【原创精品】课例：不倒翁的秘密
大班科学教案《不倒翁的秘密》
大班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《不倒翁的秘密》。
详细内容包括：了解不倒翁的原理，探究不倒翁的平衡与稳定，学习制作简单的不倒翁。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解不倒翁的平衡原理，掌握制作不倒翁的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、分享的品质。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的平衡原理，制作出稳定的不倒翁。
重点：探究不倒翁的平衡与稳定，动手制作不倒翁。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、胶带等）。
学具：剪刀、胶带、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁，让学生观察并尝试使其倒下，引发学生对不倒翁的好奇心。
2. 探究不倒翁的原理（10分钟）3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师讲解制作不倒翁的方法。
b. 学生分组，每组领取制作材料。
c. 学生按照步骤制作不倒翁，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一个关于不倒翁的例题，引导学生思考。
b. 学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
c. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生展示自己制作的不倒翁，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密平衡原理制作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案：参照课堂所学，完成家庭版不倒翁的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法是否得当。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多关于平衡与稳定的物理现象，如陀螺、平衡鸟等。
重点和难点解析1. 实践情景引入时学生的参与度和兴趣激发。
2. 探究不倒翁原理时的讨论深度和学生的理解程度。
3. 制作不倒翁过程中学生的动手能力和对步骤的掌握。
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《不倒翁的秘密》。
主要内容为让幼儿了解不倒翁的特性，探索不倒翁不倒的原因，并培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 知道不倒翁的基本特性，理解不倒翁不倒的原理。
2. 能通过观察、实验操作，发现不倒翁的秘密。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不倒翁不倒的原理。
教学重点：通过观察、实验操作，让幼儿发现不倒翁的秘密。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、沙袋、小球、平衡木等。
2. 学具：每组一个不倒翁、沙子、尺子、笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，让幼儿观察并思考：为什么这个玩具怎么推都不会倒呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解不倒翁的基本特性，引导幼儿思考不倒翁不倒的原因。
3. 探索活动（10分钟）幼儿分组进行实验操作，通过向不倒翁中添加沙子、调整不倒翁的重心等方法，观察不倒翁的变化，并记录在记录表上。
4. 小结与讨论（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师出示不同形状的物体，让幼儿判断哪些物体具有不倒翁的特性。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密2. 不倒翁的特性：底部重心低、上部轻3. 不倒翁不倒的原理：重心在支撑面上七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找生活中的不倒翁物体，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、探索活动、小结与讨论等环节，让幼儿了解不倒翁的秘密。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对不倒翁知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注生活中的物理现象，激发他们对科学的兴趣。
同时，针对部分幼儿在实验操作中遇到的困难，教师应给予个别指导，帮助他们理解和掌握不倒翁的原理。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，如何激发幼儿的好奇心。
幼儿园中班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
幼儿园中班科学教案《不倒翁的秘密》含反思中班科学教案《不倒翁的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果，积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班科学《不倒翁的秘密》含反思教案吧。
活动目标：1. 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。
2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：教具：1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具： 大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。
猜猜看，是什么?” (幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁)二.初步探索不倒翁不会倒的秘密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?根据幼儿说的本领教师进行示范。
(比如它不会倒) 师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。
(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。
它就开始摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。
)2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。
大班科学优质教案《不倒翁的秘密》
大班科学优质教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容围绕“不倒翁的秘密”展开。
通过观察、实验和思考，让学生了解不倒翁的平衡原理，探索质量、重心的概念，以及它们在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构，理解其平衡原理，掌握质量、重心的概念。
2. 培养学生的观察、实验和思考能力，激发学生对科学现象的好奇心。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不倒翁平衡原理的理解，质量、重心的掌握。
2. 教学重点：观察、实验和思考的过程，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁、砝码、尺子、平衡木等。
2. 学具：每组一个不倒翁、砝码、尺子、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁，引导学生观察其特点，提出问题：“为什么它总是不倒呢？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解，让学生了解不倒翁的基本结构，讲解质量、重心的概念，引导学生思考不倒翁的平衡原理。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，通过添加砝码、调整不倒翁的位置等方法，探索不倒翁的平衡条件。
4. 小组讨论（10分钟）教师点评各小组的讨论成果，引导学生思考生活中的其他平衡现象。
六、板书设计1. 不倒翁的基本结构2. 质量、重心的概念3. 不倒翁的平衡原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一种平衡现象，画出示意图，并简要说明其原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 课后可布置相关阅读材料，让学生深入了解质量、重心的相关知识，提高学生的科学素养。
3. 在下一节课中，教师可引导学生探索其他有趣的物理现象，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的设计与实施6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 不倒翁平衡原理的理解：教师需通过生动的例证和实验，帮助学生直观地感受不倒翁的平衡原理。
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》及教学反思（五篇材料）
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》及教学反思大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试制作不倒翁，乐于探究不倒翁不到的秘密，享受不倒翁的艺术体验，快来看看幼儿园大班科学《不倒翁的秘密》含反思教案吧。
活动目标：1、乐于探究不倒翁不到的秘密。
2、尝试制作不倒翁。
3、享受不倒翁的艺术体验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：塑料球、蛋壳、橡皮泥、彩纸、剪刀、水彩笔。
活动过程：1、以谜语形式引出课题：一个老头，不跑不走，请他睡觉，他就摇头，请你猜猜是什么。
2、引导幼儿探索不倒翁的秘密。
(1)出示不倒翁让幼儿自由玩耍，发现不倒翁不倒的秘密。
(2)请幼儿大胆的说出自己的发现(上轻下重)(3)可以提示幼儿打开不倒翁看看，再说说自己的发现。
(上轻下重，底下有固定物)3、幼儿动手制作不倒翁，发现不倒翁的制作原理。
(1)幼儿自己选择材料制作不倒翁。
(2)幼儿操作完后，将作品摆在前面进行试验，检验是否成功。
(3)师幼共同探讨为什么有的成功了，有的不倒翁却站不起来。
(固定物没有放在中间，没有固定住。
)(4)教师小结：不倒翁的底部必须是圆圆的、滑滑的。
固定物一定要牢牢的站在不倒翁的底部。
4、幼儿再次进行操作，教师巡回指导。
5、展览欣赏作品，感受成功的快乐。
(1)组织幼儿欣赏同伴的作品。
(2)跟随音乐学做不倒翁。
教学反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。
在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。
让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
本文扩展阅读：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。
形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。
大班科学教案《不倒翁的秘密》
大班科学教案:《不倒翁的秘密》教学目标1.了解不倒翁的基本原理；2.发现不倒翁跌倒的条件；3.感受科学实验的乐趣。
教学过程引入环节引入不倒翁这个物品，让孩子们谈谈自己对不倒翁的作用和原理的看法，调动孩子们的学习兴趣和好奇心。
实验环节1.将一个小瓶子里装上一些沙子，然后把瓶子颠倒过来，向一个小盆里倒入沙子。
孩子们看到小瓶子翻转过来，却没有倒下来，就十分奇妙。
教师解释，这就是不倒翁的原理：不倒翁的底部重心比较低，所以不容易倒。
2.教师将不倒翁展示给孩子们看，然后告诉他们，这是一种叫做不倒翁的玩具。
让孩子自由地玩不倒翁，让他们感受一下不倒翁的重力和稳定性。
3.让两个孩子一起玩不倒翁。
让他们将不倒翁相向放置，并且隔远一点。
然后教师轻轻地推动不倒翁，让孩子们看看会发生什么。
根据孩子们的反应，让他们自己发现不倒翁倒下的条件。
总结1.总结不倒翁的原理：重心较低，不容易倒下。
2.总结实验结果：不倒翁具有重心较低、稳定等特点，让孩子加深对不倒翁的认识。
3.总结实验过程：通过观察、互动、讨论等方式，让学生主动参与了探究不倒翁的过程，发现不倒翁的秘密，学习了实验方法和实验过程，让孩子们感受到关于科学实验的乐趣。
教学反思此次课程以不倒翁为出发点，让学生发现不倒翁的重心非常低，从而不容易倒下，可以运用物理的这一基本理论，让学生在游戏中学习理论知识，和亲生体验实践的乐趣。
同时也让孩子们学会了实验方法和实验过程，为以后的科学实验打下了基础，提高了学生实验技能，培养学生对科学的兴趣，锻炼他们发现问题、解决问题的能力。
大班科学教案不倒翁的秘密
大班科学教案不倒翁的秘密一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，主要围绕“不倒翁的秘密”展开。
教材内容涉及《幼儿科学探索》第5册第3单元“力与运动”，具体包括第6章节“不倒翁为什么不会倒？”通过本节课的学习，幼儿将了解不倒翁的平衡原理以及力的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿理解不倒翁的平衡原理，掌握力的作用。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：不倒翁的平衡原理。
难点：如何让幼儿理解力的作用。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、平衡木、小球、沙袋等。
学具：每组一个不倒翁、平衡木、小球、沙袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么这个玩具不会倒？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解不倒翁的平衡原理。
（2）教师演示如何通过调整不倒翁的重心，使其保持平衡。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组调整平衡木上的小球，使其保持平衡。
（2）幼儿尝试将沙袋放在不倒翁上，观察不倒翁的变化。
4. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组制作一个不倒翁。
（2）幼儿通过调整不倒翁的重心，使其保持平衡。
（1）教师引导幼儿分享制作不倒翁的过程和心得。
（2）每组展示制作的不倒翁，并讲解平衡原理。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密2. 内容：（1）不倒翁的平衡原理（2）力的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长讲解不倒翁的平衡原理。
（2）尝试制作一个不倒翁，并使其保持平衡。
2. 答案：（1）不倒翁的平衡原理：底座较重，重心较低，使其在受到外力作用时，能够自动恢复平衡。
（2）制作不倒翁的方法：在底座上放置一个较重的物体，如沙袋，然后在顶部放置一个轻的物体，如小球。
通过调整物体的位置，使不倒翁保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，是否有效地引导幼儿观察、思考和动手操作？2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他物体的平衡原理。
2024年幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第二节《不倒翁的秘密》。
内容主要包括：认识不倒翁，了解不倒翁的原理，探索力的平衡，培养孩子动手操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，理解不倒翁的平衡原理。
2. 能够通过观察、实验、思考，培养动手操作和科学探究的能力。
3. 增强对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的平衡原理。
重点：观察不倒翁的特点，培养动手操作和科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、平衡木、砝码、实验材料（纸杯、乒乓球、橡皮泥等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不倒翁玩具，引导幼儿观察、触摸，了解不倒翁的特点。
提问：大家知道这个玩具叫什么吗？它有什么特别的地方？2. 例题讲解讲解不倒翁的平衡原理，通过简单的示意图进行说明。
演示如何制作一个简单的不倒翁。
3. 随堂练习分组进行实验，让幼儿自己动手制作不倒翁，并尝试调整平衡。
邀请各小组分享实验成果，讨论不倒翁的平衡原理。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《不倒翁的秘密》2. 内容：不倒翁的特点：底部重，上部轻不倒翁的平衡原理：重心低，稳定性强动手制作不倒翁：步骤图示七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录实验过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，发现幼儿对不倒翁的平衡原理掌握较好，但在动手操作过程中，部分幼儿还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成不倒翁的制作，增进亲子关系。
带领幼儿到户外寻找平衡现象，观察生活中的科学。
探索其他有趣的科学现象，如磁力、浮力等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的互动环节。
2. 例题讲解中的平衡原理阐述。
3. 随堂练习中的分组实验和动手制作。
4. 板书设计中的内容布局和图示表达。
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节《不倒翁的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不倒翁的原理，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构，知道不倒翁为什么不会倒。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿运用科学的方法，探索不倒翁的秘密。
三、教学难点与重点教学难点：理解不倒翁的原理。
教学重点：通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、实验材料（底座、乒乓球、沙子、胶带等）。
2. 学具：每组一份实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁，让幼儿观察并思考：为什么这个玩具怎么推都不会倒？2. 例题讲解（10分钟）教师讲解不倒翁的基本结构，引导幼儿了解不倒翁的原理。
3. 实践操作（15分钟）（1）分组：将全班幼儿分成若干小组，每组一份实验材料。
（2）操作：每组幼儿按照教师的要求，用实验材料制作不倒翁。
（3）讨论：制作完成后，各小组分享制作过程中的发现和问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让幼儿根据所学内容完成练习。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密（1）基本结构（2）原理2. 制作不倒翁七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个不倒翁，并记录制作过程和发现。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了不倒翁的原理，提高了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找其他利用不倒翁原理的物品，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
重点和难点解析1. 实践操作环节中，幼儿的动手能力和团队协作能力的培养。
2. 教学过程中，如何引导幼儿观察、思考、探索不倒翁的原理。
中班科学教案《不倒翁的秘密》
《不倒翁的秘密》一、教学目标1.了解不倒翁的制作原理，知道不倒翁为什么不会倒。
2.培养动手操作能力和观察、思考问题的能力。
3.激发对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解不倒翁的制作原理，掌握制作不倒翁的方法。
2.教学难点：探究不倒翁不倒的秘密，培养学生的观察、思考能力。
三、教学准备1.教具：不倒翁实物、制作不倒翁的材料（乒乓球、橡皮泥、小石子等）、剪刀、胶水等。
2.学具：每组一套制作不倒翁的材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示不倒翁实物，引发学生兴趣。
2.学生观察不倒翁的特点，自由发言。
（二）探究不倒翁的秘密1.教师提问：你们知道不倒翁为什么不会倒吗？2.学生分组讨论，发表自己的看法。
（三）制作不倒翁1.教师讲解制作不倒翁的方法和注意事项。
2.学生分组制作不倒翁，教师巡回指导。
3.学生分享制作过程和心得。
2.学生提出问题，教师解答。
3.教师提出拓展性问题：你们还能想到哪些生活中类似不倒翁的物品？它们有什么共同特点？（五）教学评价1.学生展示自己制作的不倒翁，评价同伴的作品。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、动手制作，让学生了解了不倒翁的制作原理，培养了学生的观察、思考能力和动手操作能力。
在教学过程中，教师注重启发式教学，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学评价环节，教师应更加关注学生的个性化发展，给予每个学生充分的展示机会，使他们在评价中提高自信心。
（一）导入1.教师出示不倒翁实物，引发学生兴趣。
师：同学们，你们认识这个玩具吗？它叫什么名字？生：不倒翁！师：对了，这就是不倒翁。
你们知道它为什么叫不倒翁吗？2.学生观察不倒翁的特点，自由发言。
生1：因为它不会倒。
生2：因为它总是站起来。
生3：因为它重心在下。
（二）探究不倒翁的秘密1.教师提问：你们知道不倒翁为什么不会倒吗？生1：因为它底部重，上部轻。
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《不倒翁的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不倒翁的原理，探索物体平衡的奥秘。
二、教学目标1. 了解不倒翁的特点和原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作探究、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁原理的理解。
教学重点：幼儿动手制作不倒翁，探索物体平衡的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、多媒体课件。
2. 学具：塑料瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具叫什么吗？为什么它怎么推都不会倒下呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解不倒翁的原理，让幼儿了解重力、支点、稳定性等概念。
3. 动手制作不倒翁（15分钟）幼儿分组，根据教师提供的材料，按照步骤制作不倒翁。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相交换制作的不倒翁，尝试推动并观察，讨论为什么有的不倒翁容易倒下，有的不容易倒下。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密①重力②支点③稳定性2. 制作步骤：1. 准备材料2. 制作底座3. 制作上体4. 组装七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并和家人分享不倒翁的秘密。
2. 答案：不倒翁的原理是利用重力作用，使物体的重心下降，增加稳定性。
制作过程中要注意底座的稳定性和上体的重量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对不倒翁的制作表现出很高的兴趣，但在理解原理方面还有一定难度。
在今后的教学中，应注重引导幼儿观察、思考，提高他们的科学素养。
2. 拓展延伸：①引导幼儿观察生活中的其他平衡现象，如跷跷板、天秤等。
②开展科学实验活动，让幼儿进一步了解重力、平衡等科学原理。
大班科学教案：不倒翁的秘密
大班科学教案：不倒翁的秘密一、前言不倒翁是孩子们在游戏中经常接触的玩具之一。
它看起来很简单，但是却蕴含了很多的物理原理，如平衡、重心等。
在这份科学教案中，我们将围绕不倒翁展开探究实验，让孩子们领略科学的神奇和乐趣。
二、实验内容1. 实验材料•不倒翁：数量不限。
•直杆或者针筒：1个。
•青椒或者土豆：1个。
2. 实验步骤1.用直杆或者针筒将青椒或土豆串起来，悬挂在空中。
让孩子们估计，这个物体的重心在哪里？2.让孩子们手拿不倒翁，观察不倒翁中心点的位置，估计不倒翁的重心在哪里？3.将不倒翁放在桌子上，让孩子们估计不倒翁能否倒下。
4.将不倒翁放在桌子上，用手指向左或向右轻轻推动它，让孩子们观察不倒翁的运动。
5.将不倒翁上下颠倒，让孩子们观察它的状态，并尝试找出原因。
6.用针筒推动不倒翁，让孩子们观察不倒翁的运动。
3. 实验结果经过实验，可以得到以下结论：1.不倒翁的重心在它的底部。
2.不倒翁由于重心稳定，所以不容易倒下。
3.不倒翁能够上下颠倒是因为质心和重力中心不完全重合。
4.在用针筒轻推不倒翁的时候，不倒翁会因为交替地转换重心位置而“摇晃”。
三、实验思考1.为什么不倒翁很难倒下？2.为什么就算不倒翁掉倒了，它也会自动弹回来？3.如何让不倒翁保持倒下的状态？4.为什么不倒翁上下颠倒后，会自动回到正常状态？5.如何利用不倒翁的原理来制作一件实用的东西？四、延伸阅读关于不倒翁的更多知识点，包括物理学原理、历史发展等，可以参考下面的书籍：•弗朗西斯·韦斯特利. 不倒翁. [美] 弗朗西斯·韦斯特利. 机械工业出版社, 2014.•马童·阿恩斯坦. 不倒翁之谜. [美] 马童·阿恩斯坦. 广西科学技术出版社, 2006.五、实验总结通过这次实验，孩子们能够了解到不倒翁的运动原理，认识到物理原理对玩具的影响。
在科学教育中，让孩子们通过实验学习，能够激发他们的好奇心，提高解决问题的能力，同时也可以让他们在轻松愉悦的氛围中学习科学。
幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密(三篇)
幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密一幼儿园大班科学教案：中国月历二幼儿园大班科学教案：中国茶文化三幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密一1、让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。
2、观察、探索，发现物体有重心，物体摇摆和重心有关系。
►准备活动【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（把不倒翁按倒的话会怎样呢？）►活动内容【导入】1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】，想一想为什么不倒翁总会站起来。
- 你见过不倒翁吗？- 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来？【展开】2.看过视频后，说说实验目标，准备物品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡点。
- 看一看实验顺序。
（1）把泡沫纸剪成三角形。
（2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住。
（3）移动夹子找好平衡点。
【活动1：找平衡】3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。
- 用夹子夹住泡沫纸两头，使它树立起来。
- 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。
- 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来？- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？【结束】5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（三角形站起来了）写出实验结果。
►备注- 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。
►活动评价- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。
- 对随着夹子位置的变化，重心发生改变的理解进行评价。
►教师活动相关信息物体的重心越低越安全，如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。
幼儿园大班科学教案：中国月历二活动目标1.幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。
2.回忆美好生活，激发幼儿与同伴分享快了的积极情感。
《不倒翁的秘密》大班科学教案
《不倒翁的秘密》大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，涉及第三章“力的世界”中的第5节“不倒翁的秘密”。
详细内容包括：认识不倒翁，了解不倒翁的平衡原理；通过实验操作，探究重力、支点与不倒翁稳定性之间的关系；培养幼儿对科学现象的好奇心与探究欲望。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构，理解其平衡原理。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察、分析、动手能力。
3. 激发幼儿对科学现象的探究兴趣，培养科学精神。
三、教学难点与重点重点：认识不倒翁，理解其平衡原理。
难点：通过实验操作，探索重力、支点与不倒翁稳定性之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、实验器材（尺子、沙袋、小石子等）。
2. 学具：每组一份不倒翁、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么这个玩具推倒了还能站起来？邀请幼儿尝试推倒不倒翁，观察其自动站起来的现象。
2. 探索不倒翁的平衡原理（10分钟）教师引导幼儿观察不倒翁的结构，探讨其为何能自动站起来。
讲解平衡原理，结合实物演示，使幼儿理解重力、支点与不倒翁稳定性的关系。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道有关不倒翁平衡的例题，引导幼儿分析并解答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验操作，尝试调整不倒翁的重心，使其保持平衡。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
教师点评，强调实验中的注意事项。
六、板书设计1. 《不倒翁的秘密》2. 内容：不倒翁结构平衡原理重力、支点与稳定性的关系七、作业设计1. 作业题目：尝试制作一个不倒翁，并使其保持平衡。
2. 答案：参照课堂所学，调整不倒翁的重心，使其底部与桌面接触面积适中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对不倒翁的平衡原理有了初步的认识，但在实验操作中，部分幼儿对重心的把握仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索生活中的其他平衡现象，如跷跷板、秋千等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思
幼儿园大班科学教案《不倒翁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材的第三章《有趣的现象》，详细内容为“不倒翁的秘密”。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的基本结构及其工作原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握制作简单不倒翁的方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁工作原理的理解。
教学重点：不倒翁的制作方法。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一份不倒翁制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个不倒翁，让幼儿观察并猜测它的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解不倒翁的基本结构和工作原理教师通过讲解和演示，让幼儿了解不倒翁的上轻下重的结构特点，使幼儿理解不倒翁为何不会倒。
3. 制作不倒翁教师示范制作过程，然后引导幼儿分组进行制作，注意指导幼儿正确使用剪刀和胶水。
4. 例题讲解教师选取一个幼儿制作的优秀不倒翁作品，讲解其优点和制作方法。
5. 随堂练习让幼儿互相展示自己的作品，并分享制作心得。
六、板书设计1. 不倒翁的基本结构：上轻下重2. 不倒翁工作原理：重心低，稳定性强3. 不倒翁制作步骤：画图、剪裁、粘贴、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并为其装饰。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 加强安全教育，提醒幼儿注意使用剪刀等工具的安全。
2. 注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的粘贴技巧。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的不倒翁作品。
拓展延伸：让幼儿尝试制作其他类型的不倒翁，如动物、人物等，并了解它们在不同场合的应用。
重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁工作原理的理解。
2. 教具与学具准备：确保每组都有充足的不倒翁制作材料。
3. 制作不倒翁：指导幼儿正确使用剪刀和胶水。
4. 作业设计：确保作业具备实践性和创造性。
5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在操作过程中可能出现的问题，提出具体改进措施。
大班科学教案《不倒翁的秘密》
大班科学教案《不倒翁的秘密》1. 教学目标•知道什么是重力•掌握不倒翁原理•培养学生实验观察能力和分析能力2. 教具准备•不倒翁模型•实验材料：不倒翁模型、玻璃板3. 教学内容3.1 重力是什么？重力是地球吸引物体的力量。
地球上的物体都会受到地球吸引力的作用，所以物体都会朝着地面方向下落。
3.2 不倒翁的秘密不倒翁是一种特殊的玩具，它总是能倒下无法站立。
看起来不倒翁是个违背重力定律的玩具，其实，背后隐藏着一个科学原理。
首先，我们需要准备一个不倒翁模型和一个光滑的玻璃板。
将不倒翁模型放在玻璃板上，可以发现不倒翁不会倒下而是保持平衡，即使轻轻推动也会恢复原状。
这是因为不倒翁的底部设计了一个圆形的重心，通过重力的作用，使得不倒翁中心的重心在底部。
当我们把不倒翁推倒时，重心会产生摆动，但最终会恢复到底部的平衡位置。
3.3 实验操作1.准备不倒翁模型和玻璃板2.将不倒翁模型放在玻璃板上3.轻轻推动不倒翁4.观察不倒翁的运动3.4 实验分析1.在实验中可以观察到不倒翁始终保持平衡，不会倒下。
2.这是因为不倒翁的设计使其重心在底部，通过重力的作用使其能够保持平衡。
3.当我们推动不倒翁时，重心会发生摆动，但最终会回到底部的平衡位置。
4. 教学步骤1.引入不倒翁的问题，让学生思考为什么不倒翁能够保持平衡。
2.介绍重力的概念和作用，让学生了解重力是什么。
3.展示不倒翁模型，并说明其设计原理。
4.进行实验操作，让学生亲自观察不倒翁的运动，并引导他们进行分析。
5.分组讨论，让学生分享自己的观察结果和分析。
6.总结不倒翁的秘密和原理。
5. 教学延伸一些延伸活动可以增加学生的兴趣和参与度，例如： - 让学生猜测如何改变不倒翁的设计，使其无法保持平衡。
- 让学生尝试制作自己的不倒翁模型，验证他们的设计是否能够保持平衡。
6. 总结通过本节课的教学，学生了解了重力的概念和作用，并通过实验观察分析了不倒翁的原理。
通过亲自操作和参与讨论，学生培养了实验观察能力和分析能力，加深了对物理原理的理解。
大班科学教案《不倒翁的秘密》
大班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本课教材选用《科学探索》系列之大班科学教案，章节为第六章第三节《不倒翁的秘密》。
本节内容通过探究不倒翁的物理特性，引导幼儿发现不倒翁不倒的秘密，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察不倒翁的特性，使幼儿能够说出不倒翁不倒的原因。
2. 通过亲手制作不倒翁，培养幼儿动手操作的能力和团队协作的精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学奥秘的习惯。
三、教学难点与重点重点：了解不倒翁的物理特性，能够自己动手制作不倒翁。
难点：理解不倒翁不倒的秘密，能够运用科学知识解释现象。
四、教具与学具准备教具：不倒翁模型、实验材料（如：塑料瓶、沙子、水、彩纸等）。
学具：每个幼儿准备一份实验材料包，包含塑料瓶、沙子、水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示不倒翁模型，引导幼儿观察不倒翁的特性，提问幼儿：“你们知道为什么不倒翁不会倒吗？”2. 讲解与示范：讲解不倒翁不倒的秘密，即底部重、上部轻的物体不易倒下。
示范制作不倒翁的过程，包括填充沙子、固定瓶身等。
3. 动手操作：发放实验材料包，引导幼儿按照示范步骤制作不倒翁。
在制作过程中，巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 成果展示：让幼儿将自己的不倒翁作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
5. 随堂练习：组织幼儿进行不倒翁比赛，比一比谁的不倒翁更稳定。
六、板书设计板书内容：不倒翁的秘密1. 底部重2. 上部轻3. 不易倒七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，观察其稳定性，并记录制作过程和心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，动手操作能力强，但在理解不倒翁不倒的秘密方面存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对幼儿的科学启蒙，提高幼儿的科学素养。
拓展延伸：组织幼儿进行家庭科学实验，探索更多有趣的科学现象，培养幼儿的科学兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：了解不倒翁的物理特性，能够自己动手制作不倒翁。
2024年幼儿园大班科学教案不倒翁的秘密
2024年幼儿园大班科学教案不倒翁的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第一节《不倒翁的秘密》。
详细内容包括：不倒翁的特点、不倒翁的制作、不倒翁的科学原理。
二、教学目标1. 知道不倒翁的特点，理解不倒翁的科学原理。
2. 能够动手制作不倒翁，培养动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的科学原理。
教学重点：不倒翁的特点、制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁样品、实验器材、教学PPT。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点。
邀请幼儿尝试推动不倒翁，观察不倒翁的运动状态。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解不倒翁的科学原理。
分析不倒翁的制作方法，引导幼儿思考如何制作一个稳定的不倒翁。
3. 动手制作不倒翁（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行不倒翁制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己制作的不倒翁，互相交流制作心得。
教师评价幼儿的制作成果，给予鼓励和指导。
提问幼儿：生活中还有哪些物品运用了类似不倒翁的原理？六、板书设计1. 不倒翁的特点：底座宽、重心低、不易倒。
2. 不倒翁的制作方法：剪、折、粘、固定。
3. 不倒翁的科学原理：重心与支撑面的关系。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期？幼儿在制作过程中遇到了哪些困难？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的物理现象，激发幼儿探索科学的兴趣。
如：观察家中物品的稳定性，思考如何提高物品的稳定性。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察与体验。
2. 例题讲解中不倒翁科学原理的传达。
《不倒翁的秘密》大班科学精品教案
《不倒翁的秘密》大班科学精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的探索》第二节《不倒翁的秘密》。
详细内容包括：认识不倒翁，了解不倒翁的制作原理；通过实验，探索不倒翁的平衡原理；学习力的作用，理解稳定性与重心的关系。
二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，知道不倒翁的制作原理。
2. 学会运用实验方法，探索不倒翁的平衡原理，培养动手操作能力。
3. 理解稳定性与重心的关系，提高科学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解稳定性与重心的关系。
教学重点：不倒翁的制作原理及平衡原理。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁、实验材料（沙子、豆子、瓶子等）、演示文稿。
2. 学具：每组一份不倒翁、实验材料（沙子、豆子、瓶子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察一个不倒翁，引发兴趣。
提问：大家知道这个玩具叫什么吗？它有什么特别之处？2. 讲解不倒翁的制作原理（10分钟）通过演示文稿，介绍不倒翁的制作过程。
解释不倒翁上轻下重的原理，引导幼儿理解稳定性与重心的关系。
3. 实验探索（10分钟）分组进行实验，让幼儿动手操作，探索不倒翁的平衡原理。
引导幼儿观察、记录实验结果，并讨论实验现象。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何利用所学知识解决实际问题。
引导幼儿运用不倒翁的制作原理，设计一个具有稳定性的物体。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，检验幼儿对本节课知识的掌握程度。
引导幼儿互相讨论，解决问题。
拓展延伸：介绍其他运用稳定性原理的物品，激发幼儿的探究兴趣。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密制作原理：上轻下重平衡原理：稳定性与重心的关系七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性的物体。
答案：不倒翁、倒立的金字塔等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实验探索、例题讲解等方式，让幼儿对不倒翁的原理有了深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2024年大班科学教案《不倒翁的秘密》
2024年大班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材的第三章节《有趣的现象》，详细内容为探究不倒翁的秘密。
通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解不倒翁的平衡原理，培养科学探究精神。
二、教学目标1. 知道不倒翁的制作原理，理解重心与平衡的关系。
2. 能够通过观察、实验、讨论等方式，培养科学探究能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解重心与平衡的关系，掌握不倒翁的制作方法。
重点：通过实践探究，培养学生科学探究能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、实验材料（铅笔、橡皮泥、尺子等）、多媒体课件。
学具：每组一份实验材料（铅笔、橡皮泥、尺子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不倒翁玩具，让学生观察并尝试解释其不倒的秘密。
邀请学生分享观察到的现象，激发学生的探究兴趣。
2. 探究不倒翁的原理讲解重心与平衡的关系，引导学生思考不倒翁的制作原理。
分组讨论，每组提出一个假设，并设计实验验证。
3. 例题讲解以一个简单的例题为例，演示如何利用实验材料制作不倒翁。
讲解制作过程中的注意事项，引导学生正确操作。
4. 随堂练习学生分组进行实验，验证假设。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
教师点评，强调重心与平衡的重要性。
六、板书设计1. 《不倒翁的秘密》2. 内容：不倒翁的平衡原理重心与平衡的关系不倒翁制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录实验过程。
2. 答案要求：实验步骤清晰，图片与文字结合。
解释不倒翁的制作原理，突出重心与平衡的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，实验操作能力有所提升。
但在讲解不倒翁原理时，部分学生理解不够深入，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的其他平衡现象，如跷跷板、走钢丝等，激发学生继续探索的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何激发学生的探究兴趣。
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福州市幼儿园活动区游戏实例游戏名称：不倒翁的秘密
年龄班：中班
红黄色的外壳沙子橡皮泥记录表
游戏推进二：
：这次选择这一游戏的孩子有个，在操作过程中，其中3个孩子装满沙子后发现不倒翁立起来时，就直接在记录表上打√。
而小婷则在不倒翁立起来后轻轻摇
游戏推进三：
观察：孩子们的兴味更浓了，小凡和皓皓合作称沙子和橡皮泥，他们分别将沙子和橡皮泥装入不倒翁体内后摇晃不倒翁，
这是小凡的发现。
一旁的皓皓若有所思：
倒呢？”两人又拿着两个不倒翁研究起来，这时小凡惊喜地发现：
会动，它跑到尖尖上面了。
”另一边的小玥正在自言自语：。