部编版八年级语文上现代文阅读PPT课件：议论文阅读 考点十九 - 梳理论证思路、划分文章结构 答题模板及模板

部编版八年级语文上现代文阅读PPT课 件：议 论文阅 读 考点十九 - 梳理论证思路、划分文章结构 答题模板及模板示例(35页PPT)
例2：简要分析第5段的论证过程。 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上
。王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险 要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里 。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难 尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的 豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
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例：
①内心和谐是一种素质，认知健全，心理品质完善 ，知荣明耻，不欺人、不自欺。②内心和谐是一种能 力，守正心灵，控制情绪，追求卓越。③内心和谐是 一种境界，勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳 自赏，刚正不阿而与人和睦相处，“磊磊落落，如日 月皎然”。④内心和谐是一种力量，难不倒，夸不倒 ，诱不倒，始终保持那么一种精神一股劲，不断挑战 自我，超越自我。
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第一段引用的诗句的作用：
1、引出本文的中心论点：学会盘活自己。 2、作为道理论据论证本文的 中心论点。 3、引用诗句激发读者的阅读兴趣。
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5.××句子（段落）能否调换？ 注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）。
模板揭秘
1.梳理议论文的论证思路或分析一段或者几段文字的论证过程。 ①论点是怎样提出的？ ②论点是怎样被证明的？用了哪些道理和事实论据，是否有正反 两面的分析说理？ ③联系全文的结构，是否有总结？ ④表述议论文的论证思路时，注意须在段落层次的基础上加一些 诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的 词语。概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词语来概括， 如“分析”“论证”“证明”“提出”“揭示”等。 ⑤关键要说清楚证明过程的层次性，中间本论部分还应考虑从哪 几个方面论证及先后次序问题。 ⑥做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述。
2.划分议论文的结构层次。 ①显性标志。起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、时 间词语、空间词语和重复使用的某个词语或语段、过渡句等，这 些既是层次转换的标志，又是文章组合的手段；标点符号，如问 号、分号、引号等往往表明文章的段落层次及其关系。 ②隐性标志。指文章层与层之间的意义联系、转换和过渡。 ③议论文的一般结构形式是：引论——本论——结论（总分 总），体现为：提出问题、分析问题、解决问题。一般都是三段 式。要具体分析其结构层次，需抓住文章的显性标志和隐性标志。
2、分析开头段与中心论点的关系，思考开头段是否具有 ——引出中心论点的作用
3、把开头段和论据联系起来思考，看开头段是否——充 当事实论据，证明中心论点
4、把开头段和文章的结尾联系起来看，看是否——与结 尾呼应，使文章的结 构完整严谨
5、还要回答开头段（是故事、现象、名言）在各种文
体中的相同作用——增强文章的趣味性，激起读者的阅 读兴趣（增强文采或引发读者的思考）
文不能段，中四的句四话是个对句“子内能心否和谐颠”倒意顺义序和作，用为的什评么价？。前
三句说明“内心和谐”是一种品质，是递进关系，第四 句是议论具备这种品质的作用。
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解题思路
1、同论题联系起来思考，看开头段是否具有——点名论 题的作用
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中间
结构上：承上启下。 内容上：要结合具体段落内容分析，看其与前后文的关系，及 其与文章中心论点的关系，据此总结出中间句段存在的必要性 即为其作用。
析几段的论
证思路
议
方法：注意
论 论证过程
论 证
题型5：文章 中的句子（段 落）能否调换
（段落与段 落）的逻辑 关系
思
路
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考点十九 梳理论证思路、划分文章结构
答题模板
1.作者是怎样证明中心论点的？分析本文（某部分）论证的过程。 梳理本文的论证思路。
①文章首先提出……这一论点/引出……论题； ②然后使用……论据（典故、传说、寓言或引用名言），再对论 据……进行了……的分析； ③接着，从……角度/运用……论证方法从正面/反面进行论证； ④最后得出……的结论/强调……的中心论点/发出……的号召/提 出……的希望。
例1：请简要分析选文第2段的论证过程。
贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能 成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生 起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅 成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年 初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她 入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩 的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时 也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲 一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人 是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线 上的输”最终转变为“终点上的赢”。
方法： 明确观点 读懂分层 分析论证 清晰表达
答题思路 连词+论证方 法+论据概括 +论点
思路： 将论证的主体分层，
概括每层主要内容。
解题思路： 该段的内容是什么？ 上下文的内容是什么？ 与上下文存在着怎样 的关系？ 得出不能去掉的理由
题型3：分析
题型2：分
文章从几个方 面进行论证
题型4：分析某 段能否去掉
有希望到达光辉的顶点。 • 最后归结到论点上：只有不畏劳苦、勇于攀登才能实现创
新。
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2.划分议论文的结构层次。 ××部分（××段）之间是什么关系？ 并列/层进/总分/分总/总分总关系。
3.××段有什么作用？ 开头段/中间段/结尾段。
4.××段能否去掉？ ①表态：一般是不能去掉。 ②分析1：该段的内容是什么？ ③分析2：上下文的内容是什么？ ④分析3：与上下文存在着怎样的关系？ ⑤总结：得出不能去掉的理由 。
• 接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋起直 追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；
• 所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃 ，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
• 最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1分）。 这样，有理有据地证明了文章的中心论点。
（《创新不言败》）
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具体分析思路如下：
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3.段落的作用。
开头
结构上：开门见山，提出中心论点。 内容上：①由现实中某种现象（或事例）引出论点（或论题）。 具有很强的针对性。②引用名言引出论点或论题，同时，名言又 是证明论点的论据。③摆出有错误点的论点和论据，为下文的批 驳树立靶子，并间接地表明自己的观点。④用生动的比喻或故事 引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理具体化， 便于读者接受。
例： 古人云：“梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。”每个人或多或 少都会存在一定的缺陷，有些甚至 是先天性缺陷，但我们也应看到自 己潜在的优势和长处，全方位地盘 活自己。（《学会盘活自己》） 第一段引用的诗句有什么作用？
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模板示例
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