二年级下册语文课件-第8课彩色的梦第1课时∣人教(部编版)(2016) (共20张PPT)

合集下载

部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件

朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋，又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
此处是横折弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇）结构：左右结构组词：彩虹彩色造句：一条彩虹挂在天边，特别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁）结构：左右结构组词：一般百般造句：她的笑脸像花儿一般灿烂。
8 彩色的梦
我是小小神枪手
状元成才路状元成才路
1
状元成才路状元成才路
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天，一打开，就在白状元成才纸路上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿大朵的野花，红了；让野花开放大片的天空，蓝了，状元成才路蓝——得——状元透成才路 ——明！让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦

(新)部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精美课件

节，并给每个小节标上序号。
朗读第一小节课文，说说“彩色的梦”指的是什么？
我有一大把彩色的梦，
梦怎么说是
有的长，有的圆，有的硬。 “一大把”？
他们躺在铅笔盒里聊天，你想到了
一打开，就在白纸上跳蹦。什么？
彩笔
我有一大把彩色的梦，
“彩色的梦” 是什么样的？
有的长，有的圆，有的硬。
三个“有的”写出了彩笔的不同形态。
笔尖的动作轻、范围大、速度快，表现了画画的欢畅
大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了；色彩大片的天空，蓝了，明丽
蓝——得——透——明！
思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？
大大大朵片片的的的野草天花坪空，，，红绿蓝了了了；；，蓝——得——透——明！
写一写
脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本节写一写。大块的稻田，黄了; 大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！
这样的句子我会说：下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的跳高，有的打排球，有的踢足球。
春天来了，公园里的花开了……
有的是粉色的，有的是黄色的，有的是红色的。
拟人
他们躺在铅笔盒里聊天，他们会聊些一打开，就在白纸上跳蹦。什么呢？
“跳蹦”是指“我”用彩笔画画。
拟人的写法突出“我”对彩笔的喜爱。
2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
hé
liáo
píng
yù
cōng
盒聊坪郁囱

人教部编版语文二年级下册第8课《彩色的梦》精品课件

我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；
破折号表示声音的延长。
我们应该怎样读好这句话？
大片的天空，蓝了，蓝得透明！
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，
结一个苹果般的太阳，又大又红。又细又长又香又脆
结构左右结构
组词造句
彩色彩笔彩霞我把这幅画涂成了彩色。
mèng
结构
上下结构
组词
造句
梦想
美梦
做梦
我的梦想是成为一名科学家。
sēn
结构
上下结构
组词
造句
森林
森严
阴森
森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
lā
结构
左右结构
组词
造句
拉面
拉链
手拉手
昨天早上，我吃了一碗拉面。
jiē
结构
左右结构
组词
造句
结实
结巴
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路彩色的梦彩色的梦草绿了花开了天蓝了森林葱郁小鸟唱歌梦境一大把彩笔一大把彩色的梦风里有水果香水里有水果味热爱自然保护自然这首诗通过幻想和想象写出了我的美好梦境表达了作者对大自然的热爱对美好生活的追求
8 彩色的梦
R·二年级语文下册
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。
状元成才路
思考：作者的第一个梦境是什么？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
思考：这一节采用了什么样的修辞手法？脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了；排比大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

二年级-统编版-语文-下册-[课件]第8课彩色的梦(第1课时)

彩色铅笔滑呀滑，它滑过了春天的公园，想一想，公园会发生哪些奇妙的变化，仿照第2小节说一说。
彩色铅笔滑呀滑，它滑过夏天的池塘、秋天的果园…… 彩色铅笔滑过的地方会发生什么变化呢？仿照第2小节或用自己的话来写一写。
提示：先选定一个地方，再思考这个地方有哪些事物，这些事物有怎样的特点，然后结合句式或创造句式将它写出来。
彩色的梦
第1课时
生活中，你做过梦吗？做过多少梦？ “我有一大把彩色的梦”
合作探究
探究一初读课文，识记生字，感知内容自由读课文，同桌合作读生字。要求： ①借助拼音，将课文读准确；遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 ②同桌合用形声字特点识记
合作探究
探究三书写指导观察生字每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。
1．有感情地朗读课文。 2．熟读本课要求会认的字，练习书写本课要求会写的字，抄写本课学习的词语。
结合插图识记利用熟字识记
“彩色的梦”指的是什么？为什么可以用“把”来计算呢？
彩色铅笔
铅笔，不止一根
彩色铅笔，不止一根
合作探究
探究二朗读课文，想象梦境
读第1小节。思考：“彩色的梦”有什么特点？
数量多
颜色多
形状、质地不一
自由、快乐
用自己的话说说：彩色铅笔为我们描绘出什么了？它们有什么变化？

人教部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优质课件

大块的草坪，绿了。
形旁“土”+声旁“平” 表示平坦的土地。
草坪
大朵的野花，红了。野花
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
天空
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读——
大·块·的草坪，绿·了。大大蓝··朵片—··的的—野天得花空—，—，蓝红透··了了—，。 —明！
朗读指导
重读加点字， “ 蓝 ”“ 得 ”“ 透 ” 字音要延长，可以用赞叹惊叹的语气来读。
8 彩色的梦
课堂演练
一、把下列音节补充完整。
l_i_á_o
闲聊 ●
n íng
叮咛
●
c_ō_n_g
烟囱 ●
_c_ǎi
彩色
●
p_í_ng
草坪 ●
y_ù
葱郁
●
8 彩色的梦
二、照样子，写词语。
例：一把一把把一只一只只一条一条条
8 彩色的梦
三、读完课文，说说 “我”的彩色梦境有什么？在文中找出来。
字词听写
人8 教彩版色的语梦文二年级下册
8 彩色的梦
第一课时第二课时
8 彩色的梦
8 彩色的梦
8 彩色的梦
第一课时
作家名片：高洪波，笔名向川，诗人、散文家，中国作协副主席。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》《悄悄话》等。
8 彩色的梦
朗读课文扫清障碍 hé
盒
纸盒饭盒
加一加合+皿=盒
多音字大夫大家jipngjnglng我会写我会写彩色的梦左右结构上下结构口字旁的字生字归类彩色的梦ji熟字比较识字方法此处是士不要写成此处是士不要写成此处是横折弯不带钩
彩色的梦

部编版教材《彩色的梦》ppt课件上课1

8.彩8色. 的梦
他们/躺在铅笔盒里/聊天结一个/苹果般的太阳
二年级下册语文课件- 彩色的梦人教部编版 (共17张PPT)
二年级下册语文课件- 彩色的梦人教部编版 (共17张PPT)
8.彩8色. 的梦
大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
二年级下册语文课件- 彩色的梦人教部编版 (共17张PPT)
二年级下册语文课件- 彩色的梦人教部编版 (共17张PPT)
8.彩8色. 的梦
大块的草坪
的苹果
大块的草坪，绿了；
的苹果，
雪松们手拉着手，请小鸟留下歌声。
水果们
，
。
二年级下册语文课件- 彩色的梦人教部编版 (共17张PPT)
二年级下册语文课件- 彩色的梦人教部编版 (共17张PPT)
8.彩8色. 的梦
统编语文教材小学二年级下册第四单元
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦彩霞彩虹彩旗彩衣彩带五彩缤纷光彩夺目奇光异彩
8.彩8色. 的梦
liáo
聊天
pínɡ
yù
草坪葱郁
cōnɡ jīnɡ dīnɡ nínɡ
烟囱精叮咛
hé
铅笔盒
bān
苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
聊天烟囱
草坪
睛
精灵
葱郁铅笔盒
坪评船
叮咛苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
二年级下册语文课件- 彩色的梦人教部编版 (共17张PPT)
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。

部编版二年级语文下册第八课彩色的梦(课件)-优质课件

是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，文中省略号的作用是什么？ dīng níng
还有紫葡萄的叮咛，内容省略。省略了彩色梦境里的
在溪水里流动……
其他美景，给人留下想象的空间。
新课讲解
用自己的话说一说“我”用彩色铅笔画出了一个怎样的梦境。
“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空、绿绿的草地、红红的花朵、葱郁的森林，小鸟在森林里欢快的唱歌，像红苹果一样的太阳照耀着大地，在绿色的小屋里，我做了一个彩色的梦，梦里有飘香的水果、四季的风儿、紫色的葡萄、流动的小溪……
彩色的梦
语文人教版二年级下
导入新知
猜谜语
01
一群孩儿真漂亮，五颜六色身不长，山水花鸟它能画，就是不能写文章。
（水0 彩笔）
导入新知
彩色的梦
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，展开想象，体会作者描绘的多彩的梦。 2.理解各种梦的特点，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
这句话用了什么样的修辞方法？排比。用“有的……有的……有的……”仿写句子： ☆公园里的花有的是红色的，有的是黄色的，还有的是白色的。 ☆自习课上，同学们有的画画，有的练字，有的写作业。
新课讲解
阅读第1小节
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这句话用了什么样的修辞方法？拟人。
这样描写有什么作用？用拟人化地手法，通过“聊天”“蹦跳”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021