[鲁冰花]课件34ppt[孙]
鲁冰花教案
鲁冰花教案教案主题：《鲁冰花》阅读理解教案教案目标：1. 通过阅读理解《鲁冰花》，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生对文学作品的审美品味。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
4. 增强学生的写作能力。
教学重点：1. 对于《鲁冰花》中的人物角色、故事情节进行理解和分析。
2. 运用自己的语言进行阅读理解。
3. 运用所学知识写出自己的感想和评价。
教学准备：《鲁冰花》一书、PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们对《鲁冰花》这本书有什么了解？有没有听过这个名字？2. 引导学生回忆阅读的基本步骤：先浏览整本书，然后开始阅读，最后进行理解和分析。
二、理解与分析（30分钟）1. 分析人物（1）通过PPT展示小说中的主要人物，并简要介绍他们的特点。
（2）点名让学生一一回答人物特点。
（3）进行讨论，帮助学生更好地理解人物。
2. 分析故事情节（1）通过PPT展示小说中的主要情节，并简要介绍故事的进展。
（2）点名让学生一一回答故事情节。
（3）进行讨论，帮助学生更好地理解情节。
三、阅读理解（20分钟）1. 分发阅读理解题目，并布置任务。
2. 让学生进行独立阅读并完成题目。
3. 结对讨论，互相核对答案。
4. 班级讨论，老师进行点评。
四、写作练习（20分钟）1. 准备纸和笔，让学生写出自己对《鲁冰花》的观点和感想。
2. 老师进行个别指导和点评。
3. 鼓励学生勇于表达自己的观点。
五、总结与展望（5分钟）1. 提问：你觉得阅读理解《鲁冰花》对你有什么帮助？2. 引导学生结合自己的学习情况总结本节课的收获和不足。
教学反思：本节课以《鲁冰花》作为教学材料，通过阅读理解与写作练习的方式，培养了学生的阅读理解能力和写作能力。
由于时间有限，学生的写作表达能力还有待提高，下节课需要更多的练习和指导。
探索鲁冰花养殖的方法 课件-2023-2024学年高一下学期劳动技术
拓展
● ③催芽处理：鲁冰花在播种的时候需要使用品种较好的种子，要求饱满、健康，而且在播种前需要进行 催芽处理，将其放在温水中浸泡，大概在一天之后就可以取出晾干。
● ④播种方法：将处理好的鲁冰花种子均匀地撒播在土壤表面，然后覆盖两厘米厚的土壤，之后需要适量 的进行浇水，保持土壤湿润，让种子有充足的水分进行生长。
过程
生长习性 羽扇豆，较耐寒（-5℃以上），喜气候凉爽，阳光充足的地方，忌炎热，略耐荫，需肥沃、排水良好的沙质 土壤，主根发达，须根少，不耐移植。根系发达，耐旱，最适宜砂性土壤，利用磷酸盐中难溶性磷的能力也 较强。多雨、易涝地区和其他植物难以生长的酸性土壤上仍能生长；但石灰性土壤或排水不良常致生长不良。 可忍受0℃的气温，但温度低于-4℃时冻死；夏季酷热也抑制生长。
过程
● （三）、病虫害防治： ● 1. 病害防治：鲁冰花容易受到灰霉病、褐斑病等病害的影响。定期检查植株，如发现病害，可使用合适
的药剂进行防治。 ● 2. 害虫防治：常见的害虫包括蚜虫、螨虫等。可使用有机杀虫剂进行喷洒，注意及时清除害虫。
过程
● （四）、养护小贴士： ● 1. 掐心剪枝：在鲁冰花生长期间，可以适量进行掐心剪枝，促进分枝生长和花芽的形成。 ● 2. 花后修剪：在花朵凋谢后，及时修剪掉枯黄的花朵，促进新的花芽的生长。 ● 轻松地养护鲁冰花，让它在家中绽放出清新芬芳的花海。同时，注意病虫害的防治和适时的修剪，有助于
拓展
● （一）、播种繁殖 ● ①播种时间：鲁冰花种子一般会在春季或者秋季的时候进行播种，相对来说秋季更合适一些，如果在春
季的3月3份播种的话，到了生长期的时候正好是夏季，在高温环境下它是很难进行开花的，而且就算开 花观赏性也会降低。 ● ②基质选择：鲁冰花在播种的时候，需要选择合适的基质，一般会使用质地松软、透气性和保水性不错 的基质，可以将育苗土、草木灰以及珍珠岩混合配置。另外，还要将基质暴晒或喷洒高锰酸钾溶液进行 消毒处理。
绘本故事ppt课件
人物关系与互动分析
3
分析故事中人物之间的关系和互动，探讨这些关 系和互动对人物心理和行为的影响，帮助学生更 好地理解人物和故事。
2024/1/28
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绘画艺术鉴赏
绘画风格赏析
介绍绘本作者的绘画风格，包括 色彩运用、线条表现、构图特点 等，引导学生欣赏作者独特的艺
术风格。
2024/1/28
画面细节解读
优秀的绘本作品能够传递积极向上的 价值观，引导儿童形成正确的世界观 、人生观和价值观。
05
2024/1/28
04
增进情感认知
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感 元素，有助于儿童理解和表达自己的 情感。
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02 绘本故事创作
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创作灵感来源
生活观察
从日常生活中汲取灵感 ，关注身边的人物、事
《好饿的毛毛虫》
讲述毛毛虫从卵到蝴蝶的生命历程， 引导孩子们认识自然和生命。
《爷爷一定有办法》
通过爷爷为孙子制作各种物品的故事 ，展现亲情的温暖和智慧。
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06 总结与展望
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回顾本次课程重点内容
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绘本故事的基本概念和特点
介绍了绘本故事的定义、发展历程以及与传统故事的区别，强调 了绘本故事在儿童文学中的重要地位。
的含义和作者的创作意图。
情节与人物关系分析
03
探讨故事情节与人物性格、命运之间的内在联系，加深学生对
故事的理解和感悟。
13
角色心理剖析
1 2
主要人物介绍
简要介绍故事中主要人物的基本信息，如姓名、 年龄、性格特点等，为学生后续的角色心理分析 打下基础。
一年级语文冰花(PPT)4-1
瘤作用。将黑木耳多糖以腹腔注射给药可抑制小鼠实体瘤S8的生长，静脉注射给药对抑制Lewis肺瘤、B黑素瘤和H肝癌变有效，最适有效剂量为μg/kg。宗灿 华等试验研究发现，黑木耳多糖可增高H小鼠血清NO含量，促进肿瘤细胞凋亡。 [] 抗衰老作用 黑木耳多糖对机体损伤有保护作用，可延缓组织衰老，被认 为是较理想的抗衰老保； 学习心得 / 学习心得 ；健品。吴宪瑞等报道，黑木耳多糖能显著增强果蝇的飞翔能力、小鼠游泳耐力，能 使小鼠心肌组织脂褐质含量明显下降，并提高小鼠脑和肝中SOD的活力。周慧萍等报道，黑木耳多糖能延长果蝇寿命，增加老年小鼠对有害刺激的非特异性 抵抗力，降低动物血浆中过氧化脂质含量，减少脂褐素的生成。 [] 抗辐射作用 陈志强等给小鼠腹腔注射木耳多糖mg/只，连续7天，以Coγ射线照射，总剂量 达8伦琴，结果表明，小鼠存活时间比对照组长天，存活率是其.倍，表明黑木耳多糖对放射性细胞损伤有保护作用。樊黎生等研究发现，采用中、高剂量黑 木耳多糖溶液对小鼠进行灌胃，经.GyCoγ射线照射，小鼠的骨髓微核率和精子畸变率明显降低，存活率提高，存活时间延长，表明黑木耳多糖具有较好的抗 辐射作用。 [] 抗凝血作用 黑木耳多糖有抑制血小板凝集的作用，其机制主要是抑制凝血酶的活性。国内有研究表明，体外试验以μmol/L多糖液.mL与兔血 .mL混合，凝血时间可延长倍。给小鼠分组静脉注射、腹腔注射和灌胃mg/kg，凝血时间较对照组分别延长.、.和.倍。 [] 降血脂作用 有研究报道，以每天 mg/kg黑木耳多糖对高脂血症小鼠连续给药周，经测定，可明显降低小鼠血清总胆固醇含量和动脉粥样硬化指数，并提高血清和肝脏抗氧化能力。蔡小玲等 每天为高脂血症小鼠注射黑木耳多糖，一周后小鼠血清中的胆固醇含量明显降低。周国华等采用不同浓度黑木耳多糖对高脂模型小鼠进行试验，结果表明，
鲁冰花ppt音乐课件
创作目的
表达对母爱的赞美，以及 对孩子未来的美好祝愿。
歌曲内容
歌词主题
以鲁冰花为象征，表达了 母亲对孩子的思念和关爱 ，以及对孩子未来生活的 美好祝愿。
歌词情感
深情、真挚、感人至深， 表达了母爱的伟大和无私 。
歌词语言
简洁明了，易于理解和记 忆。
歌曲影响
社会影响
艺术影响
鲁冰花作为一首表达母爱的歌曲，深 受广大听众的喜爱和传唱，成为了一 首经典的歌曲。
经典作品赏析
选取鲁冰花音乐的经典 作品进行赏析，分析其 音乐元素和艺术特色。
作曲家介绍
介绍鲁冰花音乐的代表 性作曲家及其创作风格
和特点。
音乐表现手法
讲解鲁冰花音乐中的表 现手法和技巧，如旋律
、节奏、和声等。
课件制作技巧
01
02
03
04
图文并茂
在课件中合理使用图片、图表 等视觉元素，辅助文字说明，
使内容更加直观易懂。
鲁冰花作为一首音乐作品，具有很高 的艺术价值，被广泛用于音乐会、音 乐剧等演出。
文化影响
鲁冰花成为了台湾文化的一部分，被 广泛用于各种场合，如母亲节、感恩 节等。
02
音乐赏析
旋律分析
旋律优美
鲁冰花的旋律非常优美，具有很 强的感染力和吸引力，能够让人
沉浸其中。
节奏感强
这首歌曲的节奏感非常强，让人不 由自主地跟着节奏摇摆。
课件设计理念
创新性
课件设计应具有创新性，通过新颖的内容和形式 吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
教育性
课件应具备教育性，能够传递知识，帮助学生理 解鲁冰花音乐的内涵和特点。
互动性
课件应注重互动性，提供多种互动环节，鼓励学 生参与，提高学习的主动性和积极性。
鲁冰花ppt音乐课件
的兴趣和热爱。
提高审美意识
02
鲁冰花音乐课件中的经典曲目和多元化的音乐风格，有助于培
养学生的审美意识和欣赏能力。
拓展音乐视野
03
鲁冰花音乐课件涵盖了多种音乐类型和风格，可以帮助学生了
解更多的音乐文化和历史，拓展他们的音乐视野。
合唱教学
强化团队合作
合唱是团队合作的体现，通过鲁冰花音乐课件中的合唱曲目，可以 培养学生的团队合作意识和协作能力。
推广普及
通过各种途径和渠道，推广和普 及鲁冰花音乐，让更多的人了解 和欣赏鲁冰花音乐的美妙与独特 之处。
06
鲁冰花音乐课件制作技巧
使用PPT制作音乐课件的技巧
保持简洁明了
使用PPT制作音乐课件时，应尽量保持页面简洁明了，避免添加 过多的装饰元素，以免分散学生的注意力。
选用合适的字体和颜色
选择清晰易读、与背景色对比度高的字体和颜色，以确保学生能够 轻松地阅读和理解课件内容。
感谢您的观看
THANKS
鲁冰花的影响力
《鲁冰花》这首歌曲因其优美的 旋律和深刻的情感表达而广受好
评，成为了经典之作。
鲁冰花也成为了母爱的象征，被 广泛应用于各种场合和活动中，
如母亲节、感恩节等。
《鲁冰花》这首歌曲和鲁冰花这 种植物都成为了人们表达爱和感
激之情的代表符号。
02
鲁冰花音乐分析
音乐风格
古典音乐风格
鲁冰花的音乐风格以古典音乐为 主，运用了大量的古典乐器如小 提琴、大提琴和钢琴等，营造出
声音表现技巧
鲁冰花的演唱中运用了丰富的声音表现技巧，如假声、和声和合唱 等，让音乐更加立体、层次分明。
情感表达技巧
鲁冰花的演奏中还融入了情感表达技巧，通过音乐的起伏和节奏的 变化，让听众更加深刻地感受到音乐的情感内涵。
鲁冰花音乐教案PPT
篇一：鲁冰花教案《鲁冰花》教案江西省安义县龙津小学蔡虹课题：《鲁冰花》课程目标：1、让孩子学会这首歌，能自由哼唱。
2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
课前准备：1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。
2、设备准备：多媒体课件、录音机。
3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。
教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
教学过程：一、师生问好1、 | 5 — || | 1 — ||同学们好老师您好2、练声1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||咪呀咪呀1 3 5 3 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||啊啊啊啊二、导入、欣赏师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回家》。
边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？（课件出示②《回家》）（课件出示①）生：这首乐曲是由萨克斯演奏的。
生：听完这首乐曲给我的感觉很舒服、很温馨。
生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。
师：是呀，老师跟你们也有同感。
家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？生：妈妈??师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，让我们来看大屏幕（课件出示③《鲁冰花》电影片断）师：看了这些片断，你有什么感觉？生：那个小男孩真的很可怜！生：我觉得那个老师和小男孩的感情很好。
生：我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的爱我的妈妈。
师：同学们看得可真仔细，除了这些，你们注意了没有，在影片中有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌么？生：《鲁冰花》。
乡村教育中的鲁冰花
乡村教育中的鲁冰花作者：邓志伟来源：《内蒙古教育·综合版》2012年第05期一提起《鲁冰花》，人们自然会想起那首脍炙人口的歌曲。
但是，应该说，歌曲的流行和影响力与电影的推广与传播有密切关系。
1989年，《鲁冰花》（杨立国导演）搬上了银幕，不仅创下票房佳绩，而且取得了不凡的成绩。
这部影片获得了以下大奖：第26届金马奖、第四十届柏林影展人道精神特别奖、第二十届意大利吉丰尼影展铜兽奖、加拿大国际儿童影展导演创意奖、加拿大国际儿童影展女演员奖、德国鲁尔国际影展首奖和德国巴伐利亚影展首奖等。
2009年，台湾新电影主将之一的陈坤厚导演又以《新鲁冰花：孩子的天空》重新搬上银幕。
其缘由还是来自于对乡村教育的情怀及对吴鸿沧老师的嘉励。
42岁的吴鸿沧当年从新竹师专毕业时，因为看了电影《鲁冰花》深受郭云天老师精神的感染，于是到台湾南投信义乡偏远小学任教指导儿童绘画，后调到新庄民安国小任教，一教就是15年。
电影《孩子的天空：新鲁冰花》无疑是唤起人们再度关注和重视乡村教育与乡村孩子。
本文着力于电影的教育学解读及启示。
一、乡村学校教育的问题：鲁冰花现象的普遍两个版本的电影以及电视剧的故事，都来自于钟肇政于1960年三十七岁时连载于台湾《联合报》副刊的第一部长篇小说《鲁冰花》（后于1962年6月由明志出版社出版《鲁冰花》）。
台湾戴华萱撰文指出，论及台湾文学，不能不谈钟肇政。
他不仅是战后第一代作家的翘楚，在文学史上亦极具枢纽性的指标地位，近年来更享有“北钟南叶”的美誉。
上述之评价，确属分量不轻。
而在他的所有作品中，首先获得读者喜爱的作品，就是《鲁冰花》，可见，《鲁冰花》的受欢迎程度首先表现在文学作品小说上。
我一直坚信，好的影视剧作品首先取决于好的文艺作品。
没有好的题材和作品，天才的导演和演员也演绎不出优秀的影视剧。
我想，《鲁冰花》的受欢迎程度，在小说作品及影视剧作品是完全一致的。
这在笔者论及的不少电影中可得到印证。
例如，曹文轩的小说《草房子》以及刘醒龙的《凤凰琴》等。
鲁冰花教学课件
母亲花
茶农在种植茶树时，常常在茶树附近种
上鲁冰花，以帮助茶树健康生长，让茶叶
更加芳香甜美。鲁冰花枯萎后，还能化 做春泥，使茶树长得更加旺盛。这正如同
时间最真挚的母爱一样无私而伟大，
电影《鲁冰花》 的主题曲，也叫 《鲁冰花》
《鲁冰花》歌曲， 获得了第26届台湾 电影金马奖最佳电 影插曲。
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鲁冰花（生长习性）
羽扇豆，较耐寒（- 5℃以上），喜气候凉爽，阳光充 足的地方，忌炎热，略耐荫，需肥沃、排水良好的沙质 土壤，主根发达，须根少，不耐移植。根系发达，耐旱， 可忍受 0℃的气温，但温度低于-4℃时冻死；夏季酷热 也抑制生长
繁殖
自然条件下秋播较春播开花早且 长势好，9-10月中旬播种，花期翌 年4-6月。 发芽适温25℃左右，保证介质湿润， 7-10天种子出土发芽，发芽率高。
主要价值
经济 茎叶主要用于青饲和放牧，也制作优良 青贮，为猪和乳牛良好的饲料。种子是 含蛋白很高的精饲料，并用作绿肥和覆 盖作物，也是蜜源和观赏植物。
观赏：适宜布置花坛、花境或在草坡中丛
植，亦可盆栽或作切花。
插花使用：丰富的植物材料历来就是花艺
大师创作的重要素材
园林用途：羽扇豆特别的植株形态和丰富
在校园里，《鲁 冰花》是非常优秀 的儿童歌曲。 有思念，有家乡， 有母亲，有鲁冰花。
下面请欣赏 鲁冰花
母亲花
花园中绽放着三朵鲁冰花，白色鲁冰花在倾听风儿歌唱， 仿佛是一朵流云；蓝色鲁冰花在深情地凝望着，宛如那 湛蓝的眼睛；红色鲁冰花在风中跳动——那是一颗鲜活 的心！
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鬓角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ秘密
鲁冰花教学设计
鲁冰花教学设计《鲁冰花》课题:《鲁冰花》桂教版三年级下册教学目标:1、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验快乐。
2、听赏跟唱《鲁冰花》，用自然、流畅的声音演唱。
3、通过欣赏《鲁冰花》，让学生学感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情，并用歌声表达对妈妈的爱。
教学重、难点:学生学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
教具准备:多媒体课件、卡片、电钢琴。
教材分析:活动“对暗号进家门”是培养学生对节奏的瞬时记忆能力和反应能力。
让学生在有趣的游戏中进行节奏模击活动。
体现了情境教学的新理念。
这是情感调节体验活动的体现，通过听赏演唱《鲁冰花》让学生对母爱有了直观的理解，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
教学过程:一、情境导入师:同学们你们都听过小兔乖乖的故事吗,今天老师把它们也请到了我们课堂上，瞧～它们来了。
(课件出示小兔乖乖)师:兔妈妈是怎样进家门的,生:……师:兔妈妈用暗号进了家门，那我们也来学兔妈妈一样用暗号进家门吧,生:……二、教学活动“对暗号进家门”1、学习“暗号”师;先让我们来一起学学我们的暗号吧～(课件出示节奏暗号) 师:跟琴念节奏，反复练习。
2、开展活动师:请同学上台来，读出暗号，下面的同学你们认真听是否正确，如果是对的就请你们也把暗号读出来，那么我们的快乐家门就会为你们开启，看看它会给你们一个什么惊喜。
(出示课件)师小结:同学们的表现真不错，回到家中的感觉怎么样,最想看到的是谁,可并不是所有的小朋友都象你们一样有幸福的家庭，有妈妈的疼爱，下面我想请同学们听一听他的心声。
(课件出示《鲁冰花》音乐)板书:《鲁冰花》师:从这首歌的歌词中你们听出了什么,感受到了什么, 生:……三、欣赏并跟唱《鲁冰花》1(师:介绍《鲁冰花》背景。
(出示课件)2.师:同学们想不想听老师唱这首歌,仔细听老师是用怎样的心情唱这首歌曲的,(课件播放《鲁冰花》伴奏音乐)4(让我们用深情、自然的声音跟唱《鲁冰花》吧，轻声跟唱。
七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学课件]-5-秋天的怀念(第2课时)
![七年级-统编版(2024新版)-语文-上册-[教学课件]-5-秋天的怀念(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/39d5142a777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f76.png)
2．她出去了，就再也没回来。 “再也”，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的 心情。
3．看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 “绝”和“竟”，说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲 永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
积累拓展
课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合 作，尝试分角色朗读课文，注意体会和表达出“我”和母亲在 两次对话中不同的语气变化。
母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完 的话：“我俩在一块儿，要好好儿活……”母亲临终前，还 没有看到儿子蹚出自己的人生之路，没有看到女儿的成年。 她那没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来 生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍 爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。
儿子有病，对生活失去了信心；女儿还未成年，需要照 顾；自己身患重病，要忍受巨大的痛苦。
文本研读
5．文章尾段对菊花的描写有何作 用？
此处的景物描写，运用排比手法， 描写绚丽多彩的菊花，表现了菊花蓬勃 的生命力，反映了“我”从痛苦、无望 到坦然、坚强的心理变化，象究
合作探究
课文中为什么反复写“看花”这一内容？ “看花”是全文围绕的中心事件。 “看花”是母爱的集中体现。 “看花”是“我”的新生活的象征，是母亲愿望的达成。
积累拓展
品味下列语句，体会画线词语蕴含的情感。
1．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情 绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔 恨的心情。
文本研读
（2）怎样理解母亲“憔悴的脸上现出央求般的神色”？
“憔悴”既显示出绝症对母亲身体的折磨，又显示着 “我”绝望的状态对母亲心理的折磨。“央求”的神色，表 现出母亲屡遭“我”拒绝却从未改变对“我”的关怀与渴 望，读来令人心酸不已。
花瓣飘香课件
花 瓣 飘 香
一（ ）月季
一天清晨，我看到有个小
女孩（俯）在花前，从花丛中 小心地( 摘)了一片带露水的花 瓣，双手( )着捧，然后飞快地 ( )过田穿野，（ ）远了跑。
学程单一：
1、读读课文3—10自然段，注 意读好人物的对话。
2、画出相关语句说说这是一个 怎样的小女孩？
她低着头不好意思地说：
想象小女孩妈妈摸着绒布一样的花瓣，闻着淡 淡的清香，会说花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样， 闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴 的。”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信 叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。” 小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带 着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另 一盆放在我母亲的阳台上。
学程单二：
读读最后一段文字。思考：
1、作者为什么会送出两盆月季花？ 2、假如作者在花盆里各放一张卡片，他会对
小女孩或者小女孩的妈妈说些什么？他会 对自己的妈妈说些什么？
花瓣飘香
清晨，
小小的花瓣，
月季花上闪动着露珠， 像绒布一样柔软，
小女孩摘下一片花瓣， 淡淡的清香随风飘散。
轻轻放在妈妈的枕边。 小小的女孩，
啊…… 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 妈妈的心呀鲁冰花 家乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花
鲁冰花
啊 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 妈妈的心呀鲁冰花 家乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花
表一份心愿，
像露珠一样透亮，
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教学设计
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教学设计一. 教材分析《鲁冰花》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，选自接力版音乐五年级下册教材。
歌曲以动人的旋律和感人的歌词展现了鲁冰花的生命力和美丽，寓意着勤劳、善良、向上的精神。
本节课通过学习《鲁冰花》，让学生感受民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对民族音乐有一定的了解。
但学生在音乐表现力和情感把握方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生充分体验歌曲的情感，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《鲁冰花》的曲调和歌词，能够熟练地演唱歌曲。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习《鲁冰花》，培养学生勤劳、善良、向上的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族特色音调，如滑音、波音等。
2.歌曲的情感把握和表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入歌曲情境。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学用品：乐谱、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鲁冰花的图片，引导学生欣赏鲁冰花的美丽，激发他们对歌曲的兴趣。
同时，简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生聆听并感受歌曲的美妙。
随后，教师邀请几名学生跟随伴奏演唱歌曲，展示他们对歌曲的掌握程度。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握民族特色音调。
针对歌曲中的难点，如滑音、波音等，进行分组练习，让学生相互交流心得。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检验他们对歌曲的掌握情况。
对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，给予指导和帮助。
《鲁冰花》_裴晓霞
3、同学们，这首歌好听吗？有的同学刚才就已经可以跟老师一起唱了，看来，这真是一首大家耳熟能详的歌。现在大家就跟nIyyrXiIA
（1）认识反复记号；
（2）学唱一遍谱；
（3）学唱一遍词。
歌曲《鲁冰花》是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让教学设计：
这堂课我的设计是把唱谱部分改成伴奏。
2、目标达成：
通过整堂课的教学，目标的达成以下效果：
4、师：下面，请同学们和老师一起跟5、分解动作教授。
6、师：我们共同唱响并且为这首歌曲舞蹈，好吗？
7、再次表演，老师要请这遍唱得最好，跳得最好的同学下一遍上来和老师一起带上手饰表演。（播放伴奏2）
（1）在老师的带领下跟唱并且为歌曲进行简单的舞蹈律动；
（2）在上一遍的基础上请表演得最好的三位同学上台和老师一起带领大家表演。
五、教学反思
该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。
2、师：同学们，有家，是不是很快乐很美好呀？但是，你们知道吗？有很多小朋友就没有家，没有爸爸或者妈妈；或者，爸爸妈妈离他们很远，无法在身边照顾他们。。。。。。你们知道他们有多孤独有多可怜吗？
三、活动体验
1、师：有一部电影，它讲述了一个故事，故事是这样的：在一个水城乡里，有一个叫阿明的小男孩，他对色彩和周围事物有极敏锐的感觉和想像力，但是，他的家境贫穷，在他很小的时候，妈妈就因操劳过度早早的去世了，父亲靠租种乡长的地艰难地维持一家的生活。他学校的美术老师受校长之托，主持美术选手训练班，准备选出优秀者代表学校外出比赛。老师极力地培养阿明，阿明也是表现最杰出的选手。但其他老师却认为乡长的儿子才是最有资格的代表，他们抵制美术老师的做法。经过投票，阿明落选了。老师也被迫悄然离开水城乡，走时，带走了阿明画的一幅画。阿明因老师的离去而伤心，后来因长期营养不良，感染上肝病而死了。他下葬后不久，传来美术老师带出去的阿明的画获得了世界儿童画的金牌首奖的消息。记者纷纷来到水城乡采访，大家都说阿明是天才早逝。可谁还记得，在阿明生前，只有他的美术老师说他是天才，现在大家才说他是天才也没用了，因为阿明永远不能作画了。
小学音乐三年级上册《鲁冰花》公开课PPT教学课件
曲作者： 陈扬（1956年），是台湾知名作曲家。出 生于台北，五岁学琴，十二岁开始创作。 1971年，首次举行钢琴作品发表会。1982 年，以《蝶舞》获金鼎奖唱片部分的作曲 奖。1983年，以《欢乐中国节》获金鼎奖 唱片部分的的制作、作曲及演奏奖。 《欢乐中国节》 《鲁冰花》 《桂花巷》 《落山风》 《心的方向》 《我站在全世界的屋顶》 《天天年轻》
啊.... .. 夜夜想起妈妈的话, 闪闪 的泪光鲁冰花 天上的星星不说话 ,. 地上 的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 ,. 妈妈 的心呀鲁冰花 . 妈妈 家乡的茶园开满花 , 的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 , .闪闪的 啊...... 泪光鲁冰花. 夜夜想起妈妈的话, 闪闪的
词作者： 姚谦是台湾著名的写词人、制作人、音乐 经理人。历任点将、索尼唱片负责人、百 代唱片总经理，维京唱片总经理、橙天华 音总经理。二十年来，出自他之手的经典 唱片不计其数，成功打造出CoCo李玟、 萧亚轩、刘若英、赵薇、江美琪，袁泉等 华语乐坛巨星。个人发表原创歌词600多 首的姚谦，在亚洲各地华语流行榜上也斩 获无数“最佳作词”奖项，成为现今华语 乐坛举足轻重的大师级词人。 在电影音乐领域，姚谦也同样成绩斐然， 早在1989年，就凭借《鲁冰花》在台湾金 马奖上夺得“最佳电影插曲奖”
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小白菜
小白菜是个可怜的小女孩， 两三岁的时候她就失去了母 亲。于是小白菜就有了个后 娘。后娘对小白菜又打又骂， 很是刻薄。后来，后娘生了 个小弟弟，这下小白菜的日 子就更惨了。歌曲诉说了一 个年幼的孤儿，饱受摧残、 想念逝去母亲的哀伤之情。
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介绍： 鲁冰花实际上是指一 种花，在中国大陆也 称作“羽扇豆”，原 产墨西哥高原地区。 鲁冰花春天开花，芬 芳满株，等到缤纷凋 谢，散落的花叶虽然 混入尘泥，却是在悄 无声息地呵护和滋养 着茶树。
小学三年级音乐课件：《鲁冰花》
小学三年级音乐课件：《鲁冰花》【篇一】教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提升学生器乐的演奏水平。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音实行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、游戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒2、讲游戏规则（教师边讲边示范）格子中的“Х”是一个代号，能够是节奏，能够是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符3、方法：能够任意一个方向切入跳格子A、教师执棒，学生跳格子试B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确C、依次轮流，从不同方向实行跳格子。