分数的初步认识复习课课件
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三年级上册数学课件-8.2 分数的简单计算第二课时 1减几分之几 人教版(共14张PPT)
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 1减几分之几的计算方法 1减几分之几的计算方法 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 按同分母分数相减的计算方法
分数之和的分子、分母相同
按同分母分数相减的计算方法
分数之和的分子教、分科母相书同第97页做一做
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
2 分数的简单计算
第2课时 1减几分之几
一 复习导入 算一算。 +=
−=
+= −=ห้องสมุดไป่ตู้
+= +=
+ = =1
+ = =1
分数之和的分子、分母相同 表示把一个东西平均分成若干份，取 的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
二 新课探究
− =____
教科书第97页例3
怎样计算呢？
第2课时 1减几分之几
（ ）+（ ）= （ 分数之和的分子、分母相同
表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
）−（
）=
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 第2课时 1减几分之几 表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。 先把1写成与减数分母相同的 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。 分数之和的分子、分母相同
分数之和的分子、分母相同
按同分母分数相减的计算方法
分数之和的分子教、分科母相书同第97页做一做
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版三年级数学上册
分数的初步认识
2 分数的简单计算
第2课时 1减几分之几
一 复习导入 算一算。 +=
−=
+= −=ห้องสมุดไป่ตู้
+= +=
+ = =1
+ = =1
分数之和的分子、分母相同 表示把一个东西平均分成若干份，取 的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
二 新课探究
− =____
教科书第97页例3
怎样计算呢？
第2课时 1减几分之几
（ ）+（ ）= （ 分数之和的分子、分母相同
表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。
）−（
）=
先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 第2课时 1减几分之几 表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。 先把1写成与减数分母相同的 先把1写成与减数分母相同的分数，再按同分母分数相减的计算方法计算出结果。 表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，它们的和是1。 分数之和的分子、分母相同
第4课时 复习分数的初步认识、解决问题的策略
的初步认识 2. 把一张长方形纸对折、再对折……数一数每次对折后平均分
成的份数，填在下表里，并说说每份各占这张纸的几分之几。
48
一、分数的初步认识
3. 一块布的 4
10
做上衣，3
10
做裤子。你会用不同的颜色在下面
的大长方形中表示做上衣的布和做裤子的布。
上衣
裤子
（1）做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？
（1）4 3 = 7 10 10 10
（2）做上衣比做裤子多用了这块布的几分之几？
（2）4 3 = 1 10 10 10
二、解决问题 4. 图书馆购进一批少儿图书， 其中 《 成语故事》42 本，
《 寓言故事》比《成语故事》多 18 本，《童话故事》的本 数是《寓言故事》的 3 倍。 购进 《 童话故事》多少本？
二、解决问题 6. 在学校组织的绘画展览中，一年级的作品有 30 幅，二年级
有 45 幅，三年级比一、二年级的总数少 14 幅，四年级比 三年级的 2 倍少 36 幅。 根据上面的条件把下表填写完整。
45
61
86
三、课堂小结 今天我们复习了什么？有哪些收获？
寓言故事：42+18=60（本） 童话故事：60×3=180（本） 答：购进《童话故事》180本。
二、解决问题 5. 岭南小学买了3捆杨树苗，每捆 14 棵，买的松树苗比杨树
苗少 16 棵。 买了多少棵松树苗？
杨树苗：3×14 = 42（棵） 松树苗：42－16 = 26（棵） 答：买了26棵松树苗。
8 期末复习
第4课时 复习分数的初步认识、解决 问题的策略
课时目标
1.通过复习，在理解分数意义的基础上，解决生活 中有关分数的实际问题。
成的份数，填在下表里，并说说每份各占这张纸的几分之几。
48
一、分数的初步认识
3. 一块布的 4
10
做上衣，3
10
做裤子。你会用不同的颜色在下面
的大长方形中表示做上衣的布和做裤子的布。
上衣
裤子
（1）做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？
（1）4 3 = 7 10 10 10
（2）做上衣比做裤子多用了这块布的几分之几？
（2）4 3 = 1 10 10 10
二、解决问题 4. 图书馆购进一批少儿图书， 其中 《 成语故事》42 本，
《 寓言故事》比《成语故事》多 18 本，《童话故事》的本 数是《寓言故事》的 3 倍。 购进 《 童话故事》多少本？
二、解决问题 6. 在学校组织的绘画展览中，一年级的作品有 30 幅，二年级
有 45 幅，三年级比一、二年级的总数少 14 幅，四年级比 三年级的 2 倍少 36 幅。 根据上面的条件把下表填写完整。
45
61
86
三、课堂小结 今天我们复习了什么？有哪些收获？
寓言故事：42+18=60（本） 童话故事：60×3=180（本） 答：购进《童话故事》180本。
二、解决问题 5. 岭南小学买了3捆杨树苗，每捆 14 棵，买的松树苗比杨树
苗少 16 棵。 买了多少棵松树苗？
杨树苗：3×14 = 42（棵） 松树苗：42－16 = 26（棵） 答：买了26棵松树苗。
8 期末复习
第4课时 复习分数的初步认识、解决 问题的策略
课时目标
1.通过复习，在理解分数意义的基础上，解决生活 中有关分数的实际问题。
人教版三年级数学上册《分数的简单计算》分数的初步认识教学课件-2篇13
（涂法不唯一）
(教材P100 T3)
3.有10根小棒，取出它的
2 5
。
问题：取出10根小棒的
2 5
，就是把10根小棒平均分成
了几份？取出了几份？
巩固运用
(教材P102 T1)
1.把8个 平均分成4份，1份是 总数的（ 1 ），有
（ 2 ）个；2份是
总数的（ （
2 4
），有（ ）
4
（4） ）个。
(教材P102 T3)
2.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
（1） （8）
（2） 1 （6） 3
（ 5） 1 （10） 2
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
1
2
4
3
把一些物体平均分了以后，这样的一份或几份 也可以用分数来表示。
第8单元 分数的初步认识 分数的简单计算
复习旧知，引出课题 合作交流，探索新知 巩固练习，学以致用 总结归纳
义务教育人教版三年级上册
8 分数的初步认识
分数的简单应用
÷
复习导入
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
这个
1 4
表示什么意思？
这样的2份呢？
2 4
你对分数还有哪些了解？
探究新知
（1）用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
把一个大正方形平均分成了4个小正方形，
涂色的部分是其中的几份？
这样的2份是这4个小正方形的几分之几呢？3份呢？
平均分成几份，分母就是几，取了其中的几份， 分子就是几。
(教材P100 T1)
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
人教版三年级上册分数的初步认识整理与复习
人教版数学三年级上册《分数的初步认识》课件 每人选一张，折一折、涂一涂，用阴影表示出它的 。 把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 注意：折痕用实线画出，阴影用直尺画斜线。
注意：折痕用实线画出，阴影用直尺画斜线。
把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 每人选一张，折一折、涂一涂，用阴影表示出它的 。 把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 我们组创造的分数是（ ）分之一，把一个圆平均分成（ ）份，其中1份就是这个圆的（ ）分之一。
4
4
66
8
3 ②在☆☆☆○○○○❤❤中，☆占所有图形个数的（ 9 ），
○占所有图形个数的（ 4 ），❤占所有图形个数的（ 2 ）。
9
9
解决问题。
小龙和小红做作业，小龙用了 两人谁写得快？快多少小时？
7 12
5 小时，小红用了12
小时，
2
答：小红写得快。快 小时。
12
分数的简单应用
求一个数的几分之几是多少：先求一份的数，再求几份的数。
分子越小，分数越小。
2 ＜3
4
4
比较大小
分子为 1 时，看分母。 分母大，分数反而小； 分母小，分数反而大。 分母相同时，看分子。 分子大，分数就大。 分子小，分数就小。
比一比，在〇里填上“＞”或“＜”。
74〇＞ 72
91〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
分数的初步 认识
比较下面每组分数的大小，并说一说比较的方法。
1 2
+
注意：折痕用实线画出，阴影用直尺画斜线。
把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 每人选一张，折一折、涂一涂，用阴影表示出它的 。 把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。 我们组创造的分数是（ ）分之一，把一个圆平均分成（ ）份，其中1份就是这个圆的（ ）分之一。
4
4
66
8
3 ②在☆☆☆○○○○❤❤中，☆占所有图形个数的（ 9 ），
○占所有图形个数的（ 4 ），❤占所有图形个数的（ 2 ）。
9
9
解决问题。
小龙和小红做作业，小龙用了 两人谁写得快？快多少小时？
7 12
5 小时，小红用了12
小时，
2
答：小红写得快。快 小时。
12
分数的简单应用
求一个数的几分之几是多少：先求一份的数，再求几份的数。
分子越小，分数越小。
2 ＜3
4
4
比较大小
分子为 1 时，看分母。 分母大，分数反而小； 分母小，分数反而大。 分母相同时，看分子。 分子大，分数就大。 分子小，分数就小。
比一比，在〇里填上“＞”或“＜”。
74〇＞ 72
91〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
分数的初步 认识
比较下面每组分数的大小，并说一说比较的方法。
1 2
+
《分数的初步认识》复习课教案
《分数的初步认识》复习课教案第一章：复习分数的概念与基本性质1.1 复习分数的定义：分数是用来表示一个数与另一个非零数的比值，通常由分子和分母组成，分子表示被比较的部分，分母表示用来比较的基数。
1.2 复习分数的基本性质：分数的分子和分母乘以或除以相同的非零数，分数的值不变。
第二章：复习分数的比较大小2.1 复习同分母分数的比较大小：分子越大，分数的值越大。
2.2 复习异分母分数的比较大小：先将分数通分，比较分子的大小。
第三章：复习分数的加减法运算3.1 复习同分母分数的加减法：分子相加（减）后，分母保持不变。
3.2 复习异分母分数的加减法：先将分数通分，按照同分母分数的加减法法则进行运算。
第四章：复习分数的乘除法运算4.1 复习分数与整数的乘法：分子与整数相乘的积作为新分数的分子，分母保持不变。
4.2 复习分数与整数的除法：先将整数转换为分数，按照分数与分数的除法法则进行运算。
第五章：复习分数的应用题5.1 复习分数的应用题类型：已知一个数的几分之几是多少，求这个数；已知一个数，求它的几分之几是多少。
5.2 复习解题步骤：明确已知和未知，将已知数转换为分数，设置方程，解方程得到未知数的分数形式。
第六章：复习分数的简化6.1 复习分数简化的概念：将一个分数化简为最简分数形式，即分子和分母互质。
6.2 复习分数简化的方法：通过分子和分母除以它们的最大公约数来实现。
第七章：复习带分数与假分数7.1 复习带分数的概念：由一个整数和一个真分数组成的数。
7.2 复习假分数的概念：分子大于或等于分母的分数。
7.3 复习带分数和假分数的相互转化：带分数可以转化为假分数，假分数也可以转化为带分数。
第八章：复习分数在实际生活中的应用8.1 复习分数在购物中的应用：计算商品的折扣、比较价格等。
8.2 复习分数在烹饪中的应用：配比食材、调整食谱等。
8.3 复习分数在测量中的应用：计算长度、面积、体积等。
第九章：复习分数的综合练习9.1 复习选择题：设计关于分数概念、运算和应用的选择题。
遂溪县实验小学三年级数学上册第10单元总复习第5课时分数的初步认识集合课件新人教版
a.5a.a9.5
a.238+91a=.32 a.2 3 89
a.+ 9 1 a.1
a.3a.a2.9
a.353+726a=.107 a.3 5 39
a.+ 7 2 6 a.1
a.a1.0a.7a.9
a.2.计算。 a.【课本P39页练习八第4题]
a.638+93a=.73 a.6 3 81
a.+a.1 9 a.1 3 a.a7.a3.1
a.【课本P40页练习八第9题]
a.2.星期天上午 , 小君要去寄信、买书、买食品 , 然后再回家。小君可以怎样走 ？走哪条路最近 ？
a.【课本P40页练习八第9题]
a.2.星期天上午 , 小君要去寄信、买书、买食品 , 然后再回家。小君可以怎样走 ？走哪条路最近 ？
a.【课本P40页练习八第9题]
a.3 4 6 a.+a.13a.16 4
a.a7.a1.0
a.哪一位满十就要向前一位进〞1”。
a.1.下面哪两个数相加得1000 ？连一连。 a.【课本P39页练习八第6题] a.前位凑九 , 后位凑十。
a.2.星期天上午 , 小君要去寄信、买书、买食品 , 然后再回家。小君可以怎样走 ？走哪条路最近 ？
1 8
＝
7 —
8
1
1
3> 5
77 77
>
1 2
2 3
＋
1 3
3
＝ — =1
3
2 6
＋
4 6
＝1
3
2
5> 5
95 1 = 95
a.练习四
a.释疑解 惑
a.练习课
a.1.口算下面的各题。
a.238+91a=.32 a.2 3 89
a.+ 9 1 a.1
a.3a.a2.9
a.353+726a=.107 a.3 5 39
a.+ 7 2 6 a.1
a.a1.0a.7a.9
a.2.计算。 a.【课本P39页练习八第4题]
a.638+93a=.73 a.6 3 81
a.+a.1 9 a.1 3 a.a7.a3.1
a.【课本P40页练习八第9题]
a.2.星期天上午 , 小君要去寄信、买书、买食品 , 然后再回家。小君可以怎样走 ？走哪条路最近 ？
a.【课本P40页练习八第9题]
a.2.星期天上午 , 小君要去寄信、买书、买食品 , 然后再回家。小君可以怎样走 ？走哪条路最近 ？
a.【课本P40页练习八第9题]
a.3 4 6 a.+a.13a.16 4
a.a7.a1.0
a.哪一位满十就要向前一位进〞1”。
a.1.下面哪两个数相加得1000 ？连一连。 a.【课本P39页练习八第6题] a.前位凑九 , 后位凑十。
a.2.星期天上午 , 小君要去寄信、买书、买食品 , 然后再回家。小君可以怎样走 ？走哪条路最近 ？
1 8
＝
7 —
8
1
1
3> 5
77 77
>
1 2
2 3
＋
1 3
3
＝ — =1
3
2 6
＋
4 6
＝1
3
2
5> 5
95 1 = 95
a.练习四
a.释疑解 惑
a.练习课
a.1.口算下面的各题。
人教版三年级数学上册《分数的简单计算》分数的初步认识教学课件-2篇16
－ =
答：第二天比第一天多读了这本书的 。
变式训练
4. 姐妹俩一共吃了这块巧克力的几分之几？
我吃了这块巧
克力的 。
＋ =
我吃了这块巧
克力的 。
答：姐妹俩一共吃了这块巧克力的
。
变式训练
5. 成人的躯干约是身高的
，下肢约占身高的
下肢比躯干多占身高的几分之几？
6 4 2
－ =
7 7 7
5 1 4
－ =
9 9 9
变式训练
3.
第一天读了这本书的 。
第二天读了这本书的 。
（1）李倩两天一共读了这本书的几分之几？
＋ =
答：李倩两天一共读了这本书的 。
变式训练
3.
第一天读了这本书的 。
第二天读了这本书的 。
（2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几？
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
同分母分数相减，分母不变，分子相减。
小试牛刀
1. （选题源于教材P97做一做第1题）
（
1
3
）＋（ ） ＝ 1
4
4
1
1个
4
1 4个 1
3个
4 ,
4
4
即 4
2
3
（ 1 ）－（ ） ＝
5
5
1
5个 5
1
2个 5
新人教版三年级上册数学(新插图)分数的初步认识、集合 教学课件
分数的初步认识、集合
一个圆片的
1 2
表示什么意思？
表示把一个圆片平均分成 2 份，
每份是这个圆片的
1 2
。
你知道下面这个图表示什么意思吗？ 要数几次才能数完？
把长方形平均分成 2 份，
每份是它的
1 2
。
把长方形平均分成 3 份， 每份是它的 1 。
3
分数墙
相同的长方形，平均分的份数越 多（分数单位越小），数的次数 （分数单位的个数）就越多。
读、写分数
分子
1
分数线
读作：三分之一
3
分母
比较大小
分子为 1 时，看分母。 分母大，分数反而小； 分母小，分数反而大。 分母相同时，看分子。 分子大，分数就大。 分子小，分数就小。
3. [教材P110 活动3 第（1）小题] （1）在“分数墙”里你能找到哪些 分数，请把它们从小到大排列起来。
11111111 23456789
分数的简单计算
同分母分数相加减
12 3 8+8= 8
5 6
-
2 6
=
3 6
1-1 4
=
4 4
-
3 4
=
1 4
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
3. [教材P110 活动3 第（3）小题]
（3）哪几个分数相加的和等于 1？
1 2
+
1 2
=
2 2
=1
1 3
+
11
3+3
=
3 3
=1
……
集合
只参加 A、B都 只参加 A的人 参加的人 B的人
28+30-（50-7）=15（人）
一个圆片的
1 2
表示什么意思？
表示把一个圆片平均分成 2 份，
每份是这个圆片的
1 2
。
你知道下面这个图表示什么意思吗？ 要数几次才能数完？
把长方形平均分成 2 份，
每份是它的
1 2
。
把长方形平均分成 3 份， 每份是它的 1 。
3
分数墙
相同的长方形，平均分的份数越 多（分数单位越小），数的次数 （分数单位的个数）就越多。
读、写分数
分子
1
分数线
读作：三分之一
3
分母
比较大小
分子为 1 时，看分母。 分母大，分数反而小； 分母小，分数反而大。 分母相同时，看分子。 分子大，分数就大。 分子小，分数就小。
3. [教材P110 活动3 第（1）小题] （1）在“分数墙”里你能找到哪些 分数，请把它们从小到大排列起来。
11111111 23456789
分数的简单计算
同分母分数相加减
12 3 8+8= 8
5 6
-
2 6
=
3 6
1-1 4
=
4 4
-
3 4
=
1 4
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
3. [教材P110 活动3 第（3）小题]
（3）哪几个分数相加的和等于 1？
1 2
+
1 2
=
2 2
=1
1 3
+
11
3+3
=
3 3
=1
……
集合
只参加 A、B都 只参加 A的人 参加的人 B的人
28+30-（50-7）=15（人）
三年级数学分数的初步认识复习课
义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册
认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法
认识几分之一和几分之几
你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
你能比较下面哪两个分数的大小？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
分数的大小比较
从小到大排一排
2
8
6
10
10
10
1
1
1
5
10
7
1
3
3
5
),
5
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
2第、二小次明喝倒了了这一杯杯水水的，第3 一，次还喝剩了这这杯杯水水的的几分27之，
几没喝？
7
2、阴影部分是整个图形的 几分之几？
3、比一比
爬山坡比赛，
丁丁用了 1 小时， 6
东东用了 2 小时， 6
明明用了 1 小时， 2 谁的速度最快？
1
8
8
16
简单的分数加、减法
算一算
1
2
3
4 +4 =4
2 5
+
3 5
=
5 5
=1
8 10
—
1 10
=
7 10
1─
18 0 =
2 10
1 8
3
+8
26
+8 =8
8 9
─
2 9
—
51
9= 9
解决问题
1、 把一张纸Leabharlann 均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花。
认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法
认识几分之一和几分之几
你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
你能比较下面哪两个分数的大小？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
分数的大小比较
从小到大排一排
2
8
6
10
10
10
1
1
1
5
10
7
1
3
3
5
),
5
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
2第、二小次明喝倒了了这一杯杯水水的，第3 一，次还喝剩了这这杯杯水水的的几分27之，
几没喝？
7
2、阴影部分是整个图形的 几分之几？
3、比一比
爬山坡比赛，
丁丁用了 1 小时， 6
东东用了 2 小时， 6
明明用了 1 小时， 2 谁的速度最快？
1
8
8
16
简单的分数加、减法
算一算
1
2
3
4 +4 =4
2 5
+
3 5
=
5 5
=1
8 10
—
1 10
=
7 10
1─
18 0 =
2 10
1 8
3
+8
26
+8 =8
8 9
─
2 9
—
51
9= 9
解决问题
1、 把一张纸Leabharlann 均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花。
《分数的初步认识——认识几分之几》数学教学PPT课件(5篇)
2.把一个整体平均分成若干份，其中的几
份就是几分之几。
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
课后作业
补充习题：
第63页
返回
苏教版 数学 三年级认识一个整体的几分之几（2）
下册
分数的初步认识（二）
7
分数的初步认识（二）
认识几分之几
第2课时
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（2）
和
。
3
6
2
3
5
6
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
2
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
和 5 。
3
6
你还能拿出这堆
小棒的几分之几？
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数除了可表示一些物体的几分之几，
也可以是一个整体的几分之几。
1米=10分米，5分米是10分
1元=10角，7角是10角这10份
7 8
95
米这10份中的9份，是
份中的8份，是
元。
米这10份中的5份，是
中的7份，是 10元。
10
10
10米。
返回
分数的初步认识（二） 认识一个整体的几分之几（2）
同步练习
和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏，
把你的胜负情况填在下面的表里。
第七单元 · 分数的初步认识（一）
认识几分之几
将正方形纸片平均分成四份，
其中的一份叫作它的四分之一。
1
4
分子
分数线
分母
讲解例题
人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》名师复习课件(共14张PPT)
三年级 上册
第八单元
分数的初步认识
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示？ 2
√
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
2 玲玲有15块糖，拿出其中的 5 送给芳芳，送给芳芳多少块？
请你画一画、写一写，表示自己的写法。
15÷5×2 ＝3×2 ＝6（块） 答：送给芳芳6块。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复习， 你有哪些收获？
25 1 －7 ＝ 7
7 9
－2 9
5 ＝9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“＞”或“＜”。
4 7
〇＞
2 7
1 9
〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
填一填。
①3个 1 是（ 3 ），（ 5 ）个 1 是 5 ，1里面有（ 8 ）个1 。
4
4
66
14 1－ 5＝ 5
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
1 ①你是怎么表示出3 的？ ②为什么涂色的个数不同，但是都能用 1 表示呢？
3
③空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
第八单元
分数的初步认识
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
1
3
2
4
①读一读这两个分数。
②说一说这两个分数表示的含义。
③请你任意选择一个分数，用你喜欢的方式表示出来。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的初步 认识
下面哪幅图中的涂色部分能用 1 表示？ 2
√
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
解决问题。
2 玲玲有15块糖，拿出其中的 5 送给芳芳，送给芳芳多少块？
请你画一画、写一写，表示自己的写法。
15÷5×2 ＝3×2 ＝6（块） 答：送给芳芳6块。
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
同学们，通过本节课的复习， 你有哪些收获？
25 1 －7 ＝ 7
7 9
－2 9
5 ＝9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结 比一比。在〇里填上“＞”或“＜”。
4 7
〇＞
2 7
1 9
〇＜
1 4
1
〇＞
7 9
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
填一填。
①3个 1 是（ 3 ），（ 5 ）个 1 是 5 ，1里面有（ 8 ）个1 。
4
4
66
14 1－ 5＝ 5
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
分数的简单 应用
涂色表示出每幅图的 1 。 3
1 ①你是怎么表示出3 的？ ②为什么涂色的个数不同，但是都能用 1 表示呢？
3
③空白部分与整体的关系可以用哪个分数表示？
回顾梳理 思维导图 复习检测 全课总结
西师大版三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》优质课件
把正方形平均分成4份，每份是它的四分之一。
1
1
1
4
4
4
读作：四分之一
把正方形平均分成4份，空白部分占它的（ 3 ）份。
3
3
3
4
4
4
读作（ 四分之三 ）
例3 看图填一填，说一说。
（
1 10
）
（
3 5
）
（
2 3
）
把长方形平均分成10 份，每份是一个 。
（
1 10
） 里面有（
1
）个
1 10
。
把线段平均分成5份， 每份是一个 。
（ 7） ＞（ 6） （8） （8）
按从大到小的顺序排列。
3
5
2
7
8
8
8
8
（
7 8
）＞（
5 8
）＞（
3 8
）＞（
2 8
）
在 里填上“＞”或“＜”。
3 9
＜
5 9
4 5
＞
2 5
2 7
＞
1 7
2
9
10 ＜ 10
巧思妙解。
1 2
巧思妙解。
1 4
巧思妙解。
1 8
课堂小结
2个
分数的大小比较
大
小
1个
1 3
和
2 3
，谁小谁剩下的水就多。
两个同样大的桶都盛满水。
1个
2个
1 3
＜
2 3
答：小女孩剩下的水多一些。
课堂小结
分数的初步认识
1 2
分子 分母
分数线
读作：二分之一
把一个整体平均分 成几份，每份就是 它的几份之一。
苏教版三年级数学下册教学课件 七、分数的初步认识(二) 第2课时 求一些物体的几分之一是多少
我写了一 页的
1 2
我写了一 页的
1 4
3÷3=1（个）
6÷3=2（个）
9÷3=3（个）
你带哪些水果去春游？
我每种水果 各带
1 3
数学竞赛卷
小玲做对了所有题目的
这张数学竞赛卷一共有24题
24÷4=6（题）
24÷6=4（题）
小亮做对了所有题目的
24÷3=8（题）
小明做对了所有题目的
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （1）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
1
2
14 2 7
7
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （2）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
7.2求一些物体的几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。
用分数表示下列涂色部分：
C.
1
3
B.
1
4
A.
1
4
D.
1
2
复习导入
把10个圆片平均分成5份，其中的一份就是它的（ ）
1
14
14 14 1
1
轮船载248人 飞机载人126人 中国人占了轮船人数的 ，占飞机人数的 。 哪个交通工具上的中国人多？
1
2
1
4
1 5
把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的( )
把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( )
1 5
1 3
几分之一的含义：
把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
1 2
我写了一 页的
1 4
3÷3=1（个）
6÷3=2（个）
9÷3=3（个）
你带哪些水果去春游？
我每种水果 各带
1 3
数学竞赛卷
小玲做对了所有题目的
这张数学竞赛卷一共有24题
24÷4=6（题）
24÷6=4（题）
小亮做对了所有题目的
24÷3=8（题）
小明做对了所有题目的
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （1）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
1
2
14 2 7
7
分一分，填一填。 一堆铅笔有14根。 （2）这堆铅笔的 是（ ）根。 ÷ = （根）
7.2求一些物体的几分之一是多少
学习目标
1.在具体情境中，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。
用分数表示下列涂色部分：
C.
1
3
B.
1
4
A.
1
4
D.
1
2
复习导入
把10个圆片平均分成5份，其中的一份就是它的（ ）
1
14
14 14 1
1
轮船载248人 飞机载人126人 中国人占了轮船人数的 ，占飞机人数的 。 哪个交通工具上的中国人多？
1
2
1
4
1 5
把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的( )
把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( )
1 5
1 3
几分之一的含义：
把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
分数的初步认识复课件
选择题
在此添加您的文本16字
答案：3/5
在此添加您的文本16字
答案：1/4
在此添加您的文本16字
题目：把一张纸平均分成5份，取其中的3份，用分数表 示是( )。
在此添加您的文本16字
题目：分数单位是1/5的最小真分数是( )，最大真分数是 ( )，最小假分数是( )。
在此添加您的文本16字
答案：1/5, 4/5, 5/5
01
填空题
题目：分数单位是 1/8的最大真分数 是( )，最小假分
数是( )。
答案：7/8, 8/8
题目：把2米长的 绳子平均分成5段，
每段长( )米。
答案：2/5
题目：把一个圆分成100 等份，每一份所对的角是
多少度的角。
答案：36度
题目
计算3/4 + 1/4 = ?
答案
3/4 + 1/4 = 1
分数的应用
CHAPTER
O3
分数在日常生活中的应用
01
分数在食品分配中的应用
当需要将食品或物品分配给一定数量的人时，可以使用分数来表
示每个人应得的部分。例如，一个苹果分成两半，每半就是1/2。
02
分数在时间计算中的应用
时间也可以用分数来表示。例如，一节课的1/3，表示20分钟，
即1/3小时。
03
分数的减法
理解同分母分数相减，分母不变，分子相减。
输入 标题
详细描述
对于同分母的分数，可以直接将分子相减，分母保持 不变。例如，$frac{2}{3} - frac{1}{3} = frac{1}{3}$。
总结词
对于异分母的分数，需要先找到两个分数的最小公倍 数作为通分的分母，再将分子相减。例如，$frac{2}{5}
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5
熊哥哥和熊弟弟一共吃了蛋糕的几分之几？
2 ＋1
5
5
２个 1 加上１个 1
5
5
=
3 5
是３个 1 ，就是 ３
5
5
1 5 熊哥比熊弟多吃几分之几？
2 5
-
1 5
=
1 5
熊妈妈做了一个蛋糕， 熊哥哥吃了这个蛋糕的 2 ， 熊弟弟吃了蛋糕的 1 。5
5
还剩这个蛋糕的几分之几？
书99
2、阴影部分是整个图形的 几分之几？
义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册
山阴小学 徐志梅
认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法
一、 复习。
口答下面各题。
（1）4 里面有（ 4 ）个1 。 5 里面有（ 5 ）个 1 。
9
96
6
（2） 3个（ 1 ）是 3 。 5个（ 1 ）是 5 。
7
7
9
9
（3）（ 2）个 1 是 2 。（3 ）个 1 是 3 。
27 27
27
8 + （ 12 ）= 20
3232 32Fra bibliotek考考你
（ ）+（ ）= 6
7
分子相同的分数比较大小： 看分母，分母大的分数反而小。
大显身手！
比较下列分数的大小。
5＜ 6
7
7
1＞ 1
3
5
8 9
＞
5 9
4 6
＜
6 6
1 ＜1
5
4
3＜ 5
8
8
分数的大小比较
从小到大排一排
2
8
6
10
10
10
1
1
1
5
10
7
1
3
1
8
8
16
简单的分数加、减法
看谁算得又对又快。
4 7
-
3 7
=
1 7
解决问题
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸
运星，3份做花。
做幸运星用了这张纸的( 1 ),
做花用了这张纸的(
3
5
),
5
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
2第、二小次明喝倒了了这一杯杯水水的，第3 一，次还喝剩了这这杯杯水水的的几分27之，
几没喝？
7
熊妈妈买了一个大蛋糕， 熊哥哥吃了这个蛋糕的 2 ， 熊弟弟吃了蛋糕的 1 。5
4、计算：
1
4
5
+=
9
9
9
１- 8 = 1
9
9
8 9
-8 9
=0
5- 2=3
7
7
7
5
2
7
+=
8
8
8
１- 4 = 2
6
6
6、在（ ）里填上合适的数。
（ 2 ）+ 5
7
=
11 11 11
（ 1 ）—
9
=
13
4 13
13 —（ 11 ）= 2
15
15 15
（ 9 ）+ 7 = 1
16
16
2
8
+
= （ 10 ）
8 9
6
-9
=
2 9
3 8
-
2 8
=
1 8
7
10 -
3 10
=
4 10
6 6
-
5 6
=
1 6
1
1- 4
=？
算一算
1
2
3
4 +4 =4
2 5
+
3 5
=
5 5
=1
8 10
—
1 10
=
7 10
1─
180=
2 10
1 8
3
+8
26
+8 =8
8 9
─
2 9
—
51
9= 9
怎样计算分母相同的分数的加减法？
计算同分母分数加（减）法， 分母不变,分子相加或相减。
33
77
（4）5 里有（ 5 ）个（ 1 ） 。 4 个 1 是（ 1 ） 。
8
8
4
（5） 1 =
4 4=
8
8
=
3
3
=
6=
6
5。
5
认识几分之一和几分之几
你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
你能比较下面哪两个分数的大小？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
分母相同的分数比较大小： 看分子，分子大的分数大。
熊哥哥和熊弟弟一共吃了蛋糕的几分之几？
2 ＋1
5
5
２个 1 加上１个 1
5
5
=
3 5
是３个 1 ，就是 ３
5
5
1 5 熊哥比熊弟多吃几分之几？
2 5
-
1 5
=
1 5
熊妈妈做了一个蛋糕， 熊哥哥吃了这个蛋糕的 2 ， 熊弟弟吃了蛋糕的 1 。5
5
还剩这个蛋糕的几分之几？
书99
2、阴影部分是整个图形的 几分之几？
义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册
山阴小学 徐志梅
认识几分之一和几分之几 比较大小 简单的分数加、减法
一、 复习。
口答下面各题。
（1）4 里面有（ 4 ）个1 。 5 里面有（ 5 ）个 1 。
9
96
6
（2） 3个（ 1 ）是 3 。 5个（ 1 ）是 5 。
7
7
9
9
（3）（ 2）个 1 是 2 。（3 ）个 1 是 3 。
27 27
27
8 + （ 12 ）= 20
3232 32Fra bibliotek考考你
（ ）+（ ）= 6
7
分子相同的分数比较大小： 看分母，分母大的分数反而小。
大显身手！
比较下列分数的大小。
5＜ 6
7
7
1＞ 1
3
5
8 9
＞
5 9
4 6
＜
6 6
1 ＜1
5
4
3＜ 5
8
8
分数的大小比较
从小到大排一排
2
8
6
10
10
10
1
1
1
5
10
7
1
3
1
8
8
16
简单的分数加、减法
看谁算得又对又快。
4 7
-
3 7
=
1 7
解决问题
1、 把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸
运星，3份做花。
做幸运星用了这张纸的( 1 ),
做花用了这张纸的(
3
5
),
5
一共用了这张纸的几分之几？
做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？
2第、二小次明喝倒了了这一杯杯水水的，第3 一，次还喝剩了这这杯杯水水的的几分27之，
几没喝？
7
熊妈妈买了一个大蛋糕， 熊哥哥吃了这个蛋糕的 2 ， 熊弟弟吃了蛋糕的 1 。5
4、计算：
1
4
5
+=
9
9
9
１- 8 = 1
9
9
8 9
-8 9
=0
5- 2=3
7
7
7
5
2
7
+=
8
8
8
１- 4 = 2
6
6
6、在（ ）里填上合适的数。
（ 2 ）+ 5
7
=
11 11 11
（ 1 ）—
9
=
13
4 13
13 —（ 11 ）= 2
15
15 15
（ 9 ）+ 7 = 1
16
16
2
8
+
= （ 10 ）
8 9
6
-9
=
2 9
3 8
-
2 8
=
1 8
7
10 -
3 10
=
4 10
6 6
-
5 6
=
1 6
1
1- 4
=？
算一算
1
2
3
4 +4 =4
2 5
+
3 5
=
5 5
=1
8 10
—
1 10
=
7 10
1─
180=
2 10
1 8
3
+8
26
+8 =8
8 9
─
2 9
—
51
9= 9
怎样计算分母相同的分数的加减法？
计算同分母分数加（减）法， 分母不变,分子相加或相减。
33
77
（4）5 里有（ 5 ）个（ 1 ） 。 4 个 1 是（ 1 ） 。
8
8
4
（5） 1 =
4 4=
8
8
=
3
3
=
6=
6
5。
5
认识几分之一和几分之几
你能用分数表示下列图形的阴影部分吗？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
你能比较下面哪两个分数的大小？
1
1
2
6
4
3
1
2
5
5
分母相同的分数比较大小： 看分子，分子大的分数大。