幼儿园小班主题活动教案详案反思参观菜场(三篇)
幼儿园小班主题活动《参观菜场》教案
幼儿园小班主题活动《参观菜场》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我们的生活》，涉及章节为“认识食物”。
具体内容包括带领幼儿参观菜场，了解各种蔬菜、水果的名称、颜色、形状和味道，使幼儿认识并喜爱大自然赋予我们的食物。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出常见蔬菜、水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的生活实践能力。
3. 情感目标：让幼儿感受大自然的美，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别并说出常见蔬菜、水果的名称、颜色、形状和味道。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，使幼儿在实际操作中学会珍惜食物。
四、教具与学具准备教具：蔬菜、水果卡片，参观菜场的图片，蔬菜、水果实物。
学具：小篮子，画笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示参观菜场的图片，引导幼儿观察图片中的蔬菜、水果，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜、水果卡片，引导幼儿认识并说出它们的名称、颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个蔬菜或水果，用画笔、剪刀和胶水制作手工作品。
4. 参观菜场（15分钟）教师带领幼儿参观菜场，让幼儿观察并触摸蔬菜、水果，引导幼儿说出它们的名称、颜色、形状和味道。
5. 小结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享参观菜场的感受，让幼儿认识到食物的珍贵，学会珍惜食物。
六、板书设计1. 蔬菜、水果卡片贴在黑板上，旁边标注名称、颜色、形状和味道。
2. 参观菜场的图片贴在黑板上，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起画一幅蔬菜、水果画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅蔬菜、水果画。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起参观菜场，记录下自己喜欢的蔬菜、水果。
答案：幼儿在父母的帮助下，用文字或图片记录参观菜场的经历。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的蔬菜、水果知识，增强幼儿的表达能力。
中班社会教案及教学反思《参观菜市场》3篇
中班社会教案及教学反思《参观菜市场》中班社会教案及教学反思《参观菜市场》精选3篇（一）中班社会教案：参观菜市场一、教育目标：1. 通过参观菜市场，让幼儿了解新鲜食物的来源和种类；2. 培养幼儿对社会环境的认知；3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识各种蔬菜和水果；2. 监督幼儿的行为举止，保证安全。
三、教学准备：1. 图片或卡片，展示蔬菜和水果的图片；2. 安全绳子，用以保证幼儿的安全；3. 访问菜市场的事前准备，提前联系好菜市场的工作人员。
四、教学活动：1. 导入：在课堂上，展示蔬菜和水果的图片，并让幼儿说出它们的名称和颜色。
2. 引导幼儿思考：通过提问让幼儿思考，食物是从哪里来的？谁种的？都有哪些种类？3. 参观菜市场：带领幼儿去参观附近的菜市场，让他们亲眼看到各种蔬菜和水果，了解它们的来源。
4. 跟踪记录：用相机或录像机记录下幼儿在菜市场观察到的食物和购物过程，并与幼儿一起回顾和讨论。
5. 总结：回到教室后，引导幼儿整理所学的食物种类，并与他们一起做简单的图画，展示在教室中。
五、评估：通过幼儿的参与度和回答问题的能力来进行评估，观察幼儿在菜市场中的行为表现和对蔬菜水果的认知程度。
六、教学反思：在这堂课中，幼儿们通过参观菜市场，对新鲜食物的来源和种类有了更深入的认识。
幼儿们对菜市场的参观非常感兴趣，他们仔细观察各种蔬菜和水果的形状、颜色和质地。
在观察的同时，幼儿也学会了用简单的语言表达自己的所见所想。
为了保证幼儿的安全，在参观过程中，我们采取了安全绳子来控制幼儿的行动范围，确保他们不会离开。
在评估中，大部分幼儿能够积极参与课程，回答问题，并根据他们所看到的事物进行简单的区分。
然而，这堂课还存在一些不足之处。
首先，在事前准备中，我们可能需要更多地了解菜市场的情况，以便更好地引导幼儿观察和学习。
另外，在参观过程中，由于菜市场的环境嘈杂，有些幼儿可能会感到不适应。
为了解决这个问题，我们可以提前提醒幼儿，尽量选择较为宽敞和安静的时间段进行参观。
幼儿园小班主题活动：参观菜场
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动：参观菜场撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：结合我们的课题＂利用社区资源，促进幼儿的社会性发展＂．我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、（有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流），以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．）二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物？（有鱼，虾子，螃蟹．．．．．．）（有鸭子，鸡，鸽子．．．．．．）（还有好多好多的蔬菜．．．．）三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
（菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
）四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格．．．．．．．幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
幼儿园小班主题教案参观菜场
幼儿园小班主题教案参观菜场
参观昌宁菜场
设计意图：
结合我们的课题"利用社区资源，促进幼儿的社会性发展".我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：
1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.
3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场
活动过程：
一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?
(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)
二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?
(有鱼，虾子，螃蟹......)
(有鸭子，ji，鸽子......)
(还有好多好多的蔬菜....)
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?
1。
小班主题优质课教案及教学反思《参观菜场》
小班主题优质课教案及教学反思《参观菜场》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿对食物的认知和养成良好的饮食习惯；•培养幼儿的观察与思考能力；•增进幼儿与社区的联系，拓宽幼儿社会经验。
2. 教学内容菜场和食物3. 教学重点•让幼儿了解菜场的基本情况；•通过实地参观，帮助幼儿认识不同种类的蔬菜和水果。
4. 教学准备•给每个幼儿准备一张菜场地图；•准备一些蔬菜和水果的模型或图片；•准备背板报，用来记录幼儿参观菜场的体验。
5. 教学活动活动1：引入•教师带领幼儿观看一段关于菜场的视频；•教师与幼儿讨论观看视频后的感受。
活动2：实地参观菜场•小组带领幼儿前往附近的菜场进行参观；•在菜场中，老师引导幼儿观察并介绍不同种类的蔬菜和水果；•老师鼓励幼儿与摊贩交流，了解菜价和购买方式。
活动3：回到教室，整理感受•教师引导幼儿回到教室；•每个幼儿将自己在菜场中的观察和体验用绘画的形式表达出来；•幼儿依次将自己的绘画作品贴到背板报上。
活动4：总结讨论•教师引导幼儿对菜场参观的体验进行讨论；•教师以问题的形式进行提问，鼓励幼儿积极参与讨论。
6. 教学评价评价方法•观察记录：教师通过观察幼儿与菜场中的摊贩交流、观察幼儿绘画作品以及参与讨论的表现进行评价；•反思记录：教师记录整个教学过程中的问题与反思。
评价标准•幼儿能够用简单的语言描述不同种类的蔬菜和水果；•幼儿在参观菜场时表现积极主动，与摊贩进行简单的交流；•幼儿的绘画作品能够表达自己在菜场中的观察与感受。
二、教学反思在本次教学中，幼儿们通过实地参观菜场，了解了不同种类的蔬菜和水果，并与摊贩进行了简单的交流。
通过这一活动，幼儿们不仅增长了知识，还培养了观察和思考的能力。
本节课的教学准备工作较为充分，每个幼儿都有准备好的菜场地图，这有助于幼儿在参观菜场时更好地观察和辨认各种食物。
同时，准备的蔬菜和水果模型或图片也起到了很好的辅助作用。
在实地参观菜场过程中，教师引领幼儿逐个摊位观察，向幼儿介绍不同种类的食物。
幼儿园小班主题教案设计：参观菜场
幼儿园小班主题教案设计：参观菜场教育目标1.认识各种蔬果和肉类食材，了解食物的来源和制作过程。
2.培养幼儿对健康饮食的意识，了解食物与身体健康的关系。
3.学习如何观察、描述和分类，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备1.安排参观菜市场的时间和路线，确保安全。
2.准备幼儿园工作人员的陪伴和监管，确保幼儿的安全。
3.准备相关的教育材料，如拼图、图册、卡片等等。
4.向家长宣传和解释本次活动的目的和意义，获得家长的合作和关注。
教学内容和方法活动一：古董菜品拼图1.教师向幼儿展示一个由蔬菜和水果组成的拼图，让幼儿尝试组装拼图。
2.介绍拼图中的食材和其营养价值，通过边玩边学的方式引导幼儿了解食物的来源和类型。
3.在组装过程中，老师可利用语言提示，教导幼儿如何观察、描述和分类，同时提高幼儿的观察力和语言表达能力。
活动二：菜市场美食之旅1.在获得家长和工作人员的安排后，带领幼儿园小班去周围的菜市场参观。
2.幼儿在菜市场转一圈，学习认识食物、猪肉、牛肉、鸡肉等动物食材的来源、品种、各自价格。
让幼儿发现食物的多样性，帮助幼儿了解食物制作的过程、知晓食品的卫生和安全知识。
3.带上相关的教育材料以及相对应的活动方式，比如口感评判和味道识别游戏等。
活动三：食品的卫生知识1.通过拼图和图层的形式让幼儿们知道食品卫生的重要性，学习看似微不足道却是不可忽略的细节。
2.由一个知识问答环节开始，引导幼儿们设身处地的理解卫生对自己的保护性作用。
3.根据家庭基础，和相关人员决定具体游戏形式及其主题。
教学反思通过参观菜市场的活动，幼儿可以了解食物的来源、制作过程以及食品与身体健康的关系。
同时，通过拼图、分类和教育材料等多种形式，帮助幼儿掌握相关知识和技能，提高观察力和表达能力。
此外，通过宣传和解释，引导家长的合作和关注，提高了家庭与教育的紧密关系。
值得信赖的教师和幼儿好好做些食品卫生的小调查，提供搜集结果，一个知识问答环节则是练习知识卡片的好方法。
幼儿园小班主题教案小班主题活动参观菜场(1)
幼儿园小班主题教案小班主题活动参观菜场一、教学内容本节课我们将围绕教材《小班主题活动》的第三章“参观菜场”开展。
详细内容包括：认识各种蔬菜和水果的名称、颜色、形状；了解菜场的环境和功能；学习礼貌用语，培养在公共场所的社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种蔬菜和水果的名称、颜色、形状，提高观察力和认知能力。
2. 培养幼儿在菜场等公共场所的社交能力，学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿对生活的热爱，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住各种蔬菜和水果的名称、颜色、形状，以及学会使用礼貌用语。
重点：培养幼儿观察力、认知能力和社交能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜和水果卡片、菜场模型、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于去菜场的小故事，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己去菜场的经历。
2. 教学内容展示（10分钟）展示蔬菜和水果卡片，让幼儿说出名称、颜色、形状。
搭建菜场模型，介绍菜场的环境和功能。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何礼貌地在菜场购物。
演示与菜场工作人员交流的场景，教授礼貌用语。
4. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿扮演顾客和售货员，进行角色扮演。
老师巡回指导，纠正不恰当的表达和动作。
5. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书参观菜场2. 内容：蔬菜和水果名称、颜色、形状列表菜场模型示意图礼貌用语列表七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜和水果，并标注名称、颜色、形状。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个孩子的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭实践活动，让幼儿在家长陪同下去菜场购物。
开展主题活动，如“我最喜欢的蔬菜和水果”，让幼儿通过绘画、手工等形式表达自己的喜好。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与展示2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选择与展示教学内容的选择应贴近幼儿的生活经验，易于他们理解和接受。
幼儿园小班主题教案 小班主题活动 参观菜场
幼儿园小班主题教案小班主题活动参观菜场教案主题：参观菜场一、教学目标：1. 让孩子们了解菜场的基本环境和功能，增强生活常识。
2. 培养孩子们的观察力和语言表达能力，通过实地参观和描述蔬菜水果，提高他们的认知能力。
3. 引导孩子们理解食物的来源，培养他们珍惜食物的习惯。
二、教学内容：1. 菜场的环境和设施介绍2. 各种蔬菜和水果的认知与识别3. 食物的来源和营养价值讲解三、教学准备：1. 与菜场管理人员联系，安排参观时间及路线。
2. 准备一些常见的蔬菜和水果卡片，以便在参观前进行预习。
3. 准备相机或手机，记录孩子们的参观过程和学习瞬间。
四、教学过程：1. 开始阶段：教师通过故事或动画的形式，向孩子们介绍菜场的基本情况和我们为什么要参观菜场。
2. 实地参观阶段：带领孩子们参观菜场，让他们观察并指出各种蔬菜和水果，同时教师进行解说。
3. 互动环节：让孩子们尝试描述他们看到的蔬菜和水果的颜色、形状等特征，鼓励他们提问和分享自己的发现。
4. 结束阶段：回到教室后，通过图片回顾的方式，让孩子们分享他们的参观体验，并讨论食物的来源和营养价值。
五、教学延伸：1. 在美术活动中，让孩子们画出他们在菜场上看到的蔬菜和水果。
2. 在烹饪活动中，选择一些在菜场上看到的食材，让孩子们参与简单的食物制作过程。
六、教学总结：本次参观菜场活动，孩子们不仅了解了菜场的环境和功能，也认识了许多蔬菜和水果。
他们积极参与观察和描述，表现出良好的观察力和语言表达能力。
通过此次活动，孩子们对食物的来源有了更深的理解，也更懂得珍惜食物。
七、教学评估：1. 观察孩子们在参观过程中的参与度和注意力集中情况。
2. 通过孩子们的描述和分享，评估他们对蔬菜和水果的认知程度。
3. 在后续的美术和烹饪活动中，观察孩子们对参观菜场内容的运用和理解情况。
4. 可以设计一份简单的问卷或者面谈，了解孩子们对此次参观菜场活动的感受和收获。
市示范幼儿园小班主题教案 -小班主题活动 参观菜场
小班主题活动参观菜场参观昌宁菜场设计意图：结合我们的课题＂利用社区资源，促进幼儿的社会性发展＂．我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、（有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流），以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．）二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物？（有鱼，虾子，螃蟹．．．．．．）（有鸭子，鸡，鸽子．．．．．．）（还有好多好多的蔬菜．．．．）三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
（菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
）四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格．．．．．．．幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
幼儿园小班主题活动《参观菜场》教案
幼儿园小班主题活动《参观菜场》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第三章《生活中的科学》，详细内容为带领幼儿参观菜场，认识各种蔬菜和水果，了解它们的生长环境和营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够正确说出常见的蔬菜和水果名称。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解蔬菜和水果的生长环境和营养价值。
重点：让幼儿能够正确识别并说出常见的蔬菜和水果名称。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜和水果卡片、挂图、PPT、菜场参观地图。
2. 学具：参观菜场时所需携带的记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示蔬菜和水果的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
同时，向幼儿介绍今天的主题活动：参观菜场。
2. 讲解蔬菜和水果知识（10分钟）教师结合挂图，讲解蔬菜和水果的生长环境、营养价值等，让幼儿对它们有更深入的了解。
3. 参观菜场（30分钟）带领幼儿按照菜场参观地图，实地参观菜场，让幼儿亲自观察各种蔬菜和水果，并记录下来。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种常见的蔬菜和水果，让幼儿说出它们的名字，并简单介绍它们的生长环境和营养价值。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放蔬菜和水果卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上挂出蔬菜和水果挂图，标明各种蔬菜和水果的名称。
2. 在另一侧黑板，列出本节课的教学目标、难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用画笔和记录本记录下今天参观菜场的所见所闻，并尝试用简单的话语描述它们。
2. 答案：根据幼儿的观察和描述，家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长带领幼儿到菜场购买食材，体验生活。
（2）组织幼儿进行蔬菜和水果创意绘画活动，培养幼儿的审美和创新能力。
（3）开展蔬菜和水果营养知识讲座，提高家长对幼儿饮食健康的关注。
幼儿园小班主题精品教案-小班主题活动 参观菜场
幼儿园小班主题教案小班主题活动参观菜场参观昌宁菜场设计意图：结合我们的课题＂利用社区资源，促进幼儿的社会性发展＂．我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、（有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流），以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．）二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物？（有鱼，虾子，螃蟹．．．．．．）（有鸭子，鸡，鸽子．．．．．．）（还有好多好多的蔬菜．．．．）三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
（菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
）四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格．．．．．．．幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
幼儿园小班主题教案。
小班主题活动：参观菜场
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活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．）二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物？（有鱼，虾子，螃蟹．．．．．．）（有鸭子，鸡，鸽子．．．．．．）（还有好多好多的蔬菜．．．．）三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
（菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
）四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格．．．．．．．幼儿观察老师买菜的过程当中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
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幼儿园小班主题优质课教案《参观菜场》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班主题优质课教案《参观菜场》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《参观菜场》及教学反思《小班主题优质课教案《参观菜场》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：结合我们的课题“利用社区资源，促进幼儿的社会性发展”.我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?(有鱼，虾子，螃蟹......)(有鸭子，鸡，鸽子......)(还有好多好多的蔬菜....)三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。
(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
)四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，“出自:屈;老.师教案网”你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
幼儿园 小班主题活动 参观菜场 优质教案
小班主题活动参观菜场参观昌宁菜场设计意图：结合我们的课题＂利用社区资源，促进幼儿的社会性发展＂．我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、（有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流），以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．）二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物？（有鱼，虾子，螃蟹．．．．．．）（有鸭子，鸡，鸽子．．．．．．）（还有好多好多的蔬菜．．．．）三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
（菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
）四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格．．．．．．．幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
小班社会活动教案与课后反思参观菜场
小班社会活动教案与课后反思参观菜场一、活动目标1、知道菜场是买菜和卖菜的地方，能正确说出菜名。
2、学习菜场中的买卖规则。
3、观察菜场中人际交往的特点，大方地和摊主交往。
二、活动准备准备好照相机，选择距离幼儿园比较近的菜场。
三、活动过程1.（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，他们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在买菜……）2.引导幼儿仔细观察,你们看到了哪些物品?(有鱼、虾、螃蟹……)(有鸭子鸡鸽子……)(还有好多好多的蔬菜……)3.引导幼儿说说菜场里的物品是怎样排放的.上面买的是蔬菜、烤鸭、豆腐…….下面是卖鱼的。
(菜场中有不同的菜,菜场的叔叔阿姨把它们归类，有海鲜类、蔬菜类、肉食类、豆制品类等等、这样能方便买菜的人挑选。
)4.引导鼓励幼儿和摊主的对话。
在老师的带领下，你不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格……幼儿观察老师在买菜的过程中与摊主的对话。
5.组织回幼儿园,结束活动。
一、活动目标1、知道菜场是买菜和卖菜的地方，能正确说出菜名。
2、学习菜场中的买卖规则。
3、观察菜场中人际交往的特点，大方地和摊主交往。
二、活动准备准备好照相机，选择距离幼儿园比较近的菜场。
三、活动过程1.（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，他们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在买菜……）2.引导幼儿仔细观察,你们看到了哪些物品?(有鱼、虾、螃蟹……)(有鸭子鸡鸽子……)(还有好多好多的蔬菜……)3.引导幼儿说说菜场里的物品是怎样排放的.上面买的是蔬菜、烤鸭、豆腐…….下面是卖鱼的。
(菜场中有不同的菜,菜场的叔叔阿姨把它们归类，有海鲜类、蔬菜类、肉食类、豆制品类等等、这样能方便买菜的人挑选。
)4.引导鼓励幼儿和摊主的对话。
在老师的带领下，你不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格……幼儿观察老师在买菜的过程中与摊主的对话。
5.组织回幼儿园,结束活动。
一、活动目标1、知道菜场是买菜和卖菜的地方，能正确说出菜名。
幼儿园小班主题教案《参观菜场》
教学资料参考范本幼儿园小班主题教案《参观菜场》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2.了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3.鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一.（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．）二.引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物？（有鱼，虾子，螃蟹．．．．．．）（有鸭子，鸡，鸽子．．．．．．）（还有好多好多的蔬菜．．．．）三.引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
三.引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
（菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
）四.引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格．．．．．．．幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五.组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
幼儿园小班主题活动教案 参观菜场
a小班主题活动参观菜场参观昌宁菜场设计意图：结合我们的课题＂利用社区资源，促进幼儿的社会性发展＂．我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、（有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流），以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜．．．．）二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物？（有鱼，虾子，螃蟹．．．．．．）（有鸭子，鸡，鸽子．．．．．．）（还有好多好多的蔬菜．．．．）三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐．．．．．．．．下面是买鱼的。
（菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
）四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格．．．．．．．幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------浅谈如何做好幼儿教育1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
幼儿园小班主题教案参观菜场
幼儿园小班主题教案参观菜场活动目标：1。
知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2。
了解菜场中物品摆放和人际交往的特点．3。
鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一。
（组织幼儿到菜场）你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜...）二。
引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物？（有鱼，虾子，螃蟹...）（有鸭子，鸡，鸽子...）（还有好多好多的蔬菜...）三。
引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐......下面是买鱼的。
三。
引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的？上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐......下面是买鱼的。
（菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
）四。
引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格...幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五。
组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
幼儿园小班主题活动：参观菜场范文
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动：参观菜场范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：结合我们的课题”利用社区资源，促进幼儿的社会性发展”.我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场活动过程：一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?(有鱼，虾子，螃蟹......)(有鸭子，ji，鸽子......)(还有好多好多的蔬菜....)三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........下面是买鱼的。
(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
)四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.......幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题活动教案详案反思参观菜场(三篇)目录：
幼儿园小班主题活动教案详案反思参观菜场一
幼儿园小班主题活动教案详案反思点评“洗澡澡”二幼儿园小班主题活动教案详案天冷我不怕三
幼儿园小班主题活动教案详案反思参观菜场一
设计意图：
结合我们的课题"利用社区资源，促进幼儿的社会性发展".我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿认识了菜场，认
识了常见的食物，观察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的交流)，以促进幼儿社会性的发展。
活动目标：
1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。
2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点.
3、鼓励幼儿敢于和摊主对话。
活动准备：照相机、菜场
活动过程：
一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?
(菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜....)
二、引导幼儿仔细观察，你们看到了哪些食物?
(有鱼，虾子，螃蟹......)
(有鸭子，鸡，鸽子......)
(还有好多好多的蔬菜....)
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?
上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........
下面是买鱼的。
三、引导幼儿说说菜场里的物品是怎么排放的?
上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐........
下面是买鱼的。
(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就方便买菜的人挑选了。
)
四、引导鼓励幼儿敢于和摊主对话。
在教师的带领下，你有不认识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，
我们一起询问一下菜的价格.......
幼儿观察老师买菜的过程中与摊主的对话。
五、组织回幼儿园，结束活动。
活动后反思：
在对孩子们参观活动的观摩中发现，小班幼儿的注意力不稳定，易善于干扰和影响，且任务意识不强，许多孩子到菜场就忘了自己
来干什么了，有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的菜，便
开始主动询问摊主，表现得大方，主动。
我想摊主的热情好客是最
主要的因素。
这使我们思考到小班孩子的年龄特点用划一的方法进
行探索是否合适。
另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活
动前的准备应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得成功的体验。
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