初中语文 人教部编版八年级上册7《回忆我的母亲》课件(共23张PPT)

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活动二：圈点批注，学习一种写法。
本文的一大写作特点是夹叙夹议，
以记叙为主，其间穿插若干议论性语句。
跳读课文，找出文中关于母亲的议 论性语句，联系上下文，理解它们的含 义并体会其作用。
方法：先自学书上圈点批注，后小组 内交流，再议全论班性汇语句报：展对示于。某种现象、
事物或问题进行评价、判断， 发表自己意见的语句。
6 回忆我的母亲
朱德
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学习目标
1.通过抓住文章主线梳理文章内容，学习回忆 性散文按时间顺序有重点地选取典型材料来表 现人物优秀品质的写法。
2.通过赏析语言来学习本文运用朴素、简洁、 平实的语言叙述来表达作者深刻感情的方法， 并体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
3.通过分析理解文中议论句（段）的含义和作 用，学习本文叙议结合的写作特点（记叙中穿 插精当议论的写法）。
文章开头第一段说“我爱我的母亲，特 别是她勤劳的一生，很多事情是值得我 永远回忆的。”默读课文，思考：作者 回忆了母亲的哪些往事？这些事例表现 了母亲怎样的品质？
方法：梳理内容提炼要点，概括典型事 例及母亲的形象，可以用表格或思维导 图的形式。
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母亲所做（或经历）的事情
母亲的个性品质
5.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳 动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造 了和创造着中国的历史。 (16)
这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大 劳动人民的深情融汇在一起，升华了主题。
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总结：议论句在写人的记叙文中的 作用
一 对人物特点进行评价,放在叙事前引 发读者的思考，总领下文；放在叙事 后画龙点睛，总结上文。
识大体、明事理
母亲支持我参加新军和同盟会
理解、支持革命
母亲离不开土地，习惯劳作
热爱劳动
母亲支持我事业，一直过着勤苦的农妇生活。
深明大义
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总结：回忆性散文写作特点
《回忆我的母亲》鲜明地表现了回 忆录的特点。
围绕母亲“勤劳一生”线索选材、 组材。作者以时间为经线，以母亲的 优秀品德为纬线，选取典型事例进行 回忆叙述，表现人物精神品质。
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根据意思写出相应的词语
1.不停地劳动（耕作）。
不辍劳作
2.一切劳苦和怨言都能经受。
任劳任怨
3.待人宽大厚道，仁爱慈善。
宽厚仁慈
4.有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。 为富不仁
5.对穷困的人给予物质帮助。
周济
6.到处向人家借钱。
东挪西借
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活动一：梳理内容，感知一个形象。
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预习检测 字词积累
佃农（ diàn ） 祖籍（ jí ） 仪陇（ lǒng ） 溺死（ nì ）
劳碌（ lù ） 私塾（ shú ） 衙门（ yá ） 横蛮（hèng mán 不辍劳作（ chuò） 饱尝（ cháng ） 妯娌（ zhóu li） 和睦（ mù ） 差役（ Chāi yì） 迁徙（ xĭ ）
4.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、 坚忍顽强的美德。
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走近作者：
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朱德（1886～1976）， 中国人民伟大的革命战士、 无产阶级革命家及党和国家 卓越的领导人之一。他曾参 加了辛亥革命，1922年加入 中国共产党，之后参加了南 昌起义。抗日战争后，任八 路军总司令，后任中国人民 解放军总司令，中华人民共 和国成立后，朱德同志历任 中央人民政府副主席，中华 人民共和国副主席，人大常 委会委员长。
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示例
1.母亲是个好劳动。（4） 2.母亲在家里极能任劳任怨。她的性格和蔼，
没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 （7） 3.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 （13） 4.在这条路上，我一天比一天更加认识：只有 这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的 财产。（15） 5.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳 动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造 了和创造着中国的历史。 (16)
母亲含辛茹苦地养育子女，支撑家庭 勤劳朴实
母亲每日辛勤地劳作
勤劳能干
我帮母亲劳作，母亲教我生产知识。 勤劳能干
母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人 的吃穿用度。
聪明能干，勤俭持家
母亲在家庭中任劳任怨，还周济别人，管束我们。勤劳俭朴，宽厚仁慈
母亲同情贫苦农民，反感为富不仁者坚强不屈；爱憎分明
母亲节衣缩食，培养我读书
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1.母亲是个好劳动。（4）
这句总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙 述了母亲日常要做的许多事情。
2.母亲在家里极能任劳任怨。她的性格和蔼，没 有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。（7）
这是对母亲任劳任怨，宽厚仁慈品质的总结评价。
3.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（13）
这是一句总括性的评价，呼应文章开头，也表明 至此段结束了对往事的回忆。
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4.在这条路上，我一天比一天更加认识：只有 这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的 财产。（15）
这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我” 生产的知识，同情革命，支持革命，让“我”养 成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要 原因。
2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲 却能做得使一家人吃起来有滋味。
3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同 我永远想念着她一样。
.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
二 议论性的语句，使文章表达思想更 加深刻，或揭示、深化、升华文章主 题。
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活动三：赏析语言，体会深情。
课文语言平实如话 ，字里行间饱含深情。 这种寓深意于平实、寄深情于质朴的特 点，值得我们认真品析。
结合课后练习第四题，体会其中蕴含的 情感。
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1.母亲这样地整日劳碌着。
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了解写作背景
助读资料1： 朱德同志的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平
凡而伟大的女性。 1944年2月15日，她逝世，朱德同志怀着悲痛
心情写下了这篇朴素感人的回忆录。 原以 《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延 安《解放日报》上。 助读资料2：见课本“预习”提示部分
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