苏少版七年级美术下册《让画动起来(一)》
苏少版美术七年级下册《在绘画中永生—外国肖像画》教案
《在绘画中永生—外国肖像画》教案
教学目标：
①认知领域：通过欣赏外国古今肖像画经典代表作，使学生对外国肖像画艺术发展的沿革变化、风格流派形成初步认识。能进一步对肖像画创作基本要素、形式、法则、表现语言有所认识。
②技能领域：通过欣赏、阅读、讨论，让学生动起来，发现和认识肖像画的艺术美、并能用语言（文字）来评述作品。
③情感领域：通过欣赏、感受外国肖像画的艺术美，进一步提高学生艺术审美情趣，培养健康、高尚的情操，并能理解、接纳人类文明史上丰富的文化遗产。
教学重难点：
教学重点：
以赏析外国古今肖像画作品为立足点，引导学生对外国肖像画艺术的发展、演变、重要画家、经典代表作有所了解，并能从中获得对肖像艺术欣赏的审美享受。
教学难点：
让学生学会用发展、辩证的眼光来理解、接纳外国肖像画艺术随时代变化所表现的各种形式、风格。并且学会课后自行拓展，开拓创造性思维。
课前准备：
课件，多媒体等。
教学过程：
一、导入
二、授课
1、分析具体绘画作品，体会不同时期肖像绘画的作用。
在照相技术诞生以前，要记录一个人物的相貌，除了文字，绘画是最直观的方法。
①观察作品《少女肖像》，分析其中的有形和无形的因素。
通过绘画，我们可以明了少女美丽的容貌、矜持的神态和不凡的气质；而无形的因素就通过道具展示给了我们：手中的书本向我们展示了少女的上流社会的身份，因为当时读书是一种高尚的娱乐。我们可以推断出肖像画最早的
作用：记录上层社会人物的样貌。
②观察作品《蒙娜丽莎》，分析肖像画在特定的历史时期的作用教师介绍中世纪绘画的选材特点和文艺复兴时期的改进，使学生理解文艺复兴时期歌颂“人”的价值的原因。
初中美术教案苏少版七年级下册全册
第一课另一种选择?外国风景画、静物画赏析（二）
第二课人类的朋友
第3课《夸张有趣的脸》教案
第四课让画动起来
第五课我们的节日
第六课线的魅力
第7课重复的魔力
第8课立线装饰
第9课奇妙的肌理世界
第一课另一种选择?外国风景画、静物画赏析（二）
教学目标：
1、通过欣赏，引导学生建立一种新的绘画理念，让学生对外国风景画和静物画有初步认识，了解野兽派、印象派、新印象派、后印象派、立体派的绘画风格和艺术特点。
2、通过赏析19世纪末风景画、静物画的艺术特色，感悟现代艺术的独特魅力，从各派大师们的作品里体会他们丰富的情感和个性，品味画笔与心灵撞击而成的绘画作品的精彩和永恒，感受画家的创作思想和情感流露。
3、发现和理解19世纪末风景画、静物画的艺术美，进行评述、讨论、交流等多种教学活动，让学生成为学习的主体，在小组研讨型学习模式下，让学生学会表达自己的见解。
本课重点：
引导学生用正确的态度赏析19世纪末风景画、静物画的艺术特色；通过对各种画派作品的赏析，分析、比较传统艺术与现代艺术的异同；印象派、新印象派、后印象派的区别。
本课难点：
如何理解凡高的“表现性”（或主观感受），感悟作品所蕴含的思想、情感、性格等精神特征是本课的难点所在。
课前准备
教学ppt、画家视频等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：
1、先学后教，引入印象派概念
出示ppt，欣赏一组图片（工笔画荷花与莫奈的睡莲），请同学从美术角度分析相同题材不同表现形式作品的特点,二者在技法上有什么不同，画面带给你什么感受？并请各组代表准备发言。
《出水芙蓉图》用没骨法。用笔轻细,敷色柔美,几乎不见笔迹。浅粉色的花瓣、嫩黄花蕊,似乎还带有拂晓时分的露珠,这正是花苞初发的最佳时刻。粉红色的莲花在碧绿的荷叶映衬下显得格外的清妍艳丽。它突出地表现了荷花出污泥而不染的高洁品格。这是宋人花卉小品中难得的上乘佳作。
三年级下册美术教案-9动起来 动起来 ｜苏少版
第9课动起来动起来
教学目标：
1、了解相机的基本特点；通过欣赏、观察、分析，感受摄影作品的构图美，体验快速作品带来的快乐以及交流的乐趣；了解摄影的意义及其作用。
2、认识常见的构图形式和类型，并能在自己的创作中尝试运用。了解常见光线的运用，并最终尝试创作出一幅有艺术感、符合构图美学的画面。
3、激发学生对艺术美、自然美、生活美的追求，提高审美能力。
教学重点：
通过游戏，初步了解动画的原理，尝试设计一系列简单的动画。
教学难点：
让学生理解“帧”的概念，通过对帧的修改，使画面动起来。从艺术的层面指导学生，创作出有趣味的动画。
教学准备：
师：课件。
生：电脑、手绘板。
教学过程：
一、创设情境，导入课题
1. 教师屏幕上出现一个“神奇的相框”，把简单的图片放进去，它就会变得有生命。你想不想来试一试？
2. 我们轻轻的走过去，逮住它，看看它“发芽了”。
师：恩，哈利•波特喜欢把这个神奇的相框叫做“魔法照片”，它在现实世界中是无法看到的，只有在魔幻世界里才有。今天，在李老师的美术课上，这种能动的画画叫做“动画”。
学生活动：学生尝试，但是放进去后点不中画面中的小种子。在与老师的互动中，感受画面动起来的感觉。
二、认知原理，新授学习
师：同学们，你们喜欢动画片么?
师：恩，老师来考考大家。（三个动画）
师：那这个呢？这就是世界上第一部动画电影，这里面集动画、人物、卡通、魔术为一体。
1. 前辈们喜欢将照相机拍出来的照片，快速播放出来就变成了动画。
2. 老师这里有一本手翻书它是一张张的图片组成的，翻动快的时候它就变成了动画。
3. 还可以用电脑画出来播出快的时候看上去很连贯，也变成了动画。
第9课 动起来 动起来(教案)2022-2023学年美术三年级下册 苏少版
第9课动起来动起来（教案）
1. 教学目标
1.学生能够了解画面中的动物和人物是如何通过姿态、动作来表达情感和生动性的。
2.学生能够通过动作线条的实际练习来发展对于身体比例和动态的感觉能力。
3.学生能够通过简单的线条和轮廓，表达出动物和人物的姿态、动作和形象特征。
2. 教学内容
1.了解画面中的动物和人物姿态和形态特征。
2.练习不同的线条和线条技巧，表达画面中动物和人物的运动和情感。
3.运用简单的线条，练习身体比例和动态感觉。
3. 教学重点与难点
1.教学重点为通过动作线条实际练习来发展对身体比例和动态感觉的能力。
2.教学难点为如何将动态线条、比例感觉等技巧运用到实际练习当中，使练习效果更加显著。
4. 教学过程
（1）引入
1.向学生展示一幅动物或人物的画作，让学生感受画作中动物或人物的姿态和情感表达。
2.引导学生思考和讨论，画作中采用的线条和线条技巧，如何通过线条来表达出动物或人物的姿态和情感。
（2）教学重点
1.通过教师现场演示和学生跟随练习的方式，让学生学习到不同的线条表现技巧，并理解不同线条的表达效果。
2.将动物或人物的姿态、运动特征和身体比例感受融合到线条练习中，加深学生对于比例和动态感觉的理解。
（3）教学巩固
1.让学生在练习中，自由发挥，展示自己对于动物或人物线条表达的理解和技巧。
2.教师通过现场观察、点评和思路分享，帮助学生发现不足和错漏，进一步提高技巧和理解。
（4）教学拓展
1.让学生在练习基础上，探讨如何通过色彩和背景渲染，增强画作的丰富程度和表现力。
2.引导学生学习外部参考，通过观察、模仿和练习，进一步提高绘画技巧和水平。
苏少版初中美术教材目录
美术七年级（上册）第1课自然与生活的定格
第2课身边的物品
第3课情感的纪录
第4课又画又做又印
第5课当一回蔡伦
第6课多变的颜色
第7课物品上的花廊
第8课生活中的图表
第9课走近古人的生活
美术七年级（下册）第1课在绘画中永生
第2课关注你、我、他
第3课动感生活
第4课让画动起来
第5课我们的节日
第6课线的魅力
第7课重复的魔力
第8课立线装饰
第9课奇妙的肌理
第10课中国古代书画（一）--
美术八年级（上册）第1课在绘画中永生
第2课关注你、我、他
第3课动感生活
第4课体积与空间中的生命
第5课寻古探幽
第6课打开的喜悦
第7课有趣的“墙”
第8课角色游戏
第9课中国古代书画（二）
美术八年级（下册）第1课历史的画卷
第2课从心底接触自然
第3课变迁中的家园
第4课以刀代笔
第5课端午节
第6课时间的“表情”
第7课最亲近的家具
第8课边吃边看的艺术
第9课中国古代雕塑欣赏
美术九年级（上册）第1课力量与生命
第2课水墨交融写青山
第3课笔情墨意抒胸臆
第4课熟悉的旋律
第5课苏州园林
第6课与建筑相伴的壁画
第7课生活中的标志
第8课富有视觉冲击力的设计——招贴第9课整体形象的塑造——CI设计
美术九年级（下册）第1课凝固的音乐
第2课另一种创作工具
第3课留住精彩的瞬间
第4课多媒体的应用第5课课本剧《故乡》第6课蓝白之美
第7课展示的艺术
第8课城市客厅
第9课中国现代美术
第1课 传神写照——中国人物画-苏少版七年级美术下册教案
第1课传神写照——中国人物画-苏少版七年级美术下
册教案
一、教材分析
本节课教材为苏少版七年级美术下册，第一单元《中国人物画》中的第一课《传神写照——中国人物画》。
本节课主要内容是介绍中国人物画的历史和特点，以及演示如何掌握传神写照的技法。同时，还引导学生学会以艺术的眼光去观察和理解人物形态、特征等，从而提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学目标
1.知识与技能
掌握中国人物画的历史和特点，理解传神写照的涵义；
掌握传神写照的技法，如人物肖像的精细处理、构图和色彩的运用；
通过分层练习，提高人物画的基本技能。
2.过程与方法
了解如何细致观察，去发现和抓住人物形态特征；
了解如何在画面上构建准确比例的人物形象；
了解如何选好适当的颜色和使用技法，使肖像画的形象更加立体明快。
3.情感、态度和价值观
培养学生的艺术审美能力和对人性尊重的情感。
三、教学重点
1.中国人物画的历史和特点；
2.传神写照的技法及肖像画的构图和色彩运用。
1.如何观察人物的形态特征，去发现和抓住细节；
2.如何掌握传神写照的技法，将人物形象栩栩如生地展现出来。
五、教学内容
1. 中国人物画的历史和特点
•中华文化悠久，人物画也源远流长；
•中国人物画的特点，包含了“形神兼备”和“意境表现”；
•精神的人物特征是中国人物画的重要表现方式。
2. 传神写照的技法
•传神写照的含义；
•传神写照的构图技巧；
•传神写照的色彩运用方法；
•分层练习人像画技巧。
3. 练习与实践
•学习通过对名人的形态特征分析和练习，掌握传神写照的技法；•观察身边的人物，提高观察能力和想象力，了解形态特征。
苏少2011版三年级美术下册《动起来动起来》评课稿
苏少2011版三年级美术下册《动起来动起来》评课稿
一、教材背景
《动起来动起来》是苏少2011版三年级美术下册的教材。
这本教材主要以动物为主题，通过学习不同动物的形态和动作，培养学生对美术的兴趣，并提高他们的观察力、想象力和创造力。本评课稿将对这本教材进行具体评价。
二、教学目标
在本教材的学习过程中，我们的教学目标主要有以下几点：1. 培养学生对不同动物的形态特征和动作的观察能力； 2.
培养学生的绘画技巧和表达能力； 3. 培养学生的创造力和想象力； 4. 提高学生对美术的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容及安排
1. 单元一：小老虎
本单元主要以小老虎为主题，学习绘画小老虎的形态特征
和动作。教学安排如下： - 第一课：观察小老虎的形态特征，学习用简单线条勾勒小老虎的形状； - 第二课：学习绘画小
老虎的眼睛、鼻子和嘴巴的表达方法； - 第三课：学习绘画
小老虎的身体和四肢的形态和动作； - 第四课：整合绘画技巧，完成一幅生动的小老虎画作。
2. 单元二：小兔子
本单元以小兔子为主题，学习绘画小兔子的形态特征和动作。教学安排如下： - 第一课：观察小兔子的形态特征，学
习用简单几何图形勾勒小兔子的形状； - 第二课：学习绘画
小兔子的眼睛、鼻子和嘴巴的表达方法； - 第三课：学习绘
画小兔子的身体和四肢的形态和动作； - 第四课：整合绘画
技巧，完成一幅可爱的小兔子画作。
3. 单元三：小鱼儿
本单元以小鱼儿为主题，学习绘画小鱼儿的形态特征和动作。教学安排如下： - 第一课：观察小鱼儿的形态特征，学
习用简单曲线勾勒小鱼儿的形状； - 第二课：学习绘画小鱼
第9课 动起来 动起来-苏少2011版三年级美术下册教案
第9课动起来动起来-苏少2011版三年级美术下册教
案
一、教学目标
1.了解动态艺术作品，学习有关动感线条、姿态等美术知识，进一步提高对于艺术的认知水平和审美能力。
2.进一步锻炼学生的想象力、创造力和手工能力，让他们通过自己的操作和创作，体验画画的乐趣，增强学习的兴趣和动力。
3.培养学生的自我表达能力和艺术欣赏能力，培养他们的细致观察力和颜色判断能力。
二、教学重点难点
1.重点：学习动感线条、姿态等艺术知识，学会用线条表现物体的运动状态，提高学生的绘画技巧和审美水平。
2.难点：培养学生良好的动手能力和艺术感知能力，使他们能够通过自我观察和感知真实世界的事物，从而完成艺术创作。
三、教学准备
1.教学所需的画笔、颜料、画纸、样本图片、手工工具等。
2.PPT课件和教学讲解线稿。
3.常规教学设备如黑板、粉笔等。
四、教学内容和步骤
1.导入【10 min】
教师可以使用一些动态图像、画作或简而言之，吸引学生的注意力，让他们进入艺术的世界。
2.讲解【20 min】
1.教师通过PPT讲授动态艺术作品的基本知识，包括动感线条、姿态等，让学生初步了解动态画作的特点和构成要素。
2.老师可以利用互动性较强的问答与学生进行互动讨论，为学生打开艺术的视野。
3.让学生完成动感线条练习，画出各自的动态线条。
3.演示【30 min】
1.教师使用画面演示制作动态艺术画的方法，通过这样的方式，让学生感受动态艺术画的制作过程。
2.让学生了解有关动作、感觉或情感，并用特定颜色和效果线条来绘制、填色和涂鸦他们的作品。
4.创作【60 min】
苏少版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
苏少版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
三年级上册
1 色彩明度渐变
2 点彩游戏
3 粉印纸版画
4 我设计的服饰
5 画感觉
6 形形色色的人
7 天外来客
8 对称美秩序美
9 动物明星（一）
10 动物明星（二）
11 水墨画动物
12 动物装饰画
13 我的动物朋友
14 亲昵
15 图形印章
16 手提袋
17 剪纸（一）
18 剪纸（二）
19 摸物背形
20 皮影戏
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
三年级下册
1 色彩的纯度渐变
2 漂亮的灯
3 风
4 风筝
5 飞机（一）
6 飞机（二）
7 我设计的动漫形象
8 换一种工具
9 动起来动起来
10 厨房
11 干干家务活
12 装饰瓶
13 纸版画
14 远古的动物朋友
15 怪兽奇想
16 动物面具
17 水墨情趣
18 重复的形
19 渐变的形
20 小泥人
本册综合
让色彩动起来
《让色彩动起来》教学案例
《让色彩动起来》同课异构教学方案一
执教者：张娟
焦作市山阳区解放东路第一小学
教材分析
本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，是色彩知识系列的一部分。教材中编入了法国画家安德烈·德兰的绘画作品《查灵克罗斯大桥》，该画运用了大量的对比色，表现出画家对城市清晨的强烈感受。画中的树木、道路、汽车、行人都有一种动感。野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷，不为旧的画理所囿，大胆施彩。这幅画作正是画家时断时续地追随野兽派风格的代表作。教学过程中，教师可以通过此画引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、跳跃等美感。课本还选用了一些运用对比色画的图案，这些作品可以帮助学生理解对比色在画面上的作用。课本的几幅学生作品，有助于学生对课题的理解，启发学生创作构思。
学情分析
五年级学生具有一定的色彩知识，比如原色与间色、色彩的冷暖等；前一课为《色彩的对比》，学生了解了色彩的对比关系的知识。这一节课是在这些基础上进一步学习新的内容，就是学习利用强烈的色彩对比让作品活跃起来，以此来加强对色彩的视觉规律的认识。造型能力弱的学生往往将大部分时间花费在起稿上，为解决这个问题，笔者利用电脑绘画软件让学生更充分地体验色彩的神奇。
教学目标
知识目标：学习和了解色彩的视觉规律，感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅富有动感的作业。
能力目标：通过欣赏艺术作品中的色彩对比关系，提高色彩感知和表现能力。情感目标：培养热爱生活、热爱大自然的情感和对美术学习的兴趣。
教学重点
如何利用色彩的对比关系来表现画面动感。
初中课本美术绘画教案
初中课本美术绘画教案
课时：2课时
年级：初中一年级
教材：《初中美术》
教学目标：
1. 让学生了解自然风景绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对自然风景的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美能力和审美情趣。教学内容：
1. 自然风景绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
2. 自然风景绘画的表现方法：写生、创作等。
3. 自然风景绘画的欣赏与评价。
教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
1. 教师带领学生户外观察自然风景，引导学生关注大自然的美丽。
2. 学生分享观察心得，教师总结并导入本课课题。
二、基本技巧学习（15分钟）
1. 教师讲解线条、色彩、构图等基本技巧。
2. 学生跟随教师练习基本技巧，教师点评并指导。
三、表现方法学习（20分钟）
1. 教师讲解写生、创作等表现方法。
2. 学生选择表现方法，进行实践练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）
1. 学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
2. 学生总结本课所学，教师布置课后作业。
第二课时：
一、复习导入（5分钟）
1. 教师回顾上节课的内容，导入本课课题。
二、实践练习（25分钟）
1. 学生根据所学技巧和表现方法，进行自然风景绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、欣赏与评价（15分钟）
1. 教师组织学生展示作品，进行互相欣赏和评价。
2. 教师总结评价，给予建议和指导。
四、课堂小结（5分钟）
1. 学生总结本课所学，分享绘画心得。
2. 教师布置课后作业，鼓励学生继续练习。
教学评价：
1. 学生绘画作品的质量：线条、色彩、构图等方面的运用。
江都市七年级《苏少版中学美术13`14册》教学指导意见
2010~2011学年度
江都市七年级《苏少版中学美术13、14册》教学指导意见
一、教材分析
教材可概括为以下四个方面：
造型·表现：
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
设计·应用：
学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。欣赏·评述：
欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索：
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
二、教学建议：
1、在教材的形式和内容上，可进行更加生动活泼、富有创意和时代气息的设计与制作
2、在教学目标上，把激发学生学习美术的兴趣作为一个基本理念
3、在教学要求上，把培养审美创造力与基本技能训练统一起来
4、在教学手段上，既要用写生教学改革临摹教学，同时也要用创造性教学改革模仿性教学
5、在教学方法上，可增加点画、添画、自由画、命题画、写生画、记忆画、想象画等多种形式的创作教学
6、在教学途径上，注重美术各门类、美术与其它学科、美术与现实社会之间的比较、渗透与综合
7、在教学效果的评价机制上，应以鼓励为主，发挥评价在促进学生发展、激发学生兴趣等方面的积极作用
初中美术《动画》教案
初中美术《动画》教案
教学目标：
1. 让学生了解动画的基本概念和制作流程。
2. 培养学生对动画制作的兴趣和创作能力。
3. 提高学生对美术与科技结合的认识，培养创新思维。
教学重难点：
1. 动画制作的基本流程。
2. 动画角色的设计和水彩动画的制作技巧。
教学准备：
1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画制作软件。
3. 水彩动画材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师播放一部精彩的动画片，引导学生关注动画的特点和魅力。
2. 学生分享自己对动画的认知和喜爱。
二、新课讲解（10分钟）
1. 教师讲解动画的基本概念，包括动画的定义、分类和制作流程。
2. 学生了解动画制作的基本步骤，包括角色设计、场景绘制、动画制作等。
三、实践操作（10分钟）
1. 学生分组，每组选择一个角色进行设计。
2. 学生利用动画制作软件，绘制角色和场景。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、水彩动画制作（10分钟）
1. 学生了解水彩动画的制作方法和技巧。
2. 学生分组进行水彩动画的制作，教师巡回指导。
五、课堂总结（5分钟）
1. 学生展示自己的动画作品，分享制作过程中的收获和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结，给予鼓励和建议。
教学延伸：
1. 学生课后继续制作动画，提高自己的制作技巧。
2. 学生可以参加动画制作比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：
本节课通过讲解和实践活动，让学生了解动画的基本概念和制作流程，培养学生的创新思维和动手能力。在实践过程中，教师要注意引导学生掌握动画制作的基本技巧，提高学生的制作水平。同时，通过水彩动画的制作，让学生体验美术与科技的结合，培养学生的综合素质。
苏少版七年级美术下册教案-第4课 动感生活
《动感生活》第一课时
教学目标
（1）认知与技能目标：欣赏不同风格的动态人物作品，体会绘画人物的神韵。了解人物头身比例及动态线基础知识，学会运用线条、以写实的画法，描绘动感生活。
（2）过程与方法目标：在“观察人物”，“欣赏名师和学生作品”的学习过程中，通过对比观察、小组讨论等方法，感受人体结构和动态美。
（3）情感目标：通过动态人物的学习，感受生活的多姿多彩，体会人物的艺术魅力。
教学重、难点
教学重点：感受人体的运动美，抓住人物的头身比例，动态及关节。
教学难点：运用一定的艺术表现手法，有主题地创作动态人物作品。
教学准备
各种动态人物图片、铅笔、纸等
教学过程
一、导入
大屏幕播放运动会中同学们活跃的身姿。
教师提问：十四五岁，正是好动的年龄，我们奔跑、我们跳跃，到处是我们青春的身影。那除此之外，你还能寻找到哪些动感时刻呢？
引导学生回答：比如说篮球场上，NBA球员们投篮的精彩瞬间；比如拳击赛场上，选手双方的殊死一搏的惊险时刻；再比如舞台上，冰上芭蕾这优雅时分，运动与舞蹈的完美结合。
教师：今天我们就要用手中的画笔记录下这动感时刻，描绘我们的动感生活。（板书课题：《动感生活》）
【设计意图：通过运动会中的照片拉近学生与本课的联系，启发学生寻找生活中的动感
时刻，为后面的学习做好铺垫。】
二、新授
1、抓住人物头身比例、动态线及关节
（1）回顾人物头身比例，动态线、重心线
教师：首先描绘动感生活，肯定离不开画人物，通过上节课的学习，我们知道画人物要抓住人物的什么？有一个小口诀是什么？
学生：头身比例，站7坐5蹲3.5……
苏教版初中美术书教案
苏教版初中美术书教案
年级：八年级
学科：美术
课时：2课时
教材版本：苏教版
教学目标：
1. 让学生了解和认识生活中的美术现象，培养学生的审美能力和观察力。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感的能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的生活品质。
教学内容：
1. 生活中的美术现象
2. 美术在生活中的应用
3. 发现生活中的美
教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过向学生展示一些生活中的美术现象，如广告、标志、服装设计等，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己对生活中美术现象的观察和感受。
二、新课导入（10分钟）
1. 教师引导学生了解美术在生活中的应用，如建筑设计、环境设计、广告设计等。
2. 学生通过观察和分析一些实例，了解美术在生活中的重要作用。
三、课堂练习（15分钟）
1. 教师给出一些生活中的场景，如公园、商场、学校等，要求学生用美术语言描绘出来。
2. 学生通过观察和思考，运用线条、色彩、构图等美术元素进行描绘。
四、课堂总结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：
一、复习导入（5分钟）
1. 教师通过提问方式检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习成果和疑问。
二、新课导入（10分钟）
1. 教师引导学生发现生活中的美，如自然景观、人物形象、建筑风格等。
2. 学生通过观察和分析一些实例，了解如何发现和欣赏生活中的美。
三、课堂练习（15分钟）
1. 教师给出一些生活中的场景，如家庭、学校、社会等，要求学生用美术语言表达出来。
第9课 动起来 动起来(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册 苏少版
第9课动起来动起来（说课稿）
课程背景
本节课是美术三年级下册的第9课，主题为“动起来动起来”。本节课的目的是引导学生通过图像语言，探讨形体在运动中的变化，培养学生观察和表现形体的能力，进而提高学生的绘画能力、审美能力和创造力。
教学目标
1.能够通过观察和练习，理解形体在运动中的变化和特点；
2.能够通过绘画表现形体运动的特点；
3.能够通过创造性的方式表现形体的动态和节奏感。
教学重点
1.形体在运动中的变化和特点；
2.绘画表现形体运动的特点。
教学难点
1.如何通过创造性的方式表现形体的动态和节奏感；
2.如何抓住形体运动的特点进行准确的表现。
教学方法
1.讲解法：通过图像和实例演示，向学生传授相关的知识和技能；
2.实践法：通过练习和作业，帮助学生加深理解和掌握技能；
3.互动法：通过互动、交流和合作，培养学生的学习兴趣和能力。
教学准备
1.教学案例、讲义、PPT等教学辅助材料；
2.老师精心准备的形体示范或者视频素材等。
教学步骤
第一步：学生自主观察
首先，老师可以提供一些动态的图片或者视频，让学生自己观察和感受，并记录下来，特别是对于不同动态下形体在画面中的位置和比例关系进行观察和把握。学生在观察的同时，老师可以提出问题进行引导，让学生更加深入地理解形体在运动中的特点。
第二步：形体素描练习
接着，老师可以向学生介绍一些形体素描方法，并让学生进行练习。在练习的过程中，老师可以带领学生关注形体在不同动态下的表现以及其特点，比如身体弯曲、肌肉的流动等。同时，为了防止前后部分内容的离散，建议在练习之前，先以传统的素描方法进行介绍和练习。
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电脑动画 （平面、三维）8
3、自主探究、合作交流 ：观察游戏中 卡片，阅读课本，讨论寻找“画”能 动起来的原因。
连续的画面
“视觉暂留”
感受视觉暂留
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• 4、深入阶段： 尝试制作动画
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五、课堂小结 欣赏优秀作业，相互评价
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六、拓展与延伸： 依据提供的“火柴人” 素材，设计好动作制作一个动画。
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板书设计
让画动起来 1、动画的特点：
放松、愉悦、新颖 、趣味性 2、动画的成因：视觉暂留 3、动画的分类及表现形式 手绘：水墨、剪纸、折纸等 电脑制作：二维、三维。 4、动画的设计与制作
பைடு நூலகம்
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不足之处，请指正。 谢谢！
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教学难点：1. 体验动画的形成和制作动画 2.动画造型的创作。（本课“淡化”处理）
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二、学情分析：
1.学生最喜欢的课程
2.中学七年级的学生:思维活跃、敏捷、兴 趣广泛。想象力与创造力非常丰富和活跃的 时期。探索型、兴趣型学习方式。
三.教法学法：1、情境教学.2、观察实践法
思考：1、如何引起学生的兴趣？
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一.教材分析
1、教材内容: “造型.表现”
2、教学目标:
知识与技能目标：通过引导学生欣赏动画， 使学生感受、体验动画形象的造型特点， 激发学生对美术学习的兴趣。
过程与方法目标：通过情境教学法、观察法 等引导学生自主探究，积极创造，让学生 学会简单的动画制作。
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3、教学重难点
教学重点：1.欣赏中外动画，了解我国动 画的发展，感受动画带来的愉悦，陶冶情 操。2.理解动画的形成原因。3尝试制作动 画。
2、培养学生的实际美术能力？
课前准备：动画道具、动画素材、计算机教室
幻灯片
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• 四.教学程序 1、创设情境： 游戏导入 引起学生好奇心，激发兴趣
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静止的画面“动”起来了！
引入课. 题——让画动起来
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2、引导启发：了解不同表现形式的动
画，观察并归纳动画的特点。
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水墨动画
剪纸动画
木偶动画
折纸动画