部编版六年级语文上册 (上课课件)15 夏天里的成长

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部编版六年级语文上册16《夏天里的成长》课件(共35张PPT)

两段话都环绕指向全文的中心夏天是万物迅速生长的季节，但是第4自然段不光是用人的成长扣住“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心句，并且在“夏天”和“成长” 方面都做了引申，让文章更意味深长。
写法
环绕中心意思写
瓜藤
竹子高粱
夏速
苔藓
苞蕾
天是
生长
万的
草、菜
物季迅节
猫狗鸡鸭
地柏油路
铁轨
河
人小学生
“长”仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？
还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
人生的夏天指的是什么呢？
一个人的青少年时期。
珍惜时间
这句话告知我们什么呢？人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。
比较第3自然段和第4自然段选材的区分。
热胀冷缩
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。由于物体内的粒子(原子)运动会随温度改变，当温度上升时，粒子的振动幅度加大，令物体膨胀；但当温度降落时，粒子的振动幅度便会减少，使物体收缩。
山、地、河的变化是大家常见的，作者为什么挑选了不太像是能和“长”搭配的铁轨、柏油路等事物来写？这两类事物的前后顺序能不能调换？
把山拟人化，山因为草木的茂盛而显得饱满。
铁轨、柏油路：
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
把物体遇热膨胀、体积增大的现象说成在夏天里生长，赋予了它们生命，体现了夏天万物都在生长。
欣赏
山变饱满
地高起来
河变宽变深
柏油路也软绵绵的，像是高起来。
俗话说：“不热不长，不热不大。” 怎样理解这句俗语？

《夏天里的成长》语文教学PPT课件(6篇)

我爱学字词
péng tái xiǎn
瓜棚苔藓瀑pù 布 z增ēng 加
草 p坪íng 裂 f缝èng
甘 z蔗he y谚àn 语
迅速跳跃菜畦
丰满威力接茬尽量
词语解释
速度非常快。两脚用力离开原地向上或向前跳。有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。文中是指充足的意思。具有巨大推动或摧毁作用的力量。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 作家作品
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵
寿县)人。中国作家、教育家。著作有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。
夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都是围绕这句话写的。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——万物生长（生物）
本段的中心句
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
运用排比的修辞手法说明夏天生物生长的速度很快。
人教部编版小学语文六年级上册
夏天里的成长
梁容若
目录
第一节新课导入第五节拓展延伸
第二节整体感知第六节板书设计
第三节深入探究第七节布置作业
第四节课堂小结
第一节
新课导入
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
新课导入 —— 夏天里的成长
夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布…… 它们都赶夏天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！

部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精品课件(共74张PPT)

体会描写语言的细腻、形象，想象动植物迅速生长的画面，感受生活的美好。
找出你喜欢的句子，组内交流赏析。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物的迅速生长。
我会仿写：
窝棚顺蔓摸瓜含苞待放蓓蕾苔原苔藓地坪蔗糖飞瀑流泉石缝俗谚
谚语：民间流传的简练通俗而富有意义的语句。苞蕾草坪苔藓瀑布谚语尽量
软绵绵农作物活生生后脑勺
自读课文，看看夏天有哪些东西在迅速生长？把能体现“迅速”的词语或句子标识出来。
夏天是万物迅速生长的季节。
你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是蓓蕾
明天就变成了小果实今天是鲜花
Байду номын сангаас
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有妈妈的一半大。
“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量用力地长”，“热天”“长”分别是什么意思？
“热天”不是指季节，而是指利于成长的时间、环境等，主要是指青少年时期。
“长”不仅仅是指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
品读课文，感受文章的语言美
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
作者引用农谚告诉我们什么道理？
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也一样不能错过了学习的好时节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长大了才能成为国家的有用的人才。

部编人教版六年级上册小学语文课件第15课夏天里的成长

拓展：
你能把这句话补充完整吗?
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏
天的长是飞快地长，跳跃地长，
长，
活生生地看得见地长。
讨论交流：作者选取哪些方面的例子来表现夏天是
万物生长的季节的？画出相关语句。
绿蔓苔藓
竹子林草坪
高粱地菜畦
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
你交代的事情，我尽力给你办成功。
. jǐn (尽量) 尽 jìn (尽力)
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读：我简一明定一尽些. (。jìn)力帮你把说明书改得.尽(jǐn)量
理解词语
【迅速】【生物】【菜畦】【丰满】【谚语】【尽量】
又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
这句引用的谚语去掉好不好？为什么？
不好。作者引用“处暑不出头，割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长，时不待人的意思，语言生动活泼。
不成是长指的人季时生节间的，、夏而环天是境不的指指等仅增的利，是仅加于主一指，学要个身还人习指体要的知青的看青识少成知少，年长识年利时，的时于期年积期。。龄累的，增认长识，的体提重高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。
一、一锤定音。(在加点字正确的读音下画“√”)
苞(pāo• bāo) √蕾苔藓 (xiǎn •xuǎ√n)
瓜蔓 (mà• n wàn) √甘蔗 (zhéz•he) √
谚(yán •
yàn)语√草坪

部编版六年级语文上册16《夏天里的成长》第一课时课件(共16张PPT)

瀑布、铁轨、柏油路（事物）
农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
具体例子
瓜藤、竹子、高粱、白石头、黄泥土、小猫小狗小鸡小鸭
夏天是万物迅
速生长的季节山河大地、铁轨柏
草、树、山、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、
油路等事物的“长” 河、铁轨、柏油路
人的成长
小学生、中学生
自主学习任务单活动二
默读课文第2自然段，找到段落中提到的具体生物，提取关键信息，填写“生物成长表”。完成表格后，横向、纵向看一看，你有什么发现？
《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月•夜行黄沙道中》
夏天里的成长
初读课文
自由轻声地朗读课文，读准字音。画出课文的中心句。
自主学习任务单活动一读准下面的词语，试着给这些词语分分类，
并说出你是从哪些不同方面来分类的。
苔藓草坪甘蔗瀑布
苔藓、草坪、甘蔗、高粱、苞蕾（植物）
铁轨高粱苞蕾柏油路
夏天还有哪些事物在快速地长？选择几种夏天迅速生长的事物，仿照第2段的写法，写一写。
课后作业
1、有感情地朗读课文，积累你喜欢的语言。 2、思考动植物、山河大地、人在夏天里是怎样迅速生长的？
自主学习任务单活动二
默读课文第2自然段，找到段落中提到的具体生物，提取关键信息，填写“生物成长表”。完成表格后，横向、纵向看一看，你有什么发现？
长得快
变化大
竹子、高粱苞蕾白石头黄泥土小猫小狗小鸡小鸭

部编版六年级上册语文《夏天里的成长》说课教学PPT课件

“羊”低
“鱼” 窄，下提稍长
坪
结构：左右部首：土笔画：八组词：草坪坪坝
“平”竖为悬针
“土”要窄，末横变提
z
蔗
结构：上下部首：艹笔画：十四组词：甘蔗蔗糖
“艹”与 “灬”同
宽
“广”要宽大
瀑
结构：左右部首：氵笔画：十八组词：瀑布飞瀑
“暴”紧凑
右下部是“氺”，不是“水”
读完后汇报：读懂了什么？
评价交流，读通全文
同桌互相听读全文，检查字音并正音。
认读生字
苔藓草坪蔗糖瀑布凉棚增加缝隙谚语
词语解释
威力：
使人敬畏的气魄和力量。
菜畦：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
活生生：
有生命力，充满生机。
学写生字，分类积累
提示：点击生字进入详细讲解。
棚苔藓坪
蔗瀑增缝谚
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
棚
结构：左右部首：木笔画：十二组词：凉棚工棚
两个“月” 要写匀称
“木”捺变点
苔
结构：上下部首：艹笔画：八组词：苔藓苍苔
“口”要扁
“厶”在 “艹”下中间起笔
xiǎn
藓
结构：上下部首：艹
笔画：十组七词：苔藓青藓
夏天里的成长
语文六年级上册
字பைடு நூலகம்认读
棚架瓜藤苞蕾苔藓草坪甘蔗瀑布缝隙谚语高粱菜畦铁轨
字词认读
bāo lěi
苞蕾
指尚未开放的花。
yàn yǔ
谚语
广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且都是经过口头传下来的。

部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共99张PPT)

“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什么道理？
人的成长
年龄的增长
身体的长高
量地用力地长。
本段中心句
学生们在夏天是怎样成长的？
一过夏天，小学生有的成
•••
了中学生，中学生有的成了大学生• 。• 升• 级、• 跳• 班• ，快点儿，•
••
慢点儿，总是要长。中学生
小学生
中学生
大学生
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？
“六月六，看谷秀。”
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
几天不见
—— 开花结果 —— 长满苔藓 —— 长草长菜
个把月不过来
—— 有了妈妈的一半大
苞蕾
果实
鲜花
几
几
天
天
前
后
雏猫雏鸡
个把月
半大的猫
半大的鸡
读第 3 自然段，感受生活中其他事物
的“长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，
什么都在生长。
﹋﹋﹋﹋﹋
山、地、河、铁轨、柏油路
本段中心句
体重的增加
知识的积累认识的提高
尽量地用力地长
启迪：我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
快乐小练笔
夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀，一夜之间便可以飞出鸟窝去觅食！

人教部编版六年级上册语文课件：15 夏天里的成长

铁轨在长，柏油路在长，用热胀冷缩的现象具体印证夏日里什么都在长。
人
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。小学——中学——大学或快或慢(秀。”
万物生长的季节的？画出相关语句。
绿蔓苔藓
竹子林草坪
高粱地菜畦
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速， “生物从小到
大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，
活生生的看得见的长”这句话说明了这一特点。
拓展：你能把这句话补充完整吗?
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏
天的长是飞快的长，跳跃的长，
长，
活生生的看得见的长。
讨论交流：作者选取哪些方面的例子来表现夏天是
读了这句话，你感受到了什么?明白了什么? 这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在
青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，启迪我们珍惜时间，力争上游。
夏天是万物长大的季节
上节课我们了解了课文内容，知道了夏天是万物快速生长的季节，这节课我们来看一下夏天里的万物是怎样生长的。
说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢?
作者选取动植物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。
初读课文，找出课文的中心句，了解各段描写的内容，理清课文的写作顺序；再读课文，逐段品读，从动植物、事物、人三方面画出关键词句，体会课文围绕中心意思选取不同方面、不同事例来写的方法。第2自然段中，抓住表示短时间段的重点词语体会动植物在夏天的迅速生长。第3自然段中，抓住重点词句“丰满”“高起来”“变宽变深”“连接处的缝隙几乎填满” 等，体会万物生长。最后，理解第4自然段中“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的深刻含义。

六年级语文上册第15课《夏天里的成长》ppt课件【部编版】

随堂小练
一、给下面的词语找近义词。增长----（增加）希望-----（
期望）
迅速---- （快速）成长-----（生长）
丰满---- （饱满）收成----- （收获）
二、读课文，填一填。
1.夏天里，生物的长是飞快的长，跳跃的长， __活__生__生___的看得见的长。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
原指鸟类的毛多而密，此处指山上草多树木密。正是因为“草长，树木长” ，山才变得丰满起来。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
这句话说明庄稼在快速生长，因为这样，地才有 “高”起来的感觉。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
夏天降水充足，河才会变宽变深。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
第四自然段
默读最后一自然段，思考：人在夏天的成长有什么特点？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
这句话意思是夏天过后就要升学，在学校的学习生活中茁壮成长。
北方农家的谚语说：“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”作者引用谚语的用意是什么?
这两句谚语说明了时机的重要性。作者引用谚语是想说明:人要抓住时机，及时、用力地长，否则就会变成无用之人。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
谚语：在民间流传的固定短语，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
如“风后暖，雪后寒”，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。

部编版六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课件

棚架下的瓜藤
竹子林
高粱
苞蕾
鲜花
果实
苔藓
草坪
菜畦
小动物们
瓜藤
竹子、苔藓
高粱
草
坪
夏
菜
天是
苞蕾
畦
万物
迅
小动物有生命的
速生长
（动植物）
的季
节
方法总结：根据树形图，作者围绕“夏天的长是飞快
的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，猜猜从哪些方面进行了描写。
围绕中心，从不同方面描写
草坪
夏
无生命的柏油路
菜
天是
（山河大地）
苞蕾
畦
万物
迅
小动物有生命的（动植物）
速生长的季节
人知识
身体
青少年时期就相当于人生中的“热天”，这个时候是学习知识的关键时期。“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，还指知识的积累、思想的成熟，更侧重于人的精神上的成长。
从这一自然段中你又得到怎样的启示？
五、根据意思写谚语。 1．处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望
了，只能割下来喂老牛了。 __处__暑__不__出__头__，__割__谷__喂__老__牛__。______________________ 2．农历六月初六到处可以看见抽出穗的谷子。 _六__月__六__，__看__谷__秀__。_______________________________
围绕中心句，通过不同方面具体描写。
为什么没有生命的铁轨和柏油路也会长呢？
夏天温度高，铁轨受热会膨胀，所以会把缝隙填满；柏油路是由黑色的沥青铺成的，沥青吸热能力强，如果沥青层比较厚，到夏天沥青路表面的温度会高出气温十几度，路面就会变得软绵绵的，看上去好像变高了。

部编版六年级上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+练习

部编版六年级上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+练习知识点课文主题：本文是一篇优美的散文，通过描写夏天里万物迅速生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的道理。

课内问题：1、找出全文的中心句。

答：“夏天是万物迅速生长的季节。

”2、默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

答：作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。

最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

3、“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

”这句话告诉了我们什么？答：在这里，“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。

“长”不仅仅指身体、年龄等的生长，还指知识的积累、认识的提高等。

这句话告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间，积极汲取知识、提高能力、增长经验，不能错过成长成才的最佳时机。

生字组词：棚：凉棚车棚顶棚工棚牲口棚蔓：瓜蔓藤蔓爬蔓压蔓顺蔓摸瓜苞：花苞苞蕾苞米苞谷含苞待放蕾：花蕾蓓蕾蕾丝吐蕾护苗保蕾苔：青苔苔藓苔原苔斑苔痕藓：苔藓坪：坪坝草坪花坪停机坪蔗：甘蔗蔗糖蔗田蔗农瀑：瀑布飞瀑瀑流飞瀑流泉缝：墙缝裤缝缝隙裂缝见缝插针谚：谚语民谚古谚农谚俗谚多音字：蔓：wàn瓜蔓màn蔓生尽：jǐn尽管jìn尽头形近字:蕾（花蕾）雷（雷电）蔗(甘蔗）遮（遮掩）谚（谚语）颜（颜色）词语解释：迅速：速度高；非常快。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。

分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

本文把山当作人来写。

谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。

反义词：迅速——迟缓飞快——缓慢增加——减少软绵绵——硬邦邦近义词：迅速——快速飞快——飞速丰满——丰盈增加——增添图文解读同步练习1第一课时一、选择正确的读音，画“√”。

部编版六年级语文上册第16课《夏天里的成长》课件(共14张PPT)

不热不长，不热不大。六月六，看谷秀。
chǔ
处暑不出头，割谷喂老牛。
学习提示中心句学写习作提小示妙一招：一：浏根览据课主文题并确画立出中课心文意的思中心句。
中心句 1 2

动植物
事物 3
4
人
学习写提作示小二妙：招二：默读根课据文中，心思意考思：从课不文同是方从面哪选几材方面
表达中心意思的?
六年级语文上册第五单元
夏天里空白的演成示长
单击输入您的封面副标题
以立意为宗，不以能文为本。
从不同方面或选取不同事例， “宗”是主旨的意思。写文表达中心意思。
章要讲究立意，而不能过分重视写作技能，不能为了写文章而写文章。
活生生软绵绵
苔藓缝隙
zhe
草坪甘蔗瀑瀑布增加
jǐn
尽量棚架谚语
思维导图、图表、提纲式……
写作小妙招： 1、要根据主题确立中心意思； 2、要环绕中心意思从不同方面选材； 3、尽量全面、有层次表达中心意思。
课后作业
1、再读《夏天里的成长》，探寻作者是如何把中心意思表达得如此生动形象的。
2、修改自己课堂上的写作提纲或思维导图，环绕中心意思选择一个方面写一段话。
谢谢收看
人的长
中心句 1
2
动植物
事物 3
4
人
写作小妙招三：
能全面、充分、有层次地表达中心意思
写作小妙招：
1、根据主题确立中心意思； 2、环绕中心意思从不同方面选材； 3、尽量全面、有层次表达中心意思。
写一写任选一个主题，试着从不同方面表达中心意思。
1、课间欢乐多； 2、那些温暖的时光； 3、繁忙的早晨。
中心句 1

六年级上册语文课件-第15课夏天里的成长｜部编版 (共38张PPT)

生物从小到大,本来是天天长的, 不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见地长。
您在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;您到竹子林、高粱地里听声音,在吧吧的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈妈的一半大。
夏天的长是飞快地长,跳跃地长, 活生生地看得见地长。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓; 一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
…… 几天不见,就 …… …… 几天不见,就 ……
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓; 一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。
果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”

六年级上册语文课件-第15课夏天里的成长｜部编版 (共20张PPT)

研读第二自然段：
朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
研读第三自然段：
1、第三自然段描述了哪些事物也在长？ 2、用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。 3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油） 4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。 5、夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
拓展写诗：
夏天里的成长夏天是万物迅速长大的季节。草长树木长，山是一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地；人长知识长，能力是一天一天地变大。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
布置作业：
1、摘抄你喜欢的词、句。 2、课下阅读梁衡的《夏感》。
夏天里的成长
课文导入：
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实时，一定不会想到，他们经历了夏日里飞快地长、跳跃的长，才会拥有金秋的大丰收。今天这节课，就让我们体验夏天里的成长。ຫໍສະໝຸດ 课文导入：作者简介：
梁容若（19041997），河北行唐人，作家、教育家。
研读课文：
结合中心句，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在生长，它们有什么特点呢？然后小组里交流一下。
研读第二自然段：
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
研读第二自然段：
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？