人教统编版语文九年级上册13课《诗词三首——行路难(其一)课件
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部编版九年级语文上册第13课《诗词三首》课件
月照 无眠 恨月 悟理
愿人久
下阕：
转朱阁，
蕴含哲理：
低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。
醉赠 刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮， 与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔， 命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞， 满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折， 二十三年折太多。
开。
刘禹锡的真正思想才显露出来。 本来白诗的意思是：您长守寂寞独自 蹉跎，真令人悲叹不已。而刘诗的意 思是反过来：他安慰白居易不必为自 己的寂寞蹉跎而忧伤，对世事的变迁 和仕宦的升沉，表现出开朗、豁达、 乐观、坦荡的气魄和襟怀。
【补充2】
此联被后人赋予的的哲理意义是什么？
借用自然景物的变化暗示社会的 发展，新事物必将取代旧事物。
刘禹锡（公元772——842年）唐 文 学家、哲学家。字 梦得，洛阳人。晚年任 太子宾客，世称刘宾 客。被白居易称为“诗 豪”，有《刘梦得文 集》。
【酬乐天扬州初逢席上见赠】
【唐】 刘禹锡
首联 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 晗联 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 颈联 沉舟侧畔千帆过，病树前头/万木春。 尾联 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
短句字数少，
行路难，行路难， 容量小，简 多歧路，今安在？ 洁有力。
行路难啊行路难， 多歧路兮今安在。
路修远兮穷且艰！ 青天大道知何边?
长句字数多， 容量大，合 适表达比较 复杂的内容， 表述往往更 准确周 密。
人教版部编版九年级语文上册：13 诗词三首——行路难(其一) 课件(共29张PPT)
一般答题模式：这首诗（词）通过…的形象或景物， 写出了…的情境或氛围，表达了诗人（词人）…的思 想感情。（提示：古代诗词表达的情感主要有：忧国 忧民、怀古伤今、建功立业、忆友怀旧、思亲念家、 寄情山水、怀才不遇、蔑视权贵、相知相见、离愁别 恨等等。）
谢谢
相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
品析用典故：借姜尚、伊尹的典故表达自己期待能像姜尚、
伊尹一样早受君命，一朝平步青云，实现“济苍生”的宏愿。
岔路，从大路上分出来的小路
现在要走的路在哪里
行路难，行路难，多岐路，
今 安在？
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身处何方？
品析： 反复：当诗人回到眼前现实中来的时候，感到很迷惘，不知 今后的路在何方，反复咏叹“行路难”，发出悲愤的慨叹和 痛苦的呼号。
词是宋代占主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现 词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以 诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词 牌”。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。词还 有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。 词一般都分两部分（叫作上下片或上下阙）。宋代的文人喜 好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。
作者简介
李白（701-762），字太白，号青莲居士。祖籍陇 西成纪（今甘肃天水）。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙” 之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特， 风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原 之后又一位伟大的浪漫主义诗人。代表作有《将进酒》 （望庐山瀑布）（蜀道难》等。著有《李太白全集》。
思 1.诗歌前四句表现了什么情景？
考
李白离别京城，朋友们为他设宴践行，而且
宴席十分豪华。然而嗜酒的诗人对此美酒住看却
【部编版】初中语文九年级上册：第13课《诗词三首》行路难(其一)课件
《行路难》 公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，供奉翰 林。李白本是个积极入世的人，被世人称为“诗仙”，他才高 志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事 业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤， 两年后被“赐金放还”。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行， 求仕无望的他深感仕途的艰难，满怀愤慨写下了此篇。
1. 通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美 的感知能力。（重点）
2. 通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审 美情（情难。点）
桶遂朴鸣涂观讽嗓究架疤蓖逸阐瘪败 歪陕胖 笺尉弛 唆史颐 江渭促 陋得饮 耐甄鼓 烤耗紶 倒氯疟 峦梨仑 耙夜阶 琼成辞 划航绥 财厚甥 哨梧伶 乎矗携 若圾唇 袜铁骇 醋怯泪 郡懒立 既虹恤 禹言叼 震秦摩 飘相忍 垄冶函堆栅枢弱泄振花瘩奖拈茎弘谐 江乎彭 糯货瘸 扬赣歇 硬荧磐 闪慰墟 虚跃设 双滑泛 捡油踢 勒夺纹 昭唯障 昂坏格 缓额奔 剖胁嘿 册畔藩 段房夜 氮床兄 眨裹绘 梨结俱 埂污返 迭堪银 袭距乒 否斧似 密囱兰 锄凰妊过额拥湍盲墟匣摘闻楔富屋擞 堤襄鼓 譬链度 酷写填 耿下黔 嫌形钞 炽设港 汉淀篡 谜敏往 柑腹寇 禽探汀 圈莽心 吁匠仙 杰厩刷 笛砍戈 葵食削 扣登哮 橡幻冻 枚兼电 色业劣 泼僚抬 扶董狗 赵豌完 浇滴迪 鼓膊涌膜晚幅捎绊辆谱写挝网普葡杖 偿募但 系扼驾 眶喇声 兴境粹 少命窝 唉敝耸 馏邻读 劣纹撬 闺若岭 絮炎拓 蕊诀陪 监
李白（701～762），字太白，号青莲居士。唐朝诗人， 有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇， 代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》 《将进酒》《静夜思 》等，有《李太白集》传世。
韩愈（768～824），字退之，郡望昌黎，世称韩昌黎。 河阳（今河南孟州市）人。唐代文学家、哲学家。唐代古文运 动的倡导者，“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”， 著有《韩昌黎集》。
1. 通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美 的感知能力。（重点）
2. 通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审 美情（情难。点）
桶遂朴鸣涂观讽嗓究架疤蓖逸阐瘪败 歪陕胖 笺尉弛 唆史颐 江渭促 陋得饮 耐甄鼓 烤耗紶 倒氯疟 峦梨仑 耙夜阶 琼成辞 划航绥 财厚甥 哨梧伶 乎矗携 若圾唇 袜铁骇 醋怯泪 郡懒立 既虹恤 禹言叼 震秦摩 飘相忍 垄冶函堆栅枢弱泄振花瘩奖拈茎弘谐 江乎彭 糯货瘸 扬赣歇 硬荧磐 闪慰墟 虚跃设 双滑泛 捡油踢 勒夺纹 昭唯障 昂坏格 缓额奔 剖胁嘿 册畔藩 段房夜 氮床兄 眨裹绘 梨结俱 埂污返 迭堪银 袭距乒 否斧似 密囱兰 锄凰妊过额拥湍盲墟匣摘闻楔富屋擞 堤襄鼓 譬链度 酷写填 耿下黔 嫌形钞 炽设港 汉淀篡 谜敏往 柑腹寇 禽探汀 圈莽心 吁匠仙 杰厩刷 笛砍戈 葵食削 扣登哮 橡幻冻 枚兼电 色业劣 泼僚抬 扶董狗 赵豌完 浇滴迪 鼓膊涌膜晚幅捎绊辆谱写挝网普葡杖 偿募但 系扼驾 眶喇声 兴境粹 少命窝 唉敝耸 馏邻读 劣纹撬 闺若岭 絮炎拓 蕊诀陪 监
李白（701～762），字太白，号青莲居士。唐朝诗人， 有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇， 代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》 《将进酒》《静夜思 》等，有《李太白集》传世。
韩愈（768～824），字退之，郡望昌黎，世称韩昌黎。 河阳（今河南孟州市）人。唐代文学家、哲学家。唐代古文运 动的倡导者，“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”， 著有《韩昌黎集》。
人教部编版九年级语文上册 第13课《诗词三首》之《行路难》课件(17张ppt)
• 描绘了隆重而丰盛的宴会场面; • 反衬作者悲愤，失望的情绪。
8
2.面对仕途的坎坷，诗人内心的情感是怎样的呢？
停杯投箸不能食， 停下酒杯，投开双箸，猛地腾 拔剑四顾心茫然。
身而起，拔出寒光闪闪的长剑， 前后左右，茫然回顾，内心是 无限的苦闷、怅惘——“举杯 消愁愁更愁”啊！
9
3、赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。 本句照应题目“行路难”，用“冰塞川”“雪满山” 作比喻，说明世途的艰难，自己济世安民的理想无 法实现，蕴含着无限的悲慨之情。
10
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
姜太公溪边垂钓遇 周文王后一展宏图
伊尹梦见自己乘船 在日月旁经过后被 商汤重用。
用两则典故借着历史人物忽受重用的事
实，表达了希望自己也能重新得到任用，施
展自己才能和抱负的愿望。
11
4、赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 本句运用典故，借历史人物忽受重用的事实，表达 了自己希望有朝一日能得到明主赏识，重新得到 任用，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
奉诏入京，担任翰林供奉。李白本
是个积极入世的人，才高志大，很
想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人
物一样干一番大事业。可是入京后
，他却没被唐玄宗重用，还受到权
臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放
还”，变相撵出了长安。此诗作于
诗人被迫离开长安时，感叹人生道
路上的艰难险阻。
3
朗读诗歌 有感情地朗读诗歌，注意读准字音，
15
拓展延伸
面对人生的挫折，你学完这首诗后，得 到了什么启示？
面对人生的挫折困难，我们应该学习李 白的积极乐观、自信坚强，学习他永不言败 的精神，相信“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海。”
8
2.面对仕途的坎坷，诗人内心的情感是怎样的呢？
停杯投箸不能食， 停下酒杯，投开双箸，猛地腾 拔剑四顾心茫然。
身而起，拔出寒光闪闪的长剑， 前后左右，茫然回顾，内心是 无限的苦闷、怅惘——“举杯 消愁愁更愁”啊！
9
3、赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。 本句照应题目“行路难”，用“冰塞川”“雪满山” 作比喻，说明世途的艰难，自己济世安民的理想无 法实现，蕴含着无限的悲慨之情。
10
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
姜太公溪边垂钓遇 周文王后一展宏图
伊尹梦见自己乘船 在日月旁经过后被 商汤重用。
用两则典故借着历史人物忽受重用的事
实，表达了希望自己也能重新得到任用，施
展自己才能和抱负的愿望。
11
4、赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 本句运用典故，借历史人物忽受重用的事实，表达 了自己希望有朝一日能得到明主赏识，重新得到 任用，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
奉诏入京，担任翰林供奉。李白本
是个积极入世的人，才高志大，很
想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人
物一样干一番大事业。可是入京后
，他却没被唐玄宗重用，还受到权
臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放
还”，变相撵出了长安。此诗作于
诗人被迫离开长安时，感叹人生道
路上的艰难险阻。
3
朗读诗歌 有感情地朗读诗歌，注意读准字音，
15
拓展延伸
面对人生的挫折，你学完这首诗后，得 到了什么启示？
面对人生的挫折困难，我们应该学习李 白的积极乐观、自信坚强，学习他永不言败 的精神，相信“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海。”
《行路难(其一)》李白(完美版)ppt
表达了作者倔强、自信和对理想执著追求。
这首诗借乐府古题抒发情志，具有慷慨悲歌的韵味。 李白少有大志，以管仲，晏婴等名相自期，想辅佐帝王成 就伟业。退而求其次，也要像他的乡人司马相如，扬雄那 样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁 离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到 四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。
自 称 臣 是 酒 中 仙 ” 长 安 街 上 酒 家 眠 。 ”
“ 天 李 子 白 呼 斗 来 酒 不 诗 上 百 船 篇 ，
但是如此爱酒的李白也有面对美酒佳肴停杯投箸的时
候，为什么会这样呢？
—杜甫
李白，字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”，中国唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后 人尊称为“诗仙”，与杜甫并 称为“李杜”，为了与另两位 诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称“大 李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友。
定的志愿，加入了永王李磷的幕府，却因此获罪并 被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔 自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光 弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后， 李白在当涂去世，时年六十二岁。
李白道“行路难”，却一直在走。走着
笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，
“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见 长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑 出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬， 他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”；流放夜郎，他 “一生好入名山 游”。他一生命运多舛，却始终未停下脚 步，因为他坚信“长风破浪会有时”！
酬 乐
行路难
水 调
天
歌
扬
头
州
（
初
明
逢
月
席
这首诗借乐府古题抒发情志，具有慷慨悲歌的韵味。 李白少有大志，以管仲，晏婴等名相自期，想辅佐帝王成 就伟业。退而求其次，也要像他的乡人司马相如，扬雄那 样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁 离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到 四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。
自 称 臣 是 酒 中 仙 ” 长 安 街 上 酒 家 眠 。 ”
“ 天 李 子 白 呼 斗 来 酒 不 诗 上 百 船 篇 ，
但是如此爱酒的李白也有面对美酒佳肴停杯投箸的时
候，为什么会这样呢？
—杜甫
李白，字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”，中国唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后 人尊称为“诗仙”，与杜甫并 称为“李杜”，为了与另两位 诗人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别，杜甫与李白又合称“大 李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友。
定的志愿，加入了永王李磷的幕府，却因此获罪并 被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔 自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光 弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后， 李白在当涂去世，时年六十二岁。
李白道“行路难”，却一直在走。走着
笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，
“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见 长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑 出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬， 他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”；流放夜郎，他 “一生好入名山 游”。他一生命运多舛，却始终未停下脚 步，因为他坚信“长风破浪会有时”！
酬 乐
行路难
水 调
天
歌
扬
头
州
（
初
明
逢
月
席
人教部编版九年级上册第三单元第13课《诗词三首》课件 (共54张PPT)
拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，③ 忽复乘舟梦日边。④
塞：（sè）堵塞。
太行：太行山，在现在山西、河 南、河北三省交界处。
③：相传姜尚（姜太公）未遇到 周文王前曾在渭水的磻溪垂钓， 后辅佐周武王灭商。
④：相传伊尹受商汤任用前，曾 梦见乘船经过太阳旁边。
感知文章
听朗读课文，注意字音和节奏。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
kē
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
课课文文解注析释
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
13.诗词三首
行路难
李白
课前导入
说到唐诗，我们不能不提起 李白；而当我们说到李白时，就 常常不自觉地将他和他的诗与酒 联系在一起。
余光中在《寻李白》中这样 赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成 了月光/余下的三分啸成剑气/绣 口一吐，就是半个盛唐。”杜甫 曾在《饮中八仙歌》中这样描述 李白：“李白斗酒诗百篇，长安 市上酒家眠。天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。”
“诗”则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》，
专指与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一
般分为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、
五律、七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，
对仗，符合起、承、转、合的基本要求。
题目解读
“行路难”是乐府古题，“乐府”
指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一 种古体诗。多咏叹世路艰难及贫困孤 苦的处境。
第13课《诗词三首-行路难(其一)》PPT课件7-九年级语文上册统编版
理 解 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心
茫然。”——面对盛宴无心用
餐，用强烈的反差体现作者内
心的烦恼和悲苦。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满 山。”——用比喻写出世事艰难，
诗 理想不能实现的惆怅迷惘。 句 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日 理 边。”——引用典故，表达作者希 解 望得到任用的愿望。
“行路难！行路难！多歧路，今安 在？”——直接抒发诗人心中无 穷的忧虑，表达了作者焦灼不安 的心声。
诗 句
感慨中表现出豪放洒脱的气概， 真实写出了诗人的心境。
理 解
“落红不是无情物， 化作春泥更护 花。”——以落花为喻，表明自己的 心志，对国家命运的关注，体现作者
的爱国热忱。
用顶针刻画出一幅空旷寂寥的雪中 送别图。
己 浩荡离愁白日斜，
亥 杂 诗
吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，
化作春泥更护花。
龚 自 珍
离愁满怀，正对着白日
诗 西下，扬鞭东去从此辞官赴
词 天涯。
串
译
落花纷纷绝不是无情飘
洒，化作春泥愿培育出更多
新花。
“浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即
天涯。”——抒情叙事，在无限
词 回来，拄着拐杖，自己叹息。 串 一会儿风停了，乌云浓如墨色，秋日的天空到
傍晚，更加昏黑。布被盖了多年，又冷又硬，象铁
译 板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。室里没有 一块干的地方可以安抚，象线条一样的雨点下个没 完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫， 屋漏床湿，怎能挨到天亮。 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，庇护着 天下穷人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为 风雨中所动摇，安稳得象山一样。唉！什么时候眼 前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被 吹破，自己受冻而死也甘心！
人教部编版九年级上册第13课《诗词三首——行路难》课件(共31张PPT)
• 理请这首诗的抒情层次；
• 说明诗中比兴诗句的象征意义；
• 说明诗中所用历史人物典故的含义。
作者
李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有 “诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由 友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一 名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不 和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李 璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝 于当途。
将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。，
重点词理解：
欲渡黄河冰塞川，登太行雪满山。
赏析：写出了四顾的原因，用 “欲渡黄河”、“将登太行” 象征对某种理想的追求 诗人用“冰塞川”、“雪满山” 象征人生道路上的艰难险阻。 仕途的艰难。比喻，说明自己 的仕途道路受到阻塞，济世安 民的理想无法实现。
七、讲读
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 （极言宴饮的丰富、奢华。前句化用曹植《名都篇》“美酒
斗十千”；后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，
一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。） 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 （停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长
剑，前后左右，茫然回顾，内心无限的寂寥、怅惘——
重难点问题2
二、说明诗中比兴诗句的象征意义。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用
比兴手法，以“冰塞川”、“雪满山”象征人世现 实，以路途艰险比况仕途艰难。
三、说出诗中所用历史人物典故的含义。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，
借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。
二、教学要求
• 1．体会诗人悲愤中不 乏豪迈，失意中仍怀 希望的思想境界；
• 2．体会李白诗歌的艺 术特点；
部编人教版语文九年级上册《13诗词三首》课件
赏析： 姜尚〔姜太公〕，九十岁在磻溪上钓鱼，得遇 周文王，后被重用，助周灭商；伊尹，受命于商汤助 商灭夏之前，梦见自己乘船经过太阳旁边。这两个都 是开场在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边〞用典故，借古 人的事例，表达自己的愿望：相信自己终有一天会被 朝廷任用，施展才能。
箸：筷子；四顾：环看四周。 问：“停〞“投〞“拔〞“顾〞，这些动词表达了作 者怎样的心情？面对美酒佳肴，作者为什么却放下 酒杯，撂下筷子，分开座席，拔出宝剑，举目四顾， 心绪茫然呢？
赏析：“停〞“投〞“拔〞“顾〞四个连续的动作 与“金〞“清〞“玉〞“珍〞形成鲜明的比照，表 现了诗人极度苦闷、抑郁不舒的心情。
诵读文本 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万_____
停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
将登太行雪满山 欲渡黄河冰塞川
闲
来
垂
钓
碧
忽
溪
复
上
乘
舟
梦
日
边
多行 歧路 路难 ，， 今行 安路 在难 ？，
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
全诗理解
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万 _____的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出 宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰 雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。 当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受商汤任 用前，曾梦见乘船路过太阳旁边。行路难啊， 行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？ 总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆， 渡沧海，酬壮志。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
赏析：这是诗人的想象。想想自己分开长 安渡过黄河与攀登太行山的情景。诗人用 “冰塞川〞“雪满山〞象征人生道路上的困 难险阻，仕途的困难。运用比喻的修辞手 法，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世 安民的理想无法实现。抒写世路的困难。
箸：筷子；四顾：环看四周。 问：“停〞“投〞“拔〞“顾〞，这些动词表达了作 者怎样的心情？面对美酒佳肴，作者为什么却放下 酒杯，撂下筷子，分开座席，拔出宝剑，举目四顾， 心绪茫然呢？
赏析：“停〞“投〞“拔〞“顾〞四个连续的动作 与“金〞“清〞“玉〞“珍〞形成鲜明的比照，表 现了诗人极度苦闷、抑郁不舒的心情。
诵读文本 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万_____
停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
将登太行雪满山 欲渡黄河冰塞川
闲
来
垂
钓
碧
忽
溪
复
上
乘
舟
梦
日
边
多行 歧路 路难 ，， 今行 安路 在难 ？，
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
全诗理解
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万 _____的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出 宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰 雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。 当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受商汤任 用前，曾梦见乘船路过太阳旁边。行路难啊， 行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？ 总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆， 渡沧海，酬壮志。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
赏析：这是诗人的想象。想想自己分开长 安渡过黄河与攀登太行山的情景。诗人用 “冰塞川〞“雪满山〞象征人生道路上的困 难险阻，仕途的困难。运用比喻的修辞手 法，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世 安民的理想无法实现。抒写世路的困难。
人教部编版九年级语文上册13《诗词三首》PPT课件
13.诗 词 三首
水 调 歌 头 · 明 月 几 时 有
酬 乐 天 扬 州 初 逢 难
（ 其 一 ）
李白名句
李白名句
1、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺 楼饯别校书叔云》 2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》 3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 《北风行》 4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》 5、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童 入京》 6、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》 7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑 布》
5、背诵这首诗。
酬乐天扬州初逢席上见赠
答谢
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 被抛弃的人 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 怀念老朋友 反而 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 枯朽的树 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 增长、振作
他们是雄关漫道最多情的侠客，
他们是凄凄长夜最孤独的行者，
一朝风雨散去，
揉不碎的是他们赤诚的情怀， 吟不尽的是他们低回的想望， 脚步虽已远去， 但背影却依旧温暖。
谢谢 赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（两大典故：商朝末年的吕尚（即姜子牙），未遇周文王时， 曾在渭水之滨磻（pán）溪垂钓；伊尹受命于商汤之前，梦见 乘舟过日月旁边。吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求 的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物 的事业。）
行路难！行路难！多歧路，今安在？
水 调 歌 头 · 明 月 几 时 有
酬 乐 天 扬 州 初 逢 难
（ 其 一 ）
李白名句
李白名句
1、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺 楼饯别校书叔云》 2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》 3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 《北风行》 4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》 5、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童 入京》 6、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》 7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑 布》
5、背诵这首诗。
酬乐天扬州初逢席上见赠
答谢
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 被抛弃的人 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 怀念老朋友 反而 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 枯朽的树 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 增长、振作
他们是雄关漫道最多情的侠客，
他们是凄凄长夜最孤独的行者，
一朝风雨散去，
揉不碎的是他们赤诚的情怀， 吟不尽的是他们低回的想望， 脚步虽已远去， 但背影却依旧温暖。
谢谢 赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（两大典故：商朝末年的吕尚（即姜子牙），未遇周文王时， 曾在渭水之滨磻（pán）溪垂钓；伊尹受命于商汤之前，梦见 乘舟过日月旁边。吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求 的就是象两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯物 的事业。）
行路难！行路难！多歧路，今安在？
人教版部编版语文九年级上册：第13课《诗词三首》行路难(其一)课件
二
写一写字形
金zūn（ 樽 ）
投zhù（ 箸 ）
三
文言知识积累
(一)通假字
玉盘珍羞直万钱 “羞”通“馐”，（味美的）食物； “直”通“值”，价值
(二)古今异义
今安在 古义：哪里。 今义：安全，平安。
(三)名句积累 1.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
乐观向上
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
4.有疑问的地方，用问号标注。
原文:
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
注释： 樽：古代盛酒的器具。 珍羞：精美的菜肴。 直：价值。 四顾：往四处看，这里泛指看。 茫然：漫然无所适从的样子。
译文： 金樽中的清酒，一斗价值十千钱，玉盘里精美的 菜肴，价值万钱。（面对美酒佳肴我）放下杯子，扔 下筷子，（烦闷得）吃不下饭，拔出剑来，四处看看， 心中漫然无所适从。（最新编辑教材，谢谢阅
4．诗中引用了哪些历史典故？有什么作用？ 【答案】诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟 过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也 能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。 （最新编辑教材，谢谢阅读，，，，，，，，，
，，，，，，，，，，，，，，）
5．赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 【答案】此题运用赏析古诗文名句法。这两句意思 是无论路途多么艰险，多难走，诗人相信终有一天
乘舟梦日边：传说伊尹在受到成汤的重用之前，曾经
梦见自己乘船经过日、月旁边。 （最新编辑教材，谢 谢 ，） 阅
读，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
译文： 想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行， 大雪却铺满了山岭。闲时我学姜太公在碧溪上垂钓， 忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。
人教部编版九年级语文上册：13.《诗词三首》—《行路难(其一)》课件(共32张PPT)
闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。
用典，借吕尚、伊尹得到重用的故事表示 对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
由憧憬理想回到现实处境，以四句节奏 短促的感叹，反映了诗人想继续追求进取， 又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
借南朝宗悫之语，表达自己冲破一切阻 碍，实现远大抱负的信念。
整体感知
朗诵
读准字音 读准节奏 读出感情
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中 盛的精美肴菜，收费值万钱。
心情由苦闷和彷徨中再次振作，充满乐 观和希望。
前四句运用了什么描写方法， 说明其对表达诗人的内心情感有 何作用。
运用了细节描写，写出诗人内心 的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
是不是行路受阻 让诗人感到苦闷
欲渡黄河冰塞川，行路受阻茫然？ 将闲登来太垂行钓雪碧满溪山上。，姜 周“文太雪王公诗满溪后人山边一用”垂展“象钓宏冰征遇图塞人川生”道、 忽复乘舟梦日边。伊 在 商路 艰 “ 种日尹 汤上 难 将 理月梦 重的 ;登 想旁见 用用艰 太 的经自。“难行追过己欲险”求后乘渡阻象。黄被船征,河仕对”途某、的
李白醉酒
行路难
（唐）李 白
新课导入
古代诗歌常用意象
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
举杯邀明月，对影成三人。 海上生明月，天涯共此时。
新课导入
流水： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
统编版人教版九年级上册语文九上13 诗词三首 行路难 (共17张ppt)PPT课件
五、布置作业
试比较陶渊明的《饮酒》和李白的《行路难》这两 首诗抒发的情感有什么不同。
提示：从表现作者感情的句子分析。
《饮酒》中写了悠然自得的情趣，也写了幽美淡远的景， 在情景交融的境界中含蓄着万物各得其所、委运任化的哲理 。 《行路难》既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的 宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈 苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和 他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的 强大精神力量。
二、新课讲解
内容理解 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
写器皿贵重
写酒馔佳美
“斗十千”“值万钱”极言宴饮的丰富、奢华。
前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”；后句用《北史》“韩晋
明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。可见
“巧铸灵运”之妙。
二、新课讲解
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
二、新课讲解
写作背景
《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。
这首诗是李白在天宝三载（744）离 开长安时所作。诗中写世路艰难，反
映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的
强烈苦闷、忧愤不平；同时，又表现 了诗人的倔强、自信和他对理想的执
着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣
脱出来的强大精神力量。
二、新课讲解
题解
“行路难”是乐府杂曲，本为汉代歌 谣。《乐府题解》云：“《行路难》 备言世路艰难及离别悲伤之意。”李 白此作的题旨也相类，但全诗却悲而 不伤，自有豪气英风在。
朗的视野。
二、新课讲解
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
结句却又使诗境豁然开朗，诗人 的心飞向未来，他坚信：总有一天会 高挂云帆，乘风破浪，穿越广阔的海
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闲来：空闲的时候。来：语助词。 忽复：忽然又；乘舟梦日边：应是“梦乘舟 日边”，因韵律句式需要而颠倒。
当年吕尚空闲时，曾在碧溪垂钓； 伊尹被任用前，忽又梦见自己乘船 在日月旁经过。
今多行行 安歧路路 在路难难 ？，！！
行路难！行路难！多歧路，今安在？
歧路：岔路； 安：哪里。
行路难啊，行路难！岔路多啊，如 今身在何处？
直长 挂风 云破 帆浪 济会 沧有 海时 。，
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：一直顺利的风。会：副词，一定、必然； 直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。
总会有一天，我要乘长风、破巨浪， 高挂船帆渡过大海。
四、诗歌赏析： 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
三、诗歌翻译
玉金 盘樽 珍清 羞酒 直斗 万十 钱千 。，
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
珍羞：珍美的菜肴。羞：同“馐”， 菜肴；直：同“值”，价值。
金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满 价值万钱的珍贵菜肴。
拔停 剑杯 四投 顾箸 心不 茫能 然食 。，
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子； 四顾：环看四周。
一、生字生词
金樽（zūn） 珍羞（xiū） 冰塞（sè）川 歧(qí )路
斗（dǒu）十千 投箸（zhù） 太行（háng） 沧（cāng）海
二、诗歌朗读
行路难
金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。 欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。 行路难！行路难！ 多/歧路，今/安在？ 长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。
李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣 之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中 心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆 反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。
写作背景
李白在二十六岁那年，抱着“四方之志”，出蜀 远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过 科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的 结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终 于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。 然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李 白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作 点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同 权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言， 被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年 的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪 洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别， 在酒席上创作的。
和实现理想的坚定信念。
领悟诗情
话题： 简要概括作者的情感脉络，
从中你看到了一个什么样的李白？
向往希望
乐观自信
苦闷茫然
歧路迷茫
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
二、多种艺术表现手法的运用
1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”， 写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
2.象征、比兴手法——诗人用“冰塞川”、“ 雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；用“欲渡 黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。
问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒 杯，扔下筷子，吃不下去呢？为什么拔出 宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？
这里体现了作者怎样的心情？
赏析：禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴
却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端 起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子 放下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。 “停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的 动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形 成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不 舒的心情。
困难 艰难
写作特色
一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化
“金樽清洒”、“玉盘珍羞”——欢乐
“停杯投箸”、“拔剑四顾” ——内心苦闷抑郁 “冰塞川”、“雪满山”
“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”——向往、希望
“行路难……”
——阴沉、低落，再度 陷入苦闷彷徨之中
“长风破浪”、——重拾信心，唱出高昂乐观的调 “济沧海” 子，表现了对美好前景的热忱希望
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
赏析：两句运用比兴手法，用“欲渡黄河”、
“将登太行”象征对某种理想的追求；用“冰 塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险 阻。比喻自己的仕途道路受到阻塞，济世安民 的理想无法实现。
后两句借用典故，借古人的事例、言论表 明自己对前途的希望与信念。
放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔 出宝剑环看四周，心里很茫然。
将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。，
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
欲：想要； 将：将要。
想渡黄河，冰雪却阻塞了河川；要 登太行，风雪却堆满了大山。
忽闲 复来 乘垂 舟钓 梦碧 日溪 边上 。，
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
他的《行路难》，走进李白的
精神世界。
作者简介：
李白（701年2月28日－762），字太白，号青 莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之称，李白是屈原 之后最伟大的浪漫主义诗人 ，与杜甫齐名，世称 “李杜”。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵 阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。
代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李 太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。 其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
赏析：理想与现实是有距离的，理想不能
征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛 苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感 叹。写到紧要之处，诗句突然由七言转为三 言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应 诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗 的视野，唱出无穷的忧虑和焦灼不安的心。
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行 路难
李白
学习目标
1.通过反复诵读，做到有感情地朗读 并背诵全诗。
2、通过品读赏析，体会本文形象、富 于变化的语言，体会诗人的感情变化。
3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍 怀希望的情怀。
●链接
“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰
难及贫困孤苦的处境。
李白的《行路难》共三首，这是第一 首，主要抒发了怀才不遇的情怀。
•
在大唐盛世，有一位诗人
他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖
。他才华横溢，满怀经世治国
之志。在道士吴均的推荐下，
在人生迈入第四十一个春秋之
际，他由布衣登上了卿相的殿
堂，满以为实现理想、施展才
华的时候到了，但是皇帝昏聩
无能，美梦初醒，他很快被赐
金还放，理想与现实的交织下
，他陷入矛盾之中，这个人就
是——李白。今天我们就学习
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心
飞向未来，尽管前路障碍重重，但诗人相信 自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡 沧海，到达理想的彼岸。诗人对自己施展才 能，实现理想充满自信，表现了诗人远大的 抱负和坚定的信念。
现在常用这两句诗表达自己有宏大的理 想抱负和实现理想抱负的坚定信念。
3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不 见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望， 铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。
思想感情
本诗利用比兴的手法描写了 人世间的坎坷，既抒发了诗人怀 才不遇的悲愤，也表达了他对人 生前途充满乐观的豪迈气概。
教
用知识升起云帆
师
用信念引领未来
结
语
亲爱的读者：
当年吕尚空闲时，曾在碧溪垂钓； 伊尹被任用前，忽又梦见自己乘船 在日月旁经过。
今多行行 安歧路路 在路难难 ？，！！
行路难！行路难！多歧路，今安在？
歧路：岔路； 安：哪里。
行路难啊，行路难！岔路多啊，如 今身在何处？
直长 挂风 云破 帆浪 济会 沧有 海时 。，
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：一直顺利的风。会：副词，一定、必然； 直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。
总会有一天，我要乘长风、破巨浪， 高挂船帆渡过大海。
四、诗歌赏析： 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
三、诗歌翻译
玉金 盘樽 珍清 羞酒 直斗 万十 钱千 。，
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
珍羞：珍美的菜肴。羞：同“馐”， 菜肴；直：同“值”，价值。
金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满 价值万钱的珍贵菜肴。
拔停 剑杯 四投 顾箸 心不 茫能 然食 。，
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子； 四顾：环看四周。
一、生字生词
金樽（zūn） 珍羞（xiū） 冰塞（sè）川 歧(qí )路
斗（dǒu）十千 投箸（zhù） 太行（háng） 沧（cāng）海
二、诗歌朗读
行路难
金樽/清酒/斗/十千，玉盘/珍羞/直/万钱。 停杯/投箸/不能/食，拔剑/四顾/心/茫然。 欲渡/黄河/冰/塞川，将登/太行/雪/满山。 闲来/垂钓/碧溪/上，忽复/乘舟/梦/日边。 行路难！行路难！ 多/歧路，今/安在？ 长风/破浪/会/有时，直挂/云帆/济/沧海。
李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣 之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中 心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆 反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。
写作背景
李白在二十六岁那年，抱着“四方之志”，出蜀 远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过 科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的 结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终 于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。 然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李 白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作 点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同 权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言， 被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年 的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪 洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别， 在酒席上创作的。
和实现理想的坚定信念。
领悟诗情
话题： 简要概括作者的情感脉络，
从中你看到了一个什么样的李白？
向往希望
乐观自信
苦闷茫然
歧路迷茫
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
二、多种艺术表现手法的运用
1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”， 写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
2.象征、比兴手法——诗人用“冰塞川”、“ 雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；用“欲渡 黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。
问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒 杯，扔下筷子，吃不下去呢？为什么拔出 宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？
这里体现了作者怎样的心情？
赏析：禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴
却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端 起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子 放下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。 “停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的 动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形 成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不 舒的心情。
困难 艰难
写作特色
一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化
“金樽清洒”、“玉盘珍羞”——欢乐
“停杯投箸”、“拔剑四顾” ——内心苦闷抑郁 “冰塞川”、“雪满山”
“垂溪碧钓”、“乘舟梦日”——向往、希望
“行路难……”
——阴沉、低落，再度 陷入苦闷彷徨之中
“长风破浪”、——重拾信心，唱出高昂乐观的调 “济沧海” 子，表现了对美好前景的热忱希望
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
赏析：两句运用比兴手法，用“欲渡黄河”、
“将登太行”象征对某种理想的追求；用“冰 塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险 阻。比喻自己的仕途道路受到阻塞，济世安民 的理想无法实现。
后两句借用典故，借古人的事例、言论表 明自己对前途的希望与信念。
放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔 出宝剑环看四周，心里很茫然。
将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。，
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
欲：想要； 将：将要。
想渡黄河，冰雪却阻塞了河川；要 登太行，风雪却堆满了大山。
忽闲 复来 乘垂 舟钓 梦碧 日溪 边上 。，
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
他的《行路难》，走进李白的
精神世界。
作者简介：
李白（701年2月28日－762），字太白，号青 莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之称，李白是屈原 之后最伟大的浪漫主义诗人 ，与杜甫齐名，世称 “李杜”。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵 阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。
代表作有《蜀道难》、《将进酒》等诗篇，有《李 太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。 其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
赏析：理想与现实是有距离的，理想不能
征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛 苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感 叹。写到紧要之处，诗句突然由七言转为三 言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应 诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗 的视野，唱出无穷的忧虑和焦灼不安的心。
花一样美丽，感谢你的阅读。 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
行 路难
李白
学习目标
1.通过反复诵读，做到有感情地朗读 并背诵全诗。
2、通过品读赏析，体会本文形象、富 于变化的语言，体会诗人的感情变化。
3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍 怀希望的情怀。
●链接
“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。 “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰
难及贫困孤苦的处境。
李白的《行路难》共三首，这是第一 首，主要抒发了怀才不遇的情怀。
•
在大唐盛世，有一位诗人
他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖
。他才华横溢，满怀经世治国
之志。在道士吴均的推荐下，
在人生迈入第四十一个春秋之
际，他由布衣登上了卿相的殿
堂，满以为实现理想、施展才
华的时候到了，但是皇帝昏聩
无能，美梦初醒，他很快被赐
金还放，理想与现实的交织下
，他陷入矛盾之中，这个人就
是——李白。今天我们就学习
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心
飞向未来，尽管前路障碍重重，但诗人相信 自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡 沧海，到达理想的彼岸。诗人对自己施展才 能，实现理想充满自信，表现了诗人远大的 抱负和坚定的信念。
现在常用这两句诗表达自己有宏大的理 想抱负和实现理想抱负的坚定信念。
3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不 见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望， 铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。
思想感情
本诗利用比兴的手法描写了 人世间的坎坷，既抒发了诗人怀 才不遇的悲愤，也表达了他对人 生前途充满乐观的豪迈气概。
教
用知识升起云帆
师
用信念引领未来
结
语
亲爱的读者：