国家一等奖一年级下《手捧空花盆的孩子》
故事手捧空花盆的孩子
捧着空花盆的孩子（一）
在很久很久以前，有一个贤明而受人爱戴的国王。
但是他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子，这件事使他很伤脑筋。
有一天，国王想出了一个办法，说：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩
子便是我的继承人。
”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整日用心培育花种子，但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了……，花盆里的种子依然如故，不见发芽，更别说开花了。
雄日又给种子施了些肥，浇了点水。
他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王决定观花的日子来到了，无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为王位的继承人。
但是，不知为什么，当国王巡视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝笑容。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子捧着空花盆站在那里。
国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”
雄日抽泣着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉国王。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声的说：“这就是我的继承人！”，孩子们都感
觉奇怪：“为什么您选择了一个捧着空花盆的孩子来继承王位呢？”
于是，国王说：“孩子们，其实我发给你们的花种子都是煮熟过的。
“，听了国王这句话，那些
捧着鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播下的并不是国王的种子。
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幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思一幼儿园大班教案《打鱼忙》含反思二
幼儿园大班教案《扔沙包》含反思三
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幼儿园大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思一
大班教案《手捧空花盆的孩子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子，欣赏故事，激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征，快来看看幼儿园大班《手捧空花盆的孩子》含反思教案吧。
活动目标：
1、欣赏故事。
2、引导幼儿理解故事内容，让幼儿知道诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。
3、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。
活动过程：
一、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：（教案出自：星星教案网）谁能用这粒花籽种出最美丽的花，就让谁将来当国王。
许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆美丽的花。
可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)
二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。
三、理解故事
1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。
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手捧空花盆的孩子-儿童睡前故事
手捧空花盆的孩子-儿童睡前故事从前，有一位贤明的国王，他年纪已经很大了，但仍然没有一个孩子。
国王常常为这件事苦恼：“我没有继承人啊，这可怎么办呢?”国王天天冥思苦想，终于，他想出了一个好办法。
国王对大臣说：“你帮我召集全国所有的孩子来广场集会，我有重要的事情要向他们宣布。
”集会的日子到了，广场上站满了从全国各地赶来的孩子们。
国王吩咐侍从给每个孩子发一粒花种子，并大声宣布：“如果你们中有人能用这粒种子种出美丽的花朵，那这个人就将是下任国王。
”孩子们都想成为国王的继承人。
于是，他们回家后，小心翼翼地种下了国王给他们的种子，并精心为它浇水、施肥、松土。
有一个名叫雄日的男孩，他也用心培育着自己的种子。
但是，一天天过去了，花盆里的种子始终没有发芽。
“真奇怪!”雄日很纳闷。
于是，他急忙跑去向母亲求助：“妈妈，为什么种子还不发芽呢?快帮我想想办法吧。
”母亲微笑着说：“你试着把花盆里的土换一换吧。
”雄日马上照着母亲说的去做，但是，一个月过去了，种子仍然没有发芽。
不久，国王规定观花的日子到了。
孩子们都穿上自己最漂亮的衣服，手捧盛开了美丽花朵的花盆，来到广场上。
渐渐地，广场成了一片花的海洋。
国王出现在了广场，孩子们全都向他投去充满期待的目光。
但是，当国王从孩子们面前走过时，脸上并没有露出一丝笑容。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，他端着空花盆孤零零地站在一个角落里。
国王把他叫到自己跟前，关切地问：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽泣着说：“我每天都给种子浇水，施肥，可它就是不发芽。
”国王听了雄日的回答，高兴地笑起来，他拉着熊日的手，大声宣布：“这个孩子将成为我的继承人!”“您为什么选择一个端着空花盆的孩子做继承人?”人们很不解。
国王说：“我的子民们，我发给孩子们的种子都是煮过的，所以根本不可能发芽。
”听完国王的话，那些捧着美丽花朵的孩子们，个个面红耳赤，因为啊，他们花盆里的种子并不是国王给的那一粒。
手捧空花盆花的孩子故事
手捧空花盆花的孩子故事很久很久以前，有一个国王，这个国王年纪有点大了，可他还没有选好继承人呢。
这可怎么行呀？于是呀，国王就想了一个特别的办法。
他给全国的孩子们都发了花种子，然后宣布：“孩子们呀，谁要是能用这些种子种出最美丽的花，谁就可以当我的继承人。
”这消息一传开，全国的孩子都兴奋极了，一个个都想着自己要成为那个幸运儿。
有个叫雄日的孩子，他拿到种子后，就像捧着宝贝一样，小心翼翼地把种子种到了花盆里。
他每天都给种子浇水、施肥，还把花盆搬到阳光最充足的地方，心里就盼着种子快快发芽、开花。
可是，日子一天天过去了，花盆里一点动静都没有。
雄日着急得不得了，他把种子挖出来看了看，又重新种下去，可还是没有任何变化。
而其他的孩子呢，他们的花盆里都长出了各种各样美丽的花朵。
那些花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，可漂亮了。
这些孩子呀，一个个都得意洋洋的，就等着去见国王，好被选为继承人呢。
到了国王检查花朵的那一天，孩子们都捧着自己种出的花来到了王宫。
他们排着队，一个个脸上都洋溢着自信的笑容。
国王看着这些美丽的花朵，却皱起了眉头，他的眼神里有一些失望。
这时候，雄日也来了，不过他却捧着一个空花盆。
他低着头，脸红红的，觉得特别难为情。
其他孩子都在偷偷笑话他呢，心想：“这个傻小子，连花都种不出来。
”可是呀，国王看到雄日的空花盆，眼睛一下子就亮了起来。
他走到雄日面前，问：“孩子，你的花盆里为什么没有花呢？”雄日把自己怎么精心照顾种子，但是种子却一直不发芽的经过一五一十地告诉了国王。
国王听了之后，哈哈大笑起来。
他高兴地对大家说：“孩子们呀，我发给你们的种子都是煮熟了的，根本就不可能发芽开花。
只有雄日是诚实的，他没有弄虚作假，所以雄日就是我要找的继承人。
”其他孩子听了，都羞得低下了头。
他们这才明白，诚实才是最宝贵的品质呢。
从那以后，雄日就跟着国王学习治理国家的本领，最后成为了一个非常好的国王。
一年级下语文同步阅读及答案-29 手捧空花盆的孩子-人教新课标3903 (1)
【精品】人教新课标版一年级下语文同步阅读第七单元29手捧空花盆的孩子诚实的孩子很久以前，有位国王要挑选一个诚实的孩子做继承人。
国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。
有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。
十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却不见发芽。
雄日又给种子施了些肥，浇了点水。
他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王规定的日子到了。
许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。
他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。
国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我的继承人！”孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”1照样子，写词语。
许许多多 __________ __________ __________打扮打扮 __________ __________ __________2.给加粗的词语换个近义词。
（1）他十分用心地培育花种。
（ ）（2）这回能去北京，他高兴极了。
（ ）（3）这样的种子能培育出美丽的花吗？ （ ）3.雄日没有培育出花，却当了继承人，这是为什么?__________________________________________________________4.想一想，雄日当了国王后，他的国家回事怎么样，自己编个故事。
同步阅读诚实的孩子列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。
他们在房间里捉迷藏。
列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。
姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。
手捧空花盆的孩子【优秀4篇】
手捧空花盆的孩子篇一教材简析：这篇课文篇幅虽然短小，但情节曲折。
写了一位国王用种花的成绩选未来国王的事。
当孩子们都手捧鲜花来到国王面前的时候，国王却选中了一个手捧空花盆的孩子。
因为国王发的花籽是煮过的，又怎能生长呢？只有这个手捧空花盆的孩子是最诚实的。
文章篇末方点明迷津，让人有恍然大悟的感觉。
读后深受教育，明白诚实是最可贵的品质。
设计理念：在教学中充分发挥学生的自主性，让学生在自读自悟中，去品味文中蕴含的道理。
依据课文内容特点，采用对比学习的方法，孩子们与手捧空花盆的孩子的对比；国王表情前后变化的对比。
在比较学习中，更深入地体会文章。
教学目标：1、学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、学会本课要求认识的12个生字，会写“盆、眉”等10个生字。
教学重、难点：理解课文内容，学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：二课时（第二课时略）。
教学过程：一、引趣激qing。
1、今天老师给你们带来了一个寓言故事《手捧空花盆的孩子》，这是一个怎样的故事呢？2、板书课题，揭示题意。
二、初读感知。
1、自由读书。
现在就请大家轻声自由读课文，注意读准字音。
2、练读课文。
指名读读课文，做到正确、流利。
三、合作释疑。
1、默读质疑。
请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来。
2、合作探究。
同学们的书上有了不少小问号，有了问题大家到合作小组中去探讨交流一下。
3、汇报交流。
四、深入感悟。
1、读课文1～2自然段。
自由读课文1～2自然段，通过读，你知道了什么？2、默读课文3～5自然段，孩子们种的花怎么样呢？3、根据学生回答得出结论：出现了两种情况。
（1）第1种情况是什么？找出句子练读。
（播放课件：众小孩手捧鲜花的场景）加深感知。
是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们一定在美滋滋地想……（让学生展开想象，畅所欲言）然后让学生带着这种喜悦的心情，带着微笑读第3自然段。
《手捧空花盆的孩子》案例分析
《手捧空花盆的孩子》案例分析《手捧空花盆的孩子》案例分析一、教材分析课文讲述的是一个国王”种花”的方法来选继承人，但花籽却是煮过的。
最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。
教育学生从小就要努力做一个诚实的人。
二、教材地位和作用本单元以”诚实”为主题，使学生通过阅读了解与诚实的故事，知道诚实是做人的基本道德，是一个人道德完善的基本准则，从小就应该努力做一个诚实的人，从道得上完善自己。
三、学情分析这是一篇童话故事，孩子们非常感兴趣。
喜欢阅读，而且这个小故事蕴涵着丰富的哲理，即”诚实最可贵。
”所以通过这个小故事教育学生懂得诚实是做人的基本准则。
四、教学策略课文虽然篇幅短小，但情节曲折，悬念佚生，所以要让学生通过不同形式的多次朗读理解课文内容，并在课尾续编故事，把自己变成一个手捧空花盆的孩子，把自己的感情表现出来，加深体会。
培养学生的创造思维。
五、教学重点朗读课文并比较流利的复述课文六、教学难点理解体会”只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得真正的幸福”的道理。
七、教学目标1. 认识“盆、纪”等字。
2.正确流利有感情地朗读课文3.理解课文内容并复述课文内容4.培养学生的语言表达能力5.学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质。
懂得”只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理八、教学过程（一）创设情境，引入本新课同学们，在课下我们经常看到我们的小邻居、幼儿园的孩子们，和他们比较，我们已经是学了很多知识的二年级小学生了。
那么现在咱们就来评价一下自己。
你认为自己是个怎样的孩子呢？板书：（）的孩子生：我是一个听话的孩子。
生：我是一个诚实，不撒谎的孩子。
生：我是一个有礼貌的孩子。
师：那么这节课我们再认识一个手捧着空花盆的孩子，看看他又是一个怎样的孩子呢？板书课题：生齐读（二）初读课文整体感知1.我们先自由地读一变课文，不认识的字可以借助拼音，大家要做到读准字音读通句子。
2.标出自然段序号。
圈出课后的生字、词，同桌互相检查并汇报。
手捧空花盆的孩子【睡前小故事】
手捧空花盆的孩子【睡前小故事】从前有个国王，年纪很大了，眼睛花了，耳朵也有点聋了，走起路来跌跌撞撞。
国王想：我快要死了，我死了以后，让谁来当国王呢？有一天，国王告诉全国的老百姓，他要挑一个孩子将来当因工．怎么个挑法呢？他给所有的孩子发了一粒花籽，看谁拿这粒花籽种出最美丽的花来，就让谁将来当国王。
有个孩了叫宋金，他领了一粒花籽回家去，把它种在一个花盆里，天天浇水，他多么希望那粒花籽长出芽，抽出枝，开出最美丽的花儿来啊！可是，日子一天一天地过去了，花盆里什么也没长出来。
宋金多着急啊！他换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上，可是两个月过去了，到了大家送花去比赛的日子，花盆里还是空空的，什么也没长出来．这一天，全国各地的孩子，一齐来到王宫里，他们每个人都捧着一盆花．有红的，有黄的，有白的，都很美丽，一下子真说不出谁种的花最美丽．国王出来看花了，他在孩子们的前面走过去，他们手里捧白花多美丽啊，可是国王―直皱着眉头，一句话也不说。
他走呀走呀，忽然看见―个孩子手里捧着一个空花盆。
瞧，那个孩子低着头，心里难过极了，人家都种出美丽的花儿来，可他呢，什么也没种出来。
他是谁呀？他就是宋金。
国王走到宋金面前，问他：“孩子，你怎么捧着一个空花盆呀？”宋金哭起来了，他说：“我把花籽种在花盆里，用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我，我，我只好捧着空花盆来了。
”国王听完宋金说的话，高兴得笑起来了，他说：“找到了，我到了，我要找一个诚实的孩子当国王．你是诚实的孩子，我让你做将来的国王。
”原来国王发给大家的花籽是在锅子里煮过的，怎么会发芽、抽技、开花呢？宋金种不出花来，别的孩子也种下的花来．别的孩子是换了好的花籽才种出花来的，宋金可没有这样做，所以他是个诚实的孩子。
手捧空花盆的孩子
尊敬的各位领导，各位老师，各位同学：大家好，我是来自一年级四班的丁宇鑫，今天，我给大家讲一个关于诚实的故事。
《手捧空花盆的孩子》在很久很久以前，有一个国王，非常受人爱戴。
遗憾的是他年纪大了，却没有孩子，让谁来继承王位呢，这件事使他伤透了脑筋。
有一天，国王终于想出了一个好办法，他招来宫中所有的大臣，兴奋地对他们说：“我要亲自在全国挑选一个诚实的孩子，收为我的义子。
”他吩咐大臣们分给孩子们一些鲜花种子，并宣布说：“如果谁能用种子培育出最美丽的花朵，那么，他就是我的继承人。
”所有的孩子都种下了这些花种子，精心地给种子浇水，施肥，松土。
有个名叫熊日的小男孩，也整天用心地培育花种。
但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪!”熊日有些纳闷。
就忍不住问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花种子不发芽呢?”妈妈笑着说：“你把花盆里的土换一换，看看行不行？”熊日听了妈妈的话，在新土壤里播下了那些种子。
可是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子到了。
全国的孩子都手捧着盛开鲜花的花盆，有红的、黄的、白的，美丽极了。
可是，不知道为什么，看着朵朵盛开的鲜花，国王一直皱着眉头，走着走着，忽然，国王发现了正在流泪的熊日，这个孩子端着空花盆呆呆地站在那里。
国王来到孩子面前：“孩子，你为什么端着空花盆呢?”熊日伤心的抽噎着：“我把花籽种在花盆里，用心浇水，可是怎么也不发芽，我，我，我只好捧着空花盆。
”国王听了他的回答，高兴地拉起了他的双手，大声的宣布说：“这就是我最诚实的儿子，哈哈哈，孩子们，你们可能不知道，我发给你们的都是煮熟了种子呀，哈哈”。
听了国王的这句话，那些手捧着最美丽鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播下的是另外的花种。
（停一秒）我的故事讲完了，谢谢大家！（鞠躬）。
手捧空花盆的孩子故事
从前有一个小男孩，名叫杰克。
这个小男孩非常热爱花草，他深深地被花草的美丽和芬芳所吸引。
有一天，杰克在花圃中发现了一个空的花盆。
他觉得非常奇怪，为什么有一个空花盆在这里呢？他决定带回家，看能否将它利用起来。
杰克回到家后，在阳台上放上花盆，他思考着如何让这个空花盆变得有趣。
他突然灵光一闪，想到一个绝妙的主意——他可以去买一些花种，将它们种在花盆里。
于是，杰克拿出他的积蓄，去花店买了一些美丽的花种回来。
他小心地将花籽放入花盆并浇水。
接下来，他每天都会仔细照顾这些花种，给它们充足的阳光和水分。
日子一天天过去，小花苗逐渐长大成了美丽的鲜花。
杰克非常开心，他的花盆变得绚丽多彩，成为阳台上最漂亮的一道风景。
杰克的花盆不仅给他带来了快乐，还吸引了许多邻居的注意。
他们被杰克的热情和花盆中的美丽花朵所打动，纷纷向他请教如何养好花的方法。
杰克心生一计，他决定将自己的花养殖经验分享给其他孩子。
他在社区中组织了一个小花园俱乐部，每个周末都会带领一群孩子一起种花、养花。
大家一起学习和享受花朵的美好，他们的花园逐渐扩大，变成了一个小小的植物园。
杰克因此而受到更多人的赞赏和尊敬。
这个故事告诉我们，即使只是一个空花盆，只要我们用心去栽培，就能创造出美丽的事物。
而且，当我们把自己的喜好和知识与他人分享时，也能为社区带来更多快乐与美丽。
优质课一等奖小学语文一年级下册《手捧空花盆的孩子》
优质课一等奖小学语文一年级下册《手捧空花盆的孩子》教学目标：1．认识“盘、盒、盅、盛”等12个生字。
会写“孩、位”2个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。
学情分析：一年级的学生最爱在听故事、游戏中学习。
在平时的教学中，每次以游戏的形式安排的学习内容，我班学生都很喜欢。
他们还爱听故事，大多也能自主地读懂简单的童话故事。
虽然课文中的故事与学生的生活实际有一定的距离，但让他们明白本课蕴含的涵义：诚实的品质最可贵并不是很难。
但要做到铭记在心并指导自己的行动，有一定的难度。
但只要引导得当，学生还是会融入文本，与文中的思想情感引发共鸣的。
学生年龄尚小，可能对煮熟的种子不能发芽的自然常识还不太懂，课前应进行适当的引导。
学生在识字过程中，充分利用汉字的造字特点、学生的年龄特征，科学地采用识字方法有助学生掌握了所学汉字的形音义，而且还学到了科学的汉字知识和汉字本身所蕴含的大量历史文化。
重点难点：教学重点：采用汉字学识字，写字。
教学难点：理解体会“只有诚实才能获得别人的信任和尊重,才能获得真正的幸福”的道理。
教学过程：第一学时教学活动：活动1【讲授】教学过程一、导课1.这是什么?(一盆花)用一个词或一句话赞美这盆花。
2.这又是什么?(空花盆)怎样记住“盆”字?3.探究学习“皿”的演变。
(1)我国的汉字发展源远流长,早在几千年以前,我们的祖先就根据事物的样子画图造字的。
你们看,这幅图画的是一个盆子,古人用盆子装水、酒、饭、汤等等,人们把装东西的器具就叫作“皿”,并且根据这个样子造出了象形字“皿”。
这是甲骨文的“皿”,这是两只提耳,这是底座。
金文的“皿”两只提耳变大了,小篆的变形最大,将两只提耳变成了两竖,后来人们为了书写方便和美观,字形慢慢演变,就成了现在的“皿”字。
(2)当“皿”字作偏旁时,一般写在字的下方,人们习惯叫字它——“皿”字底,板书皿。
4.带有“皿”字底的字还有很多很多,表示装东西的器皿。
人教版小学语文《手捧花盆的孩子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《手捧花盆的孩子》课文原文及赏析《手捧花盆的孩子》原文：很久以前，有一个国王，他想选一个聪明、诚实的孩子做继承人。
于是，他给全国的孩子们发了种子，说：“谁能用这些种子培育出最美的花朵，谁就是我的继承人。
”有个叫宋金的孩子，他非常认真地种下了种子。
但是，不管他怎么精心照料，种子都没有发芽。
到了国王规定的日子，其他孩子都捧着盛开的鲜花来到皇宫，只有宋金手里拿着一个空花盆。
国王看到这个情况，问宋金：“为什么你的花盆里没有花？”宋金低头说：“我尽了最大的努力，但种子还是没有发芽。
”这时，国王笑了，他说：“你就是我要找的继承人。
其实，我给你们的种子都是煮熟的，根本不可能发芽。
只有你，诚实地说出了真相。
”赏析：这篇课文《手捧花盆的孩子》以寓言的形式，讲述了一个关于诚实的故事。
故事中的国王通过一个巧妙的方式，测试了孩子们的诚实品质。
首先，课文的主题鲜明，强调了诚实的重要性。
在故事中，尽管其他孩子都捧着美丽的花朵来见国王，但他们的花朵并非源自国王发放的种子，这反映出他们并不诚实。
而宋金虽然手上只有一盆空土，但他诚实地告诉国王种子没有发芽，这种诚实的行为最终使他被选为继承人。
其次，课文的人物形象生动，富有教育意义。
宋金的形象朴实无华，他的诚实和执着让人深感敬佩。
而国王的形象则智慧而公正，他用一种独特的方式来选拔继承人，强调了道德品质的重要性。
最后，课文的语言简洁明快，易于理解。
通过简单的故事和对话，作者传达了深刻的道理，使得小读者能够轻松接受并理解诚实的价值。
总的来说，《手捧花盆的孩子》是一篇富有教育意义的课文，它以生动的故事和鲜明的主题，引导小学生认识到诚实的重要性，并在日常生活中积极践行诚实的品质。
捧着空花盆的孩子(5篇)
捧着空花盆的孩子(5篇)捧着空花盆的孩子(5篇)捧着空花盆的孩子范文第1篇老师看这这三个小孩，不知道是谁摔烂了花瓶，他看了看瓶子里的花，想到一个故事，说：“孩子们，我先给你们讲个故事吧。
一位国王说过要给种花种得最美的小孩子王位，而他却给一个手捧空花盆的孩子王位，那是由于他所给的种子是熟的，开不了花，只有诚恳才是最美的鲜花。
现在，我给你们种子，下星期一给我看看你们种的花，就能知道谁摔烂了花瓶。
小指拿着花种回家，想：老师说手捧空花盆的孩子是诚恳的，那我就不种花，骗老师说开不了，老师肯定会说我是诚恳的孩子。
于是，他把花种放在一边，预备好了一个空花盆。
小石和小指想得一样，也预备了一个空花盆。
小麦回到家，细心地照看花，给它浇水，施肥，花朵长得很快。
星期一到了，小石和小指拿着空花盆，小麦拿着雏菊花盆。
老师看了看，说：”花瓶是小石和小指摔烂的。
”“不，是我。
”小麦说道。
老师莞尔一笑，说：“你是诚恳的的孩子。
”捧着空花盆的孩子范文第2篇1.我会读：我能用不同的语气把雄日非常专心培育花种的句子读好读懂。
2.我能懂：我知道诚恳是人的美德，情愿做一个诚恳的人。
教学重难点1.把握本课的生字和新词。
2.读懂课文，懂得做人要诚恳守信。
教学过程一、图片导入1.大屏幕消失盆花图片，让孩子用一个词或一句话来描述这些花，之后出示空花盆。
师：这个空花盆是最美的，你们信任吗？（板书课题。
）2.同学读题，留意“盆”是前鼻音，“捧”是后鼻音的读法。
3.请同学们听录音，留意语气的变化以及不熟悉字和读不准的字。
二、随文识字出示学习目标：①我会读：我能用不同的语气把雄日非常专心培育花种的句子读好读懂。
②我能懂：我知道手捧空花盆的孩子是个诚恳的孩子，我要向他学习。
1.自学：同学自由读课文，留意读准字音，读通长句子，圈诞生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。
2.对学：同桌检测生字。
3.群学：检测简单读错的字词。
4.检测读文状况，出示导学指要：四人小组读课文，每人读一个自然段，边读边校正读音。
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诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。
作业套餐： 1、把《手捧空花盆பைடு நூலகம்孩子》这
个故事讲给身边的人听。 2、找一找诚实的故事、成语、
格言，带来和大家一起交流。
为什么您让他做继承人呢？
我发给你们的花种都是煮 熟了的，这样的种子能培 育出美丽的鲜花吗？
国王发( )准备挑选 （ ）。 规定的日子到了，其他小朋友都捧 来（ ），只有（ ）捧来（ ）。 原来，国王（ ），最后，国王挑 选（ ）做（ ）。
小朋友们，诚实的品质是最 可贵的。正是雄日的诚实，才 使他成为国王的继承人。我们 也要向雄日学习，做一个诚实 的孩子。
•煮熟 •并且 •分数 •丝线
花盆 座位 选择 盛开 宣布 规范 发芽 表演
谁能用这些种子培育出最美 的花，谁就是他的继承人。
许许多多的孩子捧着盛开着鲜 花的花盆拥上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一 盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问： “你怎 么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过 告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手说：“你 就是我的继承人！”