。

（3）带领孩子们一起唱，鼓励他们模仿教师的动作，同时注意调整自己的音调和节奏。

3. 活动环节：
（1）乐器伴奏：提供一些简单的乐器，让孩子们自由选择，尝试用乐器为歌曲伴奏。

（2）舞蹈表演：根据歌曲的内容，设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟着音乐跳舞。

4. 结束：
对孩子们的表现给予肯定和鼓励，告诉他们每个人都是独一无二的，都有自己独特的幸福。

四、教学反思：
本节课主要是让孩子们通过歌曲学习来体验和表达幸福感，同时也培养了他们的音乐兴趣和爱好。

在教学过程中，应注重观察每个孩子的反应，及时调整教学方法，使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中感受幸福。

中班上学期音乐教案《幸福的种子》

中班上学期音乐教案《幸福的种子》幸福的种子一、教学目标：1.了解《幸福的种子》这首歌曲的歌名和歌词；2.培养学生对幸福的认识和感受；3.学习唱歌，培养学生的音乐表达能力。

二、教学内容：歌曲：《幸福的种子》三、教学准备：音乐教室、音乐器材、录音机、CD四、教学过程：1.导入通过问答的形式激发学生对于幸福的思考。

教师可以提问：“你们觉得什么是幸福？”学生可以自由回答。

2.学习歌曲a.教师播放《幸福的种子》的歌曲，让学生先聆听歌曲。

b.再次播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的律动。

c.播放歌曲，让学生一起跟唱。

教师可以先从歌曲的前奏部分开始跟唱，然后再让学生一起来唱。

d.教师可以逐句领读歌词，让学生模仿教师的发音。

然后再一起合唱。

e.分段学唱歌曲，教师可以将歌曲分为若干个段落，逐段教唱。

教师先领读歌词，然后让学生跟着教师一起唱。

3.学唱整首歌曲a.教师再次播放整首歌曲，让学生跟唱。

b.教师可以让学生分组练习唱歌，每个小组负责唱一个段落，最后再一起合唱整首歌曲。

4.加强练习a.让学生把歌词抄写下来，加深对歌曲的理解。

b.让学生带着歌词回家，进行每天的自主练习。

五、教学拓展：可以将《幸福的种子》这首歌曲制作成音乐视频，展示给学生观看。

也可以组织学生进行合唱比赛，让更多的同学参与到音乐活动中。

六、教学反思：本堂音乐课以歌曲《幸福的种子》为教学内容，通过让学生听歌、学唱的方式，培养学生的音乐表达能力。

教师在教学过程中注重了感受音乐的律动和情感的表达，让学生在音乐中感受到幸福的情感。

同时，通过问答的形式激发学生对于幸福的思考，增强了学生的参与度。

在教学中可以加入更多的互动形式，增加学生的参与度和兴趣，让学生更好地理解和掌握这首歌曲。

《幸福的花朵》教学设计

（通过引导学生练习，体会音乐的魅力，培养学生的音乐素养。)
教师将班级内的学生进行分组，组织分组开展合唱表演通过合唱让同学们畅快地抒发自己的感情。教师对每一组学生的歌唱进行点评。
（设计意图：通过活动编排的方式检验了学生的学习效果，同时也促进了学生音乐素养的培养，为学生未来的发展打下坚实的基础。）
8.特色学习资源或技术手段分析说明
3通过音乐课程，能够感受歌曲中所表达的情感，从而感受音乐的魅力。
难点：
掌握歌曲高潮部分的演唱方法，以及引导学生感受歌曲表达的思想感情。
5.学习活动设计
教师活动：
教师通过钢琴弹奏一首优美的开场音乐……
师：同学们好
学生活动：
生：老师好
（设计意图：通过教师弹奏电子琴演绎音乐的形式，为这堂课程营造浓厚的音乐氛围。）
（4）教师弹奏歌曲曲调，引导学生将歌曲歌词填入到曲调中，学生初次尝试歌曲的歌唱方法。
（通过循序渐进的教授方式，让学生体会歌曲曲调的特点，同时引导学生体会歌词的含义，然后曲调加歌词就会呈现出不一样的表达形式，培养学生感受音乐的学魅力。）
重点突破：
教师通过轻轻地打拍子，引导学生体会曲调的变化。学生也跟着一边打拍子一边唱歌，将内心感受到的曲调变化，通过歌声表达出来。
《幸福的花朵》教学设计
课时教学设计
课题
《幸福的花朵》
1.教学内容分析
《幸福的花朵》是小学音乐课程的一部分，通过研习歌曲所在的单元《幸福成长》可以看出该单元的教学核心为“幸福”二字。在开展本节课堂教学的过程中，教师可以引导学生通过图片或视频感受我们国家的变化、城市的变化以及家庭生活的变化，从而让学生们感受这美好的生活所带来的幸福感。同时在这个教学的过程中，可以有效培养学生的爱国主义情怀以及民族自豪感。

幼儿园中班音乐优秀教案《幸福的家》及教学反思（优秀范文五篇）

幼儿园中班音乐优秀教案《幸福的家》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《幸福的家》及教学反思《中班音乐优秀教案《幸福的家》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《幸福的家》含反思！活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。

2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。

3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。

活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程：一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。

要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。

(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给x x xx x2、改编节奏型。

他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。

2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。

完整地唱加节奏。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了——爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。

第一遍完整表演。

能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。

2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。

3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。

三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。

1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。

;文.章出自屈,老师教.案网]怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。

(2组)3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。

幼儿园音乐欣赏教案：《小幸福》

幼儿园音乐欣赏教案：《小幸福》1. 引言《小幸福》是一首经典的幼儿园音乐作品，深受孩子们喜爱。

本篇文章将围绕这首歌曲展开，从不同角度探讨幼儿园音乐欣赏教案的设计，旨在帮助幼儿园教师们更好地引导孩子们理解和欣赏这首歌曲。

随着文章的进行，我们将逐步深入探讨幼儿园音乐欣赏教案的相关内容和教学方法，以及如何发展孩子们的音乐能力和情感。

2. 课程目标音乐欣赏教案的设计应该明确学习目标，帮助孩子们培养对音乐的欣赏能力和情感体验。

针对《小幸福》这首歌曲，我们可以设定以下几个学习目标：目标一：通过欣赏音乐，培养孩子们的音乐耳感和音乐表达能力；目标二：加深孩子们对音乐中情感表达的理解，让他们能够体验并表达自身的情感；目标三：通过与伴奏的合作演唱，培养孩子们的合作意识和团队精神；目标四：通过歌曲中特殊的旋律和音调，培养孩子的审美能力。

3. 教学步骤（1）热身活动在引入歌曲之前，可通过一些热身活动来创造活跃的氛围。

可以请孩子们进行一些简单的声音模仿，让他们通过模仿动物的叫声或自然界的声音来放松和准备。

（2）引入歌曲在引入《小幸福》之前，可以通过提问的方式激发孩子们的好奇心。

可以提问：“你们知道什么是幸福吗？你们喜欢幸福的感觉吗？”引导孩子们思考幸福的含义，并逐渐引入歌曲的主题。

（3）初步欣赏播放《小幸福》的音乐，让孩子们首次感受歌曲的旋律和节奏。

这个阶段的目标是让孩子们对歌曲有一个整体的感觉，可以通过观察他们的反应来评估孩子们对音乐的初步理解和感受。

（4）欣赏细节在初步欣赏之后，可以分析歌曲的各个部分，例如歌词、旋律和节奏等，让孩子们更深入地理解歌曲。

可以结合绘本或图片，引导孩子们思考歌曲中表达的情感和主题。

（5）合作演唱通过分小组，让孩子们合作演唱《小幸福》，培养他们的合作意识和团队精神。

可以设定不同的角色，让孩子们在演唱中扮演不同的角色，进一步加深他们对歌曲的理解和情感体验。

（6）反思总结在音乐欣赏教案的可以让孩子们进行反思总结。

幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案_0

幼儿园学前班音乐幸福的花朵教案第一课时教学目标：1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。

2、哟内各个重欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。

教学重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。

教学过程：一、主题复习。

1、聆听《闪烁的小星》律动进教室。

2、复习歌曲二、主题发展情绪：高兴，兴奋1、小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？2、有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、小星星高兴得跳起来了！情绪：紧张、恐惧1、嘘！究竟发生了什么事呀？2、小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！《星光恰恰恰》1、让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。

请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。

2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：3、再给星星加点鼓励：X X X4、我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。

，X X X，，X X X。

5、好，让我们合着音乐数星星。

6、除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？7、我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！8、找你的好伙伴来跳舞吧！情绪：抒情、优美1、教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。

2、下课。

安全：第二课时教学内容：1. 发声练习2. 欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

中班音乐活动设计：幸福的花朵

中班音乐活动设计：幸福的花朵Middle class music activity design: the flower of happiness中班音乐活动设计：幸福的花朵前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。

本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

中班音乐活动：幸福的花朵活动目标：1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。

2、感受音乐并能大胆想象。

活动实施时间：xx年4月活动级别：区音乐教学技能大赛一等奖。

活动准备：幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。

音乐磁带。

第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）活动过程：一、情景引入：1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。

ü 复习歌曲：火车开啦t：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开，让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。

ü 复习舞蹈：我是一朵小花。

ü你扮演的是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。

）2、你们想扮演幸福的花朵吗？ü 复习歌曲：幸福的花朵ü 你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？二、寻找幸福之花1、寻找之旅一：我们出发啦ü 幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈ü 请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发2、寻找之旅二：我们走小路ü 这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？ü 幼儿演示，个别——集体练习小碎步3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了ü 春雨姑娘来了，催开了美丽的小花ü 老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头ü 观看视频照片，幼儿模仿花开的动作4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花ü 打开盒子，找到幸福之花三、组合完整舞蹈ü 完整欣赏舞蹈ü 幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。

幼儿园中班上学期音乐教案《幸福的种子》

幼儿园中班上学期音乐教案《幸福的种子》活动目标：1．感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。

2．根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。

3．了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

4．随歌曲旋律唱出来。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鸭、瘦鸭图片各一张。

活动过程：一、完整倾听一遍音乐，初步感受音乐节奏。

1.今天，王老师带来了一首好听的音乐与小朋友们分享。

2.请你们说说，听了这段音乐你有什么感觉？3.音乐里讲了一个小动物的故事，猜猜看是哪个小动物啊？二、观察图片，并且分段感受及表现音乐。

1.出示胖鸭图。

嘎嘎嘎，谁来了?它长得怎么样?(胖胖的。

)你是从哪里看出来的?2.你们来学学它的样子。

（引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。

）3.探索第一段动作。

①鸭子自从长大以后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不爱运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。

你们听，它来了。

②幼儿听第一段音乐，感受音乐节奏。

③在这段音乐里，鸭子是怎么走路的？（探索表现鸭子摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。

）④让我们一起来跟着音乐表演一下。

4.探索第二段动作。

①鸭子胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢?（通过运动来减肥）。

②它会做哪些运动呢?（引导幼儿大胆想像，自由探索鸭子可能做的健身动作。

）③幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。

让我们跟着第二段音乐一起来做做运动，请小朋友们全体起立。

（引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。

）④可表演两遍，第二遍请表演好的小朋友上台来表演，其他小朋友可以跟她学一学。

5.探索第三段动作①出示瘦鸭图。

正像小朋友所希望的那样，通过运动胖鸭子变瘦了。

它变瘦以后走路会变得怎么样呢?请你们听第三段音乐来想像一下。

②鸭子瘦了以后心情怎么样啊？（很开心）。

你们觉得她还会做些什么呢？谁愿意来表演一下？（幼儿根据节奏表现减肥后的鸭子轻快的动作。

）③让我们一起跟着音乐来表演一下。