中班音乐《小老鼠和泡泡糖》

中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》

活动目标

1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

3、感受韵律活动的快乐。

活动准备：

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2、音乐课件、图谱。

活动重难点：

1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。

2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作.

活动过程：

一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣

1、师：，有一天，一只可爱的小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。它怕被猫发现，走几步就停下来左看看右看看。突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎哟，不好！原来是一块大泡泡糖。

小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？老师今天带来了一首好听的音乐，讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事。我们一起来听听吧！

二、探索A、B段动作

1、出示图谱

师：到底音乐里发生了什么事呢？我们来看看吧。

2、探索A段动作。

A、刚才小老鼠溜出去的时候，是怎么走的？

B、小老鼠走的时候，走了几下呢？（引导幼儿有节奏地念：小老鼠，走走走，停——看看）

C、小老鼠走走走停下来看看的时候是快还是慢呢？（快）

3、幼儿集体学习表演.

A、教师唱谱，幼儿学走

B、小老鼠们，我们一起出来走走吧！

4、探索B段动作。

A、小老鼠偷偷跑出来玩，哎哟，小脚不小心踩到泡泡糖粘乎乎的。那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！小老鼠赶紧用手去拉，呀！泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拉，又粘到了另一只手上。

B、泡泡糖粘到小老鼠的什么地方？（脚上、手上）它怎么做？（幼儿模仿）

师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽———啪！（引导幼儿夸张的做拽的动作）

C、好的，我们一起来拉泡泡糖，看看谁拉的动作最漂亮（随音乐进行表演）

D、泡泡糖弹回来，还会粘到哪里？

E、泡泡糖粘到手上、头上、腿上到处都是，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

四、幼儿随音乐表演

1、第一遍表演（坐在小椅子上）

师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）

2、第二遍表演

师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗

3、第三遍表演（幼儿自主表演）

五、结束活动

师：泡泡糖，真粘人，我们应该把它放到哪里去呢（垃圾桶）小老鼠们，今天玩得太晚了，回家了就休息一下吧！