五年级上册美术课件-第13课 春华秋实丨赣美版
小学美术赣美版 五年级上册第13课《春华秋实》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版五年级上册第13课《春华秋实》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标认识笔墨与造型的关系,初步尝试写意花卉的表现技法,体验笔墨情趣。
提高学生用笔、用墨的表现力,培养学生学习中国画的兴趣。
了解中国民族绘画的优良传统,激发学生珍爱民族艺术、弘扬民族文化。
2学情分析五年级学生已经有一定的美术基础,对国画已经有了初步的认识,并且有一定的兴趣。
本节课要进一步学习,加深理解,提高用笔、用墨的能力,提高艺术修养和审美能力。
3重点难点体验笔墨情趣,学习写意花卉的用笔、用墨的技法。
3教学过程3.1第一学时教学活动1【导入】春华秋实(一) 导入: 师:“上课之前,我想问一下大家:现在正是春天,你觉得春天的景色是什么样子的?”生:“生机勃勃,花儿开了,万物复苏的景象”。
师:“春天的景色非常美丽,那么秋天又是什么样子的呢?”生:“果实丰收了,秋风阵阵,满地落叶。
”师:“秋天给人们带来丰收的喜悦,那么我们今天就来学习一下,如何用中国画的形式来表现春天与秋天的景物,这就是我们今天要学习的《春华秋实》一课。
”(板书课题) 评析:在师生的交流互动中引出课题,形式自然学生易于接受。
2【讲授】春华秋实1. 教师出示范画于黑板上并讲解: 师:“春天到处洋溢着一派生机勃勃的景象,牡丹花开了非常的漂亮!大家看这幅画中的牡丹花有些什么特点?给你一个什么样的感觉?”生:“这幅画中的牡丹花色彩鲜艳,婀娜多姿,非常美丽,就像一位美丽的仙女,给我们美的享受!”师:“秋天果实都丰收了,南瓜也熟了,人们心情都十分愉快,大家看这幅画中的南瓜外形有些什么特点?你看后有什么感受?”生:南瓜的外形扁扁的,圆圆的十分可爱,看到了南瓜熟了我们就知道果实都丰收了,心情十分高兴! 评析:对绘画物体的外观造型特点的分析,有助于学生对物体外形结构的理解,以而更好的绘画。
2.(教师示范)师:“下面我们以春天为例,来画一幅春天的花朵。
”师:“先用湿笔蘸稀释的白粉,在蘸淡曙红画花瓣,再用笔蘸淡曙红后再蘸深曙红画浓花瓣,用白粉加藤黄点出花蕊,用石绿调花青再加藤黄画叶和茎,趁半干时用重墨勾叶筋。
五年级美术上册《春华秋实》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一首描绘春天美好景色的诗歌或歌曲作为课堂导入，引发学生对春天的美好回忆和期待。
2.利用多媒体展示春天和秋天的植物生长图片，让学生直观地感受季节变化对植物生长的影响，激发他们对本课主题的兴趣。
5.创新评价方式，提升学生审美素养
本案例采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，注重评价学生的创作过程和成果。这种评价方式有助于提高学生的审美素养，培养他们的鉴赏能力和自我反思能力，促进全面发展。
3.小组间进行交流分享，互相学习，取长补短，丰富创作思路。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春华秋实主题下的植物表现方法、绘画技法和创作思路。
2.强调观察、思考、实践在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多实践。
3.对学生在课堂上的表现给予积极评价，指出优点和不足，提出改进建议。
3.引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养包容性和同理心。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在创作过程中进行自我反思，发现自己的优点和不足，及时调整学习策略。
2.组织学生互评，学会欣赏他人的作品，从中汲取经验，提高自己的审美能力和创作水平。
3.教师对学生的作品进行个性化、全面的评价，关注学生的成长过程，及时给予鼓励和指导。
（二）过程与方法
1.采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力。
2.通过小组合作、交流分享等形式，促进学生互动学习，培养团队协作能力。
3.运用启发式教学，激发学生想象力和创造力，培养独立思考和解决问题的能力。
4.注重个体差异，给予每个学生个性化的指导，使其在原有基础上得到提高。
五年级上册美术教案-第13课春华秋实-赣美版
五年级上册美术教案-第13课春华秋实-赣美版本文档是一份五年级上册美术课教案，针对第13课“春华秋实”进行讲解，适用于赣美版的课本。
教学目标1.了解中国画的写意特点，能够结合自然景色进行创作。
2.学习用颜色表现光影和空间关系，能够绘制出有立体感和层次感的画作。
3.发现生活中的美好事物，尝试用绘画的方式把它们表现出来。
4.培养学生的观察力和想象力，引导其发挥创意，表达个性。
教学重难点重点1.学生能够运用中国画的写意方法，画出生活场景的构思和表现方式。
2.学生能够利用颜色和色彩搭配，在绘画中呈现立体感和空间感。
难点1.学生如何在绘画中表现出自己的创意和个性。
2.学生如何把实际场景的色彩进行归纳和映射。
教学过程1.先让学生观察一些生活场景的照片，再根据老师提供的素材自主进行构思和画图。
2.学习如何运用中国画的写意方法，在画布上尽量表现出生活场景的特点和印象。
例如，通过画荷叶、莲花表现水面状况，通过画秋千和草丛表现孩子玩耍的场景，通过画古树和山体体现出自然风光。
3.学习利用颜色和色彩搭配，在画作中呈现立体感和空间感。
例如，利用暖色调和冷色调的搭配，表现出远近景物的相对位置，达到立体感。
4.引导学生发挥创意，表达个性。
例如，通过学生自己添加一些自己想象的元素和细节，增加画作的趣味性和美感。
5.老师适时对学生画作进行点评和指导，提出优化建议和改进方向。
教学方法本课程采用以学生为主体的教学模式，充分调动学生的积极性和创造力。
教师将全程提供指导和启发，帮助学生进行艺术创作。
教学建议1.教师可以提供多组生活场景的照片素材，让学生尽情发挥自己的想象和创造力。
2.在实际操作时，教师可以使用演示型教学方法，先示范一遍，再让学生跟着进行操作，及时纠正不规范的画线和颜色搭配等错误。
3.鼓励学生积极沟通和交流，发表自己的意见和看法，倡导多元化思维，探究不同的表达方式。
小结本课程通过教授中国画的写意方法和色彩搭配技巧，让学生通过绘画来表现生活场景和自己的想象力。
第13课拼贴添画
对比观察，画面上添加了什么色彩？这 样的色彩与背景色之间产生了怎样的关系？有什么 效果？
《我的偶像》
添画方法： 添画对比色突出主体。 添画表情表达心情，增添趣味。
《我的偶像》
添画方法： 添画空间和环境表现神奇的想象。
《太ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ畅想曲》
添画方法：添画细节突出画面的氛围。
《过大年》
添画有联系的背景内容突出故事情节。 添画对比色突出主体。添画表情表达 心情，增添趣味。 添画空间和环境表现神奇的想象。
添画细节突出画面的氛围。
如果再加上你的创新构思，相信变化 会更丰富，作品会更精彩！
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2019/5/22
艺术实践： 添画背景，使画面更完美。 创新的构思，让画面更丰富。
义务教育教科书·美术 五年级上册 第13课
现在的《动物服装秀》有变化吗？ 我做了怎样的处理？效果如何？
看来，在拼贴之后继续添画，能使画 面主题更突出，画面更完美。
在拼贴的基础上可以添画 什么内容？添加后能呈现怎样 的效果呢？让我们来研究研究。
《快乐的日子》
《我的偶像》
《太空畅想曲》
《过大年》
《快乐的日子》
《我的偶像》
《太空畅想曲》
《过大年》
小组讨论： 1.你喜欢哪幅作品？ 2.作品中添画了什么内容？ 3.作品又给你怎样的感受？
《快乐的日子》 《太空畅想曲》
《我的偶像》 《过大年》
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你作 作 喜品 品 欢中 给 哪添 你 幅画 怎 作了 样 品什 的
第13课 春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案
第13课春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案教学目标1.了解中国传统的四季变化格律，学习春、夏、秋、冬的特征和景色。
2.观察、表达四季的自然景色，了解画家运用不同画材、表现技法，在作品中动态描绘自然景观的方法和效果。
3.锻炼学生画画的观察力、想象力和创造力，并培养良好的审美意识和创造能力。
教学重点1.熟悉中国传统的四季变化格律。
2.学习春、夏、秋、冬的特征和景色，并能通过画画表达。
3.掌握不同画材和技法描绘自然景观的方法和效果。
教学难点1.通过画画表达不同季节的特征和景色。
2.掌握不同画材和技法描绘自然景观的方法和效果。
教学过程第一步：引入主题1.老师向学生介绍：大自然的变化和我们周围的景色大多与四季有关。
2.引导学生说出春、夏、秋、冬对应的月份，以及它们分别有哪些特点和景色。
第二步：知识讲解1.老师向学生讲解中国传统的四季变化格律，介绍春、夏、秋、冬的特点和景色。
2.老师向学生展示几幅不同季节的自然景色画作，讲解画家运用不同画材、表现技法，在作品中动态描绘自然景观的方法和效果。
第三步：练习与创作1.老师让学生动手练习画描绘四季不同景色的画作，可以用颜色笔、水彩笔等自由选择画材，展现季节特点。
2.在画画的过程中，老师可以提供引导性的问题，如：–这幅画的季节是哪个季节？–这个季节最显著的特征是什么？–你认为这幅画用的画材和技法有哪些？第四步：展示与评价1.老师让学生展示自己的画作，并讲述自己作画时的感悟和心得。
2.老师对学生的作品进行评价，鼓励学生克服困难，用发现、创新的思路继续画出更好的作品。
课堂小结通过这次课的学习，学生们深入了解了中国传统的四季变化格律，学会了用画画的方式表达四季不同的特征和景色，同时也提高了学生的观察力、想象力和创造力，培养了良好的审美意识和创造能力。
作业1.完成《明信片》内的新年插画创作。
2.搜集和制作与四季相关的文化艺术作品或手工制品。
小学美术《春华秋实》教案
（四）学季节变化在美术创作中的表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解春天和秋天的基本特点。春天是万物复苏的季节，花朵盛开；秋天则是硕果累累的季节，丰收的果实挂满枝头。这两个季节的变换对自然界有着重要的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的图片和实物，展示春天花卉和秋天果实的美丽。通过这些案例，我们可以了解到季节变化在美术创作中的表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《春华秋实》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天和秋天的时候，有没有仔细观察过身边的花朵和果实？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索季节变化的奥秘。
此外，小组讨论环节学生们表现得非常积极，大家你一言我一语，共同探讨季节变化在美术创作中的表现。我觉得这个环节对提高学生的观察力和创新思维很有帮助。但在引导讨论时，我发现自己在提问和启发思考方面还有待加强，需要更巧妙地设计问题，引导学生深入挖掘主题。
在实践活动方面，学生们在绘画练习中表现出很高的热情，但也有一部分同学在操作过程中遇到了困难。我意识到，在今后的教学中，应更多地关注这些同学，给予他们及时的帮助和鼓励，提高他们的自信心。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察、描绘春天的花卉和秋天的果实，提高学生的绘画表现力和审美能力，使其能够运用线条、色彩等元素创作出富有创意的美术作品。
江西赣美版小学五年级美术上册电子课本教材
学习领域保护世界文化和自然遗产感人的形象第1课 崇敬的人欣赏·评述 造型·表现 设计·应用 综合·探索内容提要目 录五年级上册m u l u美好的家乡第2课 长长的路第3课 高高低低的房子理想的生活第4课 未来的交通工具第5课 未来的家用电器第6课 小小桌椅设计师第7课 地球，我们的家园巧手创新第8课 热线你我他第9课 小书签第10课 扎扎糊糊红色记忆第11课 老矿灯主题策划第20课 小小编辑部美的体验第12课 画画美丽的自然景色第13课 春华秋实第14课 四格幽默漫画第15课 重复的美第16课 渐变的美传统的魅力第17课 感悟彩陶之美第18课 多姿多彩的风筝第19课 感悟青铜之美同学们好，新学期又开始了，这套崭新的美术教科书将带领你们踏上探寻美的历程。
这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。
所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。
注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。
教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。
在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育与美术学习融合。
红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。
课程内容丰富多样。
针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。
注重美术学习的趣味性和愉悦性。
同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。
传统文化特色浓厚。
教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识、启迪智慧、感悟祖国灿烂而伟大的文明。
美术与其他学科的联系更加紧密了。
美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。
本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。
五年级美术上册说课稿 -《春华秋实》 赣美版
五年级美术上册说课稿 -《春华秋实》赣美版一、教师对课程的分析和设计意图1.1 课程背景本课是五年级美术上册的第一课，属于色彩篇章部分，要求学生学习大自然的色彩，理解色彩的灵性和感性表现，并通过自己的创作和实践掌握基本色彩技法。
本次教学的主题为《春华秋实》。
1.2 教学目标1.了解和掌握春秋两季的色彩特点，比较两季的景观色彩差异，理解色彩表现的感性和灵性意义；2.掌握基本的色彩技法：混合色彩、分层色彩、染彩法等；3.培养学生的观察能力，增强他们对画面和色彩的感受，让他们能够感知自然之美；4.促进学生的创意思维，通过自己的想象、创作和表现来理解和感受大自然的色彩。
1.3 教学重点和难点教学重点：学生需要理解春秋的色彩特点，掌握基本的色彩技法，并将其应用到自己的作品中。
教学难点：对学生进行个别指导，引导他们运用多种色彩技法，表现多样化的景观色彩。
1.4 教学方法本课采用情境教学、实践教学和启发式教学方法。
激发学生的兴趣，让他们参与到色彩创作中来。
二、教学流程和内容2.1 导入环节（5分钟）1.老师问学生：“你们能发现哪些季节的颜色不同吗？”2.学生回答。
3.老师引入本节课的教学主题《春华秋实》。
2.2 正式学习环节（45分钟）2.2.1 学习春季的色彩特点（15分钟）1.老师展示春季的自然景观色彩图片。
2.老师让学生谈论春季的色彩特点。
3.学生将特点记录在笔记本上。
2.2.2 学习热带雨林的色彩特点（15分钟）1.老师展示热带雨林自然景观色彩图片。
2.老师让学生谈论热带雨林的色彩特点。
3.学生将特点记录在笔记本上。
2.2.3 基本色彩技法掌握（15分钟）1.老师讲授混合色彩的方法。
2.老师讲授分层色彩的方法。
3.老师讲授染彩法的方法。
2.2.4 实践操作环节（15分钟）1.老师让学生在纸张中体现春秋两季颜色的不同。
2.学生可以用混合色彩、分层色彩、染彩法等进行创作。
3.老师对学生进行实时指导。
2.3 总结环节（5分钟）1.老师请学生展示作品。
7-8岁《春华秋实》—美术课件
绘画步骤
课后点评
课后点评
在今天的美术课程中，我们学习运用线描表现一筐秋天的蔬果，通 过运用丰富的点线面对不同蔬果进行富有美感的装饰，锻炼了小朋 友们观察、塑造、装饰的能力。 在绘画中，小朋友们选择了自己感兴趣的蔬果进行绘画，运用简洁 的线条生动地体现出了不同蔬果的外形特征以及大小、高低、前后 的变化；在线条表现上，用笔流畅、黑白灰对比鲜明，丰富的线条 形态有机地组合在一起，使整幅作品充满了线条的装饰之美。
桔子是黄色的，石榴是红色的·············
课程导入
这么多瓜果蔬菜我们应该将它放在哪里呢？
课程导入
需要用到竹篮将它们装起来，篮子的外形有怎样的特点呢？
竹篮是用竹子一层层的精心编制而 成的，宽窄不同的竹子编织出来的 花纹也不同，横条竖条交叉，形成 各种不同的纹路。画面中我们可以 运用长短不一的线条绘制出篮子的 整体造型，再使用交织、排列、弯 曲、重复等线条来表现物体。
春华秋实
课程要点
课程要点
一、适合年龄：7-8岁
二、教具准备： 素描纸、记号笔、水彩笔 三、教学重难点：
1.了解秋天成熟的蔬果，感受丰收的喜悦，选择自己感兴趣的几种蔬果进行观察。 有哪些蔬果是在秋天成熟的呢？带着这个问题去寻找答案，我们能收获许多的知识，也能与自然、 与秋天亲密接触。在秋天成熟的蔬果中，选择几种自己感兴趣的蔬果，想一想：它们有怎样的外形 特征，有怎样的色彩，有哪些细节和花纹呢？细心观察，为绘画做铺垫。 2.绘画出满满一篮子蔬果，要注意蔬果之间大小前后、高低的错落变化。 先画出竹篮，再往竹篮里添加水果。在绘画水果的时候，要注意不同水果之间体积大小的变化，在 摆放不同蔬果的时候，也可以注意高低、前后的穿插，比如高的放后面，小的放前面。将大大小 小、不同形状的蔬果摆放在一起，形成一定的构图美感。 3.学会运用客观和主观的的线条，对画面进行装饰，注意点线面中黑白灰的节奏变化。 很多的蔬果，本身就有非常美丽的花纹，比如玉米的颗粒感、南瓜的线条、梨子的点等等，这些都 可以通过观察，从实物中提取点线面元素进行表现；你也可以运用富有想象力的花纹，大胆自由地 组织花纹，对蔬果进行装饰，从而使画面更加富有装饰美。在运用点线面时，注意画面整体的黑白 灰变化哦。
第13课 春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案
第13课春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解中国水墨画发展历史和特点；
2.掌握中国水墨画主要表现手法之“墨意”、“水墨渲染”；
3.培养学生的观察力和表现力，提高其对自然景色的感知和表现能力；
4.鼓励学生对美的追求和创造。
二、教学重难点
1.教学重点：领略中国水墨画的韵味和特点，理解中国水墨画的表现手法之“墨意”、“水墨渲染”；
2.教学难点：培养学生的表现力和创造力，如何用线条、水墨渲染等表现自然景色的特点。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师出示中国水墨画代表作品，让学生回忆起上节课所学的内容，探究出中国水墨画的特点和表现手法。
2. 讲解重点难点（20分钟）
教师用视频和图片讲解中国水墨画的基本手法和特点，重点讲解“墨意”和“水墨渲染”表现手法。
然后介绍本节课的主题——春华秋实，引导学生对春秋季节的自然景色进行观察和分析。
3. 实践操作（50分钟）
1.观察自然景色，用铅笔、毛笔画出素描和线条稿；
2.用墨笔对线条稿进行描摹；
3.用清水和毛笔对画面进行水墨渲染，表现出自然景色的特点。
4. 总结归纳（10分钟）
让学生互相展示自己的作品，互相评论，总结出学习过程中发现的问题，并提出自己的建议。
四、教学反思
在本节课的教学过程中，学生认真听讲、积极参与，通过观察和实践掌握了中国水墨画的表现手法和特点，也锻炼了自己的表现能力和创造力。
未来的教学中，我们应该更注重多元化的教学方式，让学生在享受美的同时，能够充分发挥自己的创造力和想象力。
五年级上册美术课件-第13课春华秋实 赣美版(共20张PPT)
2、春天是绿色的世界，冬天是银装素裹的世界， 那么秋天是什么颜色的呢？
秋天的颜色多以暖色为主：
红橙 黄紫褐
等色彩来进行描绘
秋天的特征
1.秋天的颜色：殷红的、橙黄的、金灿灿的，主要以暖色调为主。 2.秋天的景象：树林、田野、果园等。 3.秋天的心情：温馨的，暖暖的，喜悦的。
“品”画家眼中的秋
1）农民的丰收 2）果实，田野 3）美丽的树林 4）悠闲，快乐的郊游……
表现水果
观 察 蔬 果 的 特 征
画蔬果Βιβλιοθήκη 注 意构图
形状 颜色 构图饱满
作业要求：
以 “丰收蔬果” 作为主题进行创作。 抓住蔬果的形状特征，并加以渐变式的颜色表现, 先画再剪贴，以小组形式合作。比一比哪组最棒。
建议：注意构图饱满、表现出农家园收获的场景。
五年级上册第8课
“揽”自然之 秋
“尝”农民话秋
收 获 之 秋
我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满 了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落地上，待细细一看， 却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未 曾退尽的绿绿镶边呢！我又发现，在那残留枝头和铺满地上 的红叶中，竟有我在南方所想象不到的层次：金色桔红曙 红猩红赭石……几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片 叶子，也往往是桔黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫。
用秋天里的物 品进行创作的作品
五年级上美术教学设计-春华秋实-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解春华秋实的概念，通过观察、分析、实践，掌握表现春华秋实的绘画技巧。
2. 培养学生的审美情感和观察能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 引导学生观察春天的花朵、秋天丰收的果实，感知春华秋实的美好。
2. 学习表现春华秋实的绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
3. 创作一幅表现春华秋实的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握表现春华秋实的绘画技巧，创作一幅富有春华秋实气息的绘画作品。
2. 难点：如何运用色彩、构图等表现手法，使作品具有春华秋实的韵味。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示春天的花朵、秋天的果实，引导学生感受春华秋实的美好。
2. 讲解：讲解春华秋实的概念，分析春华秋实的特点，如春天的花朵艳丽、秋天的果实丰收等。
3. 示范：教师示范表现春华秋实的绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
4. 实践：学生分组合作，运用所学技巧创作表现春华秋实的绘画作品。
5. 展示：学生展示作品，互相欣赏、评价，教师点评、指导。
六、板书设计1. 板书主题：春华秋实2. 板书内容：春天的花朵：艳丽、生机勃勃秋天的果实：丰收、硕果累累表现技巧：色彩搭配、构图等七、作业设计1. 完成一幅表现春华秋实的绘画作品。
2. 写一篇关于春华秋实的感悟日记。
八、课后反思1. 本次教学是否达到预期目标，学生掌握春华秋实的绘画技巧程度如何。
2. 学生在创作过程中是否存在问题，如何改进教学方法，提高学生表现春华秋实的绘画水平。
3. 学生对春华秋实的感悟是否有所提高，如何在教学中更好地培养学生的审美情感。
4. 课堂氛围、学生参与度、团结协作等方面是否满意，如何优化教学环境，提高教学质量。
5. 对学生作业的批改、评价是否到位，如何更好地指导学生提高绘画技巧。
五年级美术上册教学设计-《春华秋实》赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的花和秋天的果实的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察自然界的美好事物，培养学生的审美情感，提高学生的审美能力。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 春天的花：桃花、樱花、迎春花等。
2. 秋天的果实：苹果、梨、葡萄、柿子等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握春天的花和秋天的果实的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现春天的生机和秋天的丰收。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过电脑和投影仪展示春天的花和秋天的果实的图片，引导学生观察和欣赏自然界的美好事物。
2. 讲解：讲解春天的花和秋天的果实的绘画技巧，包括线条、色彩和构图等方面。
3. 示范：教师示范如何绘画春天的花和秋天的果实，引导学生掌握绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，独立完成一幅春天的花或秋天的果实的绘画作品。
5. 展示：学生将完成的绘画作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、板书设计1. 春天的花：桃花、樱花、迎春花2. 秋天的果实：苹果、梨、葡萄、柿子3. 绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 学生回家后，观察自然界中的花和果实，选择一种进行绘画创作。
2. 学生在绘画创作过程中，注意运用线条和色彩表现花和果实的特点。
八、课后反思通过本节课的教学，学生对春天的花和秋天的果实的绘画技巧有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，我注重了学生的观察力和想象力的培养，通过示范和练习，学生能够独立完成一幅春天的花或秋天的果实的绘画作品。
在作业设计中，我要求学生观察自然界中的花和果实，培养学生的观察力和想象力。
美术精品课件春华秋实(课件)
1.请仔细观察作品上下结构的特点？ 2.请仔细观察作品中每个字的轻重是怎么变化的？
1.结构特点： a.春和实属于上下镶嵌式； b.华字上下并列，且以下拖上； c.撇捺与长横出于字的中间部位， 起到承上启下的横担作用 。
2. 轻重变化： a.每个字的笔画都有轻重； b.横向笔画细，竖向和斜向 笔画粗。
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求研 真究 融指 和导 创服 新务
标题：云开雾散
本节课我们主要学习“春、华、实” 上下结构的字。 这三个字形态丰富，但又有共同之处，我们一起来 探索揭秘。
看一看
春、华、实三个上下结构的字，通过标线，我们可以看到共同点是 中宫收紧，并且中间横向放开，可以一目了然观察到它们的主笔， 因此，在书写时要把握横向主笔。
写一写
请根据视频讲解进行书写练习
将
“春
华
秋
拓
实”
展
写
成Leabharlann 条幅的形
式
练一练
1. 同学们根据“春华秋实” ，进行条幅和横幅两种形式的 书写练习。
2. 同时，也可以以硬笔书写的方式进行书写练习。 3. 请找一找上下结构其它类型的字。
2024年秋学期赣美版小学美术五年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1课 崇敬的人
1
3
09.09—09.14
第2课 长长的路
第3课 高高低低的房子
1
4
09.18—09.20
第4课 未来的交通工具
第5课 未来的家用电器
1
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第19课 感悟青铜之美
1
12.30—01.03
第20课 小小编辑部
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末测试
1
1
12
11.11—11.15
第13课 春华秋实
1
13
11.18—11.22
第14课 四格幽默漫画
1
14
11.25—11.29
第15课 重复的美
1
15
12.02—12.06
第16课 渐变的美
1
16
12.09—12.13
第17课 感悟彩陶之美
1
17
12.16—12.20
第18课 多姿多彩的风筝
1
18
12.23—12.27
第6课 小小桌椅设计师
第7课 地球，我们的家园
1
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第8课 热线你我他
第9课 小书签
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万物复苏
含苞欲放
繁花似锦
繁花似锦
艳阳高照
天朗气清
串串硕果是绿色生命 的结晶
春秋实
“春华秋实”有三种意思： 一，比喻事物的因果关系。“华”同 “花”。春天开花，秋天结实。引申为 先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的 喜悦，这是比较多见的。开花，秋天结 果（多用于比喻）
二，比喻文采与德行。多指因学识渊博， 而明于修身律己，品行高洁。
三，此词现也用作指时间的流逝，岁月 的变迁。相当于“春去秋来”.
枇杷与人们生活是密不可 分的。枇杷的黄色象征丰收、 圆满，绿色象征着生命和春天。 它的累累硕果更给人们带来丰 收的喜悦。因此，以枇杷为题 材的国画作品历来为人们所喜 闻乐见。
• 观察要求：
• 琵琶叶子是什么样子的？(形状、颜色)
• 果实是什么样的？(形状、颜色)
• 小组讨论说一说应该如何画？
黄色加绿色
红色加黄色
•《枇杷图》的画法步骤
1、左一笔，笔尖先下，轻轻向 里一按。
2、右一笔，笔尖先下，轻轻向 里在一按。
3、在用浓墨点上果脐，还有果 柄。
谢谢！