四年级下册数学整理与提高:解决问题沪教版 (6)

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沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共11张PPT)

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共11张PPT)
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You made my d倍就是原数的5倍: 5×5=25(个) 增加到4倍就是原数的4倍:5×4=20(个) 增加到5倍就是原数的5倍:5×5=25(个) 增加4倍就是增加到5倍,也就是原数的5倍
一个长方形长4厘米,宽3厘米,如果 将它的长增加2倍,宽增加到2倍,那 么现在这个长方形的面积是多少?
4cm
3cm
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
有3个苹果,增加2个苹果, 也就是增加到5个苹果。
有3个苹果,增加4个苹果, 也就是增加到7个苹果。
小胖有3个苹果,把小胖的苹 果数增加2倍是几个苹果呢?
小胖原有的苹果数:
增加2倍后的苹果数:
一共有9个苹果
把3个苹果看成一份,增加2倍就是增加这样的2份, 一共就有3份, 也就是原数的3倍。 一共是9个苹果。
把小胖的苹果数增加2倍 是几个苹果呢?
3个
小胖原有的苹果数:
增加2倍后的苹果数:
?个苹果
小胖有3个苹果,把小胖的 苹果数增加到3倍是几个苹 果呢?
3个
小胖原有的苹果数:
增加到3倍后的苹果数:
?个苹果
增加2倍就是增加到3倍, 也就是原数的3倍。

四年级下册数学整理与提高解决问题沪教版

四年级下册数学整理与提高解决问题沪教版

④小亚所集邮票比小胖多3倍。
(√ )
算一算1
1993年上海市民人均居住面积仅约7平方米。 至2003年底,上海市人均住房面积增加到2倍。 2003年上海市民人均居住面积约多少平方米?
1993年: 2003年:
7平方米 增加到2倍
就是7平方米的 2倍
7×2=14(平方米)
答:2003年上海市民人均居住面积约14平方米。
2)某工厂经过技术改革后,工作效率提高 了5倍就是( C )
A 原来的4倍 B 原来的5倍 C 原来的6倍
想一想
小胖集邮票50枚,小亚集邮票200枚
①小亚集邮票枚数是小胖的4倍。
( √)
②小胖集邮票枚数增加3倍,就和小亚同样多。 ( √ )
③小胖集邮票枚数增加到原来的5倍,就和小亚同样
多。
( ×)
算一算2
日本爱知世博会参观人数约2000万,上海 世博会预计参观人数将比爱知世博会增加3倍。 上海世博会预计参观人数约达到多少万人?
2000万人 爱知世博会:
上海世博会:
增加3倍
就是2000万人的4倍
2000×4=8000(万人) 答:上海世博会预计参观人数约8000万人。
练一练
1、2005年底,上海轨道交通运营里程达 到112千米,到2007年底将增加1倍多6千 米。到2007年底,上海轨道交通运营里程 将达到多少千米?
原来有圆片 增加6个圆片 增加到6个圆片
我带了3个苹果。
把小胖带的苹果数增加2倍, 就是我带的苹果数。
把小胖带的苹果数增加到2倍, 就是我带的苹果数。
谁带的苹果多? 小巧带的苹果多。
一份
3个苹果
一份
增加2倍
一份
一份

第五章 整理与提高(单元导学案)-2022-2023学年数学四年级下册-沪教版

第五章 整理与提高(单元导学案)-2022-2023学年数学四年级下册-沪教版

第五章整理与提高(单元导学案)一、教学目标1.理解整齐排列、分类概念。

2.能够根据规定条件进行整齐排列、分类。

3.能够熟练运用整齐排列、分类知识解决实际问题。

4.进一步提高学生思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点1.整齐排列、分类的基本概念。

2.根据规定条件进行整齐排列、分类。

3.运用整齐排列、分类知识解决实际问题。

三、教学难点1.能够灵活运用整齐排列、分类知识解决实际问题。

2.培养学生思维能力和解决问题的能力。

四、教学内容与步骤1. 教学内容本单元的教学内容主要包括整齐排列和分类两部分。

整齐排列是指按照一定的规律将物品摆放,使得整齐有序。

分类是指按照一定的特征和标准将物品分门别类。

2. 教学步骤(1)整齐排列1.教师通过图片、视频等方式,向学生展示整齐排列的概念和方法。

2.教师向学生提出问题,让学生自己思考如何进行整齐排列。

3.教师根据学生的思考情况,引导学生总结整齐排列的规律和方法。

4.学生进行整齐排列练习,检验掌握程度。

(2)分类1.教师通过图片、视频等方式,向学生展示分类的概念和方法。

2.教师向学生提出问题,让学生自己思考如何进行分类。

3.教师根据学生的思考情况,引导学生总结分类的规律和方法。

4.学生进行分类练习,检验掌握程度。

(3)实际问题解决1.教师引入实际问题,让学生应用整齐排列、分类知识解决问题。

2.教师引导学生分析问题,找出解决问题的方法。

3.学生自主解决问题,检验掌握程度。

3. 教学资源教师还可以通过以下资源进行辅助教学:1.整齐排列和分类的图片、视频等。

2.教材、练习册中的相关练习。

五、教学评估与反馈1. 教学评估教学评估通过考试、测验、作业等形式进行。

主要考察学生掌握整齐排列和分类的基本概念和方法,以及能否熟练运用知识解决实际问题。

2. 教学反馈教学反馈通过评价学生的学习反应、学习态度等来确定教学质量。

教师还可以通过课堂听力、思维互动、小组合作等形式进行教学反馈。

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共18张PPT)

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共18张PPT)

小小设计师
有一个花坛是等边三角形,三个顶点上各种了 一棵树,现在要对这个花坛进行扩建,请你画 出设计图 设计要求: 1、扩大后的花坛必须仍是等边三角形。 2、扩大后的花坛面积比原来增加3倍。 3、原来花坛角上的三棵大树不能移动。
2×3=6(颗)
我原来有2颗棋子,现在增加了4倍是几颗?
2×5=10(颗)
说一说
雪碧 4瓶
雪碧
增加4倍
原数的5倍 增加到5倍
说一说
果冻 5个
增加2倍多1个
果冻
原数的3倍多1个多1个 增加到3倍多1个
想一想(只列式不计算) ①2001年上海个人拥有轿车数量约是6万辆,到 2005年底增加4倍多2万辆。到2005年底上海个 人拥有轿车约是多少万辆? 6×5+2
原数的( 52)倍 增加到(52)倍
增加n倍=原数的(n+1)倍=增加到(n+1)倍
辨一辨
增加到4倍就 是原数的4倍

原数的6倍就是增
× 加6倍
增加到5倍就是
√ 增加4倍
增加4倍就是原数的4倍
×
练一练
我原来有2颗棋子,现在增加2倍是几2颗棋子,现在增加到3倍是几颗?
. 增加到 20个气球,现在有( 20 )个气球。
我带了3个苹果
小胖
1份
3个苹果
把小胖的苹果数 增加2倍,就是我 带的苹果数。
增加2倍
小熊猫
原数的( 3 )倍
我带了3个苹果
把小胖的苹果数 增加2倍,就是我 带的苹果数。
同桌合作: 1、说一说:苹果的数量关系。 2、画一画:画出线段图。 3、算一算:只列式。
②2001年上海个人拥有轿车数量约是6万辆,到 2005年底增加到5倍多2万辆。到2005年底上海 个人拥有轿车约是多少万辆? 6×5+2

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共15张PPT)

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共15张PPT)
4个
?个
小丁丁带的蛋糕数量是小胖的( 5 )倍 把小胖的蛋糕数量增加( 4 )倍,是小丁丁的蛋糕数量 把小胖的蛋糕数量增加到( 5 )倍,是小丁丁的蛋糕数量
增加4倍 = 增加到( 5 )倍
二、写一写
原来准备买5瓶可乐 (1)如果增加3倍,就是原数的( 4 )倍
算式: 4×5=20(瓶) (2)如果增加到4倍,就是原数的(4 )倍
这节课你学会了什么?
就 是 原数的3倍 增加到2倍 就 是 原数的2倍
原数的( 4 )倍 增加到3倍
原数的( 3 )倍
原数的( 5 )倍 增加到4倍
原数的( 4 )倍
原数的( 6 )倍 增加到5倍
原数的( … …… ……
增加49倍
原数的(50)倍 增加到50倍 原数的(50)倍
一、说一说
速拧魔方比赛
A组
B组
增加几 —— 原数+几 增加到几 ——原数变成几
增加8个
5+8=13(个)
增加到8个
8(个)
我带了 3个苹

我带的苹果 数量是小胖
的2倍
我带了 我带的 数量是小胖的2倍 我带的 数量是把小胖的数量增加2倍 我带的 数量是把小胖的数量增加到3倍
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3

四年级下册数学整理与提高:解决问题沪教版

四年级下册数学整理与提高:解决问题沪教版

思考:
小胖:18个苹果 小巧:9个苹果 小丁丁:6个苹果
( )的苹果增加( )倍就与( ) 的苹果同样多


这节课你都学到了什么?
我带了3个苹果
小胖
我带了6个苹果,我带
的苹果是小胖的2倍
把小胖的苹果数增加到3倍是几个苹果?
今天上课的人数是32人。年级人数是把上 课人数增加到8倍。请问年级人数多少人?
32×8=256(人)
四1班一共有27个苹果,如果增加到3倍 就与2班的苹果数相等。那么2班有多少 个苹果?
四1班一共有27个苹果,如果增加4倍少 18就是3班的苹果数,那么3班有多少个 苹果?
解决问题
我带了3个苹果
小胖
我带了6个苹果,我带
的苹果是小胖的2倍
把小胖的苹果数增加2倍是几个苹果?
小胖原有的苹果:
增加2倍后的苹果:
我带了3个苹果
小胖的苹果数增加到3倍是几个苹果?
学习任务:
A、题中的两个问题有什么不同? 四人小组交流一下。 B、你能画图解决吗?请把答案 写在学习单上。

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共12张PPT)

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共12张PPT)
脚/只 16 18
笼子里有若干只鸡和兔。从上面 列表法:数鸡,和有兔各8个有头几,只从?下面数,有26只脚。
鸡/只 兔/只
脚/只
8 7 6 54 3 2 1 0
0 1 2 3 4 5 6 78
16 18 20 22 24 26 28 30 32
答:鸡有3只,兔有5只。
我们也可以假设全是兔子,解答这 个题目。你试试看,是否能自己解
祝各位同学: 学习进步!
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是这里的10条腿,
如果再增的话就
1,假设8只全是鸡,有几条腿?
1,8×2=16条
只能添给兔子了 。
2,与条件26条相比还剩下几条腿?
2,26-16=10条
3,下面开始添腿给兔子,每只还需 要添几条腿就是兔子了?
4,剩下的10条腿,能添出几条兔子?
3,4-2=2条 4,10÷2=5只
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
鸡兔同笼
zhì
今有雉兔同笼,上有三十五
头,下有九十四足,问雉兔 各几何?
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数, 有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和 兔各有几只?

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共14张PPT)

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共14张PPT)

•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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我们,还在路上……
1)学校共栽种了8棵樱花树,把樱花树 的棵树增加到5倍,就是香樟树的棵数, 学校栽种了多少棵香樟树呢?
应用题:只列式不计算
2) 2004年,我校的绿化面积是1500平 方米,这几年学校又在绿化上大力投入 资金,到2016年,学校的绿化面积比 2004年增加4倍,2016年学校的绿化面 积是多少平方米?
今天你有什么收获?
课后练习:填空
1、学校开展“爱读书,读好书”的活动。二月份 四(2)班的学生人均读了7本书,增加到2倍就是 Байду номын сангаас月份人均读的书,三月份人均读了( )本书。
2、四年级学生参加英语兴趣组的有25人,增加3倍就 是参加书法兴趣组的人数。参加书法兴趣组的有( ) 名学生。
3、二月份,四(1)班共在“珠峰校园平台”上发帖 30条,增加3倍正好是三月份发的条数。三月份比二月 份多发帖( )条。
(苹果可以往下拖动哦)
小巧的苹果 把小胖带的苹果数增加2倍,就是我带的苹果数
小丁丁的苹果 把小胖带的苹果数增加到2倍,就是我带的苹果数

四年级下册数学整理与提高解决问题沪教版 (6)

四年级下册数学整理与提高解决问题沪教版 (6)

找朋友,连一连
把小胖的5颗数学星:
5×2
增加2倍
5+5×2
增加பைடு நூலகம்2倍
5 ×(3 + 1) 5 ×(2 + 1)
增加3倍
5×3+5
5×3
小游戏:拍拍手
听到开始口令后全班一起边拍手边数数, 直到数到正确的计算结果为止。
212增3增增增4加增加加加到加到22倍3倍24倍倍
这节课你学到了什么?
增加几倍,增加到几倍 增加n倍,就是增加到n+1倍,
把小胖的星星数增加到4倍是多少? 增加到4倍是原来的4倍: 4×4=16颗
增加3倍就是增加到4倍, 也就是原来的4倍 。
有4颗数学星
增加4倍 就是 增加到 5 倍 也就是 原来的 5 倍
增加5倍 就是 增加到 6 倍 也就是 原来的 6 倍
增加6倍...... 增加n倍,就是增加到n+1倍,
也就是原来的n+1倍。
看看谁的星最多?
我有3颗数学星 我的星星数是小胖的2倍 把小胖的星星数增加3倍就是我得的星星数 把小胖的星星数增加到3倍就是我得的星星数
看看谁的星最多?
我有3颗数学星
我的星星数是小胖的2倍
1份 小胖:
2份 小巧:
3 × 2 =6(颗)
看看谁的星最多?
我有3颗数学星 我有6颗数学星 把小胖的星星数增加3倍就是我得的星星数 把小胖的星星数增加到3倍就是我得的星星数
也就是原来的n+1倍。
看看谁的星最多?
我有3颗数学星 把小胖的星星数增加3倍是我的星星数
增加3倍 就是 原来的4倍
3 × 4 = 12(颗)
看看谁的星最多?
我有3颗数学星 把小胖的星星数增加到3倍是我的星星数

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共16张PPT)

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共16张PPT)
C、现在增加到10
①5X10=50(头) ②5X(10+1)=55(头)
头D、现在是原来的10倍 ③5+10=15(头)
E、现在增加10头
④5X10-1=49(头)
F1、现在增加到10倍少1头
F2、现在增加9倍少1头
判断
小胖集邮票25枚,小丁丁集邮票100枚
a、小丁丁所集邮票比小胖多75枚。 (√ )
如果小胖在这次考 试中取得优异成绩, 原来每星期3只苹 果,现在增加2倍。
原来的苹果 现在的苹果
1份
3个苹果 1份
增加2倍=原数的3倍
1份
1份
?个苹果 3x(2+1)=9(个)
如果小胖在 这次考试中取 得优异成绩, 原来每星期3 只苹果,现在 增加 到2倍。
如果小胖在这 次考试中取得 优异成绩,原 来每星期3只 苹果,现在增 加2倍。
小亚的草莓: 小丁丁的草莓:
★ 小丁丁的草莓数是小亚的4倍。 ★ 把小亚的草莓数增加3倍就是小丁丁的草莓数。 ★ 把小亚的草莓数增加到4倍就是小丁丁的草莓数。
(1)生梨有2个, 增加2倍是多少个? 增加到2倍是多少个? 增加到3倍是多少个?
2×3=6(个) 2×2=4(个)
2×3=6(个)
(2)橘子有5个, 增加4倍是多少个? 增加到4倍是多少个? 增加到5倍是多少个?
5×5=25(个) 5×4=20(个) 5×5=25(个)
说一说:
根据下列给出的条件说说两者之间的关系。
2、小胖上个月零花钱15元, 这个月增加20元,小胖这个月 有多少零花钱?
如果小胖在 这次考试中取 得优异成绩, 原来每星期3 只苹果,现在 增加到2倍。
如果小胖在这 次考试中取得 优异成绩,原 来每星期3只 苹果,现在增 加2倍。

四年级下册数学课件-5.1.1 整理与提高: 解决问题 ▏沪教版 (共13张PPT)

四年级下册数学课件-5.1.1  整理与提高: 解决问题  ▏沪教版 (共13张PPT)

1份
a 增加到 n倍—— a×n
1份
1份
1份
1份
3个
3×4 = 12(个)
有什么不同?
增加 n 倍
a 增加 n倍—— a×(1+n)
比原数还多n倍 就是原数的 ( 1+n ) 倍
增加到 n 倍
a 增加到 n倍—— a×n
到n倍为止
就是原数的 n倍
●●
增加3倍
●● ●●
●● ●●
1+3=4倍
增加3倍——在原数的基础上再增加它的( 3)
数;把小胖带的苹果数增加4倍就与小丁丁带的苹果
数同样多。小亚和小丁丁各带了几个苹果?
3×4 =12(个)
3×(1+4)=12(个)
对比练习
1、超市平时的销售额大约12万元,节日期 间的销售额增加了2倍,超市节日期间的销 售额是多少万元?
2、12万元,节日期间的销售额增加到了2 倍,超市节日期间的销售额是多少万元?
问题解决
我带了3个苹果
我带的苹果是你的2倍
3个苹果的2倍是 ——
3×2=6 (个)
3个苹果
增加2倍,是 ——
a 增加 n倍—— a×(1+n)
比原数还多2倍
就是原数的 ( 1+32 ) 倍
1份 3个
1份
1份
1份
3个
3+3×2 = 9(个) 3×(1+2)= 9(个)
3个苹果
增加2倍,是 ——
a 增加 n倍—— a×(1+n)
增加3倍 = 增加到4倍
增加n倍 = 增加到(n+1)倍
选择:
(1)增加6倍就是( C )
A.原数的5倍 B.原数的5倍
C.原数的7倍
(2)增加到6倍就是( B)

四年级下册数学教案-5.1.1 整理与提高: 解决问题2 ▏沪教版

四年级下册数学教案-5.1.1 整理与提高: 解决问题2 ▏沪教版

增加几倍、增加到几倍教学内容:P68教学目标:1、通过摆小圆片、画线段图等操作活动,正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的含义,沟通“增加几倍”、“增加到几倍”与“是原数的几倍”的关系。

2、经历“提出问题—分析问题—解决问题”的探究过程,培养观察、比较、归纳等数学能力。

教学重点:正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。

教学难点:沟通“增加几倍”、“增加到几倍”与“是原数的几倍”的关系。

教学准备:课件、小圆片教学过程:一、旧知复习复习“增加几”和“增加到几”1、师:小蜜蜂中队原有2个同学参加学校科技节活动现在增加3个,是()个。

现在增加到3个,是()个。

2、师:你认为这两道题最关键的词语是什么?生:增加增加到(板书:增加,增加到)讨论交流,共同理解“增加几”“增加到几”的不同含义。

增加3个,就是多3个增加到3个,表示结果就是3个二、探究新知(一)情景:六一活动小胖:带来3个苹果,小巧:带来6个苹果。

你能提出什么数学问题?(小巧带的苹果是小胖的几倍?)小亚和小丁丁带了几个苹果呢?小亚:小胖的苹果数增加2倍,就是我带的苹果数。

板书:增加2倍小丁丁:小胖的苹果数增加到3倍,就是我带的苹果数。

板书:增加到3倍谁带的苹果多?还是一样多?(二)探究“增加几倍”1、我们先来解决小亚带了多少个苹果?我们可以利用身边的小圆片或者画一画线段图帮助我们理解。

1、学生摆圆片,画线段图。

2、指名学生至黑板摆圆片,画线段图。

3、学生回答、交流想法。

(1)利用学具把3个苹果看成一份,增加2倍就是加上这样的2份,所以我在原来的基础上又摆了这样的2份,现在一共有3份;(2)利用线段图增加2倍就是在原来的基础上再加上2份,所以我画了这样的3份,也就是原来的3倍。

提问:观察线段图和小圆片,现在的苹果是原数的几倍?生:原数的3倍。

总结:增加2倍就是原数的3倍。

(板书)4、列式计算(板书)师:那么,谁会列算式计算小亚有几个苹果?生:3×(1+2)=9个【算式中的“1+2”表示什么意思?】3+3×2=9个【算式中的“3”和“3×2”表示什么意思?】(三)探究“增加到几倍”师:现在我们用刚才的方法继续探究探究小丁丁有几个苹果。

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共21张PPT)

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共21张PPT)
102÷×〔17(×1(7+171+7)1÷71)7〕 =16100×223××42〔=23044÷(1棵7)〕 =答21:同042样(×棵的2)时间可以植树204棵。 答 =2:同04样(棵的)时间可以植树204棵。 答:同样的时间可以植树204棵。
练习一 练习二 练习三
本课小结
我们理解了“增加几倍”与“增 加到几倍”的不同含义,并能正确分 析复合应用题的数量关系。
谢谢观赏
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我们,还在路上……
24辆卡车的载重量是8辆卡车的多少倍?
24÷8=3
24辆卡车每天共运泥土多少吨?
120×3=360(吨)
120×〔(8+16)÷8〕 = 120×〔24÷8〕 = 120×3 = 360(吨) 答:这样每天共运泥土360吨。
探究一 探究二 探究三
练习一 练习二 练习三
练习一
小胖带了3个苹果。把小胖带的苹果数增加到4倍就 是小亚带的苹果数。把小胖带的苹果数增加4倍就和小 丁丁带的苹果数同样多。小亚和小丁丁各带了多少个苹 果?
112×2+6 =224+6 =230(千米) 答 将:到2007年底,上海轨道交通运营里程
达到230千探米究。一 探究二 探究三
探究二
2010年,上海轨道交通运营里程将增加到 2005年底的4倍少48千米。到2010年底,上 海轨道交通运营里程将达到多少千米?
112×4-48 =448-48 =400(千米) 答:到2010年底,上海轨道交通运营里程将
问题解决(一)
探究一 探究二 探究三
探究一
这时候,小胖和小巧一共有多少个苹果呢?
探究一 探究二 探究三
探究一
把小胖原来的苹果数 增加2,倍

四年级下册数学解决问题(增加几倍、增加到几倍)沪教版

四年级下册数学解决问题(增加几倍、增加到几倍)沪教版
3×5+2=17(个)
把小胖带的苹果数增加到4倍 就是我带的苹果数。
把小胖带的苹果数增加到4倍 少1个就是我带的苹果数。我 带了几个苹果?
3×4-1=11(个)
应用题:
1、2005年底,上海轨道交通运营里程达到112 千米,到2007年底将增加了1倍多6千米。2007 年底上海轨道交通运营里程达到多少千米?
达到230千米。
应用题:
2、 2010年,上海轨道交通运营里程将增加到 2005年底的4倍少48千米。到2010年底,上海 轨道交通运营里程将达到多少千米?
112×4-48=400(千米) 答:到2010年底上海轨道交通运营里程
将达到400千米。
智慧乐园: 一个长方形,长4厘米,宽3厘米,
如果将它的长增加2倍,宽增加到2倍, 那么增加后的长方形的面积是多少?
2、 2010年,上海轨道交通运营里程将增加到 2005年底的4倍少48千米。到2010年底,上海 轨道交通运营里程将达到多少千米?
应用题:
1、2005年底,上海轨道交通运营里程达到112 千米,到2007年底将增加了1倍多6千米。2007 年底上海轨道交通运营里程达到多少千米?
112×2+6=230(千米) 答:2001年底上海轨道交通运营里程
原来有4个△,根据下列条件 求现在有几个△ ,列出算式:
增加5倍 4+4×5=24 或 4×6=24 增加到5倍 4×5=20 是原来的5倍 4×5=20
增加了5倍 4+4×5=24 或 4×6=24
判断:
小胖集邮票25枚,小丁丁集邮票100枚。
√ 1、小丁丁所集邮票比小胖多75枚。 ( )
2、小胖集邮票枚数增加4倍,就和小丁丁一样多。 (╳ )

(沪教版)上海小学数学4年级下第五单元整理与提高(一)

(沪教版)上海小学数学4年级下第五单元整理与提高(一)

·Grow with me(沪教版)上海小学数学4年级下第五单元整理与提高(一)p1
A. 工作效率问题有关倍数(B)的变化
1. a. 增加X倍: X+1 倍* 不求单一量
b. 原来X辆(只,箱)增加y辆(只,箱): x+y 辆(只,箱)* 先求单一量
2. a. 增加到X倍: X 倍* 不求单一量
b. 原来X辆(只,箱)增加到y辆(只,箱): y 辆(只,箱)* 先求单一量
B. 练习题
1. 5箱蜜蜂一年酿350千克蜂蜜。

照这样计算,增加2倍的蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?
用1.a解
2. 5箱蜜蜂一年酿350千克蜂蜜。

照这样计算,增加到2倍的蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?
用2.a解
3. 5箱蜜蜂一年酿350千克蜂蜜。

照这样计算,增加3箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?
用1.b解
4. 5箱蜜蜂一年酿350千克蜂蜜。

照这样计算,增加到8箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜?
用2.b解
5. 一长方形长4厘米,宽3厘米,将它的长增加2倍,宽增加到2倍,那么现在这长方形的面积是多少?
6. 5台织布机8小时织布500米,照此计算,织布机增加到8台,在相同的时间里可以织布多少米?
7. 5台印刷机每天印刷1200张海报,现在增加7台印刷机每天能印刷多少张海报?
8. 同学们制作小红花,上午做68朵,下午做的小红花比上午增加2倍还多8朵,下午做了
多少朵?
9. 2辆相同的汽车,3次可运货物48吨,照这样计算,增加同样的汽车5辆后,5次可以运货物多少吨。

四年级下册数学课件解决问题沪教版(共19张PPT)

四年级下册数学课件解决问题沪教版(共19张PPT)

12×(1+2)
12×5 = 60(岁)
= 12×3 = 36(岁)
60-36=24(岁)
答: 今年小胖爸爸、爷爷的年龄相差24岁
今天你学到了什么?
拓展题
嘉定紫藤公园是世界上仅存的3座紫藤主题公园之一,
去年二月人流量大约是5000人,五月人流量增加到 二月的3倍多2700人,六月的人流量比二月增加
Байду номын сангаас
我家面积是 50平方米
增加到5倍是爷爷家面积,爷爷家面积
是( 250 )平方米
50×5
1
5
+ 4
5
0 ×
小游戏:你问我答
增加3倍
就是增 加到4倍
也就是原数 的4倍
也就是原数 的4倍
看谁反应快
1、有2张桌子,将桌子数增加99倍,就是
增加到( 100)倍,是原数的(100)倍。
2、有4张椅子,将椅子数增加到99倍,就
小丁丁可能带了( )个苹果
要求:
①用画线段图 验证“把3个苹果增加到3倍”
并列式计算
3×3
②完成后跟同桌说说过程
列式计算 小胖准备了3个苹果 小红:我带的苹果是把小胖的苹果数增加到4倍
3 ×4=12(个)
列式计算,填空
增加4倍是爷爷家面积,爷爷家面积
是( 250 )平方米
5500×+×5(05×1+44)
1、昨天气温是18℃,今天增加3℃,今天气温是(21)℃
18+3=21℃
2、昨天气温18℃,今天增加到21℃,今天气温是(21)℃
增加 增加到
18
3
原数
18
21 ℃
小胖准备了3个苹果 小亚:我带的苹果是把小胖的苹果数增加2倍 小丁丁:我带的苹果是把小胖的苹果数增加到3倍

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共19张PPT)

沪教版四年级下册数学课件5.1.1 整理与提高: 解决问题2 (共19张PPT)
假设全是兔:
8×4=32(条) 32-26=6(条)
(多算鸡的腿)
4-2=2 (条)
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数, 有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和 兔各有几只?
假设全是兔:
8×4=32(条)
32-26=6(条)
(多算鸡的腿)
4-2=2 (条) 鸡:6÷2=3(只) 兔:8 - 3=5(只)
从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?
鸡/只 8 7 6 5
兔/只 0 1
脚/只 16 18
例1 笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,
从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?
鸡/只
8 7 6543210
兔/只
0 1 2 3 4 5 6 78
脚/只 16 18 20 22 24 26 28 30 32
答:鸡有3只,兔有5只.
笼子里有若干只鸡和兔。从上面 数,有35个头,从下面数,有94只脚。 鸡和兔各有几只?
现在能 做?
ห้องสมุดไป่ตู้
小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27 枚,价值5.1元,1角和5角的硬币各有多
少枚?
硬币总/枚 1角/枚
5角/枚 总价值/元
……
……
……
……
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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每个女生种3棵,每个男生种4棵,
五(3)班有13人参加植树活动, 每个女生种23 棵,每 个男生种 4 棵,一共植树44棵,五(3)班参加植树的男女 生各有几人?
每个女生种3棵,每个男生种4棵, 每个女生种2棵,每个男生种4棵,
五(3)班有13人参加植树活动, 每个女生种2棵,每 个男生种4棵,一共植树 44 棵,五(3)班参加植树的男女生 各有几人?
五(1)班有3人参加植树活动, 每个女生种3棵,每
个男生种4棵,五(1)班可能种植树多少棵?
女生(人)
0 3
男生(人)
3 0
植树的总数(棵)
3×4=12 3×3=9
1
2
1×3+2×4=11
2
1
2×3+1×4=10
五(1)班有3人参加植树活动,每个女生种3棵,每 个男生种4棵, 五(1)班可能种植树多少棵?
个男生种4棵,共五植(树2)44班棵可,五能(种2植)树班多参少加棵植?树的男女生 各有几人?
五(2)班有13人参加植树活动, 每个女生种3棵,每 个男生种4棵,一共植树44棵,五(2)班参加植树的男女 生各有几人?
女生(人)
男生(人)
植树的总数(棵)
是否符合题意 (用√×表示)
女生(人)
0 1 2 3 4 5 6 7 8
女女生生((人人))
30 21 123 0
男男生生((人人))
30 21 10 2 3
植植树树的的总总数数(棵()棵)
192 111 0 11901 12
女生(人) 男生(人) 植树的总数(棵) 女生(人) 男生(人) 植树的总数(棵)
03
12
30
9
12
11
21
10
21
10
12
11
30
9
03
12
五(2)班有133 人参加植树活动,每个女生种3棵,每
停车场里有自行车、三轮车和轿车共5辆(每种车型都 有),数一数共14个轮子,自行车、三轮车和轿车共有 几辆?
男生(人)
13 12 11 10 9 8 7 6 5
植树的总数(棵)
是否符合题意 (用√×表示)
52
×
51
×
50
×
49
×
48
×
47
×
46
×
45
×
44

女生(人)
13 12 11 10 9 8
男生()
0 1 2 3 4 5
植树的总数(棵)
39
是否符合题意 (用√×表示)
×
40
×
41
×
42
×
43
×
44
女生人数 男生人数
0
13
4
9
植树的棵数
52 8
44
是否符合题意 (用√×表示)
×

鸡兔共有8只,20条腿,鸡兔各有几只?
zhì
今有雉兔同笼,上有三十五头,
下有九十四足,问雉兔各几何?
• 龟鹤同游,共有40个头,112只脚,求龟、鹤各有多 少只?
• 停车场上共停放12辆三轮车和自行车,两种车轮子总 和为32个,三轮车和自行车各有几辆? • 52名同学去划船,一共乘坐11只船,其中每只大船坐6 人,每只小船坐4人.求大船和小船各几只?
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