劳技课堂教学中学生设计能力的培养

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中小学学生劳动技能培养

中小学学生劳动技能培养
1.增进学生的动手能力：通过参与劳动，学生可以锻炼自己的动手能力，提高解决实际问题的能力，培养创新精神和实践能力。

2.增强学生的团队协作能力：在集体劳动中，学生需要相互配合、沟通和协调，从而增强团队协作能力。

3.培养学生的责任心和自律性：通过参与劳动，学生可以体会到劳动的辛苦和价值，进而培养自己的责任心和自律性。

4.提高学生的身体素质：劳动可以锻炼学生的身体，增强体质，预防疾病。

5.培养学生的社会适应能力：通过参与社会劳动，学生可以了解社会、了解职业，为将来的就业和创业做好准备。

6.增进学生对劳动的尊重和热爱：通过参与劳动，学生可以体会到劳动的辛苦和价值，从而更加尊重和热爱劳动。

7.培养学生的审美情趣：在劳动中，学生可以欣赏到劳动的美，培养审美情趣。

8.培养学生的创新精神：在劳动中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，从而培养创新精神。

中小学学生劳动技能培养是国家教育政策的重要组成部分，通过劳动教育，可以帮助学生形成正确的世界观、人
生观和价值观，为学生的全面发展奠定基础。

浅谈劳技教学中学生设计能力的培养

学教育
浅谈劳技教学中学生设计能力的培养
圃陈晓券
内容摘要：劳动技术课程以会动手、爱劳动、能设计为总目标，将培养学生的技术创新和创新实践作为劳
技课程的教学发展方向。围绕这一主旨，本文将劳技课中设计教学分解为调查研究、系统分析、构思方案、设计表达、优化方案五大模块，最终完成作品。学生在设计教学中创新无处不在。关键词：小学劳技教学设计能力培养
实际教学，这五大模块可以根据
２．系统分析信息，寻找有效设
计方案系统分析是整个设计环节中
不同的设计进行组合或增删。接下来对于学生设计能力的培养以《漂亮的宫灯》为例，结合宫灯的
设计方案教学进行探索。１．调查研究收集信息，形成设
的问题。
品的基本要素。制作过程中，最不
可缺少的就是材料。所以材料的
信息，如《漂亮的宫灯》一课，因为
宫灯和学生的生活实际相当遥远，所以出示一盏宫灯实物，再让学生欣赏各形各色的宫灯图片，让这些精美的宫灯吸引着学生的眼球，激发学生制作欲望。在欣赏图片时教师按照从古到今的递推方式有序播放，一步步揭示宫灯历史嬗变的轨迹，学生可以从中
学教育
思维和创造力。我们应该拓展学

劳动教育培养学生的动手能力

劳动教育培养学生的动手能力在教育领域，劳动教育一直被认为是培养学生全面发展和实践能力的重要途径之一。

其中，培养学生的动手能力不仅是为了在特定情况下处理问题，还可以激发学生对事物的兴趣和热情，提升他们解决问题的实际能力。

本文将探讨劳动教育如何培养学生的动手能力以及在教育中的重要性。

劳动教育对学生动手能力的培养劳动教育是培养学生动手能力的有效途径之一。

在日常生活中，学生通过参与各种劳动实践活动，如做手工、种植蔬菜、烹饪等，可以锻炼他们的动手能力。

通过实际动手操作，学生可以培养动手的技能和耐心，增强动手的灵活性和敏捷性，提高解决问题的能力。

此外，劳动教育还可以激发学生的创造力和想象力。

在动手过程中，学生需要根据自己的想法和创意，进行实际操作，从而培养他们的创造力和想象力。

通过不断尝试和实践，学生可以探索自己的潜能和兴趣，激发他们对未来的热情和动力。

劳动教育在教育中的重要性劳动教育在教育中扮演着不可或缺的角色。

通过参与各种劳动实践活动，学生不仅可以培养动手能力，还可以提升团队合作能力、沟通能力和领导能力。

在团队项目中，学生需要相互配合、分工合作，共同完成任务，从而培养他们的团队合作意识和沟通技巧。

另外，劳动教育还可以培养学生的责任意识和自律能力。

在实际的劳动实践中，学生需要按照规定的要求和时间节点完成任务，遵守秩序和纪律，培养他们的责任感和自律能力。

这对学生的未来发展和生活都有着积极的影响。

总结劳动教育是培养学生动手能力的重要途径之一，通过参与各种劳动实践活动，可以锻炼学生的动手技能、培养创造力、激发兴趣和热情，在教育中扮演着不可或缺的角色。

劳动教育不仅可以培养学生的动手能力，还可以提升团队合作能力、沟通能力和领导能力，培养责任感和自律能力。

通过劳动教育的实践，可以培养学生全面发展的能力，为他们未来的发展和生活奠定良好的基础。

培智学校劳技课程设计

培智学校劳技课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握劳动技术的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的自我价值和自信心。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解劳动技术的基本概念、原理和方法，掌握一定的劳动技能。

2.技能目标：学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到劳动技术的重要性，树立正确的劳动观念，培养勤奋劳动、热爱劳动的良好习惯。

二、教学内容根据课程目标和学生的实际情况，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.劳动技术的基本概念、原理和方法，如机械、电子、光电等技术的基本知识。

2.常见的劳动技能训练，如焊接、切割、组装、调试等。

3.劳动技术在实际生活中的应用案例，如小发明、小制作等。

4.针对学生的特点，适当增加一些趣味性、创意性的教学内容，激发学生的学习兴趣。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：用于传授劳动技术的基本知识和原理。

2.讨论法：引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解劳动技术在实际生活中的应用。

4.实验法：让学生亲自动手操作，锻炼学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了保证课程的顺利进行，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的权威教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：准备必要的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习信息和途径。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。

小学二年级劳技教案手工制作与创意设计

小学二年级劳技教案手工制作与创意设计教案编写人：XXX日期：XXXX年XX月XX日【课程目标】1. 培养学生动手能力和创造力，提高其手工制作和创意设计的技能。

2. 培养学生观察力和思维逻辑能力，从而促进他们的思维发展。

3. 增强学生的社交能力，培养合作精神和团队意识。

【教学准备】1. 材料准备：- 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等- 各类手工制作实例和创意设计作品的图片或实物模型（用于示范和激发学生的创意）2. 教学环境准备：- 教室需要空间宽敞，桌椅整齐排列，以方便学生进行手工制作活动。

- 教室要有足够的自然光线，以保证学生观察材料和完成作品时的视觉需求。

【教学步骤】一、导入（5分钟）在班级集体活动区域或黑板上展示一些有趣的手工制作和创意设计作品的图片或实物模型，引起学生的兴趣。

引导学生观察和描述这些作品的特点和使用材料，并提问激发学生对手工制作和创意设计的思考。

二、讲解技巧（10分钟）1. 向学生介绍一些常见的手工制作技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。

提供简单而有趣的示范，让学生能够理解和模仿这些技巧。

2. 引导学生思考创意设计的过程和要素，如色彩搭配、形状选择等。

讲解如何通过细节来打造一个独特的作品。

三、组织实践活动（30分钟）1. 分发材料给每位学生，并给予简要的操作指导。

2. 让学生根据自己的兴趣选择一个手工制作项目，并进行实践操作。

鼓励学生动手做、动脑思考，发挥他们的创造力。

3. 老师巡视帮助，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，激发他们的学习热情。

四、展示与分享（15分钟）1. 让学生在完成手工制作作品后，展示自己的成果。

鼓励学生进行简单的口头说明，讲述作品的设计思路和制作过程。

2. 学生之间进行作品欣赏和交流，鼓励他们互相学习、互相赞赏，并提出建设性的意见和建议。

五、总结与评价（5分钟）回顾整个教学过程，向学生总结他们在手工制作和创意设计中的收获和进步。

鼓励学生对自己的作品进行自我评价，并思考如何进一步提高手工制作和创意设计的能力。

九年级劳动技术劳技全册教案

九年级劳动技术劳技全册教案本文旨在介绍《九年级劳动技术劳技全册教案》的目的和重要性。

本文档旨在概括描述《九年级劳动技术劳技全册教案》的内容和结构。

该教案全册包含以下内容：单元一：基本技能训练讲授学生基本劳动技能，如安全用具及设备的使用、操作方法等。

强调实际操作和实践能力的培养。

单元二：创意设计与制作培养学生的创意思维和创造力。

教授设计原理和制作技巧，例如：手工制作、简单机械制作等。

单元三：实用电子技术介绍电子技术基础知识，如电路原理、元器件使用等。

强调实践操作，例如：简单电子制作与调试。

单元四：信息素养与实践培养学生的信息素养和信息技术应用能力。

教授信息技术基础知识，包括计算机操作、网络应用等。

单元五：创业与职业规划引导学生了解创业与职业规划的基本概念。

培养学生的创业意识和职业发展规划能力。

该教案结构合理，内容涵盖了劳动技术劳技的基本要素与技能培养。

通过实际操作、创意设计、电子技术和信息技术等多样化的研究内容，旨在培养学生的实践能力、创造力和职业发展意识。

该教案适用于九年级学生，有助于提高他们的劳动技术水平和综合素养，为他们的未来创业和职业规划打下坚实的基础。

本教案旨在说明九年级劳动技术劳技全册的教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。

教学目标包括以下内容：知识目标：理解九年级劳动技术劳技全册中的基本概念和理论知识。

掌握九年级劳动技术劳技全册中的实用技能。

了解九年级劳动技术劳技全册中相关的法律法规和安全知识。

技能目标：能够运用九年级劳动技术劳技全册中的知识和技能解决实际问题。

具备使用相关工具和设备的能力。

能够进行实验和实践操作。

态度目标：培养学生对劳动技术劳技的兴趣和热爱。

培养学生的创新思维和实践能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

通过达成以上教学目标，学生将全面提升在劳动技术劳技领域的知识水平、技能水平和素质水平。

单元一：机械原理基础教材内容：介绍机械原理基础知识，包括机械运动的基本概念、力的作用和力的传递原理。

劳技课培智学生教案设计

劳技课培智学生教案设计
劳动技术课培智学生教案设计
一、课题
劳动技术：学习作案例分析
二、教学目标
1.让学生了解劳动技术在各种不同行业中的应用；
2.通过实际的例子，让学生掌握劳动技术的基本原理；
3.培养学生的劳动技术分析能力，为今后的劳动技术设计打下基础；
4.帮助学生在职业发展中培养技巧，应对不同的生活、工作需求。

三、教学内容
1.介绍劳动技术在各种相关行业中的应用
2.学习作品案例分析
3.分析如何利用劳动技术解决问题
4.讨论利用劳动技术进行创新
四、教学方法
1.讲授与讨论法。

介绍劳动技术的基本概念，重点介绍和研究不同行业具有的特点。

2.联系实际分析法：通过实际的案例分析，让学生掌握并理解劳动技术的基本原理，并从实际出发，学会分析问题的根本原因，掌握劳动技术分析的技巧。

3.研讨讨论法：通过小组讨论和探讨，让学生学会如何利用劳动
技术进行创新，能够从不同角度看待和讨论问题，提升学生的分析能力。

五、教学时间
此课时安排1个小时。

六、教学资源
1.教学内容相关的案例分析资料；
2.教学过程中需要的讲义素材；
3.教学中需要的技巧性地图；
4.用于小组讨论的情境分析框架。

劳技教案(教案、反思、教材分析)

劳技教案一、教材分析：本教案选自《劳动与技术教育》教材，针对初中生设计，内容主要包括生活中的实用技能和一些基本的劳动技能。

本节课的重点是教授学生如何正确使用工具，以及通过实践活动培养学生的动手能力和团队协作能力。

二、教学目标：1. 让学生了解并掌握各种工具的使用方法。

2. 培养学生独立操作工具的能力和团队协作精神。

3. 培养学生对劳动的热爱，增强学生的动手能力和实践能力。

三、教学内容：1. 介绍各种工具的名称、用途和正确使用方法。

2. 进行小组讨论，让学生分享自己在家中使用工具的经验。

3. 进行实践活动，让学生亲自动手操作工具，完成指定任务。

四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解工具的名称、用途和正确使用方法。

2. 采用小组讨论法，让学生分享经验，培养团队协作精神。

3. 采用实践活动法，让学生亲自动手操作工具，提高实践能力。

五、教学过程：1. 导入新课，介绍本节课的学习目标和内容。

2. 讲解各种工具的名称、用途和正确使用方法。

3. 组织小组讨论，让学生分享自己在家中使用工具的经验。

4. 布置实践活动，让学生亲自动手操作工具，完成指定任务。

5. 总结评价，对学生的操作进行点评，给予鼓励和建议。

6. 布置课后作业，让学生巩固所学内容。

六、教学评价：2. 学生在小组讨论中积极发言，分享经验，团队协作精神良好。

3. 学生在实践活动中能独立完成任务，操作规范，动手能力有所提高。

七、教学反思：1. 在教学过程中，我是否充分讲解并展示了各种工具的正确使用方法？2. 学生在小组讨论中是否积极参与，分享了自己的经验？3. 实践活动是否布置得当，学生是否能独立完成任务？4. 对于学生的操作是否进行了及时的点评和指导？5. 课后作业是否布置得当，有助于学生巩固所学内容？八、教学资源：1. 教材：《劳动与技术教育》。

2. 工具：锤子、螺丝刀、扳手、锯子等。

3. 课件：工具的使用方法及图片。

4. 视频：工具的使用演示。

四年级下册《劳技》全册教案

四年级下册《劳技》全册教案第一章：纸工基本技巧1.1 学习目的：培养学生对纸工的兴趣，了解和掌握纸工的基本技巧。

1.2 教学内容：学习如何使用剪刀、胶水、尺子等工具，进行简单的纸工创作。

1.3 教学步骤：1.3.1 讲解和演示剪刀、胶水、尺子的正确使用方法。

1.3.2 学生进行实践，制作一个简单的纸飞机。

1.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。

第二章：简单的纸盒制作2.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习制作简单的纸盒。

2.2 教学内容：学习如何将纸张折叠成纸盒，并装饰纸盒。

2.3 教学步骤：2.3.1 讲解和演示纸盒的制作方法和步骤。

2.3.2 学生进行实践，制作一个自己设计的纸盒。

2.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。

第三章：简单的木工技巧3.1 学习目的：培养学生对木工的兴趣，了解和掌握木工的基本技巧。

3.2 教学内容：学习如何使用锯子、锤子、钉子等工具，进行简单的木工创作。

3.3 教学步骤：3.3.1 讲解和演示锯子、锤子、钉子等工具的正确使用方法。

3.3.2 学生进行实践，制作一个简单的木制小动物。

3.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。

第四章：简单的布艺制作4.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习简单的布艺制作。

4.2 教学内容：学习如何将布料缝制成简单的小袋子或小玩具。

4.3 教学步骤：4.3.1 讲解和演示布艺制作的工具和基本技巧。

4.3.2 学生进行实践，制作一个自己设计的小袋子或小玩具。

4.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。

第五章：综合材料制作5.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习使用综合材料进行制作。

5.2 教学内容：学习如何使用废旧物品进行创意制作。

5.3 教学步骤：5.3.1 讲解和演示废旧物品创意制作的方法和技巧。

5.3.2 学生进行实践，利用废旧物品制作一个具有一定实用性和美观性的作品。

六年级下册劳技教案

六年级《劳动与技术》教学设计(2018-2019学年第二学期)卫东区东环路小学六年级组六年级下册劳动与技术教学设计指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

教材分析：本册教材编入14篇课文，在选材上从实际出发，努力贴近学生的生活空间，提供了一些实践性强、易于操作的活动科目，旨在使学生掌握技能、学会探究。

定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。

简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。

整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。

教学中应注意的问题：1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

5.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。

同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

6.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

7.组织实际操作活动，综合实践能力。

同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

教学目的、任务、要求：1.适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

幼儿园劳动技能培养课程设计幼儿园劳动技能

培养是幼儿园教育中非常重要的一环。

通过劳动技能培养，不仅可以培养幼儿的动手能力和实际操作能力，还可以培养他们的观察力、耐心和合作意识，对幼儿的综合素质发展有着非常积极的促进作用。

一、课程设计的目的幼儿园劳动技能培养课程设计的首要目的是培养幼儿的动手能力和实际操作能力。

通过制定合理的课程目标和教学内容，帮助幼儿掌握基本的劳动技能，并且培养他们的动手动脑能力。

通过劳动技能培养课程，还可以培养幼儿的观察力、耐心和合作意识，促进幼儿综合素质的提升。

二、课程设计的原则1.因材施教，个性发展。

幼儿园劳动技能培养课程应该根据每个幼儿的兴趣、特长和发展水平，灵活地设置教学内容和方法，因材施教，鼓励幼儿在学习过程中展现个性和特长，促进幼儿的个性化发展。

2.生活化教学，贴近实际。

劳动技能培养课程的教学内容应该贴近幼儿的生活实际，注重生活化教学，让幼儿在实际操作中学习，培养他们的动手能力和实际操作能力。

3.因势利导，循序渐进。

课程设计要因势利导，结合幼儿的发展特点和学习需要，循序渐进地设置教学内容和步骤，引导幼儿逐步掌握劳动技能，培养他们的观察力、耐心和合作意识。

三、课程设计的内容幼儿园劳动技能培养课程的内容应该包括以下几个方面：1.手工制作手工制作是幼儿园劳动技能培养课程的重要内容之一。

通过手工制作活动，可以培养幼儿的动手能力和实际操作能力，培养他们的观察力、耐心和合作意识。

手工制作可以包括剪贴、折纸、拼图等，这些活动既能培养幼儿的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。

2.种植养育种植养育是幼儿园劳动技能培养课程的另一个重要内容。

通过种植养育活动，可以让幼儿亲身参与植物的生长过程，培养他们的耐心和观察力，同时也可以让幼儿学会照顾和关爱生命，锻炼他们的责任心和合作意识。

3.简单维修简单维修是幼儿园劳动技能培养课程的另一个重要内容。

通过简单维修活动，可以让幼儿学会处理一些日常生活中的简单问题，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力，同时也可以让幼儿学会珍惜物品，培养他们的节约意识和环保意识。

劳技课汇报材料

劳技课汇报材料一、引言劳技课是培养学生实践能力、动手能力和创新能力的重要课程之一。

本文将对我所参预的劳技课项目进行汇报，包括项目背景、项目目标、项目内容、项目成果以及对个人成长的影响等方面进行详细介绍。

二、项目背景劳技课项目是为了提高学生的实践动手能力而设立的。

在现代社会中，纸上谈兵已经不能满足人们对实践能力的需求。

因此，劳技课项目的开展对于培养学生的实践能力和动手能力具有重要意义。

三、项目目标劳技课项目的目标是通过实践活动培养学生的实践能力和动手能力。

具体目标包括：1. 提高学生的实践动手能力：通过项目实践活动，培养学生的动手能力，使其能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生的创新能力：通过项目实践活动，培养学生的创新思维和创新意识，使其能够在实践中提出创新的解决方案。

3. 培养学生的团队合作能力：通过项目实践活动，培养学生的团队合作意识和团队合作能力，使其能够与他人进行有效的合作。

四、项目内容本次劳技课项目的内容为设计和制作一个智能家居控制系统。

具体包括以下几个方面：1. 系统设计：根据用户需求，设计一个智能家居控制系统的整体架构和功能模块。

2. 硬件制作：根据系统设计，制作相应的硬件设备，包括传感器、执行器等。

3. 软件开辟：根据系统设计，开辟相应的软件程序，实现智能家居控制系统的各项功能。

4. 系统测试：对制作完成的智能家居控制系统进行测试，确保其功能正常、稳定。

五、项目成果经过团队的共同努力，我们成功完成为了智能家居控制系统的设计和制作。

具体成果如下：1. 系统设计：我们设计了一个基于物联网技术的智能家居控制系统，包括温度控制、照明控制、安防监控等功能模块。

2. 硬件制作：我们制作了相应的硬件设备，包括温度传感器、灯光控制器、摄像头等。

3. 软件开辟：我们开辟了相应的软件程序，实现了智能家居控制系统的各项功能，并通过手机App进行远程控制。

4. 系统测试：我们对制作完成的智能家居控制系统进行了全面的测试，确保其功能正常、稳定。

初中劳技教学工作总结范文7篇

初中劳技教学工作总结范文7篇篇1一、引言本学期，我担任初中劳技教学工作，致力于培养学生的劳动技能和实践能力。

在此，我对本学期的教学工作进行简要总结。

二、工作内容1. 课程设置与教学设计本学期，我主要开设了《基础劳技》、《家政与生活技能》等课程。

在课程设计方面，我注重理论与实践相结合，通过实际操作来强化理论知识的学习。

同时，我还根据学校实际情况和学生特点，对教学内容进行了适度调整，以更好地适应学生的需求。

2. 实践教学与技能培养在劳技教学中，我注重实践教学，通过组织各类实践活动，如手工制作、家政技能比赛等，让学生在实践中掌握技能。

此外，我还鼓励学生参与课外实践活动，如社区志愿服务、家庭劳动等，以培养学生的实践能力和社会责任感。

3. 教学方法与手段本学期，我采用了多种教学方法和手段，如项目式教学、小组合作、案例分析等。

这些方法和手段有效地提高了学生的学习兴趣和积极性，使课堂氛围更加活跃。

同时，我还充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富了教学内容和形式。

4. 学生管理与评价在学生管理方面，我注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习和生活情况，及时给予指导和帮助。

在评价方面，我采用了多元评价方式，包括平时表现、作品展示、实践操作等，以全面评价学生的劳技水平。

三、成果与收获1. 学生技能水平提高通过本学期的教学，学生的劳动技能水平得到了显著提高。

在手工制作、家政技能等方面，学生表现出较强的动手能力和创造力。

2. 实践教学成果显著本学期，学生参与了多项实践活动，如社区志愿服务、家庭劳动、技能比赛等。

这些活动不仅提高了学生的实践能力和社会责任感，还培养了学生的团队协作精神和创新意识。

3. 教师教学水平提升通过本学期的教学实践，我的教学水平得到了提升。

在课程设计、教学方法、学生管理等方面，我积累了宝贵的经验。

同时，我还参加了学校组织的教学培训和学习活动，提高了自己的专业素养和教学能力。

四、反思与改进1. 加强课程设计在未来的教学中，我将进一步加强课程设计，注重培养学生的实践能力和创新意识。

劳技课教案

篇一：劳动技术课教案新课程《劳动与技术》教学概况：本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。

注重学生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。

紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化是适应时代需要的现代教学课本。

课程篇目的设计与项目教学为载体每一项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求。

不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。

如每一篇科目都设有展示台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备。

纸工艺● 纸工艺包含的技术元素：编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密，均匀，粘要牢固，盘时要紧凑，不留缝隙。

● 技术学习与创新：由简单到复杂，从平面到立体。

关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈开放式。

在纸绳工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一个作品来引导学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能。

同时还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有基础的内容，又激发学生思考，涉与文化和生活的方方面面，呈开方式。

● 教学内容分布：《各种各样的纸花》、《各种各样的花瓶》、《动物头形挂饰》、《别致的小包》、《漂亮的背包》● 教学目标：1、学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。

2、掌握单卷、套卷、多色卷的基本原理，并创造出新的卷折花瓣造型和技术。

3、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的计划。

4、尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境。

5、学会与他人合作。

1.玉兰花教学目标：1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。

二、课前准备：1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。

以劳动课教学为切入点培养学生创新精神和实践能力论文（写写帮整理）

以劳动课教学为切入点培养学生创新精神和实践能力论文（写写帮整理）第一篇：以劳动课教学为切入点培养学生创新精神和实践能力论文（写写帮整理）内容提要劳动技术学科是九年义务教育阶段的必修课程。

通过劳动技术教育，使学生初步掌握一定的生活劳动和生产劳动所必须的基础知识和基本技能，形成正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养学生的创新精神和实践能力。

在教学中，尽量做到让学生自学，让学生提问，让学生动手，让学生探究。

通过劳动实践对所学技术进行体验，感悟和运用，促进学生个性发展，培养意志品质，增强学生学习自信心。

基础教育阶段，对学生创造精神和实践能力的培养，不在于学生是否创造了什么。

关键使他们学会怎样创造，引导学生养成探究式的学习习惯和学习方法，帮助学生树立创造意识，发展创造思维，为创造型人才的培养打下基础。

劳动技术学科是九年义务教育阶段的必修课程，是对中小学生实施劳动技术教育的基本途径。

开设劳动技术课，是全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要措施。

通过劳动技术教育，使学生初步掌握一定的生活劳动和生产劳动所必须的基础知识和基本技能，形成正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养学生的创新精神和实践能力，形成和谐健全的个性品质，对中小学生将来继续升学或参加社会主义现代化建设，有重要意义。

一、结合劳动的实践性和创造性原则,做到“四尽量”实践性和创新性原则是劳动技术课的重要特点。

学生亲身参加劳动实践，从事实际操作是劳技课的主要形式和基本方法。

有关生活劳动和生产劳动的基本技能，只有通过学生动手操作才能获得。

如在学习《缝制水碗套》一课中，结合缝制水碗套使学生获得攻针针法这一技能，经过熟练掌握后,诱导学生缝制其它物品的欲望。

通过劳动实践对所学技术进行体验，感悟和运用，理论联系实际，才能把知识学得更牢固，更完善。

我们应通过劳动课教学，激发学生的好奇心、求知欲、探究兴趣，培养学生的创新精神；树立学生的“责任感、使命感、事业心”，培养学生的创新人格；启发学生进行“创造思维、创造想象、创造计划与实践”，培养学生的创新能力。

五年级下册劳技教案

（2）演示纸捻和纸藤的制作方法。
（3）指导捻纸捻。
2．学习编制方法。
（1）起编：编制时一般都从底部的中心部位开始，根据不同的形状和效果选择不同的起编方法。
书上有三种起编方法，小组选择一种编制方法用纸捻编一编，试一试，讨论它们都适合什么形状。
复备
如纸捻、纸藤、纸绳、塑料条等。[出示纸藤编制材料]
提示纸捻要捻得又紧又长。
3．收编：
演示：
方法一：缝线打结，隐藏在内侧的边行中。
方法二：将收编口间隔向内侧弯折、叠压。用胶固定。
（三）实践（中间编制）
1．看书自学编制方法，讨论主要有哪几种方法？
2．小结：
草卷编、条平编、带条混编。
3．自己练习编制几圈，有困难在小组中提出来，大家解决。
4．用合适的方法收编。
（四）展示总结
1.展示学生编制作品，组织评议。
五、课堂小结
平时大家肯定还吃过许多可口的凉菜，哪位同学来给大家介绍一下，你还吃过什么凉菜？同学们通过积极的动脑、动手，亲自拌出了一盘盘凉菜，虽然有些同学的手艺还不够精练，但老师相信，大家在以后的操作中一定会表现的越来越好。
上了这节课，相信大家在以后的生活中，一定会主动承担一些家务，做一名家务劳动小能手,在今后的家务劳动竞赛中取得好成绩。
难点
小蛇的编制方法
教具
实物投影、剪刀、胶棒、纸捻
学具
剪刀、胶棒、纸捻
课型
制作课
授课日期
四周
撰写人
张春梅
领导签字
教学过程
（一）导入
[出示草编小蛇]谈话：多可爱的一条小草蛇呀！在平编的基础上，也可以编制立体的物件，咱们来研究它是怎样编的，好吗？
（二）探究
1．小组学习：

小学劳动与技术教育教学计划

小学劳动与技术教育教学计划小学劳动与技术教育教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写计划了。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的小学劳动与技术教育教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学劳动与技术教育教学计划1经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有科学性和趣味性，培养学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同学们在科学的学习上更加努力。

六年级的学生具有更多的独立思想，他们对科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围事物充满了兴趣，喜欢提问题，科学课程根据学生兴趣，联系生活，使科学有了更大的吸引力。

一、学生情况分析：六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，很多学生没有多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加愿意接触科学，对科学有浓厚的兴趣。

二、教材分析：本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的动手能力，的能力，从而培养学生的科学素养。

三、教学重难点：从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验，并得出实验结论，对实验结果作出解释。

四、教学措施：1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课;2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率。

3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找出实验结果，增强同学之间的相互交流和合作。

五、教学目标：1、通过学习，使学生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣和科学的行为习惯。

小学劳技课设计活动对学生动手能力的培养

２．老师培养学生设计的意识设计意识贯穿于整个劳技课的设计方案环节中，老师在日
常的教学中应把握晗当时机，善于在整个手工教育环节渗透进
设计意识观念，潜移默化地培养学生良好的动手设计习惯。
三结束语
选择恰当的材料是学生实现构思设计的必要条件，在小学劳技课程中老师常说的 “ 因意选材 ”就是要求学生充分分
学园ｌＸＵＥＹＵＡＮ
２０１４年第２期
小学劳技课设计活动对学生动手能力的培养
陈伟青
【摘
浙江省临海市临海小学
要】小学的劳动与技术课程是一门理论紧密结合实践的基础教学科目，它重在培养小学生的动手实践能力，为他
们日后走向社会成为高素质的劳动者奠定良好的基础。在小学劳技课中，手工教育对于培养学生的综合素质具有非常重要的作用。本文结合小学劳技课新教材的实例，阐述手工教学的具体教学方法和规律。
进纸飞机的性能，反复调整设计方案，力求达到最佳效果。学生经历每一个设计方案环节后，大多数学生都能设计出自己满意的纸飞机，劳技课取得了优质的教学效果。但在处理一些细节问题上，学生无法进行规范化的操作会给他们今后的劳动训练带来消极的影响，需要老师悉心地培训和指导，具体要注意的问题表现在以下方面：１．老师引领学生透彻地认识设计方案过程的科学性在劳技课程 “ 好玩的纸飞机 ”教学活动中，学生们对纸

二年级上劳技教学计划

二年级上劳技教学计划一、教学理念(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。

学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。

(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学二年级学生的思维活动以形象思维为主。

顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。

技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。

通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。

二、教学目标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。

·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。

从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。

在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

三，教学安排周次内容2 1、花球朵朵3 2、小船扬帆4 3、折剪图案5 4、可爱的纸偶6 5、人物剪纸7 6、纸珠的魅力8 7、有趣的纸雕9 8、美丽的绣花球10 9、立体纸工11 10、飞机上天啦12 11、插片彩灯13 12，凌波仙子14 13、自由剪纸15 15、自由剪纸16 16、自由剪纸。