小学生外伤急救ppt

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课程设置
公共基础课程
• 《护士人文修养》 • 《卫生法律法规》 • 《英语》 • 《哲学》
课程基本信息
专业基础课程
• 《解剖生理学》 • 《病原学》 • 《病理学》 • 《护理药理学》 • 《基础护理技术》 • 《健康评估》
专业课程
• 《内科护理》 • 《传染病护理》 • 《外科护理》 • 《妇产科护理》 • 《儿科护理》
Ireland,新爱尔兰;New Plymouth,新泼力墨士;New Zealand, 新西兰。这种译法之所以比较盛 行,大概是因为原文名字中的New确确实实"与有新“的意思。如,New Delhi,是为了 与旧的德里 相区别而得名“新”德里。其它,如New England ,New Jersey, New Caledonia等等,凡上文列 出的一切 带New词的地名,均与其相对应的旧地相区分之故,而被冠以“新”字。 意音混译“新” 字地名,不是中国人的独创。其他许多语言的译者均使用此法。法译“新西兰”,为 “NouvelleZèlande”。Nouvelle即为“新”。应该说,这是一种及其合理的
急救护理
急危重症护理说课PPT
汇报人:xxx
目录
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ew Zealand 便可写成“纽西兰”。 然而,目前大多数带New词的地名,却是用第二种方法──意 音混译──译出的。此种方法,也只须顾名思义 ,便可了然。所谓意音混译,又照意思,又按发音 翻译。在翻译“新”字地名时,冠首的New,用意译,译成“新” ;后面的部分用音译,按其原文 发音译。如:New Dalhi,译成“新德里”;New England,译成“新英格兰”;New Jersey ,新泽 西;New Caledonia,新加利多尼亚;New South Wales,新南威尔士,(这个名词中,South 也是 意译); New Orleans,新沃良;New Britain,新不列颠;New
02
课程设计
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课程设计
主教材
《急危重症护理学》人民 卫生出版社/周秀华主编 /教材为教育部“十一五” 规划教材。
教材使用与建设
教材简介
共十三章,重点:院前急救、 心肺复苏、重症监护、常见急 性中毒救护等但由于时间的局 限性,在其他课程中已学习内 容不再讲解。
课程设计
4.中暑病人的救护
9.有机磷农药中毒的救护
5.现场心肺复苏术
10.急性一氧化碳中毒病
人的救护
院内急诊救护
1. 院内急诊救护程序 2. 心电监护仪的使用 3. 除颤仪的使用 4.气管插管术 5.高级心肺脑复苏术
院内ICU救护
1. 院内ICU救护概述 2. 呼吸机的临床应用 3. 危重症病人的心理护理
03
心脏骤停概述 ( 10min )
复苏后监护与护理 ( 10min)
教学过程设计
心脏骤停概述
概念
临床表现 与诊断
类型
原因
概述心脏骤停的概念、原因、类型、临床表 现与诊断
因为有内科护理学基础,结合循环系统疾病 的护理,可通过复习提问的方式,重点让学 生掌握心搏骤停的类型、临床表现及诊断
教学过程设计
心脑复苏步骤
教学实施
教学重点难点
01 对心脏骤停的分类是理论上的难点,应对内科护理中的相关知识 进行复习
能正确评估病人,发现心搏骤停,以及对病人实施心肺复苏术是能 力培养的重点,也是难点,在理论讲授后安排学生进行实训
02
03 心肺复苏术操作步骤在参考《2010年国际心肺复wk.baidu.com指南》及其他医学 护理文献的基础上应做适当知识更新
课程设置
课程培养目标
知识目标
掌握常见急、危、重症患者急救护理的基本理论、基本知识;
能力目标
学会对各科急危重症病人进行初步应急处理和配合抢救;在面对急危重症患者时,能及时无 误地做出判断和救护;对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解和提高。
素养目标
培养学生热爱护理专业,全心全意为患者护理事业服务。具有较高的急救意识,能刻苦 学习本专业知识,为从事临床急救护理工作奠定的基础。
院前急症
教材使用与建设
急危重症救治过程
急诊救护
学习过程
重症监护
课程设计
教学内容针对性和适应性
内容选取
根据急危重症护理岗位能力需求,选取岗位最常见的工作任务为学习内容
院外救护
1.院外现场救护程序
6.淹溺病人的救护
2.呼吸道异物梗阻的救护 7.环甲膜穿刺术
3.创伤包扎、止血、固定术 8.触电病人的救护
停时的用药护理 电击除颤的方法与注意事项 脑复苏的措施熟悉 脑缺血缺氧的病理生理、复苏后的监测与
护理目标
教学目标
能力目标
正确评估病人 判断病情 及时发现心脏骤停,规范熟练地进行
心肺复苏术并主动配合医生完成脑复 苏的救治与护理
情感目标
时间就是生命 沉着、冷静、不轻言放弃
01
CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT
课程设置
课程性质
《急危重症护理》是护理专业的一门主干课程。
主要研究各类急症、危重症等患者抢救护理的一门 综合性应用学科
视频 观看
理论 讲授
复苏 步骤
仿真 联系
操作 示范
理论:60min 实训:180min
教学过程设计
教学评价
课堂提问 小结测试
教学实施
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教学实施
心挠肺复苏 课题地位:
本课题是大专《急危重症护理》教材第五章内容,是急危重症护理课程中重点掌握的部分。 学时安排:6学时(2节理论+4节实训)
教学实施
知识目标
心脏骤停的原因、类型及临床表现诊断 基础生命支持的ABC步骤、注意事项 进一步生命支持的控制气道方法、心脏骤
教学实施
教学方法
分组讨论
王一、女、49岁, 车 祸后14 点30分被送入 院。14点 40分突发心 搏骤停,如何急救
案例引入
理论讲解
情景模拟
教无定法贵在得法
教学过程设计
(一)新课导入
情景导入
教学过程设计
(一)新课导入
任务驱动
怎样进行心脏骤 停的现场救护?
教学过程设计
(二)讲授新课
心肺脑复苏步骤 ( 理论: 60min 实训:180min )
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