13.小学英语教师面试：语音课《br和gr的发音教学》全英文教案及试讲逐字稿(2020年最新)

语音课详案

题目与要求

1. 题目：语音教学试讲

2. 内容

Grandpa: Can you come over here? Li Lan? I need help finding my glasses. Li Lan: Ok, Grandpa! Where did you put them?

Grandpa: Eh? What did you say? Speak up, child!

Li Lan: I SAID, WHERE DID YOU PUT THEM?

Grandpa: You don’t need to shout, child! I can here you just fine!

Li Lan: Ok, well, did you look in your coat pocket?

Grandpa: My boat? Child, I don’t have a boat!

3. 基本要求：

(1) 朗读所给对话。

(2) 配合教学内容适当板书。

(3) 针对该对话的内容设计语调和重读训练的教学活动。

(4) 试讲时间10分钟，全英授课。

导入

Dear teachers, let me read this dialogue first.

…..

Then allow me to begin my presentation.

Good morning, class. Welcome back to school after three day holiday of the Labor’s Day. Where did you go on vacation? Jack? You went to Sichuan to see pandas? They must be very lovely. Peter？You went to visit your grandparents? Oh, they are very lonely when you are not with them. So you went to see them. Very good grandson. Because family is important. So during the holiday Li Lan also went to accompany her grandpa. Let’s see what interesting things happened to them.

小学英语面试说课稿(共6篇)

篇一：小学英语说课稿例1(面试用)

小学英语说课稿模板

尊敬的各位领导老师们：

上午好。我是小学英语xx号考生。今天我说课的内容是人教版pep primary english book iv unit5 look at the monkeys.的第一课，上个单元我们学习了what are they doing?本单元我们主要学习koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词，并且要在what are they doing?句型中练习，通过练习掌握这六个新单词，并进一步熟练运用what are they doing?的句型。目的是为下节课的教学打下基础，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习和合作能力，为此我设计了以下三个目标：1、知识目标：

学生能够听说认读koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。能够熟练应用句型what are they doing? they are…….. 2、能力目标：培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心和培养学生的交流能力。 3、情感目标：增进师生之间的感情；增强学生的环保意识，使学生了解、热爱大自然。教学重点：koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词的学习。教学难点：如何培养学生合作学习能力，激发兴趣，树立学习英语的自信心。为了突破这一难点，我主要采用了点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下，通过参与和合作，从而促进语言实际运用能力的提高。为了完成以上教学目的，我的教学设计如下：

13.小学英语教师面试：语音课《br和gr的发音教学》全英文教案及试讲逐字稿

语音教学

1.题目：Let’s spell

2.教材：

Let's spell然

Reod,listen and chant.

3.要求：

(1)全英文授课，重点教学字母组合语音；

(2)有互动；

(3)配合适当板书设计。

教案：

语音教学Let’s spell

1. Teaching aims

1) Knowledge aim

Students will be able to master the pronunciation of /br/ and /gr/.

2) Ability aim

Students can develop their listening and speaking skills by practicing.

3) Emotional aim

Students will be more confident in speaking English and be more interested in English.

2. Important and difficult points

1) Important point

Students will be guided to find out the pronunciation of /br/ and /gr/.

2) Difficult point

Students will improve their listening and speaking skills as well as the ability to read the new words correctly.

3.小学英语教师面试：语音课《Trafficlight》全英文教案及试讲逐字稿

1.题目：Traffic light

2.内容：

Red light, red light stop, stop, stop;

Yellow light, yellow light wait wait wait;

Green light, green light go go go

3.基本要求

（1）注意文中的爆破音；

（2）彩色粉笔板书；

（3）英文授课；

教案：

Traffic light

1.Teaching aims

1）Knowledge aim: apply the rules of plosive

2）Ability aim: use the rules of plosive correctly

3）Emotional aim: form a good sense of pronunciation.

2.Teaching key and difficult points

1) Key point: how to understand the rules of plosive

2) Difficult point: how to use the rules of plosive

3.Teaching and learning method

Task-based language teaching method; Independent learning method; Situated teaching method.

4.Teaching procedures

Step1. Warm-up

Sing a song with students.

小学语音英语试讲教案模板

课时：1课时

年级：小学一年级

教学目标：

1. 让学生掌握英语元音字母a，e，i，o，u的发音。

2. 培养学生对英语语音的感知能力，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生养成良好的语音语调，为今后的英语学习打下基础。教学重点：

1. 元音字母a，e，i，o，u的发音。

2. 语音感知能力。

教学难点：

1. 元音字母a，e，i，o，u的发音技巧。

2. 语音感知能力的培养。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 录音机

3. 录音带

4. 英语卡片

教学过程：

一、导入

1. 教师用英语问候学生，激发学生学习兴趣。

2. 教师简要介绍本节课要学习的元音字母a，e，i，o，u的发音。

二、新课讲授

1. 教师播放录音带，让学生听辨元音字母a，e，i，o，u的发音。

2. 教师结合课件，讲解元音字母a，e，i，o，u的发音技巧。

3. 教师示范发音，让学生跟读。

4. 学生分组练习，教师巡视指导。

三、巩固练习

1. 教师出示英语卡片，让学生辨认卡片上的元音字母。

2. 学生根据卡片上的字母，拼读单词。

3. 教师提问，检查学生对元音字母的掌握情况。

四、拓展延伸

1. 教师出示一幅图画，让学生用所学元音字母拼读单词。

2. 学生发挥想象力，用所学元音字母创作一段小对话。

五、总结

1. 教师总结本节课所学内容，强调元音字母的发音技巧。

2. 学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。

六、作业布置

1. 学生回家后，用所学元音字母拼读单词，巩固所学知识。

2. 家长协助学生检查作业完成情况。

教学反思：

1. 本节课是否达到了教学目标，学生对元音字母的掌握程度如何。

小学英语试讲Let's learn 试讲课逐字稿讲解版配板书

小学英语Let’s learn试讲全英文逐字

稿配有讲解

人教版五年级上册第三单元Part A let’s learn

25 页

注意：试讲全英文授课，配有一定的板书。Let’s learn 要讲出来主要的功能句子。备课时候，直接在教案纸上写教学过程即可，不用写教学目标等。教案纸的作用主要是授课时，以防紧张忘记某个教学过程，可以在试讲的过程中不经意间看一眼教案纸，起到提示的作用。小学英语主要体现活泼、多才多艺等。所以准备一首自己拿手的英文歌，最好配有动

作，可以自己编。尽量不要选那些大家特别熟悉的歌，就是大家唱的太多了，无法给考官眼前一量的感觉。比如说《little star》等。下方给大家推荐一些别的歌曲。如果实在学不会别的歌曲，那就准备一个好唱的吧。歌曲可以与课程无关。另外掌握一个简笔画的加分方式。体现自己的多才多艺。英语试讲很多课堂用语都是固定的，背熟多练习，考试的时候不至于忘词。下面开始我们的试讲吧。

1.Greeting：Hello, boys and girls? How are you today? Are you happy? Yes? I’m so glad to hear that.

2.Warm up: Before our class, first let’s sing a song “Froggy, froggy.” Everyone stand up. Let’s begin, “Froggy, froggy, cry so loud…”（唱几句就行）Very good, sit down please. So happy we are. Today I will divide you into two teams. Cut from here. Team

教师资格证面试英语学科所有课型简易教案和英文试讲稿汇总(阅读课+听力+写作+听说+语音+词汇+语法+口语)

教师资格证面试

英语学科

1、阅读课课型简易教案和试讲稿（PWP模式）

2、听力课课型简易教案和试讲稿（PWP模式）

3、写作课课型简易教案和试讲稿（PWP模式）

4、听说课课型简易教案和试讲稿（PPP模式）

5、语音课课型简易教案和试讲稿（PPP模式）

6、词汇课课型简易教案和试讲稿（PPP模式）

7、语法课课型简易教案和试讲稿（PPP模式）

8、口语课课型简易教案和试讲稿（PPP模式）

9、附赠：重读课（归属语音课）课型试讲稿PS：PWP模式(阅读课为例)：pre-reading, while-reading, post-reading

PPP模式：presentation, practice, production

阅读课课型简易教案和英文试讲稿

听力课课型简易教案和英文试讲稿

写作课课型简易教案和英文试讲稿

听说课课型简易教案和英文试讲稿

语音课课型简易教案和英文试讲稿

词汇课课型简易教案和英文试讲稿

语法课课型简易教案和英文试讲稿以【现在完成时态】为例

简易教案

英文试讲稿

口语课课型简易教案和英文试讲稿

重读课英文试讲稿（语音课的其中一种课型）

教资面试试讲必读逐字稿(小学篇)

教资面试试讲必读逐字稿(小学篇)教育教学是我国重要的事业之一，而教师作为推动教育进步和实现

教育目标的主力军承担着重要的任务。为了能够在教育教学活动中更

好地胜任教师职责，很多人会选择通过教资考试取得相应资格证书。

然而，在教资考试中面试是重要的环节，需要借助逐字稿来进行，本

文将就小学教资面试试讲的逐字稿撰写进行详细阐述。

（一）逐字稿的基本要求

在准备逐字稿时，首先需要明确逐字稿的基本要求。要求主要包括

完整性、准确性和简洁性三个方面。完整性要求表述的内容要全面、

详尽，不能有任何遗漏。准确性要求用语准确、恰当，不能出现任何

用词不当或病句。简洁性要求节省用语，突出重点，不能出现无用的

废话。此外，逐字稿还需要注意文体规范，应该使用正式的语言，不

得使用俚语和不雅用语。

（二）逐字稿的撰写步骤

撰写逐字稿可以分为三个步骤：规范阅读、记录整理和加工编辑。

1. 规范阅读

在规范阅读阶段，需要认真仔细地阅读试讲题目，结合自己的教学

经验和知识水平确定讲课的重点内容和讲课方案。在确定讲课方案后，需要多次进行模拟讲解，整理出优秀的表述词汇和语言框架。

2. 记录整理

在记录整理阶段，需要将自己模拟讲解的内容进行记录，注意要写得简明扼要。同时还要注意掌握时间和节奏，要求记录与讲解同步。此外，在记录时还需要注意整理好语言框架和表述词汇，便于后续的加工编辑。

3. 加工编辑

在加工编辑阶段，需要对已经整理好的记录进行加工编辑，使其更加简练精准。加工编辑包括删减无用内容、修正语言错误、调整语言结构、优化表述方式等等。在加工编辑时，还需要加强对语言结构和逻辑的把握，以保证最终的逐字稿在语法和逻辑上都非常精确。

小学英语面试简案逐字稿

小学英语简案+逐字稿

语音课Let’s chant 简案 (2)

语音课Let’s chant逐字稿 (4)

听说课I can.../ I can't简案 (9)

听说课I can.../ I can't 逐字稿.. (10)

词汇课Where is Lucky? 简案 (16)

Where is Lucky？逐字稿 (17)

语法课Grammar教案 (21)

语法课Grammar逐字稿 (23)

例1语音课

1.题目：Let’s chant

2.内容：

A cat and a rat,

A cap and a hat,

The cat likes the hat,

The rat likes the cap.

3.基本要求:

（1）示范朗读材料；

（2）利用肢体语言或简笔画进行教学设计；

（3）利用多种游戏教学设计教学活动；

（4）引导学生积极参与课堂。

语音课Let’s chant 简案

1.Teaching Aims:

(1)Master the pronunciation rules of letter “a”. (key points)

(2)Read and hear these words correctly in their further communication. (difficult points)

(3)Foster their awareness of cooperation.

2.Teaching Methods

Situational teaching method, communicative teaching method, task-based teaching method, group work method, cooperation study method, independent study method

小学英语面试试讲教案

【篇一：2017小学英语面试试讲全英范例】

小学英语教师资格证

试讲稿全英范例

先进教室，然后回答两个问题，老师会说开始你的试讲就可以开始了。这是整个的试讲流程

开场：

good morning,ladies and gentleman! i am no.6, i am glad that i can have a chance to stand here ,and hope you can like my lesson. shall we start it ,ok!

讲课：

hello,boys and girls,how are you doing today? yes ,i am

great ,thank you!

i hope all of you can be happy in our english class,and hope you can enjoy the english trip! ok,let’s sing a song which we have learned last week,little star,are you ready? ok , ready go! twinkle twinkle little star,how i wonder what you are. up above the world so

high,like a diamond in the sky.

oh,wonderful ,you did a good job!

now let’s have a short review. last class ,we learned a new topic ,do you still remember ?

小学英语教资面试语音课全英教案及试讲逐字稿

Traffic lights teaching plan

1.题目：Traffic lights

2.内容：

Red light,red light stop stop stop;

Yellow light,yellow light wait wait wait;

Green light,green light go go go

3.基本要求：

（1）注意文中的爆破音

（2）彩色粉笔板书

（3）全英授课

教案如下：

注：1.教案中加粗部分为教案不可或缺的部分2.教案中红色且有下划线部分为教案可以按照此模板更改内容的地方。3.教案中的中文目的是帮助理解，在写的过程中不用写出来。

1.Teaching Aims（教学目标）:

Knowledge aim（知识目标）:Students will know the way of pronouncing d, p, t and know the safe way to cross the road.

Ability aim（能力目标）:Through different activities, students will read the chant fluently and vividly, their speaking ability can be improved.

Emotional aim（情感态度与价值观）:After this lesson, students will form good habit to cross road and have safety consciousness.

小学英语教师资格证面试全英文教案模板(共7篇)

小学英语教师资格证面试全英文教案模板（共7篇）

第1篇：小学英语教师资格证面试教案

2021年小学英语教师资格证面试教案《My New

Teacher》

Title：My New Teacher

Teaching contents:

A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out

Teaching aims:

1.能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong

2.能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。

3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。

Teaching steps:

Step 1 Warm-up

1.Show a picture of some clarooms.(Music room Art room Computer room Lab )

2.出示图片，各个教室出现不同的老师.

T:Who’s he /she ? S: He ’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .3.教师自编一个chant ：

Tall tall tall, computer teacher is tall..

Short short short ,science teacher is short .

Thin thin thin ,art teacher is thin .

Strong strong strong, music teacher is strong .

小学英语试讲逐字稿案例教学教材

小学英语试讲逐字稿

案例

小学英语试讲逐字稿案例

Step 1.歌曲导入

Good morning my class. How is your Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let's sing a song together to wake you up. Ok? Ok, then let's sing a “Ten Indians” together. 1, 2, 3 go!

One little, two little, three little Indians.

Four little, five little, six little Indians.

Seven little, eight little, nine little Indians.

Ten little Indian boys.

Wow, your voices are so beautiful.

Wake up now? Very good.

Step 2.新授句型

Remember our friend Wu Yifan and Amy? Their class went to have a picnic last weekend. And they took a video. Let’s see what they are doing. Ok?Ok. What can you see? You see Wu yifan and Amy? Anything else? Kites? Yes, we can see many beautiful kites. Then what did Wu Yifan ask Amy? He asked “How many kites do you see?” (边板书边读)

教师招聘、教师资格证面试小学英语《语音教学》试讲稿

小学英语面试《语音教学》试讲稿

1.题目：语音教学

内容：Let’s chant

What’s in the bag?

A book’s in the bag.

What’s in the book?

A picture of a bag.

要求：1.试讲时间约10分钟，采用英语授课。

2.注意语音教学中故事的人文性和趣味性。

3.注意诗歌朗读中语调与节奏的处理。

4.配合教学内容适当板书。

十分钟试讲步骤

Step1:warming up:Good morning,boys and girls.I bring a gift for you .It’s in the bag.(a book in the bag)

Step2：Presentation:

1)New Sentences:What’s in the bag ?

Touch the bag and guess what’s i n the bag?

T:What’s in the bag?

S:A book.

T:Very good.-What’s in the bag？-A book’s in the bag.(Write on the blackboard.) T:What’s in the bag，Lily？

L：A book’s in the bag.

T:Good!Give me five.Boys ask and girls answer,please.Now change. S：...

T：Well done!Wel l done! Let me take out the book.Open it.What’s in the book? S:...

11.小学英语教师面试：语音课《oe发音教学》全英文教案及试讲逐字稿

11.小学英语教师面试：语音课《oe发音教学》全英文教案及

试讲逐字稿

1. 题目：语音教学

2. 内容：

n o s e, n o t e, c o k e, Mr J o n e s

3. 要求：

（1）讲解题中红色字母的发音；

（2）全英文授课；

（3）试讲时间不超过10分钟。

教案：

What should I do?

1. Teaching aims

1) Knowledge aim

Students will be able to master the pronunciation of e and o

2) Ability aim

Students can train their listening skills and speaking ability

3) Emotional aim

Students can realize their own problems and help each other when someone is in need and develop the spirit of cooperation.

2. Important and difficult points

1) Important point

Students will be guided to master the prounciation

2) Difficult point

Students will put what they learned into practise to read the other words.