中班音乐《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐：小老鼠和泡泡糖教案与反思
一、教案主题：中班音乐活动——小老鼠和泡泡糖二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识小老鼠和泡泡糖。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，体验音乐活动的乐趣。
三、教学内容：1. 故事《小老鼠和泡泡糖》：讲述了一只小老鼠误食了泡泡糖，泡泡糖粘在牙齿上的故事。
2. 音乐曲目：《小老鼠和泡泡糖》歌曲，以及相关节奏练习。
四、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入故事：讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 学唱歌曲：教唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏。
5. 情景扮演：分组进行情景扮演，幼儿扮演小老鼠，教师扮演泡泡糖，模拟故事情节，培养幼儿的应变能力和表达能力。
五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
3. 幼儿在情景扮演中的表现和进步。
教案编写过程中，需注意根据幼儿的年龄特点和兴趣进行调整，以保证教学活动的效果。
教师应积极参与幼儿的学习过程，关注幼儿的个体差异，给予个别指导。
在教学评价中，要注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
六、教学准备：1. 物质准备：故事课件、泡泡糖道具、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小老鼠和泡泡糖》歌曲，并能参与节奏练习。
2. 教学难点：幼儿在情景扮演中能够灵活运用语言和动作表达故事情节。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与活动。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握节奏和歌曲。
3. 直观教学法：运用道具和课件，帮助幼儿直观地理解故事内容。
九、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
中班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
一、教学目标
1.能够听懂《小老鼠和泡泡糖》这首歌，并能够准确地跟着歌曲节奏运动；
2.能够认识音乐节拍，掌握2/4节拍和3/4节拍；
3.发展幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的爱音乐、会欣赏音乐的情感和兴趣，开展音乐探究，为培养优秀的音乐师资打好基础。
二、教学内容
1.歌曲：《小老鼠和泡泡糖》。
2.节奏练习：2/4节拍和3/4节拍的练习。
三、教学方法
1.瞬间冻结法；
2.齐唱法；
3.律动法；
4.彩虹排法。
四、教学步骤
1.入门活动：播放贝多芬的《小星星变奏曲》，激发幼儿的音乐情感，引导幼儿感受和体验不同的音乐节奏。
2.导入教材：向幼儿展示小老鼠和泡泡糖的图片，让幼儿了解这首歌的主题和背景。
3.歌曲欣赏：播放《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿跟着歌曲的节奏运动，并循序渐进地练习2/4节拍和3/4节拍。
4.加强练习：采用瞬间冻结法、齐唱法、律动法、彩虹排法等教学方法，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力。
5.歌曲演唱：让幼儿分组排队演唱《小老鼠和泡泡糖》，强化幼儿的协作意识和音乐表演能力。
五、教学反思及改进
1.教师应该积极引导幼儿，让幼儿自然地感受音乐的美妙和节奏韵律，避免成为纯技术的训练。
2.应该采用多种多样的教学方法，丰富课堂教学内容和形式，让幼儿在快乐的氛围中学习音乐。
3.幼儿每日的练习是课堂教学的重要保证，应该及时跟进幼儿的练习情况，针对性地进行教育和帮助。
4.在教学之后，应该及时总结反思，并不断改进教学方法和教学效果，使教学更加科学合理和有效。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教案与反思1设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。
《纲要》中强调：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感和想象。
”根据《纲要》精神设计了韵律活动《小老鼠和泡泡糖》。
通过节奏欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠已有的认识，大胆夸张的创编动作，使幼儿对音乐的理解更加深刻。
另外，以泡泡糖“黏”特性设计生活迁移的形式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。
活动目标：1.了解乐曲欢快、活泼的旋律，学习用各种身体动作表现音乐节奏。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
3.通过活动感受创编的快乐，体验韵律活动带来的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.物质准备：(1)小老鼠手偶，图谱。
(2)《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐。
(3)松紧带。
2.知识准备：知道泡泡糖的粘性及松紧带的弹性。
活动过程：一、以故事导入，从中了解音乐的诙谐感。
师：“小朋友你们看，今天谁来了?(师出示老鼠的手偶)《小老鼠和泡泡糖》故事：一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。
它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。
小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢?泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。
(操作布偶，边表演边讲故事。
)二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。
师：这只小老鼠在妈妈睡午觉的.时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢?小老鼠为什么要左看看、右看看?师：我们一起来听。
(欣赏音乐)听完这首音乐你有什么感觉?三、出示图谱，理解音乐结构(一)看图谱，理解A段音乐。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够按照音乐的节奏和指示进行游戏。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的把握。
2. 在游戏中能够灵活地遵守规则并表现出创意。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备2. 泡泡糖道具3. 小老鼠手偶4. 节奏乐器（如手鼓、木鱼等）环境准备：1. 宽敞的游戏场地2. 舒适的座椅3. 富有音乐氛围的装饰（如彩色气球、音乐符号等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐互动游戏，如“抓手指”等，让幼儿适应音乐游戏的氛围。
2. 引入歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》的背景和故事情节。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的特殊音高和节奏。
b. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中共同进步。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师根据歌曲旋律和节奏设计游戏，如“小老鼠找泡泡糖”、“泡泡糖粘人”等。
b. 幼儿在游戏中扮演小老鼠，按照音乐的指示进行活动。
5. 活动总结（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，总结活动成果。
四、教学反思本节课通过音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》让幼儿在愉快的氛围中感知音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，指导他们掌握歌曲中的特殊音高和节奏。
通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，了解其歌词内容，理解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱部分的协调，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教具准备：音频播放设备、钢琴、教学卡片、泡泡糖道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内光线适中。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐学习状态。
2. 新歌学习：教师播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 分组练习：将幼儿分为两部分，分别练习合唱的两个声部。
教师指导幼儿注意音准和节奏的准确性，以及合唱时的协调。
4. 巩固练习：教师组织幼儿进行集体练习，加强合唱部分的默契。
5. 表演展示：让幼儿带着泡泡糖道具，进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿对歌曲的掌握程度，以及合唱部分的协调性。
针对存在的问题，调整教学方法，为后续教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、互动等。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《小老鼠和泡泡糖》歌曲的歌词记忆、音准和节奏感。
3. 合唱协调能力：评价幼儿在合唱部分的合作默契，音色和谐度。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿在家练习演唱《小老鼠和泡泡糖》，加强歌曲记忆。
2. 家长观察幼儿在家庭环境下的音乐表现，鼓励幼儿参与家庭音乐活动。
八、课程延伸：1. 组织一次《小老鼠和泡泡糖》的歌曲比赛，激发幼儿竞争意识和表现欲。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家校互动。
九、教学建议：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行辅导，提高幼儿的音乐素养。
中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》
《小老鼠和泡泡糖》活动组织：活动班级：活动领域：艺术（音乐）活动背景：在生活中，小老鼠是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。
而泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，因此，我设计了此活动。
以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，通过欢快的音乐，挖掘幼儿对小老鼠已有的认识，大胆夸张地创编动作，使孩子们对音乐的理解更加有血有肉，更具体形象，发展幼儿的音乐表现力。
活动目标：1.能根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。
2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。
3.喜欢和同伴愉快地进行音乐游戏。
活动重点：学习小老鼠走、左右看以及比较形象夸张地拉泡泡糖的动作。
活动难点：能够合拍地做小老鼠走、左右看以及形象夸张地拉泡泡糖的动作。
活动准备：课件、大猫头饰活动过程：一、开始部分出示小老鼠图片，和小老鼠一起游戏（入场）二、基本部分（一）完整欣赏音乐，初步感知音乐的变化教师播放完整音乐，幼儿倾听。
提问：听完音乐后你们想做什么？（二）播放课件，讲述故事，理解游戏情节教师边播放课件边讲述故事提问：小老鼠在去参加美食节的路上都经过了哪些地方？（三）借助图谱，理解音乐结构1.播放课件，欣赏A段音乐（1）模仿小老鼠走路的样子（2）跟音乐模仿小老鼠走路2.欣赏B段音乐（1）模仿小老鼠拽泡泡糖的动作（2）模仿在身体的不同部位拽泡泡糖。
3.跟着图谱完整表演（四）音乐游戏1.脱离图谱，幼儿跟音乐完整表演2.教师扮演大猫，幼儿扮演小老鼠，师幼共同游戏。
三、结束部分总结活动过程，伴随做轻松愉快的音乐活动结束。
活动延伸：回家和爸爸妈妈一起玩音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》优秀9篇
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》优秀9篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？书读百遍，其义自见，下面是勤劳的编辑给大伙儿分享的中班音乐《小老鼠和泡泡糖》优秀9篇。
《小老鼠和泡泡糖》中班教案篇一活动目标：1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
3、做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、音乐磁带2、事先玩过泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。
活动过程：1、听故事，按故事情节做动作。
（1）老师讲小老鼠的故事：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。
他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。
它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。
一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。
（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。
（1）教师：现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
（2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。
在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。
（3）玩游戏一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作一遍游戏：用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。
提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
活动反思：韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。
中班音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》
中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住《小老鼠和泡泡糖》的歌词，了解歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力，培养合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。
难点：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、泡泡糖、小老鼠玩具等。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让幼儿边听边进入音乐活动室。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍《小老鼠和泡泡糖》的歌词，教唱歌曲，重点讲解歌词中的动作。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小老鼠、泡泡糖等），进行分组练习。
4. 表演展示：每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，强调优点，鼓励不足之处。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习《小老鼠和泡泡糖》的歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行歌曲表演，培养自信心。
3. 家长关注幼儿的音乐兴趣，引导他们欣赏其他优秀音乐作品。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演等方面。
2. 教师通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家中的复习情况和表现。
3. 教师根据幼儿在分组练习和表演展示中的表现，评估他们的学习效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
2. 组织音乐主题活动，如音乐比赛、音乐会等，让幼儿展示自己的才艺。
3. 开展音乐游戏，如音乐捉迷藏、音乐接龙等，提高幼儿的音乐兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保音乐活动室的安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
中班音乐：小老鼠和泡泡糖教案与反思
一、教案基本信息1. 主题：中班音乐活动——小老鼠和泡泡糖2. 课时：1课时（25分钟）3. 年龄段：4-5岁4. 教学目标：(1) 能用自然的音调演唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
(2) 能通过歌曲扮演小老鼠和泡泡糖，体验音乐游戏的乐趣。
(3) 能用动作表现小老鼠和泡泡糖的形象，发展想象力、创造力和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词和旋律。
(2) 用动作表现小老鼠和泡泡糖的形象。
2. 教学难点：(1) 歌曲中的高音和低音音调的准确表现。
(2) 动作的创新和表现力。
三、教学准备1. 教具：钢琴、录音机、歌曲CD、泡泡糖模型、小老鼠玩偶。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：(1) 教师带领幼儿做热身运动，如模仿小老鼠跳、爬等动作。
(2) 引入主题，展示泡泡糖模型和小老鼠玩偶，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）：(1) 教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲氛围。
(2) 教师教唱歌曲，重点指导高音和低音部分。
(3) 幼儿跟唱，教师纠正发音和音准。
3. 动作编排（5分钟）：(1) 教师示范动作，如模仿小老鼠的跳跃、泡泡糖的拉伸等。
(2) 幼儿模仿，教师指导动作准确性。
(3) 创新动作，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特动作。
4. 音乐游戏（5分钟）：(1) 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、接力等。
(2) 幼儿扮演小老鼠和泡泡糖，体验音乐游戏的乐趣。
(3) 教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在歌曲学习中，注重音准和发音的准确性，提高幼儿的音乐素养。
3. 动作编排要考虑幼儿的身体协调性，难度适中，避免过于复杂。
4. 音乐游戏要注重互动性和趣味性，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
5. 不断反思和改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 评价内容：(1) 幼儿对歌曲《小老鼠和泡泡糖》的掌握程度。
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案（通用6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小老鼠和泡泡糖》中班音乐教案篇1实施策略1、手偶表演激发幼儿游戏兴趣2、绘画图谱感知理解音乐结构3、以物代物体验泡泡糖的弹性4、设计情节启发幼儿创编游戏5、师幼互动引导幼儿快乐游戏活动目标1、能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
3、讲卫生，增强环保意识。
活动准备1、小老鼠手偶2、《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐3、彩色松紧带活动重点、难点依据教学目标，活动的重点、难点确定为：1、重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。
2、难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动过程1、听音乐，激发游戏兴趣师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。
（欣赏音乐）提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）2、听故事，了解游戏情节师用布偶，边表演边讲故事。
3、画图谱，理解音乐结构（1）师随音乐画图谱看图谱，理解A段音乐看图谱，欣赏A段音乐。
（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。
（3）看图谱，理解B段音乐看图谱，欣赏B段音乐。
随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。
玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。
4、随音乐，快乐创编游戏（1）集体游戏请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。
（2）创编游戏说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。
5、讲卫生增强环保意识（1）泡泡糖不乱扔提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够参与唱歌、跳舞和表演活动，体验音乐带来的快乐。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和舞蹈动作。
三、教学准备1. 教具准备：泡泡糖道具、小老鼠玩偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事，引导幼儿认识故事角色。
3. 歌曲学唱（10分钟）：教师教唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲，指导幼儿掌握歌曲节奏和歌词。
4. 舞蹈教学（10分钟）：教师教授舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐跳舞。
5. 表演环节（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，表演《小老鼠和泡泡糖》故事。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与唱歌、跳舞和表演。
2. 在舞蹈教学环节，要注意调整舞蹈动作的难度，确保幼儿能够顺利完成。
3. 针对不同性格的幼儿，教师应采取不同的教学方法，激发他们的学习兴趣。
4. 活动结束后，教师要关注幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌唱技能评价：评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 舞蹈技能评价：评价幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性和表现力。
七、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习唱歌和跳舞。
2. 主题延伸：开展以“小老鼠和泡泡糖”为主题的绘画、手工制作等活动。
八、教学注意事项1. 确保教学活动安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
一、教学目标1. 了解歌曲《小老鼠和泡泡糖》的歌词内容，通过学唱歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够用轻快的节奏演唱歌曲，锻炼幼儿的节奏感和表达能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，能够用轻快的节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和字母音的准确发音。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小老鼠和泡泡糖》乐谱，泡泡糖道具，小老鼠手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿边听边模仿小老鼠和泡泡糖的动作。
3. 学习歌词（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿准确发音和节奏。
4. 分组演唱（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物角色（小老鼠、猫咪、狗），用歌曲中的歌词进行演唱。
5. 完整演唱（5分钟）教师带领幼儿集体演唱歌曲，注意观察幼儿的节奏感和发音准确性。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，总结教学内容，对幼儿的表现进行点评。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握歌曲。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能积极参与到演唱中。
3. 课后加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，为下一节课的教学做好准备。
这只是一个初步的教案，您可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“老鼠偷奶酪”等，让幼儿在游戏中运用歌曲中的动作和歌词。
2. 邀请家长参与，开展家庭音乐活动，让幼儿与家长一起创作类似的歌曲，增进亲子关系。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出自己对歌曲《小老鼠和泡泡糖》的理解和感受。
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐教案：《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》了解小老鼠和泡泡糖的相关知识，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过唱歌、动作表演等，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能用动作表演出来。
2. 教学难点：歌曲中“泡泡糖”一词的吐字发音。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡糖玩具、小老鼠玩偶、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察泡泡糖玩具和小老鼠玩偶，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿跟唱，讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相观摩和鼓励。
5. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调歌曲中的节奏和发音。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家人展示所学歌曲和动作，加强家园互动。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家园反馈，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励幼儿的进步。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料创作一幅关于小老鼠和泡泡糖的画。
2. 角色扮演：组织幼儿进行小老鼠和泡泡糖的角色扮演，培养幼儿的的表演能力和团队协作能力。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的兴趣：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
2. 注重个体差异：教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
八、教学反馈与调整：1. 定期与家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现，及时调整教学计划。
2. 教学反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
九、教学评价标准：1. 认知目标：幼儿能熟练唱出歌曲《小老鼠和泡泡糖》，了解歌曲背后的故事。
中班音乐课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
中班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠和泡泡糖》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的节奏演唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小老鼠和泡泡糖》的歌曲旋律，能够独立演唱。
难点：让幼儿学会用轻快的节奏演唱歌曲，并在歌唱过程中表现出故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、泡泡糖道具、小老鼠手偶。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事，引导幼儿认识故事中的角色，并简要介绍故事情节。
3. 歌曲教学（10分钟）：教师播放《小老鼠和泡泡糖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
接着，教师教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
在学会歌曲后，教师带领幼儿用轻快的节奏演唱歌曲。
4. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组成员合作演唱《小老鼠和泡泡糖》歌曲。
在演唱过程中，教师指导幼儿注意节奏和音准。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师针对教学过程中存在的问题进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的团队合作精神和自信心。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸活动（5分钟）：教师可根据幼儿的兴趣和实际情况，设计一些与《小老鼠和泡泡糖》相关的延伸活动，如绘画、手工制作等。
让幼儿在活动中进一步发挥想象力，加深对故事情节的理解。
七、家园共育（5分钟）：八、教学反思（5分钟）：1. 教师应反思自己在教学过程中的表现，如教学方法、教学态度等，以便在下次教学活动中更好地满足幼儿的需求。
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》(优秀9篇)
中班音乐《小老鼠和泡泡糖》(优秀9篇)《小老鼠和泡泡糖》中班教案篇一活动目标：1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
活动准备：1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。
引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。
1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
（2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？（3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
（4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
2．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。
1．以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》
2024年幼儿园中班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和泡泡糖》了解小老鼠和泡泡糖的相关知识，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞、游戏等活动，培养幼儿的音乐节奏感、协调性和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强集体合作意识，提高自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和泡泡糖》，并能参与相关活动。
2. 教学难点：歌词的理解和演唱，以及集体活动中与他人协调合作。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡糖、小老鼠玩偶、音乐播放设备等。
2. 环境准备：宽敞的教室，富有音乐氛围的布置。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲教学（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和泡泡糖》，讲解歌词的含义。
2.2 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
2.3 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 舞蹈教学（5分钟）：3.1 教师根据歌曲节奏创作简单的舞蹈动作，如模仿小老鼠跳、泡泡糖膨胀等。
3.2 教师带领幼儿学习舞蹈，让幼儿跟随节奏表演。
4. 游戏环节（5分钟）：4.1 教师组织“小老鼠找泡泡糖”游戏，幼儿分为两队，分别扮演小老鼠和泡泡糖。
4.2 游戏过程中，小老鼠需要找到泡泡糖，泡泡糖需要躲避小老鼠。
4.3 游戏结束，教师总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励。
五、课后总结：1. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在课堂上的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后向家人分享所学歌曲和舞蹈，培养幼儿的表现力。
六、教学延伸：1. 创意绘画：教师准备小老鼠和泡泡糖的简笔画，引导幼儿发挥想象力，为自己设计一个独特的小老鼠或泡泡糖角色。
幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案及活动反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿理解音乐游戏的规则和乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 促进幼儿的协调能力和团队合作精神。
教学准备：1. 录音机或音响设备2. 《小老鼠和泡泡糖》音乐曲目3. 泡泡糖道具4. 活动场地布置二、教学内容和过程1. 导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入小老鼠和泡泡糖的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小老鼠和泡泡糖》音乐曲目，让幼儿跟随音乐一起哼唱，感受音乐的节奏和旋律。
3. 分组游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组由一名小组长带领。
每组幼儿手持泡泡糖道具，按照指定的路线和动作进行音乐游戏。
教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
三、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协调能力和团队合作精神。
四、教学延伸1. 邀请家长参与音乐游戏活动，让家长共同见证幼儿的成长和进步。
2. 开展类似的音乐游戏活动，让幼儿在实践中不断提高自己的音乐素养和协调能力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的需求和困难，及时给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与并享受音乐游戏的乐趣。
3. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容和方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学内容和过程4. 音乐游戏实践（10分钟）教师组织幼儿进行《小老鼠和泡泡糖》的音乐游戏实践。
幼儿根据音乐节奏，模仿小老鼠的行动，如跳跃、追逐等，并在适当的时候吹起泡泡糖。
教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
5. 创意表达（5分钟）鼓励幼儿用自己的方式表达对《小老鼠和泡泡糖》故事的理解，可以是绘画、角色扮演或编舞。
中班音乐欣赏说课教案《小老鼠和泡泡糖》(二篇)
中班音乐欣赏说课教案《小老鼠和泡泡糖》【活动设计】《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲，形象突出。
它分为AB两段，A段表现小老鼠走，B段表现小老鼠拉泡泡糖。
A、B两段融合在一起较好地表现了小老鼠可爱、调皮的有趣形象。
因此，设计本活动，让幼儿在活动中通过游戏情境，熟悉乐曲，用自己的动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这些来自生活的又比较熟悉的对象，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。
同时，增强幼儿的环保意识。
【活动目标】活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。
根据4—5岁幼儿的特点以及他们的表现欲望，根据中班幼儿艺术活动的目标，结合新《纲要》中艺术活动的目标，从而把本次活动的目标确定为：1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。
2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。
【活动准备】有玩过泡泡糖的经验、音乐、。
【重点难点】1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。
2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。
【活动教法】新《纲要》艺术领域指导要点中指出：教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，促进其身心和谐发展。
因此，在整个活动中教师充分发挥一个引导者和支持者的作用，根据幼儿好模仿好游戏的心理特点，积极创设语言环境、游戏化情景，大胆充分地运用丰富夸张的肢体语言去感染幼儿，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性。
针对这次活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在活动过程中应用了故事法、游戏法、示范法、发现法、问题法、激励法等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
【活动学法】在教学活动中，我通过引导、提示，让幼儿积极地参与模仿，愉快地参与游戏，充分发挥想象力、创造力去创编动作，并指导幼儿根据音乐的节奏，用有节奏的语言和动作，帮助自己表演。
【活动过程】一、暖身活动。
谜语来导入整节课堂，活跃氛围，让幼儿首先拥有一份愉快的心情。
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠和泡泡糖》含反思一、教学目标•能够较好地表演歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
•能够运用简单的节奏打击音乐器材，较好地演奏伴奏。
•能够参与游戏，通过游戏不断巩固和加深对歌曲的理解和记忆。
二、教具准备•歌曲《小老鼠和泡泡糖》的CD。
•小手鼓、小木鱼等节奏打击乐器。
•泡泡糖、颜色纸片等素材。
三、教学过程1. 歌曲导入（5分钟）•教师播放歌曲CD，让孩子们先听歌曲，让孩子们进一步了解歌曲。
2. 学唱歌曲（20分钟）•让孩子们一起跟着歌曲CD唱小老鼠和泡泡糖歌曲。
•唱完一遍后，教师带领全班一起唱，再唱两遍，让孩子们更好地理解歌曲的内容和节奏。
•让孩子们小组内唱，大组合唱。
3. 学习音乐节奏（20分钟）•教师向孩子们展示小鼓和小木鱼等节奏乐器，并教孩子们认识这些乐器的名称和使用方法。
•分别给每个小组分发乐器，让孩子们根据歌曲的节奏敲打乐器，练习节奏感。
4. 反思环节（10分钟）•让孩子们自由发言，询问孩子们在教学过程中听、唱、敲乐器时的感受，帮助孩子们反思自己的表现，同时加深孩子们对歌曲及音乐的理解。
5. 游戏巩固（15分钟）•教师在班里布置一张大颜色纸（不少于6种颜色），并将班级小组分别交给不同颜色的纸片。
•教师将泡泡糖装在一个大碗中，交给小老鼠（孩子家长扮演）。
•教师播放歌曲，孩子们边唱边跳，当音乐停止时小老鼠会捉到一位孩子，问孩子手上是什么颜色的纸片，孩子回答后，可获得一颗泡泡糖作为奖励。
•通过游戏让孩子们不断巩固和加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学反思通过对该教案的实施，我认为这样的花絮性教学活动能够让幼儿对音乐有更好的理解，孩子们能够通过集体活动和互动加深对音乐、对所学歌曲的情感理解，也能够在游戏的过程中加深记忆。
同时，游戏的竞争性也能够让孩子们保持学习的积极性，享受到学习英语的乐趣，使学习变得更加轻松愉快。
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中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》
活动目标
1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
3、感受韵律活动的快乐。
活动准备：
1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
2、音乐课件、图谱。
活动重难点：
1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.
活动过程：
一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣
1、师：，有一天，一只可爱的小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。
它怕被猫发现，走几步就停下来左看看右看看。
突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎哟，不好！原来是一块大泡泡糖。
小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？老师今天带来了一首好听的音乐，讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事。
我们一起来听听吧！
二、探索A、B段动作
1、出示图谱
师：到底音乐里发生了什么事呢？我们来看看吧。
2、探索A段动作。
A、刚才小老鼠溜出去的时候，是怎么走的？
B、小老鼠走的时候，走了几下呢？（引导幼儿有节奏地念：小老鼠，走走走，停——看看）
C、小老鼠走走走停下来看看的时候是快还是慢呢？（快）
3、幼儿集体学习表演.
A、教师唱谱，幼儿学走
B、小老鼠们，我们一起出来走走吧！
4、探索B段动作。
A、小老鼠偷偷跑出来玩，哎哟，小脚不小心踩到泡泡糖粘乎乎的。
那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！小老鼠赶紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上。
B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（脚上、手上）它怎么做？（幼儿模仿）
师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽———啪！（引导幼儿夸张的做拽的动作）
C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮（随音乐进行表演）
D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？
E、泡泡糖粘到手上、头上、腿上到处都是，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。
四、幼儿随音乐表演
1、第一遍表演（坐在小椅子上）
师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。
（引导幼儿注意前奏）
2、第二遍表演
师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗
3、第三遍表演（幼儿自主表演）
五、结束活动
师：泡泡糖，真粘人，我们应该把它放到哪里去呢（垃圾桶）小老鼠们，今天玩得太晚了，回家了就休息一下吧！。