幼儿园中班主题名称：奇妙的伞

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幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》精品教案

幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“奇妙的伞”。

通过该章节的学习，让幼儿认识伞的构造、种类及其作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道伞的构造、种类及其作用，能够正确使用伞。

2. 能够用语言描述伞的特点，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对生活物品的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造、种类及其作用的理解和描述。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外的雨景，让幼儿关注到伞的作用。

（2）请幼儿分享自己带来的伞，引导幼儿观察伞的构造和种类。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种类型的伞，讲解伞的构造和作用。

（2）教师邀请幼儿用语言描述自己带来的伞，引导幼儿学会表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。

（2）幼儿互相展示自己的作品，用语言描述画的伞的特点。

（2）教师强调本节课的语言表达要求和课后作业。

六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、开关等。

2. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、广告伞等。

3. 伞的作用：遮雨、遮阳、装饰等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用语言描述它的特点。

答案示例：我喜欢这把遮阳伞，它的伞面是红色的，上面有漂亮的花朵图案，伞柄是绿色的，拿在手里很舒服。

2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学效果，关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力。

（2）拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他物品，学会用语言描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

（3）家庭作业：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的表现，鼓励幼儿大胆表达。

中班语言：奇妙的伞教案及反思

活动目标：1、根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。

2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。

活动准备：1、故事：爱画画的公主。

故事中的图片四幅。

2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。

活动过程：一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。

---教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。

（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。

（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。

（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。

（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。

公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。

她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。

（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。

公主站在伞下觉得凉快多了。

公主笑了，仆人也笑了。

提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”（教师撑开一把伞）---（把伞倒挂在手上）师：伞除了可以撑外，还可以做什么？（幼儿回答问题）师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！中班语言活动《奇妙的伞》教学反思本次中班语言活动《奇妙的伞》旨在通过一系列有趣的故事和讨论，引导幼儿们探索伞的多种功能和奇妙之处，同时培养他们的语言表达能力和想象力。

活动结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些体会。

中班语言教案奇妙的伞

中班语言教案奇妙的伞一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第六章“生活中的趣事”，详细内容为“奇妙的伞”。

通过描述伞的特性、用途以及相关的儿歌，让学生了解和感受伞的奇妙之处。

二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本结构和用途，了解伞在生活中的重要性。

2. 培养学生通过观察、想象、表达等方式，提高语言组织和表达能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的结构和用途的理解，以及儿歌的创编和表达。

2. 教学重点：伞的奇特性，以及如何用语言描述伞的特点和用途。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、图片、儿歌《小雨伞》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让学生观察伞的外观，引导学生说出伞的形状、颜色、结构等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的伞，讲解伞的用途和奇特性，引导学生发挥想象，用语言描述伞的特点。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选一把伞，讨论并描述其特点，然后进行展示。

4. 儿歌学习（10分钟）教师带领学生学习儿歌《小雨伞》，让学生感受伞的奇妙之处。

5. 创意画（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具，创作一幅与伞有关的创意画。

六、板书设计1. 主题：奇妙的伞2. 内容：伞的结构：伞骨、伞面、伞柄伞的用途：遮阳、挡雨、装饰伞的奇妙之处：形状多样、颜色丰富、功能实用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的奇妙伞”为主题，创作一篇短文。

2. 答案示例：我心中的奇妙伞是彩色的，伞面上有漂亮的图案，伞柄是卡通造型的。

这把伞不仅可以遮阳、挡雨，还能带给我快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解伞的奇特性，提高学生的语言组织和表达能力。

但在课堂时间分配上，部分环节时间较为紧张，可以适当调整。

2. 拓展延伸：家园共育：让学生与家长共同制作一把创意伞，增进亲子关系。

2024年幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案

2024年幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“奇妙的伞”。

通过讲述不同种类的伞以及伞的奇妙用途，让学生了解伞的特性，并学会运用语言描述。

二、教学目标1. 让学生了解伞的种类、用途和特性，提高他们的认知能力。

2. 培养学生运用语言表达自己观点的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生合作、分享的品质，增强他们的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：伞的特性和用途的表达。

教学重点：伞的种类及特点的认识，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、教学PPT、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上一把伞，让学生观察并描述这把伞的特点。

引导学生说出伞的颜色、形状、大小等。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的伞，让学生观察并说出每种伞的特点。

如：雨伞、遮阳伞、降落伞等。

3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一种伞进行观察和描述，然后向全班同学分享。

4. 语言表达（10分钟）教师提出问题：“伞有什么奇妙的地方？”引导学生运用语言表达伞的特性。

如：伞可以遮阳、挡雨、保护我们等。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己见过或使用过的伞，讨论伞的其他用途。

六、板书设计1. 伞的种类雨伞遮阳伞降落伞2. 伞的特性遮阳、挡雨保护我们其他奇妙用途七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的伞描述一下你最喜欢的伞，包括它的颜色、形状、用途等。

2. 答案示例：我最喜欢的伞是红色的雨伞。

它有一个长长的手柄，可以让我轻松地拿在手里。

下雨天，我可以打着这把伞去上学，它帮我挡雨，让我不会被雨淋湿。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解伞的种类、用途和特性。

在教学中，要注意引导学生积极参与，鼓励他们大胆表达。

《奇妙的伞》幼儿园语言教案

《奇妙的伞》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和讲述，了解《奇妙的伞》的故事内容。

2. 培养幼儿的口语表达能力，学会用词语“奇妙、高兴、飘啊飘”等。

3. 培养幼儿的想象力，让他们能够创编自己的故事。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和掌握故事的主要情节和词语。

难点：让幼儿能够运用故事中的词语进行口语表达。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、伞、动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示伞，引导幼儿观察伞的特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件展示《奇妙的伞》的故事，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

3. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，让幼儿体验故事情节。

4. 口语表达：教师引导幼儿用词语“奇妙、高兴、飘啊飘”等进行口语表达。

5. 创编故事：教师引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，创编自己的故事。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和词语。

2. 家长协助幼儿用故事中的词语进行口语表达，培养幼儿的口语能力。

教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在口语表达方面的进步，观察他们能否灵活运用故事中的词语。

3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，了解他们在家庭中的表现。

七、教学拓展：1. 开展与主题相关的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿充分发挥创造力。

2. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中体验雨天撑伞的乐趣。

3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言环境，提供相应的指导和建议。

八、课程设计：1. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有童趣的教学内容和活动。

2. 注重幼儿的口语表达能力培养，为他们在课堂上的互动提供机会。

3. 创设宽松、和谐的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。

奇妙伞中班教案8篇

奇妙的伞中班教案8篇一份优质的教案也能够让我们在讲台上带给同学更好的学习感受，只有将教案写得更加生动，才能引发同学们对于课堂的爱好，下面是范文社我为您共享的奇异的伞中班教案8篇，感谢您的参阅。

奇异的伞中班教案篇1活动目标：1．能在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现出其主要特征，激发想象力。

2．能主动参加创编活动，大胆地表达自己的想法，进展幼儿的语言表达力量。

3．引导幼儿在活动中充分体验创作的欢乐。

活动预备：1．材料：吹泡泡的玩具人手一个；录音机以及音乐磁带；ppt。

2．阅历：幼儿已学会音乐嬉戏《吹泡泡》。

活动过程：一．激发爱好，导入活动。

1．请幼儿自由玩"吹泡泡"嬉戏。

2．引导幼儿自由想象叙述吹的泡泡像什么。

二．ppt上图形添画。

1．在ppt上出示有多个圆形，启发幼儿想象并争论：怎样将图上的圆形变成自己想象的物体呢？（如：可在圆形的四周画线条变太阳；可在圆形里面添画波浪、线条表现西瓜等。

）2．引导幼儿自由结伴选择添画，老师巡回指导幼儿发挥想象，尝试借助点、线、面的组合颜色的搭配不断丰富画面。

3．引导幼儿展现作品，相互观赏和沟通。

三．创编儿歌。

1．引导幼儿自由结合、分成四组，依据添画出来的圆形物体创编歌词。

（如：圆圆圆，变变变，圆圆变成红太阳；圆圆圆，变变变，圆圆变成大西瓜等。

）2．每组推举一名幼儿进行沟通展现，对幼儿创编的歌词准时，鼓舞幼儿大胆表现。

四．音乐嬉戏《吹泡泡》。

幼儿自由结伴，随音乐边唱边表演，活动自然结束。

活动延长：引导幼儿到四周生活中连续查找圆变成的物体。

奇异的伞中班教案篇2设计背景激发幼儿的爱好，增加幼儿的环保意识。

活动目标1、熟悉各种海洋生物，激发幼儿的探究欲望。

2、培育幼儿的环保意识。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

重点难点多了解海洋生物，增加幼儿的环保意识。

活动预备1、幼儿用书。

《奇妙的伞》幼儿园语言教案

《奇妙的伞》幼儿园语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和表达，培养他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 故事《奇妙的伞》：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学习故事中的角色对话。

2. 伞的观察：让幼儿观察各种伞的图片，了解伞的形状、颜色和特点。

3. 想象创作：让幼儿发挥想象，创作自己喜欢的伞。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂故事，参与讨论，表达自己的想法。

难点：让幼儿能够运用语言描述伞的特点，发挥想象创作伞。

四、教学准备：1. 故事《奇妙的伞》的图片或课件。

2. 各种伞的图片或实物。

3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示故事《奇妙的伞》的图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察图片，提出问题，激发幼儿的想象和思考。

2. 故事讲述：教师讲述故事《奇妙的伞》，引导幼儿关注故事中的角色和对话，让幼儿感受故事的魅力。

3. 伞的认识：教师展示各种伞的图片或实物，让幼儿观察和描述伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象，创作自己喜欢的伞，鼓励幼儿用语言描述自己的创作过程和想法。

5. 展示和交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己的创作，鼓励幼儿之间相互欣赏和交流。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调合作精神和团队意识，让幼儿感受活动的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和伞的认识。

2. 评价幼儿在想象创作环节中的表现，观察他们的思维活跃性和创造力。

3. 关注幼儿在展示和交流环节中的语言表达和合作精神。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行伞的主题活动，如手工制作伞、伞的绘画等。

2. 让幼儿在日常生活中观察和注意伞的各种现象，如雨天使用伞、伞的种类等。

3. 引导幼儿进行伞的科普知识学习，如伞的起源、伞的原理等。

中班语言优质课教案及教学反思《奇妙的伞》

中班语言优质课教案及教学反思《奇妙的伞》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“奇妙的伞”。

通过描述伞的多样性、功能以及相关故事，让学生了解伞的趣味性，同时锻炼语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握伞的基本结构、功能，了解伞的多样性。

2. 培养学生运用语言描述事物，提高表达能力。

3. 激发学生对生活现象的好奇心，培养观察力。

三、教学难点与重点难点：伞的多样性和功能的描述。

重点：伞的基本结构、语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、图片、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种类型的伞，让学生观察并发表意见。

（2）教师邀请学生分享自己带来的伞，介绍伞的特点。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示伞的结构，讲解伞的功能。

（2）教师讲述一个关于伞的故事，引导学生关注伞的奇妙之处。

3. 随堂练习（1）学生用画纸、彩笔描绘自己喜欢的伞。

（2）学生分组讨论，用语言描述伞的特点和功能。

（1）教师邀请学生分享自己的绘画作品，并介绍伞的特点和功能。

六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄、伞尖。

2. 伞的功能：遮阳、避雨、装饰。

3. 伞的多样性：折叠伞、长柄伞、遮阳伞、广告伞等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用语言描述其特点。

2. 答案示例：我喜欢这把折叠伞，它小巧轻便，伞面是粉色的，上面还有小花图案，既可以遮阳又可以避雨。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、绘画和描述，学生对伞有了更深入的了解，但在语言表达方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中其他有趣的现象，如风力、光影等，激发学生的好奇心，培养观察力。

同时，鼓励学生在家里与家长分享所学知识，提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和趣味性4. 随堂练习的设计与指导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 伞的多样性：介绍伞的不同类型，如折叠伞、长柄伞、遮阳伞、广告伞等，以及它们的特点和适用场合。

奇妙的伞中班教案6篇

奇妙的伞中班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案

幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章，主题为《奇妙的伞》。

教学内容包括伞的构造、伞的功能、伞的种类以及与伞相关的儿歌和故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本构造和功能，认识不同种类的伞。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对日常事物的观察力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：伞的构造和功能，以及不同种类伞的认识。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、儿歌《小雨伞》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察并说出伞的特征。

（2）邀请幼儿分享自己带的伞，让幼儿互相观察、交流。

2. 例题讲解（1）教师展示PPT，讲解伞的构造和功能。

（2）教师出示不同种类的伞，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 随堂练习（1）教师带领幼儿一起唱儿歌《小雨伞》。

（2）幼儿分组，每组选择一种伞进行观察，然后向其他组介绍。

4. 动手操作（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的伞。

（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、伞顶。

2. 伞的功能：遮阳、挡雨、装饰。

3. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、广告伞、折叠伞等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并简单描述它的特点。

答案示例：我画的是一把彩虹伞，伞面有七种颜色，很漂亮。

它可以遮阳也可以挡雨。

2. 课后拓展：回家后，与家长一起观察家里的伞，并尝试用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对伞有了更深入的了解。

在课后，教师应关注幼儿的语言表达能力和动手操作能力，针对不同幼儿的表现给予个别指导。

同时，教师可鼓励幼儿在生活中观察、发现更多与伞相关的有趣事物，将课堂学习延伸到生活之中。

幼儿园中班语言活动奇妙的伞教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言活动奇妙的伞教学设计【含教学反思】教学目标•让幼儿掌握伞的基本结构与功能；•培养幼儿观察能力与动手能力；•提升幼儿的口语表达与听力理解能力；•培养幼儿的集体合作精神。

教学内容1.伞的种类、结构和功能；2.伞的使用方法；3.绘本《伞上的小鹿》交流活动；4.DIY伞的制作。

教学过程步骤一：引导幼儿认识伞教师走进教室，带着一个大伞，引起幼儿的注意。

教师先让幼儿观察、摸索伞的结构，让幼儿感受到伞与雨伞的相似之处。

教师还可以播放一段视频，介绍伞的种类、结构和功能，让幼儿第一次了解伞。

步骤二：陪伴幼儿使用伞教师会让幼儿轮流体验打伞和收伞的过程，让幼儿体会伞的使用方法，培养幼儿动手能力。

观察幼儿的表现，指导他们捉准时间打伞和收伞，提升幼儿的观察能力。

步骤三：绘本交流活动教师引导幼儿欣赏绘本《伞上的小鹿》，鼓励幼儿谈论伞在故事中的表现，提高幼儿口语表达和听力理解能力。

教师还可以布置简单的小任务，让幼儿围绕绘本中的人物或事件展开讨论。

步骤四：DIY伞的制作为了让幼儿更好地理解伞的结构和功能，教师会引导幼儿参与DIY伞的制作。

制作过程中，教师会指导幼儿选择材料，参与较为简单的手工操作，增强幼儿集体合作精神。

教学反思本次教学活动中，我们将雨伞教学融入到了语言活动中，既让幼儿掌握了伞的基本知识，同时也提升了幼儿的语言表达和听力理解能力。

在教学过程中，教师还发挥了引导式的指导方法，让孩子们能够独立思考和动手实践，从而培养了孩子们的观察能力和动手能力。

同时，我们也注意到了一些不足的地方。

首先，在教学中，我们应该更多地关注幼儿的兴趣点和认知水平，调整教学策略，让更多的幼儿能够更好地融入到学习氛围当中。

此外，在DIY伞的制作环节中，我们发现幼儿在较为复杂的部分还需要得到更加细致的指导，这也促使我们在后期教学中做出了改进。

总的来说，通过这次活动，我们将教学内容和活动有机融合，帮助孩子们更好地理解了伞，掌握了基本的知识技能，并且培养了孩子们的口语表达、听力理解、集体合作等方面的能力。

中班语言《奇妙的伞》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解伞的奇妙变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱他人的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，参与角色表演。

2. 教学难点：让幼儿能够用的语言描述伞的奇妙变化。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色表演，提高幼儿的体验感。

3. 启发式教学法：引导幼儿观察、思考，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频、伞道具等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 导入：教师出示伞道具，引发幼儿对伞的兴趣，引导幼儿观察伞的特点。

2. 讲述故事：教师用课件或图片展示故事，一边讲述故事情节，一边引导幼儿观察故事中的奇妙变化。

3. 角色表演：教师邀请幼儿参与角色表演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 讨论与交流：教师引导幼儿思考故事中的奇妙变化，鼓励幼儿用语言描述。

5. 拓展活动：教师带领幼儿进行与伞相关的绘画、手工等活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的奇妙伞。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱他人的情感。

教案剩余部分待您提供要求后，我将继续为您编写。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。

2. 表达能力：评估幼儿在描述伞的奇妙变化时的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度：关注幼儿在故事体验中对关爱他人的情感态度表现。

七、教学拓展1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿与家长一起创作一个关于伞的故事。

2. 环境创设：在教室或户外创设伞的主题环境，让幼儿在实际操作中进一步了解伞。

八、教学反思1. 教师自评：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等。

幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案

幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案教案：幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》一、教学内容本活动选自幼儿园语言领域教材《奇妙的伞》一章。

该章节通过讲述一把神奇的伞，引导幼儿发挥想象，探索伞的多种用途，并能够用语言表达出来。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力和表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：能够让幼儿通过观察、想象，用语言表达出伞的多种用途。

难点：能够运用恰当的词语描述伞的奇妙之处。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、伞道具、图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示伞道具，引导幼儿观察，激发幼儿对伞的兴趣。

师：孩子们，你们看看这是什么呀？你们知道伞有什么用途吗？2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件讲述《奇妙的伞》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

师：故事里的小动物们用伞做了些什么呢？你们能想到伞还有其他的用途吗？3. 想象与表达（10分钟）教师引导幼儿发挥想象，讨论伞的多种用途。

师：如果你们有一把神奇的伞，你们希望它能有什么特殊的用途呢？4. 创作与分享（10分钟）教师分发学具，引导幼儿动手制作，并将作品进行展示。

师：请你们用彩笔和剪刀，制作一把你们心目中的奇妙伞，并和同学们分享一下。

师：今天你们学到了什么？觉得自己在活动中表现怎么样？六、板书设计伞的奇妙用途：1. 遮阳2. 避雨3. 飞天4. 变颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《奇妙的伞》的故事。

2. 家长协助幼儿完成一把奇妙的伞的手工制作，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在创作环节，幼儿们充分发挥想象力，制作出富有创意的奇妙伞。

但在故事讲解环节，部分幼儿注意力稍有分散，今后应注意提高讲解的趣味性，以吸引幼儿的注意力。

拓展延伸：1. 开展“奇妙伞”主题班会，让幼儿们分享自己的作品和想法。

幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案

幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》教案一、教学内容本次语言活动选用教材《幼儿园中班语言领域》第四章第二节《奇妙的伞》一课。

本课通过讲述一个有关伞的奇妙故事，引导幼儿认识伞的多种用途，激发幼儿的想象力，并培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 能让幼儿听懂并能够复述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

2. 通过故事，让幼儿了解伞的多种用途，培养幼儿的逻辑思维能力。

3. 通过活动，培养幼儿对生活的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并能够复述故事内容，通过故事让幼儿了解伞的多种用途。

难点：培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨伞、彩纸、画笔、画纸等。

学具：每位幼儿准备一把雨伞，彩纸、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师通过播放多媒体课件，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣，然后讲述故事《奇妙的伞》。

2. 故事理解（10分钟）：教师引导幼儿讨论故事内容，让幼儿说一说故事中伞的奇妙之处，以及伞的多种用途。

3. 伞的艺术创作（10分钟）：教师引导幼儿用彩纸、画笔、画纸等材料，制作自己喜欢的伞，并鼓励幼儿用自己的语言描述伞的用途。

4. 伞的用途拓展（5分钟）：教师引导幼儿思考伞还可以有其他的用途，培养幼儿的想象力。

六、板书设计本次活动的板书设计主要包括故事《奇妙的伞》和伞的多种用途。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起思考伞还可以有哪些用途，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对伞的多种用途表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够用语言描述伞的用途，并在创作环节展示了自己的想象力。

但在活动过程中，部分幼儿对伞的逻辑思维能力培养还不够，需要在今后的教学中加强。

拓展延伸：教师可以继续开展有关日常用品的主题活动，引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

同时，也可以组织类似的创作活动，让幼儿通过动手操作，锻炼自己的动手能力和创造力。

中班语言教案：奇妙的伞(语言)

中班语言教案：奇妙的伞（语言）教学目标1.学生能够理解课文《奇妙的伞》的故事情节和主要人物。

2.学生能够掌握表示天气的词汇，并能在适当的情境中运用。

3.学生能够表述自己对天气变化的观察和感受。

教学准备1.《奇妙的伞》课文朗读录音。

2.有关天气的图片或卡片。

3.一把伞。

教学步骤1. 导入新知1.通过呈现不同天气条件的图片或卡片引入天气的概念，与学生一起讨论各种天气的特点和表现形式。

2.介绍天气的表示方法，如“晴天、阴天、多云、下雨、下雪等”，并通过例句说明每种天气的表达方式。

2. 学习课文1.分段播放《奇妙的伞》课文录音，帮助学生初步了解故事情节和主要人物。

2.根据学生理解掌握程度调整语速和表达方式，帮助学生更好地理解故事细节和掌握相关词汇。

3.对于学生听不懂或未理解的部分进行补充解释，确保学生能够理解故事。

3. 情境演示1.展示一把伞，并以“下雨天”为情境，模拟使用伞的场景。

2.引导学生在使用伞的过程中逐步掌握表示天气的词汇并加以运用。

3.探究学生对于不同天气情境下伞的使用方式和感受，加强学生在语境中掌握词汇和表达方式。

4. 语言练习1.在黑板上展示各种天气的图片或卡片，让学生口头描述天气情况，并使用刚才学习的词汇表达。

2.练习时注意指导学生口音和语调的正确发音，以免影响口语表达。

5. 总结归纳1.回顾全课内容，让学生自己总结所学的词汇和表达方式。

2.检查学生对于课文《奇妙的伞》的理解程度，并帮助他们消化不理解的部分。

教学后记本节课的教材以《奇妙的伞》为主要内容，以天气表达为课程重点。

通过情境演示和语言练习等方式进行课堂教学，让学生通过亲身体验和实践活动加深对课程主题的掌握和理解。

同时结合学生的实际情况，通过课堂教学促进学生语言表达和交流能力的提高。

2024年中班语言优质课教案及教学反思《奇妙的伞》

2024年中班语言优质课教案及教学反思《奇妙的伞》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动手册》第五单元“生活中的科学”，章节为《奇妙的伞》。

详细内容包括伞的起源、种类、用途以及伞的开启与收拢原理。

二、教学目标1. 了解伞的起源、种类、用途，知道伞是生活中常见的用品，具有遮阳、避雨等功能。

2. 掌握伞的开启与收拢原理，能用自己的话表达出来。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对生活中科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：伞的开启与收拢原理。

难点：用自己的话表达伞的开启与收拢原理。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、PPT、实物展示台。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察伞的外观、颜色、形状等，讨论伞的用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同类型的伞，讲解伞的起源、种类、用途，引导幼儿思考伞的开启与收拢原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一种伞，观察其开启与收拢原理，并用画笔、剪刀、胶棒等学具制作展示。

4. 知识巩固（5分钟）教师邀请各组幼儿分享制作成果，让幼儿用自己的话表达伞的开启与收拢原理。

教师引导幼儿思考：伞除了遮阳、避雨外，还有哪些功能？生活中还有哪些物品具有类似功能？六、板书设计1. 伞的起源、种类、用途。

2. 伞的开启与收拢原理。

七、作业设计1. 作业题目：我的奇妙伞。

请幼儿回家后，与家长一起设计一把具有特殊功能的伞，并画出设计图。

2. 答案：根据幼儿想象力，设计出各种具有特殊功能的伞，如：自动遮阳伞、音乐伞、彩虹伞等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了伞的起源、种类、用途及开启与收拢原理。

课后反思如下：1. 教学内容丰富，幼儿兴趣浓厚，参与度高。

2. 教师引导幼儿思考生活中的科学现象，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 作业设计富有创意，能激发幼儿的想象力。

中班语言活动奇妙的伞教案

中班语言活动——奇妙的伞教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、想象和表达，体验创作的乐趣。

2. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备：1. 物质准备：雨伞若干把，彩纸、水粉、绳子等装饰材料。

2. 经验准备：幼儿曾观察过雨伞，对雨伞有基本的了解。

三、活动过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿对雨伞的兴趣。

2. 讲述故事《奇妙的伞》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中雨伞的变化和作用，以及人物的情感表现。

3. 情景体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，体验故事情节，引导幼儿用语言表达自己的感受。

4. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩纸、水粉、绳子等材料装饰雨伞，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的创作思路和感受，增进幼儿之间的交流与合作。

四、活动评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在展示分享环节的语言表达和交流能力。

3. 教师根据评价结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的的语言表达和创造力。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习，激发幼儿的想象力。

3. 主题延伸：教师组织幼儿开展关于“雨”的其他活动，如雨中游戏、雨具制作等，丰富幼儿的雨天生活经验。

六、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿观察和描述雨伞的特性。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

难点：1. 帮助幼儿运用适当的词汇表达雨伞的装饰创意。

2. 引导幼儿在小组合作中进行有效的沟通和协作。

七、教学方法：1. 故事讲述法：通过生动的故事引导幼儿兴趣，激发幼儿的想象力。

幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》优质教案

幼儿园中班语言活动《奇妙的伞》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《奇妙的伞》。

该故事讲述了一个小男孩在雨中与一把神奇的伞相遇，伞上出现了各种动物图案，小男孩与伞共同度过了愉快的雨中时光。

详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、重点词汇的学习等。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对自然界事物的观察力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。

3. 通过故事的学习，教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的神奇现象，用语言表达出伞的奇妙之处。

2. 教学重点：学习故事中的重点词汇，分析角色特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、神奇的伞一把。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示神奇的伞，引导幼儿观察伞的外观，引发幼儿对伞的好奇心。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《奇妙的伞》。

在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的角色特点、伞的神奇现象等。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的重点词汇，如“奇妙”、“分享”等，进行讲解，帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的奇妙伞。

（2）分组进行角色扮演，表演故事情节。

教师邀请幼儿分享自己的绘画作品和表演心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事《奇妙的伞》2. 重点词汇：奇妙、分享、关爱、想象3. 角色名称：小男孩、伞七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的奇妙伞，并用语言描述它的特点。

答案示例：我画了一把彩虹伞，伞面上有七种颜色的条纹，就像雨后的彩虹一样美丽。

这把伞还能散发出香气，让人心情愉悦。

2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔和水彩颜料完成画作，用简洁的语言描述画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《奇妙的伞》让幼儿感受到了语言的魅力，提高了幼儿的语言表达能力。

中班语言《奇妙的伞》教案

中班语言《奇妙的伞》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生通过听故事，了解《奇妙的伞》的故事内容。

让学生能够通过图片和文字，认识故事中的主要角色和场景。

1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。

培养学生的观察能力，能够描述故事中的场景和角色。

1.3 情感目标：培养学生对阅读和故事的兴趣，激发学生的想象力。

培养学生关爱他人，分享和合作的品质。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《奇妙的伞》是一本关于一只小鸟和一只小蚂蚁的故事。

下雨天，小鸟和小蚂蚁共用一把伞，他们互相帮助，共同度过困难。

2.2 教学资源：故事课件或图书角色图片伞的道具第三章：教学过程3.1 导入：利用伞的道具，引起学生的兴趣，询问学生对伞的了解。

3.2 故事讲解：通过故事课件或图书，向学生讲述《奇妙的伞》的故事内容。

引导学生关注故事中的角色和场景，让学生描述和表达。

3.3 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和互动等。

4.2 学生表达能力：通过观察学生描述故事角色和场景的能力，评估学生的表达能力。

4.3 学生情感态度：观察学生在课堂中的情感态度，包括关爱他人、分享和合作的品质。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后，与家人分享《奇妙的伞》的故事，并描述故事中的角色和场景。

5.2 课外活动：组织学生进行伞的创作活动，让学生发挥想象力，设计自己的奇妙伞。

第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《奇妙的伞》的故事课件或图书。

准备角色图片和伞的道具。

6.2 环境创设：教室布置成故事场景，可以使用伞的图片或道具。

第七章：教学方法7.1 讲授法：通过讲解，向学生介绍故事的内容和情节。

7.2 互动式教学法：通过提问和讨论，引导学生参与课堂，提高学生的积极性。

7.3 情境教学法：利用故事场景和道具，创造情境，让学生更好地理解和体验故事。

中班优秀教案：奇妙的伞（2篇）

中班优秀教案：奇妙的伞活动由来：一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小朋友来园时打的伞，立刻吸引了幼儿的注意。

孩子们对此议论纷纷，产生了一些疑问。

于是，我们开展了以“伞”为主题的一系列活动。

一、活动目标1、初步了解伞的质地及其防水性。

2、了解伞的功能，给人类带来的益处。

3、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。

4、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简单方法。

二、问题板块幼儿：1、是所有的伞都能挡雨吗？2、布能做伞吗？3、降落伞有什么用？教师：1、为什么伞面的材料会不一样？什么材料不怕水？2、伞对人类有什么帮助？3、降落伞怎样才能平稳的落地。

三、主题壁报1、伞的世界：粘贴师生、家长共同搜集来的伞的图片及实物。

2、师生共同设计的记录表：什么材料怕水，什么材料不怕水。

3、伞的遐想。

四、区域活动相关内容图书区：1、提供伞的图书和图片。

2、与伞有关的故事、儿歌。

科学区：1、投放实物伞，引导幼儿过程伞的结构。

2、提供自制降落伞。

3、提供花布、绸子、美工区：牛皮纸、糖纸、防雨布、透明胶条、双面胶、垂挂物、线、记录的表格等。

五、家园合作:制作降落伞的材料1、在家长园地向家长介绍主题内容，协助幼儿搜集相关材料。

2、请家长参与义工活动。

3、请家长在家中与幼儿共同探讨伞的奥秘。

六、资源利用:1、带幼儿到社区商店观察不同种类的伞。

2、请家长志愿者参与活动，协助幼儿共同制作玩具。

3、将做好的玩具降落伞与其他班幼儿共同分享。

中班优秀教案：奇妙的伞（2）教案主题：奇妙的伞教案目标：1.培养幼儿对伞的认识和理解。

2.培养幼儿观察、思考和创造的能力。

3.激发幼儿对自然环境和日常生活的兴趣，拓宽幼儿的实际经验和知识面。

教学内容：1. 诗歌：《雨伞》。

2. 课文：《雨中的小鸟》。

3. 游戏：穿伞练习。

教学准备：伞、图片、PPT、音乐、课件。

教学过程：引入活动：1. 教师带着一把彩虹伞走进教室，问幼儿知道这是什么吗？2. 引导幼儿回忆，当下雨的时候，我们都用什么来避雨？3. 引导幼儿思考一下伞的作用和形状。