幼儿园洗手说课稿
幼儿园小班教案《洗手》
幼儿园小班教案《洗手》
教学目标
通过本次教学，学生能够了解到洗手的正确方法，养成好的个人卫生习惯。
教学内容
•洗手的重要性
•洗手的正确方法
教学准备
•洗手液
•洗手盆
•毛巾
教学过程
1. 导入
老师可以问学生们一些问题如：什么时候要洗手？为什么要洗手？等问题来导入本节课的教学。
2. 引入
老师可以通过用洗手液在学生手上发现一些“脏东西”，并壹一解释“脏东西”的含义。
3. 洗手的重要性
老师可以简单地讲解一下洗手的重要性，并告知学生一些常见的疾病往往是由于不洗手引起的，比如：感冒、肠胃病等。
4. 洗手的正确方法
老师可以通过表演一遍洗手的正确方法，并让学生们一起模仿，来让学生们掌握洗手的正确方法。
洗手的步骤
1.打开水龙头准备手洗，将手心对到水口，放流过水中。
2.打适量洗手液，搓揉至洗手液散发丰富泡沫。
3.从手心开始，慢慢用力揉搓手背、手指、手腕等部分，并注意手指缝隙。
4.持续搓揉约20秒钟，再用流水冲洗干净。
5.将双手浸至一半的水中，连续依序往上提手洗干净，再以流动的水洗净干净，确定每一部位都没洗过。
6.用干净毛巾轻轻擦干，尤其要把指缝这样不容易干燥的部位特别留心一下。
5. 总结
通过本次课的学习，教师可以再次强调一下洗手的重要性，并让学生们将重要的地方记在心中。
教学评估
教师可以在课后，让学生们一起进行写作业的形式来巩固本次教学所学的知识点。
教学延伸
教师可以借鉴生活中的实例，让学生们发现身边的饮食卫生、厕所卫生和个人卫生等方面的误区，从而养成更健康的生活习惯。
幼儿园中班教案《洗手》5篇
幼儿园中班教案《洗手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《个人卫生》，详细内容为第三节《洗手的重要性与方法》。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。
2. 掌握正确的洗手方法，提高幼儿的自我服务能力。
3. 培养幼儿的卫生意识，提高卫生素养。
三、教学难点与重点2. 教学重点：洗手的重要性，以及正确的洗手步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、卡通洗手图示、PPT课件。
2. 学具：每人一个玩具洗手盆、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿讨论为什么会肚子疼，从而引出洗手的重要性。
2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师利用PPT课件，图文并茂地讲解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病，保护身体健康。
3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手步骤，并带领幼儿一起练习。
步骤包括：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过卡通洗手图示，讲解洗手时需要注意的细节，如手指缝、指甲缝要洗干净，肥皂要搓出泡沫等。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并让家长签字确认。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于洗手的画，要求体现出洗手的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后的洗手情况，了解他们对洗手方法的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能引起幼儿的共鸣。
3. 例题讲解：详细讲解洗手时的注意事项，帮助幼儿掌握正确的洗手技巧。
4. 作业设计：作业的实操性和趣味性，确保幼儿能在家庭中实际操作并乐于完成。
幼儿园教幼儿洗手的教案6篇
幼儿园教幼儿洗手的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园教幼儿洗手的教案6篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地掌握教学重点和难点，使课堂更加深入和有针对性，教案能够帮助教师合理安排教学资源，提供丰富多样的学习机会，本店铺今天就为您带来了幼儿园教幼儿洗手的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园《我爱洗手》说课稿
《我爱洗手》说课稿幼儿园小班说设计意图：《指南》中指出发育良好的身体，愉快的情绪、坚强的体质、协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心发展的重要标志。
3-4岁幼儿，在提醒下，能做到饭前便后洗手，从小培养良好的卫生习惯，非常重要。
所以设计了本次活动。
说活动目标：1.知道饭前便后洗手的重要性。
2.初步学习正确的七步洗手法。
3.感受洗手的乐趣，愿意主动洗手。
说活动重难点：重点：知道饭前便后洗手的重要性。
难点：初步学习正确的七步洗手法。
说活动准备：小熊玩偶、课件ppt、视频（细菌）、图片（七步洗手法步骤图）、音乐。
说活动过程:一．开始部分1.激发兴趣：出示小熊与幼儿互动。
2.大声尖叫的小熊（捂住肚子的动作）。
3.小熊为什么会突然大叫？二．基本部分1.小熊的话（1）请幼儿猜猜小熊大叫的原因。
（2）是这样吗？让我们一起听听小熊怎么说（3）播放录音。
（在操场上玩，没有洗手就直接拿东西吃了，现在肚子疼）（4）除了这之外，什么时候还需要洗手？2.医生的话（1）小熊去到了医院，医生给小熊开了检查单。
（2）医生的话（音频：是因为细菌感染，所以才会肚子疼。
）3.细菌发出的挑战。
（1）什么是细菌（借助视频让幼儿了解细菌）（2）细菌的话（谁能用正确的方法洗手，就可以打败我）4.学习正确的七步洗手法。
（结合七步洗手法图片图片）三．结束部分1.谁打败了细菌？2.你是怎样打败细菌的？（请展示）3.随音乐进盥洗室洗手。
说教学反思：本次教学活动，活动目标达成，教学重难点得到了突破。
通过教学环节的设计，让幼儿从活动中知道了饭前便后洗手的重要性，知道如果要打败手上的细菌，我们要学会正确的七步洗手法才能将手洗干净。
活动的不足之处是让幼儿的体验少了，比如讲到细菌的时候，可以提供面粉等，让幼儿感知和明白，细菌可以传播等等。
幼儿园中班教案《洗手》5篇
幼儿园中班教案《洗手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
3. 培养幼儿在日常生活中主动洗手的意识。
三、教学难点与重点重点：洗手的正确步骤及注意事项。
难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能自觉在日常生活中执行。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT课件、卡通洗手图示。
2. 学具：每组一份洗手图示、洗手液、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公在什么时候洗手，为什么要洗手。
2. 讲解洗手的重要性（5分钟）利用PPT课件，展示细菌、病毒等图片，让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌和病毒，保护身体健康。
3. 学习洗手的正确步骤（5分钟）a. 湿手：打开水龙头，用手接水将双手打湿。
b. 涂肥皂：关掉水龙头，取适量肥皂均匀涂抹双手。
c. 搓手：按照内、外、夹、弓、大、立、腕的顺序搓洗双手，至少搓洗20秒。
d. 冲洗：打开水龙头，将肥皂泡沫冲洗干净。
e. 拿毛巾：关掉水龙头，用毛巾将双手擦干。
4. 例题讲解（5分钟）以卡通洗手图示为例，讲解每个步骤的具体操作，让幼儿跟随图示进行洗手练习。
5. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
强调洗手的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意洗手。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手的正确步骤3. 洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅洗手图，标注每个步骤。
b. 家长协助，记录幼儿在一周内主动洗手的次数。
2. 答案：a. 洗手图见附件。
b. 家长需在记录表上签字确认，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教学过程中，幼儿对洗手步骤的掌握情况。
b. 教学方法是否吸引幼儿注意力，提高洗手意识。
c. 家长反馈，了解幼儿在家庭中洗手的情况。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭洗手比赛，鼓励幼儿与家长共同参与。
b. 组织幼儿参观卫生设施，了解卫生设施的使用方法。
幼儿小班我爱洗手讲课教案
幼儿小班我爱洗手讲课教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿的自理能力和协作能力。
3. 激发幼儿对洗手的兴趣，培养他们的自我保护意识。
二、教学重点。
1. 了解洗手的重要性。
2. 掌握正确的洗手方法。
3. 养成良好的洗手习惯。
三、教学准备。
1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用品。
2. 图片、卡通视频等教学辅助材料。
3. 洗手歌、游戏等教学活动。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以通过讲故事、播放视频等方式，让幼儿了解洗手的重要性。
可以讲述一个小朋友因为不爱洗手而生病的故事，或者播放一段关于洗手的卡通视频，引起幼儿的兴趣。
2. 引导讨论。
老师可以向幼儿提出问题，引导他们讨论洗手的重要性，以及正确的洗手方法。
比如，“为什么我们要洗手？”、“你们知道怎么洗手吗？”等问题，让幼儿自己说出自己的想法。
3. 教授洗手方法。
老师可以向幼儿展示正确的洗手方法，并边讲解边演示。
可以用洗手液或肥皂，向幼儿展示如何用水冲洗双手、涂抹肥皂、揉搓双手和指缝、冲洗干净等步骤，让幼儿明白正确的洗手方法。
4. 实践操作。
让幼儿们自己动手洗手，老师可以在旁边指导和帮助。
可以设置成小组活动，让幼儿们两两搭档，互相帮助和监督，培养他们的协作能力。
5. 游戏活动。
可以设计一些洗手的游戏活动，比如“洗手接力赛”、“洗手比赛”等，让幼儿在游戏中体验洗手的乐趣，增强他们对洗手的兴趣。
6. 学唱洗手歌。
可以教幼儿学唱一首洗手歌，让他们在洗手的时候唱起来，增加洗手的趣味性。
7. 总结提醒。
在教学的最后，老师可以对幼儿进行总结提醒，强调洗手的重要性，鼓励幼儿养成良好的洗手习惯。
五、教学反思。
1. 教学内容是否能够引起幼儿的兴趣？2. 教学方法是否能够达到预期的教学效果？3. 幼儿对洗手的态度和习惯是否有所改变？4. 是否需要进一步加强对幼儿的洗手教育和培养？六、教学延伸。
1. 可以邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。
幼儿园洗手说课稿模板
幼儿园洗手说课稿模板尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课的题目是《幼儿园洗手的重要性与教学方法》。
在幼儿园的日常教学中，洗手这个看似简单的行为，却关乎着孩子们的健康和安全。
因此，本节课的教学目标是让幼儿认识到洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使幼儿了解洗手的必要性，掌握正确的洗手步骤和方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、游戏等多样化的教学手段，引导幼儿主动参与洗手的学习过程。
3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿良好的个人卫生习惯，增强自我保健意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解洗手的重要性，并能够独立完成正确的洗手过程。
2. 教学难点：如何让幼儿在日常生活中养成自觉洗手的习惯。
三、教学准备1. 教学材料：洗手液、毛巾、图片、洗手歌视频、洗手步骤图解。
2. 教学环境：幼儿园洗手间、教室。
四、教学过程（一）导入新课1. 通过讲述“小手脏了”的故事，引起幼儿的兴趣，让他们意识到手上的细菌和污垢。
2. 展示图片，对比洗手前后手部的清洁程度，让幼儿直观感受到洗手的效果。
（二）新课讲解1. 讲解洗手的重要性：通过实例和故事，让幼儿了解不洗手可能导致的健康问题，如肚子疼、感冒等。
2. 示范正确的洗手方法：教师在洗手间示范洗手的步骤，包括打湿手、涂抹洗手液、搓手、冲洗、用毛巾擦干等。
3. 观看洗手歌视频：通过有趣的歌曲和动画，帮助幼儿记忆洗手的步骤。
4. 幼儿实践洗手：在教师的指导下，让幼儿亲自尝试洗手，教师及时纠正幼儿的动作。
（三）巩固提高1. 洗手游戏：设计“谁洗得最干净”的游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手技能。
2. 角色扮演：幼儿扮演医生、护士等角色，模拟洗手的场景，增强洗手的实践性。
3. 家园联系：发放洗手指南给家长，鼓励家长在家中也引导孩子养成良好的洗手习惯。
（四）小结作业1. 小结：回顾本节课学到的洗手知识，强调洗手的重要性。
2. 作业：让幼儿回家后教家长洗手的正确方法，实现家园共育。
关于幼儿洗手的说课稿
关于幼儿洗手的说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是关于幼儿洗手。
一、说教材幼儿的卫生习惯培养是幼儿教育中的重要组成部分，而洗手作为日常生活中最基本的卫生习惯之一，对于幼儿的健康成长具有至关重要的意义。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要培养幼儿良好的生活卫生习惯。
”洗手不仅能够去除手部的污垢和细菌，预防疾病的传播，还能让幼儿养成良好的个人卫生意识。
本次活动旨在引导幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，培养幼儿良好的洗手习惯。
二、说学情我所面对的是X岁左右的幼儿，他们正处于认知发展的关键时期，对于新鲜事物充满好奇心和探索欲，但自我控制能力较弱，注意力容易分散。
在日常生活中，部分幼儿已经对洗手有了一定的认识，但对于洗手的正确方法和时机还不够明确，需要进一步的引导和教育。
三、说活动目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2、技能目标：教会幼儿正确的洗手方法，能够独立完成洗手的动作。
3、情感目标：培养幼儿养成良好的洗手习惯，增强自我保护意识。
四、说活动重难点活动重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成自觉洗手的习惯。
五、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、物质准备：洗手池、肥皂、毛巾、图片、视频等。
2、经验准备：幼儿对洗手有一定的了解，但不够系统和深入。
六、说教法根据幼儿的年龄特点和认知规律，我主要采用了以下教学方法：1、直观演示法：通过图片、视频等直观的方式，让幼儿更清晰地了解洗手的重要性和正确方法。
2、游戏法：以游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习洗手。
3、练习法：让幼儿多次练习洗手的动作，巩固所学知识，形成习惯。
七、说学法在活动中，我注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：让幼儿观察图片、视频等，获取关于洗手的信息。
2、模仿法：模仿老师的示范动作，学习正确的洗手方法。
小朋友爱洗手教案说课稿中班
小朋友爱洗手教案说课稿中班标题：小朋友爱洗手教案说课稿 - 中班一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解洗手的重要性，学习正确的洗手方法。
2. 技能目标：培养学生正确的洗手习惯，提高个人卫生意识。
3. 情感目标：培养学生爱护自己和他人健康的意识，形成良好卫生习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生正确的洗手方法，并加深他们对洗手重要性的认识。
2. 教学难点：如何在中班学生中引导他们养成正确洗手的习惯，激发他们的兴趣和意愿。
三、教学准备：课件、洗手台、肥皂、毛巾等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示一张插图，上面有一只小熊和一个洗手池。
老师请学生仔细观察图片，询问学生图片中有什么，小熊在做什么，以及洗手池的作用是什么。
通过这个导入，引导学生对洗手的认识，并激发他们的兴趣。
2. 情境教学（10分钟）：老师将学生带到洗手台前，展示正确洗手的步骤。
逐一介绍洗手前后应该做什么，如何使用肥皂，如何擦干双手等。
同时，老师用简单明了的语言和手势示范给学生看。
引导学生跟随老师的示范，动手操作，并及时给予肯定和指导。
3. 实践活动（15分钟）：让学生分成小组，每个小组提供一个洗手池、肥皂和毛巾等，让他们按照刚才学到的正确步骤进行洗手操作。
教师巡视指导，观察学生的操作情况并适时给予鼓励和帮助。
4. 总结与评价（5分钟）：请学生围坐在一起，问他们刚才进行洗手时的感受，并向他们强调洗手的重要性，以及养成良好卫生习惯的好处。
利用反馈，巩固学生对本课所学内容的理解和应用。
五、教学延伸：1. 家庭活动：老师可布置以“爱护健康，从洗手开始”为主题的家庭活动，鼓励学生在家中正确洗手，并和家长一起制作一份简单的洗手指导操作卡片。
2. 教材拓展：老师可邀请医生或卫生专家来学校给学生进行卫生健康知识的讲解和交流，引导学生深入理解洗手的重要性。
六、板书设计：洗手步骤：1. 打开水龙头2. 涂抹肥皂3. 揉搓双手4. 冲洗双手5. 用毛巾擦干七、教学反思：本节课以情境教学的方式引导和诱发学生对洗手的兴趣，通过实践操作加深学生对正确洗手步骤的理解和应用。
幼儿洗手教案8篇
幼儿洗手教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿洗手教案8篇教案能够帮助教师更好地培养学生的学习兴趣和主动性，教案的编写需要充分考虑学生的学习风格和偏好，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿洗手教案8篇，供大家参考。
幼儿园健康教育教案讲解洗手
幼儿园健康教育教案讲解洗手教学目标：1. 学生能够了解洗手的重要性。
2. 学生能够正确地洗手，做到彻底、全面。
3. 学生能够培养好的卫生习惯，保持身体健康。
教学内容：1. 什么是洗手？2. 为什么要洗手？3. 如何洗手？4. 如何培养好的卫生习惯？教学方法：教师讲解、互动讨论、示范及引导教学资源：洗手液、水盆教学步骤：一、导入1. 引入话题：孩子们，你们平时吃东西之前会不会洗手呢？2. 师生互动：请举手的同学来回答，你们觉得洗手的重要性是什么？3. 教师点拨：引导学生，明确洗手的重要性，向学生介绍本次课要学习的内容。
二、学习1. 学习洗手的方法：（1）倒适量的洗手液；（2）用流动的水慢慢打湿两只手；（3）将洗手液均匀涂在手心和手背上；（4）揉搓双手，包括指缝、指甲和手腕，时间控制在15-20秒；（5）用流动的水冲洗双手；（6）用干净的毛巾或纸巾擦干手。
2. 学习洗手的时机：（1）在做饭之前、之后；（2）在吃饭之前、之后；（3）在接触生物类物品之后（如打喷嚏后用纸巾、去公共厕所后等）；（4）在接触垃圾、清理垃圾桶之后。
三、巩固1. 学生小组分享洗手的正确方法。
2. 教师引导学生在校外生活中注意洗手卫生，并督促学生形成好的卫生习惯。
3. 教师提醒学生注意自我保护，增强自我卫生意识。
四、作业1. 让学生以“我是小卫士，洗手保健康”为主题画一幅画。
2. 佩戴带有洗手提示语的手环，提醒自己洗手。
教学反思：这次课程的内容非常贴合幼儿园的教学实际，因为幼儿时期是孩子形成习惯的关键期，通过科学的教育，能够帮助幼儿培养良好的卫生习惯。
本次课向学生介绍了洗手的正确方法和重要性，并通过小组分享和作业，帮助学生更深刻地了解洗手的好处和形成卫生习惯的重要性。
同时，教师还提醒学生注意自我保护，当感觉身体不适时要及时就医，以此来保证身体健康。
通过这次课程，学生学会了正确洗手的方法，同时也在实践中掌握了形成良好卫生习惯的重要性。
幼儿园小班我爱洗手说课稿
幼儿园小班我爱洗手说课稿一、引言幼儿园是孩子们健康成长的地方，保障孩子们健康的前提是保持个人卫生，而洗手是最基本也是最有效的卫生习惯之一。
本次课程旨在通过生动有趣的方式，教导小班幼儿正确的洗手方法，培养他们养成良好的卫生习惯，保障他们在园生活中的健康。
二、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性，懂得正确的洗手方法。
2.培养幼儿养成良好的卫生习惯。
3.提高幼儿观察、动手能力和自理能力。
三、教学内容1.洗手的重要性–讲述洗手可以预防疾病传播的重要性。
–通过小故事或互动，让幼儿认识到洗手对保护身体健康的必要性。
2.正确的洗手方法–用简单清晰的语言介绍正确的洗手步骤：打湿手、涂上肥皂、搓揉双手、冲洗干净、擦干双手。
–利用示范和实际操作让幼儿亲自尝试正确的洗手动作。
3.洗手歌–学唱洗手歌，让洗手过程更加有趣。
–通过歌曲的引导，让幼儿更容易掌握洗手的正确步骤。
四、教学过程1.导入：通过展示图片或简短小故事引入洗手的话题，引发幼儿兴趣。
2.讲解：用幼儿易懂的语言介绍洗手的重要性和正确步骤。
3.示范：老师示范正确的洗手动作，让幼儿看到实际操作。
4.实践：组织幼儿亲自动手洗手，纠正错误动作并表扬正确表现。
5.唱歌：学唱洗手歌，让洗手过程更加生动有趣。
6.总结：回顾正确的洗手方法，强化幼儿的记忆。
五、教学反思在今后的幼儿园生活中，我们将持续关注幼儿的卫生习惯，不断强化洗手教育，帮助他们树立正确的卫生观念，保障他们的健康成长。
以上便是我对“幼儿园小班我爱洗手”这一话题的说课内容，希朩能有效提高幼儿的卫生意识，引导他们养成良好的洗手习惯。
幼儿健康课《七步洗手法》说课稿
幼儿健康课《七步洗手法》说课稿咱都知道，幼儿就像小花朵一样娇嫩，他们的健康那可是至关重要的。
这七步洗手法呢，就像是守护小花朵的魔法一样。
一说到洗手啊，可能很多大人觉得这有啥难的，不就是把手搓一搓嘛。
但是对于小朋友们来说，可没那么简单。
他们可能觉得洗手就是把手在水里蘸一下，然后就大功告成了。
所以咱们就得想办法，让小朋友们知道正确洗手有多重要，而且还得让他们乐意去做。
那这个七步洗手法都有哪七步呢？我呀，就把这七步变成一个个有趣的小步骤，就像玩游戏一样。
比如说手心搓搓乐，让小朋友们先把自己的手心互相搓一搓，就像两只小手在跳舞一样。
然后是手背搓搓，这手背就像小手的后背，也得好好照顾到。
再就是手指缝里也不能放过，我就跟小朋友们说，这手指缝里啊，可能住着小细菌，咱们得把它们赶出去，就像玩警察抓小偷的游戏。
我在课堂上呢，不会干巴巴地讲。
我会拿出一些小道具，像小香皂啊，小毛巾啊。
我会先让小朋友们闻一闻小香皂的香味，告诉他们这个小香皂可是能帮他们打败细菌的小战士。
然后我就带着小朋友们一步一步地做，一边做一边唱个小歌谣。
比如说“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里别放过”。
这样小朋友们就很容易记住啦。
而且啊，我还会设置一些小奖励。
比如说哪个小朋友按照七步洗手法洗得又干净又快，就给他一个小贴纸。
小朋友们可喜欢小贴纸了，为了这个小贴纸，他们都会特别认真地洗手。
另外呢，我也会跟家长们沟通。
让家长们在家里也监督小朋友们按照七步洗手法洗手。
毕竟幼儿园里学会了，回家要是不做，那也不行啊。
我会告诉家长们一些小窍门，像怎么让小朋友们主动洗手，比如说可以在洗手池旁边贴一些可爱的小贴纸，或者放一个小沙漏，让小朋友们在沙漏漏完之前把手洗好。
咱教小朋友们七步洗手法，不仅仅是为了让他们把手洗干净，更是为了让他们养成一个良好的卫生习惯。
这个习惯可是能陪伴他们一辈子的。
就像给他们的健康上了一个小保险一样。
我希望每个小朋友都能健健康康地长大，那这个七步洗手法就是他们健康路上的一个小守护精灵。
幼儿园洗手说课稿
幼儿园洗手说课稿幼儿园洗手说课稿《洗手》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿掌握洗手的正确方法，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯，以下是小编帮大家整理的幼儿园洗手说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园洗手说课稿篇1教材分析：《洗手帕》这首歌曲描述的是幼儿较为熟悉并常能接触到的生活场景。
对于大班幼儿来说，歌词内容比较简单，其中的节奏型是较容易掌握的，所选择的乐器也不复杂，所以，把它列入了我们刚刚起步的节奏乐教学，应该是比较恰当的。
本首歌曲最大的特点是在唱并模仿洗手帕的过程中让幼儿感受乐曲的强弱，疏密。
用两拍时值"嗨-，嗨-"来表示"用力搓"，用"嚓嚓，嚓.嚓"来表示"轻轻搓"，同时让幼儿感受到了强弱与疏密的音色特点。
活动设计分析：在进行第一教时学习歌曲并能根据歌曲表演简单律动后，我根据幼儿的实际"打击水平"，对原节奏型稍作了改动，将原有的xx▏xx▏xx▏x－改为xx▏x．x▏xx▏x－，并在大鼓、铃鼓和碰铃三类乐器的基础上增添了响板，难度增加了。
我们知道，"在打击乐演奏中使用整体教学法能有效减轻教师教和幼儿学的负担，让幼儿在多声部乐曲中，把握部分与整体之间的有机联系"。
所以我采用了"身体动作总谱--（分声部练习）语音总谱--图形总谱"相结合并层层递进的办法，并将难点前置，对节奏型"xx▏x．x▏xx▏x－"重点进行练习，使幼儿在有趣的"洗手帕"过程中，学会了用各种乐器协调地进行合作演奏。
活动过程分析：在进行这个活动之前，我对班级幼儿的整体水平进行了全面的考虑，对教材也进行了充分的挖掘，力图创设幼儿的最近发展区，以最大程度提高幼儿的打击乐水平。
接下来我分四个部分重点讲讲第二教时进行的打击乐教学。
《洗手》大班健康教案（通用7篇）
《洗手》大班健康教案《洗手》大班健康教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《洗手》大班健康教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《洗手》大班健康教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）《洗手》大班健康教案2活动设计背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。
为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌《洗手歌》2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动师：小明这样做好不好，为什么？幼：这样不好。
他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。
所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
幼儿园中班健康教案《洗手》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园中班健康教案《洗手》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《洗手》及教学反思中班健康教案《洗手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿掌握正确方法，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园中班健康《洗手》含反思教案吧。
设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。
活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、故事《小熊豆豆生病了》。
3、正确洗手方法的图片。
活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。
”“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了!……”2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
)3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)。
提问：你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?我们应该怎么做呢?4、小结：洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。
三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也来学一学吧!(引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园洗手说课稿
幼儿园洗手说课稿
幼儿园洗手说课稿1
设计思路：
结合上学期我们搞过的“认识我自己”的主题活动，小班的孩子对自己的小手的各部分名称、用途等都有了初步的认知，但小班的孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这些小事情都有家长包办代替了，于是在幼儿园里经常会发现许多孩子还不知怎样正确的洗手，洗手的时候往往趁老师不注意的时候就“偷懒”，只是匆匆地湿一下手，或简单的打打肥皂，经常会发现孩子在去擦手的时候手上还有残余的肥皂沫，甚至袖口都已湿了半截，地上也“发了水”。
春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。
培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生
习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
说学法：
《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。
”此节活动的设计，遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性，从我们身边的实际生活入手，利用形象生动的手偶表演，来调动幼儿的积极性，让幼儿通过“感知自己的小手”来了解身边的“故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性，由引发的问题“手脏了我们应该怎样做”来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成讲卫生的好习惯;通过观察画面、讨论画面，引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼了幼儿的语言表达力;通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步培养了幼儿良好健康行为意识。
说教法：
《纲要》中要求教师“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
”教师作为教育的引导者，应从幼儿的年龄特点、心理特点为出发点来选择适宜的教育内容，并采用与之相适应的教育方法来获得良好的教育效果。
《纲要》指出“身心并重”的幼儿教育观，身体的健康和心理的适应都是幼儿
身心健全的基础，更是对幼儿实施健康教育的重要目标。
对幼儿实施健康教育应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。
在此节活动中，以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
说过程：
活动目标：
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正确方法
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动重点：学习正确的洗手方法
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动准备：洗手的课件两个小熊手偶
活动过程：
(一)游戏：“手指歌”导入活动
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”
(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)
(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)
2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)
提问：豆豆为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)
问题：你们的肚子疼过吗?为什么?
我们应该怎么做啊?
(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)
(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。
)
(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?
2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的.?咱们也一起来学一学吧!
(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
(教师根据画面边做动作边讲解)
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快
卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。
)
(四)幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。
”
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。
因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培
养幼儿良好习惯的养成。
)
活动延伸：(逐步培养幼儿良好的卫生习惯)
1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
幼儿园洗手说课稿2
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备：一条脏毛巾
过程：
一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。