中班音乐活动教案--走路教案
中班音乐公开课走路教案【含教学反思】
中班音乐公开课走路教案背景本次公开课教学对象为中班幼儿，教学内容为走路。
走路是幼儿园生活中最基础的活动之一，也是音乐教育的入门课程。
通过走路，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学目标1.学习走路的基本节奏和不同样式的走路动作；2.培养幼儿的听觉和视觉协调能力；3.增强幼儿的自信心和表现欲。
教学准备1.活动场地：室内或室外平坦的场地；2.音响设备：播放音乐；3.道具：色彩鲜艳、造型简单的彩带、气球或其他有趣的玩具；4.人员安排：1名音乐教师和1名辅助老师或家长。
教学过程第一部分：暖身活动（5分钟）1.给幼儿播放温暖、活泼的音乐；2.联络师幼感情，欢迎幼儿的到来，激发幼儿的兴趣。
第二部分：音乐欣赏（5分钟）1.给幼儿播放不同节奏的音乐，如舞曲、摇摆等；2.激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的听力。
第三部分：教学重点（30分钟）1.介绍不同样式的走路动作，如提脚、踢腿、轻盈、大步、跳跃等；2.按照音乐的节奏和旋律，引导幼儿跟随自己的身体感觉，做出相应的走路动作；3.增加趣味性和互动性，比如通过彩带、气球等道具，激发幼儿的想象力和表现欲。
第四部分：巩固训练（10分钟）1.给幼儿播放相应的音乐，让幼儿自由发挥自己的走路动作，教师或辅助人员提供指导和鼓励；2.每个幼儿都有机会展示自己，增加自信心和表现欲。
第五部分：总结（5分钟）1.通过回顾今天的教学内容，加深幼儿们的印象；2.对幼儿们的表现进行肯定和鼓励；3.预告下一节课内容，激发幼儿的学习兴趣。
教学反思本次公开课采用了多种方式让幼儿学习走路，如音乐欣赏、样式讲解、情境引导等。
通过这样的多元化教学方法，幼儿们的听觉和视觉协调能力得到了有效的培养，观察到幼儿也有了不错的表现。
但是，有些幼儿需要更长的时间来掌握技能。
下次可以多配合一些强化训练，让每个幼儿都有机会提高自己的走路能力，从而增强他们的自信心和表现欲。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》教学目标1.让幼儿感受到音乐的节奏感和韵律感；2.培养幼儿对音乐的兴趣；3.练习幼儿的大肌肉运动，提高协调性；4.发展幼儿的社交技能，增强人际交往能力。
教学内容本次音乐教学将选择《走路》这首歌曲进行教学，主要内容包括：1.歌曲欣赏：播放《走路》的音乐，让幼儿听一遍，观察幼儿的反应和表情。
2.节奏打拍：将幼儿分为两组，让一组以手拍击出歌曲的节奏，另一组在旁边跟随跳舞。
3.动起来：利用歌曲的节拍，让幼儿在教师的指导下一起跳舞，模仿步伐走路。
4.制作小乐器：为了更深入地体验音乐的魅力，可以让幼儿制作简单的小乐器，如拇指琴、哨子等，让幼儿在活动中使用。
教学过程第一步：歌曲欣赏1.播放歌曲并向幼儿简单介绍歌曲的内容。
2.聆听歌曲时，观察幼儿的反应和表情。
3.询问幼儿对歌曲的感受，鼓励幼儿表达自己的意见。
第二步：节奏打拍1.将幼儿分为两组，一组跳舞，一组拍手打出歌曲的节拍。
2.适当的让幼儿交换组别，让每个幼儿都有机会感受到不同的角色。
3.强化幼儿对歌曲的理解，让每个幼儿都能打出歌曲的基本节奏。
第三步：动起来1.教师在音乐的伴奏下带领幼儿一起跳舞，模仿走路的步伐。
2.通过不同的节奏和动作组合，让幼儿感受节奏的变化和韵律的跳跃。
3.鼓励幼儿可以自由地运用自己的创意，表达自己的感受。
第四步：制作小乐器1.教师向幼儿演示制作简单的小乐器，并简单介绍一下使用方法。
2.发放材料，引导幼儿制作他们自己的小乐器。
3.鼓励幼儿在活动中用自己的小乐器加入到音乐中来。
教学效果经过本次音乐教学，幼儿不仅感受到了音乐的节奏感和韵律感，同时也增强了他们的大肌肉运动和协调性。
在走路这个主题下，幼儿在动态中自由表现自己，他们自然而然地加深了彼此之间的了解和信任，进一步培养了社交技巧和人际交往能力。
同时，制作小乐器的活动不仅提升了幼儿动手能力，还让幼儿更加深入地理解音乐的魅力，增强了他们对音乐的兴趣。
参考资料1.《幼儿园音乐教育》（陈进校著）。
幼儿园中班体育教案《走路》
幼儿园中班体育教案《走路》教学目标1.培养幼儿正确的走路姿势和习惯，促进幼儿体态协调。
2.提高幼儿身体的敏捷性和平衡性。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备1.教具：绳子、小球、路障。
2.环境：宽敞明亮的室内体育场地。
教学内容一、热身运动1.学生抬头扮个“天鹅”，做头部和颈部的拉伸运动。
2.学生扮个“熊猫”，做胳膊和肩膀的拉伸运动。
3.学生扮个“青蛙”，做腿部和腰部的拉伸运动。
二、技能训练1.（引导幼儿）请大家边走边观察：–你的头应该抬起来，眼睛看前面。
–你的胳膊轻轻摆动，手中间不能握东西。
–你的脚步轻盈，脚跟先着地。
–你的膝盖微微弯曲，不要直了，也不要太弯。
–沿直线行走，不要曲线行走。
–（反复强调）不要看脚，要看前方。
2.（让幼儿练习）接着走路，但这次在身体有轻微摇晃时，要求幼儿在走路过程中不让手中的小球掉落。
这样可以达到练习身体平衡的目的。
3.（提高难度）在绳子前面摆放路障或其他阻碍物，要求幼儿绕过路障或其他阻碍物后继续走路。
这里是培养幼儿观察周围环境、注重行走道路的能力。
三、活动结束1.大家请吸一口气，抬手做几次深呼吸运动。
2.身体轻轻地晃动一下，让身体松弛。
教学反思通过本次活动，幼儿们掌握了正确走路的姿势和习惯，同时也提高了身体的敏捷性和平衡性。
在教师的引导下，幼儿能够积极地参与到活动中，勇于尝试，敢于挑战。
但需要注意的是，幼儿的体能和体力有限，在进行一些较为复杂或困难的动作时，需要教师有耐心地引导幼儿，并给予适当的帮助和支持。
走路音乐教案
走路音乐教案一、教学目标1. 学习走路时的节奏和步伐。
2. 提高学生的身体协调能力。
3. 培养学生的音乐感知和审美能力。
二、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 掌声、拍手等节奏器材。
3. 空旷的教室或操场。
三、教学步骤步骤一：热身活动1. 给学生示范一些简单的身体动作，如摇摆、转圈、扭扭腰等，并加入适合的音乐节奏。
2. 引导学生随着音乐的节奏进行身体活动，并逐渐加快节奏。
步骤二：介绍走路的基本要素1. 介绍走路时的姿势：挺直腰板，放松肩膀，保持平稳的呼吸。
2. 引导学生注意身体的重心和步伐的稳定性。
3. 学生们根据老师的示范，进行走路的练习，并注意步伐与节奏的协调。
步骤三：走路配合音乐1. 选择适合的音乐，例如欢快轻快的曲调。
2. 教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏和旋律进行走路。
可以尝试不同的步伐和姿势，如踮起脚尖、跳跃、摇摆等。
3. 老师和学生们一起定下规则，例如在特定的音符或节拍处做出一些特别的动作。
步骤四：加入节奏器材1. 给学生分发节奏器材，如掌声器、拍手器等。
2. 老师和学生们一起进行走路，同时利用节奏器材进行节奏打击。
3. 学生们尝试用不同的节奏器材打出不同的节奏和速度。
步骤五：创作小组舞蹈1. 将学生分成小组，让每个小组选择一支欢快的音乐。
2. 学生们根据音乐的节奏和旋律，创作一支走路舞蹈。
3. 每个小组进行表演，让其他小组同学进行欣赏和评价。
四、教学延伸1. 教师可以引导学生进一步感知音乐节奏和节拍，通过打击乐器进行节奏打击练习。
2. 学生们可以尝试在走路和跑步时找到不同的音乐节奏和步伐变化。
五、教学反思通过走路和音乐的结合，在学生的身体活动中融入音乐元素，不仅能提高学生的身体协调能力，还可以培养学生的音乐感知和审美能力。
在教学过程中，教师还需注意引导学生正确理解走路的基本要素，并注重节奏感的培养。
此外，通过小组创作舞蹈的形式，可以激发学生的创造力和团队合作精神。
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材中的歌曲《走路》。
歌曲内容简单易懂，歌词描绘了小动物们走路的样子，富有生动性和趣味性。
歌曲旋律轻快，节奏明显，适合幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的喜爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《走路》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的把握，以及对小动物走路姿势的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、动物图片。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的歌词含义，展示相关动物的图片，让学生了解小动物们的走路姿势。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音乐节奏。
4. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计板书歌曲《走路》的歌词和旋律，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《走路》。
2. 家长协助学生完成歌词卡片的制作，加强学生对歌词的记忆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行动物走路比赛，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
同时，引导学生关注动物保护，培养学生的爱心和责任感。
本节课通过学习歌曲《走路》，让学生掌握了歌曲的歌词和旋律，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过展示和练习，学生们的演唱水平得到了提升。
在课后作业中，学生将所学歌曲带回家，与家长分享学习成果，增强了家庭教育的参与度。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。
2.发展学生的音乐感知能力。
3.提高学生的身体协调性和运动技能。
教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作，使他们能保持警觉，集中注意力。
2. 引导教师通过问询的方式，询问学生关于走路的各种姿势和方法，了解学生的想法。
3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式，让学生学习基本的走路姿势和步伐。
然后，让学生用各种动作跟随节奏走路，并让他们在课堂上走出自己的风格。
4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音，让学生感受节奏，然后按照音乐的节奏走路。
5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸，可以使用纸板和颜料，学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。
6. 演示学生分成小组，展示他们各自画出的巨型画纸，同时表演走路，其他学生可以进行点评。
7. 结束教师与学生讨论课程内容，鼓励学生积极参与，并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。
反思本讲解要点：1.通过学习《走路》音乐及伴奏，让学生感受节奏，并根据节奏进行走路。
2.鼓励学生展示巨型画纸，并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。
3.通过小组讨论和点评，鼓励学生参与。
本课堂上，教师通过示范和引导，让学生了解基本的走路姿势和节奏。
整个过程中，课堂氛围紧张而愉快，在走路的过程中，学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能，同时还提高了音乐感知能力。
基于一些学生对于走路的不同理解，我们还增加了小组讨论和点评环节，让学生能够表达自己的看法，同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。
但是作为教师，我也发现许多亟待改进的地方。
比如，我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作，希望在今后的教学中更加细致认真，提高指导学生的效果。
《走路》中班教案5篇
《走路》中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育教案：走路
中班体育教案：走路中班体育教案：走路作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班体育教案：走路，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班体育教案：走路1活动目标1．发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。
师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走1．引出毛毛虫：师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”2．幼儿学毛毛虫走路，教师观察指导，与幼儿讨论模仿。
：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！3．进一步观察毛毛虫师：你们发现了吗？毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢？（一个拉着一个走）4．幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。
（毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均）附儿歌：毛毛虫，真有趣。
排成一队蹲着走，动作协调又整齐。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
5、自由玩耍幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。
三、毛毛虫捡桑叶1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧！一起跟着妈妈勇敢前进吧！2、（撒桑叶）教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。
（音乐毛毛虫）四、活动（轻柔音乐）师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊！（教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞）中班体育教案：走路2前言：通过开放式的体育教案提问，围绕大家感兴趣的蜗牛进行信息的交流，旨在进一步激发幼儿对蜗牛的探索。
年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》
年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.能够听懂音乐中的节奏，并加以表达。
2.能够理解音乐中走路的意义，并在活动中实践。
3.培养幼儿对音乐的感知能力，提升他们的音乐素养。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，促进他们的身心发展。
二、教学准备
1.CD或其他音乐播放设备。
2.教案讲义。
3.音乐教具或道具，如小脚步图示等。
4.适合跳舞的音乐。
三、教学内容
1.引入：播放音乐《走路》，让幼儿感受音乐中的节奏。
2.初步理解：通过讲述音乐中的走路动作如何表现，激发幼儿的兴趣。
3.实践活动：引导幼儿跟随音乐的节奏进行走路动作，教学中可以使
用小脚步图示等教具帮助幼儿理解。
4.辅助活动：配合音乐进行一些小游戏或唱游，增加活动的趣味性。
5.总结：回顾课程内容，让幼儿总结学到的知识，并鼓励他们进行自
我评价。
四、教学重点
•理解音乐中走路的含义。
•能够跟随音乐节奏进行走路动作。
五、教学扩展
1.鼓励幼儿创作自己的音乐故事，并与伙伴分享。
2.在其他课程活动中，穿插音乐走路的元素，丰富幼儿的学习体验。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对音乐走路的理解更加深入，活动中他们展现出了积极性和合作性。
在未来的教学中，可以更多地结合音乐，创造更多有趣的活动，激发幼儿对音乐的热爱与学习动力。
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思幼儿园中班音乐教案《走路》含反思引言：音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色。
通过音乐的欢乐和活泼，幼儿们能够发展自己的创造力和情感表达能力。
本文将介绍一节中班的音乐课《走路》的教案，并对该教案进行反思。
一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏力，通过音乐感受和表达走路的节奏。
2. 启发孩子们对走路的动作进行探索和表达。
3. 培养孩子们的协作精神，通过合作的方式展示他们的走路动作。
二、教学准备：1. 走路相关的音乐素材和背景音乐。
2. 拖鞋，跑步机，小雨靴等实物道具。
3. 图片和动态图片以帮助孩子们理解动作。
三、教学过程：1. 热身活动：老师引导孩子们做一些简单的放松和拉伸运动，以帮助他们准备接受音乐课的内容。
2. 导入：老师播放一段跟走路相关的音乐，例如《小苹果》，并让孩子们一起跟着节奏走路。
3. 探索：老师鼓励孩子们表达自己的走路方式。
孩子们可以模仿老师、舞蹈动作或将自己喜欢的动物的走路方式表达出来。
4. 合作表演：老师分组，每组挑选一种走路方式进行合作表演。
孩子们可以选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，并用实物道具来装饰舞台。
5. 反思和总结：老师引导孩子们回顾整个课堂的内容，让他们思考和表达通过音乐走路的感受和体验。
同时，给予肯定和鼓励。
四、教学反思：1. 教学亮点：本节课通过引入音乐和走路动作，给孩子们提供了一个有趣和活泼的学习环境。
孩子们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。
2. 教学不足：教师在课前准备方面可以更加充分，为孩子们提供更多的走路相关的音乐素材和实物道具。
这样能更好地激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 教学改进：下次教学时，可以增加一些互动游戏，例如模仿动物的声音和走路方式，以丰富课堂内容，提高孩子们的注意力。
结尾：音乐教育的目的就是从孩子们最初的年龄起，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
通过音乐教学，可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。
通过本节课的示例，我们可以看到，音乐教育不仅仅是一堂课堂，更是一个平台，让孩子们展示自己的才能和个性。
幼儿园中班音乐教案《学走路》
幼儿园中班音乐教案《学走路》一、教学目标1.能够理解和模仿教师所示的走路姿势，正确学习走路的技巧。
2.能够在乐曲节奏中较为明确地表达四个步伐，加深对节奏感的认同。
3.提高幼儿的协调性和动作能力，培养幼儿的自信心。
二、教学内容1. 歌曲：《小兔子乖乖》乐曲节奏：1-2-3，1-2-3，拍子分为三拍歌词：小兔子乖乖，走路真的好。
脚底下撑起两只船，左右跟我一起，再向前飞奔。
小兔子乖乖，一个伟大的小英雄。
嘴巴甜蜜又可爱，我跟你一起，永远都不累。
2. 活动：模仿走路动作1.教师向幼儿展示、模拟正确的走路姿势，包括身体姿势、手臂摆动节奏、脚步动作节奏等。
2.引导幼儿进行模仿练习，让幼儿按照教师示范的姿势动作进行模仿，也可以进行其他的走路动作练习，如小步快跑、跳跃等。
三、课堂流程时间段内容0-5分钟 1. 活动介绍，唤起幼儿兴趣。
2. 讲解走路的基本姿势。
5-20分钟 1. 教唱《小兔子乖乖》。
2. 引导幼儿跟着歌曲节奏走路。
20-30分钟 1. 向幼儿展示、解释正确的走路姿势。
2. 引导幼儿模仿、练习走路动作。
30-35分钟教师总结，提醒幼儿加强练习。
35-40分钟教室清理，本节课结束。
四、教学反思【教学难点】如何让幼儿掌握正确的走路方法，以及如何让幼儿在节奏中准确表达步伐，加深对节奏感的认同。
【教学方法】采用模仿学习的方式，通过对正确姿势的模仿练习，以及对歌曲节奏的理解和模仿，培养幼儿的协调性和动作能力。
【教学建议】在教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行难度的调整，如增减练习时间、调整走路的难度等。
同时，一定要在互动的氛围中进行，提高幼儿对课程的参与度和主动性，以达到好的教学效果。
年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》
年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.让幼儿了解和感受音乐节奏与旋律。
2.帮助幼儿通过动作与音乐的结合，提升身体协调性。
3.引导幼儿学会用动作表现音乐内容。
4.培养幼儿的团队协作意识，通过合作完成一段小节目。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.音乐《走路》。
3.教室活动区域。
4.用于指导动作的图片或卡片。
三、教学内容与过程1.热身活动（5分钟）–老师带领幼儿做简单的身体放松操，准备开始音乐课。
2.引入《走路》音乐（10分钟）–播放音乐《走路》，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
–老师向幼儿介绍音乐主题，与幼儿讨论关于走路的内容。
3.学习“走路”动作（15分钟）–老师用图片或卡片展示不同走路的形式，如小步快走、大步跳跃等，引导幼儿模仿。
–老师示范并逐步引导幼儿跟随音乐节奏做出不同的走路动作。
4.合作编排表演（20分钟）–将幼儿分成小组，让他们自由组合走路动作，并配合音乐节奏，编排出小节目。
–每个小组轮流表演，老师与其他幼儿鼓励和欣赏。
5.总结与展示（10分钟）–老师与幼儿共同回顾今天的学习内容，强调团队合作和表演的重要性。
–播放音乐，所有幼儿一起展示他们编排的表演，共同享受音乐与舞蹈的乐趣。
四、教学反思本节音乐公开课通过结合音乐与动作的方式，培养了幼儿的身体协调性和音乐感知能力。
通过小组合作和表演，增强了幼儿的团队意识和表达能力。
同时，也提供了一个展示自我和欣赏他人的机会。
五、延伸活动1.让幼儿自由发挥，编排其他动作与音乐结合的小节目。
2.分组音乐游戏，让幼儿在游戏中继续感受音乐的乐趣。
3.鼓励幼儿家庭中与家人一起跳舞，分享今天学习的内容。
通过这样的音乐公开课教学，《走路》音乐不仅让幼儿学会了如何用动作表现音乐，更让他们体会到音乐与合作的快乐，培养了他们的综合能力和团队协作意识。
愿幼儿在音乐的世界里茁壮成长，感受生活的美好！。
幼儿园中班教案《走路》含反思
幼儿园中班教案《走路》含反思教学目标：1. 了解走路的基本技能。
2. 培育幼儿走路的自信念。
3. 察看和磨练幼儿的动手本领和眼手协调本领。
4. 通过游戏活动，加深幼儿对走路的理解。
教学资源：1. 手偶、玩具等。
2. 走路动作教学板书。
3. 音乐、触觉游戏等。
教学步骤：第一步：课堂导入（15分钟）1. 通过唱儿歌《小兔子乖乖》、模拟走路等活动，引导幼儿回忆和识别走路的基本动作。
2. 在黑板上编写“走路的基本动作”字样，并通过平板电脑等，播放相应的动画片，引导幼儿自动认知。
第二步：教学引导（30分钟）1. 让幼儿围着班级中央圈绕数圈，再做出其他走路动作，如摇头摆尾、抬手点脚等等，让幼儿理解“走路”的含义和进展。
2. 在黑板上演示“走路的基本动作”，请幼儿一起合作呈现，重点教授走路的五个关键点：平衡、步幅、身体轴、步速和步态。
3. 欢乐小游戏：幼儿园老师给每个小伙伴发放手偶或玩具，教育小伙伴贴着本身的脚尖走路、大步迈着的走路和跳动式走路的技巧，并察看并评判小伙伴的表现，强调安全，使小伙伴在游戏中体会到走路的有趣味和乐趣。
第三步：游戏活动（30分钟）1. “独秀航母”游戏：老师在幼儿园大厅内布置一条指示线，旁边摆放一些易滚动、易滑动的球，然后使用便携式喇叭，仿照海军一般话，出口指挥幼儿前进，防止球滑动并掉下去。
2. “动物聚会”游戏：老师宣布动物聚会趴，要求小伙伴扮演不同的动物，例如猫、狗、鸟等，每种动物走起路来的步伐和方式也是不一样的。
第四步：课堂反思（15分钟）1. 结合教学实况，小结课程的要点和亮点，以提高幼儿的学习效果。
2. 订立下一堂课的教学计划，并向幼儿宣介和宣导。
幼儿园中班健康优秀教案《走路》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《走路》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班走路教案9篇
中班走路教案9篇《中班走路教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班走路教案第1篇活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。
2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。
活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。
活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。
教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。
教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。
"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子——看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。
3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫——听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。
1、幼儿完整欣赏儿歌。
教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。
师：好听吗？我们一起学学。
那我们用好听的声音再来念一遍。
3、念儿歌，玩模仿游戏。
师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。
中班音乐活动：走路
中班音乐活动：走路简介中班音乐活动是幼儿园中班的一个重要组成部分，通过音乐活动的方式，促进幼儿的身心发展。
本篇文档将介绍中班音乐活动中的一个重要内容：走路。
走路的重要性走路是幼儿们日常生活中不可或缺的能力之一。
通过音乐活动中的走路练习，可以帮助幼儿发展肌肉协调性、平衡感和节奏感，同时培养他们的团队合作意识。
走路活动的准备工作在进行走路音乐活动之前，教师需要准备好以下工作：- 制定详细的活动计划，包括时间安排和活动内容； - 确保活动场地安全整洁，没有障碍物； - 准备好音乐设备，选择适合步调的音乐。
走路活动的实施步骤1.介绍活动内容：教师向幼儿们介绍活动主题和规则，引导幼儿们理解走路的重要性。
2.听音乐：播放适合走路的音乐，例如欢快的节奏或轻快的旋律。
3.示范走路动作：教师示范正确的走路动作，包括站姿、行走的步调和手臂的摆动。
4.引导幼儿跟随：教师带领幼儿们进行一遍走路示范，并鼓励幼儿们跟随。
5.自由探索：让幼儿们在音乐的节奏下自由探索走路的方式，鼓励他们展现个性和创造力。
6.合作练习：组织幼儿们分组合作进行走路练习，培养团队合作意识和集体意识。
效果评估在音乐活动结束后，教师可以通过观察幼儿们的表现和反馈，评估走路活动的效果。
同时，可以记录下幼儿们的进步和表现，为下次活动的改进提供参考。
结语走路是一项基本的生活技能，通过音乐活动中的走路练习，不仅能够促进幼儿的身体发育，还可以培养他们的协调性和团队合作意识。
希望本文提供的内容对中班音乐活动中的走路活动有所启发，让幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐节奏，感受音乐的魅力。
2.培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3.启发幼儿对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱。
二、教学准备1.1首适合幼儿园中班的音乐《走路》。
2.音响设备。
3.小道具：帽子、围巾等。
三、教学过程1. 热身活动•老师与孩子们一起做简单的舒展伸展操，让大家准备好迎接音乐的到来。
2. 新歌学唱•播放音乐《走路》，让孩子们先静静地听一遍。
•老师带领孩子们一起学唱歌曲，注意节奏感和音准。
3. 舞蹈动作•老师示范基础的舞蹈动作，如走路、跑步等，孩子们跟着模仿。
•可以配合小道具增加趣味性，让孩子们更好地理解音乐。
4. 小组活动•将孩子们分成小组，让他们自由发挥，用音乐来编排舞蹈动作。
•每个小组可以表演自己编排的舞蹈，展示给其他同学。
5. 集体活动•所有孩子们一起进行大合唱和跳舞，展示他们学到的舞蹈和歌曲。
四、教学反思•老师在教学过程中要关注每个孩子的参与度，及时给予肯定和鼓励。
•结合孩子们的实际情况，适当调整教学内容，确保教学的有效性和积极性。
五、延伸活动•可以邀请音乐老师来幼儿园，给孩子们讲解更多的音乐知识和故事。
•定期举办音乐表演或音乐游戏活动，增强孩子们对音乐的理解和兴趣。
六、教学结束•老师再次和孩子们一起唱一遍《走路》，并且进行简单的总结和回顾。
通过这样的音乐公开课《走路》，希望可以激发孩子们对音乐的热爱，培养他们音乐感知和动作协调能力，为他们的成长和未来奠定良好的基础。
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.能够听出歌曲中的节奏和旋律。
2.能够模仿歌曲中的走路动作进行表演。
3.练习团队合作，配合节奏进行表演。
4.培养幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学准备1.背景音乐器材：音响设备、音乐播放设备。
2.活动道具：步道板、布条、简单道具如鞋子、帽子等。
3.教学用具：简单的歌谱或歌词。
三、教学内容及步骤第一步：导入1.创设音乐环境，播放轻快欢快的音乐。
2.让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，做简单的舞蹈动作。
第二步：介绍歌曲《走路》1.播放《走路》音乐，让孩子们听几遍。
2.通过讲解歌曲的意境，引导孩子们理解歌曲内容。
第三步：学习歌曲旋律和动作1.引导孩子们跟随音乐节奏唱歌，慢慢熟悉歌曲的旋律。
2.教导孩子们歌曲中的走路动作，可以模拟走路的姿势和动作。
第四步：练习合唱和表演1.孩子们分组练习合唱，培养团队合作精神。
2.完成合唱后，可以让孩子们展示他们的表演，发挥创意。
第五步：总结1.回顾学习内容，让孩子们简单评价今天的表现和收获。
2.鼓励孩子们对音乐教育的热爱，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1.观察孩子们的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。
2.可以通过录音、录像等方式留存教学过程和孩子们的表现，作为教学评价的参考。
五、延伸活动1.结合歌曲内容，可以进行手工制作或绘画活动。
2.组织歌曲欣赏和交流活动，拓展孩子的音乐世界。
六、教学心得通过《走路》这首音乐教案，幼儿园中班孩子们不仅学会了唱歌表演，还培养了团队协作和音乐感知能力。
希望每一个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐和成长！。
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中班音乐活动教案：走路教案(附教学反
思)
中班音乐活动走路教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能用优美自然的声音演唱，把握好节奏，初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看走路教案吧。
活动目标：
1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。
2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。
3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。
4、萌发喜爱小动物的情感。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。
知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。
活动过程：
1、创设情景，引出歌词，导入课题。
幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。
教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：
尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好！我是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场！
花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。
小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇
小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞
小花猫入场词——小花猫走路静悄悄
花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！
分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。
2、体验音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。
（1）花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！
教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。
幼儿欣
赏。
（2）提问：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你们想学吗？（想）
教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。
（3）师幼合唱
花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。
我们一起唱起来吧！
幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。
（4）出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲的节奏特点：
小兔和小鸭的节奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ
ⅹⅹ┃ⅹ-┃；
小乌龟的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃；
小花猫的节奏是
┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。
（5）边唱边打节奏。
请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌的时候要用最好听的声音去歌唱。
第一句小兔走路蹦蹦蹦蹦跳要用跳音的歌唱方法，要表现出小兔的活泼好动，
第二句小鸭走路摇啊摇啊摇要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。
第三句小乌龟走路慢吞吞要放慢速度歌唱来表现小
乌龟的慢性格。
最后一句小花猫走路静悄悄要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。
（6）表现音乐：看指挥表演唱《走路》
现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开始，请欣赏节目：歌表演《走路》
幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。
3、创编歌曲。
花仙子：大家唱的真好听，跳的真开心啊，瞧，大家欢乐的笑声吸引来了谁？
出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片，并讨论他们的走路特点。
小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小朋友走路静悄悄。
教师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。
教师弹琴，幼儿随伴奏进行歌表演。
活动延伸：
激发幼儿热爱小动物的情感。
这么多小动物，你最喜欢谁呢？为什么？
幼儿积极思考，教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。
激发幼儿热爱小动物的情感。
活动反思：
优点：我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。
运用蹦蹦跳、摇啊摇、慢吞吞、静悄悄生动的表现出小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿态，对这首歌曲进行感情处理，歌唱的时候蹦蹦蹦蹦跳要用跳音的歌唱方法，表现出小兔的活泼好动，摇啊摇啊摇要用连音的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。
慢吞吞要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。
静悄悄则要用弱音的方法去歌唱表现小花猫走路的特点。
我先创设出浓厚的森林音乐会的情景，用引导、鼓励的方式进行教学，通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
幼儿特别喜欢这首歌，因此活动中很积极，情绪愉悦，活动气氛特别好。
活动的目标定位恰当：1、知识目标：能用自然的声音演唱，把握好节奏。
2、技能目标：初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。
学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。
3、情感目标：萌发喜爱小动物的情感。
为达到目标我活动之前给幼儿看了直观形象的小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿态的视频资料，并带领幼儿学会了歌词及动作。
本节活动我准备了节奏卡图片，开始及结束走路的钢琴伴奏，帮助幼儿很
快的熟悉节奏、学会演唱歌曲。
不足之处：
个别幼儿在歌表演时表情不是很好，动作不太标准。
改进措施：
多鼓励幼儿进行韵律活动或歌表演，教师多示范多强调表演时的表情运用，动作进行分解慢练，练习时提醒幼儿动作要规范。