周末练习2诗歌答案
湘教版二年级语文上学期古诗阅读理解周末练习
湘教版二年级语文上学期古诗阅读理解周末练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 将诗句补充完整，再填一填。
( )( )鸟飞绝，万径( )踪灭。
( )( )蓑笠翁，( )钓寒江( )。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______代的诗人________。
［3］这首诗写的是( )(季节)的景色。
A.春天B.夏天C.秋天D.冬天2. 背一背，填一填，选一选。
赋得古原草送别（节选）离离原□□，□□□□荣。
野□烧口口，□□□□□。
［1］补全古诗［2］这首诗的作者是唐代诗人（）A.李白。
B.白居易。
［3］诗中“岁”的意思是（）A.岁数。
B.年。
［4］这首诗赞美了（）A.春风的温和。
B.小草顽强的生命力。
3. 课内精彩阅读。
望庐山瀑布_____________生紫烟，遥看瀑布___________。
____________________，疑是银河____________。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_______代的_________。
［3］诗中加点字的含义是（）（填序号）A.怀疑。
B.好像。
4. 默写古诗，回答下列问题。
夜宿山寺（）楼高百尺，手可摘星辰。
不（）高声语，恐（）天上人。
［1］把诗歌补充完整。
［2］“语”的意思是（）。
A.语气 B.说话［3］“恐”的意思是（）。
A.害怕 B.恐慌［4］《夜宿山寺》是_____朝诗人_____写的。
我还知道他写的古诗，如《_____》、《____》。
5. 我会读短文，完成练习。
小鹿花的影、叶的影，给你披一件斑斓的彩衣。
你站在那儿，和无边的森林融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。
［1］“斑斓的彩衣”实际上指________。
作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。
［2］为什么说小鹿像“飞跑的小树”？_______________________________［3］诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？_______________________________6. 课内阅读。
古诗词鉴赏专题练习2
古诗词鉴赏专题练习2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上1、“菊花”是古诗词中经常出现的一种意象，在不同的语境中寄托了不同的情怀。
以下诗句中的“菊”和《行军九日思长安故园》中的“菊”表达的思想感情最接近的一项是（）A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B. 待到重阳日，还来就菊花。
C. 故乡篱下菊，今日几花开。
D. 采菊东篱下，悠然现南山。
参考答案: C【思路分析】此题考查意象的理解与积累，结合所学知识理解诗句中的意象以及意象表达的思想感情。
【解题过程】《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的一首五言绝句，全诗为：强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
此诗以重阳登高为题，表达的却是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切，诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着诗人对和平安定的渴望。
A出自《赠刘景文》，菊花虽残败凋谢但枝干仍挺拔劲节，表现出在困境中保持傲霜斗雪的气节。
B出自《过故人庄》，诗中的菊花盛开在优美恬静、生活富足的农家小院中，表现出诗人对淳朴自然、闲适恬静的田园深厚的喜爱之情。
C出自《长安九日诗》，创作于南朝陈国归隋之后，抒发了诗人思乡念亲之情和亡国之痛。
诗人想象故乡篱菊，表达的是对家乡和亲人的思念与牵挂之情。
D出自《饮酒（其五）》，“采菊”包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣，表现出诗人恬淡闲适的心境。
故选C。
2、阅读古诗，回答问题金城北楼高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。
为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。
下列对这首词的理解不正确的一项是（）A. 诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。
B. “声若箭”，以呼啸而过的利箭作比，写出了黄河急流的非凡声势。
关于诗歌两首的练习及答案
诗歌的练习及答案关于诗歌两首的练习及答案一、阅读下面的两首诗歌，完成后面的练习纸船──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从丹上抛下在海里。
有的被天风吹卷到丹中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
纸船我每天把纸船放在急流的溪中。
我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。
我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。
我把国中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
我没我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在舱里，带着满载着梦的篮子。
１、后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔。
前一首《纸船》的作者是我国女作家__________，我们曾学习过她写的《_________》，这篇文章里刻画了一位勇敢、镇定、乐观的小姑娘的形象。
２、前一首诗里，作者叠纸船是希望___________；后一首诗里，诗人做纸船是希望______________ 。
（引用诗句回答）３、前一首诗里我要它到的地方是指什么地方？______________________________________________________________４、后一首诗里我在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是为了什么？______________________________________________________________５、前一首诗里揭示中心的诗句是_____________，用一个短句来概括，中心就是________________。
二年级语文上册古诗阅读理解周末练习
二年级语文上册古诗阅读理解周末练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外古诗文阅读。
登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
注：鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。
［1］对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。
B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。
C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。
D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。
E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
［2］唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。
你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？答：________________________________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。
秋天的书签秋天来了，采一片枫叶，夹在书页里，时常看它，美丽的颜色。
摘一朵茉莉，夹在书页里，时常闻它，清香的感觉。
撕一张日历，夹在书页里，时常提醒自己，光阴的流逝。
（1）从诗中找出词语，填一填。
的颜色的感觉的流逝（2）连一连。
采一朵茉莉摘一张日历撕一片枫叶（3）填一填。
这首小诗一共有小节，其中第小节写了茉莉的香味。
（4）小朋友为什么要撕一张日历夹在书页里？3. 课内阅读。
晓出净慈寺送林子方毕竟西湖_______中，风光不与_______同。
接天_______无穷碧，映日_______别样红。
［1］把古诗补充完整。
［2］本诗的作者是_____朝诗人________。
［3］本诗描绘了_______的美丽风光。
［4］读完诗句“接天____无穷碧，映日____别样红”你看到了什么样的画面？_____________________________4. 按要求完成练习。
高中语文诗歌鉴赏意象专题练习二含答案
满江红次汤碧山①清溪
（元）许有壬
木落霜清，水底见、金陵城郭。
都莫问、南朝兴废，人生哀乐。
载酒时时寻伴侣，倚阑处处皆楼阁。
对溪云、试放醉时狂，浑如昨。
沙洲外，轻鸥落。
风帘下，扁舟泊。
更寒波摇漾，绿蓑青箬。
为向九原江总②道，繁华何似今凉薄。
怕素衣、京洛染缁尘，从新濯。
【注】①汤碧山，作者的友人，做了一首写清溪的词，作者这首词是和作。
②九原江总：九原，春秋时晋卿大夫的墓地，后泛称墓地。
江总，南朝人，陈时任尚书令，受到陈后主宠幸，不持政务。
1.结合全词内容，分析上下阕诗人情感的变化。
（5分）
答案：上阙用“都莫问”表达诗人对世事变迁、朝代更迭、人生哀乐的感慨，想放下却又无法释怀的无奈（1分），然后用“时时寻伴侣”表达知音难觅、无人倾诉的痛苦（1分），只得“对溪云”，希望借酒消愁，但心情依旧如故（1分）。
下阕转而用意象“轻鸥”“扁舟”“绿蓑青箬”寓归隐之意（1分），再用典故表达繁华不能长久（1分），最后用“怕素衣”“染缁尘”寄托自己要坚守节操，不被世俗所染，表达自己归隐之志（1分）。
（6点答对其中5点得5分）
2.请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
(5分)
答案：(1)思路：诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。
天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。
营造了冷清萧条的氛围，后文抒发羁旅思乡做了铺垫。
(2)思路：孤舟，即写舟，又代指人；即写景，又写情。
照应题目上文，表达情感。
中国现代诗二首同步练习题及答案
中国现代诗二首同步练习题及答案中国现代诗二首三维整合训练基础演练给下列词语加注音。
漪（）沦残羹（）翡（）翠油腻（）罗绮（）发酵（）开垦（）黄鹂（）火焰（）2.适当改动某些词语，使下面这首诗在用韵上更和谐，选出说法正确的一项( )头顶一弯月，脚下万盏灯。
新建的火罐上，焊工正夜战。
A.将“一弯月”改为“月一弯”。
B.将“万盏灯”改为“灯万盏”。
.将“一弯月”、“万盏灯”改为“月一弯”、“灯万盏”。
D.以上都不对。
3.选出下列诗句节拍划分有误的一项( )A.这是/一沟/绝望的/死水B.清风/吹不起/半点/漪沦.不如/多/扔些/破铜/烂铁 D.爽性/泼你的/剩菜/残羹4.《人间词话》中说：“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出。
从下列画横线的诗句中找出类似“闹”字那样锤炼得十分精彩的字，而后选出判断正确的一项( )①人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
②明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
③随风潜入夜，润物细无声。
④采菊东篱下，悠然见南山。
A.①春②别③入④悠B.①笑②惊③潜④见.①依②惊③随④悠D.①笑②别③入④山5.下面这首送别诗，每句空一字，从备选答案中，选出正确的一项是( )南浦春甲一川，石桥朱塔雨依乙年年丙客横塘路，丁雨垂杨系画船。
A.过然迎春B.绿天送细.过岸送春 D.绿然送细6．根据下列划线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下构成前后连贯合理的排比句。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；；。
只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。
死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶开垦，看他造出个什么世界。
外国诗两首课后练习答案
外国诗两首课后练习答案蝈蝈与蛐蛐济慈大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊!它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦常得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的丛林失去声响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水清清的歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片静，大自然沉浸在梦乡，明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
一、《祖国》一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。
这样写有什么好处?谈谈你的看法。
此题意在让学生注意这首诗的写作特色，进而帮助理解此诗的思想内涵。
实际上，这首诗仍然涉及上一课提及的诗要靠形象说话这一问题。
在《祖国》中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。
诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。
在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。
二、朗读《黑人谈河流》，回答下面的问题。
1、诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情?2、“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解?这句诗两次出现有什么表达效果?第一题意在让学生抓住诗题中的核心词“河流”，来理解这首诗中诗人要表达的感情。
第二题意在让学生注意诗中两次出现的中心诗句，理解它的言外之意，进而深入理解本诗。
1、在《黑人谈河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。
八下古诗词阅读练习2答案
八下古诗词阅读练习（二）答案一、1.可怜2.示例：我不同意这个看法（或理解）。
此处是“苍苍”意思是：灰白色，形容鬓发花白。
3. ①. 示例：趾高气扬；②. 示例：我的炭呀！我的命好苦呀！二、1.D2.“翩翩”指轻快的样子，这里表现了宫使得意忘形、骄横无礼的的形象，与卖炭翁为生活操劳凄苦形象形成鲜明的对比，揭示了唐代宫市的罪恶。
3.忧国忧民，同情劳苦大众。
4.都是心理描写；都描写了矛盾的心理；都反映出劳动人民的不幸。
示例一：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”：运用了外貌描写和心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣裳却希望天气更寒冷的矛盾心理，反映出卖炭翁生存的艰难。
示例二、“力尽不知热，但惜夏日长”：描写了劳动者在特定情况下的反常心理，不是不知累、不知热，只不过想趁白天长多干点活，表面他们的心酸和无奈。
5.《卖炭翁》以“牛困人机”与“翩翩两骑”对比，衬托出劳动人民与统治者境遇的悬殊；《观刈麦》拿“我”“吏禄三百石，岁晏有余粮”和“家田输税尽，拾此充饥肠”的农妇对比，表达对劳动人民的深切同情和对统治者的不满。
三、1.D2.运用一些列动词，生动地写出了狂风对茅屋的暴虐，表现作者生活处境的困难及急躁愁闷、怨恨无奈的心情。
3.环境描写，写傍晚秋雨来临之前的景色，营造了一种暗淡阴冷的气氛，不仅推动了情节的发展，也为下文写“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”做铺垫，烘托出诗人凄恻悲惨的心境。
4.作者通过个人遭遇的描写，推己及人，表现的是关心人民、关心社会的济世情怀。
5.示例：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。
②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。
四、1.一个“怒”字，把秋风拟人化，使下一句不仅富有动作性，还富有浓烈的情感——好不容易盖了这间茅屋，秋风却怒吼而来，卷走层层茅草，使诗人万分焦急。
2.含义：甲诗的“风雨”指自然界的风雨，乙诗的“风雨”不仅指自然界的风雨，还象征人生路上的坎坷、挫折、困难等。
诗歌练习(2)
1．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
（8分）别滁①欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
夜发分宁寄杜涧叟②黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。
我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。
②分宁即今江西修水，诗人的家乡。
此诗是诗人离家赴任时所作。
⑴这两首诗都用了“常日醉”三个字，但表达的情感是不相同的。
请结合诗的具体内容简要赏析。
答：__________________________________________________________________________⑵两首诗的结句都有特色，你更喜欢哪一句？请说明理由。
答：__________________________________________________________________________⑴欧诗中的“常日醉”写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和诗人矛盾、激动的心情，饯行时当地民众所表现出来的真挚友好之情，使诗人的内心久久不能平静。
黄诗中的“常日醉”是说我只是像往常那样喝醉了酒，下文景物的多愁善感与自身的浑然沉醉构成对比，因而他的醉是借酒浇愁的外在表现。
（4分）⑵答案有两种。
①喜欢欧诗的结句。
结句用的是反衬手法，在饯别宴会上作为助兴的音乐，因离别在即，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。
结句发人思索，使诗意余韵不尽。
（4分）②喜欢黄诗的结句。
结句是说弥漫在水天之间的风月在替人悲愁。
以景物的凄凉衬托人的愁绪。
拟物为人，以景传情，点明景替人愁，意味深长。
（4分）2．阅读下面两首词，然后回答问题（7分）谒金门冯延巳风乍起，吹皱一池春水。
闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。
终日望君君不至，举头闻鹊喜。
一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
部编版语文四年级上册 周测卷(二)3现代诗二首+4繁星+口语交际+习作(含答案)
3.现代诗二首4.繁星口语交际习作一．选择题(共6小题)1．加粗的字读音正确的一组是( )A．鸟巢(cáo) 睡眠(mián)B．芦苇(wěi) 学霸(bà)C．罗列(ló) 压扁(biǎn)D．占领(zàn) 斜阳(xié)2．头白的芦苇，也( )一瞬的红颜了。
A．装成B．妆成C．扮成3．“还驮着斜阳回去”，对这句话的理解完全不正确的一项是( ) A．这句话的意思就是斜阳照在鸟儿身上，看上去像是鸟儿驮着一片霞光。
B．这句话运用拟人化手法，写出了斜阳照在归巢鸟儿的身上这幅图景的鲜活而又美丽。
C．一个“驮”字，将静止的画面转化为动态的画面，展现了作者丰富的想象力。
D．明明是斜阳照在鸟儿身上，却偏要说是鸟儿驮着斜阳，感觉用词不当。
4．这时，我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
下面是对文中句子的理解，不恰当的一项是( )A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
5．选出下列没有运用拟人修辞方法的是( )A ．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头C．春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑D．那点薄雪好像突然害了羞，微微露出一点粉色6．作为“写鬼写妖高人一筹”的下联，最合适的是哪一项?( )A ．墙上芦苇头重脚轻B．引无数英雄竞折腰C．风华正茂书生意气D．刺贪刺虐入木三分二．看拼音，写词语。
bàzhàn yābiǎn jiǎn qiūluótōu dùdīliūliū三．比一比，组词语。
部编版七年级下册语文课时练《20 外国诗二首》(2)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版七年级语文下册《20外国诗二首》课时练一、基础知识部分1．下列划线字注音完全正确的一项是()A．涉足(shè)瞬息(shǔn)延绵(mián)B．幽寂(jì)悲伤(bēi)伫立(chù)C．萋萋(qī)诱人(yuò)选择(xuǎn)D．忧郁(yù)污染(rǎn)清晨(chén)2．选择恰当的词语填在横线上。
(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。
(3)虽然在这条小路上，很少留下________(行人人们旅人)的足迹。
第4课散文诗两首课后习题答案
孩子想象自己变成一朵金色花，是因为他 想悄悄的看妈妈工作，在妈妈休息时送来 花香，在妈妈工作时能遮蔽阳光。
初开三蒂莲时，“我”很欢喜；半夜下雨时， “我”觉得有些烦闷；雷声大雨时，“我” 心绪不宁；当荷叶覆盖在红莲上面时，“我” 深深的受了感动。
诗歌练习答案
四 .临江仙·送光州曾使君
五.临江仙·都城元夕
六.淡黄柳
七.夜游宫·记梦寄师伯浑
八.流莺
九.临江仙
十.东都送郑处诲校书归上都
一.碧荷生幽泉
• 1.CE
• 2.作者托物言志，①表达了对自己高洁品性的自信。 写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示 了自己才高道洁。
• ②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然 有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递 馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举 荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。
• ③形式上诗人还沿用了楚辞体的常有调式，如 同《离骚》一样，以“兮”为间顿，节奏感强。
三.渡湘江
• 5.AE • 6. “今春花鸟作边愁”春天的鸟语花香本是
赏心悦目的，但因为作者“南窜”而成了“边 愁”。诗人以“花鸟”来反衬“边愁抒情”“情景交融”亦可。）
诗歌练习
一.浣溪沙·洞庭
• 8.CD
• 9.①动静结合，“明”是跃出水面之鱼，在这 样的安静的环境中，静中见动。
• ②比喻、对比，将双尾白鱼比作“玉刀”，既 写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩 对比，给人强烈的色彩感。
• ③想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏 星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中 船影遮盖着星空倒影的优美境界。（只要任意 举出两种手法即可）
二.秋风辞
• 3.AC
• 4. ①此两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴 手法，由兰之秀及菊之香起兴，并以兰菊喻佳人， 由物及人，引发出对“佳人”的无尽思念。
• ②正如屈原以美人比喻自身理想美政的一样，一 代帝王汉武帝在此处不仅是对佳人的怀念，也可 以是对宏伟大业的追求或是对贤才英士的渴望与 思慕。
二年级沪教版语文下学期古诗阅读周末专项练习
二年级沪教版语文下学期古诗阅读周末专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
《望庐山瀑布》李白［唐朝］日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”中的“直”意思是：（）（1）成直线的，跟“曲”相对（2）跟地面垂直的，跟“横”相对（3）挺直，使笔直（4）直爽，直截2.生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（）部，余下的部分是（）画；用音序查字法，应查的音序字母是（）。
3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”选用的修辞手法是：4.这首诗抒发了作者怎样的情感：____________________2. 课内阅读。
敕勒歌敕勒川,阴山下,天似穹( )庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见( )牛羊。
1.给文中的加点字注音。
2.敕勒川在下面(填山名)。
3.《敕勒歌》是一首时期的民歌。
4.用“”画出描写草原水丰草茂、牛羊肥壮的诗句。
3. 课内阅读。
要是你在野外迷了路（节选）太阳是个忠实的向导它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
［1］太阳中午的时候在_______，地上的树影指着______。
北极星高挂在_________。
［2］阴雨天，大树枝叶稠的一面是_______，枝叶稀的一面__________。
［3］你知道哪些是天然的指南针，在文中用“”画出来。
［4］假如你在野外迷了路，你会找到大自然中的天然指南针吗？请举例说明。
__________________________4. 阅读诗歌，回答问题。
春天在哪里春天在哪里？春天在哪里？春天在枝头上：春天在竹林里：春天的风微微吹，春天的雨飘飘洒洒，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
二年级人教版语文下学期古诗阅读周末专项练习
二年级人教版语文下学期古诗阅读周末专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
传统节日（节选）春节到，人欢笑，贴__________，放___________。
元宵节，______________，______________人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
［1］将选文内容补充完整。
［2］选文中一共出现了_____个传统节日。
［3］正月有几个传统节日？分别是什么？______________________［4］元宵节是农历的_______日，这一天可以吃_______；经常下雨的传统节日是__________，这一天可以__________，__________，__________。
［5］请你写出家乡的一个节日和风俗。
__________________2. 快乐阅读。
敕勒川，（）。
天似穹庐，笼盖（）。
（），（）风吹草低见牛羊。
1.按课文内容填空。
2.这首诗写的是（）的景色。
3.用自己的话说一说最后两行的意思：________________________________________3. 课外阅读。
雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，但是你的故事像星星一样多，你背伙伴过河，你扶大娘上火车。
你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打扫车站为旅客服务。
啊，雷锋叔叔，你的故事讲也讲不完。
［1］读完诗后，你知道雷锋叔叔都做了哪些好事？_______________________________________________［2］从诗中画线句，我体会到了______________________。
4. 阅读理解。
植物妈妈有办法（节选）蒲公英妈妈准备了降（jiàng xiáng）落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷（fēng fēn）纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺（cì chì）的铠甲。
二年级上册语文古诗词阅读理解周末练习题部编版
二年级上册语文古诗词阅读理解周末练习题部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读练习。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1.这首诗描绘了（）（）（）（）（）（）六种景物。
2.诗中描写颜色的词是（），描写声音的词是（）。
3.这首表达了诗人怎样的心情？_____________________________________________________2. 课内阅读。
植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
［1］文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？（1）________依靠________传播种子。
（2）________依靠________传播种子。
（3）________依靠________传播种子。
［2］最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，“那里”是指________，“它”是指________。
［3］为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？_____________________________________3. 补充诗句，再判断。
（对的打“√”，错的打“×”）舟夜书所见[清]查慎行__________渔灯，孤光________萤。
微微______簇______，________________。
1．这首诗描写了诗人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。
（____）2．这首诗描写了大海波涛汹涌的景象。
创作课考试题目及答案
创作课考试题目及答案一、单项选择题（每题4分，共20分）1. 诗歌创作中，以下哪个元素不是必要的？A. 韵律B. 节奏C. 修辞D. 故事性答案：D2. 在小说创作中，哪个环节是构建故事框架的关键？A. 角色设定B. 情节发展C. 环境描写D. 主题思想答案：B3. 以下哪个选项不是剧本创作的基本要素？A. 对话B. 场景C. 道具D. 音乐答案：D4. 在进行散文创作时，以下哪个因素不是必须考虑的？A. 情感表达B. 语言风格C. 逻辑结构D. 插图设计答案：D5. 以下哪个不是现代诗歌的特点？A. 自由形式B. 传统韵律C. 抽象表达D. 个人主义答案：B二、多项选择题（每题5分，共20分）6. 创作一首诗歌时，以下哪些因素是重要的？A. 情感的真实性B. 语言的精炼性C. 形式的创新性D. 读者的接受度答案：A、B、C、D7. 在小说创作中，哪些元素可以增加故事的吸引力？A. 复杂的人物关系B. 紧张的情节冲突C. 详细的背景设定D. 独特的叙事视角答案：A、B、C、D8. 剧本创作中，以下哪些是必须考虑的？A. 角色的性格特点B. 场景的转换流畅性C. 对话的真实自然D. 道具的合理使用答案：A、B、C、D9. 散文创作中，以下哪些是提升作品质量的关键？A. 深刻的主题思想B. 丰富的情感表达C. 精确的语言运用D. 恰当的修辞手法答案：A、B、C、D10. 现代诗歌与传统诗歌相比，以下哪些是其特点？A. 更加自由的形式B. 更加注重个人情感C. 更加强调韵律和节奏D. 更加倾向于抽象表达答案：A、B、D三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述小说创作中情节的重要性及其对读者的影响。
答：情节是小说创作的骨架，它通过一系列事件的发展和冲突，推动故事向前发展，吸引读者的注意力，并激发读者的情感共鸣。
一个精心设计的情节能够使读者产生强烈的代入感，从而加深对作品的理解和感受。
12. 在剧本创作中，对话的作用是什么？答：对话在剧本创作中扮演着至关重要的角色。
安康中学初中中考语文诗歌鉴赏专项练提高练习(培优)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息一、诗歌鉴赏（共25题，总计0分）1．阅读下面的唐诗，完成下列小题。
春山夜月[唐]于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬①水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微②。
（注）①掬（jū）：双手捧起。
②翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。
81．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A．首联破题，总揽全诗。
既交代了节令、时间和地点，又点明了“赏玩忘归”的原因--“春山多胜事”。
B．颔联上句将明月与泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；下句将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。
诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。
C．颈联“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时特别珍惜山中的一花一草的感情。
D．尾联运用了以动衬静（反衬）的手法，以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。
82．结合词句，说说这首诗歌蕴含了作者怎样的思想感情。
2．阅读下面的诗歌，完成小题。
（甲）夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（乙）寄扬州韩绰判官①唐杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥②明月夜，玉人③何处教吹箫。
（注）①判官：观察使、节度使的属官。
②二十四桥：一说为二十四座桥，桥因古二十四美人吹箫于此，故名。
③玉人：貌美之人。
这里是杜牧对韩绰的戏称。
174．下面对两首诗理解不正确的一项是A．《夜雨寄北》是李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安亲友的一首抒情七言绝句，此诗构思新巧，言浅意深。
B．《寄扬州韩绰判官》一诗，从“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”一句中可以看出此诗描写的是深秋时节的景色，可以入画，给人遐想。
C．《寄扬州韩绰判官》诗中“隐隐”和“迢迢”这一对叠字，不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南风貌，而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离。
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• 送何遁山人归蜀 • [宋]梅尧臣 • 春风入树绿,童稚望柴扉。 • 远壑杜鹃①响,前山蜀客归。 • 到家逢社燕,下马浣征衣。 • 终日自临水,应知已息机②。 • 注:①杜鹃,又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停
止世俗活动。
• (1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分) • (2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感
• ②从艺术效果看,前面十四句通过层层铺叙、渲 染,为结尾一幕作艺术的铺垫,前后构成强烈、鲜 明的对比,震撼人心。
• 鹧鸪天
• [宋]张炎
• 楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳①燕子 人千里,落落梨花雨一枝。
• 修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。夜来折得 江头柳,不是苏堤④也皱眉。
• 注:①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。 ③卖饧:清明前后卖糖粥。④苏堤:作者家乡杭州 的名胜,以柳闻名。
• (2)联系“春深”“染衣”“净”字巧妙展现了 暮春时节芳菲凋尽,“绿”成了自然的主色调的情 景,委婉道出词人内心的纯净。
• (3)词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼” 等意象的描写,展现出田园生活自然之美,寓示了 他自甘淡泊,隐居为乐,不再以世事萦怀的内心世 界。
• 山寺夜起 •江 湜 • 月升岩石巅,下照一溪烟。 • 烟色如云白,流来野寺前。 • 开门惜夜景,矫首看霜天。 • 谁见无家客,山中独不眠。 • (1)三、四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如
• 钓船归
•贺 铸
• 绿净春深好染衣,际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞,两忘 机。
• 南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归,鳜鱼 肥。
• (1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》
“西塞山前白鹭飞,
”句。(1
分)
• (2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)
• (3)探究本词的思想情感。(4分)
• 4.参考答案:(1)桃花流水鳜鱼肥
语文周末练习2
• 秦中吟·歌舞
• [唐]白居易
• 秦中岁云暮,大雪满皇州。雪中退朝者,朱紫尽公 侯。贵有风雪兴,富无饥寒忧。所营唯第宅,所务 在追游。朱轮车马客,红烛歌舞楼。欢酣促密坐, 醉暖脱重裘。秋官为主人,廷尉居上头。日中为 一乐,夜半不能休。岂知阌乡①狱,中有冻死囚。
• 注:①阌(wén)乡:旧县名。白居易有《奏阌 乡县禁囚状》,详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并 遭受迫害的惨状。
• (1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)
• (2)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词 的下片分析。(3分)
• 2.参考答案:(1)先写因笛声引起思乡之情,奠定思 乡的情感基调;然后写眺望故乡而不得,再写眼前 之景,燕子觅食、筑巢,雨中梨花,思乡之情,孤苦之 愁,油然而生。
• (2)“不是苏堤也皱眉”写自己清明时节因思乡而 夜晚无眠,漫步江头,折柳而归,虽非故乡苏堤之柳, 也足以撩动思乡之愁,且更令人愁眉不展。杨柳 原为离别的象征,远离故乡折柳,实只能徒增烦恼, 将自己的思乡愁绪更加强烈地表达出来。
• 10.参考答案:(1)轻微、新鲜、清爽等。
• (2)大鹏、丹凤,意象豪迈;北海、太阳、路茫茫,意 境开阔;携书佩剑,显示出既儒雅又刚健的气概。
• (3)(示例)“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊” 是实写,点明时令和环境;“明年此日青云去,却笑 人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦 的心情。虚实相生,表达对应考者的良好祝愿。
• (3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之 中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合 本诗作简要分析。(4分)
• 13.(1)参考答案:用远古时期的宁静写出山中的幽 静。
• (1)本诗主要表达了作者怎样的感情?结合全诗简 要分析。(4分)
• (2)“佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来”在对比 手法的运用上有何妙处?请简要赏析。(4分)
• 11.参考答案:主要表达了作者壮志未酬的忧愁和 苦闷。作者已头发花白却不得重用,佳节时愁苦 叹息,只能在酒醉中偶露雄心,因愁思而寒夜无眠, 凡此种种,都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。
• (2)参考答案:此句意谓:我为官很久了,要我再出 任官职,则以没有能力为借口来推辞。表现了词 人坚决不与清朝统治者合作的气节。
• 鹧鸪天 送廓之秋试①
• [宋]辛弃疾
• 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花 浪,月殿先收桂子香。
• 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却 笑人间举子忙。
• (1)这首词蕴含着丰富的情感,请简要概括。(3分)
• (2)前人评此词,称其“飘逸”。请结合“闻说阆 山通阆苑,楼高不见君家”两句作简要赏析。(5
• 8.(1)参考答案:这首词蕴含的情感主要有:①久别 重逢的喜悦;②宦海沉浮的悲惋无奈;③离别在即 的愁绪。
• (2)参考答案:①想象奇特,虚实相生。词人忽发奇 想,将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑,赋予阆州 神话般的美丽。虚实处理得当,富有浪漫色彩。 ②境界缥缈开阔,语言洒脱灵动。“阆山”通 “阆苑”,“滁州”望“阆州”,展现了多重时空的 组合变化。“闻说”二字导入传说,忽又接以 “楼高”句设想将来,灵动超逸,挥洒自如。
• (1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾,表现出强
烈的忧国忧民之情,与杜甫诗名句
“
,
”一脉相承。(2分)`
• (2)赏析这首诗对比艺术的特色。(5分)
• 1.(1)朱门酒肉臭 路有冻死骨
• (2参考答案:①从结构上看,开头两句兴起全篇,接 下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活,而结尾 仅用两句描述“冻死囚”,文势陡急,有一落千丈 之势。
• (1)上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情 感?(5分)
• (2)词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要 分析。(6分)
• 3.参考答案:那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏 封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了 对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。
• (2)参考答案:用来含蓄地表现对统治者的不屑以 及愤慨不平。皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本 就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?再说, 天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕 你皇帝的恩赐!
• 九日和韩魏公①
•苏 洵
• 晚岁登门最不才,萧萧华发映金罍②。
• 不堪丞相延东阁,闲伴诸儒老曲台③。
• 佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。
• 暮归冲雨寒无睡,自把新诗百遍开。
• 注:①九日,农历九月九日,即重阳节;韩魏公,即韩 琦,时为丞相。②金罍,泛指酒盏。③曲台,指太常 寺,掌礼乐郊庙社稷之事。
• 临江仙①
• 欧阳修
• 记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天 涯。十年歧路,空负曲江花。
• 闻说阆山通阆苑,楼高不见君家。孤城寒日等闲 斜。离愁难尽,红树远连霞。
• 注:①欧阳修贬任滁州太守期间,一位同榜及 第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判,远道来访, 欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指 新科进士的宴会,“阆苑”指传说中神仙居住的地 方。
• 鹊桥仙
•陆 游
• 华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一一取封侯, 独去作江边渔父。
• 轻舟八尺,低篷三扇,占断洲烟雨②。镜湖③元自属闲人, 又何必君恩赐与?
• 注:①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋 戏。②占断:占尽。洲烟雨:指长满草、烟雨空濛的风光。 ③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回 家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。
• 注:①秋试:科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù):用 白色苎麻织成的布。③禹门:即龙门,古时以“鱼跃龙门” 喻指考试得中。
• (1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感 觉?(2分)
• (2)“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛 词的豪放特点?(3分)
• (3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。(3分)
• 12.(1)参考答案:全联视听结合,生动地描写了诗 人的所见所闻,表现了竹轩环境的清幽和诗人生 活的闲适;“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具 间光影的变化;“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟 人)手法,形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态 美。
• (2)参考答案:塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形 象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清 幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲 适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生 活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高 雅的人生志趣。
何描写的?(4分) • (2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(4分)
• 5.参考答案:三、四两句中的“烟”有两个特点: 一是色白,二是具有动态。诗人在第三句用比喻 的修辞手法,形容山岚在月光下呈现出如云的白 色,第四句以“流”字描写山岚之动态,形象生动。
• (2)参考答案:诗人不眠有两方面原因:一是喜爱山 中夜景,前四句描写山中月夜美景,第五句“开门 惜夜景”,“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱; 二是思家,最后两句中“无家客”“独”表现出 诗人的孤独和羁旅思家之情。
• (2)参考答案:妙在用三层对比强化了诗人忧愁之 深和潜藏于胸的壮志未绝。佳节时不喜反忧,壮 心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现,“久” 与“偶”在时间上一长一短:三层对比,层层递进, 准确地表现了作者的内心世界。
• 竹轩诗兴 •张 镃 • 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 • 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆①烟来。 • 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 • 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 • 注:①篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。 • (1)本诗第二联描写精妙,请简要分析。(5分) • (2)请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分
• 鹧鸪天 酬孝峙①
• [清]钱继章
• 发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿 佛终南石里藤。
• 闲倚杖,戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭 暑,捧出新词字字冰。