梅岭三章 (共45张PPT)
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《梅岭三章》ppt课件
1934年10月，红军开始长征，当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。 当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、 五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。
这一节诗有哪些意象，有什么作用?
请从炼字的角度鉴赏诗句飞”轻快，欢欣，写出了 捷报的多且快，有数量，有速度，显得热烈而形象。富有感情色彩，表现作者对胜利充满了信心和乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
（三）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
这首诗写了什么内容?
“旌旗”“泉台“阎罗” ;“泉台”“阎罗”这样的词语，虽是迷信中阴间的事物，但诗人是旧词新用，把作者一定要革命到底的思想形象化了，即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血战到底，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神。
“招”是招集的意思，表现把在不同战场、不同时间牺牲的部下英魂召集起来，空间广阔，声势浩大，体现革命领袖的号召力。
小序有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。重伤患病被围，是“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。
三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。
这一节诗有哪些意象，有什么作用?
请从炼字的角度鉴赏诗句飞”轻快，欢欣，写出了 捷报的多且快，有数量，有速度，显得热烈而形象。富有感情色彩，表现作者对胜利充满了信心和乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
（三）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
这首诗写了什么内容?
“旌旗”“泉台“阎罗” ;“泉台”“阎罗”这样的词语，虽是迷信中阴间的事物，但诗人是旧词新用，把作者一定要革命到底的思想形象化了，即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血战到底，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神。
“招”是招集的意思，表现把在不同战场、不同时间牺牲的部下英魂召集起来，空间广阔，声势浩大，体现革命领袖的号召力。
小序有什么作用？
交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。重伤患病被围，是“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。
三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。
《梅岭三章》ppt课件
2.梅岭三章
年 级：九年级 学 科：初中语文（统编版）
新课导入
生与死的抉择，是人面临的最 严峻的考验。也正是在这一关头， 古往今来无数志士仁人回顾过去、 展望未来，以诗歌的形式抒写自己 崇高的理想、坚定的信念。《梅岭 三章》正是陈毅同志在生死关头的 告白。
学习目标
1.了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌 的内容和思想情感。 (重点) 2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。(难点) 3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情 怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。
全诗表现了诗人视死如归的气概 和誓与反动派血战到底的革命精神。
写作特色
❶引经据典。
典故运用是这组诗章引人注目的最大特点。借用伍子胥“悬眼东 门”的典故，不仅表现了他不亲耳听到国民党反动派彻底灭亡的消息 便死不瞑目的精神，而且表现了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能 够亲耳听到捷报、分享胜利喜悦的心愿。
对比辨析，寻找关联
一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
梅岭三章
二 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
三 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
主题思想
在这三首诗里，作者用革命乐观 主义的态度表现了自己献身革命的崇 高精神和对革命必胜、共产主义理想 必将实现的坚定信念。
“旌旗”原意是旗帜，诗中指部队。 借代
“烽烟”原指边境报警的烟火，诗中指战争。
“自由花”表现革命理想的实现及幸福美好的生活。
借喻
“血雨腥风”指国民党反动派对革命人民的镇压。
拓展延伸
➢读罢陈毅元帅的《梅岭三章》，你还能联想到哪些类似 的诗句？
年 级：九年级 学 科：初中语文（统编版）
新课导入
生与死的抉择，是人面临的最 严峻的考验。也正是在这一关头， 古往今来无数志士仁人回顾过去、 展望未来，以诗歌的形式抒写自己 崇高的理想、坚定的信念。《梅岭 三章》正是陈毅同志在生死关头的 告白。
学习目标
1.了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌 的内容和思想情感。 (重点) 2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。(难点) 3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情 怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。
全诗表现了诗人视死如归的气概 和誓与反动派血战到底的革命精神。
写作特色
❶引经据典。
典故运用是这组诗章引人注目的最大特点。借用伍子胥“悬眼东 门”的典故，不仅表现了他不亲耳听到国民党反动派彻底灭亡的消息 便死不瞑目的精神，而且表现了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能 够亲耳听到捷报、分享胜利喜悦的心愿。
对比辨析，寻找关联
一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。
梅岭三章
二 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
三 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
主题思想
在这三首诗里，作者用革命乐观 主义的态度表现了自己献身革命的崇 高精神和对革命必胜、共产主义理想 必将实现的坚定信念。
“旌旗”原意是旗帜，诗中指部队。 借代
“烽烟”原指边境报警的烟火，诗中指战争。
“自由花”表现革命理想的实现及幸福美好的生活。
借喻
“血雨腥风”指国民党反动派对革命人民的镇压。
拓展延伸
➢读罢陈毅元帅的《梅岭三章》，你还能联想到哪些类似 的诗句？
《梅岭三章》PPT教学课件
研读课文
2.第一首诗中用了什么修辞手法？ 借代是用与事物有一定关系的名称来替代该事物的修辞方
法。本文有两处：诗中“旌旗”是旗帜的通称，部队都有
作标志的旗帜，这里用标志部队的“旌旗”借指部队。“阎
罗”，影射反动势力的头领。
研读课文
3.第二首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的精神？ 这首诗着重写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉 励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者，表现了关心国 家命运、盼望人民解放的革命精神。
毅同志用刀在陡坡上的丛莽中开出一块很小的平地，躺
在那里休息。后来敌人继续搜山，前后围搜达20余日才
“解围”。
整体感知
字词积累
jīng
mǎng
fēng
旌旗
jié
丛莽
zhū
烽烟
yán
捷报
诸君
阎罗
研读课文
合作探究 1.第一首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无产阶级革命家 怎样的精神？ 这首诗着重写陈毅身在必死险境，回忆艰难创业的征战过 程，申明此生不见革命胜利，死后必要招集旧部英魂继续战斗， 表现了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。有似李清 照《乌江》中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗意。
青白在人间”
作者简介
作者简介
陈毅（1901-1972），字仲弘，四川 乐至人，中国无产阶级革命家、军事家、 诗人，国共内战时期的重要将领，中华 人民共和国十大元帅之一。著有《陈毅 诗词选集》。
整体感知
写作背景
《梅岭三章》是1936年冬天中国共产党人陈毅在梅 岭被国民党四十六师围困时写下的三首诗。陈毅虽然 处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信 心却矢志不移。
研读课文
《梅岭三章》ppt课件
品味语言
2．赏析下列诗句中加点字词的含义。
（2）后死诸君多努力，捷报飞. 来当纸钱。
“飞”字显得轻快、欢欣，翩翩而至，富于生命力和感情 色彩。在写实的基础上进行想象，表达了诗人乐观的革命主义 情怀。
品味语言
2．赏析下列诗句中加点字词的含义。
（3）投. 身. 革命即为家，血雨腥风应. 有涯。
“投身”一词表现了诗人将全部身心都献给了革命； “应”字表明了诗人坚信反动派的血腥统治会有尽头，表现 了为推翻反动统治而坚持斗争的精神。
品味语言
2．赏析下列诗句中加点字的含义。
（4）取义成仁今日事，人间遍种自. 由. 花. 。
用“自由花”一词喻指革命成功、人民解放。这两句诗 表达了诗人坚信革命一定能取得胜利的革命乐观主义精神。
课堂小结
《梅岭三章》借助丰富的意象，运用比喻、 借代、设问等修辞手法，以革命乐观主义的 态度表现了自己无限忠于革命事业，誓与敌 人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身 的崇高思想境界，展示了共产主义一定会实 现的崇高理想。
警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927 年以后的国内革命战争。
基础知识
〔捷报〕
胜利的消息。
〔血雨腥风〕 风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容 残酷屠杀的景象。
〔取义成仁〕 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义， 不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇 于牺牲。
初读课文
1．朗读诗歌，注意生僻字的读音，注意诗歌的重音和 节奏。
基础知识
读准字音。 旌旗（ jīng ） 阎罗（ yán ） 烽烟（ fēng ） 捷报（ jié ） 丛莽（ mǎng ） 血雨腥风（ xīng ）
基础知识
〔丛莽〕 丛生的草木。 〔旌旗〕 旗帜的总称。这里借指军士。 〔泉台〕 指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。 〔烽烟〕 古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报
部编人教版九年级语文下册第一单元《梅岭三章》精品课件ppt
请从修辞的角度赏析这一章
“血雨这腥两风句”表借达喻了国作民者党坚反信动革派命对一革定命能人取民得的胜镇压， “自由利花的”乐借观喻主革义命精成神功。、人民解放
“取义表成现仁了今作日者事愿”为借真用理古、语为“中舍国生人取民义的”解“放杀身 成仁”而英勇牺牲的决心。
一、概括这组诗的内容
示例：第一首：回首征程——过去 ➢ 第二首：勉励战友——现在 ➢ 第三首：展望未来——将来
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
断头今日意如何？创业艰难百战多。
心里想些什么
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
人死后埋 过去的部 旗帜的总 即阎罗王，民间
今葬即的将地兵方，败下身，死指我为该称写，些这什里么？传说身中经掌百管战阴间 才也创指立阴了间这革番命革牺命牲事借业指，军多士么的神不。易文啊中！比喻 这次我要到的阴同间志去召集已经牺牲凶恶过残的暴同的志人。 带领十万英灵击败国民党反动派！
甘为革命献身，❷并且坚
信人民终究得到解放。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
怎么理解“人间遍种自由花”的含义
❶ “自由花”比喻革命成功、 人民解放。❷ “人间遍种自 由花。”是诗人对革命胜利 后的美好畅想，也是诗人甘 愿取义成仁、头悬国门的真 正意义之所在
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
1、能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
2、学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。 3、能够体会并学习勇往直前、坚定信
念等革命精神。
“血雨这腥两风句”表借达喻了国作民者党坚反信动革派命对一革定命能人取民得的胜镇压， “自由利花的”乐借观喻主革义命精成神功。、人民解放
“取义表成现仁了今作日者事愿”为借真用理古、语为“中舍国生人取民义的”解“放杀身 成仁”而英勇牺牲的决心。
一、概括这组诗的内容
示例：第一首：回首征程——过去 ➢ 第二首：勉励战友——现在 ➢ 第三首：展望未来——将来
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
断头今日意如何？创业艰难百战多。
心里想些什么
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
人死后埋 过去的部 旗帜的总 即阎罗王，民间
今葬即的将地兵方，败下身，死指我为该称写，些这什里么？传说身中经掌百管战阴间 才也创指立阴了间这革番命革牺命牲事借业指，军多士么的神不。易文啊中！比喻 这次我要到的阴同间志去召集已经牺牲凶恶过残的暴同的志人。 带领十万英灵击败国民党反动派！
甘为革命献身，❷并且坚
信人民终究得到解放。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
怎么理解“人间遍种自由花”的含义
❶ “自由花”比喻革命成功、 人民解放。❷ “人间遍种自 由花。”是诗人对革命胜利 后的美好畅想，也是诗人甘 愿取义成仁、头悬国门的真 正意义之所在
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
1、能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
2、学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。 3、能够体会并学习勇往直前、坚定信
念等革命精神。
《梅岭三章》ppt课件)
课后作业
一、完成课后练习 二、读读作者的其他诗词，感受“元帅诗人”的魅力。
感谢聆听
这些修辞的运用形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信 革命必胜的坚定信念。
课堂小结
《梅岭三章》以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗 人为革命不惜献身的坚定决心、与反动派血战到底的英雄气概和视死如归 的大无畏革命精神。同时诗人又充满激情地鼓励革命战友继续奋斗完成自 己未竟的事业，以革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和 对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。
写作背景
1936年冬，陈毅在江西梅山被围， 敌人以5个营的兵力日夜不停展开搜索。 因伤病缠身，他埋伏草莽丛中20余日， 有好几次，敌人的脚步近在眼前。陈 毅在布片上写下被称为“绝笔”诗的 《梅岭三章》。
读读写写
（一）生字词
旌旗（ jīnɡ ） 阎罗（ yán ） 烽烟（ fēnɡ ）
（二）多音字 捷（ jié ）捷报 睫（ jié ）睫毛
命理智向自己提出问题，集中展现了他冷静的神态、清醒的和坚 毅的斗志。 这正是一个革命者视死如归、英勇不屈的光辉形象的写照。后三 句是对首句的回答。
思考探究
三、“此头须向国门悬”运用了什么手法？有什么作用？
运用了用典的手法，引用了春秋吴将伍子胥“眼悬国门”的典 故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。写出诗人即使死后仍然关心革命， 要看到同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败的。表现出 诗人视死如归，为革命英勇殉难的精神。
思考探究
八、《梅岭三章》这三首诗抒发感情的侧重点有何不同？又 有怎样的关系？
第一首，面临牺牲的考验，抒发死后还要继续战斗，至死不渝的强烈感情；
第二首，回忆十年革命征程，抒发死不瞑目，激励战友英勇战斗的强烈感情；
梅岭三章-ppt课件
>第一章：回首征程——过去
整体感知
自主探究
(二)
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
>第二章：勉励战友——现在
14
整体感知
自主探究
(三)
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
>第三章：展望未来——将来
合作探究
研读课文
1.第一首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无 产阶级革命家怎样的精神?
22
研读课文
7.第三首诗主要内容是什么?表现了作者怎 样的精神?
这首诗主要写诗人投身革命，以革命 为家，预言反动派必将失败，自由之花必 将盛开。表现了乐观坚定的革命信念和甘 为信仰牺牲的革命精神。
23
写作特色
研读课文
1.运用多种修辞方法。 本文主要运用了比喻、引 用、借代等修辞手法。
(1) "断头今日意如何?创业艰难百战多"是设问；
(2) "旌旗十万斩阎罗" “南国烽烟正十年”是 借代，以“旌旗”代部队；
24
2.用词恰当。
研读课文Biblioteka 文中一些词语掷地有声，生动形象。“旌旗 十万斩阎罗”中，“斩 ”字有居高临下的气势，
力度强，速度快；
3.引用传说和典故。
在这组诗中，“泉台”和“阎罗”是引用民间 传说， “此头须向国门悬”是引用古代文献典故。
“头悬国门”,引用春秋吴将伍子骨的头悬东门 典故，表达了死不瞑目、据城门高处以观革命胜利
的坚定信念。 “捷报飞来当纸钱”一句中， “ 飞来
”描绘了轻快、欢快、翩然而至的状况。纸钱祭死
者，带有中华民族的民俗特点和时代色彩。捷报当
整体感知
自主探究
(二)
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
>第二章：勉励战友——现在
14
整体感知
自主探究
(三)
投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
>第三章：展望未来——将来
合作探究
研读课文
1.第一首诗的主要内容是什么，表现了老一辈无 产阶级革命家怎样的精神?
22
研读课文
7.第三首诗主要内容是什么?表现了作者怎 样的精神?
这首诗主要写诗人投身革命，以革命 为家，预言反动派必将失败，自由之花必 将盛开。表现了乐观坚定的革命信念和甘 为信仰牺牲的革命精神。
23
写作特色
研读课文
1.运用多种修辞方法。 本文主要运用了比喻、引 用、借代等修辞手法。
(1) "断头今日意如何?创业艰难百战多"是设问；
(2) "旌旗十万斩阎罗" “南国烽烟正十年”是 借代，以“旌旗”代部队；
24
2.用词恰当。
研读课文Biblioteka 文中一些词语掷地有声，生动形象。“旌旗 十万斩阎罗”中，“斩 ”字有居高临下的气势，
力度强，速度快；
3.引用传说和典故。
在这组诗中，“泉台”和“阎罗”是引用民间 传说， “此头须向国门悬”是引用古代文献典故。
“头悬国门”,引用春秋吴将伍子骨的头悬东门 典故，表达了死不瞑目、据城门高处以观革命胜利
的坚定信念。 “捷报飞来当纸钱”一句中， “ 飞来
”描绘了轻快、欢快、翩然而至的状况。纸钱祭死
者，带有中华民族的民俗特点和时代色彩。捷报当
《梅岭三章》PPT优秀教学课件
烈感情； ➢第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死的险境，抒发死不瞑目，激励后死同志
英勇战斗的强烈感情； ➢第三首，追溯参加革命即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死的险境，表达革命理
想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。 ➢三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
整体感知
➢通读全诗，思考诗歌小序的作用。
➢解析：小序介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起及时代 背景。小序告知我们，这三首诗是作者在梅山遇险，面临“断 头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作 者从容、淡定，诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的 决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的 浩然正气和高理想以及大无畏精神、乐观精神。
整体感知—第二章
➢南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 ➢解析： ➢1、“此头须向国门悬”运用了典故，化用伍子胥悬昭东门的典故，表达
了诗人关心革命、死不暝目，想要亲眼看着同志们取得胜利的愿望，表 现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。 ➢2、“正”字，从时间上表现了往日斗争的漫长、艰苦，也显露出一个革 命者回顾自身战斗历程的自豪心情。 ➢3、“须”字，表现了一个无产阶级革命战士在死亡面前的浩然正气，把 诗人视死如归的英雄气势和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。
合作探究
➢ 2、这三首诗语言上有什么特色？试结合具体诗句简要说明。
➢解析： ➢（1）多种修辞手法并用。 ➢①设问。如“断头今日意如何？创业艰巨百战多”。 ➢②借代。如诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。 ➢③借喻。用“血雨腥风”借喻战争，用“自由花借喻革命成功、人民解放。 ➢④引用。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而取义”中的内
英勇战斗的强烈感情； ➢第三首，追溯参加革命即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死的险境，表达革命理
想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。 ➢三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
整体感知
➢通读全诗，思考诗歌小序的作用。
➢解析：小序介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起及时代 背景。小序告知我们，这三首诗是作者在梅山遇险，面临“断 头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作 者从容、淡定，诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的 决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的 浩然正气和高理想以及大无畏精神、乐观精神。
整体感知—第二章
➢南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 ➢解析： ➢1、“此头须向国门悬”运用了典故，化用伍子胥悬昭东门的典故，表达
了诗人关心革命、死不暝目，想要亲眼看着同志们取得胜利的愿望，表 现了诗人视死如归、对革命忠贞不贰的崇高品质。 ➢2、“正”字，从时间上表现了往日斗争的漫长、艰苦，也显露出一个革 命者回顾自身战斗历程的自豪心情。 ➢3、“须”字，表现了一个无产阶级革命战士在死亡面前的浩然正气，把 诗人视死如归的英雄气势和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。
合作探究
➢ 2、这三首诗语言上有什么特色？试结合具体诗句简要说明。
➢解析： ➢（1）多种修辞手法并用。 ➢①设问。如“断头今日意如何？创业艰巨百战多”。 ➢②借代。如诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。 ➢③借喻。用“血雨腥风”借喻战争，用“自由花借喻革命成功、人民解放。 ➢④引用。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而取义”中的内
《梅岭三章》ppt课件
胆忠心，甘为革命献出宝贵的生命，使人想起“捐躯赴国难”的无 畏与壮烈。
3、请从炼字的角度鉴赏诗句。
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。
联系：
侧重点：
三首诗围绕“断头”构思， 第一首起于现在时间，面对当时必死险境，
扣住“意如何”铺开，然后依 表现了至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命
字，就塑造了一个坚强的无产 命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。三首诗之间
阶级革命家的形象。
构成了回环递进的关系，气势酣畅，淋漓尽致地
抒写出了壮烈情怀。
虚实结合。如第一首中一、二句写了创业艰 难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉 台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸 襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸 钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上 的浪漫主义写法，表达作者强烈的思想感情， 加强了诗的艺术感染力。
2.作者简介
陈毅，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军
创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事 家，中华人民共和国十大元帅之一。他一生酷 爱文学，创作了大量思想性、艺术性俱佳的革 命诗词，留有《陈毅诗词选集》。郭沫若评“ 一柱天南百战身，将军本色是诗人”。被尊为 “元帅诗人”。
3.背景资料
1934年10月，江西中央红军开始长征。那时，陈 毅同志身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持 政府工作。1935年春，陈毅同志率部突围到江西、广 东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区 开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。
典故：眼悬国门
秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴 王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫 差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍 子胥临死时，对身边的人说： “抉吾眼悬东门之上，以观越寇之 灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。
3、请从炼字的角度鉴赏诗句。
这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。
联系：
侧重点：
三首诗围绕“断头”构思， 第一首起于现在时间，面对当时必死险境，
扣住“意如何”铺开，然后依 表现了至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命
字，就塑造了一个坚强的无产 命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。三首诗之间
阶级革命家的形象。
构成了回环递进的关系，气势酣畅，淋漓尽致地
抒写出了壮烈情怀。
虚实结合。如第一首中一、二句写了创业艰 难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉 台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸 襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸 钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上 的浪漫主义写法，表达作者强烈的思想感情， 加强了诗的艺术感染力。
2.作者简介
陈毅，字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军
创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事 家，中华人民共和国十大元帅之一。他一生酷 爱文学，创作了大量思想性、艺术性俱佳的革 命诗词，留有《陈毅诗词选集》。郭沫若评“ 一柱天南百战身，将军本色是诗人”。被尊为 “元帅诗人”。
3.背景资料
1934年10月，江西中央红军开始长征。那时，陈 毅同志身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持 政府工作。1935年春，陈毅同志率部突围到江西、广 东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区 开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。
典故：眼悬国门
秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴 王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫 差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍 子胥临死时，对身边的人说： “抉吾眼悬东门之上，以观越寇之 灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。
梅岭三章-PPT课件
课文解析
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1.本组诗歌的小序对理解诗歌的思想内容有 什么作用？
❶点明了写作的时间、地点、缘由和背景。 ❷作用：表现了诗人从容、镇定、大义凛然 的情怀。表现了诗人革命到底的决心
课文解析
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2.三首诗之间有什么内在联系？
这三首诗，首章首句设问，总领全篇。 然后依时间顺序，从“追忆往昔”“面对当 日”“展望未来”三个角度回答首句问题， 从眼前回顾过去，从现实写到理想，一气贯 注。
《孟子》“杀身以成仁”“舍生而取义”的典故，表达了 愿为信仰献出生命的豪情壮志。
课文解析 精研细读
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前两句要读出“若为自由故，二者 皆可抛”的坚定信念，后一句要读出向往、 欣慰、豪迈之情。
课文解析 艺术特色
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①想象、联想相结合充分表现了无产阶级革命家的伟大气魄。 如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助 想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。 第二首、第三首联想“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”， 都是在写实的基础上进行浪漫主义的创作，在表达诗人强烈思想 感情的同时具有独特的艺术感染力。
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2
背景导入
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1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那 时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持 政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从 中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近 三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的 最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌 人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑 到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所 获，便悻悻解围而去。
《梅岭三章》ppt课件
头悬国门（死不瞑目） 勉励战友
诸君努力（激励战斗）
战友
事业必胜（信念坚定）
展望未来
事业
未来可期（充满信心）
视乐 死观 如坚 归定
主旨归纳
这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战 区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战， 以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表 现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理 想必将实现的坚定信念。
“旌旗”，原是旗帜的总称，这里借来指代 军队或武装力量。
“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这 里借来指代1927年以后的国内革命战争。
“自由花”，借喻革命成功、人民解放的美好 愿景。
“遍种自由花”的情景指打破了反革命势力桎 梏和黑暗统治的自由之境，也是人们心灵解放、理 想实现的欢乐之境。
圈画三首诗中的意象并分类，分析其内涵及情感。
概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。
第一首 第二首 第三首
身陷绝境，死而不已 死不瞑目，激励战友 展望未来，革命必胜
关联：这三首诗共用诗题， 形式上相对完整独立；内容上 相互关联，围绕“断头”构想， 扣住“意如何”展开，从眼前 写到过去、未来，从自己写到 战友，诗意层层深化、拓展， 组成了相对独立又互相关联、 浑然一体的组诗。
南国烽烟正十年， 打了十年了，我死后，我的头颅
此头须向国门悬。 要挂在城门上。还活着的同志要
后死诸君多努力， 多多努力，希望幸存的同志们用
捷报飞来当纸钱。 胜利的消息来祭奠和安慰我。
（勉励战友——现在）
三
第三首：革命者四海为家，
投身革命即为家， 残酷的战争应当有止境。今天为
血雨腥风应有涯。 人民的解放事业牺牲生命，国民
梅岭三章优质ppt课件
意境。
梅岭三章的审美体验
情感共鸣
梅岭三章所表达的情感与人们的日常生活和情感体验有着密切的联系，因此很容易引起人 们的共鸣。这种共鸣使得人们在欣赏作品时能够更加深入地体会到其所蕴含的情感和意义 。
意境深远
梅岭三章的歌词意境深远，通过描绘自然景观和人物形象，表达了作者对祖国大好河山的 热爱和对革命先烈的崇敬之情。这种意境使得人们在欣赏作品时能够感受到一种高尚的情 感和价值观。
由于梅岭三章属于传统文化，其创新 发展受到了一定的限制。尽管有一些 新的尝试和探索，但整体上仍保持着 原有的艺术形式和文化内涵。
要点三
保护和传承的重要性
为了确保梅岭三章的传承和发展，需 要采取积极的措施来保护和传承这一 珍贵的文化遗产。政府、社会和个人 都应该共同努力，加强对梅岭三章的 宣传和教育，培养更多的传承人和发 展新的受众群体。
梅岭三章的影响力
文学价值
梅岭三章作为一篇优秀的诗歌作 品，以其独特的文学风格和深刻 的主题内涵，在文学领域产生了
重要影响。
历史意义
该作品反映了当时社会的历史背景 和时代精神，具有珍贵的历史价值 。
教育价值
梅岭三章以其深邃的思想内涵和精 美的艺术表现，成为中小学教育的 经典篇目。
梅岭三章的评价体系
梅岭三章优质ppt课件
汇报人： 2023-11-30
• 梅岭三章简介 • 梅岭三章的美学价值 • 梅岭三章的创作背景与过程 • 梅岭三章的影响与评价 • 梅岭三章的传承与发展 • 总结与展望
01
梅岭三章简介
梅岭三章的背景
梅岭三章的创作背景
陈毅同志在梅岭被国民党军队包围， 写下三首诗，表现了革命战士不畏强 敌、敢于斗争、敢于胜利的大无畏精 神。
梅岭三章的审美体验
情感共鸣
梅岭三章所表达的情感与人们的日常生活和情感体验有着密切的联系，因此很容易引起人 们的共鸣。这种共鸣使得人们在欣赏作品时能够更加深入地体会到其所蕴含的情感和意义 。
意境深远
梅岭三章的歌词意境深远，通过描绘自然景观和人物形象，表达了作者对祖国大好河山的 热爱和对革命先烈的崇敬之情。这种意境使得人们在欣赏作品时能够感受到一种高尚的情 感和价值观。
由于梅岭三章属于传统文化，其创新 发展受到了一定的限制。尽管有一些 新的尝试和探索，但整体上仍保持着 原有的艺术形式和文化内涵。
要点三
保护和传承的重要性
为了确保梅岭三章的传承和发展，需 要采取积极的措施来保护和传承这一 珍贵的文化遗产。政府、社会和个人 都应该共同努力，加强对梅岭三章的 宣传和教育，培养更多的传承人和发 展新的受众群体。
梅岭三章的影响力
文学价值
梅岭三章作为一篇优秀的诗歌作 品，以其独特的文学风格和深刻 的主题内涵，在文学领域产生了
重要影响。
历史意义
该作品反映了当时社会的历史背景 和时代精神，具有珍贵的历史价值 。
教育价值
梅岭三章以其深邃的思想内涵和精 美的艺术表现，成为中小学教育的 经典篇目。
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汇报人： 2023-11-30
• 梅岭三章简介 • 梅岭三章的美学价值 • 梅岭三章的创作背景与过程 • 梅岭三章的影响与评价 • 梅岭三章的传承与发展 • 总结与展望
01
梅岭三章简介
梅岭三章的背景
梅岭三章的创作背景
陈毅同志在梅岭被国民党军队包围， 写下三首诗，表现了革命战士不畏强 敌、敢于斗争、敢于胜利的大无畏精 神。
梅岭三章ppt课件
如《乌江》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。”(李清照)
17
诵读课文
要求：
理解作者，读出感情，读出自我。
18
巩固提升
要求：
准确、工整、迅速。
19
练习
指出下列诗句使用了什么修辞手法？ A。断头今日意如何？创业艰难百战（ ） B。旌旗十万斩阎罗。（ ） C。南国烽烟正十年。（ ） D。此头须像国门悬。（ ） E。血雨腥风应有涯。（ ） F。取义成仁今日事。（ ） G。人间遍种自由花。（ ）
15
内在联系
一：追忆往昔——创业未成，死而不已 二：面对当今——死不瞑目，勉励战友 三：展望未来——甘愿献身，预言必胜
16
总结扩展
1．我们从诗中看到了诗人为理想献身、视死如归 的崇高品质，同学们要学习这种精神。
2．古往今来，许多前人都有这样的品质，值得我 们借鉴和学习。
如《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。”（陆游）
“此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心 关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗 的胜利，敌人怎样遭到失败 2 表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。
13
学习第三首
投身革命即投血为身雨家革腥命风，即应血为有家涯雨，。腥风应有涯。 取义成仁今取日义事成仁，今人日事间，遍种自由花。
人间遍种自由花。
1“烽烟”“国门悬” 应用什么修辞手法？ 2 表现了诗人什么精 神？
12
1 “烽烟”借代战争。
“头悬国门”《史记·伍子胥列传》：伍子
胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国 之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐， 要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。 伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上， 以观越寇之入灭吴也”。后吴国被越灭。
17
诵读课文
要求：
理解作者，读出感情，读出自我。
18
巩固提升
要求：
准确、工整、迅速。
19
练习
指出下列诗句使用了什么修辞手法？ A。断头今日意如何？创业艰难百战（ ） B。旌旗十万斩阎罗。（ ） C。南国烽烟正十年。（ ） D。此头须像国门悬。（ ） E。血雨腥风应有涯。（ ） F。取义成仁今日事。（ ） G。人间遍种自由花。（ ）
15
内在联系
一：追忆往昔——创业未成，死而不已 二：面对当今——死不瞑目，勉励战友 三：展望未来——甘愿献身，预言必胜
16
总结扩展
1．我们从诗中看到了诗人为理想献身、视死如归 的崇高品质，同学们要学习这种精神。
2．古往今来，许多前人都有这样的品质，值得我 们借鉴和学习。
如《示儿》中的“王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。”（陆游）
“此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心 关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗 的胜利，敌人怎样遭到失败 2 表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。
13
学习第三首
投身革命即投血为身雨家革腥命风，即应血为有家涯雨，。腥风应有涯。 取义成仁今取日义事成仁，今人日事间，遍种自由花。
人间遍种自由花。
1“烽烟”“国门悬” 应用什么修辞手法？ 2 表现了诗人什么精 神？
12
1 “烽烟”借代战争。
“头悬国门”《史记·伍子胥列传》：伍子
胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国 之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐， 要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。 伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上， 以观越寇之入灭吴也”。后吴国被越灭。
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（一）
断头今日意如何? ——身在险境 创业艰难百战多。——回顾征程 此去泉台招旧部, ——死后英魂 旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗
视死如归的 气概，誓与反动 派血战到底的革 命精神。
现 实
断头今日意如何？ （设问）
创业艰难百战多。 （目的）
崇高 目的
对 敌 人: 除恶务尽
第 一 章
此去泉台召旧部， 想 （引用） 视死 象 如归 旌旗十万斩阎罗。 （借代）
第三章
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
投身革命，就要 把革命当作家，将革 命进行到底，国民党 反动派对革命人民的 血腥镇压也应该到头 了。今天，我为了人 民的解放事业而牺牲， 明天共产主义将在全 中国实现。
1 借喻 ：“血雨腥风”借喻战争，
“自由花”借喻革命成功。
用典：取义成仁”引用《论语》
《孟子》杀身以成仁，舍生而取义。 的典故
2 坚定的革命信念，为实现共 产主义甘愿献身的精神。
投身革命即为家， 修辞—运用了哪些修辞手法？ 血雨腥风应有涯。
借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
取义成仁今日事，
1. 在这样的背景下创作的一组诗歌 主要表达什么呢？
2.这三首诗各着重写什么？
3.这三首诗之间有什么关系吗？
第一章
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
今日面对断头心 里想些什么呢？回首 平生，经历过大大小 小无数次战斗。这次 到阴间也不放下武器， 再招起为革命牺牲的 同志，浩浩荡荡杀向 反动势力。
第二章
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。 后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
1927年到现在，我 们南方整整十年的国内 战争仍然进行，革命尚 未成功，我死后请幸存 的战士将我的人头悬挂 在城门之上，让我亲眼 看看革命胜利的那一天。 希望幸存的同志努力杀 敌，用胜利的消息来祭 奠我、安慰我。
1“烽烟”“国门悬” 应用什么修辞手法？ 2 表现了诗人什么精 神？
1 “烽烟”借代战争。
“头悬国门”《史记·伍子胥列传》：伍子
胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国 之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐， 要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。 伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上， 以观越寇之入灭吴也”。后吴国被越灭。 “此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心 关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗 的胜利，敌人怎样遭到失败 2 表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。
1936年冬，梅山被围。
余伤病伏丛莽间20余日。 虑不得脱，得诗 三首留
陈毅
文
衣底。旋围解。
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
修辞—运用了哪些修辞手法？ 南国烽烟正十年，
借代 表现出革命战争的如火如荼 此头须向国门悬。 用典
作用：表达的是自己关心革命、死不瞑目， 要亲自看着同志们取得战斗的胜利的愿望。 这两句与陆游的哪两句诗有 异曲同工之妙？
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
陆游《示儿》
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
炼字—哪些字词用得好？
1、把“飞”字改为“飘”“传”字好不好？ 南国烽烟正十年， “飞”，轻快，欢欣，写出了 此头须向国门悬。 捷报的多且快，有数量，有速度，显 得热烈而形象。 后死诸君多努力， 用“飘”，显得缓慢。用令人不耐烦； 用“传”，无形象感； 捷报飞来当纸钱。2、一个“须”字使诗人视死如归的英 雄气节和为革命殉难的光荣感跃然纸 上，撼人心扉。
请从修辞和炼字的角度鉴赏诗句。
炼字——根据内容和意境的需要，精心挑选 最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。 其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表 现人或事物。
学习第一首
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
1 第一句有什么作用？
2 采用了什么修辞手法？
3表现了诗人什么精神？
第三首：展望未来
革命 必胜
总结：
在这三首诗里，作者用革命乐 观主义的态度表现了自己献身革 命的崇高精神和对革命必胜、共 产主义理想必将实现的坚定信念。
讨论探究
陈毅是不相信鬼神的唯物主义者，为什 么又写出“此去泉台招旧部，旌旗十万 斩阎罗”“后死诸君多努力，捷报飞来 当纸钱”这样的诗句？
“招”是招集的意思，表现把在不 创业艰难百战多。 同战场、不同时间牺牲的部下英魂 召集起来，空间广阔，声势浩大， 此去泉台招旧部, 体现革命领袖的号召力。 “集”，空间较小； 旌旗十万斩阎罗。 “收”，缺乏声势； “率”，不含招之意。
炼字—哪些字词用得好？
断头今日意如何?
2、“斩”可否换成“杀”“伐”“打”？
背景 回放
1934年10月，红军开始长征。当 时陈毅同志身负重伤，留在中央苏 区坚持斗争。1935年春，陈毅同志 率部队在敌人重点围攻下从中央苏 区突围，转移到赣南地区进行游击 战争，坚持了将近三个年头。这三 年游击战争，是他们在革命斗争中 所经历的最艰苦最困难的阶段。 1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌 人包围。陈毅同志带着伤病伏在密 密的草丛中20多天。考虑到难以脱 身，便写了三首诗藏在衣袋里。不 久，敌人一无所获，便悻悻解围而 去。今天，我们学习的《梅岭三章 》便是陈毅同志当时写的“绝命诗 ”
引用、用典 ——为信仰牺牲的决心
人间遍种自由花。
引用《论语》 《孟子》“杀 身以成仁”、 “舍生而取义” 的典故
借喻——革命理想实现，自由美好的幸福生活。
自由颂
裴多菲
“人间遍种自由花”让你想 起了裴多菲的哪首诗？
生命诚可贵， 爱情价更高。
若为自由故， 二者皆可抛。
1、概括三首诗的内容并分析它们分别表现了诗人怎样 的思想感情？
对同 志: 激励 战斗
（三）
投身革命即为家， ——投身革命
血雨腥风应有涯。 ——预言敌败 取义成仁今日事， ——为信仰牺牲 人间遍种自由花。 ——理想实现
表现了乐观坚 定的革命信念和甘 为信仰牺牲的革命 精神。
第 三 章
投身革命即为家， 现 展望 实 未来 血雨腥风应有涯。
想 象
取义成仁今日事， 抒写 壮志 人间遍种自由花。
欣
赏
小序：
1936年冬，
梅山被围。余伤病伏 1936年冬，梅山被围。余伤病
丛莽间2020 余日。虑不 伏丛莽间 余日。虑不得脱，得
得脱，得诗 三首留衣 诗三首留衣底。旋围解。
底。旋围解。 这段小序交代了哪些内容呢？ 有什么作用？
1936年冬，梅山被围。余
伤病伏 丛莽间二十余日，虑不
得脱，得诗三首留衣底。旋围
（二）
南国烽烟正十年， ——大业未成
此头须向国门悬。 ——死不瞑目
后死诸君多努力， ——勉励存者
——捷报告慰 捷报飞来当纸钱。
关心国家命运， 盼望祖国解放的情感。
第 二 章
南国峰烟正十年？ （借代） 现 慷慨悲壮 实 献身革命 此头须向国门悬。 （目的） 想 后死诸君多努力， 象 （引用） 回忆征程 革命必胜 捷报飞来当纸钱。 （借代）
４三首诗有什么内在的联系？
面对死亡，回忆过去，展望未来。表现诗 人的革命精神和崇高理想。前呼后应 “意如 何？”“今日事”
中 心 思 想
2018/12/24
在这三首诗里，作者用革命乐观主 义的态度表现了自己献身革命的崇高精 神和对革命必胜、共产主义理想必将实 现的坚定信念。 第一章，面临牺牲的考验，立下革 命到底的誓言，表现革命者对事业的艰 苦性有充分的认识。 第二章，忆长征，激励战友，表达 了作者对革命必胜的坚定信心。 第三章，侧重在展望将来，表现革 命者以解放全人类为己任，为实现共产 主义而奋斗终生的崇高理想。
修辞—运用了哪些修辞手法？
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
设问
总领全诗
这让你想到了李清照的哪首诗？ 乌江 李清照
旌旗十万斩阎罗。
借代军士 借喻：反动派 生当为人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
炼字—哪些字词用得好？
1、招”可否换成“集”“收”“率”？ 断头今日意如何?
对 信 仰: “遍种自由 花”
1 本课的体裁是什么？ 七言绝句
拓 2押的韵脚是什么？ uo an ua 展 分 析
2018/12/24
3三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？
一 表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。 二 至死不渝，与反动派血战到底的精神。
三 坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。
脱险 写 衣服最里面 躲藏 树丛 估计 不久
我
小序有什么 作用？
交代时间、地点、事 件的原因和结果。 交代了环境、背景， 写作缘由是“绝命 诗”。 表现了诗人从容、镇 定、大义凛然的情 怀。
解。 内容：
“伤病伏丛莽间”—处境艰难 “虑不得脱” —情况危急； “得诗” — 态度从容 ； “留衣底” — 作诗目的（“绝命诗” ）。 “旋围解”说明是补写的。
当纸钱dà ng
应有涯yīng yá
◆课前导学
◆字词详解
◆整体感悟
◆课堂导练
◆决胜中考
断头今日意如何? ——身在险境 创业艰难百战多。——回顾征程 此去泉台招旧部, ——死后英魂 旌旗十万斩阎罗。 ——继续战斗
视死如归的 气概，誓与反动 派血战到底的革 命精神。
现 实
断头今日意如何？ （设问）
创业艰难百战多。 （目的）
崇高 目的
对 敌 人: 除恶务尽
第 一 章
此去泉台召旧部， 想 （引用） 视死 象 如归 旌旗十万斩阎罗。 （借代）
第三章
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
投身革命，就要 把革命当作家，将革 命进行到底，国民党 反动派对革命人民的 血腥镇压也应该到头 了。今天，我为了人 民的解放事业而牺牲， 明天共产主义将在全 中国实现。
1 借喻 ：“血雨腥风”借喻战争，
“自由花”借喻革命成功。
用典：取义成仁”引用《论语》
《孟子》杀身以成仁，舍生而取义。 的典故
2 坚定的革命信念，为实现共 产主义甘愿献身的精神。
投身革命即为家， 修辞—运用了哪些修辞手法？ 血雨腥风应有涯。
借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。
取义成仁今日事，
1. 在这样的背景下创作的一组诗歌 主要表达什么呢？
2.这三首诗各着重写什么？
3.这三首诗之间有什么关系吗？
第一章
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
今日面对断头心 里想些什么呢？回首 平生，经历过大大小 小无数次战斗。这次 到阴间也不放下武器， 再招起为革命牺牲的 同志，浩浩荡荡杀向 反动势力。
第二章
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。 后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。
1927年到现在，我 们南方整整十年的国内 战争仍然进行，革命尚 未成功，我死后请幸存 的战士将我的人头悬挂 在城门之上，让我亲眼 看看革命胜利的那一天。 希望幸存的同志努力杀 敌，用胜利的消息来祭 奠我、安慰我。
1“烽烟”“国门悬” 应用什么修辞手法？ 2 表现了诗人什么精 神？
1 “烽烟”借代战争。
“头悬国门”《史记·伍子胥列传》：伍子
胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国 之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐， 要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。 伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上， 以观越寇之入灭吴也”。后吴国被越灭。 “此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心 关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗 的胜利，敌人怎样遭到失败 2 表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。
1936年冬，梅山被围。
余伤病伏丛莽间20余日。 虑不得脱，得诗 三首留
陈毅
文
衣底。旋围解。
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。
修辞—运用了哪些修辞手法？ 南国烽烟正十年，
借代 表现出革命战争的如火如荼 此头须向国门悬。 用典
作用：表达的是自己关心革命、死不瞑目， 要亲自看着同志们取得战斗的胜利的愿望。 这两句与陆游的哪两句诗有 异曲同工之妙？
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
陆游《示儿》
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
炼字—哪些字词用得好？
1、把“飞”字改为“飘”“传”字好不好？ 南国烽烟正十年， “飞”，轻快，欢欣，写出了 此头须向国门悬。 捷报的多且快，有数量，有速度，显 得热烈而形象。 后死诸君多努力， 用“飘”，显得缓慢。用令人不耐烦； 用“传”，无形象感； 捷报飞来当纸钱。2、一个“须”字使诗人视死如归的英 雄气节和为革命殉难的光荣感跃然纸 上，撼人心扉。
请从修辞和炼字的角度鉴赏诗句。
炼字——根据内容和意境的需要，精心挑选 最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。 其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表 现人或事物。
学习第一首
断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。
1 第一句有什么作用？
2 采用了什么修辞手法？
3表现了诗人什么精神？
第三首：展望未来
革命 必胜
总结：
在这三首诗里，作者用革命乐 观主义的态度表现了自己献身革 命的崇高精神和对革命必胜、共 产主义理想必将实现的坚定信念。
讨论探究
陈毅是不相信鬼神的唯物主义者，为什 么又写出“此去泉台招旧部，旌旗十万 斩阎罗”“后死诸君多努力，捷报飞来 当纸钱”这样的诗句？
“招”是招集的意思，表现把在不 创业艰难百战多。 同战场、不同时间牺牲的部下英魂 召集起来，空间广阔，声势浩大， 此去泉台招旧部, 体现革命领袖的号召力。 “集”，空间较小； 旌旗十万斩阎罗。 “收”，缺乏声势； “率”，不含招之意。
炼字—哪些字词用得好？
断头今日意如何?
2、“斩”可否换成“杀”“伐”“打”？
背景 回放
1934年10月，红军开始长征。当 时陈毅同志身负重伤，留在中央苏 区坚持斗争。1935年春，陈毅同志 率部队在敌人重点围攻下从中央苏 区突围，转移到赣南地区进行游击 战争，坚持了将近三个年头。这三 年游击战争，是他们在革命斗争中 所经历的最艰苦最困难的阶段。 1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌 人包围。陈毅同志带着伤病伏在密 密的草丛中20多天。考虑到难以脱 身，便写了三首诗藏在衣袋里。不 久，敌人一无所获，便悻悻解围而 去。今天，我们学习的《梅岭三章 》便是陈毅同志当时写的“绝命诗 ”
引用、用典 ——为信仰牺牲的决心
人间遍种自由花。
引用《论语》 《孟子》“杀 身以成仁”、 “舍生而取义” 的典故
借喻——革命理想实现，自由美好的幸福生活。
自由颂
裴多菲
“人间遍种自由花”让你想 起了裴多菲的哪首诗？
生命诚可贵， 爱情价更高。
若为自由故， 二者皆可抛。
1、概括三首诗的内容并分析它们分别表现了诗人怎样 的思想感情？
对同 志: 激励 战斗
（三）
投身革命即为家， ——投身革命
血雨腥风应有涯。 ——预言敌败 取义成仁今日事， ——为信仰牺牲 人间遍种自由花。 ——理想实现
表现了乐观坚 定的革命信念和甘 为信仰牺牲的革命 精神。
第 三 章
投身革命即为家， 现 展望 实 未来 血雨腥风应有涯。
想 象
取义成仁今日事， 抒写 壮志 人间遍种自由花。
欣
赏
小序：
1936年冬，
梅山被围。余伤病伏 1936年冬，梅山被围。余伤病
丛莽间2020 余日。虑不 伏丛莽间 余日。虑不得脱，得
得脱，得诗 三首留衣 诗三首留衣底。旋围解。
底。旋围解。 这段小序交代了哪些内容呢？ 有什么作用？
1936年冬，梅山被围。余
伤病伏 丛莽间二十余日，虑不
得脱，得诗三首留衣底。旋围
（二）
南国烽烟正十年， ——大业未成
此头须向国门悬。 ——死不瞑目
后死诸君多努力， ——勉励存者
——捷报告慰 捷报飞来当纸钱。
关心国家命运， 盼望祖国解放的情感。
第 二 章
南国峰烟正十年？ （借代） 现 慷慨悲壮 实 献身革命 此头须向国门悬。 （目的） 想 后死诸君多努力， 象 （引用） 回忆征程 革命必胜 捷报飞来当纸钱。 （借代）
４三首诗有什么内在的联系？
面对死亡，回忆过去，展望未来。表现诗 人的革命精神和崇高理想。前呼后应 “意如 何？”“今日事”
中 心 思 想
2018/12/24
在这三首诗里，作者用革命乐观主 义的态度表现了自己献身革命的崇高精 神和对革命必胜、共产主义理想必将实 现的坚定信念。 第一章，面临牺牲的考验，立下革 命到底的誓言，表现革命者对事业的艰 苦性有充分的认识。 第二章，忆长征，激励战友，表达 了作者对革命必胜的坚定信心。 第三章，侧重在展望将来，表现革 命者以解放全人类为己任，为实现共产 主义而奋斗终生的崇高理想。
修辞—运用了哪些修辞手法？
断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
设问
总领全诗
这让你想到了李清照的哪首诗？ 乌江 李清照
旌旗十万斩阎罗。
借代军士 借喻：反动派 生当为人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
炼字—哪些字词用得好？
1、招”可否换成“集”“收”“率”？ 断头今日意如何?
对 信 仰: “遍种自由 花”
1 本课的体裁是什么？ 七言绝句
拓 2押的韵脚是什么？ uo an ua 展 分 析
2018/12/24
3三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？
一 表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。 二 至死不渝，与反动派血战到底的精神。
三 坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。
脱险 写 衣服最里面 躲藏 树丛 估计 不久
我
小序有什么 作用？
交代时间、地点、事 件的原因和结果。 交代了环境、背景， 写作缘由是“绝命 诗”。 表现了诗人从容、镇 定、大义凛然的情 怀。
解。 内容：
“伤病伏丛莽间”—处境艰难 “虑不得脱” —情况危急； “得诗” — 态度从容 ； “留衣底” — 作诗目的（“绝命诗” ）。 “旋围解”说明是补写的。
当纸钱dà ng
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