新形势下民办高校大学生思想政治教育的探索
新时期民办高校大学生思想政治教育工作的探索
收稿 日期 ： ０ — ０ ２ ２ ９ １— ７ ０ 作者 简介 ： 刘许 国 （９ ２ ）男 ， 东梅 州人 ， 东向云学院党委书记 １４一 ， 广 广
第１ 期
Ｉ题 － 口 ］
刘许 国 ， 秀 丽 ： 时 期 民 办 高校 大 学 生 思 想政 治教 育 工 作 的探 索 潘 新
前 中 国的 网 民群 体仍 以青 年 为 主 ， 生 网民群 体 学 占据 比例 最 大 ， 高达 ３．％： １１ 纪是 网络 信 ３２ ， 世 ２ 息 技 术 高 速 发 展 的时 代 ， 方 面 ， 络 资 源 极 大 一 网 地 丰 富 了当 代大 学生 的学 习 、生 活 和娱 乐 需求 ， 使 他 们 能 更 快 捷 、 利 地 获 取 信 息 ， 大 限 度 地 便 最 共享资源 ； 一方面 ， 另 电脑 和 网络 在 改 变 大 学 生
极 向上 、 明健 康 的 。 是 ， 文 但 新时 期高 校大学 生在 政 治思想 方面 也存在 许 多令人担 忧 的问题 。 是 一
大学 生更 为关 注个 人发 展 ， 国家 和社 会 的责任 对 意识 相 对 淡 漠 ， 重 实 际 的心 态 比较 明显 ， 偏 主要 表现为少 部分 大学 生 的个 人 主义 比较严重 。二是
荒废学业等。 四是大学生心理素质问题继续呈上
升 趋 势 ， 分 大 学生 心 理 比较 脆 弱 ， 理 适 应 和 部 心
后， 人们习惯称之为 “０ ８ 后” “０ ” 随着市 和 ９后 ， 场经济的逐步完善与互联 网信息的飞速发展 ， 他
们 的世 界 观 、 生 观 、 值 观 以及 言行举 止 无 不 人 价 带有 明显 的时代 特征 。 们积 极支持 党 的政策方 他 针 ，基 本 能正 确 认 识 和理 性 对 待 当前 的社 会 现
民办高校思想政治理论课教学有关问题探析
民办高校思想政治理论课教学有关问题探析摘要：民办高校的发展越来越多，研究民办高校思想政治理论课也变得越来越重要，正视高校思想政治理论课教学取得的成绩，重视高校思想政治理论课教学中存在的问题，及时总结经验教训，才能不断改革创新，才能不断提高思想政治理论课教学质量、巩固教学效果。
关键词：思想政治理论课问题一、研究思想政治理论课有关问题的重要性加强和改进大学生思想政治教育工作构成当前一项极为紧迫的任务。
由于民办高校自身发展的特殊性，关于学生思想政治教育也是一个非常重要但又相对薄弱的环节。
2005年2月7日，中共中央宣传部、教育部就高等学校思想政治理论课的重要性，高等学校思想政治理论课的指导思想和总体要求，高等学校思想政治理论课的课程体系，高等学校思想政治理论课教材，教学方法，教师队伍等八个方面进行了具体的说明。
思想政治理论课是民办高校大学生思想政治教育的主渠道。
民办院校学生在思想政治理论课学习中存在的一个较为突出的问题就是课堂问题比较多。
骆郁廷讲到“在高等学校各种教育活动中，课堂教学活动是最基本、最核心、最稳定的教学活动，它集中反映了人类文明的思维成果，是人类认识世界改造世界成果的结晶，具有强大的理性的感召力，在所用类型思想政治教育活动中占据着主导地位。
”[1]在对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学过程所遇到的问题进行分析总结，提出增强思想政治理论课教学的生动性和实效性的教法改革建议。
研究民办高校下思想政治理论课课堂问题对当代学生求知和发展，推进以学生为本的教育教学改革，提高大学生学习的积极性和实践性，提高大学生的整体素质，提高民办院校的办学水平，培养成中国特色社会主义事业的合格的建设者和接班人具有重大而深远的意义。
二、民办高校思想政治理论课教学环节存在的问题及其产生的原因近年来，国内国际形势的深刻变化，特别是我国改革开放的深入，招生规模日益扩大，中国高等教育进入“大众化”，民办高校日益扩大。
浅谈民办高校的思想政治教育
浅谈民办高校的学生思想政治教育工作范子义（郑州科技学院土木建筑工程学院）摘要高校是大学生人生打基础的关键时期,思想政治教育对学生的一生发展影响巨大。
这就要求高校思想政治教育在服务学生成长发展中定位工作思路和工作目标,树立以学生为本、服务至上的理念,服务学生的成长发展。
大学生思想政治教育是中国特色现代大学制度不可或缺的重要内容,也是中国特色现代大学制度的鲜明特点。
加强和改进大学生思想政治教育必须依托现代大学制度提供制度保障。
因此,大学生思想政治教育的体制和机制应当在现代大学制度的框架中定位,在完善大学内部治理结构和深化校内管理体制的改革过程中进一步完善。
关键字：服务学生，制度保障，深化校内管理体制近年，随着国家发展环境、社会情况发生的诸多复杂变化，在高校大学生的思想上产生了深刻影响，并制约着思想政治教育工作的深入开展。
为了更好的剖析当代大学生的特点，深入解读思想政治教育工作的重要性；结合近几年在民办高校工作中积累的经验，浅谈分析高校思想政治教育工作，从而分析工作中面临的困难和前所未有的挑战，以及影响和的问题。
一、在民办高校思想政治教育工作存在的主要问题：（一）、学生思想政治教育工作可有可无的倾向。
这样的想法可能会在每个老师的心中存在着疑问，特别是国家实行市场经济，把提高经济效益放在了第一位;由此，每个人也应该把追求实际利益作为生存和发展的目标。
高校教师的也认为业务是具体的、务实的、根本的，而思想政治教育工作是抽象的、务虚的、表面的。
受这种思想的影响，高校大学生也只是埋头学习专业课，学习外语和计算机等对自己有用的知识，对学校开设的政治理论课不认真听讲，考试突击过关就行。
平时不愿意参加集体活动，不关心国家大事，不问政治、不要求入党。
这种认为思想政治教育工作可有可无的倾向是高等学校突出问题，应当引起我们的高度重视。
更正这种思想，把思想政治教育工作要做实，让它在师生中间产生重要的影响。
（二）、学生思想政治教育工作非科学的倾向。
民办院校大学生思想政治教育方法创新研究
教育观察民办院校大学生思想政治教育方法创新研究王静（新乡医学院三全学院,河南,新乡453003）摘 要：在新时代的背景下，民办院校思想政治教育方法创新对学生思想状况和社会建设都具有重要意义。
人才是实现我国更高质量的发展的重要基础，作为高等院校，必须不断提升大学生思想政治觉悟及创造性，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
本文论述思想政治教育教学方法创新的现实意义，并探讨思想政治教育教学方法创新所存在的问题，提出创新思想政治教育教学方法的新途径。
关键词：思想政治教育; 民办院校; 创新; 教育方法新时代背景下，我国高校思想政治教育面临很多新情况、新问题。
高校要根据大学生的差异性及实际情况不断创新教育方法，培养出高素质，适应时代发展要求的人才。
一、民办院校思想政治教育方法创新存在的问题及其成因。
民办院校思想政治教育方法的创新必须依托于社会发展的实际情况，具体问题具体分析。
因此，只有在充分分析及了解我国当前民办院校思政教育所面临的问题及成因的条件下，我们才可以有针对性的探讨出行之有效的思想政治教育新方法。
（一）理论教学过多且生硬缺乏新意。
教师的教育方法与模式固定且缺乏创新，在教学过程中偏重于理论教学及传统的教学模式，一教一学的状态导致互动性较少，教师上完课走人，学生考完试就忘成为师生之间的常态，从而使思想政治教育方法的效果不能很好的传递和反馈，达不到预期的效果。
（二）网络使用缺乏正确引导。
新时代背景下，网络已经入侵到每个人的生活与学习。
网络是一把双刃剑，网络上大量信息同时涌向学生，使学生容易产生价值观混乱，纷繁的网络不仅侵占了学生大部分时间，一些不良信息极易让学生养成不良的生活习惯及错误价值观，一味地追求金钱至上，忽视了学习及个人的综合素质的重要性。
由此可见，网络上的不良环境对高校学生的学习和生活带来很大的负面影响，但是高校对于如何知道大学生正确发挥网络及手机的积极作用尚未找到更有效的办法。
（三）缺乏实践。
思想政治教育是一门实践性很强的应用性学科，不仅要内化于心，而且最重要的是外化于行，受教育者接受的知识未转化为实践，这是思想政治教育方法存在的问题。
民办高校大学生思想政治教育实践途径探微
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民办高校 大学生思想欢诌教 育实践途径探微
刘 辉 西安翻译学院
【 摘 要 】民办高校大学生思想政治教育起步较晚， 自 身有一定 的不足和现实 问题，需要通过一定的途径来更好地发展。探索民办高校大学生思想政治教育的 实践途径，有一定的借鉴和现实意义，以促进民办高校大学生思想政治教育的良性发展 ，这对民办高校大学生的全面发展也具有重要的现实意义。 【 关键词 】民办高校 ；思想政治教育；途径
民 办 高 校 的 大 学 生 思 想 政 治 教 育 要 有 效 进 行 ， 一 个 最 重 要 的 途 径 就 是 教 化 。 教 化 是 陶 冶 心 灵 、 塑造 人格 、 改 变 生 活 方 式 的 有 效 途
径 。教 化 ，依 其 作 业方 式 来 说 ， 有 两 种 ： 一 种 是 以美 德 感 化 人 心 ； 一种 是 以 义 理 启 迪 人 心 。
了较 大 成 绩 。
、
在ｌ ９ ８ ３ 年 ， 团 中 央 、 全 国 学 联 发 出 了 《 纪 念 “１ ２ ． ９ ”运动４ ８ 周 年开展 “ 社 会 实 践 活 动 周 ”的 通 知 》 ，从 此 ， 高 校 学 生 社 会 实 践 活 动 逐 步 开 展 。 中共 中 央 国 务 院 《 关于进
生 的社 会 责 任 和 道 德 责任 感 。加 强 儒 家 传 统 文 化 建 设 ，增 强 民族 自豪 感 ，激 起 民办 高校 大 学生 的社 会使 命感 和个 人成 就感 。 ２ ． 校 园 文 化 教 育 “ 校 园 文 化 具 有 重 要 的 育人 功 能 ，要 建设体 现社 会主 义特点 、时代 特征 和学校 特 色 的校 园 文 化 ， 形 成 优 良 的校 风 、 教 风 和 学 风 。 大 力 加 强 大 学 生 文 化 素 质 教 育 ，开 展 丰 富 多彩 、积 极 向 上 的学 术 、科 技 、 体 育 、 艺 术 和 娱 乐 活 动 ， 把 德 育 与 智 育 、体 育 、 美 育 有机 结合起 来 ，寓教 育于文化 活动 之 中。要 善 于 结 合传 统 节 庆 曰 、重 大 事件 和 开 学 典 礼 、 毕 业 典 礼 等 活 动 ， 开 展 特 色 鲜 明 、 吸 引 力 强 的 主 题 教 育 活 动 。 重 视 校 园人 文 环 境 和 自然 环 境 建 设 ， 完 善 校 园 文 化 活 动 设 施 ， 建 设好大 学生 活动 中心 。加强校 报 、校刊 、校 内广 播 电视 和 学 校 出版 社 的 建 设 ， 加 强 哲 学 社会 科学研 讨会 、报 告会 、讲座 的管理 ，绝 不给错 误观 点和 言论提 供传 播渠道 。坚决抵 制 各 种 有 害 文 化 和 腐 朽 生 活 方 式 对 大 学 生 的 侵蚀 和影 响 。禁止在 学校 传播 宗教 。 ”［ ｓ ］ 在 民 办 高 校 开 展 的 多 种 文 化 活 动 ，使 大 学 生 耳 濡 目染 ，有 利 于 引 导 他 们 提 高 自我 修 养 、 向 往 崇 高 、远 离 低 俗 、 自觉 抵 制 各 种 不 良 思 想 和 腐朽 观 念 的 影 响 ，从 而 注 重 自身 的 人 格 塑 造 ，有 利 于 民 办 高 校 大 学 生 自我 成 才 。
民办高校大学生思想政治工作思考
１独立学 院大 学生 的思想 现状 和思 想政 治教育 工 作现状
１ １总体 上看 。 立学 院的生 源相对 较差 ． 独 调查 发现， 独立学 院的学 生不仅 学习基础 比较 差， 而且学 习方法 和风气 也 比较差 ， 此外 还表现 出思想 政治 素质和 心理素 质 比较差 的现象 。 这无 疑给 大学 生 的思想 政 治教 育工 作 带来 一 定 的难度 。 １ ２ 具体 来看。 立学 院的学 生在 不同阶段 ． ． 独 往往 有着 不同 的表 现 （） １ 初入 大学阶 段， 一部 分学 生是 高考 失意 者 。为 了 “ 圆大 学 梦”他们 必 须面对 高额学 费的压 力， 入校后往 往会 觉得 自己 比普 （ 招生“ 一等 ’ 统） 低 因 此 一般都会 暗下 决心 要好 好学 习， 生活也 比较 节俭 。还有 一 部分学 生， 升 学 一 在
２民办 蕾通 高校辅 导员 应努 力提 高 自身 的 综合素 质和 工作 水平 改变当前 民办普通 高校辅 导员队伍 的问题， 除了国家 出台相 关政策 和民办 普通 高校加大 投入 、完 善制度 外， 导员 自身还要 增强 使命感 和责任 感， 辅 抓住 机遇 ， 积极投 身到 学校 的内涵 建设 中来 ， 努力 提高 自身综 合素 质和 工作 水平 。 ２ １提 高认识 ， ． 增强使 命感 和紧迫 感 辅导员 是高校教师 队伍 和管理 队伍 的重要 组成部 分， 辅导员 的工作对于 培 养 社会 主义建设 者和可 靠接班 人， 对于 维护 高校稳 定 、推进 素质 教育， 促进 大 学 生的 全面发展 有着十 分重要 的作用 。 当前， 民办 普通 高校正 处于～ 个十 分重 一 要 的转型期， 强大学生 思想政治教 育是提 高育人质 量和 内涵 发展 的一 个重要 加 方 面和着 力点 。 另一方 面， 就辅 导员 的待遇 、 职称 评定等 方面 的问题 国家也 已 出台相关政 策予 以解决 。 民办 普通 高校 的辅导 员应进 一步提 高认识 ， 强使命 增 感和 责任感， 同时也应从 自身职业 发展和实 现人生 价值的角度 ， 住机遇， 抓 努力 提高 自身的综合素 质和工作 水平， 主动 适应 民办 普通高校 进一步 发展对人 才的 ‘ 需要 ， 办人 民满 意 的高等 教育 做 出 自己应 有 的贡 献 。 为
民办高校大学生思想政治教育研究
些 能 够 提 高 民 办 高 校 大 学 生 思 想 政 治 教 育 实 效 性 的 策 略 与
建议 。
一
、
我 国 民办 高 校 学 生 的 思 想 政治 教 育现 状 分 析
民 办 高 校 一 般 是 指 国 家 机 构 以 外 的 社 会 组 织 或 者 个
人 ， 用 非 国家 财 政 性 经 费 ， 向社 会 举 办 高 等 院校 。 民办 利 面 教 育 促 进 法 颁 布 实 施 以来 ，我 国 的 民办 高 等 教 育 得 到 了较
快 的 发 展 。２ ０ ０ ３年 ， 国 仅 有 民 办 普 通 高 校 共 １ ３所 。据 教 全 ７ 育部统计 ， 至 ２０ 截 ０ ９年 底 ． 国 共 有 民 办 高 校 ６ ８所 ． 校 全 ５ 在 生 ４ ６１ ４ ．４万 人 。 当 前 ， 办 高 校 已 经 成 为 我 国 高 等 教 育 事 民 业 的 重 要组 成 部 分 ，同 普 通 高 校 一 样 肩 负 着 培 养 社 会 主 义 建 设 者 和接 班 人 的光 荣 任 务 。 ‘
个 重 要 领 域 。 由于 学 生 自身 特 点 、 办 高 校 办 学 模 式 、 会 民 社
学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 ． 培 养 造 就 千 千 万 万 具 有 高 尚 思 想 品 质 和 良好 道 德 修 养 、掌 握 现 代 化 建 设 所 需 要 的 丰 富 知 识
民办高校学生全面发展与思想政治教育创新
民办高校学生全面发展与思想政治教育创新【摘要】民办高校是社会主义教育的新模式，是教育改革的产物，是适应高等教育大众化趋势而应运而生的新生事物，具有其自身的特点、规律和发展历程，对我国教育事业的振兴和人的全面发展，具有着与普通公立高校同样重要的意义。
为了发挥思想政治教育的育人功能，必须研究民办高校的性质、特点，研究民办高校学生特殊的心理特点、个性要求，寻求加强和改进民办高校思想政治教育的科学方法和最佳途径，增强思想政治教育的实效性，实现思想政治教育的科学化。
【关键词】民办高校大学生思想政治教育全面发展我国民办高校作为一种新的办学模式，为我国高等教育市场注入一股新鲜血液。
民办高校在我国存在与发展具有重要意义。
这种意义体现在它是我国经济社会发展必然要求，也体现在它是在社会主义初级阶段促进人的全面发展的实现方式之一。
民办高校这一办学模式具有特殊性，以促进学生全面发展为目的的民办高校思想政治教育也面临着新情况、新问题、新形势。
要创新民办高校思想政治教育，促进学生全面发展，除研究一般意义上思想政治教育在人素质发展中的重要作用外，还要研究民办高校思想政治教育的特殊性。
在找出民办高校思想政治教育方面存在的问题之后，对症下药，提高其思想政治教育及创新。
目前，民办高校思想政治教育自身薄弱，形势不容乐观。
民办高校思想政治教育面临着由其自身特点带来的新情况、新问题，从目前民办高校的实际情况来看，思想政治教育应有的地位并没有真正落实到位，现实处境不佳。
主要集中体现在以下几方面：第一，认识上的误区。
对于民办高校要不要加强思想政治工作，一些人特别是民办高校的一些管理人员思想中存在不少模糊的认识，主要表现在：一是“无用论”。
有人认为民办高校的学生自己缴费上学，毕业时自谋职业，就业竞争激烈，思想品德课成绩即使好找工作时也不管用，只有学好专业知识和技能才能找到好工作。
二是“无必要论”。
一些人把民办高校与私营企业进行简单的类比，因而认为，对学生进行思想政治教育是公办高校的份内之事，而民办高校无此必要。
民办院校思想政治教育工作创新研究
民办院校思想政治教育工作创新研究【摘要】本文旨在研究民办院校思想政治教育工作的创新路径，探讨利用现代科技手段提升教育效果，并推动可持续发展。
首先对民办院校思想政治教育现状进行分析，然后提出创新路径并探讨应用现代科技手段的有效性。
强调树立正确的价值导向引领学生思想政治教育。
结论部分深化对研究结果的启示，展望未来研究方向。
通过本文的研究，有助于增进对民办院校思想政治教育工作的理解，促进教育质量提升，推动学生全面发展。
【关键词】民办院校、思想政治教育、工作创新、现代科技、可持续发展、价值导向、学生、研究、启示、展望。
1. 引言1.1 研究背景这是一个关于的文章。
随着我国经济的快速发展和社会的转型，教育领域也在不断变革和发展。
在高校教育中，思想政治教育一直被视为非常重要的一部分，旨在培养学生正确的政治方向、社会价值观和道德品质。
而在我国，民办院校在高等教育体系中占据着重要的地位，为更多有志于深造的学生提供了更多选择的机会。
随着时代的不断变迁和社会的不断发展，传统的思想政治教育模式已经难以适应当今社会的需求。
民办院校思想政治教育工作也亟待进行创新和改革。
开展对民办院校思想政治教育工作的研究，探讨如何在保持教育传统的基础上，更好地适应当今社会的发展需求，提升学生的思想政治素养和综合素质，具有重要的现实意义和紧迫性。
1.2 研究意义民办院校思想政治教育工作在当前社会发展中具有重要意义，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。
民办院校思想政治教育工作的创新研究，可以有效促进院校内部管理机制的完善和规范，提高思想政治教育工作的质量和水平。
通过探讨现代科技手段在思想政治教育中的应用，可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的政治信念和价值导向。
推动民办院校思想政治教育工作的可持续发展，有助于加强对学生的思想政治教育，培养他们的社会责任感和使命感，促进学生全面发展和个人成长。
新时代民办高校学生思想政治教育问题与对策
案例教学
引入社会热点问题，进行 案例教学，引导学生分析 、解决问题，增强学生的 综合素质。
Hale Waihona Puke 开展实践活动，增强学生的社会责任感
志愿服务
组织学生参与志愿服务活 动，关注社会弱势群体， 培养学生的社会责任感和 奉献精神。
社会调查
组织学生进行社会调查， 了解社会需求和问题，提 高学生的社会认知能力。
创新创业
领导重视：学校领导层对思想政治教育给予高度重 视，将其纳入学校整体发展规划。
教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师 队伍的思想政治素质和教育教学能力。
案例二
背景介绍：某民办高校在思想政治教育方面存在一些问 题，为了改进教育质量，进行了一系列改革举措。
重新制定教学计划：重新审视原有教学计划，增加思想 政治教育课程和实践活动比重。
1 2 3
培养社会主义建设者和接班人
民办高校作为我国高等教育的重要组成部分， 其学生思想政治教育对于培养合格的社会主义 建设者和接班人具有重要意义。
提高学生综合素质
通过思想政治教育，可以提高学生的思想道德 素质、政治素质和文化素质等，有助于学生的 全面发展。
维护校园稳定和安全
有效的思想政治教育可以引导学生正确看待社 会问题，增强法制观念，维护校园稳定和安全 。
新时代民办高校学生思想政 治教育问题与对策
2023-11-04
目录
• 新时代民办高校学生思想政治教育概述 • 民办高校学生思想政治教育的问题分析 • 加强民办高校学生思想政治教育的对策 • 新时代民办高校学生思想政治教育创新路径 • 案例分析与应用 • 结论与展望
01 新时代民办高校 学生思想政治教 育概述
实施混合式教学
结合线上和线下教学，通过混 合式教学模式，提高学生的学
探究民办高校思想政治教育工作的实践与创新——提高当代大学生的思想政治素质
观念 、 理想信念为主体的校园精神文化建设 ， 从而 深层次的影响着全体师生的人生观 、 价值观 、 情感 及 行为 ． 这 样 只会 严 重制约 学校 的持久 健康发 展 ． １ ． ２ 整体思政工作队伍 的建设流于形式 ，不重视 实效 相当一段时间， 民办高校为了 自 身生存 ， 较多 强调扩 大招 生规 模 ， 加 强硬 件设施 建设 及后 勤 服务 以增加 经济 效益 为 目的 ， 相 对而 言思 想政 治工 作 队 伍 的建 设 较 为滞 后 ， 投 入 不足 ， 甚 至 部分 学 校 没有 按 国家教 育部规 定 的课 时 量要求 组 织教 学 ， 有 的还 是合班上课 ， 通常一个班人数超过百人 ， 有 的干脆 减 少课 时 量 ， 这 样难 以达 到应 有 的教 学 效果 ， 更不 可 能 对 每个 学 生 进行 有 效 地 指 导 ． 同时 ， 思 政 课 教
教 育工 作 ， 解 决 大学 生 面 临 的思 想道 德 困 惑 ， 是摆 在 民办 高 校 思想 政 治 工 作 者 面 前 的重 要 课 题 ． 然 而， 由于 民办高 校办学 性质 的特 殊性 和发 展思 路 的
不确定性 ， 使其在开展思想政治教育工作过程 中仍 存在 一 些亟 待解 决 的 问题． 这样 给 民办高 校思 想政 治 教育 工作者 带来 了严峻 的挑 战 ， 只有 准确 把握这 些 问题 ，才 能依 据 客观 事实 开展 实 质性 的工作 ． 本 文着重探讨市场经济条件下民办高校思想政治教 育工作 中存 在 的问题 以及 实践 创新 的思路 ．
研究 ， 思想 政 治教 育 工 作活 动 经 费严 重不 足 ， 班 主 任和 老师考 核管 理制度 落 实不 到位 ， 学生 思想 政治
２ ２８一
民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨
理 论 观 察
Ｔｈｅ ｒ ｔｃ Ｏｂ ｅ ｖ ｔｏｎ ｏ ｅ ｉ ｓｒ ａｉ
Ｎｏ ．２， １ ２０ １ Ｓ ｒ ａ ｅ ｉ ｌＮＯ．６ ８
（ 第６ 总 ８期）
民办高校思想政治教育存在的问题及对策探讨
李 海峰
（ 西安 外 事 学 院 思 想 政 治 理 论 教 学 科研 部 ， 西 安 ７０７ ） １ ０ ７
［ 摘 要 ］ 思 想观 念 非 常 容 易 受 到 外 界 环 境 左 右 的 民 办 高校 大 学 生 受 到 与 学 校 教 育 目标 当
极 不 一 致 的 社 会 环 境 与 家庭 教 育 的 影 响 的 时候 ， 学校 教 育 就 难 以 与 社 会 环 境 、 庭 教 育 形 成校 家
面 ， 许 多 家 长 的 心 目 中 ， 子进 了 大 学 一 切 都 交 由 学校 来 在 孩 教 育 管理 了 。很 少 配 合 学 校 对 学 生 的 品 德 和 日常 行 为 进 行 规 范 与 教育 。 有些 家 长 ， 为 自己 的小 孩 是 迫 于 无 奈 才 上 还 认 民办高校 ， 自身 对 民办 高 校 就 存 在 看 法 ． 此 对 子 女 在 学 校 因 发 生 的诸 如 旷课 、 试 作 弊 、 谎 、 酒 打 架 、 偷 小 摸 等 行 考 说 酗 小 为 都 不 能 引起 足够 的 重 视 和 及 时 矫 正 ，有 甚 者 还 责 怪 学 校 管 得 太 严 。 以 上这 些 都 对 学 生 优 秀 品 德 的 养成 十分 不 利 。 综 上 所 述 ，当 思 想 观 念 非 常 容 易 受 到 外 界 环 境 左 右 的 民 办 高 校 大 学 生受 到 与 学 校 教 育 目标 极 不 一 致 的 社 会 现 实
民办高校大学生思想政治教育的实践探索——以黄河科技学院为例
核心 ， 拓展 思想政治教育工作途径 ； 坚 持 全 方 位 育人 ， 形 成 思 想
政 治教 育 强 大舍 力 ； 加 强辅 导员队伍建设 ， 强 化 思 想 政 治教 育
组织保证。
积极分子队伍 。“ 两抓” 是 以党校和校卫队（ 学生 自律组织 ） 为抓 手， 培养考察入党积极分子 。“ 一严” 是严格发展程序 ， 把好党 员 发展 “ 入 口关” 。２ ０ ０ ８ 年 以来 ， 黄河科技学院举办入党积极分子 和 发展 对象培训 班 １ ８ ４ 期 ，培训 ２ ９ ４ ７ ２ 人次 ，发 展学 生党 员 ７ ４ ４ ９ 人， 截至 ２ ０ １ ２ 年底 ， 学生党员比例 占在校生的 １ ０ ． ７ ％。 党 员 的发展在学 生中形成了靠拢党 的组 织 、 追 求政 治进步的 良好 思 想氛围 ， 增强了党的凝聚 力和 战斗 力。
年创业 。广大青年要积极响应党 的号 召 ， 树立正确 的世界观 、 人
教育的根本任务 ， 培 养德智体美全面发展 的社 会主义建设 者和 接班 人。全面实施素质教育 ， 深化教育领域 综合改革 ， 着力提高 教育质量 ， 培养学生社会责任 感、 创新精神、 实践能力 。” 这就要 求高校 既要坚持 “ 育人 为本 、 德育 为先 ” ， 又 要促进学 生全面 发
眼于全方位育人 ， 形成思想政治教育的强大合力。 １ 、 坚持课堂 育人 ， 积极推进 思政课 改革。思想政治理论课 作 为大学生的必修课 ， 必 须发挥其在大学 生思想政治教 育中的
１ 、 完善 大学生党组 织设 置。结 合民办高校实际 ， 不断优化 组织设置 ， 扩大组织覆盖面。在学校规模不断 扩大和专业设置
一
、
以 党 建 为核 心 。 拓 展 思 想 政治 教 育 工作 途 径
新时代民办高校思想政治教育网络育人的思考与探索
新时代民办高校思想政治教育网络育人的思考与探索文/广州南洋理工职业学院王艳君网络对当代大学生思想观念、 行为 规范、 价值取向有着十分深刻的影响， 是新时代高校实现立德树人根本任务 的重大挑战。
中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施 纲要》向高校提出了 “切实构建课程、 科研、实践、文化、网络、心理、管理、 服务、 资助、 组织十大育人质量提 升体系”的基本任务，并详细规划了“十大育人”体系实施内容、载体、路 径和方法， 使高校思想政治工作更具体、 更精准， 其中强调要创新推进网络 育人。
现阶段， 我国民办高校在校生已达700多万，占全国普通高校在校生的 近四分之一。
因此，民办高校立足实际，探索创新网络育人途径具有十分重 要的现实意义。
一、新时代民办高校思想政治教育 网络育人现状（一）网络育人的平台吸引力不强在现阶段的民办高校网络育人中， 部分民办高校还停留在线下教育和网站等传统网络平台教育上， 并没有将新 兴的易于青年学生乐于接收的“三微一端”等具有交互性的移动平台等融 入思想政治教育当中。
而在已开通的民办高校中，不少学校“重开设、轻运 营”的现象：从运营理念上看，仍存 在着“新瓶装旧酒”的思维，把官方 微信号办成校园网的翻版，这种单向宣 传理念与强调平等互动和用户体验的互联网思维有较大差距； 从运营内容上 看，仍处在发通知和新闻的初级阶段，尚未建立接地气的受学生喜欢的话语 体系，导致育人效果不佳；从技术服务 上看，缺少对新媒体平台多元强大功能 的主动发掘和运用， 在网络育人平台建设中未能将诸如大数据等最新技术引 入，面临网络平台吸引力不强、未形成育人合力的困境。
（二） 网络育人的经费保障和人员投入明显不足民办高校网络育人最直接的问题 就是经费投入和人员保障力度不够，目 前， 一些民办高校在网络育人阵地建设 上， 对网络硬件建设、 软件建设和人员 配置等方面缺少必要经费支持， 对于思 想政治教育工作推进过程中的多方面设备和技术的需求难以满足， 尤其是没 有专门成立网络育人领导组织和工作部门，对网络育人专门人才引进和配备 不到位， 仅由学工系统工作人员或二级 学院辅导员兼任，而兼职人员对网络育人方法和重点内容把握不到位，网络舆 情和意识形态安全意识不够强。
新时期民办高校如何有效开展学生思政教育工作
新时期民办高校如何有效开展学生思政教育工作新时代下，民办高校思政工作进入新时期，重视开展高校学生思政教育，是培养社会主义人才的必然选择。
民办高校办学理念与管理模式不同于普通高校，为民办高校思政教育提出了不同的要求，深刻认识民办高校思政教育工作具有重要意义。
本文阐述了思政教育工作对民办高校的意义，分析新时期民办高校思政工作中存在的突出问题，针对学生思政教育工作特点提出改进对策建议，为民办高校思政教育工作有效开展提供思路。
标签：新时期;民办高校;思政教育大学生群体肩负社会主义事业建设的历史重任，其政治意识，政治态度直接影响党的伟大事业。
加强改进大学生思政教育是大学生自身素质的需要，是民办高校改革发展的需求。
我国民办高校重视大学生思政教育，积极探索有效的思政教育模式，大学生思政教育管理取得了巨大成就。
但由于各方面原因，民办高校在新时期思政教育工作中出现新的问题，积极探索思政教育创新策略，对促进民办高校健康发展具有重要意义。
本文分析民办高校思政教育现状，从思政教育队伍建设，优化思政教育环境等方面探讨民办高校思政教育新途径。
一、民办高校思政教育的重要性民办高校是社会组织利用非财政经费依法举办的学校，目前我国已有民办高校728所，民办高校是社会主义教育新模式，对教育振兴具有重大意义，在深化高等教育办学体制改革中起到重要作用。
民办高校学生在学习生活各阶段易出现政治迷茫，价值观扭曲等问题，应考虑从思政教育给予更多的积极引导，发展民办高校思政教育工作责任重大。
民办高校高校与普通高校具有同样的办学方向，民办高校重视党的政治领导，各地区开展民办与公办与院校党建联建，加强改进民办高校建设工作。
民办高校思政课是确保国家输送社会主义人才的政治保障，思政教育对大学生身心成长产生直接的影响，只有加大民办高校灵魂工程的投入，才能培养出思政过硬，成为社会主义有用之才的大学生。
以思政工作引导办学方向，才能在先进科学思想导航中走可持续发展道路。
浅谈新时代民办高校的思想政治教育
浅谈新时代民办高校的思想政治教育摘要：从新民主主义革命时期，为进一步传播和学习党的重要思想和理念，树立人民正确的思想认识以及政治格局，思想政治教育就初见雏形。
自建立以来中国共产党始终把培养优秀青年作为一项长久而重要的工作任务，针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育。
新中国成立以后，思想政治理论课正式纳入中高等学校的教学范围内。
当下随着我国教育事业的发展，在党和国家的鼓励下，民办高校成为我国教育事业的重要组成部分，加强学生的思想政治教育成为民办高校的重要任务之一。
关键词：民办高校的思想政治教育互联网思政课“硬融入”“表面化”一、民办高校思想政治教育的现状随着我国教育水平的提高和人民思想的觉醒，为帮助大学生更好跟上时代的步伐，提升大学生的思想价值观和道德素养，政治思想教育被各大高校快速普及。
各高校开展思想政治课以及专门开设思想政治教育专业，据统计全国有266所高校开设思想政治专业，全国所有大学均开设思想政治教育课程，为大学生提供思想政治教育。
其中思想教育专业通过学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本理论知识，研究思想意识的发展规律，培养创新精神和实践能力。
对于不是思想政治教育专业的学生开设思想政治课程，主要内容包括思想政治教育的理论知识、价值理论以及精神追求。
二、加强民办高校思想政治教育的重要性随着民办高校数量的不断增多，民办高校成为教育事业的重要组成部分。
对于这一群体的教育是必不可少也是尤为重要。
对于即将步入社会的大学生，思想政治教育提供了他们正确的思想价值观，使他们了解了国家时事政治，掌握国家当前的政策，为之后他们抓住时代的机遇，或是日后从事党建工作打下坚实的基础。
不仅如此思想政治教育可以培养、提升人的爱国精神和集体荣誉感，使之形成良好的思想品质和实践能力，在步入社会后可以起到引领和睦积极向上的社会风气的积极作用，对于企业的经济发展也起到了顺水推舟的作用，推动贯彻实行国家鼓励的政治方针，保证了党和国家工作的贯彻执行。
对民办高校思想政治教育的探索
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科 教 研 芄
对 民办 高校 思想 政 治 教 育 的探 索
金 鑫 鑫 （ 上海邦德学 院 上海
４０ ７ ） ３ ０ １
摘 耍； 思想政 冶教 育一 ＿是螽 圈教育的 一个重点 ． ｉ － 近年来 ． 着民 办高等教 育在我圆的 飞避发展 ， 随 民办 高校的 学生成 为一个 不可忽视的 大 学生群体 拳文越妻 阐述 了民办高校思 想蕊治教 育的现状 ， 针对 当前民办高校 恶想政 治教 育存在的问题 ， 出了对民办 高校思想政治教 提 育 工作 的 几点 建议 。 关键词 ： 民办高校 思想政 治教育 探 索 中国分 类号 ； ５ Ｇ ｌ ６ 文献标 识码 ： 鱼 文章编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ ９ ０ （ ） ０ ３ — １ ７ — ７ ５２ ０ ） ８ ｈ一 ０ ０ ７ ２
当 前 ， 国 正 处 ｔ 去 池市 场 经 济 我 上 体 制 逐 步 完 善 的 社 会 转 型 期 ． 刻 的 社 会 深 变革 ， 高速 的 经 济 发 展 ， 人们 的 生 活 方 使 式 、思维 方式 、价值 观 念发 生 了重 人变化 ． 必然 对 当 代大 学 生 的思 想 道 德 教 育 形成 巨 大 冲 击 。 近 年 来 ， 着 民 办 高 等 教 育 在 我 随 国 的 速 发展 ， 办 高 校 的 学 生 越 来越 成 民 为 一 个 重 要 的 大 学 生 群 体 ， 教 育 郜 教 育 据 事 业统 计 公报 公 布 ： ０ 年 民 办 高 校 ２ ７ ２０ ７ ９ 所， 茌校 生 １ ３ ０ 万 人 其 中 本科 生 ２ １ ６ ．７ ｌ ２
浅析民办高校大学生思想政治教育途径创新
论是师资力量还是机构设立都应该进一步加强。他们普遍存 在这些现象 ： 思想政治工作经费严重不足， 德育手段研究落后
３ ． １强民办高校 大学生思想政 治教育工作 的领导和制度
保障民办高校大学生的思想政治教育工作要想切实得到
于专业教学手段的研 究； 班主任和导师制度落实不到位， 单纯 提 高， 必须做好 以下几点： （ １ ） 办高校大学生思想政治教育工 依靠学生思想政 治工作去做学生的思想政治教育 工作 ，其他 作纳入整体规划， 加强宏观领导， 组织工作交流， 提供科研 等 教师只是单纯 的完成教学工作 。由于没有针对 民办高校学生 方面支持 。要对 高校 学生思想政治教育活动提供政策支持， ２ ）高校 的思想问题及解决方式作专 门研究，这使得这些学校大学生 定期对大学生思想政 治教育工作进行考核和评估。（ 的党组织、主要领 导都要高度重视大学生 的思想政治教育工 政治教育工作基本处于孤军奋战的状态。 ２ ． ２校重视 思想政 治教 育的难度较 大
合 实 际提 出 了相 关 的创 新 途 径 。
关键词 民办高校 大学生 思想政治 教 育
中 图分 类 号 ： Ｇ６ ４ １ 文 献标 识 码 ： Ａ
１民办 高校 大 学生 思 想 政 治 教 育工 作 的 重 要 性 和 必要 ・ ｌ 生 行 为 不 闻不 问 ， 导 致 这些 学生 越 来 越 放 纵 ， 越来 越 难 管 教 。
浅析 民办高校 大学 生思想政治教育途径创新
贾 风珍
（ 西 京学院 陕西 ・ 西安
摘
７ １ ０ １ ２ ３ ）
要 当前， 高校学生思想政 治教育受到 了前所未有的关注， 民办高校学生的思想政治教育一方面反映了大学生思
想政治教育 的一般规律 ， 另一方 面也 有其 自身的特殊性。 本文分析 了民办高校大学生思想政 治教育存在 的问题， 并结
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思政教育I de do#cal and Pol i t i cal Educ at i on 新形势下民办高校大学生思想政治教育的探索孟秀燕王素丽(郑州科技学院河南郑州450064)摘要文章分析了新形势下民办高校大学生思想政治教育工作中存在的问题，提出了新的改进方法对策，增强大学生思想政治教育的针对，陛和实效性。
关键词民办高校大学生思想政治教育探索中图分类号：G41文献标识码：AE xpl or at i on of I deol ogi cal and Pol i t i cal E ducat i on ofC ol l ege St udent s unde r t he N e wSi t ua t i onM E N G X i uyan．Ⅵ7A N G S ul i(Z hengzhou C ol l ege of Sci ence and Tec hnol ogy,Zhe ngz hou，H e’na n450064)A bs t r act Thi s ar t i cl e an al yzes t he pre se nt c ol l e ge st udent s’I de ol ogi ca l and pol i t i c al edu cat i on i n pr i vat e c ol l e ges and U ni-ver si t i es under t he new si t ua t i on，and put s f or w ar d som e c ou nt e r m eas ur es f or new i m pr ovem ent m et hod s；st r en gt hen t he per-t i nence and e ff ec t i ve ne ss of I de ol ogi c al and pol i t i c al edu cat i on of C ol l ege st udent s．K ey w or ds pf i vat e c ol l e ge；col l ege st udent s；Ideol ogi ca land pol i t i c al e duca t i on；expl or a t i on1民办高校思想政治教育工作存在的问题及原因1．1民办高校大学生思想状况及特点(1)思想活跃、自主意识强，但综合素质发展不够平衡。
随着我国经济社会的迅速发展，社会各项事业进入改革的深水区，各个方面都处于急剧转型的阶段，而民办高校的学生大部分是“90后”的独生子女，总体来看，他们在思想状态上表现出充分的活力和个性，极其热衷于参与学校管理，民主意识强烈，积极参与学生会、学生社团的各项事务，努力提升个人的综合素养和能力。
但他们一出生就成为家庭的中心，习惯更多地关注自我，在思想、行为、心理等方面表现出自己的个性，自主意识较强，喜欢接受时尚的信息，但他们缺少必要的独立生活体验，适应能力不强，人际关系不够协调。
对于现代社会而言，如何将大学生培养成为合格的公民，是亟待思考和解决的命题。
(2)提升自我积极务实，功利性比较明显。
总体来看，民办高校大学生的主流心态表现为乐观积极，追求进步，少部分学生世界观和人生观还没有达到稳定状态，对于今后人生的发展目标和方向还有些模糊。
在现代社会竞争的压力下，民办高校的大学生对于个人的生存和发展会给予极大关注，并且往往表现出个人追求物质利益和社会地位的目的，功利色彩较浓。
事实上，这些学生由于缺乏足够的社会经验和人生阅历，很少经历过心理上的挫折，也因此造成他们对一些社会现象，人生道路的发展有着“理想式”的理解，对事物的理解也常常停留在表层，不能看到本质。
这种不成熟的观念如果任其发展，势必造成学生单纯追求功利，而忽略对精神世界的改造与完善。
这对于他们在形成世界观、人生观和价值观的阶段产生重大的影响。
(3)自我个性鲜明，刻苦学习自我约束力较弱。
“90后”大学生在民办高校与公立高校的对比上来看，民办高校学生的个性较为张扬，追求与众不同，不喜欢随波逐流，会试图选择出人意料的表现来获得心理满足，寻求心理平衡。
但大部分民办高校学生进校以后，能正确认识自己的处境，学习目的明确，学习愿望和动机也基本正确，特别是对于未来就业的问题尤其都会提前规划，通过积极参加社会实践活动努力实现未来的职业目标。
由于不少学生由于家庭经济状况较好，或受到的长辈、父母的溺爱较多，形成了较为散漫的习性，再加上当今新媒体文化的影响，他们常将“自由”和“个性”挂在嘴边，缺乏持久的自我约束和自我管理能力。
如上课时迟到早退、不请假外出、不按时起床、不按时熄灯等现象。
(4)思想压力大是民办高校大学生面临的普遍问题。
很多民办高校的学生入校之后，往往会产生一定的心理压力，一方面是由于高考录取分数的差异，另一方面是因为总觉得自己与公办高校不一样，自己是缴纳了高额学费才得以进入大学，从而产生了思想包袱，认为自己低人一等。
通过访谈，我们发现在这些学生的内心世界中，他们既信心十足，力求证明自己，但又常常困惑，对自己充满了怀疑：既希望容易集体的生活，得到别人的信任和理解，又不愿他人过多地进入自己的小世界，使得他们的内心充满矛盾，不像他们思想和言行那样个性鲜明，大多数人内心缺乏安全感和自卑感，缺乏对周围人的信任，造成了内心上的封闭。
这也是新时期民办高校学生工作中面临的一个需要重视和解决的问题。
1．2民办高校思想政治教育队伍存在的问题(1)民办高校辅导员工作定位不明确，专业素质需加强提高。
经过调查，民办高校对辅导员工作非常重视，但缺乏具体指导，没有形成一套有效的工作机制和激励机制，这也导致了一些工作勤勉的辅导员在工作岗位上产生了职业倦怠，没有工作的成就感，离岗离职的念头常在心头，存在着潜在的不稳定性。
民办高校辅导员把大量的时间和精力花在琐碎的日常管理事务中，缺少足够的时间和学习的机会来全面地提升自己，辅导员岗位的个人发展机会和空间有限，(下转第127页)鳓鳓蜒粼濑阐圆团园圃隰课程教学C ur ri cul um T e a chi ng2．2教学内容的一体化教学内容是教学的核心，也是提高学生实际应用能力的主要途径。
要提高教学的一体化，突出教学内容一体化是必要的。
从数控专业的应用目标以及教学的目的出发，在实际的教学过程中，要从以下几个方面开展工作。
首先，理论与实际的结合。
在数控专业教学过程中，理论是应用的基础，实践是理论的验证，二者在教学过程中是相辅相成的，对于偏重理论或者偏重实践的教学内容都是不符合现代教育教学管理要求的方法。
在教学中，要通过理论的教学提高学生对于基础实践的认识，而通过实践教学来提高理论的实际应用价值；其次，教学内容的全面性。
对于数控教学而言，不能仅仅植根于数控专业本身，应该从机械、电子控制、计算机技术等多学科综合教学出发，提高学生对于数控专业本质的认识，从而为以后学生专业实际应用打下基础；第三，提高教学内容的前瞻性。
数控技术是一门高速发展的学科，其应用的前景和专业本身的发展具有广阔的空间，因此，在教学过程中，不能仅仅局限于单一应用的发展需求，而要让学生从宏观的层面认识数控的实际应用，从而为未来发展提供良好的知识储备。
2．3教学途径的一体化从目前而言，数控专业的教学大多是以学校教学为主，现场实践为辅的教学方法，其教学途径较为狭窄，学生实际应用能力的认知范围较为局限。
从当前“产一学—研”教学成果转化的途径分析，要实现数控教学的一体化，教学途径的一体化是必要的。
在实际的教学过程中，可以从以下几个方面开展工作，首先，学校与企业的教学对接。
学校在进行数控教学的过程中，可以按照企业的要求进行目标化人才培养，同样，企业的员工可以直接进入学校进行二次提升。
在这个过程中实现了资源的最优化利用，学校人才培养的目标增强，学生的实际认知能力提高，从而更好地强化学生的实际应用能力；其次，创新与成型的对接。
创新能力是学生实际应用能力的重要内容，也是学校人才培养和教育的重要目的。
为了提高学生的创新能力，学校可以根据学生的需求配备专门的创新导师，通过创新能力的培养，拓宽教学途径，使得学生能够获得更好的创新发展空间。
3结语随着数控一体化的实现，数控教学的一体化必然会成为未来数控专业教育的主要方式。
在这一方式下培养的学生，其主观能动性更强，学习的目的性更加明确，对于未来职业的定位和发展的前景有更深刻的认知，从而在适应企业要求和社会责任的层面更加灵活。
因此，一体化教学下的数控专业人才必然能够缓解当前社会发展对于人才需求的压力，促进社会产业经济的全面发展。
参考文献[1】程豪华．论数控加工一体化课堂教学的有效实施[J】．职业，2013．20．[2]郑金辉．“数控车一体化”教学方法探讨【J1．改革与开放，2013．8．[3]高恒星．数控车床实训一体化教学的构想与实验[J】职业教育研究，2007．9(上接第101页)导致一些人不安心本职工作，急于寻找其他有利的发展机会。
从年龄结构和学历上看，民办高校辅导员学历层次不高，大多数是应届本科毕业生，几乎没有研究生，心态不稳。
而且一大部分不是教育类专业毕业，对于教育体制、规律、内容、方式和学生心理特征等方面的认知甚少，致使严重影响了思想政治教育工作的效果。
(2)思想政治教育工作重视程度不够，管理队伍制度需健全。
调查发现，民办高校大学生对政治的敏感性不强，对社会各种腐败现象、就业和再就业等问题，表现出较多压力和忧虑，所以与公立高校相比，民办高校学生就业质量相对偏低，致使大部分民办高校教育以就业为主，更注重培养大学生的职业技能和实践能力。
对“两课”和党建等思想政治教育课投入相对较少，以至于减少了对大学生的思想政治教育。
目前虽然部分民办高校已经意识到了思想政治教育的重要性，但当与学校经济利益发生冲突时，民办高校就表现出以利润的为目的的特性，也严重影响到辅导员队伍的稳定性。
民办学校的思想政治教育体制和教育模式都滞后于社会观念和高等教育快速发展的形势，极大地影响到民办高校大学生思想政治教育工作的推进。
2加强改进民办高校思想政治教育的几点思考第一，对于高校而言，重视大学生思想政治教育工作是一个前置条件，首先就是要更新观念，提高认识，任何时候都把思想政治教育放到最重要的位置，一刻都不能放松。
因此，民办高校思想政治教育工作者要充分认识学生思想政治教育工作的重要性和必要性。
要从体制机制、工作队伍、经费保障上给予有力支持，加强思想政治工作的与理论研究，推荐教育教学改革，提高思想政治教育的实效性。
第二，当今社会处于迅速发展的时期，改变思想政治教育工作的思路与方式。
民办高校在教学管理、学生管理等诸多方面都会产生一些难以预料的难题，给学生思想政治工作带来了更多的困难，特别是当发生突发事件，因为缺乏有效的应急机制，造成管理人员的压力更大、更多。