画蘑菇教案
画蘑菇教案 【完整版】
画蘑菇教学设计一、教学目标1.通过本堂课的学习，认识蘑菇的基本外形并进行绘制，巧妙的运用绘画的形式表现蘑菇以及表现画面的前后遮挡关系。
2.通过思考与讨论、实践练习等学习活动学会展开联想用绘画的形式表现蘑菇。
3.感受蘑菇的造型美与色彩美，提高对植物的热爱之情，养成热爱植物、观察植物的好习惯。
二、教学重难点重点：掌握蘑菇的基本表现方法，理解前后遮挡与穿插的关系。
难点：通过本课学习启发学生对蘑菇产生丰富的联想。
三、教具准备多媒体课件、绘画工具、几种蘑菇实物等。
四、教学活动活动一：谜语导入新课教师出谜：“一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢”(打一植物)。
引导学生思考，并提问谜底是什么?学生思考回答。
教师总结并引出课题：——《画蘑菇》。
活动二：新课讲授(一)赏析实物、引导想象感知不同种类蘑菇的形状特点。
教师展示一篮实物小蘑菇，引导学生通过看、摸的形式了解蘑菇的外形分别是怎样的?学生赏析回答，教师总结：花伞形、条形等。
(二)赏析作品，拓展学习教师展示有遮挡关系的蘑菇组合图片和无遮挡关系的组合图片，引导学生赏析，并提问两幅图之间有怎样的区别?学生思考并回答，教师总结：一幅前后有遮挡，另外一幅前后无遮挡，高低错落。
教师继续讲解整组蘑菇的表现方法，从蘑菇的形状开始，同时注意画面的整体构图，前后遮挡穿插关系等。
活动三：示范操作，实践练习(一)教师演示展示PPT并讲解，板书提示。
(表现蘑菇时需要根据蘑菇与蘑菇之间的大小、长短、粗细等特征)教师演示蘑菇的表现方法，完成一幅画，讲解要领：首先在构图的时候需要顾及到所有的蘑菇;其次要比较准确的把各种蘑菇的造型表现出来;再次要注意运用一些有趣的线条或装饰加强它们彼此之间的对比;最后是画面整体的调整并且需要注意作品创意的表达。
(二)课堂练习用自己喜欢的方法来完成一幅充满创意的蘑菇作品，同时要注意前后的遮挡关系。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出纠正。
表扬有创意的作品，对个别学生进行技法指导。
画蘑菇的教案
画蘑菇的教案教案标题：探索自然之美——画蘑菇教学目标：1. 了解蘑菇的基本特征和生长环境。
2. 培养学生对自然界中植物的观察和表达能力。
3. 学习使用不同的绘画技法和材料来描绘蘑菇的形态和纹理。
4. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 展示一些蘑菇的图片和实物，以便学生了解蘑菇的形态和颜色。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等。
3. 提前了解学生的绘画水平和经验，以便调整教学内容和难度。
教学过程：引入：1. 展示一些蘑菇的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解蘑菇的特点和生长环境，鼓励他们分享自己的观察和知识。
探索蘑菇：1. 通过展示蘑菇的图片和实物，引导学生观察蘑菇的形态、颜色、纹理等特征。
2. 引导学生思考蘑菇的生长环境，例如森林、草地等。
3. 鼓励学生提出关于蘑菇的问题，例如蘑菇的种类、是否可食用等。
绘画实践：1. 向学生介绍不同的绘画技法和材料，如素描、水彩等。
2. 演示如何使用铅笔进行蘑菇的素描，包括轮廓线和细节的描绘。
3. 让学生尝试使用铅笔进行蘑菇的素描练习，并给予指导和帮助。
4. 引导学生使用彩色铅笔或水彩颜料为蘑菇上色，注重颜色的层次感和细节的表现。
5. 鼓励学生发挥创造力，可以尝试在蘑菇的周围添加其他自然元素或背景。
分享和评价：1. 鼓励学生展示自己完成的蘑菇作品，并分享绘画的心得和体会。
2. 学生之间进行作品欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高绘画技巧和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生到自然环境中观察和收集更多的植物样本，尝试绘制其他植物的素描或彩绘作品。
2. 组织学生参观植物园或艺术展览，拓宽他们对自然和艺术的认识和理解。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生多样化的表达方式，如绘画、写作、口头表达等，以满足不同学生的学习需求。
幼儿园小班蘑菇画教案6篇
幼儿园小班蘑菇画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术蘑菇的教案6篇
美术蘑菇的教案6篇一个系统的教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容和教学活动，教案是教师在教学中注重培养学生的关键能力和核心素养，下面是作者为您分享的美术蘑菇的教案6篇，感谢您的参阅。
美术蘑菇的教案篇1活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论) 2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
小班绘画蘑菇教案
小班绘画蘑菇教案小班绘画蘑菇教案1活动目标：1．能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。
2．学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，加强美感。
活动预备：1、小兔图片、范画。
2、画纸、油画棒。
活动过程一、引出课题1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜爱。
这是什么呀？小兔为什么喜爱蘑菇？2．有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢？”他动了动小脑筋，微微一笑，就一贯往前跑，小伙伴你们知道小白兔来到了什么地方避雨？(幼儿自由谈论)3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔喜爱吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜爱蘑菇了。
可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小伙伴我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子。
二、老师示范作画1．出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的？蘑菇怎么画呢？〔幼儿自由争论〕2、老师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上美丽的颜色。
3、带领幼儿边说边画：请小伙伴伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。
〔书空练习〕三、幼儿作画，巡回指导1．发放绘画工具，鼓舞幼儿积极动手、大胆作画：今日老师要看看那些小伙伴画得又快又好。
2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。
3、援助技能差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品1、整理作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小伙伴：小伙伴，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。
活动过程引出课题1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜爱。
画蘑菇美术教案7篇
画蘑菇美术教案7篇画蘑菇美术教案篇1活动目标：1．学会运用多种色彩涂色。
2．学会用平涂的方法涂色。
3．能够促使国面干净。
活动准备：1．已画好尚未涂色的蘑菇。
2．桌布、蜡笔各六份。
3．“趣味绘画”用纸。
活动过程：1．引入主题（1）小朋友，你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗？（2）你们见过蘑菇吗？2．讲解、示范画。
（1）小朋友，你们看老师手上拿的是一幅什么画？蘑菇看起来像什么？（2）画上有几个蘑菇？几个大的，几个小的？（3）这3个蘑菇有颜色吗？（4）没有颜色的蘑菇好不好看？我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。
（5）小朋友，你们看蘑菇上都有些什么形状？（6）我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。
（7）涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂均匀。
（8）涂色的时候要注意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。
（9）蘑菇是长在直的，小朋友还可以在地上画一些小花小草，也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友，让画米得更加漂亮。
3．幼儿动手作画，教师观察并给予指导。
（1）向幼儿提出作画的要求。
① 小朋友画画时要小心，不要把颜色涂出黑线。
② 一次拿一种颜色，不能抢别人的，也不可以拿蜡笔来玩。
（2）对幼儿的个别指导。
① 不要怕画错，大胆的画。
② 多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。
③ 给画添一些花草。
4．点评幼儿作品。
（1）小朋友都给蘑菇上好色了，老师看见有的小朋友画得很好，用了很多漂亮的颜色，有的小朋友虽然颜色少，但是画得很干净，都没有涂出黑线，还有的小朋友没有按老师的要求画，把画纸画得乱糟糟的，希望小朋友下次能画得更好。
（2）今天爸爸妈妈来接你们的时候，请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗？画蘑菇美术教案篇2设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
中班美术教案《画蘑菇》
汇报人：
2023-12-20
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 绘画基础知识讲解 • 蘑菇绘画步骤演示 • 幼儿实践操作指导 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次课程是在幼儿园中班进行的美术 教学活动，主题为“画蘑菇”。通过 引导孩子们观察、想象和创作，培养 他们的绘画兴趣和能力。
价（5分钟）。
课程准备
教师需提前准备好绘画材 料（如画笔、颜料、画纸 等）和蘑菇实物或图片等
教学资源。
02
绘画基础知识讲解
绘画工具与材料介绍
画笔
选择适合幼儿握持的画笔，如短柄圆头画 笔，便于幼儿掌握。
颜料
使用水彩颜料或丙烯颜料，色彩鲜艳且易 于混合。
画纸
选择吸水性适中的画纸，如素描纸或水彩 纸。
上色与细节处理
选择色彩
根据观察到的颜色特征，选择合适的颜料 或彩笔进行上色。
渐变效果
在菌盖和菌柄的交界处使用渐变色彩，使 画面更加自然。
细节描绘
使用细小的笔触描绘蘑菇表面的细节特征 ，如鳞片、裂纹或纤维结构。
背景处理
根据画面需要，添加适当的背景色或背景 元素，使画面更加完整和丰富。
04
幼儿实践操作指导
分步骤指导幼儿绘画
观察蘑菇形态
引导幼儿仔细观察蘑菇的 形状、大小、颜色等特征 ，以便更好地表现在画纸 上。
讲解绘 基本的绘画技巧，如涂色 、勾线等。
分步骤示范
教师分步骤示范如何画蘑 菇，让幼儿跟随老师的节 奏逐步完成绘画作品。
鼓励幼儿自由创作
激发创作兴趣
调色盘
用于调配颜料，保持画面整洁。
美术生画蘑菇教案
美术生画蘑菇教案教案标题：探索自然美——美术生画蘑菇教案目标：1. 帮助学生了解蘑菇的形态特点和生长环境。
2. 引导学生通过观察和绘画，培养对自然美的欣赏和表达能力。
3. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学资源：1. 蘑菇的图片、实物或模型。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画工具。
3. 教学投影仪或电子白板（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物向学生展示不同种类的蘑菇，并引导他们观察蘑菇的形态特点。
2. 提问学生关于蘑菇的问题，激发学生的兴趣和好奇心。
探索与观察（10分钟）：1. 将蘑菇的图片或实物放在讲台上，让学生仔细观察其形状、颜色、纹理等特点。
2. 引导学生用铅笔简单地勾勒出蘑菇的基本形状，并标注一些重要的细节。
示范与指导（15分钟）：1. 在黑板或投影仪上展示一张蘑菇的绘画示范图，并解释绘画的步骤和技巧。
2. 引导学生按照示范图的步骤，用铅笔在自己的画纸上绘制蘑菇的轮廓和细节。
3. 鼓励学生在绘画过程中尽量观察和捕捉蘑菇的特点，注重细节的表达。
实践与创作（20分钟）：1. 学生独立完成蘑菇的绘画，可以选择使用彩色铅笔或水彩等绘画工具。
2. 鼓励学生在绘画中发挥创造力，可以根据自己的想法对蘑菇进行一些变形或添加背景等元素。
3. 教师在学生绘画的过程中给予必要的指导和帮助，鼓励学生相互交流和分享创作经验。
展示与评价（10分钟）：1. 学生完成后，可以将他们的作品展示在教室中，供大家观赏和欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，注重肯定学生的努力和创意，并提出一些建议和改进的意见。
延伸活动：1. 组织学生进行蘑菇的拓印活动，让学生通过拓印探索蘑菇的纹理和形状。
2. 鼓励学生在户外或图书馆中进一步了解蘑菇的生长环境和分类，写一篇关于蘑菇的小短文。
教学反思：通过这节课，学生能够通过观察、绘画和创作，更好地了解蘑菇的形态特点，并培养了对自然美的欣赏和表达能力。
同时，学生也通过这个主题锻炼了观察力、绘画技巧和创造力。
小学美术面试《画蘑菇》教案
4.培养学生的团队协作能力，分组进行创作交流，提高学生沟通、合作解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）蘑菇形态的观察与表现：引导学生通过观察实物或图片，了解蘑菇的形状、结构、色彩等特征，并能运用线条、形状、色彩等绘画语言进行表现。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蘑菇的形态描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于蘑菇绘画的技巧或问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试自己描绘蘑菇，运用所学的绘画技巧。
在实践活动和小组讨论中，我鼓励学生们积极参与，发挥自己的想象力和创新思维。从成果展示来看，学生们在绘画过程中都有所收获，但也暴露出一些问题。比如，部分学生在构图和色彩搭配上还不够熟练，这需要我在今后的教学中加强指导，让学生们多加练习。
此外，我也意识到在小组讨论环节，学生的交流与合作能力得到了锻炼。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。这种合作学习的方式有助于提高学生们的团队意识，但在讨论过程中，我也发现有些学生发言不够积极，这需要我在组织讨论时更加注意调动每个学生的积极性。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来引导学生学习《画蘑菇》这一章节。首先，通过提问的方式导入新课，让学生们回忆起在日常生活中见过的蘑菇，这样能够激发他们的学习兴趣。在实际讲授过程中，我发现学生们对蘑菇的形态和色彩有着很高的关注度，这也说明了他们对自然美的感知和欣赏能力的培养是成功的。
幼儿创意颜料画蘑菇教案
幼儿创意颜料画蘑菇教案一、教学目标：1. 让幼儿了解蘑菇的形态特点，培养观察和想象能力；2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 蘑菇的图片或实物；2. 各种颜色的颜料和画笔；3. 画纸；4. 水杯和抹布。
三、教学过程：1. 导入：老师给幼儿展示蘑菇的图片或实物，引导幼儿观察蘑菇的形态特点，如圆形的帽子和细长的蒂。
2. 创意发散：老师鼓励幼儿想象自己的蘑菇，可以是彩色的、有花纹的、甚至是发光的。
3. 准备颜料：老师给每个幼儿准备各种颜色的颜料和画笔，让他们自由选择。
4. 画蘑菇：老师示范如何画蘑菇的形状，然后让幼儿自己动手画。
在画的过程中，老师可以给予指导和帮助。
5. 创意表现：鼓励幼儿在画蘑菇的过程中发挥想象力，可以画出自己心中的奇妙蘑菇，也可以加入其他元素，如蝴蝶、小动物等。
6. 完成作品：当幼儿完成画蘑菇的作品后，老师可以给予肯定和鼓励，让幼儿展示自己的作品，让其他同学欣赏。
7. 清洁整理：幼儿用完颜料和画笔后，老师要求他们将用具清洗干净并整理好。
四、教学反思：1. 教师在教学过程中要给予幼儿足够的自由，鼓励他们发挥想象力和创造力；2. 要注意引导幼儿观察和表现蘑菇的形态特点，培养他们的观察力和绘画技巧；3. 在教学结束后，要对幼儿的作品给予肯定和鼓励，让他们感到自己的努力得到了认可。
通过本次教学，幼儿不仅学会了画蘑菇，还培养了观察力、想象力和绘画技巧。
同时，也锻炼了幼儿的手眼协调能力和创造力，为他们今后的学习生活奠定了良好的基础。
绘画蘑菇教案
绘画蘑菇教案
教案：
教学目标：
1. 学习和掌握绘画蘑菇的基本步骤和技巧。
2. 提高学生的绘画能力和观察力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学材料：
1. 画纸
2. 铅笔
3. 颜色铅笔或彩色笔
教学步骤：
1. 引入：教师可以通过展示一张精美的蘑菇绘画作品来引起学生的兴趣和好奇心，鼓励他们尝试自己绘画蘑菇。
2. 讲解步骤：
a. 用铅笔在画纸上轻轻画出蘑菇的大致形状，包括蘑菇的圆
顶和柄。
b. 在蘑菇的圆顶上，画出类似于鱼鳞的纹理，可以使用弧线
或者波浪线。
c. 在蘑菇的柄上，画出纵向的纹理，可以使用直线或者曲线。
d. 细节处理：画出蘑菇的眼睛、嘴巴以及蘑菇周围的小草、
花朵等。
3. 实践操作：让学生按照步骤自己绘画蘑菇，教师可以适时给予指导和帮助。
4. 欣赏和分享：学生完成绘画后，可以互相欣赏并分享自己的
作品，鼓励他们互相赞赏和提出建议，以促进他们的艺术交流和合作精神。
教学延伸：
1. 鼓励学生尝试用不同的颜色和线条去绘画蘑菇，发挥自己的想象力。
2. 可以让学生尝试绘制不同形状和风格的蘑菇，如长腿蘑菇、带帽蘑菇等。
3. 引导学生观察真实的蘑菇并写下自己的观察心得，以帮助他们更好地理解蘑菇的形态和特点。
评估方法：
1. 学生绘画作品的欣赏和评价。
2. 学生对于蘑菇形态和特点的描述和观察心得的书写。
儿童学绘画蘑菇教案中班
儿童学绘画蘑菇教案中班一、教学目标。
1. 让儿童了解蘑菇的形态特征和生长环境。
2. 培养儿童对蘑菇的观察和表达能力。
3. 提高儿童的绘画技巧和想象力。
二、教学重点。
1. 让儿童掌握蘑菇的形态特征。
2. 培养儿童对蘑菇的观察和表达能力。
三、教学难点。
1. 帮助儿童表达蘑菇的形态特征。
2. 提高儿童的绘画技巧和想象力。
四、教学准备。
1. 准备一些蘑菇的图片或实物，让儿童观察。
2. 准备绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入。
老师可以先给儿童展示一些蘑菇的图片或实物，让他们观察并描述蘑菇的形态特征，如颜色、形状、纹理等。
2. 激发兴趣。
老师可以讲述一些关于蘑菇的有趣知识，比如蘑菇的生长环境、食用方法等，激发儿童的兴趣。
3. 示范教学。
老师可以在黑板上示范如何绘制蘑菇，包括蘑菇的形状、纹理、颜色等，让儿童观察并模仿。
4. 练习。
让儿童用绘画工具在纸上绘制蘑菇，可以根据自己的想象来表达蘑菇的形态特征。
5. 指导和辅导。
在儿童绘制的过程中，老师可以给予指导和辅导，帮助他们表达蘑菇的形态特征，并提供一些绘画技巧和方法。
6. 展示和分享。
让儿童展示自己绘制的蘑菇作品，并分享他们对蘑菇的观察和想象。
7. 总结。
老师可以对儿童的作品进行总结和评价，鼓励他们多多观察、多多练习，提高绘画技巧和想象力。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现儿童对蘑菇的观察和表达能力有所提高，绘画技巧也有所进步。
但在教学过程中，我发现一些儿童对蘑菇的形态特征理解不够深入，需要加强对蘑菇的形态特征进行讲解和示范。
同时，在绘画过程中，一些儿童的想象力和创造力还有待培养，需要引导他们多多观察、多多练习，提高绘画水平。
七、教学延伸。
1. 可以组织儿童到户外进行蘑菇采摘活动，让他们亲身体验蘑菇的生长环境。
2. 可以邀请专业的绘画老师来进行蘑菇绘画技巧的讲解和指导。
3. 可以组织儿童参加蘑菇绘画比赛，激发他们的绘画兴趣和创造力。
通过这样的教学活动，不仅可以让儿童了解蘑菇的形态特征和生长环境，还可以培养他们对蘑菇的观察和表达能力，提高他们的绘画技巧和想象力。
大班小蘑菇绘画教案大全
大班小蘑菇绘画教案大全教案标题：大班小蘑菇绘画教案大全教案目标：1. 帮助大班幼儿了解蘑菇的形状和特征。
2. 培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 提升幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：1. 图片或实物展示蘑菇的不同形状和颜色。
2. 绘画纸和彩色画笔。
3. 水杯和纸巾。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或实物展示的蘑菇，引导他们描述蘑菇的形状和颜色。
活动一：探索蘑菇形状1. 让幼儿用彩色画笔在绘画纸上画出他们眼中的蘑菇形状。
2. 鼓励幼儿尝试不同的线条和曲线来描绘蘑菇的轮廓。
活动二：涂饰蘑菇颜色1. 给幼儿提供彩色画笔，让他们用不同的颜色给蘑菇涂饰。
2. 引导幼儿观察真实蘑菇的颜色，鼓励他们尽量接近真实颜色，或者创造自己喜欢的颜色。
活动三：装饰蘑菇细节1. 提供绘画纸、彩色画笔和其他装饰材料（如贴纸、彩色纸等）。
2. 鼓励幼儿为蘑菇添加细节，如蘑菇帽上的斑点、蘑菇脚等。
活动四：展示和分享1. 让每个幼儿展示他们绘制的蘑菇作品。
2. 鼓励幼儿分享他们的创作过程和想法。
结尾：1. 夸奖每个幼儿的努力和创造力。
2. 提醒幼儿可以在日常生活中观察和绘画其他有趣的事物。
教学延伸：1. 继续探索其他植物的形状和特征，进行类似的绘画活动。
2. 引导幼儿用绘画来表达自己的感受和想法，例如绘制自己喜欢的季节或动物。
教学评估：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、绘画技巧和创造力表现，并给予适当的鼓励和指导。
教案扩展：根据幼儿的兴趣和能力，可以引导他们尝试使用不同的绘画材料和技法，如水彩、粉笔、蜡笔等，创作更丰富多样的绘画作品。
同时，也可以将绘画与其他学科内容结合，如绘制蘑菇的生长过程、绘制与蘑菇相关的动物等，拓展幼儿的知识面和创造力。
中班美术教案《画蘑菇》教案
中班美术教案《画蘑菇》教案
教学目标
1.培养幼儿的手眼协调能力；
2.提高幼儿的绘画技能；
3.增强幼儿的观察和表现能力。
教学内容
本节课我们将学习《画蘑菇》。
教学重点
1.了解蘑菇的基本结构；
2.学习采用细线条勾勒轮廓的绘画方法；
3.掌握配色技巧。
教学准备
1.幼儿用的画笔和颜料；
2.画纸；
3.讲桌上放置蘑菇模型。
教学过程
1.导入环节（5分钟）：教师向幼儿们展示蘑菇模型，鼓励幼儿们观察蘑菇的外观结构和颜色特征，引出本节课要学习的内容。
2.示范环节（10分钟）：教师先在黑板上画出蘑菇轮廓，并用彩笔着色，让幼儿们对蘑菇画作有一个大概的印象，随后向幼儿演示如何画蘑菇：先轻轻勾勒出蘑菇的轮廓，再根据实际颜色进行填色。
3.画画环节（25分钟）：让幼儿们自行动手创作，教师现场指导与纠正错误。
注意点：始终保持轻柔的手势，力度不宜过大；颜色搭配应合理，避免花里胡哨、眼花缭乱。
4.展示环节（10分钟）：让部分幼儿将自己的画品展示给全班观看，鼓励幼
儿相互欣赏与交流。
5.总结环节（5分钟）：教师带领幼儿们回忆今天的学习内容，巩固所学知识点。
考核方式
对幼儿创作的画品进行评分。
注意事项
1.指导幼儿们使用颜料时，要保证不污染衣服和底板；
2.让幼儿们自主创作时，要给予必要的引导，鼓励幼儿们展示自己的理解和表达；
3.如果时间充裕，可以组织幼儿们到校园内外寻找真实的蘑菇，实地考察蘑菇的特征和地点，以加深幼儿的印象。
幼儿园画蘑菇教案
幼儿园画蘑菇教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和绘画表达能力；2.让幼儿了解蘑菇的外形和特征，掌握蘑菇的基本绘画技巧；3.增强幼儿的自信心和创造力，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔；2.展示蘑菇实物或图片资料；3.PPT幻灯片教学辅助材料。
三、教学过程1. 导入教师可以通过展示蘑菇实物或图片资料，引导幼儿进行观察，提问：1.蘑菇是什么植物？2.蘑菇有哪些特征？3.蘑菇有哪些不同颜色和形状？2. 示范绘制教师可以通过在幻灯片上示范绘制蘑菇，向幼儿展示基本的绘画技巧和步骤，并解释绘画过程中需要注意的细节问题。
3. 学生练习教师可以要求幼儿在绘制之前，通过观察实物或图片，自己构思一张蘑菇的图画。
幼儿可以在练习中尝试不同的颜色和形状，同时，教师可以通过观察幼儿的绘画过程和成果，进行针对性的指导和点拨。
4. 课堂展示教师可以邀请幼儿，将自己的绘画成果分享给全班同学。
在这个过程中，每个幼儿都可以分享自己的想法和绘画思路，同时也可以借鉴其他同学的绘画技巧和构思方法。
5. 课堂总结教师可以通过课堂总结，引导幼儿回顾本节课的教学内容，再次强调蘑菇的基本知识和绘画技巧。
同时，教师也可以在总结中提醒幼儿，在平时的学习和生活中，多关注身边的事物，发挥自己的创造力和想象力。
四、教学评价1.通过教师的导入引导和幼儿的观察学习，幼儿能够初步了解蘑菇的外形和特征；2.通过示范绘制和幼儿的练习，幼儿能够掌握蘑菇的基本绘画技巧；3.通过课堂展示和总结，能够增强幼儿对美术的兴趣和自信心，培养幼儿的创造力和想象力；4.教师可以通过对幼儿绘画过程和成果的观察评价，对幼儿的绘画能力和表达能力进行评估和指导。
绘画蘑菇教案
绘画蘑菇教案教案名称：探索艺术魅力——绘画蘑菇教案目标：1. 学生能够了解和识别蘑菇的基本形状与特征。
2. 学生能够掌握绘画基本技巧，如线条勾勒、颜色运用等。
3. 学生能够通过创意和想象力，表达个性化的绘画作品。
4. 学生能够培养观察力、想象力和创造力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引入蘑菇的话题，问学生是否知道蘑菇是什么，它们长什么样子等问题，鼓励学生表达自己对蘑菇的认知。
2. 准备一些蘑菇的图片或幻灯片，展示给学生观看，并请学生描述这些蘑菇的特征和形状。
知识讲解（10分钟）：1. 向学生介绍蘑菇的基本形状和特征，例如圆形的帽子和柄状的蘑菇脚。
2. 通过图片或示范，解释绘画蘑菇的基本步骤，包括如何勾勒蘑菇的形状和绘制细节。
绘画实践（30分钟）：1. 分发一些铅笔、彩色纸和颜料给每个学生，并提供一些不同大小和形状的圆形模具作为辅助。
2. 带领学生一起勾勒蘑菇的基本形状，鼓励他们尽量描绘出蘑菇的实际特征。
3. 学生根据个人喜好选择颜料，并使用刷子或指尖上色蘑菇的帽子和脚部，强调颜色的层次感和光影效果。
4. 鼓励学生在蘑菇的帽子上添加纹理和细节，例如斑点、条纹或其他个人创意，并提供一些建议和示范。
创作呈现（10分钟）：1. 让学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并鼓励他们分享他们的创作灵感和选择的颜色和细节。
2. 教师和同学可以对作品进行评论和反馈，鼓励积极的鼓励和建设性的批评。
3. 学生可以把作品带回家，与家人分享他们的绘画成果。
总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个教案，强调他们通过观察和创造性思维绘制了什么。
2. 鼓励学生表达他们对本节课学到的内容以及绘画蘑菇过程的反思和体会。
教学资源：1. 蘑菇的图片或幻灯片。
2. 铅笔、彩色纸和颜料。
3. 圆形模具。
4. 绘画工具，如刷子或指尖。
评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用。
2. 评估学生绘画作品的完成度和创意程度。
3. 听取学生对绘画蘑菇的认知和理解的表达。
插画蘑菇素材幼儿园教案
插画蘑菇素材幼儿园教案一、教学目标：1.学习认识蘑菇的形态特征和生长环境。
2.培养幼儿的观察能力和绘画创造力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和美术表现能力。
二、教学内容：1.通过观察蘑菇的形态特征，了解蘑菇的组成部分。
2.学习绘制蘑菇的插画。
3.了解蘑菇的生长环境和食用价值。
三、教学准备：1.蘑菇的图片、模型等教具。
2.丙烯颜料、画笔、画纸等绘画工具。
四、教学步骤：1.导入（10分钟）教师出示蘑菇的图片或模型，让幼儿观察并回答以下问题：（1）你们有没有见过蘑菇？它是什么样子的？（2）蘑菇有哪些部分组成？2.学习绘画插画（40分钟）（1）教师首先向幼儿展示绘画插画蘑菇的示范作品，并解释每个步骤的操作要点。
（2）让幼儿依照示范作品逐步绘制蘑菇的插画。
步骤一：绘制蘑菇的蘑盖（1）用红色丙烯颜料涂满画笔，向画纸上画一个圆圈，代表蘑菇的蘑盖。
（2）在蘑盖上使用小画笔蘸取黑色颜料，画上蘑菇的纹路。
步骤二：绘制蘑菇的蘑柄（1）用白色丙烯颜料涂满画笔，向画纸上画一个直线，代表蘑菇的蘑柄。
（2）在蘑柄上使用小画笔蘸取棕色颜料，画上蘑菇的纹路。
步骤三：绘制蘑菇的菇丝（1）用黑色丙烯颜料涂满画笔，向画纸上画许多细细的弧线，代表蘑菇的菇丝。
3.蘑菇的生长环境和食用价值（20分钟）（1）教师向幼儿介绍蘑菇的生长环境，如在树林里、草地上等。
（2）教师向幼儿介绍蘑菇的食用价值，如蘑菇能提高免疫力、防癌抗癌等。
（3）鼓励幼儿分享自己对蘑菇的了解和经验。
4.绘制蘑菇插画作品（30分钟）（1）让幼儿按照自己的想法和创意，绘制一幅属于自己的蘑菇插画作品。
（2）鼓励幼儿多样化的表现形式，可以使用不同颜色的丙烯颜料、不同形状的画笔等，发挥自己的想象力。
五、教学延伸：。
蘑菇的绘画教案
蘑菇的绘画教案教案标题：蘑菇的绘画教案教案目标：1. 帮助学生了解蘑菇的外貌特征和形状。
2. 引导学生通过绘画表达对蘑菇的观察和想象能力。
3. 提升学生的绘画技巧和创造力。
教学资源：1. 图片或模型展示蘑菇的不同种类和形状。
2. 绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）。
3. 绘画纸或画板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些蘑菇的图片或模型，让学生观察并描述蘑菇的外貌特征。
2. 引导学生思考蘑菇的形状、颜色和纹理。
主体（25分钟）：1. 让学生用铅笔简单地勾勒出一个蘑菇的形状，并在纸上标记出蘑菇的顶部和底部。
2. 引导学生观察蘑菇的纹理和颜色，让他们用铅笔或彩色铅笔填充蘑菇的顶部和底部。
鼓励学生尝试不同的纹理和颜色组合。
3. 引导学生绘制蘑菇的褶皱和菌褶，让他们注意细节和比例。
4. 鼓励学生根据自己的想象和创造力，为蘑菇添加一些个性化的元素，如小蘑菇人、花朵等。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的蘑菇绘画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的挑战和收获。
3. 强调绘画是一种表达和创造的方式，鼓励学生继续练习和发展他们的艺术技能。
拓展活动：1. 邀请学生到户外或图书馆寻找不同种类的蘑菇，并记录下它们的形状和颜色。
2. 组织学生参加蘑菇绘画比赛，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
3. 鼓励学生使用不同的绘画媒介（如水彩、油画等）尝试绘制蘑菇，扩展他们的绘画技巧。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括对蘑菇外貌特征的准确表达和创造性的元素添加。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对这堂绘画课的学习和体验。
教案扩展：1. 将蘑菇绘画与科学课程结合，探索蘑菇的生长环境和分类。
2. 将蘑菇绘画与文学课程结合，让学生通过绘画创作与蘑菇相关的故事或诗歌。
3. 将蘑菇绘画与手工制作结合，让学生用纸板、泡沫等材料制作蘑菇模型，并进行绘画装饰。
大班美术教案画蘑菇
大班美术教案画蘑菇教案标题：大班美术教案-画蘑菇教学目标：1. 帮助学生了解蘑菇的形状和特征。
2. 提供学生绘画的机会，培养他们的艺术创造力和审美能力。
3. 通过绘画活动促进学生的观察力、注意力和手眼协调能力的发展。
教学准备：1. 图片或模型展示蘑菇的形状和特征。
2. 白纸、彩色纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 画画前的准备工作，如准备好颜料、水杯、画布等。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一张蘑菇的图片或模型，引导他们观察蘑菇的形状和特征。
- 提问学生关于蘑菇的问题，如“蘑菇的形状是什么样的？”、“蘑菇的颜色有哪些？”等，激发学生的思考和表达能力。
2. 演示与解释（10分钟）：- 在黑板或白板上画出一个简单的蘑菇形状，解释如何绘制蘑菇的基本轮廓。
- 向学生展示不同颜色的蘑菇图片，解释如何使用颜料和画笔来给蘑菇上色。
3. 绘画实践（25分钟）：- 分发白纸和绘画材料给学生，让他们开始绘制自己的蘑菇。
- 鼓励学生发挥想象力，可以尝试绘制不同形状、大小和颜色的蘑菇。
- 在绘画过程中，教师可以提供个别指导和帮助，鼓励学生互相交流和分享绘画经验。
4. 展示和评价（10分钟）：- 鼓励学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
- 教师可以问学生关于他们绘画过程的问题，如“你是如何选择颜色的？”、“你最喜欢你绘制的哪个蘑菇？”等，以促进学生思考和表达。
教学延伸：1. 绘制蘑菇的背景：学生可以在蘑菇周围绘制一些草地、花朵或其他植物，创造一个完整的画面。
2. 制作蘑菇贺卡：学生可以将自己绘制的蘑菇制作成贺卡，送给家人或朋友。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生绘制的蘑菇作品是否符合基本形状和颜色的要求。
3. 通过学生的回答问题和互相评价来评估他们对蘑菇形状和特征的理解程度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程中的细节和时间安排。
2. 鼓励学生多样化的表现方式，不仅限于传统的形状和颜色。
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画蘑菇
教学目标：
1.知识与技能：了解蘑菇的外形特点，学习如何表现画面的前后遮挡关系。
能利用蘑菇的外形展开想象，培养学生的形象思维能力及想象能力。
2.过程与方法：在探究活动中认识到事物前后遮挡的关系，表现出有层次的画面。
通过赏析活动启发学生的联想和激发他们的创新意识。
3.情感态度与价值观：调动学生积极、主动地参与课堂教学，通过体验探究、发现的愉悦，激发学生美术学习的兴趣。
教学重点：探究、了解蘑菇的外形特点，以蘑菇为原型展开联想。
教学难点：利用前后遮挡关系，表现出有层次的画面。
平谷区美术研究课教案
平谷第八小学
张海清
2014年5月。