幼儿教师应对五种入园新生的止哭招数Microsoft Word 文档 (9)
止哭妙招
幼儿园老师的止哭妙招不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
几天后才哭型小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
老师做法：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。
幼儿园教师止哭招数
幼儿园教师止哭招数小宝宝们入园一周了。
从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。
但这一步对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。
走进幼儿园，你会感受到此起彼伏的哭潮。
哭潮之后，接下来这一个月还将面临饮食作息等生活习惯、上课、游戏交友等行为习惯乃至生病等种种情况。
本刊连续两周跟广大家长朋友探讨孩子初入园的各种不适应症状以及解决办法。
记者上周走进几所幼儿园，目睹了小朋友们不同类型的哭相，也看到了老师巧妙、又有针对性地解决问题的过程。
本期我们跟富有经验的幼儿园老师一起互动，读懂宝贝们的各种哭声，并奉上各种可行性止哭招数。
受人影响型记者去幼儿园时看到，有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。
这也正是所谓的“羊群效应”。
老师做法罗老师(越秀区华艺幼儿园大班班主任)：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。
不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法徐老师(越秀区云台里幼儿园小班班主任)：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力。
都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
开学幼儿园老师的秘密止哭绝招
每年幼儿园9月份新生入园孩子的哭声你还是那么熟悉吗？防哭绝招来了。
收藏起来等着到时候用哦！不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法：对于这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力。
都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议2~3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9~10个小时。
又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑出去。
老师做法：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会使当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如：《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
几天后才哭型小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
幼儿园小班新生入园相关问题—幼师应该知道的5种绝密止哭绝招
幼师应该知道的5种绝密止哭绝招１、不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法徐老师(越秀区云台里幼儿园小班班主任)：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力。
都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
２、又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
３、几天后才哭型小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
入园哭不停 幼师教你应对妙招
入园哭不停幼师教你应对妙招除了床上用品、生活用品、学习用品等等的物质预备，有一种预备很可能会忽视——那就是应对入园的哭闹。
记得豆豆刚上幼儿园的时候，把他送到幼儿园门口，他总是哭着说不想离开妈妈，看着真是很心疼，只得连哄带抱，才牵强让他接受。
跟老师交谈过后，按老师的建议，给他做了心理辅导，持续了一个星期，豆豆最终情愿上幼儿园了。
下面共享几种孩子入园哭闹的状况以及止哭方法，希望对9月份孩子入园有所关怀。
不停哭的这种就是类似豆豆的状况，在家里或朋友家和小朋友玩得很欢乐，但第一天上幼儿园，没有生疏的人的陪伴，缺乏平安感，所以从家人离开后就始终不停地哭，这样的状况短则一个星期，长的话会持续一个月之多。
老师做法对于这种小朋友，老师首先会转移他的留意力，给他玩玩具，告知他幼儿园有好多好玩的东西，可以熟识新的小朋友。
告知他爸爸妈妈来接他的时间，并且多抱抱他，增加他的平安感。
给家长的建议家长要理解孩子的这种反应，不要责骂他。
孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家确定要让他多喝一点淡盐水补充体力，敷一敷眼睛。
图片来源：视觉中国又哭又闹的这类小朋友难以接受上幼儿园，把玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候有意把饭弄在衣服和桌子上，时不时开门要往外跑。
老师做法这类小朋友性格比较外向，个别的比较急躁，主要以讲道理为主，让他熟识到自己的错误，并多给他关怀。
对他的进步进行一些嘉奖，如表扬他，嘉奖一些小红花等。
给家长的建议在家让他学一些简洁的规章，不要过于宠溺，奖惩分明，对待进步赐予一些嘉奖，对待错误准时订正，让他学习正确的是非观。
另外，轻松欢快的音乐对于舒缓急躁的心情很有效。
几天后才哭的隔壁家的小宝上一年刚上幼儿园时，以为是跟她的姐姐一起，当时是很欢乐的，去到幼儿园，得知姐姐跟她不同班级，但看到幼儿园有很多家里没有的玩具，前几天也表现得很欢乐，不哭不闹。
但是过了几天，她发觉姐姐每天都不是跟她一起玩，而且生疏了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就开头大哭了。
新生入园的哭闹类型和解决办法
新生入园得哭闹类型与解决办法对于新入园得托班幼儿来说，这种全家总动员得情况比较突出，造成这种情况得原因，归根结底还就是家长对幼儿独立在园得一种不放心。
托班幼儿入学得前两周，哭闹方面可以分为五种类型。
第一种：哭闹三两天便停止这类型幼儿来到一个新环境，对周围事物不熟悉，存在着一定得恐惧心理，便用哭闹得形式保护自己。
在家长不断得鼓励与教师亲切得关怀下，开始接受这个新环境，消除了心理得恐惧，对幼儿园得一日生活也有了一定得了解，所以哭闹了三两天便情绪稳定了。
面对这样得幼儿，家长在孩子哭闹时，不要过于紧张，因为您得情绪变化会直接影响孩子。
为了帮助孩子尽快适应幼儿园得生活，建议您面对孩子时应就是积极得情绪状态，使孩子感到这里就是安全得。
第二种：开始不哭，几天后哭闹这类型幼儿性格外向，对任何新鲜事物比较感兴趣，什么都想尝试尝试。
由于教师为了使新入园得幼儿消除紧张情绪，总会用许多新奇得玩具吸引幼儿得注意力。
这种类型得幼儿得注意力全被新奇得事物吸引了，所以开始得时候不会哭闹。
当所有得新奇事物都尝试后，来幼儿园得新鲜感没有了，便开始哭闹，借此来吸引老师对自己得注意。
这类型幼儿很好劝慰，只要老师给安排点事情做就可以了，主要就是转移她们得注意力。
家长也不必担心，这类型得幼儿适应环境得能力很强，幼儿回家后，家长多引导幼儿说一说幼儿园里发生得事情，如：今天您在幼儿园做了些什么？明天去幼儿园您想做什么？这样得问题，可以让孩子带着任务来园。
家长也要对幼儿开心来园给与表扬与鼓励。
第三种：每天都要哭闹几分钟，拿哭闹当上学得内容这类型幼儿比较少见。
我就遇到过这种类型得幼儿。
每天来园，不管家里人谁送，家长离开后都会哭闹三两分钟，然后便停止了，尽管脸上还挂着泪水，却高兴地找好朋友游戏去了。
这种状态持续了一个多月，家长着急，我们老师也很着急。
我们用了表扬、鼓励、奖励等方法都无济于事，没办法，经过与家长沟通，我们采用了冷处理得方法，就就是给孩子发泄得空间，孩子在哭闹得时间里教师不去理睬。
幼儿教师应对五种入园新生的绝密止哭招数
幼儿教师应对五种入园新生的绝密止哭招数一、不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法徐老师(越秀区云台里幼儿园小班班主任)：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力。
都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
二、又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
三、几天后才哭型小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
学学幼儿园老师的止哭绝招幼儿园教师心得
学学幼儿园老师的止哭绝招幼儿园教师心得每年幼儿园新生入园，孩子的哭声你还是那么熟悉吗？过了一个假期，再次离开爸妈回到幼儿园，孩子还会不适应的哭鼻子吗？针对爱哭小朋友的防哭绝招来咯，往下看吧！不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力。
都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
几天后才哭型小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
幼儿园老师的绝密止哭招
幼儿园老师的绝密止哭招不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法徐老师(越秀区云台里幼儿园小班班主任)：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
几天后才哭型小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
入园哭不停 幼师教你应对妙招 - 宝宝入园
入园哭不停幼师教你应对妙招
- 宝宝入园
除了床上用品、生活用品、学习用品等等的物质准备，有一种准备很可能会忽略——
那就是应对入园的哭闹。
记得豆豆刚上幼儿园的时候，把他送到幼儿园门口，他总是哭着说不想离开妈妈，看着真是很心疼，只得连哄带抱，才勉强让他接受。
跟老师交谈过后，按老师的建议，给他做了心理辅导，持续了一个星期，豆豆终于愿意上幼儿园了。
下面分享几种孩子入园哭闹的情况以及止哭方法，希望对9月份孩子入园有所帮助。
不停哭的
这种就是类似豆豆的情况，在家里或朋友家和小朋友玩得很开心，但第一天上幼儿园，没有熟悉的人的陪伴，缺乏安全感，所以从家人离开后就一直不停地哭，这样的情况短则一个星期，长的话会持续一个月之多。
老师做法
对于这种小朋友，老师首先会转移他的注意力，给他玩玩具，告诉他幼儿园有好多好玩的东西，可以认识新的小朋友。
告诉他爸爸妈妈来接他的时间，并且多抱抱他，增强他的安全感。
给家长的建议
家长要理解孩子的这种反应，不要责骂他。
孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一点淡盐水补充体力，敷一敷眼睛。
应对新生入园哭闹小妙招
应对新生入园哭闹小妙招时间过得真快，孩子们来园已经一个多月了。
从开始哭着不愿来幼儿园，到现在高高兴兴的吵着来幼儿园；从刚开始的不愿睡觉，到现在的自觉入睡；从吃饭需要老师喂，到现在能够自己拿勺大口大口吃；从刚开始坐在床上等老师一个一个帮他们拖鞋、脱外套、放被子、盖被子，现在他们样样事情都能自己干，不用老师帮忙等等，这些都是我们老师值得自豪、高兴的事情。
要想做到这样，我这里有几个小妙招：一、首先分析原因孩子来到幼儿园，接触到新环境和陌生的人，这种不适感让幼儿感到不安、焦虑、无安全，这叫“分离焦虑”。
作为教师我们应该允许孩子有这种情绪的所在，让他们尽情地哭一会，宣泄一下自己的情绪。
对于个别适应能力较差的幼儿，可以从家中带个孩子平时最喜欢的玩具或娃娃，消除孩子的陌生感和恐惧感。
二、走进孩子的心理，进行有效的安抚孩子入园后最常说的一句话就是“我要找妈妈”，老师会这样应付：“好，打个电话叫妈妈来接你。
”其实这样只会加重孩子对亲人的想念。
我们可以这样来安抚：1、明确地告诉孩子：爸爸妈妈上班了，到了下午三点他们一定会来接你回家。
宝宝长大上幼儿园了，到了幼儿园老师就是你的妈妈，有什么问题就找幼儿园里的“妈妈”来帮你解决困难。
“妈妈”这个称呼会使孩子倍感亲切，几天的时间下来，孩子会慢慢喜欢上幼儿园的这个妈妈。
2、多给孩子一个微笑、一个抱抱、一个吻等等，让孩子感受到幼儿园里的“爱”，安抚孩子的不良情绪。
3、多表扬、多鼓励。
每当孩子有一点进步或需要勇气时，请不要吝啬我们的话语，多给孩子给予肯定，增强孩子的自信心。
“小红花”就能起到一个很好的作用。
每当孩子有进步时侯，送孩子一朵小红花，这一天孩子的心情会特别好。
特别离园活动时，老师当着家长的面送给孩子一朵小红花时，孩子们别提有多神气呢！三、组织有趣的游戏活动，分散幼儿的注意力。
小班幼儿较情绪化，因此其情绪易受他人影响，也特别容易转移。
一些本来哭的幼儿会因为其他注意力的分散而很快转移注意力不哭了。
新生入园的哭闹类型和解决办法
新生入园的哭闹类型和解决办法(共4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--新生入园的哭闹类型和解决办法对于新入园的托班幼儿来说，这种全家总动员的情况比较突出，造成这种情况的原因，归根结底还是家长对幼儿独立在园的一种不放心。
托班幼儿入学的前两周，哭闹方面可以分为五种类型。
第一种：哭闹三两天便停止这类型幼儿来到一个新环境，对周围事物不熟悉，存在着一定的恐惧心理，便用哭闹的形式保护自己。
在家长不断的鼓励和教师亲切的关怀下，开始接受这个新环境，消除了心理的恐惧，对幼儿园的一日生活也有了一定的了解，所以哭闹了三两天便情绪稳定了。
面对这样的幼儿，家长在孩子哭闹时，不要过于紧张，因为您的情绪变化会直接影响孩子。
为了帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，建议您面对孩子时应是积极的情绪状态，使孩子感到这里是安全的。
第二种：开始不哭，几天后哭闹这类型幼儿性格外向，对任何新鲜事物比较感兴趣，什么都想尝试尝试。
由于教师为了使新入园的幼儿消除紧张情绪，总会用许多新奇的玩具吸引幼儿的注意力。
这种类型的幼儿的注意力全被新奇的事物吸引了，所以开始的时候不会哭闹。
当所有的新奇事物都尝试后，来幼儿园的新鲜感没有了，便开始哭闹，借此来吸引老师对自己的注意。
这类型幼儿很好劝慰，只要老师给安排点事情做就可以了，主要是转移他们的注意力。
家长也不必担心，这类型的幼儿适应环境的能力很强，幼儿回家后，家长多引导幼儿说一说幼儿园里发生的事情，如：今天你在幼儿园做了些什么明天去幼儿园你想做什么这样的问题，可以让孩子带着任务来园。
家长也要对幼儿开心来园给与表扬和鼓励。
第三种：每天都要哭闹几分钟，拿哭闹当上学的内容这类型幼儿比较少见。
我就遇到过这种类型的幼儿。
每天来园，不管家里人谁送，家长离开后都会哭闹三两分钟，然后便停止了，尽管脸上还挂着泪水，却高兴地找好朋友游戏去了。
这种状态持续了一个多月，家长着急，我们老师也很着急。
新学期幼儿园5种绝密止哭绝招
新学期幼儿园5种绝密止哭绝招一、不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力。
都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。
二、又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
三、几天后才哭型小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。
入园季,止哭“绝招”了解一下~
入园季，止哭“绝招”了解一下~1.不停的哭孩子被送到幼儿园，没有了家人的陪伴，安全感缺失，不停哭泣，无论怎么安慰也没用。
这样的情景短则一个星期，长的可能会持续一个月。
老师的做法：对待这类孩子，首先要消除他的不安感，用孩子能听得懂的方式告诉他家人来接自己的时间。
比如：你在这里吃完三次饭/等到太阳落山的时候……妈妈就来接你了，再给孩子一个温暖的拥抱，让他感受到老师对自己的关注，增强安全感。
同时，我们可以用孩子喜欢的小玩具吸引他，告诉他幼儿园里有很多小朋友一起玩，转移孩子的注意力。
给家长的建议：2—3岁是孩子人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家适当喝一点淡盐水补充体力。
让孩子早睡早起，保证每天9—10小时的睡眠。
2.间隔的哭孩子早上非常开心地入园，游戏活动时也很开心，一旦安静下来，特别是到了午饭、午睡的时候，就开始哭闹起来。
老师的做法：这类孩子性格比较开朗，也喜欢幼儿园的幼儿园的生活，只是因为在午饭、睡觉等特殊时段，束缚会多一些，而且受到生活自理能力的限制，遇到的“困难”也大了点，难免会哭。
面对这类孩子，老师会尽量帮助他们午饭、午睡。
同时适当的使用一些物质奖励，比如小红花、小点心等，鼓励孩子独立完成自己的事情，强化积极的行为。
给家长的建议：在家的时候，家长要多注意孩子自理能力的培养，教会孩子用勺子吃饭，用水杯喝水，独立如厕、睡觉、穿脱衣服等。
孩子一开始可能会不熟练，家长不要代劳，多一些悉心的指导，孩子看到自己的进步自信心也会大大增强。
3.憋着不哭不闹这样的孩子来园时虽然也很舍不得家长，但不哭不闹，在幼儿园里比较安静，经常是一个人玩，看见别的孩子哭，眼泪会在眼眶里打转。
老师的做法：这类孩子看上去没有哭，但是心里却在默默流泪，老师们可不能忽视。
我们可以多和他聊天玩耍建立感情，让他慢慢熟悉幼儿园生活。
当看到孩子情绪不好的时候，老师多给予一些关怀，比如主动走到孩子面前邀请他一起做游戏，玩玩具，让孩子感受到老师的可亲，从心底接纳老师，接受新环境。
幼儿园新生入园止哭绝招
幼儿园新生入园止哭绝招每年幼儿园9月份新生入园孩子的哭声你还是那么熟悉吗？防哭绝招来了。
收藏起来等着到时候用哦！不停哭型入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法：对于这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力。
都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议2~3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9~10个小时。
又哭又闹型这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑出去。
老师做法：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会使当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如：《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
几天后才哭型小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴。
育儿经验：幼儿园老师安抚幼儿哭闹的“止哭”妙招
育儿经验：幼儿园老师安抚幼儿哭闹的“止哭”妙招一、持续的哭闹孩子一进班级，便放声大哭，无论老师如何安慰、哄逗，都无济于事，这一哭可以维持一整天。
现象分析：①孩子没有或很少有离开父母的经验，情绪难免会产生强烈的波动；②年龄偏小，自我服务能力弱；③家庭的生活习惯与集体生活习惯差异明显；④孩子语言表达能力还不够，不善于表达自己的情绪和需要，只能用哭来发泄自己的不满。
教师应对策略：1.多给予孩子一点爱，开学的第一个月，尽可能满足他的要求；2.孩子年龄小，渴望老师的怀抱，尽可能在开学的第一个月，多抱抱他，抚摸他的小手、小脸，让他感受到妈妈一样的慈祥，像妈妈一样关爱自己；3.暂时允许他与集体活动分离，让他逐步从适应到观望，最终参与活动；4.逐步培养他的自理能力。
二、间断的哭闹早上开开心心地入园，活动时也玩得很开心，可是一到了吃午饭、睡午觉的时间，就开始哭闹，一定要老师喂饭、陪伴，一刻也不能离开。
现象分析：①喜欢幼儿园，愿意到幼儿园和老师同学一起玩；②吃饭、午睡是相对集中的活动，孩子会感到没有了相对的自由和主动，便会哭闹；③家里包办了一切事情，造成自理能力弱，不会主动吃饭、睡觉；④玩的时候情绪比较激动，而吃饭午睡时，情绪平静下来以后，依恋情绪就会乘虚而入。
教师应对策略：1.在游戏过程中尽量满足孩子的需求，让孩子情绪、生理上都能得到满足；2.游戏结束后，和孩子进行交流，告诉他：“你很棒，会那么多游戏，老师奖你一颗五角星。
马上要吃饭、睡午觉了，如果你不哭，老师还会再奖你一颗糖；3.午饭前，轻声和孩子交谈，及时抚平孩子的不愉快情绪；4.关注情绪波动，及时安抚，强化进步行为；5.和家长沟通，协调培养孩子良好的生活习惯。
三、拒绝一切，憋着不哭不闹来园时非常舍不得家长，但不哭不闹，然后一个人在班里玩，集体活动时和老师保持距离。
看见别的孩子哭，眼泪会在眼眶里打转。
现象分析：①有焦虑的表现，但自我控制能力很强；②对幼儿园的老师同学缺少信任和安全感；③有一定的自我服务能力。
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幼儿教师应对五种入园新生的止哭招数
一、不停哭型
入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。
老师做法
对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。
其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。
如果说理、转移注意力。
都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。
给家长的建议：
2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10
个小时。
二、又哭又闹型
这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
老师做法
这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。
还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。
给家长的建议：
希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。
另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。
三、几天后才哭型
小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。
老师做法
这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。
利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。
转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。
给家长的建议：
如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。
四、心里默默流泪型
和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。
但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。
老师做法
这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。
我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。
这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。
给家长的建议：
在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。
五、受人影响型
记者去幼儿园时看到，有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。
这也正是所谓的“羊群效应”。
老师做法
这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。
给家长的建议
幼儿对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。
家长可以根据孩子容易被为了帮助幼儿尽快适应新的环境，在入园初期，家长应注意以下几点：
送入园赶快撤
入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开；第二天则减少到20分钟，直到孩子能完全适应为止。
当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。
尽早接回宝宝
为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理，在头两个星期可以稍微早点接宝宝，让他感受到父母并没有忘记他。
回家路上，最好用关爱的语言与宝宝交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。
帮老师多了解宝宝
不同的宝宝在不同的家庭环境中长大，生活习惯也不尽相同。
父母要及时和老师沟通，便于老师更多地了解宝宝，更好地照顾宝宝。
例如，有的宝宝一哭闹就要小便等等。
隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习或性格，非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。
精神准备至关重要
家长接送孩子路上以及在家里交谈时，不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。
应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示：比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒、不简单、真勇敢幼儿园老师真漂亮、幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴啊……
相信老师，相信孩子
在采访过程中，老师都提到部分家长存在一定的误区，认为小朋友是不喜欢这个幼儿园或者某个老师，才不去幼儿园或者在园哭的，但其实每个小朋友的情况都不同，适应新环境的能力也不一样。
不论是父母还是老师，所做的一切都是为了宝宝。
所以希望家长可以理解老师的工作，要相信老师，她们有各种应付孩子哭闹的招数。
爸爸妈妈不妨把孩子在家里的乳名悄悄地告诉老师，当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时，孩子一定会非
常惊讶非常亲切非常熟悉的，说不定也会是止哭的好法宝哦。
我们要相信孩子的适应力，他们很快能适应幼儿园的集体生活，变哭泣为笑脸，并且爱上幼儿园。