《梅岭三章》ppt

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《梅岭三章》ppt课件

小结
小结
时间
一、过去 二、现在 三、未来
内容
回首征程 勉励战友 展望未来
精神
革命到底的凛然正气 视死如归的壮烈豪情 革命胜利的坚定信念
现实、理想、想象相结合
主旨
《梅岭三章》记述了无产阶级革命家陈毅在 生死关头写下的一曲气壮山河的正气歌,表 现了诗人无限忠于革命事业,誓与敌人血战 到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高 理想境界,表达了诗人不屈的战斗意志和对 革命必胜的信念。
伍子胥的头悬东门典故
典故出自《史记 伍子胥列传》。春秋时期,吴越 争雄。楚人伍子胥为吴将,他屡建战功。后来,吴 王夫差举兵攻齐,伍子胥认为吴的敌人是越,而不 是齐,就多次提醒夫差,要警惕越国报仇。夫差听 信谗言,疑伍子胥谋反,逼他自杀。伍子胥临死时, 对身边人说:“抉(剜出)吾眼悬吴东门之上,以 观越寇之灭吴也。”后来,吴国果然被越国灭掉。
赏析
(一) 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗。
1、这首诗写了什么内容?
身在必死险境,回顾艰难创业 的征战历程,申明此生不见革 命胜利,死后必招集旧部英魂, 与“阎罗”血战到底。
赏析
2、这一节诗有哪些意象,有什么作用?
“旌旗”“泉台“阎罗” ;“泉台”“阎罗”这样的词语,虽 是迷信中阴间的事物,但诗人是旧词新用,把作者一定要革命 到底的思想形象化了,即使自己牺牲了,死后还要招集旧部的 英魂,和反动统治者血战到底,表现出了继续战斗,虽死不渝 的革命精神。
生字词
丛莽( mǎng ) 阎罗( yán ) 应有(yīng )
旌旗 ( jīng ) 悬 ( xuán ) 当纸钱( dāng )
赏析
1.诗前小序交代了哪些内容?

第2课《梅岭三章》课件(共31张PPT)

第2课《梅岭三章》课件(共31张PPT)
到 整个人间 层面, 情感越来越博大,层层递进,不断升华。
梅岭三章



8.拓展延伸:
乌江
李清照
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
你能联想到《梅岭三章》中 的哪两句诗?说说理由。
8.拓展延伸:
乌江
李清照
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
此去泉台招旧部 , 旌旗十万》各章存在怎样的内在联系?请完成下列填空。 1.从内容看,第一章侧重描写今日面临的危难,第二章侧重回顾
革命经历,第三章侧重 展望未来 ,具有一定的 时间 顺序。 2.从结构看,第一章首句设问,作用是 总领全篇 。第三章末句回
答第一章首句提出的问题, 首尾照应 ,结构严谨。 3.从情感境界看,由 面对个人危难 层面到 国家人民 层面,再
南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家, 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
小贴士:
读诗方法:
1.知人知世 2.解读意象 3.品味词语
4.解读意象



断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 , 旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱。
一柱天南百战身, 将军本色是诗人。
——郭沫若
2.了解背景:
① 一九三六 年冬,②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日, ④虑不得脱,得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。
批注:
①交代时间。


④ ⑤交代结果:侥幸脱险。由此
可见,小序是后来补写的。
2.了解背景:
① 一九三六 年冬,②梅山被 围。③余伤病伏 丛莽间二十余日, ④虑不得脱,得 诗三首留衣底。 ⑤旋围解。

人教版九年级下册第2课《梅岭三章》课件(共37张PPT)

人教版九年级下册第2课《梅岭三章》课件(共37张PPT)
小序体现了诗人怎样的情怀和精神? 表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情 怀以及老一辈无产阶级革命家大无畏的牺牲 精神和革命乐观主义精神。
诗歌赏析
第一章
实写 现实 断头今日意如何?创业艰难百战多。 回首征程 至死不渝 虚写 想象 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。 战斗到底 请从修辞的角度鉴赏诗句。
诗歌赏析
第三章
展望未来
实写 现实 投身革命即为家,血雨腥风应有涯。 必胜信念
献身精神 虚写 想象 取义成仁今日事,人间遍种自由花。 必胜信念 请从炼字的角度鉴赏诗句。 “投身”二字,洋溢着一种积极、热情、主动献 身、心无二志的高风亮节。 “应有涯”,是对反动派挑起事端、引发战争、 置人民于水火之中的诅咒,同时又是革命的预言家在 预言:革命必定成功,人民一定会过上和平、安定、 幸福的日子。
诗歌赏析
三首诗的内容和表现的精神内涵各有 侧重,试分析比较。
第一首:写自己。回首征程,将牺牲视作移师新战 区,豪情满怀;表现视死如归的气概和至死不渝、 誓与反动派血战到底的革命精神。 第二首:给同志。勉励战友,勉励后死者努力作战, 以胜利捷报告慰死者;表现了作者心系革命、切盼 人民解放的思想感情以及革命乐观主义精神。 第三首:望未来。展望未来,表现作者坚定的革命 信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
首句设问,总领全篇。交代了写作背景。 慷慨悲壮,表现了诗人面临生死考验时的凛然 正气。后两章都由此句起。 旌旗,旗帜的通称。这里用借代的修辞,指 军士。阎罗,借喻,指凶恶残暴的人。三四两句 表达诗人至死不渝、战斗到底、视死如归的精神。
诗歌赏析
第一章
实写 现实 断头今日意如何?创业艰难百战多。 回首征程 至死不渝 虚写 想象 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。 战斗到底 请从炼字的角度鉴赏诗句。 “去” 写出了诗人视死如归的气概。 “招” 旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命 者的浩大声势; “斩” 力度强,速度快,果断干脆,有居高临下 的气势,写出了诗人死而不已,誓与反动派斗 争到底的决心和必胜信念。

《梅岭三章》ppt课件

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1936年冬,梅山被围。 余伤病伏丛莽间20余日。 虑不得脱,得诗 三首留 衣底。旋围解。
梅岭三章
陈毅
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家, 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
1 第一句有什么作用? 2 采用了什么修辞手法?
3 表现了诗人什么精神?
至死不渝,与反动派血战到底的精神。
“招”:体现革命领袖的号召力和声势的浩大。 “斩”:把百战将军、十万部署的断头之恨 痛快有力的流露出来。
南国烽烟正十年,此头须向国门悬。 后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
1“烽烟”是什么意思?
现 断头今日意如何? ——身在险境 首句设问 实 创业艰难百战多。 ——回顾征程 想 像 旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗 —— ——
借代军队
此去泉台招旧部, ——死后英魂
借代
旌旗—部队
这里指反 动派的最 高统治者
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
1 总领全诗 2 3 借代 设问
1936年冬,梅山
1936年冬, 20 被围。余伤病伏丛莽间
梅山被围。余伤病伏 余日。虑不得脱,得诗 三 首留衣底。旋围解。 丛莽间 20余日。虑不 得脱,得诗 三首留衣
底。旋围解。
读诗前的一段小序,我们 能从中获取哪些信息?
诗前小序是陈毅同志后来补 记的,它交代了写诗的时 间、地点及缘由。
(一)
2 表现了诗人什么精神?
1 “烽烟”借代战争。 2表现了诗人关心国家命运,盼望祖国解 放的精神。
《史记· 伍子胥列传》:伍子胥为吴将,屡建战功。他先劝吴 王夫差乘打败越国之机灭掉越国,未被采纳;后又谏阻夫差 举兵攻齐,要他警惕越王勾践报仇,夫差听信谗言,逼他自 杀。伍子胥临死前说:“抉(剜出)吾眼悬吴东门之上,以 观越寇之入灭吴也”。后吴果被越灭。表现出即使死后仍然 一心关注革命,死不暝目,要眼看同志们怎样取得战斗的胜 利,敌人怎样遭到失败。头悬国门来自1 本课的体裁是什么?

梅岭三章ppt

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陈毅在梅岭期间,写下了许多革命诗歌,其中《梅岭三章》是
03
最著名的一首。
梅岭三章创作过程
在被围困的绝境中,陈毅写下了《梅 岭三章》。
在诗中,陈毅回顾了自己的革命历程 ,表达了对革命事业的忠诚和对革命 战友的思念之情。
这首诗分为三章,每章都是以“断头 今日意如何”开头,表达了作者面临 绝境时的悲壮心情和坚定信念。
意境营造
诗歌通过描绘梅岭的景色和革命斗争的场景,营造出一种悲壮、崇高的意境,使得诗歌具有很强的艺术感染力。
04
梅岭三章主题思想探讨
对革命事业的坚定信念与忠诚
坚信革命事业能够取得胜利
陈毅在梅岭三章中表现出对革命事业的坚定信念,坚信革命事业能够取得胜利 ,从而鼓舞士气,激励战友们继续奋斗。
对党和人民事业的忠诚
语言风格
诗歌语言质朴自然,通俗易懂,具有鲜明的口语化色彩。同时,诗歌中也运用了典故、成语等传统文 化元素,增加了诗歌的文化内涵。
修辞手法运用
诗歌中运用了多种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使得诗歌更加生动形象,具有很强的感染力。
情感表达与意境营造
情感表达
诗歌中表达了作者对革命事业的坚定信仰和不屈不挠的斗志,以及对革命先烈的崇敬和缅怀之情。
革命乐观主义
作者在第一章中表现出革命乐观 主义精神,坚信革命事业必将取 得胜利。
第二章内容解析
革命事业的艰辛
第二章描述了革命事业的艰辛和困难,强调 了革命者需要付出巨大的努力和牺牲。
革命者的责任
作者在第二章中强调了革命者的责任和使命,认为 革命者应该为人民的幸福而奋斗。
对革命事业的执着
作者在第二章中表达了对革命事业的执着和 坚定,即使面临困难和挫折,也始终不渝。

梅岭三章 (共45张PPT)

梅岭三章 (共45张PPT)
(一)
断头今日意如何? ——身在险境 创业艰难百战多。——回顾征程 此去泉台招旧部, ——死后英魂 旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗
视死如归的 气概,誓与反动 派血战到底的革 命精神。
现 实
断头今日意如何? (设问)
创业艰难百战多。 (目的)
崇高 目的
对 敌 人: 除恶务尽
第 一 章
此去泉台召旧部, 想 (引用) 视死 象 如归 旌旗十万斩阎罗。 (借代)
第三章
投身革命即为家,
血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
投身革命即为家,
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
投身革命,就要 把革命当作家,将革 命进行到底,国民党 反动派对革命人民的 血腥镇压也应该到头 了。今天,我为了人 民的解放事业而牺牲, 明天共产主义将在全 中国实现。
1 借喻 :“血雨腥风”借喻战争,
“自由花”借喻革命成功。
用典:取义成仁”引用《论语》
《孟子》杀身以成仁,舍生而取义。 的典故
2 坚定的革命信念,为实现共 产主义甘愿献身的精神。
投身革命即为家, 修辞—运用了哪些修辞手法? 血雨腥风应有涯。
借喻反动统治,表现出反动统治的无比残酷。
取义成仁今日事,
1. 在这样的背景下创作的一组诗歌 主要表达什么呢?
2.这三首诗各着重写什么?
3.这三首诗之间有什么关系吗?
第一章
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
今日面对断头心 里想些什么呢?回首 平生,经历过大大小 小无数次战斗。这次 到阴间也不放下武器, 再招起为革命牺牲的 同志,浩浩荡荡杀向 反动势力。

《梅岭三章》ppt课件)

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课后作业
一、完成课后练习 二、读读作者的其他诗词,感受“元帅诗人”的魅力。
感谢聆听
这些修辞的运用形象贴切,暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信 革命必胜的坚定信念。
课堂小结
《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历,充分表现了诗 人为革命不惜献身的坚定决心、与反动派血战到底的英雄气概和视死如归 的大无畏革命精神。同时诗人又充满激情地鼓励革命战友继续奋斗完成自 己未竟的事业,以革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和 对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
写作背景
1936年冬,陈毅在江西梅山被围, 敌人以5个营的兵力日夜不停展开搜索。 因伤病缠身,他埋伏草莽丛中20余日, 有好几次,敌人的脚步近在眼前。陈 毅在布片上写下被称为“绝笔”诗的 《梅岭三章》。
读读写写
(一)生字词
旌旗( jīnɡ ) 阎罗( yán ) 烽烟( fēnɡ )
(二)多音字 捷( jié )捷报 睫( jié )睫毛
命理智向自己提出问题,集中展现了他冷静的神态、清醒的和坚 毅的斗志。 这正是一个革命者视死如归、英勇不屈的光辉形象的写照。后三 句是对首句的回答。
思考探究
三、“此头须向国门悬”运用了什么手法?有什么作用?
运用了用典的手法,引用了春秋吴将伍子胥“眼悬国门”的典 故,意为死不瞑目,忠诚可鉴。写出诗人即使死后仍然关心革命, 要看到同志们怎样取得战斗的胜利,敌人怎样遭到失败的。表现出 诗人视死如归,为革命英勇殉难的精神。
思考探究
八、《梅岭三章》这三首诗抒发感情的侧重点有何不同?又 有怎样的关系?
第一首,面临牺牲的考验,抒发死后还要继续战斗,至死不渝的强烈感情;
第二首,回忆十年革命征程,抒发死不瞑目,激励战友英勇战斗的强烈感情;

初中语文精品课件:第2课《梅岭三章》课件(19张PPT)

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3、赏析“后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。”
诗人告戒同志们,不要哀痛于悼念之中,化悲痛为力量, 努力的多杀敌人,把你们不断的胜利捷报化作我坟头的纸 钱。诗人借用烧纸钱纪念和哀悼死者的民间习俗,生动形 象地说出对于生者对于战友的最大期望,体现诗人革命乐 观主义和视死如归无畏精神。
第二首:勉励战友(写战友) 勉励战友,勉励后死者努力作战,以胜利捷报告慰死
梅岭三章
教学目标
1、了解作者和写作背景等相关知识,理解三首诗 歌的主要内容。 2、品味诗歌诗的凝炼、含蓄的语言,学习多种修 辞手法的表达作用。 3、学习诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对 共产主义理想的坚定信念。
写作背景
1936年冬天,由于叛徒的出卖,陈毅同志和所率部 队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病,伏在密密的 草丛中20多天,考虑到难以脱身,便写了三首诗藏在衣 袋里。不久,到处搜索一无所获的敌人便悻悻解围而去。
2、怎么理解“此头须向国门悬。”
“头悬国门”典故出自《史记·伍子胥列传》。春秋 时期,吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越,而不是齐, 多次提醒夫差,要警惕越国报仇。夫差听信谗言,疑伍子胥 谋反,逼他自杀。伍子胥临死时,对身边人说:扶吾眼悬东 门之上,以观越寇之灭吴也。后来吴国果然被越国灭掉。
“此头须向国门悬”含义是:陈毅表示自己即使牺牲, 也要头悬国门,眼看国民党反动派的最后灭亡。
2、诗歌运用多种修辞。
本文主要运用了借喻、引用、借代等修辞方法。例 如:“断头今日意如何?创业艰难百战多?”是设问; “旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”是借代。诗中 用“旌旗”借指军士,用“烽烟”借指战争。用“血雨 腥风”借喻战争,用“自由花”借喻革命成功、人民解 放。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而 取义”中的内容,指为了人民的解放事业而勇于牺牲。

《梅岭三章》教学课件(13张ppt)

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学习第二首诗:
1、第一句写了什么?具有什么样的含义?
2、第二句运用典故具有什么样的表现力量?
3、三、四句表达出了什么样的感情?
3、诗句中的“飞”这个动词具有怎样的表现 力量?“烽烟”用了什么修辞方法?具有怎 样的表现力量
学习第三首诗:
1、第一、二句表现出什么意思?
2、三、四句具有什么样的表现力量?
3、“血雨腥风”“取义成仁”“自由 花”,各运用了什么修辞手法?具有什 么样的表现力量?
思考: 这三首诗之间构成了什么样的关系? 具有什么样的表现力量? 中心思想:
示儿
陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
赠陈毅同志
郭沫若
一柱天南百战身,将军本色是诗人。
凯歌准海中原定,敷扬文教外患民。
梅岭三章
陈毅
注音:
jīng
xuán
dàng
yīng yá zhòng
旌旗

当纸钱
应有涯

学习小序: 1、口译小序
2、小序对这组诗起什么作用?
小序写出诗人重伤被围,表明这 组诗是在险恶处境中的绝命诗, 写出诗的创作背景。
学习第一首诗:
1、这首诗第一句具有怎样的表现力量? 运用的句式在诗中起什么作用? 2、第二句什么意思?具有什么样的含 义? 3、三、四句运用“泉台”“阎罗”等 迷信传说具有怎样的表现力量?产生怎 样的艺术效果? 4、“旌旗”用了什么修辞手法及表现 力量?
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
赢得光荣归党国.座镇吴凇为人民。 修篁最爱莫干好,数曲新词猿鸟亲。
就义诗 吉鸿昌
恨不抗日死.留作今日羞。
国破尚如此.我何惜此头.

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烈感情; ➢第二首起于回首十年革命战争,再面对当时必死的险境,抒发死不瞑目,激励后死同志
英勇战斗的强烈感情; ➢第三首,追溯参加革命即为推翻反动统治而战斗,再面对当时必死的险境,表达革命理
想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。 ➢三首诗之间构成了回环递进的关系,气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
整体感知
➢通读全诗,思考诗歌小序的作用。
➢解析:小序介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起及时代 背景。小序告知我们,这三首诗是作者在梅山遇险,面临“断 头”的考验,又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作 者从容、淡定,诗“留衣底”以明志,表现了作者革命到底的 决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的 浩然正气和高理想以及大无畏精神、乐观精神。
整体感知—第二章
➢南国烽烟正十年,此头须向国门悬。 ➢解析: ➢1、“此头须向国门悬”运用了典故,化用伍子胥悬昭东门的典故,表达
了诗人关心革命、死不暝目,想要亲眼看着同志们取得胜利的愿望,表 现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。 ➢2、“正”字,从时间上表现了往日斗争的漫长、艰苦,也显露出一个革 命者回顾自身战斗历程的自豪心情。 ➢3、“须”字,表现了一个无产阶级革命战士在死亡面前的浩然正气,把 诗人视死如归的英雄气势和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。
合作探究
➢ 2、这三首诗语言上有什么特色?试结合具体诗句简要说明。
➢解析: ➢(1)多种修辞手法并用。 ➢①设问。如“断头今日意如何?创业艰巨百战多”。 ➢②借代。如诗中用“旌旗”借指军士,用“烽烟”借指战争。 ➢③借喻。用“血雨腥风”借喻战争,用“自由花借喻革命成功、人民解放。 ➢④引用。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而取义”中的内

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• 借喻:比喻的一种,直接借比喻的事物来 代替被比喻的事物,被比喻的事物和比喻 词都不出现。如“惊涛拍岸,举起千堆雪” 中的“雪”比喻浪花。
一九三四年十月,红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤,留在 中央苏区坚持斗争,后来中央苏区失陷,便在赣粤边区开展游击战。
一九三六年四月,他到梅山地区检查工作。十月,由于叛徒出 卖,陈毅同志在大庾岭遇上险情,马上转回梅山。回到梅山时遇上 敌人搜山,他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山,但天下大 雨,山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走,半夜时 又如狼似虎地扑回来,但还是一无所获。
乌江
宋 李清照
•生当作人杰,死亦为鬼雄。 •至今思项羽,不肯过江东。
• 【注释】: • 人杰:人中杰出者。 • 鬼雄:鬼之雄杰者。 • 项羽:即楚霸王,秦亡后与刘邦争夺天下,最后失败。
头悬国门
典故出自《史记·伍子胥列传》。
春秋时期,吴越争雄。楚人伍子 胥认为吴的敌人是越,而不是齐,多次 提醒夫差,要警惕越国报仇。夫差听信 谗言,疑伍子胥谋反,逼他自杀。伍子 胥临死时,对身边人说:"扶吾眼悬东 门之上,以观越寇之灭吴也。"后来吴 国果然被越国灭掉。而诗中的此句含义 是:自己即使牺牲了,也希望头悬国 门,让我看看反动派是怎样被人民打垮 的。
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梅岭三章
陈毅
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学习目标:
1、在了解诗文大意的基础上,朗读诗歌, 读出情感,熟读成诵。 2、小组合作,理解诗中借代、借喻、引 用等修辞手法的表达效果。 3、把握诗歌意象,体会革命者为国献身 的崇高精神和坚定信念以及至死不渝的 爱国情怀。
相关链接:
• 借代:不直接把所要说的事物名称说出来, 而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。 如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾” 代替“少先队员”。

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“取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪情 壮志.
修辞:“血雨腥风”借喻战争.
“自由花”借喻革命成功,大众解放的美好 情 景.
读: 重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫
全班同学一起背诵 梅岭三章
拓展背诵
乌江 清照 生当为人杰,死亦为鬼雄. 至今思项羽,不肯过江东.
向生活学习语文 用课堂升华语文
作业: 1.背诵默写全诗,品味佳词妙句. 2.培养豪迈情怀,学写美文佳篇.
本无十全十美,心是十全十美
你我的风采尽在 其中,拥有慷慨正气 吧,我们都是龙的传 人
读准下列带下划线的字音:
• 旌旗 ( jīng ) 悬 ( xuán ) • 当纸钱(dàng ) 即为家( wéi ) • 应有涯( yīng )( yá ) • 遍种( zhòng )
对照注释,理解诗前的一 段小序,说说其作用.
诗前小序是陈毅同志后来补 记的,它交代了写诗的时间、 地点及缘由.
来,接连地传来,富有感情色彩,表现作者对胜 利充满了信心.
修辞: “烽烟”借代战争.
小结:
(内容三:)这首诗主要写诗人投身革命,以革命为家,
预言反动派必将失败,自由之花必将盛开,表现乐 观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神. 关键字:“应有涯”对反动统治的诅咒,同时又是 革命的预言家在预言:革命必定成功.
断头今日意如何 创业艰难百战多. 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗.
南国烽烟正十年,此头须向国门悬. 后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱.
投身革命即为家,血雨腥风应有涯. 取义成仁今日事,人间遍种自由花.
学习导游:
熟读梅岭诗文,力求成诵能吟. 体会豪迈情怀,铸成浩然正气. 品味精妙词语,陶冶睿智文心. 学写美文佳篇,最美学子遍地.

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2.借代和引用。第三首多次用了“借代” 和“引用” 的修辞方法, 并能 推陈出新, 旧词新用。 例如“取义成仁” , 作者赋予新义, 引用来表达为革命献身的崇高行为。 “阎罗” 是旧时所说的地狱之王, 作者引用来比人间的反动统治者。 “泉台” “纸钱” 都是旧词新用。 又如“旌旗” , 原是旗帜的通称, 这里借来指代军队或武装力量; “烽烟” , 原是古代边境用以报警的烟 火, 这里借来指代战争。
陈毅用这个典故, 表现的是自己关心革命、 死不瞑目 ,要亲眼看着同志们 取得战斗的胜利, 敌人怎样失败。
别云间 夏完淳(明) 三年羁旅客,今日又南冠。 无限山河泪,谁言天地宽? 已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。
Hale Waihona Puke 1.题目上都有表示地方的名词。 梅山; 云间。 2.作者与背景有相似之处。《梅岭三章》 是作者陈 毅被国民党军队包围,“虑不得脱”,写下的三首 绝命诗; 《别云间》是明末抗清英雄夏完淳被捕之 后,押解离乡之前所作。 3.用词有相似之处。《梅岭三章》中用“泉 台”“旌旗”分别表示“死亡”“军队”;而《别 云间》中用“泉路”“灵旗” 来表示。 4.两者都使用了典故。 《梅岭三章》 用了“头悬南 门”“取义成仁”两个典故;《别云间》 使用了 “南冠” 和“毅魄” 这两个典故。
“国门悬” 的典故运用有什么样的表现力量? 第二句用了春秋时的典故, 伍子胥为吴将, 屡建战功。 他先劝吴王乘打败 越国之机灭掉越, 未被采纳; 后又劝吴王攻越, 要他警惕越王勾践复仇, 吴王听信谗言, 逼他自杀。 伍子胥临死前说: “把我的眼珠挖出来挂在吴 国的东门上, 我要亲眼看着越国灭吴。 ” 后来吴国果真被越灭了。
一九三六年冬, 梅山被围。 余伤 病伏丛莽间二十余日 , 虑不得脱, 得诗三首留衣底。 旋围解。

梅岭三章优质ppt课件

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意境。
梅岭三章的审美体验
情感共鸣
梅岭三章所表达的情感与人们的日常生活和情感体验有着密切的联系,因此很容易引起人 们的共鸣。这种共鸣使得人们在欣赏作品时能够更加深入地体会到其所蕴含的情感和意义 。
意境深远
梅岭三章的歌词意境深远,通过描绘自然景观和人物形象,表达了作者对祖国大好河山的 热爱和对革命先烈的崇敬之情。这种意境使得人们在欣赏作品时能够感受到一种高尚的情 感和价值观。
由于梅岭三章属于传统文化,其创新 发展受到了一定的限制。尽管有一些 新的尝试和探索,但整体上仍保持着 原有的艺术形式和文化内涵。
要点三
保护和传承的重要性
为了确保梅岭三章的传承和发展,需 要采取积极的措施来保护和传承这一 珍贵的文化遗产。政府、社会和个人 都应该共同努力,加强对梅岭三章的 宣传和教育,培养更多的传承人和发 展新的受众群体。
梅岭三章的影响力
文学价值
梅岭三章作为一篇优秀的诗歌作 品,以其独特的文学风格和深刻 的主题内涵,在文学领域产生了
重要影响。
历史意义
该作品反映了当时社会的历史背景 和时代精神,具有珍贵的历史价值 。
教育价值
梅岭三章以其深邃的思想内涵和精 美的艺术表现,成为中小学教育的 经典篇目。
梅岭三章的评价体系
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汇报人: 2023-11-30
• 梅岭三章简介 • 梅岭三章的美学价值 • 梅岭三章的创作背景与过程 • 梅岭三章的影响与评价 • 梅岭三章的传承与发展 • 总结与展望
01
梅岭三章简介
梅岭三章的背景
梅岭三章的创作背景
陈毅同志在梅岭被国民党军队包围, 写下三首诗,表现了革命战士不畏强 敌、敢于斗争、敢于胜利的大无畏精 神。

第2课《梅岭三章》课件(共26张PPT)

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文本特色
虚实相生,想象奇伟
➢ 诗歌虚中有实,实中有虚。如“创业艰难百战多”“南国烽烟正十年”等是 严峻的现实,“旌旗十万斩阎罗”则具有浓厚的夸张、幻想色彩。“捷报飞 来当纸钱”“人间遍种自由花”也都是虚写,把虚构的场景描写得绘声绘色 ,同时在一定程度上反映了现实生活。
➢ 另一方面,诗人充分发挥艺术想象力,通过“泉台”“旌旗”“烽烟”“血 雨腥风”“自由花”等意象来抒写自己的革命情怀,极具艺术感染力。
“旌旗”,原指旗帜,这里运用借代修辞方法,借指军士,表现出部队的昂扬 士气、浩大声势。
整体感知——第二首诗
(1)这首诗第一句写出了什么?内含着什么意思?
“南国烽烟正十年”,表述出回首十年的革命战争,内含着虽经十年激烈战 斗尚未彻底打败敌人的遗憾。
整体感知——第二首诗
(2)“此头须向国门悬”用了什么表现手法?具有什么样的表现力量?
整体感知——第三首诗
(3)诗中的“应”这个副词,具有什么样的表现力量?“血雨腥风”“取义 成仁”“自由花”,各运用了什么修辞手法?具有什么样的表现力量?
“应”这个副词,表现出反动统治应该有个尽头,信念坚定,感情充沛。“ 血雨腥风”,原指血色的雨、腥味的风,这里运用借喻修辞手法,借喻反动 统治,表现出反动统治的无比残酷。
作者简介
陈毅(1901—1972),中国共产党员、无产 阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗 人,中华人民共和国十大元帅之一。1977年 其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
写作背景
➢ 1934年10月,江西中央苏区的主力红军出发长征,那时,陈毅同志身负重伤,被留在江西 担负军事指挥,并主持政府工作。1935年春,陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区 突围,转移到赣南地区进行游击战争,坚持了将近三个年头。这三年游击战争,是他们在 革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。
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1.这首诗的主要内容是什么?表现了老一辈无产阶级 革命家怎样的精神?
2.哪些关键词语能体现这种精神?
3.朗读指导
4.鉴赏方法
这首诗着重写陈毅身在必死险境, 回忆艰难创业的征战过程,申明 此生不见革命胜利,死后必要招 集旧部英魂继续战斗,表现了生 死不渝、誓与反动统治血战到底 的革命精神。
倒装句
①“断头今日意如何”
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
“断头今日”是什么句式?有什么表达效果?
倒装句
表现环境险恶 诗人英勇面对 奠定慷慨激越的基调
②“招旧部”、“斩阎罗”
提问:作者为何要设想死后情景?又为何要“斩阎罗”? 敬畏 “天、地、君、亲、师” 怀疑 《窦娥冤》 反抗 《西游记》 否定 《聊斋志异》 阎罗:阴间暴君。影射世上反动统治者 表达斗争到底的决心。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
梅岭三章
一柱天南百战身
将军本色是诗人
——郭沫若


断头今日意如何? 南国烽烟正十年,
创业艰难百战多。 此头须向国门悬。
此去泉台招旧部, 后死诸君多努力,
旌旗十万斩阎罗。 捷报飞来当纸钱。
三 投身革命即为家, 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事, 人间遍种自由花。
精读 自读 美读
一 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
精神
语言特色
1.用词准确、形象 2.借助想象和幻想
直观性 含蓄性 深刻性
1.背诵这几首诗并写读书笔记
2. “生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。” ——李清照
阅读这首诗,写一篇鉴赏小论文,字数不限
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
提问:“招”可否换成“收”、“率”?
“收”:收集
重在“搜索”,不合语境。
“率”:率领 不含“聚集”之意
“招”:招集 空间广阔 声势浩大 领导形象
如何鉴赏诗歌
1.诵读法 2.延伸阅读 3.字词鉴赏 4.把握思想内涵


南国烽烟正十年, 投身革命即为家,
此头须向国门悬。 血雨腥风应有涯。
后死诸君多努力, 取义成仁今日事,
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而ห้องสมุดไป่ตู้自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
捷报飞来当纸钱。 人间遍种自由花。
1.朗读这两首诗 2.分两组讨论
(1)明确诗歌大体内容 (2)研讨诗歌语言、思想内涵 (3)自由发表意见,两组相互质疑 (4)两组各选一名代表,宣布研讨结果
结论
第一首:表现了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神 第二首:表现了关心国家命运、切盼人民解放的革命精神 第三首:表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的大无畏
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
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