s版语文二年级下下册_识字二《认识汉字多动脑》

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s版语文二年级下下册_识字二《认识汉字多动脑》

），还
我会读
fēng
峰
山峰
蜂
蜜蜂
锋
锋利
同音字
1、字音相同。 2、字义不同。 3 、字形相近。
有些汉字音相同，
认识它们多动脑。多动脑
仔细看仔细看看啥模样，
想想意思记得牢。想意思
帮你记
用编儿歌的方法记生字：
1、有“虫”是蜜蜂，有“山”
是山峰，有了金属才锋利。
2、勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的
认识汉字多动脑
有位小姑娘，身穿黄衣裳。飞在花丛中，只为采蜜忙。
蜜（）峰蜂锋Fra bibliotek学习目标
1.学习同音字的辨别方法，掌握规律。 2.学会本课的生字，能准确辨认运用。
自学指导一
观察课本64页上的图画：说一说画面上都有什么呢？
山峰
fēng
fēng
fēng
先锋
蜜蜂
这里有（），有（有（）。
yǒng 永(永远)
(永久)
zào 噪(噪音) (噪声)
(泳衣)
燥(干燥) (枯燥)
(咏雪)
躁(急躁) (暴躁)
我会写:
当堂达标
峰
锋
咏噪
我是小医生
在一座高高的山锋下，绿茵茵的草地峰上盛开着美丽的花朵，两只蜜峰正在采蜜。蜂一群可爱的孩子正在快乐的歌唱，唱着《少年先蜂队队歌》。锋
开个消灭错别字小医院
山是山峰，冲在前面当先锋。
合作学习一：
小组成员借助工具书学习下面的生字：它们有什么相同点？它们又有什么不同点？说一说你们是怎样记住它们的。
yǒng
永
泳
咏
合作学习二：
同桌一起借助工具书学习下面的生字：

识字二认识汉字多动脑课件

yǒu
用编儿歌的方法记字的：有
shān shì shān fēnɡ yǒu
“虫”是蜜蜂，有“山”是山峰，有
le jīn shǔ cái fēnɡ lì
了金属才锋利。
qín láo de kūn chïnɡ shì mì fēnɡ
ɡāo
勤劳的昆虫是蜜蜂，高
ɡāo de shān shì shān fēnɡ jīn shǔ mï jiān jiù
高的山是山峰，金属磨尖就
fēnɡ lì
锋利。
fēng
峰(山峰)
蜂(蜜蜂)
锋(先锋)
(主峰)
(蜂王)
(锋利)
在一座高高的山峰下，绿茵茵的草地上盛开着美丽的花朵，两只蜜蜂正在采蜜。一群可爱的孩子正在快乐的歌唱，唱着《少年先锋队队歌》。
yǒng
永
泳
咏
歌咏
游泳
咏
泳
游
衣歌雪
游
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
yóu
三点水
左右结构游泳游人游戏公园里的游人非常多。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
fēng
山字旁
左右结构山峰峰回路转这座山峰高耸入云。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
fēng
金字旁
左右结构先锋锋利
他的手被锋利的刀子切到了，流出了血。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
yǒng
口字旁
左右结构歌咏咏叹吟咏

(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计

（语文S版）二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计教学设计1识字二认识汉字多动脑【内容简析】本次识字课以集中识字的形式，安排学生学习三组同音形近字以及由这些字构成的词语，配上一首帮助识字的儿歌和一幅富有童趣的情境图。

意在揭示汉字的一些构字规律，激发学生的识字兴趣，提示识字方法，以达到减轻学习负担、提高识字效率的目的。

【设计理念】让学生带着自己的知识经验和浓厚的兴趣，学习自主识字，发现规律，掌握识字方法，提高在具体语言环境中辨识汉字的能力和触类旁通的书写能力。

【教学目标】1认识本课7个生字，会写8个字，并能正确运用。

2感悟辨析同音形近字的方法，了解相关的构字规律。

3培养积极主动识字的意识和良好的写字习惯。

【重点难点】4读读由它们组成的词语，想想字义，感悟构字规律，说说记字方法。

三诵读课文中的儿歌结合学习第一组同音字的过程，悟出识记同音形近字的方法。

(看啥模样，想想意思。

) 四自主合作学习第二、三组同音字1自主识字。

正字音、辨字形、找异同、想字义，尝试用多种方法记字。

2四人小组交流。

比比谁读得准、辨得清、记得牢。

3互背儿歌。

五教师检查点拨1多种形式认读生字词。

2鼓励学生谈收获，谈感想。

第二课时一背诵儿歌，引入新课二巩固识字，指导书写1用可分可合的活动字卡拼字，认读。

2对号入座贴字卡。

山______ 先______ 密______游______ 歌______ 远______急______ 干______ 音______三分类指导，书写生字第一类：峰、蜂、锋咏、泳(结构相同，左窄右宽)第二类：游(左中右结构，三部分要写得紧凑)第三类：蜜(上中下结构，三部分要写得紧凑)四师生合作，评讲学生生字作业，感悟规律五完成课后习题1六课后扩展玩消灭错别字游戏，参加消灭错别字活动。

小学语文S版二年级下册《识字二认识汉字多动脑》教案

小学语文（S版）二年级下期《识字二认识汉字多动脑》教学设计教学目标：1.认识“锋、峰、永、泳、噪、燥、躁”7个生字。

2.掌握同音字的辨认方法。

3.培养动脑识字的习惯和能力。

教学重点：1、识字写字。

2、掌握同音字的辨认方法。

教学难点：掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。

教学准备：PPT 黑板教学课时：一课时教学过程：一、猜谜引入，激发兴趣1.PPT展示谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。

2.生猜。

3.出示图片“蜜蜂”。

揭谜底。

4.我会读：出示第一组同音字：峰蜂锋（拼读、多形式读）5.出示课本左下角图：看图填空，读句子。

6.分析如何巧记第一组峰蜂锋字引导学生用各种方法记忆字形。

5.练习用“蜜蜂”说话。

师：看来大家都很喜欢小蜜蜂。

你们就像一只只可爱的小蜜蜂，现在我们就跟着小蜜蜂一起到识字乐园中去采蜜、识字吧！二、学习字、词，理解感悟（一）、学习第一组“蜂、峰、锋”1.出示：山峰、蜜蜂、锋利生齐读三个词语2.出示字卡：蜂、峰、锋师：又有什么新发现？（读音相同，右边相同，但偏旁不一样）师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么区分它们呢﹖6、联系以前学过的识字方法，同桌讨论。

7、找生汇报。

用编儿歌的方法记字的：有“虫”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金属才锋利。

（勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山是山峰，金属磨尖就锋利。

）总结：只要我们用心思考，多动脑，同音字很快就被我们掌握了，其实“峰”“锋”的朋友还有很多，你们还知道哪些？8、练习用“峰”“锋”组词。

3.练习用“峰”“锋”扩词。

5.游戏巩固（捉错别字）（二）、学习第二组同音字：永——泳——咏1.出示字卡：永师：“永”是我们的老朋友了，你们谁是它的朋友？（指名学生扩词）2.出示字卡：咏、泳（1）出示课文插图歌咏和游泳图画，随机出示练习题：歌___ 游___ （2）抽生完成练习题3.说说自己的发现，有什么好方法记住它们。

4.用“咏、泳”练习扩词说话。

(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》教学设计

4.布置课后作业，让学生结合所学知识，进行拓展性学习，如收集生活中的形声字、编写汉字小故事等。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的汉字运用能力，特布置以下作业：
1.汉字卡片制作：请同学们选择本节课学习的生字词，制作成精美的汉字卡片。在卡片上注明汉字的读音、部首、字义，并用形声字的特点进行解释。通过制作卡片，让学生在动手实践中加深对汉字的认知。
6.关注情感态度与价值观的培养：在教学过程中，注重引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强对汉字文化的自豪感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“今天，我们要认识一位汉字小精灵，它会变魔术，让我们一起来猜猜它是谁。”通过故事激发学生的好奇心和兴趣。
4.生活识字记录：鼓励学生在日常生活中，关注身边的汉字，发现形声字的特点。将发现的形声字记录下来，并注明其部首、字义。每周进行一次分享，让学生在互动中共同提高。
5.家长参与作业：请家长协助孩子完成作业，关注孩子的学习进度，共同参与汉字学习。家长可以与孩子一起制作汉字卡片、进行汉字接龙游戏，增进亲子关系，提高孩子的学习兴趣。
2.培养学生认真观察、勤于思考的学习态度，激发学生对生活中汉字的关注和兴趣。
3.培养学生团结协作、乐于分享的精神，学会在合作中互相学习、共同进步。
本章节教学设计以《认识汉字多动脑》为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握汉字知识，提高自主识字能力，培养良好的学习习惯和价值观。教学内容与学科紧密联系，注重实用性，以二年级学生的认知水平为基础，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

S版二年级下册语文识字二认识汉字多动脑-PPT资料

fēnɡ 峰蜂锋ຫໍສະໝຸດ yǒnɡ 永泳咏
永远游泳咏柳
zào 噪
燥
躁
噪音干燥急躁
fēnɡ 峰蜂
锋
山峰蜜蜂锋利
勤劳的昆虫是蜜蜂，高高的山呀是山峰，尖尖的金属最锋利。
fēnɡ 峰
山峰
fēnɡ 蜂
蜜蜂
fēnɡ 锋
先锋
在高高的山（峰）下，绿茵茵的
草地上，盛开着美丽的花朵，勤劳的小
蜜（蜂）正在采蜜。一群小朋友一边走，一边唱着《少年先（锋）队
3、我们是小年先峰队队员。锋
4、有几只勤劳的小蜜锋在花丛中采密。蜂蜜
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对，而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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队歌》
fēnɡ fēnɡ yǒnɡ yǒnɡ 先锋山峰永远游泳
zào zào zào 噪音干燥急躁
3、（噪）音影
填一填。 1、那座山（峰）就像一把（锋）
响人们的身体健康。
4、沙漠地区气
利的剑，刺向天候很干（燥）。
空。
5、在乒乓球比
2、昨天下午，我赛中，小明太急参加了学校举办（躁），结果

语文S版二年级下册识字二：认识汉字多动脑[小编推荐]

语文S版二年级下册识字二：认识汉字多动脑[小编推荐]第一篇：语文S版二年级下册识字二：认识汉字多动脑[小编推荐] 认识汉字多动脑【教学目标】 1.认识：“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字。

2.熟读顺口溜，掌握同音字的辨认方法。

3.让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。

【教学重点】识字、写字。

【教学难点】掌握同音字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。

教学过程一、猜谜引入，激发兴趣1.孩子们，平时你们总喜欢考老师谜语，今天老师也给孩子们带来一个谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。

2.孩子们快猜猜。

谜底是什么？（生猜（是蜜蜂））[ 出示图片及字卡“蜜蜂”]3.让我们闭上眼睛，倒数三声揭晓谜底吧。

看谁来啦？打声招呼吧！4.小蜜蜂想和你们成为好朋友，你们愿意吗？（愿意）那我们是不是应该记住它的名字呢？孩子们快想办法记住它的名字吧！【.学生用各种方法记忆字形（生1：可以按“宀+必+虫”“虫+夂+丰”的方法记。

生2：因为“蜜蜂”是昆虫，所以都有“虫”字，蜂中的“宀”像房子，“必”表示必须在房子里酿蜜。

“蜂”右边的“夂”像蜜蜂的头，“丰”像身子和尖尖的尾巴。

）】5.谁来说说你是怎么记住它的名字的？（生答）孩子们，你们的方法很独特，想像力也很丰富，识记汉字的方式很多，关键是要怎样呢？孩子们请把你们的小手伸出来，跟着老师一边书写一边读。

（板书：认识汉字多动脑）6.看来，大家都很喜欢小蜜蜂呀，小蜜蜂不仅勤劳，还很勤奋呢。

今天，我们就随可爱的小蜜蜂一起到百花园中去瞧一瞧。

跟着它边采蜜边识字，看谁认得多，识得快，行吗？二、学习字、词，理解感悟（一）学习第一组“蜂、峰、锋”1.孩子们，请看大屏幕。

小蜜蜂来到百花园啦，你们来瞧瞧，小蜜蜂看见了什么？（三个词语）是呀，它看见了三个词语宝宝。

现在就让我们和小蜜蜂一起去认识认识它们，孩子们自己读一读这几个词语。

语文S版小学二年级语文下册《识字二认识汉字多动脑》教学设计

语文（S）教学设计
教材：语文（S）二年级下册
课文：识字二认识汉字多动脑
板块：教学设计—教案
设计思路
“识字二”的主要内容是区别同音字。

我们应根据儿童的年龄特征、生活经验和教材编排特点，创设识字情境，营造宽松的识字氛围；引导学生在学习活动中发现汉字的规律，探索识字的方法，感受识字的乐趣；鼓励识用结合，力求拓展识字空间，发展学生的语言和思维。

教学目标
1. 认识：“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7 个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8 个字。

2. 熟读顺口溜，掌握同音字的辨认方法。

3. 让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。

重难点分析
教学重点
认读生字及其生字组成的词语。

教学难点
发现、理解和掌握识记同音形近字的规律和方法，并能在一定的语言环境中正确使用本课同音形近字。

课前准备
1. 生字卡片。

1
2. 多媒体课件。

教学过程
2
语文（S）二年级下册-教学设计-教案-识字二认识汉字多动脑
3
4
5。

识字二认识汉字多动脑

语文S版二年级下册《识字二认识汉字多动脑》第一课时教案[教学目标]一、知识与技能：认识7个生字，熟读儿歌，掌握同音形近字的辨认方法。

二、过程与方法：以“识字游园会”为主线，安排“读拼音拿门票、看图识汉字、比较学汉字、小老师教识字、学儿歌夺奖杯”等活动，让学生辨认三组同音形近字。

三、情感态度与价值观：让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。

[教学重、难点]掌握同音形近字的辨认方法，激发学生主动学习汉字的热情。

[教学准备] 老师准备课件，学生复习形声字。

[教学过程]一、导入活动：读拼音，拿门票1. 读拼音（课件出示游园会大门图片）师：今天，喜洋洋邀请我们去参加识字游园会，喜欢吗？喜洋洋说了，这是大门的门票。

谁把门票上的拼音读准了，门票就给他。

学生个别拼读再齐读。

2. 导入师：好，拿到门票，我们赶快进去参加识字游园会吧。

二、识字（一）活动一：看图识汉字（学习第一组“蜂、峰、锋）1. 看图说话（课件出示：课文插图）师：图上主要有什么景物？2. 读词语师：多美的景色呀！在这些景物中，藏着几个词语宝宝，我们请它们出来吧！fēng fēng fēng师点击图片，随机出现：山峰、蜜蜂、先锋。

生拼读，去掉拼音再读。

3. 找异同师：仔细看这三个词语，你发现有什么相同？（每个词语中都有一个“fēng”）（在黑板上贴出示字卡：峰、蜂、锋）师：请看这三个字，你发现它们有什么相同的地方？有什么不同？（读音相同，右边相同，但左边的偏旁不一样。

）师：是啊，这几个字是形声字，它们读音相同，字形也相近。

（板书：音不同形相近）4. 识记师：那么，我们怎样记住这些字？预设学生汇报内容：（1）用学过的“蜂”换一换部首。

（2）用同样的偏旁加一加不同的部首。

（3）用编儿歌的方法。

.......师：大家注意到了，这些形声字由于偏旁不同，意思也不同（板书：意不同）5. 生字组词师：这个“峰”跟山有关，你还会组词吗？“锋”跟什么有关？怎样组词呢？6. 纠错练习师：大家学得好，老师奖励大家，可以去采蘑菇。

二年级语文下册识字二《认识汉字多动脑》优秀课件1语文S版

jīn shǔ mï jiān jiù
高的山是山峰，金属磨尖就
fēnɡ lì
锋利。
我会说
fēng 峰(山峰) (高峰) 蜂(蜜蜂) (蜂王) 锋(先锋) (锋利)
我是小医生
在一座高高的山锋下，绿茵茵的草地峰上盛开着美丽的花朵，两只蜜峰正在采蜜。蜂一群可爱的孩子正在快乐的歌唱，唱着《少年先蜂队队歌》。锋有些汉字音Biblioteka 同，认识它们多动脑。多动脑
仔细看仔细看看啥模样，
想想意思记得牢。想意思
自主合作学习：
yǒng
永
zào
泳
咏
噪
燥
躁
同音字
1、字音相同。 2、字形相近。
游（泳）
歌（咏）比赛
（噪）音
急（躁）
暴（躁）
火
干（燥）
我会写:
游戏：采花蜜
咏
泳
游
衣歌雪
游
泳衣
歌咏雪
蜂
fēng
峰(山峰)
(主峰)
蜂(蜜蜂)
(蜂王) 泳(游泳)
锋(先锋)
(锋利) 咏(歌咏)
yǒng 永(永远)
(永久)
zào 噪(噪音) (噪声)
(泳衣)
燥(干燥) (枯燥)
(咏雪)
躁(急躁) (烦躁)
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

二年级语文下册识字二《认识汉字多动脑》课件3 语文S版

“虫”是蜜蜂，有“山”是山峰，有
le jīn shǔ cái fēnɡ lì
了金属才锋利。
qín láo de kūn chónɡ shì mì fēnɡ ɡāo
勤劳的昆虫是蜜蜂，高
ɡāo de shān shì shān fēnɡ jīn shǔ mó jiān jiù
高的山是山峰，金属磨尖就
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
28
1.我们不干论什么事，都不要太急燥。躁
2.姐姐的咏衣真漂亮！
泳
3.我们是少年先峰队队员。

(语文S版)二年级语文下册第四单元识字二《认识汉字多动脑》优秀教学案例

4.培养学生独立阅读课文的能力，理解课文大意，能够讲述课文内容，提高学生的阅读理解能力。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，创设丰富多彩的教学情境，让学生在真实的语境中学习和使用汉字，提高学生的语言实践能力。
2.运用分组合作学习法，让学生在小组内共同探讨和学习汉字，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
4.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励，总结生字词的学习方法。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生说说自己对生字词的理解和感悟。
2.教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性和运用方法。
3.教师针对学生的学习情况，提出改进意见和后续学习的建议。
4.学生在本节课的学习总结中，加深对生字词的记忆和理解。
2.设计评价机制，让学生参与评价，培养学生的评价能力和自我改进意识。
3.教师要关注学生的学习进步，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
4.反思与评价教学策略能够帮助学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一幅有趣的汉字画作为导入，激发学生对汉字的兴趣，引发学生的思考。
2.培养学生积极主动学习汉字的态度，让他们认识到学习汉字的重要性，激发学生的学习动力。
3.培养学生之间的团结协作精神，让他们学会互相帮助、互相鼓励，共同进步。
4.通过本课的学习，让学生学会用心去感受生活中的美好，用脑去思考问题，培养学生的综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过图片、实物、多媒体等手段，为学生创设生动有趣的学习情境，让学生在真实的语境中感受和理解汉字。
3.教师运用举例、造句等方法，让学生在具体语境中感受和运用生字词。

识字二认识汉字多动脑课件1

锋：刀剑锐利的部分：刀锋。剑锋。交锋。锋利。锋芒。器物的尖锐部分：笔锋。在前面带头的人：先锋。前锋。
联系以前学过的识字方法，同桌互相说说用什么样的识字方法记住这些同音形近字？
峰
蜂
锋
yînɡ biān ér ɡē de fānɡ fǎ jì zì de chïnɡ shì mì fēnɡ yǒu
高的山是山峰，金属磨尖就
fēnɡ lì
锋利。
yǒng
yǒng
yǒng
永
咏
泳
咏：唱，声调有抑扬地念：咏赞。歌咏。吟咏。咏唱。用诗词等来描述，抒发感情：咏梅。咏柳。咏怀。咏叹。咏叹调。泳：在水里游动：游泳。蛙泳。仰泳。
歌咏
游泳
看图说说“咏”和“泳” 的记字方法
咏
泳
歌咏
同音字：同音字就是现代汉语里,语音相同，但字形、意义不同的字，所谓语音相同，是指声母、韵母和声调完全相同。汉字中同音字很多。
音同，字不同，字不同，意思也就不一样。
峰：高而尖的山头：山峰。巅峰。峰峦。高峰。险峰。形状像山峰的东西：驼峰。浪峰。
最高处：登峰造极。
蜂：昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。
想想意思记得牢。想意思
课堂检测
照样子，给下面的字换偏旁，组成新字，再组词。烽（峰）（山峰）（操（
mài
）（）（
）（）（）（）（
））
）（
）（
脉（
）（
）（
）（
）
填一填
1、那座山（峰）就像一把（锋）利的剑，刺向天空。
2、昨天下午，我参加了学校举办的歌（咏）比赛。
3、（噪）音影响人们的身体健康。

s版语文二年级下下册_识字二《认识汉字多动脑》