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幼儿园小班数学教学计划
幼儿园小班数学教学计划教学目标：1. 培养幼儿对数字的认识，掌握基本的计数技巧。
2. 培养幼儿对形状和空间的认识，掌握简单的几何概念。
3. 培养幼儿对大小、轻重、多少的感知能力。
4. 培养幼儿良好的数学思维和逻辑推理能力。
第一周：认识数字1. 教师展示数字卡片，并重复念出数字，要求幼儿重复跟读。
2. 教师利用物品进行计数展示，让幼儿参与其中，理解数字和数量之间的关系。
3. 给幼儿分发数字卡片，让幼儿按照顺序排列。
4. 教师引导幼儿在游戏中认识数字，并进行数字排序游戏。
第二周：掌握基本计数技巧1. 教师利用游戏方式，让幼儿进行简单的数数练习，如数鱼、数积木等。
2. 教师利用数数游戏板，让幼儿进行数数操作，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 教师利用数数卡片，让幼儿进行数数练习，同时引导幼儿理解零和十的概念。
第三周：几何概念1. 教师利用图形卡片，让幼儿认识常见的平面图形，如圆、方、三角形等。
2. 教师进行图形分类游戏，让幼儿归纳整理图形。
3. 教师引导幼儿利用积木搭建各种形状，让幼儿感知形状和空间的关系。
第四周：感知能力训练1. 教师给幼儿展示不同大小的物品，让幼儿按照大小进行排序。
2. 教师给幼儿展示不同重量的物体，让幼儿比较轻重。
3. 教师利用游戏方式，让幼儿进行多少的感知练习，如放入和取出物品。
第五周：数学思维培养1. 教师进行数字游戏，让幼儿猜数字。
2. 教师进行逻辑推理游戏，让幼儿解决简单的数学问题。
3. 教师进行数学故事讲解，培养幼儿对数学知识的兴趣和喜爱。
通过以上的教学计划，可以帮助幼儿园小班的幼儿在数学方面的认知和技能上有所提升，并培养他们良好的数学思维和逻辑推理能力。
小班教学活动数学计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园数学教育越来越受到重视。
小班是幼儿数学启蒙教育的重要阶段，为了培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力，本方案旨在设计一套适合小班幼儿的数学教学活动计划。
二、活动目标1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
2. 帮助幼儿认识、理解简单的数学概念，如数量、形状、空间等。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力、动手操作能力和合作能力。
4. 培养幼儿良好的学习习惯，为今后的数学学习打下基础。
三、活动内容1. 数量认知（1）认识数字1-10，了解数字的基本概念。
（2）通过实物操作，让幼儿理解数字的顺序和大小。
（3）学习简单的加减法，初步培养幼儿的运算能力。
2. 形状认知（1）认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
（2）通过观察、比较，让幼儿理解图形的特点和区别。
（3）培养幼儿的审美能力，提高幼儿对图形的兴趣。
3. 空间认知（1）认识前后、上下、左右等空间方位。
（2）通过游戏、操作，让幼儿理解空间方位的概念。
（3）培养幼儿的空间想象力和创造力。
4. 动手操作（1）通过拼图、剪纸等活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
（2）培养幼儿的耐心、细心和专注力。
（3）让幼儿在操作中体验数学的乐趣。
四、活动方法1. 情境教学法：通过创设有趣、生动的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 操作法：通过实物操作，让幼儿在动手操作中理解数学概念。
3. 游戏法：通过游戏活动，让幼儿在游戏中学习数学，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 观察法：通过观察、比较，让幼儿在观察中学习数学。
五、活动时间安排1. 每周安排2-3节数学活动课，每节课时间为30-40分钟。
2. 活动课结束后，进行5分钟的总结和反馈。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与度、兴趣和表现。
2. 收集幼儿的作品，了解幼儿的学习成果。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。
4. 定期对幼儿进行数学能力测试，评估幼儿的数学水平。
小班教学计划幼儿园数学教学安排
小班教学计划幼儿园数学教学安排一、教学目标通过本次数学教学，幼儿将能够：1. 认识数字0-10并能够在日常生活中进行简单的计数。
2. 理解和使用“多/少”、“大/小”等数学概念。
3. 通过触摸、感知和操作实物对象，培养幼儿的数学逻辑思维和手眼协调能力。
4. 通过游戏和趣味活动培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 数字认知- 通过数数游戏，让幼儿认识数字0-10，并能够根据指示选出相应数量的物品。
2. 计数和排序- 让幼儿触摸和操作实物对象进行计数，如积木、玩具等。
- 给幼儿准备一些有序的实物，让他们按照大小、颜色等进行排序。
3. 数字比较- 通过比较不同数量的物品，让幼儿理解“多/少”、“大/小”等数学概念。
- 使用实物或图片进行数字比较，让幼儿辨认出较大和较小的数字。
4. 图形认知- 教授常见的基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并让幼儿触摸和操作相应图形的实物。
- 应用图形进行游戏，如找出某个环境中的特定图形物品。
5. 简单数学游戏- 利用卡片、游戏板等教具，进行数学游戏，如数数跳、数数找宝物等。
- 利用角色扮演或角色游戏的方式，让幼儿在玩乐中学习数学概念和技能。
三、教学方法1. 手工制作- 利用纸张、面团等材料，让幼儿亲自制作数字和基本图形，加深对数字和图形的认识。
2. 视听教学- 使用多媒体设备展示丰富的数学图像和数字资料，引发幼儿兴趣，提高学习效果。
3. 小组合作- 将幼儿分成小组，进行合作游戏和活动，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 趣味游戏- 利用幼儿喜爱的角色、音乐、舞蹈等元素，设计趣味活动，使数学学习更加有趣和吸引人。
四、教学评估1. 教师观察- 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对数字和图形的认知和运用能力。
2. 作品展示- 让幼儿用手工制作的数字和图形作品展示，评估他们对学习内容的掌握和理解。
3. 小组讨论- 组织小组讨论，在小组互动中评估幼儿对数学概念的理解和运用水平。
小班数学领域教学计划（精选8篇）
小班数学领域教学计划（精选8篇）小班数学领域教学计划篇1一、学情分析：本班共有学生90人，女生54人。
从上学期学习情况和考试来看，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力。
2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。
4.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
5.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。
7.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
幼儿园小班数学教学方案范本（四篇）
幼儿园小班数学教学方案范本活动目标：1、掌握4以内的数量，排除物体排列方式的影响，进行准确感知。
2、学习将相同数量的物体进行匹配，实现4以内的等量对应。
3、培养幼儿的比较和判断技能。
4、引导幼儿积极参与与材料的互动，享受数学活动的乐趣。
5、激发幼儿的学习兴趣。
活动准备：教具：若干只小动物（小兔、小猫、小狗、小猴）及相应数量的食物；四座标有不同数量圆点的房子。
学具：操作纸上画有不同数量小动物的图片，以及相应数量的食物图片。
活动过程：一、启动情境，激发兴趣，介绍数数小动物。
教师：随着春天的到来，许多小动物来到了草地上。
请孩子们数一数每种动物有几只。
展示背景图和四种动物的图片，鼓励幼儿数数并表达：草地上有几只小猫、几只小猴等。
二、“送动物回家”游戏教师：每个生物都有自己的家，小动物也不例外。
这里有四座房子，每座房子的屋顶上都有不同数量的圆点。
请孩子们猜猜这些圆点代表什么意思。
教师示范如何根据圆点数量将动物送回家，然后引导幼儿独立完成其他动物的归位。
三、喂养小动物教师：现在小动物们饿了，我们需要给它们喂食。
请孩子们思考每种动物喜欢吃什么，并确定食物的数量。
例如，几只小狗需要几根肉骨头，几只小猫需要几条鱼等。
教师示范一句标准的喂食语句，然后鼓励幼儿模仿并给所有动物喂食。
四、幼儿操作环节教师出示操作纸，上面有不同数量的动物和它们对应的食物。
任务：请幼儿正确匹配食物给小动物喂食，同时说出相应的喂食语句，如“几只熊猫我送你吃几只竹笋”。
五、展示与交流教师邀请幼儿展示他们的操作纸，讨论喂食是否正确。
对于错误的地方，引导幼儿自我检查并改正。
最后，教师表扬所有幼儿，让他们与小动物“合影”，共享成功的喜悦。
幼儿园小班数学教学方案范本（二）【活动目标】1、通过游戏引导幼儿进行4以内物品的点数，理解并掌握总数的概念。
2、激发幼儿对点数游戏的参与热情，感受活动的乐趣。
【活动准备】配备___名虫虫卫兵、若干虫宝宝、虫虫的家以及圣诞主题的场景设置。
幼儿园小班数学课程计划
幼儿园小班数学课程计划幼儿园小班数学课程计划一、总体目标通过开展数学课程，帮助幼儿建立数学意识，使其能够发现周围环境中存在的数字、形状和关系等概念，并逐渐掌握基本的数学技能和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数字认知了解数字0-10的名称和大小关系，能够在1-10之间进行数数；掌握基本的数学符号和加减法概念。
2. 形状了解各种基本的形状，例如圆形、三角形、正方形和长方形等，并能够将它们与日常生活中的实际事物相联系。
3. 数量概念了解“多少”和“少”的概念，并能够通过比较大小、分类和计数等方法了解数量概念。
4. 空间意识通过游戏和绘画等方式，帮助幼儿了解空间位置关系、方向、距离等概念，并能够在实际操作中运用这些概念。
三、教学策略1. 师生互动教师要与幼儿进行密切互动，采用问答和游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 多元素结合教学时可以结合文字、图案、图片、实物等多种元素，使幼儿更好地理解和掌握数学知识。
3. 循序渐进在教学过程中要循序渐进，根据幼儿的实际情况和学习进度，逐步提高难度和深度，不断引导幼儿向更高层次发展。
四、教学活动1. 贴数码在教学活动中，教师可以在黑板、墙上或地上贴上0-10的数字，让幼儿通过观察与数说方式，进行数字认知。
2. 大小比较通过将不同大小的物品放在一起，让幼儿通过视觉判断大小，适时引导幼儿进行大小比较、分类等活动，培养其数量简单概念。
3. 填数字教师将一些数字横排或竖排写在黑板或纸张上，要求幼儿根据数字要求填充出正确的数字。
4. 画形状教师与幼儿一起通过手指、线、颜色等方式，将画布分割成不同形状，并让幼儿通过观察形状，进行画图练习。
5. 室内外探险教师引领幼儿在校园内或教室内进行室内外探险活动，在活动中，可以引领幼儿发现一些日常生活中的实际物品，并通过数学知识的探索与运用，培养幼儿空间意识和数量概念等方面的能力。
五、教学评估在数学课程中，要根据幼儿的表现、兴趣、学习方法等方面进行及时评价，评价可以采用口头评价和图文记录相结合的方式进行。
幼儿园小班数学教育方案
幼儿园小班数学教育方案一、教育目标幼儿园小班阶段的数学教育目标，主要是让幼儿建立初步的数学意识，初步认识数值和数量，并能够通过具体的实物和活动理解和掌握简单的数学概念和基本的数学技能。
具体目标包括：1. 培养幼儿的数学兴趣，激发幼儿对数学的好奇心和探究欲。
2. 帮助幼儿建立数学意识，认识常见数学符号和基本的数学概念，如数字、大小、多少等等。
3. 培养幼儿的数数能力和量的概念，使其能够通过数码和物品数量进行简单的数学计数和比较。
4. 帮助幼儿掌握简单的数学加减运算和排序基本技能，让其能够在绘画、游戏和观察实物等活动中掌握概念，并能简单运用到实践中。
二、教育内容1. 数数学1.1 数符第一个学习的数学内容，是数符。
在学习数学之前，幼儿应该先了解1~10的数字和对应的中文名称，并培养其认识数字和数符的能力，此外还需要帮助幼儿掌握数字的顺序和大小关系。
1.2 数数数数是数学的基本能力之一。
通过数数，幼儿可以理解数字的概念以及数量和大小之间的关系。
通过绘画和游戏等多种形式，让幼儿熟悉数数过程，建立数数认识。
1.3 数字与物品的对应幼儿学习数学的出发点是通过物品数量建立对数字的认识，因此需要教给幼儿数值与数量的关系，并在日常生活中巧妙地运用到数学教育中。
1.4 数的大小和多少让幼儿不仅能单纯掌握数的大小，而且能够通过物品数量的多少差异来体验大小的概念，并且利用各种实际活动让幼儿感悟多少、大、小的关系。
2. 数学运算2.1 简单的加减法认识幼儿可以参与各种数码和物品数量比较活动，从而进行简单的加减法认识。
2.2 数的分解和组合通过物品数量的组合、分拆与调换活动，加深幼儿对数值和数量之间的认识与联系。
2.3 排序让幼儿借助物品数量的多少、大小等属性，进行排序，从而巩固幼儿的数学基础能力。
3. 实际应用幼儿学习数学的场景应该尽量贴近生活、活跃和充满趣味性。
让幼儿在绘画、游戏和观察实物等活动中掌握概念，并能简单运用到实践中，比如在幼儿园中，可以培养幼儿用手指、盘子、水杯等物品进行简单数学运算的习惯，从而让幼儿的数学学习与生活之间进行紧密的联系。
数学启蒙幼儿园小班教学计划
数学启蒙幼儿园小班教学计划一、教学目标通过数学启蒙的教学，帮助幼儿培养数学兴趣，初步掌握数学概念和基础技能，提升观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数字认知和数量概念- 认识数字0-10- 掌握小班数数的技巧- 理解数量概念，包括大、小、多、少等2. 形状和空间意识- 认识基本几何形状，如圆形、方形、三角形等- 掌握形状的特征和名称，如圆形有圆心、圆周等- 发展幼儿的空间意识，包括上下、左右、前后等3. 排序和比较- 学习按大小、形状和颜色等进行排序- 学会比较大小、长度和重量等概念4. 模式和序列- 辨认重复的模式和序列- 自己创造并延伸模式和序列5. 时间和日历- 识别一天中的不同时间段- 认识星期、月份和季节的变化三、教学方法1. 视觉教学：使用图片、挂图、卡片等视觉辅助工具，让幼儿直观地了解数学概念和形状。
2. 游戏和活动：通过数学游戏和活动，培养幼儿的兴趣，引导他们主动探索和尝试。
3. 故事和歌曲：以寓教于乐的方式，通过故事和歌曲的形式，帮助幼儿记忆和理解数学概念。
4. 实践操作：通过实际操作物品，让幼儿亲身体验数学的应用，加深理解和记忆。
四、教学流程1. 数字认知和数量概念- 通过数字歌曲和卡片，逐个教授数字0-10- 利用小班数数游戏，让幼儿掌握数数的技巧- 进行数量比较游戏，帮助幼儿理解多与少的概念2. 形状和空间意识- 展示不同形状的图片，让幼儿辨认并说出形状名称- 制作各种形状的拼图，培养幼儿的观察和拼凑能力- 进行方向指导游戏，帮助幼儿建立左右、前后的概念3. 排序和比较- 使用不同大小和形状的物品进行排序游戏- 引导幼儿进行比较大小、长短和轻重等活动4. 模式和序列- 展示模式和序列的图片，鼓励幼儿辨认并延伸模式- 制作彩色串珠，引导幼儿进行模式排列和延伸5. 时间和日历- 制作简易日历，教授星期、月份和季节的变化- 进行时间排序游戏，帮助幼儿理解一天中的不同时段五、评估方法1. 观察记录：通过观察幼儿在教学活动中的表现，记录其对数学概念的掌握程度和应用能力。
教学计划数学 教学计划幼儿园小班(6篇)
教学计划数学教学计划幼儿园小班(6篇)教学计划数学教学计划幼儿园小班篇一1、现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
2、充分利用好大连教师网校本研训专题的学科相关资源，利用网络学习和交流。
从中掌握、理解新精神，变成自身知识。
1、教师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。
因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。
2、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。
健康教育课和安全教育课，教师要认真备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。
3、各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。
课堂上进行操作时，教师要明确要求，及时关注。
4、认真执行上报制度。
发现事故一定要及时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。
决不能因为不及时上报，而延误了处理的时间。
及时与家长沟通，做好善后工作。
总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。
想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。
教学计划数学教学计划幼儿园小班篇二艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识，技术和技能传授给学生，进行美育教育，培养他们成为德、智、本全面发展的接班人。
为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采用多种和有效的教学方法。
小班幼儿数学第一学期工作计划
一、学期目标1. 培养幼儿对数学活动的兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 帮助幼儿认识数字、形状、空间等基本数学概念，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学内容1. 认识数字：1-102. 认识形状：圆形、正方形、三角形、长方形等3. 空间概念：上、下、左、右、前、后等4. 比较大小：高矮、长短、轻重、大小等5. 分类：按颜色、形状、大小等进行分类6. 数的分解与组合：简单的加减法7. 逻辑思维：简单的排序、匹配等三、教学策略1. 游戏化教学：通过游戏的形式，让幼儿在玩乐中学习数学知识。
2. 情境教学：创设与生活相关的情境，让幼儿在情境中感知数学概念。
3. 操作活动：提供丰富的操作材料，让幼儿动手操作，体验数学活动的乐趣。
4. 观察与比较：引导幼儿观察、比较，提高幼儿的观察能力和比较能力。
5. 团队合作：开展小组活动，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学安排1. 每周安排2-3节数学活动课，每节课40分钟。
2. 每节课前5分钟进行复习上节课内容，巩固幼儿已掌握的知识。
3. 每节课后5分钟进行总结，让幼儿回顾本节课所学内容。
4. 定期组织数学主题活动，如数学故事会、数学游戏比赛等。
五、家园共育1. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的数学活动，共同关注幼儿的数学学习。
3. 向家长提供数学教育资料，帮助家长了解幼儿数学教育的重要性。
4. 定期开展家长讲座，提高家长对幼儿数学教育的认识。
六、教学评价1. 通过观察幼儿在数学活动中的表现，评价幼儿的数学学习情况。
2. 定期进行数学测试，检测幼儿对数学知识的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。
4. 根据评价结果，调整教学内容和方法，提高幼儿的数学学习效果。
通过本学期的数学教育活动，我们期望幼儿在数学方面取得以下成果：1. 能够熟练地认识1-10的数字。
幼儿园小班数学教学方案(三篇)
幼儿园小班数学教学方案活动目标1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。
2、小朋友们看见饼干不抢不争。
3、让大一点的小朋友分饼干。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
重点难点1、认识圆形和正方形。
2、让小朋友感知饼干的形状。
3、找出生活中常见的圆形和正方形。
活动准备1、准备饼干食物。
2、准备圆形和正方形的图片。
活动过程一、课前做游戏：手指游戏组织上课纪律。
二、新授：1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。
2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。
图形分为圆形和正方形。
3、分发图片感知饼干的图形特征。
4、分发饼干让小朋友享受劳动成果。
教学反思1、让幼儿学会发现生活中的圆形和正方形。
2、让幼儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形。
幼儿园小班数学教学方案（二）【活动目标】1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。
2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。
【活动准备】____名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。
【活动过程】一、情景引入圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。
虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。
卫兵：“欢迎光临。
”师：“这四个卫兵长的一样吗?”二、欢庆圣诞—游戏：我的朋友在哪里卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。
唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。
(____次)三、宴会结束卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。
”师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧!”步骤：1、送小朋友手中的虫子师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。
”2、纠正送错家的虫虫3、将剩下的虫虫送回家幼儿园小班数学教学方案（三）活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。
2.初步养成收拾整理的习惯。
3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。
关于小班上学期数学教案
小班上学期数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够认识和比较大小、长短、高矮等基本数学概念。
（2）培养幼儿对数字的敏感性，学会数数、点数、按数取物等基本数学技能。
（3）培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过游戏、操作活动，让幼儿在实践中感知数学知识。
（2）运用直观教具，帮助幼儿建立数学概念。
（3）采用分组讨论、合作交流的方式，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
（2）让幼儿体验到数学在生活中的运用，认识到数学的重要性。
（3）培养幼儿积极思考、主动参与的学习态度。
二、教学内容1. 第一单元：认识数字（1）学习数字1-5，认识数字卡片，能够准确地数数、点数。
（2）通过游戏，让幼儿学会按数取物，如：找出数量的对应物品。
2. 第二单元：比较大小（1）让幼儿学会比较两个物体的大小，能够说出“大”、“小”。
（2）通过实践活动，让幼儿学会比较长短、高矮等。
3. 第三单元：认识形状（1）学习基本形状如：圆形、正方形、长方形、三角形。
（2）让幼儿能够辨别和说出常见物体的形状。
4. 第四单元：数的排序（1）学习按大小顺序排列数字，培养幼儿的排序能力。
（2）通过游戏，让幼儿学会按规律排列数字或物品。
5. 第五单元：简单加减法（1）让幼儿学会加减法的概念，如：2+3=5，3-2=1。
（2）通过操作活动，让幼儿能够熟练掌握加减法的计算方法。
三、教学方法1. 游戏法：通过有趣的数学游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作教具，提高实践能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习数学。
4. 小组合作法：分组进行讨论和交流，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和思维能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿完成作业的数量和质量。
3. 实践活动：评估幼儿在实践活动中的表现，如：操作能力、解决问题的能力。
幼儿园小班数学教育实施计划
幼儿园小班数学教育实施计划一、教学目标通过数学学习，让小班幼儿：1. 掌握常见数字和数量的认知能力；2. 了解数量的大小及比较大小；3. 完成简单的加减法运算；4. 发现周围的几何形状，学会简单的几何知识；5. 了解时间和日历的基本概念；6. 培养观察能力及思维能力；7. 培养小班幼儿对数学的兴趣，创造条件，让每位小班幼儿尝试成功的喜悦。
二、教学内容1. 认识数字：（1）逐个认识自然数1~10，会用擦拭写字板、彩色钢笔、卡片等教具进行数字拼装，使幼儿能够掌握较高的数字赋值概念；（2）认识颜色及简单图形。
2. 加减运算基础教学（1）通过教具，小班幼儿逐步掌握数的加减的规律；（2）通过对比教具，减法的概念教学；（3）通过教具，加减的实际应用教学。
3. 几何形状的认识（1）几何形状的辨认训练；（2）简单几何形状的拼装（拼图、积木等）；（3）通过视觉教具认识几何形状。
4. 时间和日历的概念（1）教授一年四季、一周七天、一天二十四小时的基本概念；（2）通过教具进行时间和日历的数字练习；（3）通过自制日历，让幼儿认识时间流逝。
三、教学方法1. 幼儿教学重点在于亲身体验和感知，要以具体图示为主。
2. 通过肢体语言和视觉教具相结合，使小班幼儿更直观地理解数学知识。
3. 小班幼儿的认知层次较低，教学过程应注重亲子互动、多说多练。
4. 着重小班幼儿“因材施教”，培养其学习兴趣，遵循“愉快、和谐、安静、自主”原则。
5. 要在教学中充分发挥小游戏的作用，让小班幼儿在游戏中学习和实践。
四、教学计划第一周：认识数字1、2、3，以手为教具，手指头做为数字。
第二周：认识数字4、5、6，以数字卡片为教具。
第三周：认识数字7、8、9、10，以数字棒为教具，进行数码拼装。
第四周：认识颜色，学习简单几何形状（圆、方、三角形），以色片、几何图形拼图做为教具。
第五周：进行大小之比较的比较，以身体姿势为教具。
第六周：学习加法，以算珠或者珠子颜色的变化为教具。
幼儿小班数学教学计划
千里之行，始于足下。
幼儿小班数学教学计划幼儿小班数学教学计划一、教学目标：通过本次数学教学活动，使幼儿掌握以下目标：1.认识0-10的数字，熟练掌握数字的读法和书写；2.了解数字的大小比较，能够进行简单的数字大小比较；3.掌握从1到10的顺序排列；4.能够用手指进行数量表示，理解数量的概念；5.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
二、教学内容：1.认识0-10的数字；2.掌握数字的读法和书写；3.数字的大小比较；4.从1到10的顺序排列；5.用手指进行数量表示。
三、教学方法：1.游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和思维能力；2.示范教学法：教师进行示范，让幼儿模仿学习；3.合作学习法：让幼儿进行小组合作，共同完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学步骤：1.教师介绍课堂目标和教学内容，提前展示0-10的数字卡片；第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2.通过游戏“认识数字”调动幼儿的积极性，让幼儿自由观察数字卡片，并进行数字的名称读法；3.引导幼儿进行数字的书写练习，教师先进行示范，让幼儿模仿跟随；4.进行“数字大小比较”游戏，让幼儿用手指表示数字大小，并进行数量的判断；5.进行“数字的顺序排列”游戏，教师提前准备好1-10的数字卡片，幼儿根据卡片上的数字进行排序；6.通过游戏“用手指表示数量”培养幼儿的数量概念，教师可以出示一些物品，让幼儿用手指表示相应的数量；7.教师引导幼儿进行总结，总结本节课学到的知识和技能。
五、教学评估：1.观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评估他们对数字的认识和掌握程度；2.出示一些数字卡片，让幼儿进行快速认读；3.进行小组活动，让幼儿从1到10进行顺序排列。
六、教学资源：1.0-10的数字卡片；2.一些小型的数学游戏道具，如手指、拇指积木、计数卡片等。
七、教学反思：通过本次数学教学活动，幼儿对0-10的数字有了初步的认识和掌握，同时培养了他们的观察力、注意力和思维能力。
幼儿小班科学数学教学计划
观察记录，老师观察幼儿的参与情况、学习兴趣和表现，并做好记录；口头回答，通过问答的形式测试幼儿的理解程度；活动评价，评估幼儿在各种活动中的表现和进步情况
幼儿小班科学数学教学计划
计划目标
认真发展幼儿的观察、实验、探索能力；进行培养幼儿对科学数学的兴趣、好奇心，数学思维、逻辑推理能力，团队合作、社交能力
科学教学的计划
观察周围的自然和物体
认识常见的自然物体（树木、花朵、鸟类）
观察自然物体的特征和变化
进行简单的自然观察实验，观察种子的发芽过程、观察植物的生长
了解数量的概念，如多少、少一些、多一些
进行简单的数学游戏和活动，数小石子、数玩具等
形状和图案
识别简单的几何形状，圆形、方形、三角形
探索形状的特征和属性
创建简单的图案，ABAB、AABB
排序和比较
学习简单的排序技巧，如按大小、按颜色等进行排序
比较物体的大小、长度、重量等属性
教学方法
故事讲解，通过生动有趣的故事引发幼儿的兴趣和好奇心；观察实验，进行简单的观察实验，让幼儿亲自动手探索；游戏活动，通过游戏和活动引导幼儿学习数学和科学知识；艺术创作，通过绘画、手工等艺术活动培养幼儿的创造力和想象力
简单物理实验
探索简单的物理现象，重物与轻物、推与拉、浮与沉
进行简单的实验，用不同的物体试验水的浮力、用简单的机关装置进行推车实验
颜色和光
识别常见的颜色，了பைடு நூலகம்颜色的混合原理
探索光的特性，如光的传播、反射、折射
进行简单的颜色和光的实验，用不同颜色的玻璃片观察光的变化
数学教学的计划
认识1-10的数字，并学习简单的数数技巧
幼儿园小班数学教学方案实施方案(5篇)
幼儿园小班数学教学方案实施方案活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。
提高幼儿对数学的兴趣。
活动准备：植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。
活动过程：一、活动导入。
师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”二、游戏;学做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。
要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。
练习____至4数与量的关系。
口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。
两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。
2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。
一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。
4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。
5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。
并对小朋友给予肯定与鼓励。
三、活动小结。
引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。
幼儿园小班数学教学方案实施方案（二）活动目标：1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。
剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书活动过程：(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。
幼儿园小班数学教学方案（3篇）
幼儿园小班数学教学方案活动目标1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。
活动过程1.观察饼干。
――你们的饼干真多呀，它们一样吗?――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)――请幼儿闻一闻饼干的气味。
――教师出示两块一样的饼干。
饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
2.制作好朋友夹心饼干。
――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
___分享活动。
――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
――好吃吗?哪个好朋友送给你的?活动建议1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。
与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。
酱料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。
幼儿园小班数学教学方案（2）活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
幼儿小班数学教学计划(7篇)
幼儿小班数学教学计划(7篇)幼儿小班数学教学计划1一、情况分析：通过上学年的教与学，幼儿已初步掌握了10以内数的认识、10以内的顺数和倒数，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习10以内数的相邻数。
2、教幼儿学习7—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
4、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
5、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
6、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
7、教幼儿认识球体、圆柱体、圆锥体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
8、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
9、教幼儿学习加法应用题和减法应用题，引导幼儿学习自编加减法应用题。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
幼儿小班数学教学计划2一、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。
比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：二、目的：1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
幼儿园小班数学教学计划教学计划
幼儿园小班数学教学计划教学计划一、教学目标本次数学教学目标是帮助幼儿园小班的学生们逐步形成数学概念，并培养其逻辑思维能力、观察能力和分析能力，提高其解决问题的能力，为其未来的学习打下更扎实的基础。
二、教学内容1. 认识数字：教学目标是让学生们认识数字1-5，并能正确书写数字。
2. 数量概念：通过教师讲解、游戏研究等多种方式，帮助学生们认识和理解数量概念，能够逐渐建立数量概念。
3. 形状认知：通过图形识别、游戏等方法，让学生们认识基本图形，如正方形、三角形等，并能够熟练绘制，以此提高其绘画能力。
4. 空间方向：通过教师的指导和活动学习，帮助学生们逐渐理解和掌握空间方向概念，如上、下、前、后、左、右等。
5. 数学游戏：在数学教学过程中，适当引入多种数学游戏，如拼图、益智游戏等，以此提高学生的学习兴趣和激发其学习热情。
三、教学方法1. 情境教学：通过生动形象的教学实物，帮助学生们感性认识数学概念，并激发其学习兴趣。
2. 游戏教育：通过数学游戏、认知游戏等多种方式，让学生在游戏中学习数学，达到轻松、愉悦的学习效果。
3. 教师引导：老师应该根据学生的需要，适时提供引导和指导，帮助学生完成任务和掌握知识点。
4. 互动教学：通过与学生互动问答、小组合作等形式，增强学生的参与感和合作意识，促进教学效果的提高。
四、教学评估1. 教学过程中，老师应该及时观察、记录学生的学习情况，以便发现问题及时进行调整和改进。
2. 通过每节课后的小测验，帮助老师核查学生们的学习效果和掌握情况，以此为评估基础。
3. 在教学过程中，老师应该鼓励学生们多提出问题，以此发现教学过程中存在的问题，及时进行纠正。
五、教学安排教学时间：每周五天，每天两节数学课。
教学内容：星期一：认识数字星期二：数量概念星期三：形状认知星期四：空间方向星期五：数学游戏六、小结以上就是幼儿园小班数学教学计划，从教学目标，教学内容、教学方法及评估等角度进行了详细阐述。
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课 目标要求
时
稳定幼儿情绪的基础上教会 2
幼儿区别实物的上、下位置。
使幼儿知道前、后的位置。 2 能收口一致地点数两个实物。 2
2
能在日常生活中找到数量是 2
2 的实物。
能收口一致地点数三个实物。 2
2
能在日常生活中找到数量是 2
3 的实物。
能收口一致地点数四个实物。 2
能在日常生活中找到数量是 2
4 的实物。
能说出圆形的名称认识圆形、 2
正方形、长方形
将各种物品按颜色分类。 2
复习对圆形、正方形、长方形 2
的认识。
四
十一 二 月
二 份
三
一一
月 二
份
图形宝宝回家 按认识的几何 图形分类、排序。
给图形分类 区别实物的长 短，按长短分类。
四 按长短排序
复习上下、前后 复习大小、长短
4
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
一 十
月 二
份
一 十
一 二
月
份 三
活动内容 调整内容
四 复习 2 的数数
教 3 的数数 复习 3 的数数
三 教 4 的数数
四 复习 4 的数数
认识圆形
复习圆形，认识 正方形 复习正方形，认 识三角形。
3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
5．开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择 的机会，以满足不同儿童的各种需要。
6．让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动， 使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可安排
一 区别上下 九
月 二 区别前后
份 三 教 2 的数数
5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活 和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
三、教学方法与措施 1．将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难 正确判断事物，如看到 10 斤树叶和 10 斤煤摆在一起，幼儿就会把大的 看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验 之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰 富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和 幼儿之间的交流探索。 2．重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参 与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、 操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方 法。 3．重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探 索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习 方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。 4．要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体 的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引 导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如 设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有 关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发 幼儿探索和学习。
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。