高二政治必修四课件：第七课第一框

判断下列联系属于那种联系？
1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。直接联系
2、城门失火，殃及池鱼。间接联系 3、唇亡齿寒。内部联系和外部联系 4、时势造英雄。必然联系和偶然联系
5、无风不起浪。
因果联系
6、一分耕耘，一分收获。
7、牵一发而动全身。 8、一着不慎，满盘皆输。
整体与部分的联系
9、“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”
Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ、否认了联系的客观性 Ｄ、否认了联系的普遍性
课课堂堂巩巩固固：：
D 6、联系的客观性是指：
A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就 是一个普遍联系的统一整体
B、人们可以认识联系，但不能利用联系 C、联系是永恒的、不变的、无条件的 D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创
现象联系 本质联系 外部联系 内部联系 二童子学棋
“我看到了苹果落地，为 什么没有看见引力？”
师傅领进门 修行在个人
“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵， 能不撞人吗？”
偶然联系
必然联系
3、联系的多样性：
原因： 世界上的事物千差万别
形式：直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、 必然联系和偶然联系等
注意： 联系的普遍性，并不意味着任何
两个事物之间都存在联系，事物之间 的联系是有条件的。
视频：地球在变暖
2、联系的客观性：
①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意 志为转移。
②为什么？
自在事物中的联系 人为事物的联系
都是客观的
一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于是湖南闹雪灾了！ 一个福娃头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞火车了； 一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了； 一个福娃头上是火炬，于是火炬出事了； 是真实 一个福娃头上是熊猫，于是四川地震了！ 联系吗？
③主观臆造的联系是违背联系的客观性的。
想一想
联系是客观的，是否意味着人对事物的 联系无能为力呢？
互 联 网
④联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联 系是无能为力的。人们可以根据事物的固有联系 改变事物的状态，建立新的具体联系。
⑤联系的客观性方法论：
要从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性。
1、漫画《中“头彩”》意在讽刺
B 某些人
A．否认了联系的普遍性 B．主观臆造本来并不存在的联系 C．混淆了自在事物的联系与人为
事物的联系的区别 D．否认了联系的多样性
课堂巩固：
2、目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就
可以在网上阅读报刊、网上购物，并能在网上
和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，
复习：
1、实践的含义？ 2、实践的三个特点？ 3、实践与认识的关系? 4、什么是真理？ 5、真理有哪三个特征？ 6、为什么说追求真理是一个过程？
日本3.11大地震的影响
2011年日本大地震影响评估
地震灾害 自然界
引发海啸 火山活动加剧
自然界
核辐射；
人员伤亡； 财产损失； 经济发展走向；
人类 社会
本质联系和非本质联系
分析下列漫画，启示我们： 联系多样性的方法论要求：
注意分析和把握事物存在和发 展的各种条件，一切以时间、地点 和条件为转移。
始 料 不 及
联系的含义
世
界 是
联系具有普遍性
普 遍
联
联系
系的 的特
联系具有客观性
点
联系具有多样性
表现 方法论 含义 原因 方法论 表现
方法论
课堂巩固：
造联系，又不能任意消灭联系
课堂巩固：
7、下列关于联系的说法正确的是： （ D ）
A、联系是人的主观意识赋予事物的 。 B、人们可以认识联系，但不能利用联系。 C、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联
系，又不能任意消灭联系。
课堂巩固：
8、一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和
①唇亡齿寒
②城门失火，殃及池鱼
C
③螳螂捕蝉，黄雀在后
④刻舟求剑
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
课堂巩固：
5、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一 位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了 即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔” 同音，不吉利。这种认识：
C Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用
1、联系的普遍性：
事物内部
每一事物内部的各个部 分、要素是相互联系的
事物之间
任何事物都处 横向联系 于联系之中 纵向联系
整个世界
自然界
世界是一个普遍 联系的有机整体
人类社会
人的思维
方法论：联系的普遍性要求我们用联系的观点 看问题，反对用孤立的观点看问题。
判断：
√ 1、世界上任何事物都处在联系之中. × 2、世界上任何两个事物之间都有联系.
东县、花莲县、宜兰县政府已宣布停止上班、上课；此外，
基隆市的海洋大学、基隆女中晚间停止上课。这说明
A、世界上任何两个事物之间都是有联系的 B、世界上任何事物都与周围事物有联系
B
C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用
D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系
课堂巩固：
4、下列体现事物是Fra Baidu bibliotek遍联系的成语典故的有
各述已见。这说明
A.世界上的任何两个事物都存在着联系 B.人们可以改变事物之间的联系 C.人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系 D．事物的联系复杂多样，人们无法具体把握
课堂巩固：
3、2011年3月11日下午1时46分日本发生规模8.8强震，引
发10米大海啸，海啸预计下午17点32分到台湾，台湾的台
（二）联系的特点： 1、联系具有普遍性： 2、联系具有客观性： 3、联系具有多样性：
蝴蝶效应
蝴蝶效应是气象学家洛伦 兹1963年提出来的。其大 意为：一只南美洲亚马孙 河流域热带雨林中的蝴蝶， 偶尔扇动几下翅膀，可能 在两周后引起美国德克萨 斯引起一场龙卷风。其原 因在于：蝴蝶翅膀的运动， 导致其身边的空气系统发 生变化，并引起微弱气流 的产生，而微弱气流的产 生又会引起它四周空气或 其他系统产生相应的变化， 由此引起连锁反映，最终 导致其他系统的极大变化。
各国提供提供人道主义援助
一些事迹感动人心；
对旅日同胞的挂念；
引发对核电安全的再认识；
……
思维
世界是普遍联系的
淮安市新马高级中学 高二政治组
预习：
（一）联系的含义？ （二）联系的特点？
(一)联系的含义：
事物与事物之间 (外部联系)
联 系
事物内部诸要素之间 (内部联系)
相互影响 相互制约 相互作用