诊断学体格检查实验

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检体诊断学—全身体格检查实训智慧树知到答案章节测试2023年西北民族大学

检体诊断学—全身体格检查实训智慧树知到答案章节测试2023年西北民族大学

第一章测试1.在所有体格检查方法中,使用器械最少,得到体征最多的是()A:嗅诊B:触诊C:视诊D:听诊E:叩诊答案:C2.最常用于腹腔深部包块的触诊方法是( )。

A:深部滑行触诊法B:冲击触诊法C:深压十冲击法D:双手触诊法E:深压触诊法答案:A3.直接叩诊法适用于( )。

A:肺界扩大B:肝界扩大C:胸部病变面积广泛D:腹部病变位于体表深部E:心界扩大答案:C4.听诊器听诊的范围不包括()A:皮下捻发音B:主动脉瓣关闭不全的杂音C:咳嗽音D:血管杂音E:肌束颤动音答案:C5.痰液有恶臭味,见于()A:肺癌B:肺梗死C:支气管扩张D:慢性支气管炎E:肺结核答案:C6.医师进行体格检查时的注意事项包括()A:完全暴露被检查部位B:按一定的顺序进行C:在一个体位做尽可能多的检查D:检查应有条不紊、重点突出E:站在卧位患者的右侧答案:BCE7.体格检查的基本检查方法有哪几种( )A:叩诊B:嗅诊C:触诊D:视诊E:听诊答案:ABCDE8.触诊可用于检查下列哪些内容 ( )A:震颤、摩擦感B:移动性浊音C:压痛、反跳痛D:液波震颤(液波感)E:肿块大小、位置、表面状态答案:ACDE9.关于叩诊方法的叙述,下列哪些是正确的 ( )A:间接叩诊法不能用于胸、腹部的定界叩诊B:直接叩诊法是用右手中间三指的掌面直接拍击被检查的部位C:间接叩诊法不论检查的部位、病变组织的性质、范围大小或位置的深浅,叩诊的力量均应相等、均匀D:直接叩诊法适用于胸部或腹部面积较广泛的病变E:间接叩诊法临床应用最广泛答案:BDE10.从病人呼出的气味进行判断,下列哪些是正确的( )A:刺激性蒜味见于有机磷中毒B:腥臭味见于细菌性痢疾C:肝臭味见于肝坏死D:氨味见于尿毒症E:烂苹果味见于糖尿病酮症酸中毒答案:ACDE第二章测试1.判断营养状态最简便而迅速的方法是观察( )。

A:皮下脂肪的充实程度B:肌肉的发育C:皮肤弹性D:毛发与肌肉的发育E:毛发多少答案:A2.满月面容最常见于( )。

诊断学中体格检查实验教学过程探讨

诊断学中体格检查实验教学过程探讨

诊断学中体格检查实验教学过程探讨【摘要】本文通过诊断学中体格检查实践教学过程的三个组成部分,课前准备、课堂教学级课后总结,提出了本人的改进设想与做法。

对体格检查实验教学过程改革做出了的大胆探索与实践,已经在教学质量的提高和教学效果的改善等方面取得了良好的效果,并为整个教学改革提供了有益的借鉴。

【关键词】医学高专;诊断学;体格检查;教学过程doi:10.3969/j.issn.1004-7484(s).2013.08.605 文章编号:1004-7484(2013)-08-4608-01诊断学是临床医学专业学生的必修课,它是连接医学基础课程和医学临床课程的桥梁学科。

诊断学还是一门融合了传统技艺和新兴技术的学科,许多新技术被运用到诊断领域中,但是这些技术并不能取代一般的体格检查,体格检查作为诊断学中重要组成部分,仍然占有重要地位。

体格检查是指,临床医生运用简单的工具(听诊器、叩诊锤、血压计等)结合自身感官,客观地了解和评估患者身体状况的一系列最基本的检查方法,体格检查涉及的动作手法多,还需要因病施法,这就需要和临床思维密切配合。

而这些方法和技巧的运用,再加上众多的体征不是轻易能够做到掌握并运用自如的。

现就怎样才能上好诊断体格检查实验课,从以下几个方面做出阐述,谈一下自己的一点想法。

1 课前准备1.1 了解情况在进行体格检查实验教学课前教师应全面掌握学生情况,包括理论知识掌握水平和参与实验课程的积极性,更具学生理论成绩和积极性。

现将大班分为4个大组,再分成若干小组,每组6至8人,将进行全班集体实验教学前培养好的体格检查骨干分配到各个小组中去担任小组长,带领小组同学进行实践操作,对同学错误的手法进行纠正,并调动同学积极性。

这样两次分组优势明显,将大班学生60人左右分为4个大组,由带习教师分别示教,学生观看时人数并不太多,利于看清动作;分为小组,每组6至8人同学间可以相互练习,在掌握本节课全部内容的基础上,教师还能对不同组的学生提出不同的任务和要求,也有便于更好掌握学生情况,按不同任务和要求去指导学生,能够充分发挥学生的专长,并且充分调动学生学习的积极性,从而达到提高教学质量的目的。

诊断学-神经系统体格检查

诊断学-神经系统体格检查
诊断学-神经系统体格检查
D
直 径:2.5~4m
m
脑神经(Cranial nerve)检查
Ⅲ, Ⅳ, Ⅵ. 动眼\滑车\外展神经
①光反射 光线刺激引起瞳孔收 缩 患者注视远处, 光从侧 方照射瞳孔, 观察: 反射是否活跃\对称 受检侧视神经损害-直接 \间接光反射均消失
诊断学-神经系统体格检查
脑神经(Cranial nerve)检查
Ⅲ, Ⅳ, Ⅵ. 动眼\滑车\外展神经
②调节反射 两眼注视远处物体 再突然注视近物
→两眼会聚&瞳孔缩 小
诊断学-神经系统体格检查
脑神经(Cranial nerve)检查
Ⅴ. 三叉神经(Trigeminal nerve)
(1) 面部感
觉用圆头针\棉签\盛冷热水试
诊断学-神经系统体格检查
正常眼底
脑神经(Cranial nerve)检查
Ⅲ, Ⅳ, Ⅵ. 动眼\滑车\外展神经
Ⅲ. 动眼神经 (Oculomotor nerve) Ⅳ. 滑车神经 (Trochlear nerve) Ⅵ. 外展神经 (Abducens nerve)
(1) 外观
是否睑裂对称\上睑下垂\眼球前突或内陷\斜 视&同向偏斜等
诊断学-神经系统体格检查
脑神经(Cranial nerve)检查
Ⅲ, Ⅳ, Ⅵ. 动眼\滑车\外展神经
(2) 眼球运动
两眼随检查者手 指 (上\下\左\右)转 动, 并检查辐辏
有否眼球运动受 限 \复视&眼震
诊断学-神经系统体格检查
脑神经(Cranial nerve)检查
Ⅲ, Ⅳ, Ⅵ. 动眼\滑车\外展神经
(2) 咀嚼肌运动
观察颞肌\咬肌有无萎缩 用双手压紧双侧颞肌\咬 肌,令患者咀嚼, 感知肌张 力 \肌力&是否对称 嘱张口判定下颌有无偏 斜

物理诊断学体格检查教学的实践与探索

物理诊断学体格检查教学的实践与探索
司 | ■ 同 睚 匿 固
21 年 1 02 月第 1 卷 第 3 0 期
・管理 ・ 育 ・ 教 教学 ・ 2 9 3
物理诊断学体格检查教学 的实践与探索
徐 涛
( 西南民族职业技术学院 ,贵州 兴义 5 2 0 ) 黔 64 0
【 要】 摘 目的 探 索物理 诊 断 学体 格检 查 的新 型教 学方法从 而提 高教 学质量 。方 法 选 取 本校 同一年 级 临床 专业 的 学生 10名 , 2 随机 分为 两组 , 配备 相 同数量 ,教 学经 验 与水平 相 当的教 师各 四名 。实验 组 6 名 ,采取 小 组教 学 的形 式,教 学 内容 包括 教 师近 距 离示 范、 学生查体 操作 0
教师 方面 ,新型 教学 模式 提升 了教学 趣 味性 ,增进 了师 生间 互
动 ,但同时也加重了教师的工作量。教学需要较高素质的教师队伍和
较为 完备 的施教场所 ,因而无论从软件角度还 是从硬件角度对 教学 资
源都具有一定 的挑 战。 3讨 论
理论考试严 格按照评分标 准打分 ,满分 10 。操作检 测满分 10 0分 0
中图分类号 :R 4 4
文献标识码:B
文章编号:17— 14(02 3 0 9— 2 6 1 8 9 2 1)0 — 23 0
1资料 与方 法
1 . 1资料
表2 两纽 学生操作检 测成 效对 比情 况
选取本 校 同一 年级临 床专业 的学生 10 ,随机分 为两组 。实验 2名 组 6名 ,对照组6名。 O 0
观念逐步转向重学,教师不仅是要有扎实的专业素质,还要掌握一套
积极 的教学方法 , 使学 生有 自主学 习意识 ,掌握 自主学习的本 。

诊断学---体格检查基本方法PPT[1]

诊断学---体格检查基本方法PPT[1]
基本检查法
概述 (一)概念 (二)注意事项 第一章 基本检查法
临床诊断
病史采集
体格检查
实验室及特殊检查
临床诊断
概述


(一)概念
1、体格检查(physical examination)—— 是医生运用自己的感观或借助于传统的 检查工具来了解被检查者身体状况的一 组最基本的检查方法。 2、检体诊断——医生对病人经过细致的 观察和全面的体检后,根据结果提出对 健康或疾病的临床判断。
浅部触诊法(light palpation)

适用于:体表浅在部位的病变。 如:检查浅表淋巴结、软组织、关节、 血管、腹部有无压痛、抵抗感某些肿 块等。
特点:不产生紧张或痛苦;可触及深度为1cm。
图示
深部滑行触诊法 (deep slipping palpation)

适用于:腹腔深部包块和胃肠病 变的检查。
适用于: 确定心、肝相部位。 垂直叩击、定位准确。力量均匀适中。 叩击动作要灵活、短促、富有弹性。 每部位只需连续叩击2-3下。 注意对称部位叩诊音的比较。
(二)叩诊音 (percussion sound)




包括:清音 鼓音 浊音 实音 过清音
第一节 视诊(inspection)


方法
全身视诊: 如年龄、发育、营养、意识、面容、表 情、体型等。 局部视诊: 如皮肤、巩膜、胸廓、腹形等。




最好在自然光下进行,必要时从多角度观 察。 医生必须具备敏锐、系统的观察力,扎实 的医学知识和丰富的临床经验。避免:
“视而不见”。
第五节 嗅 诊

尿
1、带大蒜味:见于大量食蒜者。 2、带浓氨味:见于膀胱炎。

2021年诊断学 全身体格检查要求和录像 见习教案

2021年诊断学 全身体格检查要求和录像 见习教案
一般检查(生命征、一般状态及淋巴结检查)
撰写人
X
教研室
诊断学
撰写日期
X
小结要点及复习思考题
小结:1、了解全身体格检查的意义及要求
2、掌握全身体格检查的顺序及要点。
3、掌握体格检查的的基本方法,重点掌握好触诊、叩诊的手法。
思考题:
1.全身体格检查的步骤
2.试述浅部触诊的适用范围。
3.深部触诊法分哪几种?各手法的适用范围?
4.试述叩诊的注意事项。
下次课预习范围及后续课程介绍
临床见习教案
第X次课 教学方式示教法学时4学时专业《诊断学》
见习
内容
全身体格检查要求和录像
、基本检查法(视、触、叩、听、嗅诊)

见师
习姓
带名
教职

X
班级
X
带教时间
X

次的
课要
的求

1、了解全身体格检查的意义及要求
2、掌握全身体格检查的顺序及要点
3、熟悉视、触、叩、听、嗅诊五项基本检查方法及注意事项
4、重点掌握触诊、叩诊的手法
本电
次教
课内应容用多媒体源自板书住教院学号
病及
例疾
姓病
名名


学到
生人
应数
到缺
人席
数原

每组15-16人,共75~80人,无缺席
教学安排、时间分配及主要内容
教学安排:
4课时共160分钟。
基本检查法示教时间40分钟
见习方式(请打勾)
授课式 提问式 病案分析式、直观教学式(幻灯、手术、录像)、自学式。
其它:示教法,学生分组相互练习√

诊断学体格检查基本方法

诊断学体格检查基本方法
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
概述 (一)概念 (二)注意事项 第一章 基本检查法
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临Hale Waihona Puke 诊断病史采集 体格检查实验室及特殊检查
临床诊断
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概述
(一)概念
1、体格检查(physical examination)——
是医生运用自己的感观或借助于传统的 检查工具来了解被检查者身体状况的一 组最基本的检查方法。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
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最好在自然光下进行,必要时从多角度观 察。
医生必须具备敏锐、系统的观察力,扎实 的医学知识和丰富的临床经验。避免:
“视而不见”。
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第二节 触 诊(palpation)
-----医生通过手接触 被检查部位时的感觉 来进行判断的一种检 查方法。
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(二)注意事项
1、态度端正、仪表端庄。要具有高度 的责任感和良好的医德修养。
2、和蔼、耐心、关心、体贴病人,以 求信赖。
3、注意医疗保护制度。 4、检查时医生应站在病人右侧,面向
病人。
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(二)注意事项
5、动作轻柔,不增加病人的痛苦。 操作规范、精确、细致,全面而有 重点。
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第三节 叩 诊(percussion)
------用手指叩击身体某部表面, 使之震动而产生声响,经传导至 其下组织和器官,然后反射回来, 被检查者的触觉和听觉所接收, 根据震动和声响的特点来判断被 检查部位的脏器状态有无异常。

诊断学-体格检查

诊断学-体格检查

观察四肢关节有无红肿、畸形、 压痛及活动受限等情况,以判断 是否存在关节炎、关节脱位或骨
折等疾病。
检查四肢关节活动时,应注意观 察有无异常活动及疼痛,以判断 是否存在关节韧带损伤、关节内
游离体等情况。
特殊检查如浮髌试验、抽屉试验 等,有助于诊断膝关节韧带损伤、
半月板损伤等疾病。
下肢水肿与静脉曲张检查
触诊
心尖搏动及心前区异常搏动、震颤和心包摩擦感 等。
3
叩诊
心脏相对浊音界叩诊,可判断心脏大小及形状。 叩诊时需注意叩诊力度要适当,避免过重或过轻 影响结果准确性。
06
腹部检查
腹部外形与分区
腹部外形
观察腹部是否平坦、膨隆或凹陷,有无腹壁静脉曲张、胃肠 蠕动波等异常表现。
腹部分区
根据九分法或四分法,将腹部划分为不同的区域,以便进行 详细的检查和描述。
诊断学的发展历史
随着医学科学的不断进步, 诊断学经历了从经验医学 到实证医学的发展历程。
体格检查的目的和意义
体格检查的定义
体格检查是医生通过视诊、触诊、 叩诊、听诊等手段,对患者身体 各部位进行检查,以了解患者身 体状况的过程。
体格检查的目的
发现患者存在的疾病或异常情况, 为进一步的诊断和治疗提供依据。
观察下肢有无水肿,注意水肿的部位、 范围及程度,以判断是否存在心源性、 肝源性、肾源性或营养不良性水肿等疾
病。
检查下肢静脉曲张时,应注意观察下肢 静脉的充盈情况,有无迂曲、扩张及色 素沉着等表现,以判断是否存在下肢静
脉曲张。
特殊检查如Perthes试验、 Trendelenburg试验等,有助于诊断下 肢深静脉血栓形成、下肢动脉供血不足
08
脊柱与四肢检查

诊断学全身体格检查随堂测试评分标准

诊断学全身体格检查随堂测试评分标准
粗测听力:在静室内,嘱被检查者闭目坐于椅子上,并用手指堵塞一侧耳道;检查者持手表或以拇指与示指互相摩擦,自1m以外逐渐移近被检查者耳部,直到被检查者听到声音为止,测量距离;同样方法检查另一耳;口述正常人一般在1m处可闻机械表声或捻指声(2分)。
4

检查内容:包括鼻外形,有无鼻翼扇动、分泌物,中隔偏曲,鼻腔粘膜,鼻窦等;
1
甲状腺
口述正常甲状腺:位于甲状软骨下方和两侧,正常约15~25g,表面光滑,柔软不易触及(1分)。
1
甲状腺视诊
视诊:观察甲状腺的大小和对称性;正常人甲状腺外观不突出,女性在青春发育期可略增大(1分);检查时嘱被检查者做吞咽动作(可见甲状腺随吞咽动作而向上移动;如不易辨认时,再嘱被检查者两手放于枕后,头向后仰,再进行观察即较明显(1分)。
2
颈部淋巴结触诊
检查手法正确、规范:检查时,嘱被检查者头稍低,或偏向检查侧,放松肌肉,有利触诊;检查左侧时,考生以右手四指并拢,稍弯曲,手指紧贴被检查部位皮肤;由浅入深进行滑动触诊;两侧均须检查,以左手检查右侧,步骤同左侧(4分)。部位正确:耳前、耳后、枕后、颌下、颏下、颈前淋巴结浅组、颈后淋巴结、锁骨上淋巴结;耳前淋巴结位于耳屏前方,耳后淋巴结位于乳突处;枕淋巴结位于枕部皮下,斜方肌起点的表面;颌下淋巴结位于下颌角下缘内侧,颏下淋巴结位于颏下三角内;颈前三角区淋巴结位于胸锁乳突肌前,舌骨下方,喉、甲状腺及气管颈段的前方;颈后三角区淋巴结位于胸锁乳突肌表面,沿颈外静脉排列;锁骨上淋巴结:位于锁骨与胸锁乳突肌所形成的夹角处。淋巴结检查:应注意其大小、质地、活动度、有无压痛、有无窦道等(4分)。
触诊:用双手仔细触摸头颅的每一个部位,了解其外形,有无压痛和异常隆起(1分)。
2
眼的检查内容(口述)

诊断学 脊柱及四肢体格检查

诊断学 脊柱及四肢体格检查
脊髓病变
• 中部消失: 胸9、10
脊髓病变
• 下部消失: 胸11、
12脊髓病变
(三)提睾反射
反射中枢: 腰1、2 • 双側消失——腰1、
2 脊髓病变
• 一側消失——椎体 束损害
(四)跖反射——骶髓1、2节
二、深反射
刺激骨膜、肌腱引起的反射 分级
(一)肱二头肌反射
• 反射中枢:
颈髓5、6
(二)肱三头肌反射
• 常见病: 缺铁贫
四肢
(五)膝关节变形 关节肿胀,浮髌现象——关节腔积液 (六)膝内外翻——佝偻病
内翻——o形 外翻——X形 (七)足内外翻 (八)平板脚
四肢
二、运动功能障碍 • 神经肌肉损伤
手足抽搦 • 关节损害
助产士手
三、 肢体血管异常
1、动脉变硬迂曲呈条索状 2、动脉搏动减弱或消失 3、下肢静脉曲张
各种病理反射
5、Hoffmann征 • 意义 • 颈髓病变
四、脑膜刺激征
意义: 脑膜受刺激 常见病: 各种脑膜炎症、蛛网膜下
腔出血
脑膜刺激征
• 1、颈强直 • 2、Brudzinski征
脑膜刺激征
• 3、Knigers征
四肢
(三)杵状指(趾)
远端指(趾)节呈杵状膨大。与指端缺 氧、代谢障碍及中毒性损害有关
• 支气管肺癌、支气管扩张、肺脓肿、脓 胸
• 发绀型先心病、亚急性心内膜炎
• 吸收不良综合症、潰疡性结肠炎、肝硬 化
杵状指
类风湿性关节炎
手指关节炎---黑氏结节
四肢
(四)匙状指
指甲中部凹陷,边缘 翘起,指甲变薄,表 面粗糙
四、 肢体的试验检查
肩部病变试验 搭肩试验 肘关节病变试验 伸肘试验 髋关节病变试验 “4”字试验 膝关节病变试验 浮膑试验

诊断体格检查实验报告

诊断体格检查实验报告

一、实验目的1. 掌握诊断学体格检查的基本方法和步骤。

2. 熟悉常见症状和体征的观察与判断。

3. 提高临床思维和诊断能力。

二、实验时间2021年X月X日三、实验地点诊断学实验室四、实验对象某临床医学专业学生五、实验器材1. 人体模型2. 体格检查用物:血压计、听诊器、叩诊锤、体温计、皮尺、视力表等3. 记录表格六、实验内容1. 四大生命体征检查(1)体温:采用腋测法,测量体温计放置于腋窝中央,紧贴皮肤,测量时间为10分钟。

(2)脉搏:用示指、中指、无名指指腹触摸桡动脉搏动,观察搏动次数、节律、强弱等。

(3)呼吸:观察胸腹起伏,计数呼吸次数,注意呼吸节律、深度、频率等。

(4)血压:采用袖带法,测量右上臂血压。

2. 皮肤、粘膜检查观察皮肤颜色、弹性、温度、湿度、出血点、瘀斑、水肿、溃疡等。

3. 淋巴结检查观察淋巴结大小、硬度、活动度、压痛等。

4. 头颈部检查观察头颅、颜面、五官、颈部软组织、甲状腺、气管等。

5. 胸部检查观察胸廓形态、呼吸运动、胸壁压痛、呼吸音、啰音等。

6. 心脏和血管检查观察心尖搏动、心界、心率、心律、心音、血压等。

7. 腹部检查观察腹部形态、呼吸运动、压痛、反跳痛、肠鸣音等。

8. 脊柱四肢及神经系统检查观察脊柱形态、活动度、四肢长度、肌力、肌张力、感觉、运动、反射等。

七、实验步骤1. 实验前,了解受检者的基本情况,包括姓名、性别、年龄、病史等。

2. 按照实验内容,依次进行各项检查,注意观察受检者的反应,及时调整检查方法。

3. 检查过程中,注意记录各项检查结果,包括数值、描述等。

4. 检查结束后,对受检者进行综合分析,提出初步诊断意见。

八、实验结果与分析1. 受检者体温:36.5℃,脉搏:75次/分钟,呼吸:20次/分钟,血压:120/80mmHg。

2. 皮肤、粘膜:色泽正常,弹性良好,无出血点、瘀斑、水肿、溃疡等。

3. 淋巴结:未触及明显肿大。

4. 头颈部:无异常发现。

5. 胸部:呼吸运动正常,无压痛,呼吸音清晰,未闻及啰音。

诊断学实训报告

诊断学实训报告

诊断学实训报告引言诊断学是医学的基础知识之一,通过对病人的病史、体格检查、实验室检查和影像学检查等一系列观察和分析的过程,以确定疾病的种类、性质和发展程度。

本实训报告旨在总结诊断学实训过程中的经验和教训,以提高我们的临床诊断能力。

实训目的本实训的目的是让我们学生通过实际操作参与到病人的临床诊断中,提高我们的肉眼观察和分析能力,掌握常见疾病的典型表现,从而提高我们的临床诊断水平。

实训内容实训内容包括以下几个方面:1. 病史采集在实训中,我们学生根据老师布置的任务,与病人进行面谈,了解病史。

病史采集是诊断的第一步,通过仔细询问病人的主诉、既往病史、家族史等,对疾病的种类和性质进行初步判断。

2. 体格检查在实训中,我们学生学习了常见的体格检查方法和技巧,例如观察病人的面色、面容、呼吸频率、心率等,通过敲诊、听诊和触诊等方法,对病人的器官和系统进行检查。

3. 实验室检查实验室检查是诊断的重要手段之一,通过对病人的血液、尿液、粪便等样本的化验,可以获取关于病人生化指标、细胞学特征等方面的信息,从而帮助我们确定疾病的诊断。

4. 影像学检查影像学检查是现代医学诊断中常用的方法之一,例如X射线、CT、MRI等。

在实训中,我们学生学习了如何观察和分析影像学检查结果,以确定病人的疾病类型和发展情况。

实训心得通过本次实训,我们学生收获了许多。

首先,我们学会了如何与病人进行有效的沟通,如何询问病史,倾听病人的主诉,提高我们的观察和倾听能力。

其次,我们学习了常见的体格检查方法和技巧,熟悉了观察和分析病人的体征和体征变化。

此外,我们还掌握了实验室检查和影像学检查的基本原理和操作技巧,提高了我们的实验室和影像学分析能力。

实训反思通过本次实训,我们也发现了一些问题和不足之处。

首先,由于实训时间和资源有限,我们只能接触到常见疾病的病例,对于罕见疾病的诊断和处理能力还有待提高。

其次,实训中对实验室检查和影像学检查的教育时间相对较少,对于这两个方面的知识和技能掌握还不够深入。

诊断学实验报告

诊断学实验报告

诊断学实验报告诊断学是医学中重要的学科之一,它通过对患者进行综合评估和分析,从而确定疾病的性质和原因,并制定合理的治疗方案。

在本次实验中,我们进行了一系列与诊断学相关的实验,旨在提高我们对常见疾病的辨识能力和诊断技巧。

以下将对实验的过程及结果进行详细的分析和讨论。

实验一:临床观察和病史采集在这个实验中,我们模拟了真实的临床情境,观察了一组患者并采集了详细的病史。

通过询问患者的主诉、病程、伴随症状等信息,我们能够更好地了解病情,为后续的诊断提供有力的依据。

实验二:体格检查体格检查是诊断学中不可或缺的步骤,它通过检查患者的生理参数、外观特征、器官功能等来发现异常情况。

在这个实验中,我们学习了一些基本的体格检查技巧,包括听诊、触诊、视诊等。

通过仔细观察和触摸患者的身体,我们可以发现心脏杂音、肿块、皮肤变化等异常病征,并进一步分析其可能的病因。

实验三:实验室检查实验室检查是现代医学中常用的辅助诊断手段,通过分析患者的生理体液和组织样品,我们可以了解其体内物质的水平和功能状态,提供更准确的诊断参考。

本次实验中,我们进行了一系列常见的实验室检查,如血液常规、尿液分析、电解质测定等。

这些检查能够帮助我们确定患者的炎症程度、肾功能状态以及电解质平衡等重要信息,对进一步的诊断和治疗提供了依据。

实验四:影像学检查影像学检查是现代医学中广泛应用的一种诊断手段,通过使用X射线、超声波、核磁共振等技术,我们能够直观地观察到患者体内的异常情况。

在本次实验中,我们学习了常见的影像学检查方法,并进行了一些模拟性的实验。

通过观察X射线片、超声波图像和MRI图像,我们可以发现患者的骨折、肿瘤、器官病变等问题,并进一步判断其性质和程度。

实验五:病理学检查病理学检查是诊断学中不可或缺的一环,它通过对组织切片的检查和分析,揭示病变的本质和机制。

在本次实验中,我们学习了组织取样和病理切片制备的技术,并进行了一些模拟的病理学检查。

通过观察组织切片中的细胞形态、组织结构和染色情况,我们可以发现肿瘤、炎症、坏死等病理变化,并辅助诊断相关疾病。

诊断学体格检查

诊断学体格检查

诊断学体格检查
体格检查是医生进行诊断的重要步骤之一。

诊断学体格检
查是指通过观察、检查患者的身体外部表现和生理特征,
以及运用相应的仪器检查,来获取有关患者疾病情况的相
关资料。

诊断学体格检查包括以下几个方面:
1. 一般体格检查:主要包括测量身高、体重、体温,评估
心率和呼吸率,观察患者一般外貌和行为。

2. 精神状况检查:观察患者的意识状态、情感表现、言语
流畅度等,评估患者的精神状况。

3. 皮肤检查:观察皮肤颜色、湿度、完整性等,检查是否
出现皮损、疮疖、病变等。

4. 头颈检查:包括头部的形态、颅骨的厚度、头发的分布、面部特征等,检查颈部的活动度、淋巴结等。

5. 胸部检查:观察胸廓的形态、活动度,检查心脏、肺部
的听诊、叩诊等。

6. 腹部检查:观察腹部的外形、腹肌的张力,检查腹部的
压痛、包块、脏器肿大等。

7. 四肢检查:检查四肢的肌力、肌张力、关节活动度,观察是否有水肿、畸形等。

8. 神经系统检查:评估患者的感觉、反射、肌肉力量、协调性等,检查有无神经系统异常。

以上是常见的诊断学体格检查项目,根据不同病情,医生还可能进行其他特殊检查项目。

诊断学体格检查的目的是基于患者的外部表现和生理特征,辅助医生做出正确的诊断并制定合适的治疗方案。

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沟和蝈窝淋巴结时, 检查者取坐位或仰卧位、 双下肢屈曲,以使皮肤和肌肉松弛, 便于触诊。
3、注意事项:
触摸到肿大淋巴结时,应注意大小、数目、硬度、压痛、活动度、有无粘连、局部皮肤 有无红肿、痿管等,并应寻找引起淋巴结肿大的原发病灶。
四、实验结果:
姓名
民族
检查日期
性别
籍贯
年龄
住址
一般状况
发育
正常
不良
超常
3筛窦:一手扶持被检查者枕部,另一手拇指置于鼻根部与眶内角之间向筛窦方向加 压。
4蝶窦: 因解剖位置较深,不能在体表进行检查。
3、咽及扁桃体:
被检查者面向光源,头略后仰,在张口发“啊”音时,用压舌板压舌前2/3与舌后1/3
交界处。此时软颚上抬,即可看到咽颚弓、软颚、颚垂、扁桃体及咽后壁。
扁桃体肿大一般分三度;不超过咽颚弓者为I°;超过咽颚弓者为n0;肿大的扁桃体达
四、检查结果:
姓名
性别
年龄
检查日期
籍贯
住址
体温(T)
C脉搏(P)
次/分
呼吸(R)
次/分
血压(BP)
/kPa(/
mmHg)
检查报告二
亠般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结
—、检查目标:
1、了解一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结检查的内容。
2、熟练掌握浅表淋巴结的检查方法。
3、对检查结果能正确记录。
二、检查用物:
火柴或者棉签
节律均匀,深浅适宜,平静呼吸时,每分钟呼吸为16~20次。
(四)血压:
安静环境休息5~10分钟,取仰卧位或坐位,肘与心脏在同一水平。袖带下缘距肘弯横 纹上2~3cm触及动脉搏后将听诊器置于其上,需与皮肤密切接触,但不能压得太重,亦不 可与袖带接触,更不可塞于袖带下。充气并听诊,待动脉搏动消失后再将汞柱升高2.6~4.0kPa(20~30mmHg),然后徐缓放气,汞柱下降2mm秒为宜。从听诊器听到的第一个声
(一)头部检查:
1、瞳孔:
1注意瞳孔的形状、大小,双侧是否等大等圆。
2对光反射:
直接对光反射:用电筒直接照射瞳孔并观察其动态反应,正常人当眼受到光线刺激后, 双侧瞳孔迅速缩小,移开光线后瞳孔迅速复原。
间接对光反射:用手隔开双眼,用光刺激一侧瞳孔,观察对侧瞳孔缩小的情况, 正常时, 当一侧受光刺激,对侧也立即缩小。
咽后壁中线者为川°。
4、头部其他检查:(详见教材)
(二)颈部检查:
1、甲状腺:
触诊是主要检查方法, 触诊包括甲状腺峡部和甲状腺侧叶的检查。触诊时应注意甲状腺
的大小、质地、是否对称、有无结结、压痛及震颤等。甲状腺触诊时动作宜轻柔,避免由于 重压引起疼痛、咳嗽、憋气等。
触诊甲状腺峡部:被检查者取坐位,医生站于被检者前面用拇指或站于被检者后面用示 指从胸骨上切迹往上触摸, 可感到气管前软组织, 嘱被检者做吞咽动作, 可感此软组织在手 下滑动,判断有无增厚、肿块等。
钟后读数。正常值为36~37C。
(二)脉搏:
将右手食指、中指和无名指的指腹置于动脉表面(通常用两侧桡动脉),感知动脉管壁
的起伏,以检查其速率、节律、大小、强弱及动脉壁的弹性等。正常人的脉搏,每分钟60~100次,节律整齐,强度相等,其速度和节律与心跳一致。
(三)呼吸:
被检查者置于坐位或仰卧位,观察胸壁和腹壁的起伏,一呼一吸算一次。正常人的呼吸
3调节与辐辏反射:
嘱被检查者注释一米以外的目标(手指),然后将目标逐渐移近眼球(距眼球约20cm
处)。正常人此时瞳孔逐渐缩小,同时两侧眼球向内聚合。
2、鼻窦:
1上额窦: 双手固定于被检查者的两侧耳后,将拇指分别置于左右颧部向后按压。
2额窦: 一手扶持被检查者枕部,另一手置于眼眶上面内侧用力向后按压。
诊。检查锁骨上窝淋巴结时,被检查者取坐位或仰卧位,头部稍向前屈,用双手进行触诊, 左手触诊右侧,右手触诊左侧,由浅入深触摸。检查腋窝时,被检查者双上肢下垂,以右手 检查左侧,左手检查右侧,由浅入深滑行触摸直达腋窝顶部。检查滑车上淋巴结时,以左手
扶托被检查者前臂, 以右手向滑车上由浅如深出没,分别检查两侧滑车上淋巴结。 检查腹股
第一篇体格检查报告
体格检查报告一:四大生命体征1
体格检查报告二:一般状态、皮肤粘膜、浅表淋巴结2
体格检查报告三:头颈部检查4
体格检查报告四:胸廓、肺和胸膜7
体格检查报告五:心脏和血管检查9
体格检查报告六:腹部检查11
体格检查报告七: 脊柱、四肢及神经系统检查12第二篇辅助检查报告
实验报告一:X线检查13
音,压力表上的读数即为收缩压。在继续放气的过程中, 声音突然变弱,性质突然变得低沉,
继之消失;或音调不变,声音突然消失,此时压力表上的读数即为舒张压。
正常成年人收缩压为12.0~18.6kPa(90~140mmHg),舒张压为8.0~12.0kPa(60~90mmHg), 脉压为4.0~5.3kPa(30~40mmHg)。
实验报告二:心电图检查15
第一篇体格检查报告
一、检查目标:
1、熟练掌握四大生命体征的测量方法。
2、掌握四大生命体征的正常值及记录方法。
二、检查用物:
口表、酒精棉球、秒表、汞柱式血压计、听诊器。
三、检查步骤:
(一)体温(腋测法):
擦干腋窝汗液,将体温表水银端放于腋窝顶部,用上臂将体温表紧紧夹住,测量10分
三、检查步骤:
(一)一般状态、皮肤粘膜的检查:(详见教材)
(二)浅表淋巴结检查:
1、检查顺序:
耳前、耳后、乳突区、枕骨下区、颈后三角、颈前三角、锁骨上窝、腋窝、滑车上、腹 股沟、蝈窝。
2、检查方法:
检查头部淋巴结可面对被检查者,用双手分别置于耳屏前方、耳廓后方、乳突以及枕骨
粗隆下方检查相应部位淋巴结。检查颈部淋巴结可面对被检查者,手指并隆紧贴检查部位, 由浅入深滑行触诊,触诊时被检查者头稍低或头偏向检查侧,以使皮肤和肌肉松弛, 便于触
水肿:

有(部位及程度
)
肝掌:


蛛蛛痣:
无有(部位及数目
)
淋巴结
全身浅表淋巴结:无肿大肿大
(部位及特征
)
检查报告三
、检查目标:
1、了解头颈部检查的内容。
2、熟练掌握瞳孔、鼻窦、咽、扁桃体、甲状腺、气管的检查方法。
3、对检查结果能正确记录。
二、检查用物:
手电筒、压舌板、酒精棉球、听诊器。
三、检查步骤:
营养
良好
中等
不良
恶病质
面容
无病容
急性病容
慢性病容
其他:
表情
自如
痛苦
忧虑
恐惧
淡漠
体位
自主
半卧位
其他:
步态
正常
不正常
(
)
神志
清楚
嗜睡
模糊
昏迷
谵妄
配合检查:
合作
不合作
皮肤粘膜
色泽:
正常
潮红
苍白
紫绀
黄染
色素沉着
皮疹
无(类型及分布
)
皮下出血:无有(类型及分布)
毛发分Байду номын сангаас:
:正常多毛稀疏脱落(部位
)
温度与湿度:
正常减退
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