幼儿园大班课程审议主题名称：动感天地
大一班《动感天地》(一)
班级：大一班主题：《动感天地》（一）时间：4月16日至4月20日
目标
1、通过滚滚和蹦蹦这两个生动的艺术形象，感知运动的关键要素，如：状态、方向、作用力等。
2、在幼儿操作的过程中，感受物体的轻重关系。
3、在操作活动中，知道推与拉的动作能使物体发生位移。
4、幼儿感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
环境
创设
建构区：
在区角内提供扑克牌，让幼儿尝试在平整的桌面或地板上能将纸牌竖起来造房子。
探索区：
提供豆子和大纸盒，让幼儿在纸盒内玩豆子，体验豆子的滚和蹦。
墙饰：
布置各种“运动和力”的图片供幼儿参考。
保育
工作
1、幼儿感知、探索运动和力的关系。
2、幼儿通过实际操作，能观察、认识物体下落的必然性及方向。
3、对重力现象产生探索兴趣。
数学活动：
自动取款机
体育活动：
抛抛接接
自主游戏
班级区域游戏
区域游戏：
二楼活动室
班级区域游戏
区域游戏：
二楼活动室
班级区域游戏
离园活动
户外游戏
户外游戏
户外游戏
家长
工作
1、请家长和宝宝做搬运物体的游戏，感知物体的轻和重。
2、请家长在日常生活中激发幼儿探求事物的愿望和发现事物变化的兴趣。
星期内容一二 Nhomakorabea三
四
五
上
午
晨间活动
说一说
户外游戏：
我会跳绳
区域游戏：
摇马
户外游戏：
我会跳绳
快乐阅读
活动一
语言活动：
滚滚和蹦蹦
社会活动：
幼儿园音乐天地：动感节奏与合作演奏教学案例
幼儿园音乐天地：动感节奏与合作演奏教学案例在幼儿园教育中，音乐教学一直扮演着重要的角色。
通过音乐教学，幼儿可以培养音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
在音乐教学中，动感节奏和合作演奏是两个重要的教学内容。
通过动感节奏的教学，可以培养幼儿的节奏感和音乐感，通过合作演奏的教学，可以培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
下面我们来结合具体案例，深入探讨幼儿园音乐教学中的动感节奏和合作演奏。
案例一：《小星星》的动感节奏教学1.音乐教学目标通过《小星星》的动感节奏教学，培养幼儿的音乐感和观察力，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手能力和合作能力。
2.教学内容和过程(1)教师播放《小星星》音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏和情感。
(2)教师引导幼儿根据音乐的节奏进行简单的动作，比如拍拍手、跳跳舞等。
(3)教师组织幼儿进行音乐节奏游戏，比如击打简单的敲击乐器，模仿音乐中的鼓点。
(4)教师组织幼儿分组合作，用简单的打击乐器进行合作演奏，体验乐器合奏的乐趣。
3.教学效果通过动感节奏的教学，幼儿可以更好地感受音乐的节奏和情感，增强幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
幼儿在合作演奏中，可以培养团队合作精神和表演能力，提高幼儿的表现欲望和信心。
案例二：《小兔子乖乖》的合作演奏教学1.音乐教学目标通过《小兔子乖乖》的合作演奏教学，培养幼儿的团队合作意识和表演能力，提高幼儿的音乐表达能力。
2.教学内容和过程(1)教师播放《小兔子乖乖》音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的情感。
(2)教师引导幼儿学习歌词和动作，分组进行合唱和合作表演。
(3)教师组织幼儿进行合作演奏，让幼儿用简单的打击乐器和声音器材进行合作表演，展示幼儿的表演才华。
3.教学效果通过合作演奏的教学，幼儿可以更好地理解音乐的意境，体验音乐的魅力，同时培养团队合作意识和表演能力。
合作演奏还可以增强幼儿的自信心，激发幼儿的表现欲望，提高幼儿的音乐表达能力。
结语幼儿园音乐教学中的动感节奏和合作演奏是非常重要的教学内容，通过这些教学内容，可以培养幼儿的音乐感和表达能力，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
动感天地主题区域方案
主题区域活动方案《白天和黑夜》
班级：大（2）班制定者:时间安排：第5周—第8周（4月2日—4月27日）
提供一些关于旋转的图
片，有时间、人物、地点、
事件的各种图片。
正方形纸20CN若干、部分纸中画有对角十字和中心圆点、彩色大头针、吸管、固体胶、剪刀
卡纸、吸管、订书机、剪刀、笔
乒乓球、水、泥工板。
卡片、水彩笔、空白转盘若干等。
自制玩具钟雪花片、色子，在泡沫垫
中间贴一条线。
1、在老师指导下能够完
成时钟的制作。
2、能够独立完成时钟的
制作。
提醒幼儿使用图钉的安
全，提示幼儿把对应时间
点做的事画下贴上。
个别幼儿在剪分针时针秒针时时出
现困难，最大的困难是写表盘数字时
不对称。
验幼儿园大班下册教学活动《我喜欢的运动》主题四次主题二陈慧
大班下册主题四《科学万花筒》次主题二《动感天地》教学活动《我喜欢的运动》活动设计方案肥城市实验幼儿园陈慧活动人数：16人活动时间：30分钟设计意图儿童是“直觉的科学家”。
他们在生活中自然而然的观察、感受、认识着周围的世界和现象，并在这一过程中建构着属于自己的经验。
《我喜欢的运动》这一活动，从幼儿日常生活中常见的的运动项目入手，和他们一起探索运动与力的秘密，认识各种运动项目。
了解常见的田径类、球类、水上运动项目，并模仿运动员的动作，让初步幼儿感受到运动的作用活动目标： 1.了解生活中常见的运动，感受运动的作用。
2.激发参加运动的兴趣，萌发热爱运动的情感。
活动准备：1.课件-视频：看着我，跟我做2.ppt课件：各种运动项目3、橡胶运动小人4、有关运动的儿童绘画作品活动过程：（一）导入：观看视频音乐：《看着我，跟我做》1、让幼儿跟随动画片的表演，做愉快的的热身运动。
2、说一说活动后的感觉。
（二）秀秀我们的运动1、出示孩子们的有关运动的儿童绘画作品2、选择自己喜欢的运动绘画给大家介绍并用动作模仿3、其他幼儿观察模仿（三）运动项目我知道（观看多媒体课件，介绍常见的田径、球类、水上等运动项目，感受运动员身体的灵活性和协调性。
）1.观看跑步、跳远、投标枪等田径运动图片，请幼儿说说这是什么运动？幼儿模仿运动员动作，老师根据幼儿模仿情况进行点评。
跑步可以防止你的骨骼、肌肉退化，能帮助我们抵抗疾病，让我们的身体更加健康。
2.出示乒乓球、篮球、足球等球类运动的图片，请幼儿说说这些运动见过吗？模仿运动员动作练习。
3.出示游泳、跳水、皮划艇等运动项目的图片，说说自己对这些运动项目的认识，并模仿运动员的动作练习，着重进行皮划艇项目训练模仿，进行“皮划艇比赛游戏”，让孩子体验合作的乐趣。
4、游戏--我来做，你来猜（1）请幼儿说说做做自己知道的其他运动项目（2）一人上来模仿运动动作，其他小朋友猜是什么运动5.分组讨论引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员，是怎样了解他们的，最喜欢哪一个运动员，为什么喜欢他？小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。
幼儿园大班动感世界：运动教学案例分享
幼儿园大班动感世界：运动教学案例分享幼儿园大班动感世界：运动教学案例分享一、引言幼儿园大班是孩子们体能发展的关键时期，而运动教学在幼儿教育中扮演着极为重要的角色。
通过各种动感世界的活动，可以有效地促进孩子们的身体协调能力、专注力和合作意识。
在本文中，我将分享幼儿园大班运动教学的案例，并探讨如何在实践中促进孩子们的全面发展。
二、体能发展的重要性在幼儿园大班阶段，孩子们处于身体发育的快速阶段，体能发展对于他们的成长至关重要。
而通过动感世界的活动，可以帮助孩子们全面锻炼身体，提高运动协调能力，增强肌肉力量，并培养良好的运动习惯。
在幼儿园大班阶段，开展丰富多彩的运动教学活动是至关重要的。
三、动感世界的运动教学案例1. 游戏化的体育课在幼儿园大班，可以通过游戏化的体育课活动来吸引孩子们的注意力，提高他们对运动的兴趣。
可以设置“小动物赛跑”、“跳绳比赛”等游戏化的活动，让孩子们在游戏中学习运动技能，培养团队合作意识。
2. 全身大动作在动感世界的教学中，可以设计一些全身大动作的活动，比如扭转、弯曲、跳跃等。
通过这些活动，可以全面锻炼孩子们的肌肉，提高他们的灵活性和协调性。
3. 色彩运动利用各种色彩道具，比如彩色球、彩绸等，进行有趣的色彩运动活动。
可以让孩子们按照颜色分类进行接力比赛，或者进行色彩跳绳等活动，以此培养孩子们的颜色认知，同时锻炼身体。
四、总结通过动感世界的运动教学活动，可以有效地提升幼儿园大班孩子们的体能水平，增强他们的运动技能和团队合作意识。
在实践中，我们应该充分利用这些活动，让孩子们在快乐中成长，全面发展。
五、个人观点我认为，幼儿园大班的运动教学在培养孩子们的身体素质和团队合作意识方面起着非常重要的作用。
通过动感世界的活动，可以让孩子们在快乐中学习、健康成长。
在知识的文章格式中，以上内容可以按照序号进行标注，以便读者更清晰地理解文章的结构和内容。
以上就是我对于幼儿园大班动感世界：运动教学案例分享的文章撰写。
幼儿园课程主题活动天地：主题活动方案与教学案例
幼儿园课程主题活动天地：主题活动方案与教学案例幼儿园课程主题活动天地在幼儿园教学中，主题活动是非常重要的一部分，它能够帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习，促进他们的身心发展。
在日常教学中，如何设计有趣、有益的主题活动成了老师们的一大挑战。
本文将为您介绍一些幼儿园主题活动的方案与教学案例。
1. 主题活动方案让我们看看如何设计一个合适的主题活动方案。
在选择主题时，可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好来确定，比如动物、植物、季节、传统节日等。
接下来是确定活动的内容和形式，可以包括游戏、手工、歌曲、故事等多种形式，丰富多样的活动形式能够吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。
另外，还需要考虑活动的时长和频次，保证活动的持续性和连贯性，让幼儿能够在不同的环节中得到全面的发展。
2. 教学案例接下来，我们来看一个具体的教学案例。
以“春天”的主题为例，我们可以设计一系列的活动：观察春天的变化，了解春天的特点和风俗习惯，制作春天的手工作品，学唱有关春天的歌曲等。
在观察和了解春天的活动中，可以带领幼儿到校园的花园或草坪中，观察春天的植物、昆虫等，让他们亲身感受到春天的气息；在手工制作的活动中，可以让幼儿动手制作一些与春天有关的手工品，比如花朵、小动物等，培养他们的动手能力和创造力。
在学唱歌曲的活动中，可以选择一些有关春天的歌曲，让幼儿在愉快的歌声中感受春天的美好。
3. 观点和理解在设计幼儿园主题活动时，需要从幼儿的发展特点和需求出发，注重启发幼儿的好奇心和想象力，让他们在活动中得到知识的拓展和情感的升华。
活动设计要灵活多变，根据幼儿的实际情况和兴趣爱好进行调整，尽量做到既符合教育要求，又能吸引幼儿的注意力，从而达到教育的最终目的。
幼儿园主题活动是一种愉快的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣和求知欲，促进其全面发展。
在设计活动时，要灵活运用各种教学资源，注重创新和多样化，尽可能让每个幼儿都能在活动中得到发展和提高。
希望本文的内容能够对您有所启发和帮助。
大班动感天地
主题活动：动感天地大班一、生成背景心理学家、教育家常常把儿童看作“直觉的科学家”。
因为，儿童从一开始就格外关注运动的事物。
他们观察、感受、认识这周围的物理现象，并在这一认知的过程中建构这用以解释物理现象的“理论”。
他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们孜孜不倦地把新的发现从事到自己的“理论”之中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。
正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。
当我们走入“动感天地”这一主题，“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色好像报幕员，一开始就揭示了运动的要素：状态、方向作用力。
接踵登场的是下落运动、推拉涌动、振动现象、摩擦想象、形变现象、摩擦力、弹力、滚动、滑动、旋动、、、奇奇兔发明的机器，喜欢大东西的国王在有趣的一天的使用的工具、设施和方法，则让幼儿步入机械发明的殿堂。
“多米诺骨牌”、“报纸大力士”、“站住了，别倒下”，让幼儿在亲手操作中体验各种力、认识各种力的作用。
在引人入胜的三周活动中，幼儿自然而然的各种各样的运动现象发生兴趣，探究着运动和力的关系，建构着科学思维和科学理论。
需要强调的是：这一个主题需要提前做好准备，尤其是科学小实验，必须事先操作、演练，充分掌握有关条件和要求，以使物理现象鲜明直观地表象出来。
有了从分的准备和您的精心施教，“动感天地会焕发出无穷的魅力。
三、主题实施途径（一）环境创设1、创设“它们正在运动”专栏。
使孩子了解什么在懂，为什么动。
激发幼儿对“动感天地”的探索。
2、将幼儿制作的“手拉车”多彩的啤酒瓶等作品进行展览。
3、在活动室布置“运动和力”的图片供幼儿参考。
4、布置轮子的展示角，投放各种各样是轮子。
（二）区域角投放1．探索区：（1）提供豆子及大纸盒，让幼儿在纸盒内玩豆子，体验到、豆子的滚和蹦。
（2）提供手工纸、纸团、小木块、塑料球、皮球、沙袋等。
幼儿观察比较不同材质物品下落速度的变化，记录观察结果。
幼儿园音乐动感空间：大班音乐舞蹈教学案例
一、案例背景在幼儿园的音乐教学中，音乐动感空间是一种非常有效的教学方式，通过音乐和舞蹈的结合，可以帮助幼儿培养音乐感、节奏感和身体协调能力，同时也能激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
在大班音乐舞蹈教学中，如何设计丰富多彩的音乐动感空间活动，充分调动幼儿的参与热情，是教师们需要思考和探索的课程内容。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高其理解音乐和舞蹈的能力。
2.发展幼儿的动手能力和协作精神，培养他们的团队意识。
3.提高幼儿的身体协调能力和节奏感，促进他们的全面发展。
三、教学内容1.音乐动感空间的设计在音乐动感空间的设计上，可以根据不同的主题和内容进行创新。
比如可以模拟海洋、森林、动物园等场景，通过布置道具和播放相关音乐，营造出一个立体的音乐舞蹈教学氛围，引导幼儿在音乐中感受环境，发挥想象力。
2.音乐节奏游戏教师可以设计一些音乐节奏游戏，如“跟随音乐的节奏做动作”、“传递节奏”等活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和身体协调能力。
3.舞蹈创作与表演在音乐动感空间中，可以给幼儿提供一定的自由发挥空间，鼓励他们进行舞蹈创作和表演。
可以让幼儿进行小组合作，设计自己的舞蹈动作，并进行表演，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
四、教学过程1.导入教师播放一段与主题相关的音乐，营造出相关氛围，引导幼儿进入音乐动感空间。
2.游戏互动教师设计一些音乐节奏游戏，邀请幼儿进行互动，让他们在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和身体协调能力。
3.舞蹈表演教师指导幼儿进行舞蹈创作，鼓励他们设计自己的舞蹈动作，并进行表演，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
4.总结教师对今天的音乐动感空间课程进行总结，引导幼儿共享对音乐和舞蹈的感受和体会。
五、教学效果通过这样的教学方案，幼儿可以在音乐动感空间中感受音乐的美妙，培养其对音乐和舞蹈的兴趣，同时也可以提高幼儿的身体协调能力和团队合作精神，在快乐中完成了音乐舞蹈教学的学习目标。
动感天地教案
动感天地教案科学活动《报纸大力士》一、目标：1.尝试用折叠报纸的方法来感知物体的形变会产生弹力。
2.在探索中了解弹力大小与报纸折叠次数的关系。
3.在活动中体验成功的喜悦。
重点：知道报纸折叠后会产生弹力。
难点：了解报纸折叠次数与弹力大小的关系。
二、准备：报纸每人一张，纸盒每人一个三、过程：（一）谈话：你玩过报纸吗？是怎么玩的？（二）感知物体变形会产生弹力第一次探索：自由探索1.报纸的玩法可真多，今天我们来尝试一种新玩法：请你动动脑筋让盒子在报纸上弹起来。
现在每个人拿一张报纸和一个纸盒去试一试。
2.幼儿探索：尝试让纸盒在报纸上跳起来。
3.交流活动情况：你是怎么玩的？把你的玩法介绍给大家。
第二次探索：感知报纸折叠后会产生弹力1.你们的玩法都很棒，可是我知道报纸折叠后会变成大力士，不用你用力，报纸自己就会把纸盒弹出去，不信你折折试试。
2.幼儿探索，教师引导幼儿多折几次。
3.你成功了吗？你是怎么做的？请几名幼儿分别上前边讲边示范。
4.小结：把报纸多次对折后就会产生弹力。
（三）探索弹力大小与报纸折叠次数的关系1.弹力有大小吗？怎么样可以让报纸的弹力更大？我们再来试一试？2.幼儿第三次操作。
教师巡回指导。
3.交流操作结果：现在把你的发现告诉大家4.讨论：为什么折的次数多的盒子弹的远，折的次数少的弹的近。
（四）结束部分：教师总结：今天我们发现了报纸原来还是大力士，多次折叠后会产生弹力，而是弹力的大小和报纸折叠的次数有关系。
卡纸听说后很不服气，要来和报纸比谁的力气大，你认为谁的弹力大？音乐活动《鼓上的小米粒》一、活动目标：1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。
2、感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。
二、活动准备：小米粒、音乐磁带、小鼓。
三、活动过程：（一）跟着鼓唱歌。
1、小鼓是怎样发出声音的？2、教师用鼓槌敲击小鼓。
请幼儿跟着鼓槌唱歌。
教师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓的节奏（二）鼓的声音哪里来。
主题三：动感天地
苏州工业园区新馨花园幼儿园主题教育计划主题名称：动感天地年龄班：大二班预设时间：（4）周5月4日——5月29日主题说明孩子从呱呱落地开始，就本能地关注着周围世界中每一个新鲜而奇异的现象，并义无返顾地全身心投入探索和创新。
几乎每个孩子都是天生的运动家、探索家、科学家、发明家，他们观察、感受，认识着周围的物理现象，并在这一认知过程中建构着用以解释物理现象的理论。
同时对于自己的身体，幼儿也一直充满认识的兴趣，这就成了产生“动感天地”这一主题的出发点。
大班下学期的孩子不再仅仅满足于简单的操作和摆弄，而是渴望用自己的方式去猜测和验证种种现象发生的前因后果，分析总结出属于自己的经验，不断充实、修正已有的认知理论，以鲜明的个性形成自己独特的“科学”视角。
在这个主题中我们大致预设为两个脉络：一是引导幼儿自然而然地对各种各样的运动现象发生兴趣，通过各种活动引导幼儿观察、感受、认识着周围的物理现象，并在这一认知过程中构建着用以解释物理现象的“理论”；二是在产生兴趣的基础上，探究运动和力的关系，把新的发现充实到自己的“理论”之中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。
通过各种操作活动，让幼儿在亲手操作中体验各种力、认识力的作用。
使幼儿对各种各样的运动现象发生兴趣，探索着运动和力的关系，建构着自己的科学思维和科学理论。
主题目标1、愿意主动地探究各种现象，并能通过观察、试验；2、了解周围的物理现象与人类生活的关系，形成对人、事、物的科学态度。
3、尝试大胆想像和创造；建构自己的科学思维和科学理论。
4、知道五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。
5、知道六一儿童节是小朋友的节日，珍惜幼儿园里度过的最后一个六一儿童节。
主要学习活动第（一）周第（二）周语言：捉迷藏（一）（儿童诗、渗透P188）语言：捉迷藏（二）（仿编、渗透P190）科学：下落百分百（建构P256）社会：勇敢的消防队员（渗透P245）语言：聪明的奇奇兔（故事、建构P286）语言：傻小熊种萝卜（看图讲述、渗透P157）科学：推推和拉拉（建构P263）健康：抛抛接接（建构P258）艺术（美）：我看见的运动（建构P255）艺术（音）：小鱼和鲨鱼（音乐游戏、新编P117）数学：切蛋糕（渗透P44）社会：方便的生活用品（渗透P250）健康：身体动一动（渗透P41）艺术（美）：旋转玩具（手工、建构P278）艺术（音）：快快起床（轮唱、建构P80）数学：不一样的书包（渗透P47）第（三）周第（四、五）周语言：啤酒桶，“骨碌碌”（续编故事、建构P295）语言：赶集（寓言、渗透P180）科学：多米诺骨牌（建构P265）社会：哪种更合适（渗透P259）健康：快乐拉一拉（建构P264）艺术（美）：快乐的轮滑（线描、建构P273）艺术（音）：小陀螺（歌表演、建构P283）数学：我会分（渗透P50）语言：狐假虎威（寓言、自备）语言：小猪和气球（排图讲述、新编P259）科学：站住了，别倒下（建构P269）社会：全世界的竞赛——奥运会（渗透P263）健康：情绪温度计（渗透P28）艺术（美）：多彩啤酒桶（手工、建构P297）艺术（音）：圆圈舞（韵律、建构P292）数学：拼九方格（渗透P53）自主性游戏活动创造性游戏重点指导游戏区：智慧乐园情节开展及指导：结合主题提供各种豆、积木、等，让幼儿观察物体下落速度变化新增材料与指导：1、提供不同型号的螺帽、垫圈和螺栓，供幼儿配对组装。
主题六：动感天地
主题六：动感天地（三周）一、主题目标1、引导幼儿观察、感受各类运动的物体和物体的运动，认识周围的物理现象。
2、培养幼儿动手能力，鼓励幼儿运用多种方式来对物体运动进行试验。
3、启发幼儿对各类运动现象的兴趣，产生探索的愿望。
4、建构幼儿自己的科学思维和科学理论，从小热爱科学。
二、活动一览表三、环境创设1、创设“它们正在运动”的专栏。
使幼儿了解什么在动，怎么动，为什么动。
激发幼儿对“动感天地”的探索。
2、将幼儿制作的“手拉车”、多彩啤酒桶等作品进行展览，供幼儿参观，摆弄。
3、在活动室布置各种“运动和力”的图片供幼儿参考。
4、把故事《发明家奇奇兔》重奇奇兔的设计图纸张贴在室内，供幼儿观察、讨论机械运动装置的原理和运动方式。
5、布置轮子的展示角，可放有关“没用轮子以前”的图片和各种各样的轮子。
四、家园共育1、请家长关系孩子在幼儿园所学内容，在日常生活中激发幼儿探索事物的愿望和发现事物变化的兴趣。
2、请家长协助孩子收集各种与活动相关的材料，如盒子、一次性杯子、鞋子、大小圆桶等。
3、亲子游戏：全家抛接球。
玩法：幼儿将爸爸的大衬衫系在身上，用手拎起衬衫两端，使衬衫变成大围兜。
父母站在高处，向幼儿抛球，幼儿拉开大衬衫设法接住抛开的球。
4、与家长分别扮演角色，做“滚滚和蹦蹦”的亲子游戏。
5、家长和孩子做搬运物体的游戏，感知物体的轻和重。
6、父母陪同孩子穿上溜冰鞋，体验滑行和轮子滚动的感觉。
7、有意识地给孩子提供一些不用的小机械，讨论它们是怎样工作的，并与孩子一起慢慢地拆开这些小机械，观看其中的小零件，看看它们是如何工作运作的。
等等。
五、活动区域提示六、主题反思当我们走进“动感天地”这一主题，“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色就好象报幕员，一开场就揭示了运动的要素。
在引人入胜的两周活动中，幼儿自然而然的对各种各样的运动现象发生着兴趣，探究着运动和力的关系，建构着自己的科学思维和科学理论。
“动感天地”这一主题活动中的知识量很大、很丰富，可以说孩子们对每一个活动都非常感兴趣。
大班课程审议主题名称：动感天地(二篇)
大班课程审议主题名称：动感天地执笔：陈萍一．前审议意见汇总（一）集体活动审议《微笑的花朵》（两教时) （重点领域：艺术）这个活动目标制定突出活动的重点：运用空间、位置等方式来作画。
“如何必须画出微笑的不同位置的花朵”微笑的花朵”是一次欣赏活动，目标制定非常详细，可操作性强。
环节和过程也非常完整，是一次较经典的活动。
建议就“如何表现画出微笑的不同位置的花朵”，于活动开始加上老师与孩子讨论的过程：和孩子说说、画画。
再进行第二环节，更符合孩子的特点，利于活动顺利开展。
《滚滚和蹦蹦滚》（重点领域：语言）滚和蹦是两种不同的运动形态。
在此活动中，用两个豆子的形象向幼儿展示了两种状态，建议目标改为：1.通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向和作用力。
2.能细致地进行观察，并对运动的现象产生探究的愿望。
《鼓上的小米粒》（两教时）（重点领域：艺术）这个音乐活动形式比较有趣，主要是引导幼儿观察米粒在鼓上跳动的情况。
所以在敲击鼓时，示范要明显。
敲击节奏型：x. x x x x| x x x x| x -|要明显。
活动目标较恰当，环节也很清楚。
《推推拉拉》：（重点领域：科学）活动目标不需改，课前准备要充分，课前准备时要打印大一点的“推和拉”两个汉字，为最后环节装饰汉字作准备。
《纸桌》（重点领域：科学）这个科学活动目标明确：1.乐于探索，并能在活动中积极参与、大胆创新;2.通过动手操作，初步了解桌子能站起来的原因，并探索使桌子牢固的方法。
它不需更改。
活动中老师可提供幼儿人手2份纸桌制作材料，鼓励孩子大胆探索。
@@我是分割线@@《它们一样重》（重点领域：科学）此活动形式对幼儿来说是新的，虽然初次接触，但老师在课前活动教具准备充分点，幼儿于直观画面图示，应该能理解。
活动前要是在游戏活动中间接渗透物体重量感知，将使活动开展更顺利!（二）自主性游戏：暂停排练六一节目（三）下午课程审议：暂停大班年级集体排练六一节目二．集体活动后审议（一）集体活动审议《微笑的花朵》（重点领域：艺术）徐、王：画幅以方框装饰，效果不错。
大班下,建构式主题活动教案动感天地(四)
一、自制天平
二、谁轻谁重
1．说说是左边的图形重，还是右边的图形重？
2．你会记录吗？应该怎样记录？
三、我们来检验
1．要使轻的一端变重或重的一端变轻，有什么办法？
全班孩子对自制天平很感兴趣，有了这一步的基础，在后面的操作活动中孩子们都很认真，他们不断地称物体的重量，并发现了大小一样的东西不一定一样重。
3．我们一起来听听滚滚和蹦蹦的故事，好吗？
二、怎么滚？怎么蹦？
1．滚滚是怎么滚？蹦蹦又是怎么蹦？
2．你觉得滚起来有趣，还是蹦起来有趣？
三、往那里滚？往那里蹦？
1．接下来，他们俩怎么样了？
2．滚滚会说哪三种有趣？蹦蹦呢？
3．滚滚想要滚到那里去？蹦蹦想要蹦到什么地方？
四、怎样才能滚？怎样才能蹦？
孩子们对故事《滚滚和蹦蹦》很感兴趣，进而理解了什么是滚，什么是蹦。并展开了丰富的想象力，想了很多好办法让滚滚滚起来，让蹦蹦蹦起来。
活动延伸
平常户外活动时尝试玩报纸。
主题名称：动感天地
活动内容
旋转体操
时间
4月29日
重
点
身体旋转，保持平衡。
教学目标
1．能旋转自己的身体以及借助体育用具使自己旋转。
2．发展平衡能力。
难
点
两两合作，创意的各种旋转，保持平衡。
材料准备
呼啦圈，转椅，事先学会歌曲《小转椅》。
引导策略
有效提问
效果分析
一、做做旋转体操
幼儿两两结对时能较好的想办法往自己方向拉。第一三个环节孩子们反复都不厌。但在游戏的过程中需要提醒注意安全。
活动
延伸
主题区域活动计划——动感天地
路桥区中心幼儿园大（六）班主题性区域活动计划①
主题名称动感天地设计教师
金恩力
刘燕
活动时间2016.5.16——6.3
区域指导
教师
金恩力
刘燕
主题说明
大儿童是“直觉的科学家”。
他们观察、感受、认识着周围的物理现象，并在这一认识过程建构着用以解释物理现象的“理论”。
他们像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们把新的发现充实到自己的“理论”之中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。
正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。
当我们走入“动感天地”这一主题，“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色好象报幕员，一开场就揭示了运动的要素：状态、方向、作用力。
接踵登场的是下落运动、推拉运动、振动现象、摩擦现象、形变现象、摩擦力、弹力、滚动、滑动、旋转……
主题性
区域活动总目标观察、感受、认识着周围的关于力的物理现象，并在这一认识过程建构着用以解释物理现象的“理论”。
环境创设原区
域墙
饰
1.语言区：《了不起的人体》挂图
2.科学区：《人体模型》挂图
3.建构区：医院中心示意图
新
增区
域墙
饰
1.操作区：布置我发现在旋转，把幼儿在生活中寻找的会旋转的物品展示其中，引发幼儿
的讨论，扩展相关的科学经验。
2.美工区：布置轮子的展示角，可放有关“没有轮子以前”的图片和各种各样的轮子。
主题
性区域开展情况分析活动
略影
分析借鉴大七班玩多米诺的经验，我们班的孩子也玩的不亦乐乎。
路桥区中心幼儿园大（6）班主题性区域活动计划②。
幼儿园大班一日活动计划《动感天地》
幼儿教育：________ 幼儿园大班一日活动计划《动感天地》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园大班一日活动计划《动感天地》一、晨间活动活动内容：玩豆子活动准备：豆子、大纸盒活动指导：让幼儿在纸盒内玩豆子，体验豆子的滚和蹦。
二、早锻炼活动目标：尝试用乒乓球进行滚和蹦等多种玩法。
活动准备：人手一个乒乓球活动过程：1、组织幼儿进入活动场地，每人一个乒乓球。
2、这个小小的、轻轻地、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩？请你找个空地方试试看。
3、请你把创造出来的玩法介绍给大家。
4、个别介绍、演示。
5、教师重点对滚和蹦的玩球方法进行示范。
6、幼儿自由尝试滚和蹦的玩球方法。
三、谈话活动谈话内容：请幼儿说说日常生活中哪些东西会滚哪些东西会蹦。
四、教学活动活动内容：语言《滚滚和蹦蹦》设计意图：本活动取材于”动感天地”主题活动。
心理学家、教育家常常把儿童看作是”直觉的科学家”。
因为，他们从一开始就格外关注运动的事物，常常会问：蝴蝶为什么会飞？汽车为什么会跑？鱼儿又第 2 页共 5 页为什么会游呢？……这些问题无不引起幼儿浓厚的探究愿望。
新《纲要》指出教师应引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，而且大班的孩子已经有了良好的语言基础。
如何让他们大胆表述自己的观点是教师在活动中应重点引导的一方面。
因此，我选择了故事《滚滚和蹦蹦》，让孩子们在拟人化的故事情节中感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。
通过对故事情节的讲述、内容的充分想象表达、角色的表演来学习故事，同时对运动现象产生探究愿望。
活动目标：1、通过学习故事，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。
2、对运动的现象产生探究的愿望。
活动准备：挂图，幼儿活动材料第三册《滚滚和蹦蹦》，故事磁带。
活动过程：1、谁是滚滚，谁是蹦蹦（1）师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的图画，这些图画中藏着一个很有趣的故事，等着小朋友去看。
2023年幼儿园大班一日活动计划《动感天地》
2023年幼儿园大班一日活动计划《动感天地》活动名称：《动感天地》——2023年幼儿园大班一日活动计划活动目的：1. 培养幼儿的运动能力和团队合作能力。
2. 提高幼儿的注意力和集中力。
3. 增强幼儿对自然界的感知和认知。
活动时间：2023年X月X日上午9:00-11:00活动地点：幼儿园操场及教室活动准备：1. 确保活动场地安全，检查设备和器材的完好性。
2. 准备好运动场地所需的道具和材料。
3. 邀请足够数量的教师和助教，确保活动顺利进行。
4. 为每个幼儿准备一瓶水和适当的小食品。
活动过程：第一部分：活动准备上午9:00-9:101. 与幼儿们打招呼，简单介绍今天的活动主题《动感天地》。
2. 提醒幼儿们保持队形，遵守活动规则。
第二部分：室内活动环节上午9:10-9:301. 在教室里进行一些热身运动，如操纵指关节、拉伸身体等。
2. 播放音乐，带领幼儿们做一些简单有趣的舞蹈动作，如扭动大肚子、摆橡皮筋等。
第三部分：户外运动环节上午9:30-10:301. 将幼儿们分成若干个小组，每个小组有一名教师和助教带领。
2. 在操场上设置多个运动小站，如跳绳、接力赛跑、打气球等，让幼儿们轮流参与。
3. 每个小组在设定时间内，完成所有小站的挑战。
4. 对每个小组的表现进行评价和奖励，鼓励幼儿们展示团队合作精神。
第四部分：自然体验环节上午10:30-11:001. 带领幼儿进入校园里的花园，观察和感受自然界的美好。
2. 教师讲解植物的生长过程，让幼儿们触摸花瓣、嗅闻花香，培养他们对自然界的兴趣。
3. 进行收集自然材料的游戏，鼓励幼儿们积极参与，用想象力创作一副自己的自然画作。
活动总结：上午11:001. 集合幼儿，并请每个小组派代表分享他们在户外运动环节和自然体验环节中的收获和感受。
2. 表扬和鼓励每个幼儿的努力，强调团队合作的重要性。
3. 为幼儿们准备小礼物，并与家长分享今天的活动内容和成果。
备注：本活动计划包含一些户外运动环节，确保现场安全非常重要。
主题说明《动感天地》
主题说明《动感天地》
心理学家、教育学家常常把儿童看作“直觉的科学家”。
因为，儿童从一开始就格外关注运动的事物。
他们观察、感受、认识着周围的物理现象，并在这一认识过程建构着用以解释物理现象的“理论”。
他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们孜孜不倦地把新的发现充实到自己的“理论”。
正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。
当我们走入“动感天地”这一主题，“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色好象报幕员，一开场就揭示了运动的要素：状态、方向、作用力。
接踵登场的是下落运动、推拉运动、振动现象、摩擦现象、形变现象、摩擦力、弹力、滚动、华东、旋转……
奇奇兔发明的机器，喜欢大东西的国王在有趣的一天中所使用的工具、设施和方法，则让幼儿步入机械发明的电堂。
“多米诺骨牌”、“报纸大力士”、“站住了，别倒下”，让幼儿在亲手操作中体验各种力、认识力的作用。
在引人入胜的三周活动中，幼儿自然而然地对各种各样的运动现象发生着兴趣，探究着运动和力的关系，建构着自己的科学思维和科学理论。
这一个主题的活动需要提前做好准备，尤其是科学小实验，必须事先操作、演练，充分掌握有关条件和要求，以使物理现象鲜明直观地表现出来。
有了充分的准备和您的精心施教，“动感天地”会焕发出无穷的魅力。