《梅岭三章》课件-完美版1

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3.下列对病句的修改不正确的一项是( A )
A.继书香社会、书香城市、书香校园后,各地又纷纷展开 “书香家庭”的活动。(删去“继……后”) B.平时不重视积累写作素材,我用了整整一小时左右,才写 完一篇作文。(删去“左右”) C.近几年来,我国陆续出台了一系列行政性法规和条例,增 强了公共场所的禁烟范围。(“增强”改为“扩大” ) D.经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明 显改善。(把“经过”或“使”去掉)
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
1.联系原著说说严监生“总不得断气”的原因是什么。(情 节概述) 因为两茎灯草在燃烧,费油。 2.文中,严监生“把手从被单里拿出来,伸着两个指头” 是什么描写手法?有什么表达效果?(艺术特色) 细节描写(动作描写)。说明严监生到死都不舍得多费一茎灯 草的油,用夸张的手法生动地刻画了严监生这个吝啬鬼的形 象。
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
下面是“中学生参加课外文体活动情况统计表”,请用文字 表述出表中反映的两种主要情况。
年级 农村中学 城镇中学 七年级 55.4% 50.2% 八年级 34.6% 31.5% 九年级 29.7% 26.4%
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
名著阅读
自此严监生的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都 来问候。五个侄子穿梭的过来,陪郎中弄药。到中秋以后, 医家都不下药了。把管庄的家人,都从乡里叫了上来。病重 得一连三天不能说话。晚间,挤了一屋的人,桌上点着一盏 灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不 得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走 上前来,问道: “二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
参加课外文体活动的人数随年级的增高而减少;农村中学参 加课外文体活动的人数比例高于城镇中学。
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
基础
1.根据拼音写出相应的词语。 (1)此去泉台招旧部,旌旗十万斩yán luó( 阎罗)。 (2)后死诸君多努力,jiébào( 捷报)飞来当纸钱。 (3)投身革命即为家, xuè yǔ xīng fēng(血雨腥风 )应有涯。 (4)qǔ yì chéng rén( 取义成仁 )今日事, 人间遍种自由花。

,作品题材、内容不限,只求风格、手法为更多
Biblioteka Baidu
的听众喜闻乐见。
A.簇新 抨击 启事 C.新颖 抨击 启示
【答案】A
B.簇新 批评 启示 D.新颖 批评 启事
【解析】簇新:极新;全新。新颖:比喻新鲜、别致,有创新 感。“批评”与“抨击”基本意思相近,但“批评”是指出缺 点或错误,“抨击”是用批评来攻击,词义更重,感情色彩更 强烈,与文段中的“严厉”更协调一致。启事:为了说明某事 而在报上、墙上刊登或张贴的文字。启示:启发指示,使有所 领悟。
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
2.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是
() ①人类进入了一个历史的
的阶段,经济全球化、都
市化的速度不断加快,随之给我们带来了许多问题。
②新文化运动兴起时,八股文作为封建文化的象征之一,受
到严厉的

③中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐
【解析】“展开”改为“开展”。
4.在横线处填写恰当的句子,构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金,要刚正,人格须挺立; (1) 人的一生像木 , 要充实 , 内涵须深刻 ; 人的一生像水,要灵活,方法须随和; (2) 人的一生像火 , 要耀眼 , 事业须旺盛 ; 人的一生像土,要本色,作风须朴实;
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
3.严监生临死之时,作者写众人询问两个指头的意思有什 么作用?(艺术特色) 说明大家都从常理的角度来推测严监生的心理,也说明大家 都不理解他,从侧面表现了严监生的吝啬已经超出了常理。 4.思考《儒林外史》里的严监生的性格特点及描写方法。 (人物形象) 严监生非常吝啬贪财,是个要钱不要命的人。作者是抓住人 物的动作、神态等细节来写的,尤其是严监生伸出两个手指 的细节。
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
第1单元 2 梅岭三章 讲练课件—2020年秋部编版九年级 语文下 册
面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来,问道:“二叔, 莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜 圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子,插口 道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话, 把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前, 道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!”……说 罢,忙走去挑掉一茎;众人看严监生时,点一点头,把手垂下, 登时就没了气。合家大小号哭起来,准备入殓,将灵柩停在第三 层中堂内。次早打发几个家人、小厮,满城去报丧。族长严振先, 领着合族一班人来吊孝;都留着吃酒饭,领了孝布回去。
相关文档
最新文档