体育游戏PPT课件

教师介入指导应把握恰当的时机： • 幼儿不玩玩具四处观望。 • 幼儿不专注且在各个游戏中转换。 • 幼儿遇到困难。 • ……
案例：教赫赫拍皮球
2020/4/27
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：老虎捉猴子
中班体育游戏：老虎捉猴子
大班体育游戏的特点
身体和动作：大班幼儿身体更壮实，体力更充沛， 动作显得更加协调有力、灵活自如。
心理：认知范围扩大了，观察分析和理解能力有了 显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力， 增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。
角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活 动的一种主要形式。 幼儿的体育游戏不同于表演游戏、结构游戏和角色 游戏，它由各种基本的动作组成，有严格的规则， 有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻 炼活动。
2020/4/27
二、 幼儿体育游戏的特点
体育游戏的特点 各年龄班幼儿体育游戏的特点
心理：喜爱游戏、好模仿，注意力不易集中；对游 戏中的动作、角色、情节都很感兴趣，但是对游戏 的结果不大注意。
体育游戏：动作内容和情节都比较简单，角色较少， 便于幼儿模仿，常常集体做同一动作；规则也比较 简单，是幼儿容易做到的。
2020/4/27
小班体育游戏：小刺猬采果子
小班体育游戏：小刺猬采果子
案例：夺宝奇兵
第一次游戏——这样不公平 第二次游戏——有人赖皮 第三次游戏——他们耍阴谋诡计 第四次游戏——这个游戏真好玩
潘丽君;“在问题情境中建构游戏规则”,幼儿教育.2019.12.
观察幼儿游戏，适时介入指导
观察游戏的目地是了解幼儿的运动能力以及幼 儿在游戏中遇到的问题。
在观察的基础上，在体现幼儿主体性的前提下 ，提供适时地帮助和指导。
7.按使用器材不同：持轻器械、徒手
8.按人数：单人、双人、集体
四、幼儿体育游戏的组织和指导
幼儿自主体育游戏的指导 教学性体育游戏的组织与指导
2020/4/27
（一）幼儿自主体育游戏的指导
提供丰富、安全的活动玩具 帮助幼儿建立规则意识 观察幼儿游戏，适时介入指导
2020/4/27
提供丰富、安全的活动玩具
体育游戏：竞赛性成分增多，游戏动作加多，难度 加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能达到 游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系更为 复杂。
2020/4/27
大班体育游戏：滚铁环
大班体育游戏：老鹰抓小鸡
大班体育游戏：猫捉老鼠
三、体育游戏的类型
2020/4/27
三、体育游戏的类型
1、按游戏组织形式分类：可分为自主体育 游戏和体育教学游戏
小班体育游戏：小刺猬采果子
小班体育游戏：赶小猪
小班体育游戏：赶小猪
中班体育游戏的特点
身体和动作：中班幼儿的体力和动作有所发展，平 衡能力和独立生活能力也有很大提高。
心理：智力发展，空间知觉能力增强，注意力较易 集中，能控制自己，比较自觉地遵守游戏规则。
体育游戏：喜欢有情节、有角色、有追捉性的游戏， 对游戏的结果有所注意；此外，还增加了一些无情 节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游戏的 规则也比较复杂，并带有限制性。
材料投放具有层次性，满足不同能力幼儿的需要。
帮助幼儿建立规则意识
自由游戏也需要有规则。教师不应对幼儿的 自由游戏作过多的限制，但要帮助幼儿建立 规则意识，并在游戏中自觉遵守规则。
帮助幼儿分好角色。教师要讲清反面角色要 轮流当，使幼儿亲身感受反面角色的处境， 从而把握好游戏的分寸。
鼓励幼儿自己建构规则。教师可以参与者的 身份介入活动，提出问题，激活思维，促使 幼儿自己分析和解决问题。
不同点 锻炼
锻炼、趣味性、竞技性
发展身体
全面发展幼儿的身心
2020/4/27
（二）各年龄 班幼儿体育游戏的特点
小班体育游戏的特点 中班体育游戏的特点 大班体育游戏的特点
2020/4/27
小班体育游戏的特点
身体和动作：体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群 发育不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握， 动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自 如。
大型活动玩具（滑梯、摇椅、荡船、跷跷板、吊桥等 ）是孩子们最喜欢的，教师要注意经常检查这些玩具 的安全性。
教师还应投放一些小型具有挑战性的运动器材，根据 幼儿的运动能力来选择，并通各种手段增强运动器材 的趣味性上充分吸引幼儿。
可以让幼儿参与共同制作一些简单又安全的玩具，增 强游戏趣味性，锻炼想象力和动手能力。
《纲要》：幼儿园要开展丰富多彩的户外游 戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴 趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能 力。
幼儿园的体育工作实现的两条途径：体育活 动、体育游戏。
2020/4/27
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
体育活动
体育游戏
共同点 目标相同：提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼 儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作。
幼儿体育游戏
主讲人：李小丹
你们小时候有玩过哪些体育游戏？可以向其 他同学介绍一下游戏规则吗？
实践课上玩了哪些体育游戏？
本课学习的内容
一.体育游戏的概念 二.幼儿体育游戏的特点 三.幼儿体育游戏的类型 四.幼儿体育游戏的组织与指导
一、体育游戏的概念
2020/4/27
一、体育游戏的概念
体育游戏也称活动性游戏或运动游戏 是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、
2、按游戏有无情节分类：体育游戏可按其 有无情节之别，分为主题游戏和无主题游戏
3、按游戏活动的形式分类：接力游戏、追 拍游戏、争夺游戏、角力游戏、猜摸游戏
4，按活动内容分：走、跑、跳、攀爬、投 掷、平衡、球类
5.按其对身体素质的作用：速度、灵敏性、 力量、柔韧性、耐力
6.按活动场地：户外、室内
2020/4/27
2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性）
将基本动作技能的锻炼寓于有趣味性很强的 活动中。促进幼儿以体能为主的各方面的发 展。
要求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速 做出反应。锻炼了幼儿的神经系统，完善和 平衡幼儿的兴奋和抑制过程。
2020/4/27
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）