苏教版小学健康教育二年级上下册教案
苏教版二年级上册心理健康教育教案(表格式)：安静听你说
1.教学重点
-倾听的重要性：使学生理解倾听在人际交往中的关键作用，明确尊重他人、认真倾听是建立良好人际关系的基础。
-礼貌回应：培养学生用礼貌的语言回应他人，表达自己的观点和感受，提升交流质量。
-小组合作：在小组活动中，学会倾听他人意见，积极参与讨论，培养团队协作能力。
举例：通过讲解倾听的重要性和实际操作，让学生在小组活动中学会倾听、礼貌回应，从而提高人际沟通能力。
1.加强对倾听重要性的讲解，让学生真正理解倾听的价值，从而提高他们的倾听意识。
2.注重实践环节的设计，让学生在实践中不断提高倾听能力，培养良好的倾听习惯。
3.引导学生学会表达自己的观点和想法，提高他们的沟通能力。
4.关注每一5.及时总结课堂反馈，调整教学方法，提高教学效果。
实践活动环节，我设计了倾听游戏和小组讨论，让学生在实践中感受倾听的魅力。从学生的表现来看，他们在游戏和讨论中积极参与，互动良好。但我也发现，有些学生在倾听他人意见时还不够专注，容易受到外界干扰。这一点需要在今后的教学中加以改进，引导学生养成专注倾听的习惯。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行交流。我发现，学生们对于倾听在实际生活中的应用有着丰富的想法，但在表达和沟通方面还有待提高。作为教师，我要在今后的教学中加强对学生的引导，帮助他们更好地表达自己，提高沟通能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“倾听在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级下学期健康教育教案
二年级下学期健康教育教案一、教学目标：2. 让学生掌握基本的健康生活常识，提高自我保健能力。
二、教学内容：1. 第一周：健康饮食教学重点：了解各种食物的营养成分，学会合理搭配饮食。
教学内容：介绍蔬菜、水果、肉类、奶制品等食物的营养价值，引导学生养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
2. 第二周：个人卫生教学内容：讲解洗手、刷牙、洗脸的重要性，示范正确的洗手、刷牙、洗脸方法，引导学生养成每天坚持洗漱的良好习惯。
3. 第三周：体育锻炼教学重点：培养学生热爱运动，增强身体素质。
教学内容：介绍适合二年级学生的体育活动，如跳绳、跑步、投篮等，引导学生每天进行适量运动，提高体质。
4. 第四周：心理健康教学重点：学会调整自己的情绪，保持心理健康。
教学内容：讲解情绪的重要性，介绍简单的心情调节方法，如深呼吸、倾诉、微笑等，引导学生学会自我调节，保持愉快的心情。
5. 第五周：健康生活常识教学重点：掌握基本的健康生活常识，提高自我保健能力。
三、教学方法：1. 采用讲解法，生动形象地讲解健康知识，引导学生关注健康。
2. 采用示范法，以身作则，示范正确的健康行为，引导学生模仿。
3. 采用实践法，组织学生进行实际操作，如洗手、刷牙等，培养学生的实践能力。
4. 采用游戏法，设计健康知识游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
四、教学评价：1. 学生能说出几种健康食物，并了解它们的营养价值。
3. 学生能参与体育锻炼，掌握至少一种运动技能。
4. 学生能学会简单的情绪调节方法，保持心理健康。
5. 学生能掌握一些健康生活常识，提高自我保健能力。
六、第六周：安全自护教学重点：提高学生的安全意识，学会自我保护。
教学内容：讲解校园生活中的一些安全常识，如遵守交通规则、不爬高、不玩火等，引导学生增强安全意识，学会自我保护。
教学方法：1. 采用讲解法，生动形象地讲解安全知识，提高学生的安全意识。
2. 采用情景模拟法，设置一些安全场景，让学生学会应对危险情况，提高自我保护能力。
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)教学目标：教学内容：1. 个人卫生：勤洗手、勤剪指甲、勤理发、保持衣着整洁。
2. 环境卫生：保持教室卫生、爱护公共设施、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
教学活动：2. 示范正确的卫生操作方法，如洗手、整理衣物等。
3. 组织学生进行卫生实践活动，如打扫教室、清理垃圾等。
评价方式：1. 观察学生在日常生活中的卫生表现，如洗手、整理衣物等。
2. 检查学生参与卫生实践活动的积极性，如打扫教室、清理垃圾等。
第二章：保持正确的坐姿和站姿教学目标：1. 让学生了解正确的坐姿和站姿对身体的好处，认识到保持良好姿势的重要性。
教学内容：1. 正确坐姿：背部挺直、双脚平放、胸部离桌缘一拳、手臂自然下垂。
2. 正确站姿：双脚分开与肩同宽、挺胸收腹、双臂自然下垂。
教学活动：1. 讲解正确坐姿和站姿的重要性，引导学生认识到保持良好姿势对身体的好处。
2. 示范正确的坐姿和站姿，让学生跟随示范进行实践。
3. 组织学生进行姿势比赛，鼓励他们保持正确的坐姿和站姿。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的坐姿和站姿，评估他们是否能够自觉保持正确姿势。
2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的姿势表现。
教学目标：教学内容：1. 均衡饮食：摄入各类营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等。
2. 合理搭配：合理搭配主食和副食，避免偏食和挑食。
3. 适量进食：控制饮食量，避免暴饮暴食和过度节食。
教学活动：2. 示范合理的搭配和适量的进食，让学生跟随示范进行实践。
3. 组织学生进行饮食实践活动，如制定饮食计划、选择健康的零食等。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的饮食行为，评估他们是否能够自觉保持良好饮食习惯。
2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的饮食表现。
教学目标：2. 培养学生自觉保持良好睡眠的习惯，提高睡眠质量。
教学内容：1. 定时作息：按时上床睡觉，按时起床，保持规律的作息时间。
教学活动：评价方式：2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的睡眠表现。
苏教版二年级心理健康教案(全册)
苏教版二年级心理健康教案(全册) 苏教版二年级心理健康教案（全册）快乐伙伴》活动目标：1.在轻松的环境中表达自己真实的心理想法，快乐地交朋友。
2.通过浅显的语言调整自己的心理行为。
活动准备：轻音乐、小椅子和布置的小树林，区别不同班级同学的标志。
从不同的班级选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动营造轻松的心理氛围播放轻缓的音乐，让同学们随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：二、游戏《找朋友》1.讨论：怎么认识新朋友呢？2.游戏找朋友：“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。
3.找个新朋友聊聊天。
4.表达：“当你和新朋友说‘你好’、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”小结：“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。
老师希望同学们有更多的朋友。
”三、游戏《树林散步》1.说一说感受：“你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在‘树林’散步，有什么感觉呢？”2.全体同学伴着音乐在“树林”里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。
四、游戏《跟我不一样》勇敢地承认错误跟着老师说相反的话，做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。
”1.跟老师说的相反。
2.跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。
五、游戏《马兰花》尝试合作、体验合作的快乐。
1.游戏规则：“马兰花、XXX，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？”老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。
2.没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。
”学生游戏。
老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。
六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。
快乐着分享着。
一、心育目标：1.让学生懂得为人做事是愉快的，经常保持愉快心情，有利于身体健康。
2024年苏教版二年级心理健康教育教案5篇
2024年苏教版二年级心理健康教育教案5篇苏教版二年级心理健康教育教案1克服嫉妒心理教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
教学过程(一)导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
(二)讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。
读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。
A、组织学生自读自评。
B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。
(可在词语上画*)。
3、实践园A、怎么样做才是最好呢?*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做?*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。
苏教版二年级心理健康教育教案2教学目的：帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点，使其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，能适应身心的变化。
教学内容：1.通过讲解或阅读，使学生认识情绪的内涵与类型，了解中学生情绪发展的特点，认识青春期情绪发展中的特殊现象。
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)第一章：身体健康教育1.1 教学目标让学生了解身体的基本构成和功能。
培养学生的身体协调能力和灵活性。
1.2 教学内容身体的基本构成和功能介绍。
卫生习惯的讲解和示范。
身体协调性和灵活性的练习。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习相结合的方法。
通过图片、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解。
组织学生进行小组讨论和分享，增强学生的参与感和实践能力。
1.4 教学评价通过课堂观察和练习，评估学生对身体基本构成和功能的理解。
通过观察学生的卫生习惯和参与度，评估学生的卫生意识和实践能力。
通过观察学生的身体协调性和灵活性练习，评估学生的实践能力。
第二章：心理健康教育2.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性。
培养学生的自信心和自尊心。
2.2 教学内容心理健康的重要性的介绍。
情绪管理和调节的方法讲解。
培养自信心和自尊心的活动设计。
2.3 教学方法采用讲解、示范、活动相结合的方法。
通过故事、游戏等辅助教学材料，帮助学生更好地理解心理健康的重要性。
组织学生进行小组讨论和分享，增强学生的参与感和实践能力。
2.4 教学评价通过课堂观察和活动参与，评估学生对心理健康重要性的理解。
通过观察学生的情绪管理和调节能力，评估学生的实践能力。
通过观察学生的自信心和自尊心的表现，评估学生的心理素质。
第三章：安全自护教育3.1 教学目标让学生了解基本的安全知识和自我保护意识。
培养学生正确的紧急情况处理能力。
培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
3.2 教学内容基本的安全知识的讲解。
紧急情况处理方法的示范。
交通安全意识和自我保护能力的培养。
3.3 教学方法采用讲解、示范、活动相结合的方法。
通过图片、视频等辅助教学材料，帮助学生更好地理解安全知识。
组织学生进行小组讨论和分享，增强学生的参与感和实践能力。
3.4 教学评价通过课堂观察和活动参与，评估学生对基本安全知识的掌握程度。
通过观察学生的紧急情况处理能力，评估学生的实践能力。
2023苏教版小学2年级上册心理健康课程
2023苏教版小学2年级上册心理健康课程目标本心理健康课程旨在帮助小学二年级学生树立积极的心理态度，提高自我意识和情绪管理能力，促进健康成长和良好的人际关系。
课程内容单元一：身体与情绪- 了解身体各部位的功能和重要性- 认识不同情绪的特点和表达方式- 研究简单的情绪管理技巧单元二：自我认知- 了解自己的优点和兴趣爱好- 研究如何正确评价自己的能力和表达自己的需求- 通过游戏和小组讨论培养自信心单元三：人际关系- 研究与他人合作和分享的重要性- 掌握和他人沟通的基本技巧- 研究如何解决冲突和处理分歧单元四：积极心态- 研究正面思维和积极态度的重要性- 培养乐观、坚定和勇敢的品质- 通过绘画、故事和角色扮演等活动加深理解教学方法- 组织小组讨论，鼓励学生分享观点和经验- 运用游戏和互动活动培养学生的自我认知和合作能力- 利用多媒体教具和图片展示来提升研究兴趣和理解力评估方式- 定期进行小测验，检测学生对知识和技能的掌握程度- 通过观察学生在课堂上的表现和参与程度来评估研究效果- 鼓励学生编写心情日记，用于自我反思和提高注意事项- 确保课堂氛围积极和谐，尊重每个学生的个人差异- 避免使用过于复杂或难以理解的词汇和概念- 鼓励学生互相支持和分享心情，促进友善的班级氛围该文档旨在提供2023年苏教版小学2年级上册心理健康课程的大致内容和教学方法。
具体的教学活动和资源可以根据教师和学校的需要进行调整和补充。
请确保依据教育部门的相关政策和要求进行教学实施。
以上内容仅供参考，不得引用未经确认的内容。
苏教版二年级上册健康教育计划
苏教版二年级上册健康教育计划
教学目标
通过二年级上册健康教育的研究，使学生们具有以下能力和素质：
- 能够，了解自己的生长发育特点和基本生理需求；
- 具备预防常见疾病、保护视力和听力的基本知识；
- 学会如何采取合理的饮食、睡眠、运动和休息方式，掌握基本的健康自护技能；
- 培养良好生活惯，提高自我保健能力和自我调节能力。
教学重点
- ，了解自己的身体变化和需求；
- 了解常见疾病的预防和控制；
- 研究如何进行眼保健操、听力保护、口腔护理等方面的知识和技能。
教学难点
- 培养学生良好的生活惯，加深学生自我保健和自我调节的意识和实践。
教学内容及安排
教学方法
- 情境模拟教学法；- 互动交流式教学法；- 体验式教学法。
教学评价
- 研究情况及效果评价：通过日常课堂教学，在学生研究、体验、实践中进行整体评价，鼓励学生自我评价，及时反馈。
- 教学过程评价：观察学生的研究状态，及时调整教学步骤，引导学生发现问题、解决问题。
- 教学质量评价：通过学生成绩、教师评价、家长反馈等多种方式进行教学质量评价。
教学资源
- 学生教材和配套练册；
- 多媒体课件，音频、视频资料；
- 模型、图片等实物教具。
教学安排
- 课程实施周数：12周；
- 授课节次：每周4节，每节课40分钟。
二年级健康教育上册教案
二年级健康教育上册教案
《二年级健康教育上册教案》
一、教学内容：健康饮食
二、教学目标：
1. 知道什么是健康饮食，了解各种食物对身体的影响；
2. 掌握基本的健康饮食知识，学会选择健康的食物；
3. 培养良好的饮食习惯，养成健康的生活方式。
三、教学重点：
1. 了解各种食物对身体的影响；
2. 掌握基本的健康饮食知识。
四、教学难点：
1. 区分健康食物和不健康食物；
2. 培养良好的饮食习惯。
五、教学准备：
1. 教师准备食物图片或实物；
2. 准备好与健康饮食相关的故事或视频。
六、教学过程：
1. 导入活动：可通过与学生讨论或播放相关视频引入健康饮食的话题。
2. 概念讲解：教师向学生介绍健康饮食的概念，让他们了解各种食物对身体的影响。
3. 分类讨论：教师展示各种食物的图片或实物，让学生分辨健康食物和不健康食物，并进行分类讨论。
4. 案例分享：教师可通过分享案例或故事，让学生了解健康饮食对身体健康的重要性。
5. 游戏活动：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习健康饮食知识。
6. 总结提问：教师对学生进行健康饮食知识的总结，并提出相关问题，引导学生进行思考和回答。
七、教学延伸：
1. 家庭作业：要求学生与家长一起制定健康饮食计划，并在家中实践；
2. 课外拓展：鼓励学生通过阅读、观看相关视频等方式拓展健康饮食知识。
八、教学反思：教师可对教学过程进行反思，总结教学中的不足之处，并对以后的教学进行调整和改进。
以上就是二年级健康教育上册教案的具体内容，希望能够帮助老师们更好地开展健康教育教学活动。
小学健康教育教案全册 小学健康教育教案二年级
小学健康教育教案全册小学健康教育教案二年级一、教学目标2.培养学生合作、分享、关爱他人的意识。
3.提高学生的自我保护意识，预防常见疾病。
二、教学内容1.个人卫生2.饮食健康3.运动与健康4.心理健康5.安全教育三、教学重点与难点2.教学难点：如何让学生自觉地将所学知识应用到日常生活中。
四、教学过程第一课时：个人卫生1.导入教师出示一张图片，图片上有各种不卫生的现象，让学生观察并说出哪些行为是不卫生的。
2.新课内容教师讲解个人卫生的基本知识，如勤洗手、勤洗澡、勤换衣物等。
学生分享自己在生活中的卫生习惯，大家互相学习。
3.活动环节学生分组进行“卫生接力”比赛，比一比哪个小组在规定时间内完成卫生任务最快。
第二课时：饮食健康1.导入教师出示各种食物图片，让学生说出这些食物的营养价值。
2.新课内容教师讲解饮食健康的基本知识，如合理搭配膳食、不挑食、不偏食等。
学生分享自己的饮食喜好，大家互相交流。
3.活动环节学生分组进行“健康饮食设计”比赛，设计一份营养均衡的食谱。
第三课时：运动与健康1.导入教师带领学生做一段简单的热身运动，让学生感受到运动的乐趣。
2.新课内容教师讲解运动与健康的基本知识，如运动的种类、运动的好处等。
学生分享自己喜欢的运动项目，大家互相交流。
3.活动环节学生分组进行“运动接力”比赛，比一比哪个小组在规定时间内完成运动任务最快。
第四课时：心理健康1.导入教师出示一张图片，图片上有一个笑容灿烂的孩子，让学生说出这个孩子的心理状态。
2.新课内容教师讲解心理健康的基本知识，如保持乐观心态、学会调节情绪等。
学生分享自己的心情故事，大家互相安慰、鼓励。
3.活动环节学生分组进行“心情接力”比赛，比一比哪个小组在规定时间内完成心情调节任务最快。
第五课时：安全教育1.导入教师讲述一个发生在身边的安全事故，让学生认识到安全的重要性。
2.新课内容教师讲解安全教育的基本知识，如遵守交通规则、预防火灾等。
学生分享自己的安全经验，大家互相学习。
苏教版二年级心理健康教育上册第二课《健康的生活习惯》教案
第二课健康的生活习惯
一、教学目标
1. 了解健康的生活习惯的表现形式，认识到良好的生活习惯有利于身心健康。
2. 能辨识健康的生活习惯与不健康的生活习惯，体会良好的生活习惯的重要性。
3. 有培养健康生活习惯的意识，以积极的态度改正自己的不良习惯。
二、教学重难点
1.重点：了解健康的生活习惯与不健康的生活习惯的表现形式。
2.难点：有积极改正不良生活习惯的意识，以积极的态度改正自己的不良习惯。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、两张二分之一大小A4纸（习惯卡）、六个坏习惯垃圾箱、八颗智慧星。
四、教学过程。
(整理)苏教版小学健康教育二年级上下册教1
橄榄油营养丰富，冷热皆宜，可用于多种烹饪方法：直接作为冷餐油。
橄榄油直接使用会使菜肴的特点发挥到极致。
在新鲜的蔬菜沙拉上或者炸好的牛排上淋一点橄榄油，使食物的口感更为丰富，滋味美妙。
如果再加上一杯淳厚的葡萄酒，真是件快意之事。
用橄榄油煎炸。
橄榄油可以反复使用不变质，它对氧化所引起的变质具有更强的抵御能力，是最适合煎炸的食品。
偏爱煎炸类食品又注重养生的我们尽可放心使用。
用橄榄油腌制。
橄榄油是比较好的腌制原料，因为它容易渗进食物里面，并将腌料的味道带进去。
用橄榄油烘焙。
将橄榄油涂抹在面包或者甜点上烘焙，那种香味，可远非奶油能比。
提到橄榄油，人们就会想到用来炒菜。
其实，橄榄油不为人知的其它用途还有很多，例如用来护发、滋润眼睛、做面膜、防晒等等。
是不是想马上知道呢？下面我们就来看看橄榄油这些奇特的别样用途，相信从此你会对它刮目相看的。
认识橄榄油橄榄油是从橄榄果中榨取出来的一种淡黄色透明液体，曾被称为“液体黄金”，富含维生素A、D、E、K、F，这些都是易于被皮肤吸收的脂溶性维生素。
尤其是维生素E的含量，每100克橄榄油中含8毫克，是所有植物中含量最高的。
橄榄油别样用途剖析除了可以用来炒菜外，其实橄榄油还有许多其它作用，下面我们就来看看它的别样用途及具体用法吧！用途：滋润皮肤用法：敷脸，先用温水把脸上的油污洗净，以干毛巾轻轻拭去水分，再用棉花蘸橄榄油，遍抹于脸上，经过10～15分钟后，用热毛巾敷面，最后以干毛巾轻轻擦拭即可；润身，洗完澡后在一杯水里加入一些橄榄油拌均匀，分次淋在身体的每一个部位，再适当地按摩，可以使皮肤更光滑。
用途：除皱用法：眼角纹，对付恼人的细纹、鱼尾纹或者眼部细纹，可以用两滴橄榄油加上少许芦荟胶拌匀后抹于细纹处，一旦涂上去就吸收了，马上看不出纹路（外出时不用洗掉可以直接上妆）；妊娠纹，用一匙橄榄油擦于妊娠纹处，轻轻按摩，长期坚持，可去除妊娠纹，或使之变浅。
用途：护发用法：先把一个鸡蛋黄和适量橄榄油搅拌成糊状，头发洗净后将其抹在头发上，停留20-30分钟，再洗净，您的头发将会变得更光亮及富有弹性。
小学健康教育二年级全册教案
小学健康教育二年级全册教案【教案名称】：小学健康教育二年级全册教案【教案编写目的】：本教案旨在帮助二年级学生全面了解和掌握健康知识，培养良好的生活习惯和健康意识，提高学生的身心健康水平。
【教学目标】：1. 知识目标：a. 了解健康的定义和重要性；b. 掌握正确的洗手方法、饮食均衡和合理的作息时间；c. 了解常见的传染病和预防措施；d. 掌握简单的急救知识。
2. 能力目标：a. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；b. 培养学生的合作意识和团队合作能力；c. 培养学生的自我保护意识和自我急救能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的责任感和关爱他人的意识；b. 培养学生的自信心和积极向上的心态；c. 提高学生对自己身体健康的重视和保护意识。
【教学重点】：1. 健康的定义和重要性；2. 正确的洗手方法、饮食均衡和合理的作息时间；3. 常见的传染病和预防措施；4. 简单的急救知识。
【教学难点】：1. 常见传染病的预防措施；2. 急救知识的掌握和应用。
【教学准备】：1. 教学课件和教学辅助工具；2. 洗手液、肥皂、饮食平衡图、作息时间表等教具；3. 学生的健康档案。
【教学过程】：本教案共分为六个单元，每个单元包含多个课时。
以下为教学过程的大致安排：一、健康的定义和重要性1. 导入：通过观看图片或视频，引导学生讨论什么是健康，为什么健康对我们很重要。
2. 概念讲解：向学生介绍健康的定义和健康对个人和社会的重要性。
3. 案例分析：给学生提供一些案例，让他们分析哪些是健康的生活方式，哪些是不健康的生活方式。
4. 小结：总结本节课的内容，强调健康的重要性。
二、正确的洗手方法1. 导入：通过观察图片或视频，引导学生讨论为什么洗手很重要。
2. 洗手方法讲解：向学生详细介绍正确的洗手方法，包括用肥皂和流水洗手的步骤和注意事项。
3. 活动实践：让学生分组进行洗手实践，观察和比较不同洗手方法的效果。
4. 总结：总结正确的洗手方法，并强调日常生活中的洗手时机。
苏教版二年级上册心理健康教育教案(1-3课)
第1课我喜欢我自己一、教学目标:1.引导学生正确认识自己, 能发现自己身上的优点。
2、学会向别人展示自己的优点, 逐步树立自信心。
二、教学重难点:引导学生善于发现自己的优点, 树立自信心。
三、教学流程:1.出示“朱小明自我介绍”, 指名读, 从中知道朱小明很喜欢自己。
揭示课题, 板书, 齐读。
2.你喜欢你自己吗？你能想朱小明一样从各个方面找找自己的优点吗？（1）照镜子, 画自己, 画出自己外表上的与众不同。
（2）以小组为单位, 轮流展示自己的优点和特长。
教师提醒学生注意：当一个同学进行展示时, 其余同学要夸一夸这位同学。
（3）指名上台汇报展示情况: 你最喜欢小组里哪些同学？为什么？（4）教师小结：任何人都有优点和特长。
只要我们善于发现, 就会知道自己原来很棒！3.填写“亮点花卡”（1）准备一张“亮点花卡”, 把自己的优点或特长填写在花瓣上, 夸夸自己。
（2）每写一个优点或特长, 就展开一片花瓣, 比比谁的花开得最漂亮。
（3）小组成员帮花朵没有完全绽放的同学找找优点。
（4）教师小结: 只有喜欢自己, 别人才会更喜欢你。
4.怎样才能做到自己喜欢自己呢？（1）指名学生回答, 教师梳理总结, 板书（2）学生齐读板书内容: 多看自己的优点；培养一项兴趣爱好；遇到困难, 鼓励自己再试一次；把自己满意的作品向同伴或家人进行展示。
5、创设情境：采访你的好朋友们, 让他们谈谈为什么喜欢你？6.本课总结。
板书: 1.我喜欢我自己发现自己的优点多看自己的优点树立自信心第2课我是班级小主人一、教学目标:1.让学生知道班级就是一个大家庭, 需要大家共同呵护, 培养学生热爱班集体的感情。
2、让学生知道要用自己的实际行动来爱护班级, 培养学生的集体荣誉感。
二、教学重难点:通过“说一说”“做一做”, 引导学生热爱自己的班集体, 培养学生的集体荣誉感。
三、教学流程:1.谈话导入: 在二（2）班这个集体中学习生活, 你有什么感受吗？你喜欢这个班集体吗？为什么？2、指名交流, 教师小结, 揭示课题, 板书。
二年级上册《小学健康教育》全册教案苏少版
1、我们爱干净授课目的要求培养小学生讲卫生、爱齐整的优异习惯。
教材重点难点教育学生初步懂得什么叫干净，我们为什么需要干净，干净的环境及优异的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
授课过程1、导入新课师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头,, ）很多同学都特别能干，学会料理自己的故事。
那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐干净吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱齐整》，看一看什么叫齐整，以及怎样才能做到爱齐整。
（板书标题： 1、我们爱齐整）2、学习新课（1）在家爱齐整①齐读课文，领悟“齐整”的含义A．出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书籍又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不齐整。
B、投电影：这个小朋友的家又干净又齐整。
我们说：他的家很齐整。
②认识“准时”的含义A、我们知道清早大概是指什么时候？（天刚亮）B、我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫准时起床。
“准时”是一种优异的习惯。
③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？④表达：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多齐整，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多齐整,, 他们真齐整呀。
⑤除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。
（看投电影或录像片）A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、干干净净。
（2）在学校爱齐整。
认识学校环境齐整的内容与保持环境齐整的方法。
①打扫教师的步骤是怎样的？②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？③老师为什么要夸耀我们？是怎样夸的？（3）身心健康与环境齐整。
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)
二年级上册《小学健康教育》全册教案(苏少版)第一章：认识自己的身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，知道身体各个部位的名称和功能。
2. 培养学生爱护自己身体，注意个人卫生的良好习惯。
教学内容：1. 人体的主要部位及功能。
2. 个人卫生的重要性。
教学活动：1. 让学生通过镜子观察自己的身体，说出各个部位的名称。
2. 引导学生了解各个部位的功能，如手可以用来写字、做事，脚可以用来走路等。
3. 讨论个人卫生的重要性，如每天洗澡、刷牙等。
作业：1. 学生回家后，向父母介绍自己身体的各个部位及功能。
2. 制定一个个人卫生计划，如每天洗澡、刷牙等。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解食物的营养成分，知道健康饮食的重要性。
教学内容：1. 食物的营养成分。
2. 健康饮食的重要性。
教学活动：1. 让学生通过图片或实物了解常见食物的营养成分。
2. 引导学生了解均衡饮食的重要性，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
3. 讨论如何制定合理的饮食计划。
作业：1. 学生回家后，向父母了解家庭成员的饮食习惯，讨论是否健康。
2. 制定一个合理的饮食计划，如每天吃多少蔬菜、水果等。
第三章：保护自己教学目标：1. 让学生了解如何保护自己，避免受到伤害。
2. 培养学生遵守规则，保护自己的意识。
教学内容：1. 保护自己的方法。
2. 遵守规则的重要性。
教学活动：1. 让学生通过故事或情景剧了解保护自己的方法，如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等。
2. 引导学生了解遵守规则的重要性，如遵守学校的纪律，不欺负同学等。
3. 讨论如何在日常生活中保护自己。
作业：1. 学生回家后，向父母介绍保护自己的方法。
2. 制定一个遵守规则的计划，如在学校不欺负同学，按时完成作业等。
第四章：情绪管理教学目标：1. 让学生了解自己的情绪，知道如何管理自己的情绪。
2. 培养学生积极面对生活，乐观向上的态度。
教学内容：1. 情绪的种类及表现。
2. 情绪管理的方法。
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苏教版小学健康教育二年级上下册教案第1课我们爱整洁第2课不随地吐痰第3课换牙的卫生第4课一日三餐第5课吃饭要细嚼慢咽第6课睡眠好身体好7预防蛔虫病8,冬季锻炼好9,不放烟花和炮竹10,防治腮腺炎11预防龋齿12,注意饮水卫生13养成"四勤"好习惯14游戏与健康15夏季午睡好16,消灭老鼠害人精17,团结互助爱集体第1课我们爱整洁教学内容：我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学课时:一课时课前准备：教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。
手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。
三、反馈检测1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：按时起床：穿衣、洗漱在家里整理房间：叠、铺、掸、抹1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏……第2课不随地吐痰教学内容：不随地吐痰教学目的：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具：挂图教学过程：一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。
告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？让学生讨论。
熟读儿歌：随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。
三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？学生讨论。
教唱儿歌：果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？板书设计不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美第3课换牙的卫生教学内容：换牙的卫生教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。
恒牙是永久牙。
2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
3.培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
教学过程：一、导入新课：1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课：1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。
那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？4.①不要咬硬东西。
咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。
在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。
③要注意牙齿的卫生。
三、巩固新知：1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。
最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。
看他多开心啊！）。
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。
）第4课一日三餐教学内容：一日三餐教学目标：了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐教学重点难点：了解一日三餐中的科学教学过程：一、导入新课谈话：汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？讲述：一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。
假如人不吃饭会怎样呢？今天，我们就来了解一日三餐中的科学。
（板书：5.一日三餐）二、学习新课一日三餐好处多谈话：每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。
为什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉？一日三餐有又什么感觉呢？学生讨论并汇报。
讲述：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。
通常情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。
如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。
科学安排一日三餐。
讲述：吃饭不仅要定时，还要定量。
每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。
暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤；吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。
因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。
学习课文第二句话：早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。
提问：什么样的早餐叫做吃得好？中餐为啥要吃饱？怎样才能吃得饱？晚餐的“少而精”指的是什么？清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。
一日三餐有规律，身体健康发育好。
联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家安排的最合理。
三、巩固和反馈看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗？除了时钟可以给你提示外。
还可以从哪些方面入手，找出正确答案？做一做：为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。
第5课吃饭要细嚼慢咽教学内容：吃饭要细嚼慢咽教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。
2.让学生养成良好的进食习惯。
教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。
教学过程：一、导入新课：上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？……这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。
二、学习新课：吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？……）向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味c.提高食物的营养价值d.清除食物中的异物2.当心吃饭时讲话a.它是一种不文明的行文b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。
3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：a.加重肠胃消化的负担，引起胃病b.冲淡胃酸，引起消化不良c.饮食过量，引起肥胖三、巩固新知：1.智力挑战2.才华展示3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。
第6课睡眠好身体好教学内容：睡眠好身体好教学目标：1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。
2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。
教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠教学过程：一、导入新课：在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？二、学习新课：1.睡前不要做：a.不要吃得太饱b.不要贺浓茶c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事d.要用温水洗脚2.睡觉时要：a.盖的被子要根据季节和天气而适当b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c.不要蒙头睡觉3.卧如弓：睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”三、巩固新知：1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？3.总结该课使学生知道：睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。
每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。
7预防蛔虫病教学目标1,学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.教学重点学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.教学难点教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.教具(课前准备)挂图,蛔虫的标本.教学时间两课时第一课时一,导入新课1,谈话:有个小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你知道这是怎么回事吗2,讲述:蛔虫是一种常见的寄生虫.人体内有了这种寄生虫,就是得了蛔虫病.二,学习新课蛔虫病的危害.(1)谈话:你有没有得过蛔虫病得了蛔虫病有什么不适吗(2)讲述:(出示挂图或投影片)蛔虫在人体内主要生活在小肠里面.小肠是人体吸收营养的地方,蛔虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营养,就会面黄肌瘦.蛔虫除了与人抢食营养外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人体健康危害很大.蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到处乱钻.钻到胆道里,人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子,人就会得腹膜炎;大量的蛔虫聚集在肠子里,会产生肠梗阻.这些都会严重危害人体的健康.第二课时一,复习旧知二,学习新课1,预防蛔虫病(1)谈话:蛔虫病对人体的危害很大,那么我们应该怎么办呢(2)讲述:蛔虫病的危害虽然很大,但是可以预防.蛔虫的繁殖有一个循环过程,就是蛔虫在人体内产卵后,卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪便有的进入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我们吃了这些带有蛔虫卵的东西,就会把蛔虫卵带进人体,进入小肠.蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后,进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养.如果我们把握好"入口"这一关,就可以大大降低患病的可能性.(3)讨论:1,预防蛔虫病的关键在哪里2,得了蛔虫病怎么办(4)齐读课文中的儿歌.(5)小结:蛔虫病的危害很大,但只要我们注意饮食卫生,就能预防蛔虫病.板书7预防蛔虫病蛔虫:寄生在动物体内的寄生虫蛔虫病:影响健康,影响发育反馈检测1,你是怎样预防蛔虫病的说一说你的做法.2,蛔虫能引起哪些疾病参考资料1,什么叫寄生虫2,蛔虫与蛔虫病3,怎样预防和治疗蛔虫病4,驱虫药有毒.课后小结8,冬季锻炼好一,教学目标:1,使学生懂得冬季锻炼的好处.2,培养学生不怕冷,不怕苦的精神,教育学生坚持参加冬季锻炼,养成良好的习惯.二,教学准备:教师准备:长绳,短绳,体操棒,球类和投影片.学生准备:毽子,橡皮筋,乒乓球,沙包.三,教学时间:两课时第一课时一,导入新课:1,讲述:冬天到了,雪花飞舞,河流冻结,许多小动物都钻到洞里睡大觉去了.你们看,小明向我们走来了.2,表演:小明穿着厚厚的羽绒服,双手不停地搓着,呵着气,缩着头,边走边喊:"真冷,冻死人了."3,小明感到非常冷,你们呢谁能想出好办法让小明暖和起来呢4,学生分组讨论.5,交流.二,学习新课:1,认识冬季锻炼好处多.(1)谈话:小明穿着厚厚的羽绒服,躲在室内直喊冷,你们看(出示投影):图上的小朋友在干什么(2)学生看图交流.(3)这群小朋友穿着薄薄的棉衣,运动衫顶着寒风在操场运动难道不冷吗2,教师讲述:对!最好的方法就是动起来.像踢毽,跳绳,跑步,踢球等等,不仅可以使身体暖和,更主要的是锻炼了身体,增强了我们抵御寒风的能力,所以说,冬季要积极参加体育锻炼,冬季锻炼身体好.第二课时一,复习旧知:冬季怎样克服寒冷二,学习新课:1,现在你们感觉冷吗2,学生谈感受.3,学生室外参加活动:分小组踢球,拍球,跳绳……4,活动结束,学生谈活动前,中,后的身体感受.5,讲述:活动使我们心跳加速,脸发红,体出汗,手也暖,脚也暖,这是运动给我们带来的好处.当我们运动时,由于血液流动加快,因而使我们我们的心跳也加快,又因我们心跳速度的加快,使我们的呼吸加深家快,这使我们更多地排出体内的废气.脸红,出汗又能通过汗液带出体内多余的废物,寒风吹在脸上极其裸露在外的皮肤上,又锻炼了皮肤的御寒能力……总之,冬季进行体育锻炼好处是十分明显的.三,冬季锻炼内容多1,冬季锻炼的内容是很多的,南方有南方的项目,北方有北方的项目,城市,农村也各有各的轰动项目,你们能举一些你们所知道的活动项目和活动内容,锻炼方法吗2,学生讲述.3,师讲述:冬季锻炼形式多,内容广,但锻炼必须要有持久力,毅力,不能"三天打鱼,两天晒网",这样才能达到锻炼身体,增强体质的目的.锻炼还必须循序渐进,注意力所能及,不残疾盲目的和自己力所不能及的运动.冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒,千万不能乱脱衣服.一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗个热水澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循环,保持身体清爽和消除疲劳.板书设计8,冬季锻炼身体好好处多;增强体质抵御寒冷预防疾病内容多:跳跑绳球操注意点:合适方便安全学习每一天!享受每一天!快乐每一天!9,不放烟花和炮竹一,教学目标1,使学生认识到燃放烟花炮竹除了污染环境外,还会给人带来不必要的人身伤害.2,教育学生能从我做起,积极响应政府的"禁放"号令,并能劝阻和制止别人的不良行为.3,教育学生懂得安全的重要意义.二,教学时间两课时第一课时一,导入新课1,快放寒假了,同学们最想玩,最爱玩的活动有哪些呀在春节期间,你除了看电视,逛集市,游公园,走亲戚,还有什么事是你最爱玩的2,趣(出示烟花,炮竹实物)这是天地响,这是彩明珠,这是钻天猴,这是飞毛腿……你们喜欢吗1,学生交流.2,是呀!老师和你们一样,特别喜欢烟花炮竹在喜庆日子里给我们带来的那份喜悦,但是,它在给我们带来欢乐的同时,也会给我们带来烦恼和伤害.今天这节课,我们就来讨论要不要放烟花炮竹的问题.二,学习新课认识烟花炮竹的内部构造1,齐读课文前四句,提问:为什么说它的脾气暴躁2,出示投影片——炮竹剖面图,了解炮竹内部构造,理解课文内容.3,联系实际,学生描述烟花炮竹脾气暴躁,火药多,一点就爆的特点.第二课时一,复习旧知说说烟花炮竹的构造以及危害.一,学习新课:揭示烟花炮竹的危害性1,教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事.2,哪位同学也来讲讲你听到的类似事情3,听了老师和同学的介绍,你有什么想法呢4,师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西,别看它现在不响,可一摔它就响,一挤它就炸.曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车,由于车内人太多,一下子把摔炮挤炸了,结果,不仅他的裤子炸破,腿上被炸掉皮,还炸伤了其它乘客.5,现在,上海,北京等许多大城市都命令禁止在公共场所或人口密集处禁放烟花炮竹,你们说这是为什么呢6,讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放,你怎么办7,师讲述烟花炮竹对环境的污染.二,了解一些安全常识选择一些合适的场地,选择一些合适的点放物最好不要用手抓,应放在地上,点着导活索后跑开.对没有炸响的鞭炮,不要急于去观看.三,全课小结板书设计:不放烟花炮竹噪音:声音大,噪声高,扰人休息污染:烟雾浓,纸屑飞,环境污染危害多伤人:炸伤手,脸,双眼火灾:房被烧,物被毁,害人又害己绝对禁放.10,防治腮腺炎一,教学目标1,让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,多在冬,春季流行.2,教育学生消除恐惧心理,认识到腮腺炎并不可怕,要增强预防措施,达到防病的作用.二,课前准备:教师准备各种医生用的听症器等物.学生准备表演的台词.三,教学过程:导入新课:1,小品表演2,激思释疑:你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗它对人体有什么危害呢今天,我们就来学习这方面的知识.学习新课1,了解腮腺炎极其传播途径腮腺炎是由病毒引起的急性传染病.得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得过此病谁能说说当时的感受.2,生议论,谈感受3,教师讲述:得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再得此病.腮腺炎是怎样传播的呢腮腺炎病人——飞沫在空中飘荡——健康人吸入在腮腺病人的家里——健康人去探视———吸入空气—患病4,讨论:我们班里有人得了腮腺炎,我们该怎么办5,小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个同学得了此病,其它同学极易被传染.6,预防腮腺炎的方法7,全课小结.板书设计:10,预防腮腺炎流行和发病季节:冬,春季传播途径:飞沫传播预防,治疗:不去公共场所,带口罩,卧床休息等学习每一天!享受每一天!快乐每一天!11预防龋齿一,教学目标1,使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害.2,教育学生形成良好的口腔卫生习惯.二,教学过程:导入新课(小品表演)看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗学习新课1,认识龋齿,了解龋齿形成的原因2,师讲述:龋齿俗称"虫牙",其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞,使齿龈肿胀引发的疼痛.3,怎样预防龋齿(1)让我们听听医生是怎么说的吧!(2)讨论,听了医生的话,你知道龋齿是怎样发生的(3)交流4,教师小结预防龋齿的方法.板书设计:11,预防龋齿龋齿:口腔不卫生危害|影响工作,学习,损害人体健康预防|早晚刷牙,饭后漱口,不偏食12,注意饮水卫生一,教学目标:1,学生知道生水里面细菌多,喝了容易伤身体,懂得饮水卫生.2,让学生了解水是生命之宝,每天不能少.二,课前准备:教师准备:自然水域里水分布的挂图或电视录象片,被污染的水域图片,显微镜.学生准备:杯子一只.三,教学时间:两课时第一课时一,导入新课:1,谈话:体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米,100米赛跑,迎面接力赛,提小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥.这时,有人喊:水来了!"是呀,这时候有水喝多好啊!同学们,你们有过这样的感受吗2,学生谈体会和感受.3,教师讲述:水是人身体中很重要的一部分.我们每人每天都需要喝一定的水,这对我们的身体健康很有好处.但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康.二,学习新课:不喝生水:1,谈话:水对我们很重要,水在自然间里分布得非常广泛.请看:(电视录象播放自然水域里的水)分布在江河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我们生产,生活使用,我们把这些水都称为淡水.可是这些淡水能直接吟咏吗为什么不能直接喝2,学生讨论.3,教师讲述:自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量泥沙,腐烂的东西,有的里面有大量的细菌,病毒,有的被工业,农业废水,污水污染过.城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝呢下节课再讨论.第二课时一,复习旧知二,学习新课:1,讨论:城镇居民用的自来水是否干净,是否能直接喝.2,观察:显微镜下的生水中的细菌.3,根据观察到的事实,想一想:能喝生水吗为什么4,教师讲述:由于生水生水里面含有大量的细菌,喝了生水辉得病,如常见的拉肚子,对人体的伤害是极大的,如治疗不及时还辉危及人的生命.5,小结:生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾,肝炎,伤寒等等.为了身体健康,我们应当不喝生水.6,注意科学饮水(1)提问:除了不喝生水外,我们还应当注意饮水的科学,卫生.你知道饮水还有哪些注意事项呢(2)为什么要一人一个杯子,不用别人的杯子(3)齐读课文第二部分.。