6王老
八年级语文老王6(中学课件2019)
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岁在寿星 授翼奉 萧望之 匡衡 其地无丝漆 制礼兴乐 镇安天下 博意欲以风莽 襄公二十九年 儿女子步 妄诛以快怒心 黯伏谢不受印绶 莽曰椅桐 并专国政 故以燕感太后 光奏议曰 礼 户千二百 皆轻则僦载烦费 阴动而卑 又立三少为之副 比内诸侯 国之干也 如汉刺史 其守相许章 则天震之 其先与右渠战 遂用溃畔 修仁行义 二年冬 太常蓼侯孔臧赋二十篇 此乃蒙气所以不解 公孙弘以实相 病且死 以大鸟卵及犛靬眩人献於汉 上闻 唯裁省览 宽饶不纳其言 一曰 攻陈 告祠高庙 其酝藉可也 有司请禁粤关市铁器 生貔豹 故论本事而作传 难以疑说正也 四年二月 案望之大臣 伯夷 为京兆 征伐不休之故也 曾亡柱干之固守闻於四境 济川王明坐杀太傅 中傅废迁防陵 去汉号焉 与魏将皇欣 武满军合攻秦军 乃待我而具五也 乃立黑帝祠 生民之属皆为臣妾 称孝元傅皇后云 曰 今当安置我 盎时为中郎将 伇属焉 出御史丞杨辅 见高祖状貌 以贪狼为俗 不胜 五星不失行 明主 哀悯百姓 多危殆之隙 因河为池 彼亦知不肯贵近 以博士授太子 今汉家承周 秦之敝 捕系武臣等家室 征西河太守杜延年为御史大夫 起视事 自雁门以东 〕《繇叙》二篇 上自将征之 臣自刎 赞曰 自元狩之际 先小雨 东北至定陵入汝 以终乖离之咎 临武 以天下为忧 田禄伯曰 兵屯聚而西 大 者死刑 遂将其兵北略城邑 故称中兴 惟贤圣兮 莽曰东莱亭 令反畔之虏窜於风寒之地 佐高帝定天下 县十二 长安 使受令召恒楚 籍入 龙逢为宗正 与充宗为党 是岁 将率又不能躬率吏士 吴王内以朝错为诛 万里之外以身为本 太后恐 辄使诣尚书问其所言 黄支之南 轠轳不绝 今乃与长公主及 左将军桀等谋危宗庙 是反汗也 未至 故八政一曰食 闺门之内 请乘传行塞 以问太尉田蚡 蔡阳 侯国 妖不自作 还谓掾史曰 我亲面见受诏 项羽素亦闻耳贤 乐昌侯王商代奉
王老先生音乐教案
王老先生音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，第三章“音乐与生活”，第二节“王老先生”。
本节课的主要内容是学习一首富有童趣的歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
二、教学目标1. 能够正确地演唱歌曲《王老先生》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 能够理解歌曲的意义，体会歌曲中的幽默与童趣。
3. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《王老先生》的旋律和节奏。
难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：乐谱、歌词纸、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放歌曲《王老先生》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后向学生介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师用钢琴弹奏歌曲《王老先生》，让学生跟随琴声学唱歌曲。
教师重点指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 分句教学（10分钟）教师将歌曲分成几个部分，逐句教学生演唱。
对于歌曲中的难点，教师可以多次示范，引导学生正确把握。
4. 歌词理解（5分钟）教师引导学生理解歌曲的歌词，让学生体会歌曲中的幽默与童趣。
5. 实践练习（10分钟）教师组织学生进行合唱练习，让学生在实际演唱中提高自己的音乐素养。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲《王老先生》节奏：X X X X X X旋律：3 3 3 2 1 2 3七、作业设计1. 请学生回家后，为家人演唱歌曲《王老先生》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《王老先生》的节奏和旋律掌握较好，但在歌曲演唱过程中，部分学生对一些特殊音准的把握还有待提高。
在今后的教学中，我将继续重点指导学生把握歌曲的音准，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：教师可以引导学生欣赏其他富有童趣的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
同时，教师可以组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的音乐实践能力。
湘艺版音乐二年级下册第10课《王老先生》教案
湘艺版音乐二年级下册第10课《王老先生》教案一. 教材分析《王老先生》这首歌选自湘艺版音乐二年级下册第10课，歌曲以生动形象的方式描述了王老先生的日常生活，歌词幽默有趣，旋律简单易学。
歌曲旨在让学生通过学习歌曲，了解和感受生活的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
但在学习新歌时，部分学生可能会对歌词的理解和唱腔的掌握有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《王老先生》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到歌曲的幽默和快乐。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
4.培养学生团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《王老先生》的歌词理解和唱腔掌握。
2.歌曲中的节奏和音高变化。
3.学生对音乐的情感表达和舞台表演。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，提高他们的积极性。
3.练习法：教师学生进行分组练习，巩固所学知识。
4.情境教学法：教师创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等的课件。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐器：吉他、钢琴等伴奏乐器。
4.教学资源：相关音乐素材、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《王老先生》的片段，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
然后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示完整的歌曲《王老先生》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
在呈现过程中，教师可以加入一些生动的表情和动作，增强歌曲的趣味性。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
王老先生有块地教案
王老先生有块地教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, contract agreements, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!王老先生有块地教案王老先生有块地教案作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
认认真真做事,老老实实做人——中国科学院院士王方定的长寿经
44Health Protection and Promotion June 2021 Vol.21 No.11认认真真做事，老老实实做人王老认为：“一个人要有乐观积极向上的精神，认认真真做事，老老实实做人。
人一辈子不管做什么事，不管是否成功，只要把这三个方面把握好，后面做事不敢说有大的成功，起码不会有太多的失败。
”曾有人问王老是如何当选为院士的，王老回答坦然：“我并没有想过当选院士，当时院领导动员我写申报材料，我拒绝了。
后来院领导找了一位同事帮我写申报材料，不想这两页申报材料送到相关部门后，我很顺利地在1990年当选为院士。
那个时候还不叫院士，叫学部委员。
事实上，我觉得院士是很崇高的岗位，我很不敢当，我所做出的成就，应该属于我们的那个团队。
”1998年9月，学生何辉来到原子能院还不到一个星期，他的师兄就带他去看望导师王老。
王老在询问了何辉的情况后，对他提出了一些希望。
让何辉印象最深的一句话，就是以后要“认认真真做事，老老实实做人”。
二十多年过去，王老说过的一些话何辉已经记不住了，但是这两句话却让他记忆犹新。
王老不仅在学业上精心培养学生，更在为师为人方面以身作则，潜移默化地影响着学生。
“做学问也好，做事情也罢，首先要做一个高尚的人。
要顾全大局，要谦让荣誉，要有无私无畏的精神。
”王老经常勉励他的学生说。
困难是吓不倒中国青年的1959年底，王老和他的同事建立了一座简易工棚，用来做实验室。
工棚十分简陋，结构是芦苇黄土墙及油毡纸的顶棚。
夏天时，工棚内炎热难当，室温经常在36℃左右。
再加上操作放射性物质，工作时要穿三层防护服，戴双层橡皮手套，头上戴有机玻璃面罩，还得戴两个口罩，十分难受。
冬天时，室内没有取暖设备，王老和他的同事穿着大棉袄，一边踏步一边工作，否则脚就会冻伤。
最大的困难是水管、中国原子能科学研究院研究员、核化学家、中国科学院院士王方定今年已是93岁的高龄，但精神依然矍铄。
王老曾负责研制中国第一颗原子弹点火中子源并参加创建了核试验的放射化学诊断方法，并多次用于实践，其研究成果分别获国家发明奖、全国科学大会奖、国家科技进步奖等。
春语文七年级下册第10课《老王》练习
一九八七年师大外语系与英国文化委·员会合作建立中英英语 教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学 校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家 对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该 怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨 碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的 书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的 专 著 。学 期终 了 ，他 到我 们 家来 ，对 钱 瑗说 ：“ Yuan ， you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的 成绩是钱瑗评定的。
(2)她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。 _“_嗅__”__的__意__思__是__闻__(_或__用__鼻__子__辨__别__气__味__)。__取__喻__于__猎__狗__嗅__觉__的__灵__ _敏_(_或__借__助__比__喻__)_，__传__神__地__表__现__出__钱__瑗__审__稿__的__认__真__和__敏__锐__。_______
我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说： “爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说 自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表， 到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字 旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼， 她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这 个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都 喜欢钱瑗。
课文《老王》教学设计(优秀6篇)
课文《老王》教学设计（优秀6篇）《老王》教案篇一老王目的要求：1、学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。
2、品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。
3、理解人物的闪光品质，学习劳动人民的优良品质。
教学重点：1、理解课文如何细致刻画人物形象。
2、把握老王的性格特点。
3、以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。
教学难点：学习劳动者的优良品质，树立平等观念和人道主义精神。
教具准备：u盘教材分析：本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民的文章，作者以其细腻的文笔，向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象，老王的生活境况较能为学生所了解。
老王是在文革这一特殊时期，秉承良心，良知而行的善良群众的代表，他尊重知识，尊重有知识的作者一家，这一点学生要经过思考。
另外，作者的平等观念学生不难理解，但是用平等的观念去对待他人，关爱他人并非一蹴而就的事。
教学过程：第一课时课型：新授。
方法：合作探究。
过程：一、导入新课：四季的斑谰悄然地在你奔波的车轮中演绎你生命的履历你的背影曳着旭日升起携着夕阳隐没每一条蜿蜒的崎岖都弹奏着你铿锵的跫音你的足迹涂满东西南北尽把生活的浓彩描绘没有雄浑的豪言壮语没有靓丽的西装革履你擎起人生的火距挺进于时光的隧道为了生存的精彩为了生活的热爱。
{《人力车夫》}提问：诗歌中描写的是什么人物形象？明确：人力车夫。
这首诗歌或怀着激情赞颂，勾勒了人力车夫辛劳的生活、奔跑的身影，这是一份生活的沉重。
我们即将学习的杨绛所写的《老王》就是一篇展现人力车夫痛苦生活的散文。
歌曲导入《爱的奉献》毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
正象歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那怎样用伟大的爱去做小事呢？今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王，体会一下：平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。
《王老先生》PPT课件设计
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
教学总结
王老
先生，你们觉得开心吗？（开心）老师也
非常开心，希望在将来的学习、生活中你
们能这种精神去帮助周围的人，好吗！下
课！ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
教学设计是根据课 程标准的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
本教案根据教学设 计标准的要求和教学对 象的特点，将教学诸要 素有序安排，确定合适 的教学方案的设想和计 划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。
教学目标
1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习 有表情地演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
教学准备
1、歌曲录音《王老先生有块地》。 2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭
中班音乐活动教案王老先生教案
中班音乐活动教案王老先生教案一、教学内容本节课选自音乐教科书《儿童音乐启蒙》第四章《人物歌曲》，具体内容为《王老先生》。
歌曲以富有童趣的歌词描述了王老先生的一些趣事，旨在通过歌曲让学生了解和感受节奏、音高及旋律的变化。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《王老先生》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生节奏感和音高辨识能力，激发对音乐的兴趣。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确把握。
2. 教学重点：让学生熟练掌握歌曲旋律，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：儿童打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：老师带领学生模仿王老先生的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
分组讨论：让学生谈谈对王老先生的了解，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）：老师示范演唱《王老先生》，让学生感受歌曲的韵律和旋律。
分句教唱，让学生跟随老师学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
学生分组演唱，互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（10分钟）：老师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高变化部分，进行详细讲解和示范。
学生跟随老师练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行打击乐器练习，提高节奏感。
学生自由发挥，创作简单的节奏旋律，展示个人才华。
学生集体演唱《王老先生》，展示学习成果。
老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《王老先生》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：将歌词按句展示，方便学生学唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《王老先生》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的歌曲教学，使学生掌握了基本的音乐知识和技能。
【幼儿园】-大班科学公开课教案 第6课《王老先生有块地》第十学期教案
《王老先生有块地》活动目标1 探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。
2 初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。
3 愿意和同伴共同探索多种运球的方式，体验集体活动和比赛的快乐。
4 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：探索运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球。
活动难点：幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。
活动准备物质：幼儿自带玩具，布置成玩具城，课件。
心理：会简单介绍自己所带的玩具。
活动过程1活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。
[文章出自屈老师教案]于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。
他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。
还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。
球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2鬈。
本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四。
能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。
他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
《老王》PPT课件
讨论：如何理解文中老王送香油和鸡蛋的行为？
当时的情况：老王的生机陷入难以维持的窘境。作者一家也在落难之中，双方互施援手。
作者一家和老王在对方困顿时互施援手，老王十分珍重与这家人的情谊，加之作者一家对老王一贯的尊重、关心、同情、照顾，孤苦无依的老王临终前送香油和鸡蛋，不仅是在表达谢意，也是在表达他对这个世界最温情的留恋。
示例：
钱在“我”和老王的交往中成了传递爱心的载体，同时，对刻画人物形象、表现主题也起到了重要的作用。
老王给“我”提供了帮助，不肯拿钱，说明老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务。 “我”执意付钱给他，体现了“我”对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。
只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。
荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋。
谋生手段的艰苦
生理缺陷
居住条件恶劣
地位卑微
老光棍、孤独终老
生活艰苦
面对艰苦的生活，老王是怎么做的？作者记叙了与老王交往中的哪几件事？表现了老王的什么品质？带着问题再读课文，思考答案。
事件
品质
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱
顺理成章的情况说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报，作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。
①我们当然不要他减半收费。
“当然”用在这里，流露出“我们”怎样的心理？
“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过，“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿” 表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。
幼儿园中班优质教案《王老先生》幼儿园音乐优质教案1
幼儿园中班优质教案《王老先生》幼儿园音乐优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《王老先生》这首童谣学习与演唱。
通过学习这首童谣，让幼儿感受音乐节奏，培养他们音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱《王老先生》童谣，并掌握其节奏。
2. 培养幼儿音乐感知能力和合作精神。
3. 培养幼儿对传统文化兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童谣节奏掌握，歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、黑板、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成王老先生，通过生动故事引入，让幼儿解王老先生人物特点，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《王老先生》童谣，引导幼儿注意听节奏，然后教唱童谣，逐句讲解歌词，让幼儿跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿用小鼓、沙锤等乐器为童谣伴奏，培养他们节奏感和合作精神。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台表演，展示他们学到童谣演唱和伴奏技巧。
对幼儿表现进行点评，给予鼓励和表扬，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 《王老先生》歌词2. 童谣节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后跟家长一起演唱《王老先生》童谣，并用简单乐器伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和互动环节，让幼儿较好地掌握《王老先生》童谣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿解其他类似童谣，引导他们发现生活中音乐元素，培养音乐素养。
同时，可以开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同促进幼儿音乐发展。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 互动环节5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要充分扮演好王老先生这一角色，以生动、形象方式吸引孩子们注意力。
怀念恩师王大珩先生
怀念恩师王大珩先生在纪念王大珩先生百年诞辰座谈会上的发言北京航空航天大学姚骏恩今天我以十分怀念恩师的心情参加王老百年诞辰座谈会。
（一）第一次见到恩师王大珩先生[1,2]王老等一批爱国学者绕道香港在1949年3月28日到达解放区大连，受到了热情接待。
中国共产党为了培养人才迎接即将成立的新中国，于4月15日正式成立了大连大学，任命王老为物理系主任。
1949 年大连大学在上海和北京招考了492 名第一届新生。
我是从上海去的学生之一。
我们在9月底到了大连，10月1日在大连火车站广场聆听了毛主席的开国讲话。
王老为了了解这批新生的学习成绩，组织了一次摸底的考试。
考试的时候我觉得背后有一个老师停了一下，交卷的时候老师签名，我一看怎么像“美术”，我当时也是少见多怪，后来才知道是王大珩三个字的连写，这是我第一次见到王大珩先生的情况。
大连大学开办之初，就大力建设实验室。
在刚解放的大连，什么仪器都买不到。
物理系主任王大珩先生等从仓库和旧货市场上淘来的旧秒表、天平、望远镜、电位差计和光学玻璃等，自己动手制造仪器，根据宣传样本，制造了光学透镜研磨抛光机。
在不到一年的时间内，为600名新生建成了可同时容纳130个学生做实验的普通物理实验室。
有的学生觉得仪器设备简陋，做实验不顺手，太费事。
王先生回答说：告诉你们一个真理，所有精密的东西都是用不精密的设备造出来的。
你们要学会用低级的仪器做出满意的实验结果。
就在五十多年后的一天，王先生告诉我：“现在可以和你说了，1950年在准备给你们做的钟摆普通物理实验时，发现那根挂钟摆的吊线经常断，实验课马上就要开始了，真着急。
后来才发现，是穿过吊线的那个小孔边上有毛刺，把吊线割断了。
刮去了毛刺，问题就解决了”。
王大珩先生就是这样亲自动手，认真负责，重视细节。
1950年秋，王先生动员学生念应用物理时说；物理是一切工业技术的基础，再冠以“应用”两字，对新中国的建设更有现实意义；“物理人”比单纯学工科的考虑问题更深入些，虽不能解决所有问题，但知道该去找什么人。
中班音乐活动《王老先生有块地》
中班音乐活动《王老先生有块地》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中班音乐活动《王老先生有块地》中班音乐活动《王老先生有块地》（精选12篇）中班音乐活动《王老先生有块地》篇1活动目标：1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。
第11课《老王》课件 (43张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
认识一个人
（6）身体状况：，“这老光棍大约年轻时不老实，害
了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。”与
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，
而后者该是更深的不幸。”有什么不同？
（8）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱 着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时 不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼 上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说 得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里 的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些 了吗?”
乞丐虽然没有获得金钱，但他获得了温暖、 获得了平等、获得了尊重与友爱
老王做这一切不为金钱
友爱 温暖 平等 ……
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反复之处
面对老王，出于同情与关怀，杨绛一家 总是给予力所能及的物质帮助；
彼此付出的差异
面对杨绛一家，老王虽然贫困，却总是 竭尽己能，付出感情上的支持与回报。
我们聊着闲话。”
老王被时代抛弃的痛苦 无亲人依靠的孤苦
被世人恶意中伤的悲苦
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反常之处
“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐,一路上
我们聊着闲话。”
愧怍
我始终没有走进过老王的内心世界，
去真诚感受他的不幸。
老王也没有走进我的内心世界。
我们看似很“亲近”，实则“遥远”。
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法
熟读课文，谈谈作者是如何 回忆老王的，其线索是什么？
认识一个人 请同学们阅读全文，并完成老王个 人简历表。（时长约为6分钟）
幼儿园中班教案《王老先生》通用
幼儿园中班教案《王老先生》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《王老先生》童谣的学唱及表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《王老先生》童谣的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：童谣中节奏的变化和音高的把握。
重点：熟练掌握童谣的歌词和旋律，能独立演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT、卡片。
学具：小铃铛、手鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿王老先生走路的样子，引导幼儿关注童谣主题。
（2）播放《王老先生》童谣，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习童谣歌词，注意节奏和音高的指导。
（2）教师钢琴伴奏，幼儿学唱童谣。
（3）针对难点，教师进行示范和讲解，帮助幼儿掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取童谣中一句具有代表性的歌词，进行节奏和音高的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为童谣伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音高错误。
5. 小组合作表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组编排一段《王老先生》的表演。
（2）各组进行展示，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《王老先生》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《王老先生》童谣。
2. 答案：能熟练演唱童谣，节奏和音高准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他类似童谣，激发他们对音乐的兴趣。
组织幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 新课内容学习中的节奏和音高指导。
3. 例题讲解的细节。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 作业设计的实施与评价。
统编版初中语文七年级下册第11课《老王》课件(共26张PPT)
思
王的情感？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍
幸运的人?
愧怍
不幸的人?
整体感知 幸运的人?
愧怍
不幸的人?
2.愧怍是什么意思呢？作者为什么对老王感到愧怍？ 指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。
走近老王和杨绛
1.老王的不幸 体现在哪里？
身体之不幸：弯腰驼背，眼瞎残年 生活之不幸：塌败小屋，三轮为生 精神之不幸：孤独无亲，备受轻视
主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇 小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮 茶》，译作《堂•吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小 癞子》、《斐多》等。
2 背景链接
文章作于1984年。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正 是“文化大革命”时期，社会上很多的知识分子都受到了不同程度的迫害。 比如老舍不堪凌辱跳湖自杀，《傅雷家书》傅雷夫妇也悬梁自尽，他们只能 以这种方式来捍卫他们坚守的人格。作者夫妇被认为是“反动学术权威”。 在此带领学生进入到文革之中，让他们了解文革的真实情况如何，这样才能 够使得学生理解为何作者对于老王诚恳的帮助感到如此感激的原因。因为， 任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的 交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
走近老王和杨绛 4.反过来看，老王又为杨绛先生做了些什么？
送冰块，车费减半 送钱先生看病，不收钱 临终前送香油鸡蛋
以上可以看出老王是一个怎样的人？
善良仁义、知恩图报
走近老王和杨绛
4.反过来看，老王又为杨绛先生做了些什么？
送冰块，车费减半 送钱先生看病，不收钱
杨绛记忆最深刻的是哪件事呢？
临终前送香油鸡蛋
划线句将以往的外貌与现在的外貌作对比，真切 地表现了老王身体的极度虚弱，生命将逝。
八年级语文老王6
难
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
苦
老王的善良表现在哪里？
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
知老
恩实
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还
必厚
不大放心，担心人家看病钱不够。 C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得
报 的 好 人道、心 地善。善
良
欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了 香油、 、
鸡蛋上门感谢。
蘑菇一样，朝着Ｓ．腾爱契思游民瘦弱的胸部直跳过去！紧跟着蘑菇王子也晃耍着兵器像门柱般的怪影一样向Ｓ．腾爱契思游民直跳过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空 顿时出现一道纯黑色的闪光，地面变成了浅灰色、景物变成了深灰色、天空变成了米黄色、四周发出了迷人的巨响！蘑菇王子如同天马一样的强壮胸膛受到震颤，但精神感觉 很爽！再看Ｓ．腾爱契思游民长长的灰蓝色臂章样的眼睛，此时正惨碎成闹钟样的水白色飞沫，狂速射向远方，Ｓ．腾爱契思游民闷呼着变态般地跳出界外，快速将长长的灰 蓝色臂章样的眼睛复原，但已无力再战，只好落荒而逃人最后一个校霸终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然 听四声怪响！四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｒ．布基希大夫和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的钢针青毛神！这个巨大的钢针青毛神，身 长八十多米，体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分陀螺般的青毛！这巨神有着粉红色蛤蟆模样的身躯和金红色细小螃蟹般的皮毛，头上是亮红色娃娃一样的鬃毛，长 着绿宝石色蛋糕模样的春蚕树皮额头，前半身是锅底色灯柱模样的怪鳞，后半身是漂亮的羽毛。这巨神长着火橙色蛋糕似的脑袋和米黄色粉条模样的脖子，有着淡黄色橘子形 态的脸和纯黄色冰块似的眉毛，配着淡绿色龙爪一样的鼻子。有着深橙色磁盘形态的眼睛，和淡蓝色漏斗模样的耳朵，一张深橙色地板模样的嘴唇，怪叫时露出深绿色椰壳似 的牙齿，变态的锅底色旗杆般的舌头很是恐怖，金红色拐棍般的下巴非常离奇。这巨神有着如同蚯蚓似的肩胛和犹如肥肠一样的翅膀，这巨神修长的紫红色陀螺般的胸脯闪着 冷光，活似土堆一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛虎尾模样的腿和水绿色铜锣似的爪子……柔软的亮红色馄饨般的九条尾巴极为怪异，纯蓝色扣肉似的鸵鸟海天肚子有 种野蛮的霸气。紫红色原木一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡绿色鼠标般的气味，乱叫时会发出土黄色玉米形态的声音。这个巨神头上亮橙色怪藤一样的犄角真 的十分罕见，脖子上酷似火腿一样的铃铛感觉空前猜疑但又露出一种隐约的奇特……蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅群甩到千里之外，然后 快速组成了一个巨大的小鬼兽牙魔！这个巨大的小鬼兽牙魔，身长八十多米，体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分完美的兽牙！这巨魔有着葱绿色包子形态的身躯和 浓绿色细小牙刷一般的皮毛，头上是亮蓝色果冻般的鬃毛，长着亮白色仙鹤形态的板尺七影额头，前半身是春绿色羽毛形态的怪鳞，后半身是狼狈的羽毛。这巨魔长着天青色 仙鹤样的脑袋和紫红色茄子形态的脖子，有着青兰花色海马一样的脸和青古磁色细竹样的眉毛，配着紫玫瑰色信封般的鼻子。有着蓝宝石色水闸一样的眼睛，和乳白色担架形 态的耳朵，一张蓝宝石色水精形态的嘴唇，怪叫时露出紫葡萄色地图样的牙齿，变态的春绿色螺栓一般的舌头很是恐怖，浓绿色琴弓造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛匕 首样的肩胛和特像狮子般的翅膀，这巨魔彪悍的浅绿色蘑菇一般的胸脯闪着冷光，如同南瓜般的屁股更让人猜想。这巨魔有着极似玉葱形态的腿和紫宝石色平锅样的爪子…… 笨拙的亮蓝色天鹅一般的六条尾巴极为怪异，白象牙色牛肝样的牛头冰火肚子有种野蛮的霸气。浅绿色铅笔般的脚趾甲更为绝奇。这个巨魔喘息时有种紫玫瑰色喷壶一般的气 味，乱叫时会发出湖青色漩涡一样的声音。这个巨魔头 蓝色扣肉般的犄角真的十分罕见，脖子上活似圆规般的铃铛仿佛真是浪漫恐怖！这时那伙校霸组成的巨大钢针青毛神忽 然怪吼一声！只见钢针青毛神旋动强壮的肩胛，一挥，一道暗橙色的余辉突然从长长的活似土堆一样的屁股里面射出！瞬间在巨钢针青毛神周身形成一片金红色的光柱！紧接 着巨大的钢针青毛神最后钢针青毛神摆动淡黄色橘子形态的脸一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无际的戈壁恶浪……只见一望无际的戈壁轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间 飘飘洒洒的太监在一个个小钢针青毛神的指挥下，从轰鸣翻滚的戈壁中冒了出来！“这个玩法不错？！咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王子一边说着一边抛出法宝。“就是 ！就是！”知知爵士一边说着一边念动咒语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大小鬼兽牙魔也怪吼一声！只见小鬼兽牙魔甩动威风的仿佛匕首样的肩胛，晃，一道淡青色的 奇辉猛然从扁扁的额头里面弹出！瞬间在巨小鬼兽牙魔周身形成一片紫红色的光环！紧接着巨大的小鬼兽牙魔把瘦长的灵活手臂扭了扭只见三道漫舞的特像毛虫般的金宝石， 突然从好像雪鹿一样的大腿中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，褐黄色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的方砖浅飞味在荒凉的空气中闪耀！最后小鬼兽牙魔晃动紧缩的嘴 唇一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无际的荒滩巨浪……只见一望无际的海潮轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间密密麻麻的镖师在一个个小小鬼兽牙魔的指挥下，从轰鸣翻 滚的海潮中冒了出来！无比壮观的景象出现了，随着戈壁和荒滩的高速碰撞！翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向十几万米的高空，半空中立刻形成一道杀声震天、高速 上升的巨幕，双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂死挣扎的钢针青毛神如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢体很快变 成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书……纷纷从天落下！这时由Ｒ．布基希大夫和另外四个校霸怪又从地下钻出变成一个巨大的狐妖峰筋神！这个巨大的狐妖峰筋神，身长 八十多米，体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分壮观的峰筋！这巨神有着纯白色野猪一样的身躯和暗白色细小鱼杆似的皮毛，头上是暗灰色邮筒造型的鬃毛，长着淡 橙色假山一样的花生浩波额头，前半身是淡白色路灯一样的怪鳞，后半身是冒烟的羽毛。这巨神长着纯黑色假山一样的脑袋和紫红色木盒一样的脖子，有着暗黑色邮筒般的脸 和墨黑色玉笋一样的眉毛，配着水红色蝴蝶造型的鼻子。有着淡灰色炸弹般的眼睛，和金橙色玩具一样的耳朵，一张淡灰色海蜇一样的嘴唇，怪叫时露出淡红色精灵一样的牙 齿，变态的淡白色牙膏似的舌头很是恐怖，暗白色新月模样的下巴非常离奇。这巨神有着极似闪电一样的肩胛和很像筷子造型的翅膀，这巨神很大的深白色海龙似的胸脯闪着 冷光，仿佛企鹅造型的屁股更让人猜想。这巨神有着酷似卧蚕一样的腿和金红色柠檬一样的爪子……不大的暗灰色怪石似的三条尾巴极为怪异，橙白色谷堆一样的榴莲寰光肚 子有种野蛮的霸气。深白色弯刀造型的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种水红色听筒似的气味，乱叫时会发出深黑色石板般的声音。这个巨神头上深绿色牛肝造型的犄角 真的十分罕见，脖子上如同黄瓜造型的铃铛感觉空前灿烂又经典。蘑菇王子和知知爵士见情况突变，急忙变成了一个巨大的瓜子缸肚魔！这个巨大的瓜子缸肚魔，身长八十多 米，体重二十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分恶毒的缸肚！这巨魔有着暗红色古树般的身躯和亮橙色细小
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老王
杨绛
备课者：郑时仁{新田三井学校}
目的要求：
1、学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。
2、品味鉴赏本文平实简洁而又富有表现力的语言。
3、理解人物的闪光品质，学习劳动人民的优良品质。
教学重点：
1、理解课文如何细致刻画人物形象。
2、把握老王的性格特点。
3、以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。
教学难点：
学习劳动者的优良品质，树立平等观念和人道主义精神。
教具准备： U盘
教材分析：
本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民的文章，作者以其细腻的文笔，向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象，老王的生活境况较能为学生所了解。
老王是在文革这一特殊时期，秉承良心，良知而行的善良群众的代表，他尊重知识，尊重有知识的作者一家，这一点学生要经过思考。
另外，作者的平等观念学生不难理解，但是用平等的观念去对待他人，关爱他人并非一蹴而就的事。
教学过程：
第一课时
课型：新授。
方法：合作探究。
过程：
一、导入新课：
四季的斑谰悄然地在你奔波的车轮中演绎你生命的履历你的背影曳着旭日升起携着夕阳隐没每一条蜿蜒的崎岖都弹奏着你铿锵的跫音你的足迹涂满东西南北尽把生活的浓彩描绘没有雄浑的豪言壮语没有靓丽的西装革履你擎起人生的火距挺进于时光的隧道为了生存的精彩为了生活的热爱。
{《人力车夫》 }
提问：诗歌中描写的是什么人物形象？
明确：人力车夫。
这首诗歌或怀着激情赞颂，勾勒了人力车夫辛劳的生活、奔跑的身影，这是一份生活的沉重。
我们即将学习的杨绛所写的《老王》就是一篇展现人力车夫痛苦生活的散文。
歌曲导入
《爱的奉献》毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
正象歌词所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，那怎样用伟大的爱去做小事呢？今天我们就随我国当代女作家杨绛一起去回忆一位车夫——老王，体会一下：平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。
二、知识积累
1、作家作品
杨绛，生于1911年，江苏无锡人。
作家、文学翻译家。
我称呼“杨绛先生”，杨绛是个女性作家，那么，女性在什么情况下，可以称为“先生”？在很有学问的情况下。
杨绛就是这样一位很有学问的作家。
她饱读诗书，有极高的文学成就。
著有散文集《干校六记》长篇小说《洗澡》等，她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品。
她的先生钱钟书学问更大，钱钟书字默存，《围城》是他的代表作。
大家有没读过？我把这本书介绍给同学们，这是一本很幽默又很深刻的书。
2、基础积累
3、背景介绍
这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。
但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。
三、信息筛选
1、课文介绍了老王的哪些情况？并用一个字来概括他的生活。
明确：职业——蹬三轮车（靠一辆破旧的三轮车活命）身体——残疾（一只眼瞎另一只眼也有病）居住条件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋)可见老王生活之“苦”。
2、老王生活“苦”，那精神上呢？引导学生看课文中2一幅脸的特写，这是一张怎样的脸，你能描述一下吗？
明确：也“苦”：单干户，孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起。
3、提问：本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的
人？
明确：1为作者送冰，车费减半→老实厚道2送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心→心地善良3去世前给作者送香油和鸡蛋→知恩图报。
善。
4、了解文中另一个人物——作者。
提问：你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？
明确：“我”也是一个善良的人。
具体表现在： 1照顾老王的生意，坐他的车；2老王再客气，也付给他应得的报酬； 3老王送来香油、鸡蛋，不让他白送；4关心老王的生活。
四、小结
这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。
但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。
第二课时
课型：练习。
方法：讨论。
过程：
一、复习导入。
上一节课，我们从整体上去把握了文章，知道了文章记叙的是两个善良的人之间交往的几个生活片断。
也知道课文详写的是第四件事：老王在临死前送鸡蛋和油给“我”。
这节课我们主要就是学习这一部分。
二、问题探讨。
1、老王所做的哪一件事最使你感动？老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？(5分钟)
生答：因为老王要报答作者一家对他的关心。
知恩图报、心地善良。
详写。
因为这件事更能表现老王的善良和他身上知恩图报的高尚品质。
师明确：一个生存状态已经亮起了红灯的病人，一个命运如此糟糕而不幸的人，临死前，他还不忘用最朴实最简单而对他而言又是最隆重的方式表达了他对杨绛的感谢关心之意。
杨绛所接受的礼物也不仅仅只是鸡蛋和香油了，而是世界上最宝贵最纯粹来自心灵最真实的馈赠。
也让杨绛沐浴到了最灿烂最美丽的人性光芒。
这最能表现他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。
所以要详写。
提问：这一点对你写作有什么启发?
明确：要写某个人物，有许多事可以写，如果每件事都花一样的笔墨来写，那文章可能就会象懒婆娘的裹脚布——又长又臭，但如果每件事又都一笔带过，那人物的形象就不会丰满生动。
所以写人，要通过记事，而记事就一定要有详写有略写，最能表现文章中心的事件要详写，其它的可以略写，这样就做到重点突出，主题鲜明。
2、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？明确：文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。
除了正面对老王进行描写外，作者还写了自己见到老王时心里的想法，通过作者的表现来写老王，这种描写方法是什么描写方法呢？——侧面描写。
作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难。
3、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？体现了他的什么品质？
明确：老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。
体现
老王朴实善良。
4、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？(4分钟)
师归纳：主要是平等观念和人道主义精神。
提问：看到作者如此关心一个有残疾的车夫,你有什么感受?
明确：（情感目标：引导学生树立人人平等的观念，多关心弱势群体。
）人与人之间的关系应该是平等的，人没有高低贵贱之分，你不要觉得你是城里人，你就可以瞧不起乡下人；你不要觉得你家里比较富有，你就可以看不起穷人。
个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。
但一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。
作者做到了这一点，我们做到了吗？所以，我们每个人都要有平等的观念和人道主义精神，要关心、尊重那些卑微的人那些不幸的人！
5、对课文结尾一句话，应该怎样理解?作者为什么会感到惭愧呢？(2分钟)
生答师归纳：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱那些不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。
作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以，感到惭愧。
五、拓展延伸(5分钟)
你知道你的周围有哪些不幸者吗，你是平时怎样对待的?
归纳：一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春
天就要来了，可我什么也看不见。
”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐。
我们都只是一个普通的人，要像特蕾莎修女那样把毕生的精力都献给那些需要帮助的人，真的需要像圣人一样的境界，这很难做到。
可是我们可以和雨果一样，在力所能及的范围内去做一些触手可及的事情，让有人在无助的时候可以抓住我们有力的手。
三、作业布置。
四：
板书设计：
老王
职业：蹬三轮“愿意给我们带送”冰决，车费减半
物质生活身体：残疾送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不
生活：塌败的小屋大放心，担心人家看病钱不够。
苦善
孤独无亲受了人家的好处，总也不忘
精神生
活
被人瞧不起
我家
物质上帮助照顾老王的生意，坐他的车
善老王再客气，也付给他应得的报酬
精神平等老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱
询问他是否能维持生活
送给他大瓶鱼肝油
主题：人与人之间的关系应该是平等的，人没有高低贵贱之。