【K12学习】XX中考化学第二单元水构成物质的微粒复习学案
初三化学《微粒构成物质复习课》教学设计
初三化学“微粒构成物质复习课”教学设计教学依据课标分析：1.课标要求：“微粒构成物质”是初中阶段形成微粒观的重要阶段。
微粒观的建立是化学学科中的一条重要思想，是课程标准中的“物质构成的奥秘”这一核心主题中的重要内容。
微粒观主要内容在教材中编排在第三单元，其余少部分穿插在其他单元。
初中阶段学生构建微粒观可以分为三个阶段：第一阶段，以分子、原子等基本粒子的概念的建立为标志，让学生认识物质是由这些肉眼看不到的微粒构成的；微粒在不断运动的；微粒间有一定的间隔；微粒间存在相互作用，这种相互作用使微粒聚集构成物质；物质的宏观状态、特性是由构成物质的微粒的种类、排列方式以及运动决定的；物质的变化是微粒之间相互作用的结果。
第二阶段，以化合价、质量守恒定律概念建立为标志，学习者要从宏观和微观相结合的视角定量的解释物质的化学变化。
第三阶段，学习者能自觉地应用为例观解释一些现象。
而本节课正是进入第一阶段后的一节复习课，在这一阶段学生要完成对微粒构成物质的比较全面的认识，不仅仅是知道两个名词，记忆两段概念那么简单。
在这一阶段学生要从习惯了的宏观视角走进微观视角，从全新的角度去观察物质、变化，还要从静态到动态、从定性到定量多角度的多层面的去体会、感知、描述，逐渐习惯运用微观与宏观相结合的思考方式和表达方式，学会运用“微粒模型图”这种表达微观特征的技术手段。
这些都将对他们后面两个阶段乃至于高中阶段的学习有着重要的影响。
2.本节课如何落实课标：在这节复习课上采用的大量时间让学生识图、画图，将自己对微观世界的认识描绘出来，就是希望学生能主动地把对“微粒构成物质”的主动认识调动出来，并能运用有效的方式表达出来，能将物质宏观层面的表面与微观粒子的特征形成对应，在这样的表达中活动深化对微观世界的认识。
学情分析1.学生已有的认识初三是化学的初始阶段，学生已经学习了对物质进行简单的分类，但这些分类还都是停留在宏观层面的。
学生见过并记忆了一些物质的化学式，但是为什么这样书写化学式，化学式与物质构成之间的关系学生并不清楚。
初三化学复习导学案第3课时
初三化学复习导学案第二单元——构成物质的基本微粒【学习目标】1.知道分子、原子、离子是构成物质的基本微粒2.知道原子可以构成分子，原子的结构3.知道原子中的三等关系，会根据微粒结构示意图判微粒种4.能从水的三态变化和水的分解与合成的变化分析在化学变化中分子与原子的区别和联系【课前准备】自主阅读课本P39前两自然段,重点关注分子，原子的联系与区别；自主阅读课文P43-P47的内容，关注相对原子质量的单位与计算公式；原子的结构及原子中的三等关系【同步导学】学习任务一：以组为单位总结构成物质的基本微粒以及微粒之间的区别与联系A. 保持氧气化学性质的最小粒子是氧原子B. 分子间有一定的间隔，原子间没有间隔C. 在化学变化中．．．．．．，分子可分，原子不可分D. 所有物质都是由分子构成的3 下列物质中由原子直接构成的是（）A. 水B. 金C. 二氧化碳D. 氧气4、构成物质的基本微粒有__________、__________等，不同物质构成的微粒有所不同，例如：水是由构成的，汞是由__________构成的，分子是由__________构成的。
食盐是由__________构成的学习任务二：以组为单位总结原子结构和粒子结构示意图的应用1、自主阅读课本44——45和46页方框的内容。
2、思考交流：①原子不显电性的原因？②为什么说原子的质量主要集中在原子核上？练习①在原子中（）=（）=（）=（）；①在离子中（）=（）=（）不一定等于（）；②原子的质量主要集中在（）上，所以可以说原子的质量近似等于（）3、已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是（）A.Ti可以表示一个钛原子B.Ti4+核外有26个电子C.TiO2中含有氧分子D.CaTiO3属于金属氧化物4、①在原子结构中．．．．．．：最外层电子数﹤4时，一般为( )元素；最外层电子数≥4时，一般为( )元素；最外层电子数﹦8（只有一层为2）时，一般为( )元素；②根据最外层电子数写离子符号或化合价时：得失电子数为（），得为（），失为（）③元素的性质，特别是化学性质与原子的（）有密切的关系下列关于原子的论述正确的是（）A.原子比分子小B.原子是构成物质的最小微粒C.原子不能分成更小微粒D.在化学反应里原子不能再分5.下面是部分元素的原子或离子的结构示意图。
初三化学第二单元复习课教案
化学组集体备课教案初三化学第二单元复习课时间：2014、9、29地点：会议室主备人：王藤同备人：化学组全体成员复习目标：知识与能力：复习水分子的运动、三态变化、天然循环，认识水的特性，理解状态变化这一类物理变化的本质。
通过对水的电解与合成实验的复习，初步理解化学变化的本质，理解化学性质和物理性质的概念。
过程与方法：复习实验室和工业上净化水的方法，通过区分纯净物和混合物，学习分类的方法。
掌握分离液体中固体杂质的方法——过滤法，理解蒸发和蒸馏法分离混合物的原理和应用范围。
情感态度价值观：体会水是一种重要的自然资源，氢气是一种理想能源的含义，具有保护水资源的意识。
重难点：理解应用分子原子的性质，水的人工净化，电解水的实验。
措施：由基本知识点到问题探究层层深入。
学法：自主学习与练习相结合。
教学程序：一、出示复习提纲，指导学生自学。
1．构成物质的基本微粒是什么？掌握分子和原子的定义、性质、根本区别。
2．水的三态变化中水分子的能量、运动速率、间隔是怎样变化的（31页）？熟悉水的天然循环（33页）。
3．净化黄泥水的步骤是哪些？每一步的作用是什么？（35页）4．本单元中你学到了哪些分离混合物的方法，它们分别用来分离什么样的混合物（36页）？5．如何区分纯净物、混合物？6．什么是硬水和软水？怎样区分它们？怎样将硬水软化？（37页）7．电解水的现象、表达式和反应类型。
（39-40页）8．氢气燃烧的现象、表达式和反应类型。
（42页）9．识别化学变化、物理变化、化学性质、物理性质。
二、点拨纠正：（一）1．构成物质的基本微粒是2．定义：分子是原子是练习：保持水化学性质的最小微粒是而保持金属铁化学性质的最小微粒是在氢气燃烧过程中保持不变的最小微粒是3．性质（以分子为例）（1）分子的质量和体积（2）分子在（3）分子之间（4）同种分子，不同种分子（二）净化黄泥水获得饮用水的步骤是若要得到蒸馏水还需增加的步骤是上述步骤中属于化学变化的是净化程度最高的是思考：怎样用实验方法证明自来水是混合物？（三）常用来分离混合物的物理方法有练习：从海水中获得粗盐晶体主要用除去粗盐中的泥沙主要用用海水制取淡水可以用（四）可以用区分硬水和软水将硬水软化可用的方法长期使用硬水的锅炉底部易形成水垢，水垢不溶于水，在家庭中可以用来清除水垢。
九年级化学全册 第二单元 第二节 水的分解与合成学案1
水的分解与合成教师寄语：盛年不重来，一日难再晨。
学习目标：一、通过水电解实验，熟悉水的组成。
二、进一步熟悉分子、原子，并会用分子、原子的观点说明物理转变和化学转变3、把握化合反映、分解反映的类型。
4、初步熟悉氢气的性质和查验方式。
学习重点：一、利用水的分解、水的化合这两种转变来分析水的组成二、分子、原子的关系3、两个大体反映类型：分解反映、化合反映【课前热身】：一、水的分解一、实验现象：通电后，两个电极上都有___________产生，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较___，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较___，二者的体积比约为____________。
二、气体的查验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是______。
体积较大时气体接近火焰时能燃烧，火焰呈蓝色，这种气体是。
3、反映的文字表达式为：。
4、通常情形下，水是、的液体，密度是，在101Kp下，水的凝固点是，沸点是。
纯净的氢气在空气中燃烧，产生火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，会发觉烧杯内壁，用手触摸烧杯，感到，此转变属于转变，此反映的文字表达式是，是反映。
五、分解反映是。
六、分子、原子的本质区别是：在化学转变中分子可分，而原子。
有的物质是由________组成，如_______________。
有的物质是由原子直接组成，如__________________。
【课堂展现】：【交流讨论】（1）试写出水电解反映的文字表达式和符号表达式，并分析归纳该反映的特点。
（2）总结分解反映的概念活动二：探讨化学反映的实质1.小组讨论：依照对以下图的明白得，从分子和原子的观点说明水受热变成水蒸气和水电解生成氢气和氧气有什么不同？归纳总结：化学转变的实质是活动三：探讨组成物质的微粒——分子、原子有些物质是由________组成，如__________、__________、__________；有些物质是由_______组成，如：_______、________、__________。
2019-2020年九年级化学上册《构成物质的基本微粒》学案2 新人教版
2019-2020年九年级化学上册《构成物质的基本微粒》学案2 新人教版我思我学1、议一议：①假如把1杯水分成 杯、 杯、 杯……这样不断地分下去，在保持水的化学性质不变的情况下，水分到最后便得构成水的最小微粒。
这样微粒能叫水分子吗？②道尔顿的原子学说曾经起了很大作用，他认为原子是微小的、实心的、不能再分的小球。
你同意他的观点吗？2、想一想：①由分子构成的物质发生物理变化和化学变化的本质区别是什么？②分子和原子都是构成物质的微粒，它们有什么区别？③原子不显电性的原因是什么？同步导学一、评价要点：1、理解 ：分子、原子、离子是构成物质的三种微粒。
能分辨常见物质的构成微粒(对于离子，只要求知道NaCl 、CaCl 2、CaCO 3是由离子构成的；对于原子，只要求知道金属单质、金刚石、二氧化硅、硅是由原子直接构成的）。
会用分子、原子、离子等概念描述物质的构成。
2、了解：不同的物质具有不同的性质，这是由于构成不同物质的微粒不同。
3、了解：由分子构成的物质在化学变化中所发生的改变过程，进而了解原子是化学变化中的最小微粒、原子在化学变化中不可再分等基本原理。
知道分子是由原子构成的。
4、了解：分子、原子、离子等基本微粒是实际存在的，也是非常微小的。
5、了解：原子内部结构的探索过程。
知道作出重要贡献的两位科学家及其著名实验。
6、理解：原子内部的构成（只考到原子核和电子的层次，不涉及质子和中子）及带电情况、质量分布情况。
二、方法指引：1、你知道分子和原子的概念以及它们的区别和联系吗？2、你知道原子是原子核和核外电子构成的吗？在原子结构中，要搞清以下几个问题：①核电荷数=质子数=核外电子数。
由于每一个质子带1个单位的正电荷，每一个电子带1个单位的负电荷，中子不带电。
它们所带电量相等、电性相反，所以原子不显电性。
②原子核内质子数不一定等于中子数。
3、如何理解分子是构成物质的一种微粒？分子是保持物质化学性质的一种微粒。
2024年中考化学二轮专题复习导学案：物质构成的奥秘
专题2：物质构成的奥秘复习目标：1.认识物质的微粒性及微粒的基本性质；2.能运用微粒的观点解释一些常见的的宏观现象及变化；3.了解分子、原子、离子的区别及联系，了解原子的结构复习重点：能运用微粒的观点解释一些常见的的宏观现象及变化。
复习过程：一、重点易错1.构成物质的微粒有、、。
如金刚石由构成的，硫酸铜由和构成的，干冰由构成的。
保持二氧化碳化学性质的粒子是，保持氦气化学性质的微粒是。
2.原子的质量几乎都集中在，但原子核占原子的体积极小。
3.原子得电子形成，原子失电子形成。
离子也可以通过电子得失形成原子。
4.水的蒸发，水分子本身不变，改变的是；水的电解，水分子发生改变，形成分子和分子，不变的是和。
二、专题突破例1：右图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法不正确的是A．属于置换反应B．相对分子质量最小的是NH3C．生成丙和丁的质量比为1:3D．氢元素的化合价从0价变为+1价例2：回答下列问题：①右图为镁元素的某种粒子结构示意图，写出其符号。
②已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，氮化镁的化学式为。
③以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。
A处的化学式为：，B处的物质类别是：。
例3：近日，中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过图中的I、II、III三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油。
（图中a、b是两种起始反应物的分子结构模型，c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型）请回答下列问题：⑴要实现物质间的转化，往往需要有高效的催化剂。
下列有关催化剂的叙述正确的是（填字母编号）。
A．催化剂可以改变化学反应速率B．化学反应前后催化剂的质量不变C．化学反应前后催化剂的化学性质发生改变⑵在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，环节I除生成CO外，还生成了一种化合物，则反应的化学方程式为。
⑶从物质类别的角度看，环节II实现了物到物的转化。
⑷认真观察c和d两种物质的分子结构模型，试写出c物质的分子式，c和d的分子式是否相同？，二者是否为相同物质？，d物质中碳元素和氢元素的质量比为。
初三化学第二单元复习导学案
济宁市实验初中初三化学第二单元探秘水世界复习导学案出题人：毕艳峰班级：姓名：家长签字知识点一：运动的水分子1、水的三态变化属于变化，变化的是分子的和。
2、三态变化的实质：水的三态变化就是由于水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子获得能量时，运动，分子间的间隔，水由液态变成了气态（或由固态变为了液态）；失去能量时，运动，分子间的间隔，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）3、分子是保持物质的最小微粒4、同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同；在化学变化中，可以再分，不能再分子。
知识点二：自然界的水1、水的天然循环：为水提供能量，水通过实现自身的天然循环。
2、水的净化过程：①沉降（明矾作用：，加速沉降）②过滤（除去水中不溶性固体杂质）(1) “一贴、二低、三靠”(2)过滤仍然是浑浊原因：(3)过滤速率慢的原因：③吸附（活性炭）④蒸馏（净化程度最高，得到的是）⑤消毒杀菌。
（化学变化）3、分离物质的方法：①过滤：分离不溶性固体和液体；②蒸发：分离可溶性固体和液体③蒸馏：分离沸点不同的液体4、硬水和软水：（1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物较的水；软水：含有可溶性钙、镁化合物较的水（2）判断方法：加入振荡，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。
（3）硬水转化为软水的方法：、等。
（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。
锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。
长期饮用硬水有害身体健康。
5、纯净物和混合物纯净物：由物质组成的物质；混合物：由以上的物质组成的物质。
水、二氧化碳，冰水混合物等为；矿泉水、钢材，纯净的空气等为。
知识点三:水分子的变化1.水的电解(1)实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为。
（2）气体检验：将带火星的木条伸入到正极产生的气体中，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是；将燃着的木条靠近负极产生的气体，负极产生的气体能够燃烧，火焰呈，且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有水珠出现，证明负极生成的气体是。
人教版九年级上册化学《微粒构成物质》复习教案
《微粒构成物质》复习教案一、复习目标1、知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。
3、记住原子是由原子核和核外电子构成的。
4、知道同一元素的原子和离子可以相互转化，懂得判断原子、阳离子、阴离子。
二、复习重难点重点：构成物质的微粒以及它们之间的联系。
难点：能清晰地认识微粒间的区别与联系。
三、教学准备多媒体课件四、复习过程[引入]水是生命之源，我们每天都要引用一定量的水，那么你们知道水是由什么构成的吗？[过渡]物质是由微粒构成的。
展示课题及教学目标。
[复习回顾]1、物质是由_________、_________、_________等微粒构成。
2、由分子构成的物质，______是保持物质化学性质最小的粒子.3、______是化学变化中最小的粒子.4、______是指带电荷的原子(或原子团).课件展示几张图片，问：这些物质都是由什么构成的？学生看图片并回答问题。
[板书][提问]下列物质中由分子构成的是_________、原子构成的是_________、离子构成_______。
氢气氯化钠二氧化硫铁氯化钙硫粉氦气二氧化碳[过渡]物质都是由肉眼看不到的微粒构成的，那你们能用微粒的观点来解释下列现象吗？1、1滴水中大约有1.67×1021个水分子；1个水分子的质量约是3×10-26kg.2、加压情况下，可以将25m3石油气装入容积为0.024m3的钢瓶中。
3、湿衣服在太阳下晒比在阴凉处要干得快。
[小结]一、微粒的性质[幻灯片]展示相关练习。
二、分子和原子[提问]水的蒸发和水的电解是两种不同的变化，从宏观上这两种变化的本质有什么不同？学生回答。
[提问]我们能从分子的角度来分析这两种变化的不同之处吗？[多媒体展示微观过程][讲述]在物理变化中，没有新分子生成，只是分子的运动速率和间间隔发生变化。
在化学变化中，分子可以分裂成原子，原子再重新组合成新的分子。
[提问]分子和原子有什么区别和联系呢?师生共同归纳。
初三化学第二单元复习导学案.doc
第二单元探秘水世界复习讲学稿知识点一|:水的净化与混合物分离的方法%1过滤法：除去水中固体杂质。
主要仪器：要求：一贴、二低、三靠。
玻璃棒在该实验操作中的作用：滤液仍然浑浊原因：过滤速率慢的原因：%1.蒸傩法：适用于分离沸点的互溶的液体混合物。
或分离液体中的性物质。
如蒸馋海水得到蒸馋水。
%1.蒸发法：分离溶解在液体中的体物质。
主要仪器蒸发时玻璃棒的作用;%1.结晶法:溶解度受温度影响大的用；溶解度受温度影响小的用O%1.吸附：常用的吸附剂是此过程属变化.净化程度最高的是生活中常用的杀菌方法是,此过程属变化；在天然水的人工净化中沉降常加入，所起的作用是,此过程属变化.区分硬水和软水的方法是用生活中把硬水转化为软水的方法是知识点△水分子的变化1.水的电解,为增强水的导电性，向水中加入少量的或溶液(1)实验现象:通电后，两电极上都有大量的产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为O(2)气体检验：正极气体：能使,证明是气。
负极气体：能,产生火焰并生成,证明是气。
(3)结论：①化学方程式②水是由和组成的,③分子是由和构成的。
④化学反应的实质是:。
(4)实验误差分析：为什么产生的氧气与氢气的体积比小于1： 22、水的合成一氢气燃烧(1)氢气燃烧的化学方程式：。
(2)现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生的火焰，放出。
在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁凝结有_________ o (3)氢气是最理想的能源的优点：①__________ ;②— s ♦点燃不纯的氢气时可能。
点燃氢气前一定要知识点三腐子与原子(1)原子结构示意图的含义：圆圈表示,圆圈内17表示, •伊〃弧线表示,弧线上的数字表示(2)离子：带的原子或原子团叫做离子。
离子符号如：钠离子、镁离子氧离子 ____ 氯离子_______ r ------- 表示- (3) _____ 、 ______ 、 ____ 都是构成物质的粒fMg2+子，大多数物质是由构成的，还有些物* ------------------ 表矛质是由或直接构成的。
初中九年级上册化学水的组成导学案二
初中九年级上册化学水的组成导学案二榆中县小康营学校（中学部）导学案学科： 化学年级： 九 主备人： 辅备人： 审批：一、预习检测1．水的物理性质： 2．水电解实验中，正极产生 气，负极产生 气。
正负极产生气体的体积比约为 。
3.氢气是 色、 味、 溶于水的气体。
密度比空气 。
燃烧时，火焰为 色。
4.水电解的文字表达式： 。
二、合作探究板块1 认识氢气（H 2）1氢气的物理性质： 。
2氢气的化学性质——可燃性：氢气在空气中燃烧，产生 色火焰，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯壁上会有 生成，证明氢气燃烧产物是水，说明发生了 变化，文字表达式为 。
但点燃氢气之前一定先要 。
板块2 电解水的实验探究如图所示为电解水的简易装置，请回答下列问题：教师活动 （环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）6现有下列物质：①水银；②氧化镁；③液态氧；④自来水；⑤冰、水混合物；⑥高锰酸钾(KMn04)。
其中属于混合物的是，属于纯净物是。
7．如图表示通电分解水的简易装置。
回答下列问题：（1）与乙量筒中的电极相连接的是电池的极，乙试管中产生的气体是，该气体的检验方法是。
（2）如果用V甲和V乙分别表示甲试管和乙试管中生成气体的体积，则V甲﹕V乙约等于。
（3）如果该实验中产生氧气2L，则生成氢气 L。
（4）该实验能证明的结论是。
四、拓展延伸1请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列问题：（1）要证实“氢气的密度比空气小”这属于氢气的（填“物理”或“化学”）性质。
请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象（2）欲点燃氢气，实验“氢气在空气中燃烧”。
在点燃氢气以前，必须先检验氢气的，以防止发生。
点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生火焰，并放出大量热。
如果要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法是,反应的文字表达式是（3）在某庆典活动中，欲用氢气来填充气球，你认为是否可行？，理由是，你认为作为大型升空气球应具有的性质是：①②。
科粤教版初中化学九年级全册《水的组成》学案2新版精选汇总
科粤教版初中化学重点知识精选化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！科粤教版初中化学和你一起共同进步学业有成！4.2 水的组成【学习目标】1.了解水的物理性质；2.通过电解水实验推断水的元素组成；3.通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，增强宏观和微观相结合的分析探究能力。
【旧知回顾】1.元素是用来描述物质的组成的，、、是用来描述物质的微观构成的。
2.分解反应：___________________________________________________。
【新知学习】1.通常情况下，纯净的水是的，在1标准大气压下，水的凝固点是，沸点是，4o C时密度最大，为。
水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。
2.电解水实验：（1）接通电源后我们看到的现象是____________________________________；（2）接负极的试管2中产生的气体是______，可以用__________________检验，现象是________________________。
接正极的试管1中产生的气体是______，可以用__________________检验，现象是________________________。
正、负极气体的体积比为__________________。
（3）上述分解反应的文字表达式是____________________________________。
该反应属于的反应类型是__________________。
(4 ) 上述实验能证明的结论是：①____________________________________；②____________________________________。
③在化学反应中，分子可分成原子，而原子不能再分注意：在实验过程中，在水中加入稀硫酸和氢氧化钠溶液，目的是增强水的导电性。
【讨论】：1.在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？2.在上述变化前后，参加反应的元素种类有无变化？得到什么结论？【自我检测】1.电解水的实验说明了（）A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物2.电解水所得到的氢气和氧气的体积比为（）A.1：8B.8：1C.1：2D.2：13.下列水的性质，属于化学性质的是（）A.在通常情况下，1 L水中只能溶解大约30mL氧气B.水是无色无气味的C.水在直流电作用下可得到氢气和氧气D.水在1.01×105Pa时冷却至0℃可结成冰4.在电解水的实验中，将产生的气体各自收集起来。
(九年级化学教案)构成物质的基本微粒学案
构成物质的基本微粒学案九年级化学教案【学习目标】1. 确认分子、原子是真实存在的2. 能用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解3. 掌握分子与原子之间的关系,并形成分子、原子的基本概念【学习重点、难点】能用分子原子的观点加深对化学反应实质的理解【学习过程】一、回顾、预习与交流1. 物质是由微粒构成,肉眼能看到这些微粒吗?微粒有哪些性质?微粒种类有哪几种?2.用微粒的性质解释一些常见的生活现象:①南国汤沟酒开坛十里香,②往杯里的水中放一块糖记录下水面的位置,过一会儿糖没了,水面的位置降低了。
3.书写电解水的符号表达式______________________,氢气能燃烧具有______性,氧气能支持燃烧具有_____性。
水具有氢气、氧气的性质吗?4.水的蒸发是液态水变为_____,发生的是________变化,该变化过程中构成水的微粒发生改变了吗?二、合作~研讨~点拨活动一、认识分子1.阅读P652. 小组讨论、合作:利用所给模型,你能组成图3-10中的相关分子吗?3.不同的物质具有不同的化学性质,这是由于。
氢气能燃烧,而水不能,是因为。
通常氧气能助燃,液态氧气能不能助燃? ,为什么?结论:同种分子化学性质,不同种分子化学性质;一种分子变成了其他分子,化学性质(变或不变)物质组成的分子相同,物理性质相同-------分子是保持物质化学性质的一种微粒活动二、认识原子1.阅读P66、P672.小组合作:利用所给模型,将课本中水电解的微观过程,在小组内展示,并赋予解释。
3.交流展示:①说明各分子的构成,阐述分子与原子的关系②你能用语言阐述这个反应的微观过程吗?③这反应微观过程中发生改变的是什么?没有发生改变的是什么?4.结。
化学鲁教版九年级上册九年级化学第二单元复习 学案
优质资料---欢迎下载第二单元《探秘水世界》复习课一、教学目标：1、了解水的三态变化实质，认识分子的特征。
2、掌握物质的分类及净化黄泥水的步骤并学会分离混合物的方法。
3、通过水的分解和合成实验，推断出水的组成，并了解氢气的性质。
4、了解分子和原子都是构成物质的微粒，知道分子和原子的特征，区别和联系，认识到物质具有可分性，了解化学反应的实质。
教学重点：分子特征，物质分类，净化水的方法，化学反应的实质。
教学难点：化学思想的理解及化学反应实质的理解。
二、自主梳理自主梳理一：运动的水分子1．水是由构成的,当水的状态改变时，分子的和一不会变化，变化的只是分子之间的和分子的。
这样的变化是变化。
2．分子的性质：①分子②相互之间有存在着相互作用③总在不停的，随温度的升高。
【特别提醒】所有微观粒子都有这三种特性。
3．水通过变化，实现自身的天然循环。
为水的天然循环提供能量。
自主梳理二：天然水的净化1、叫混合物，叫纯净物。
二者的本质区别是所含的多少不同。
【特别提醒】混合物中各种物质仍保持原有的特性。
2.硬水是指，软水是指。
硬水和软水的鉴别：硬水软化的方法：生活中,工业上。
3分离混合物的方法通常有、、、等。
由自然界中的水净化成纯水的步骤及除掉的物质是①{ 及）除。
②除。
③除。
④除。
除水中的色素、异味常用，该物质被称为。
水的净化中发生化学变化的步骤是。
4.过滤适用于把与分离。
过滤的仪器：、、、、、。
过滤操作要求：①一贴：与要紧贴，不留气泡。
②二低：滤纸边缘要低于，液面要低于。
③三靠：烧杯嘴紧靠，玻璃棒紧靠，漏斗末端应紧靠，玻璃棒在过滤中的作用是。
过滤后液体仍然浑浊的原因可能有、、。
过滤速度太慢的原因能有。
自主梳理三：水的分解与合成1．水的分解文字表达式①电解水所用的电源是，通常向水中加入少量或，目的是。
②点燃氢气前一定要。
现象：①通电后是，②通电一段时间后，。
验证氧气的验证方法：正极生成的是，负极生成的是，二者的体积比是。
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XX中考化学第二单元探秘水世界元素复习学案本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www. 5ykj. com 第二单元探秘水世界元素第四单元物质组成的表示复习学案（三）元素化学式典例1：（XX.苏州市）生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“”应理解为（）A.单质B.分子c.兀素D.原子考占・P 八、、•.元素的定义：定义：元素是具有相同________ 的一类原子的总称。
地壳中含量居前五位的元素为：_________ 、_____________________________________ 、元素与原子之间的区别和联系: 元素原子概念具有相同________ 的同一类原子的总称___________ 中的最小粒子区别是同一类原子的总成，只讲_________ ，不讲 ______ O 元素可以组成单质和化合物。
是微观粒子，既讲_______ ，又讲________ 0原子可以构成分子，也可以直接构成物质。
联系元素的概念是建立在原子的基础上的，是具有相同的同一类原子的总称。
原子的_________ 决定元素的种类，原子的决定元素的_________ 化学性质。
应用范围描述物质的______________ O描述物质的______________ 0典例2：（XX.昆明市）近来中国部分地区出现镉污染的大米，食用后对人体有害。
下列有关镉的说法中错误的是（）A.镉的原子序数是48B.镉属于非金属元素 c.镉的元素符号是cd D.镉的相对原子质量是112.4考占・P 八、、•2.元素符号会写常见元素符号：氢 ______ 、氨 ______ 、锂 _____、硼 、碳 、氮、氧、弗V、氛、钠、镁、铝、硅磷 、硫 、氯 、氮、钾、钙、铁 、铜 、锌、猛、银锡 、顿 、钳 、金、汞、铅_____ 、碘 _____ 、元素符号的意义：① ________ （宏观意义），② ______ （微观意义）。
中考化学复习 构成物质的微粒(1)教案 新人教版(2021学年)
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构成物质的微粒（1)入2。
几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里。
请判断正误并说明理由学生从不同的角度竞答从中获取的信息。
小组讨论交流，竞答，组间相互矫正，评价补充。
情景２组织学生辩论，自主学习见学案自主学习部分学生根据复习提纲，完成基本知识的回顾。
合考点一:构成物质的粒子——分子、原子、离子区别和联系命题角度:分子、原子、离子区别和联系的判别命题方式:多以选择题为主分子原子离子不定保持物___＿_____带电的___＿引导学生回顾对比作交流同点义质_＿_____＿_的最小粒子＿___中的最小粒子_____＿_＿__或_＿______电性是否可分符号化学式元素符号离子符号相同点(1）都具有粒子的基本性质(非常小、在不停地运动着、粒子之间有间隔等)(２)都能保持由它们直接构成的物质的化学性质相互关系精讲悟疑:①分子是保持物质化学性质的一种微粒,而不是唯一微粒。
分子、原子、离子都能保持由它们所构成物质的化学性质。
如水分子可保持交流判断分子、原子、离子三大微观粒子的不同点（从定义、电性、化学变化中是否可以再分等方面)相同点及这几种微观粒子之间的联系结合具体中考题目,让学生充分理解分子与原子概念，防止概念混淆．考点三粒子与物质构成的关系命题角度：借助粒子的结构模型认识物质的微观结构并判断判断物质由哪些相应粒子构成精讲悟疑;构成物质的基本粒子有分子、原子、离子,要判断构成物质的粒子一般可根据如下方法来确定：（1）气态非金属单质和由非金属元素组成的化合物一般由分子构成,如氧气是由氧分子构成的,水是由水分子构成的．(2）金属单质、稀有气体单质等一般由原子直接构成，如铁是由铁原子构成的，氦气是由氦原子直接构成的.(3）由金属元素和非金属元素组成的化合物一般由离子构成,如氯化钠(NａCl）是由Ｎａ+和Cｌ-构成的。
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XX中考化学第二单元水构成物质的微粒复习学案第二单元探秘水世界复习学案水典例1：水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用的方法．如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验；实验B中没有发生改变的微粒是试管2中得到的气体是．节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的．A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B．不间断地放水洗衣服c．不间断地放水刷牙D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．考点：1、水的组成和性质实验现象：通电后电极上产生________，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较小，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较大，二者的体积比是________。
气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃，这种气体是________。
体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色，这种气体是________。
反应的化学方程式为：________________________。
电解水实验获得的结论是：证明水的组成：水是由_______元素和______元素组成的；在化学变化中________可以再分，________不能再分。
水的物理性质：通常状况下，水是________、________的液体，密度是________，在101Pa下，水的凝固点是________，沸点是________。
水的化学性质：通电易分解：化学方程式为：________________________________；水能与部分金属氧化物反应：o+H2o=__________Na2o+H2o=__________cao+H2o=________ __水能与部分非金属氧化物反应：co2+H2o=__________So2+H2o=__________So3+H2o=_______ ___【变式训练】XX年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全,水是生命之源,我们应该水,爱护水资源.某化学兴趣小组对东昌湖的水质状况进行了相关研究调查:[取回水样,静置后过滤,在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有、漏斗和玻璃棒.若要测定东昌湖水质的酸碱性强弱,最适宜的是.A.酚酞试液B.PH试纸c.石蕊试液下列做法会造成水体污染的是.A.随意弃置废旧电池B.含二氧化硫的工业废气任意排放c.工业废水处理达标后再排放 D.严格监管化肥和农药的使用节约用水从我做起请任举一生活中节约用水的措施:考点：2、水的净化常用的净化水方法有：_______、______、_________、_______、消毒杀菌。
根据水中溶有_______________的多少，把水分为硬水和软水。
生活中可以用加入__________的方法来区分硬水和软水，常用___________的方法把硬水转变成软水。
【变式训练】XX年4月20日，四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震．为防止震后疾病传染，须对饮用水源进行处理，采取的措施有：①消毒②煮沸③过滤④自然沉降合理的处理顺序是A．④③②①B．①④③②c．③②①④D．④③①②典例3：下列物质属于纯净物的是_______A.石灰水B.矿泉水c.蒸馏水D.自来水考点：3.纯净物和混合物从宏观的角度看，由_______组成的是纯净物，如氧气、二氧化碳、水等。
由______________组成的是混合物，如糖水、空气、河水等。
从微观角度看，由分子构成的物质中，纯净物是由________分子构成的，而混合物是由_______分子构成的。
例如：冰和水，从微观上看都是由_______构成的，所以冰水混合物属于纯净物；而红磷和白磷分别由红磷分子和白磷分子构成，所以红磷和白磷的混合体是_______。
【变式训练】如图是某个化学反应前后各种物质的微观模拟图，图中“”“”表示不同元素的原子．根据图示判断，该反应属于A．化合反应B．分解反应c．置换反应D．复分解反应考点：4四种基本反应类型：用字母表示：化合反应：______________________分解反应：______________________置换反应：______________________复分解反应：______________________考点：5知道氢气的性质物理性质：氢气是无色无味的气体，是相同条件下密度________的气体，________溶于水。
化学性质：可燃性：纯净的氢气在空气能安静的燃烧，产生______色的火焰，释放出大量的热量。
在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有_______生成。
化学方程式：H2+o2点燃______。
氢气易燃，与空气混合容易发生爆炸。
所以在点燃氢气之前要检验氢气的纯度。
还原性：可以夺得金属氧化物中的氧，使金属氧化物被还原成金属单质：写出氢气还原氧化铜的化学方程式：H2+cuo=_______________氢气是二十一世纪最理想的能源：优点：①_________②_________③_________构成物质的微粒典例1：“满架蔷薇一院香”，主要是因为构成物质的微粒A.质量很小B.体积很小c.不断运动D.之间有空隙考点：微观粒子的基本性质构成物质的微粒有_______、_________、___________。
微粒的质量、体积都_________________，微粒总是在____________,微粒之间存在____________。
微粒的运动速率受温度的影响，温度越高,运动速率___________;温度对粒子之间的间隔有影响，温度越高,间隔___________。
【变式训练】下列有关分子和原子的说法不正确的是A．分子、原子都是构成物质的基本粒子B．分子、原子的质量和体积都很小c．分子、原子总在不断运动D.分子之间有间隔，原子之间没有间隔。
典例2：如图所示为某反应在同一容器中反应前后微粒示意图．下列说法不正确的是A．该反应为置换反应B．该反应的化学方程式为cl2+H2S=S+2Hclc．化学反应前后分子个数保持不变D．原子是化学变化中的最小粒子考点2：分子和原子的概念分子：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
保持水的化学性质的最小粒子是_______。
分子是构成物质的一种粒子，许多物质都是由分子构成的。
例如：_______、_______、__________。
分子是由__________构成的。
在化学变化中分子_______，而原子________。
化学反应的过程实际上是构成反应物的分子__________为原子，原子_________形成生成物______的过程。
有的物质是由原子构成的，如________。
原子原子是化学变化中的________粒子。
原子是构成物质的一种粒子，许多物质都是由原子构成的。
例如：_______、_______、__________。
原子由居于原子中心的带正电的________和带负电的________两部分构成；在原子中，一个质子带一个单位________，一个电子带一个单位的________，中子不带电。
在原子中，电子的质量很小，只有质子或中子质量的1/1836，故原子的质量主要集中在________。
某原子的实际质量与一个碳-12原子质量的1/12的比值，叫做该该原子的_____________，相对原子质量≈__________+__________。
每一个原子只有一个原子核，_________的多少决定了原子的种类，所以同一类的原子中，其核内的________一定相同。
在原子中，核电荷数=________=________。
【变式训练】下图是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是A．分子在化学变化中不可分割B．反应后生成了两种新的化合物c．该反应属于置换反应D．化学反应前后原子的种类和数量不变典例3：如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、c是三种粒子的结构示意图．试回答下列问题：钠元素的原子序数为画出它的原子结构示意图；A、B、c中属于同种元素的粒子是；A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质；钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由构成的．考点3：原子结构示意图、离子在含有多个电子的原子里，电子的能量并不相同，因此核外电子是分层排布的。
图2-5是钠原子的原子结构示意图，图中的圆圈表示________，圆圈里的数字表示________，弧线表示________，弧线上的数字表示________，原子的化学性质主要由_______层电子数所决定，多数金属原子，容易_______电子形成______离子，多数非金属原子，容易_______电子形成______离子，稀有气体原子，既不容易_______电子，也不容易_______电子，所以化学性质稳定。
离子带电的原子或原子团叫________,带正电荷的离子叫做________,例如:________、________等，带负电荷的离子叫做________，例如:________、________等。
说出：符号2g2+中数字“2”的含义：________________________、__________________________。
离子是构成物质的一种粒子，许多物质都是由离子构成的。
例如：_______、_______、__________。
【变式训练】如图是氯元素的原子结构图，下列叙述正确的是A．氯原子电子层有7个电子B．氯原子核内有17个质子c．氯原子在化学反应中容易失去电子D．氯与铝形成物质的化学式为Alcl2下面是几种常见粒子的符号和示意图，读识符号和示意图完成下列问题：oNaNa+属于原子的有；属于离子的有．如图中A、B、c、D是四种粒子的结构示意图，E是银元素在元素周期表中的信息．请回答下列问题：图中A、B、c、D粒子共表示种元素．A、B、c、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为．D中x=．E中银元素原子的质子数为一个银原子质量是一个碳12原子质量的倍．堂堂清测试：五月初五，粽叶飘香，你能闻到香味是因为A．分子在不断运动B．分子的质量很小c．分子之间有间隔D．分子可以再分对生活中下列现象的解释错误的是现象解释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩c在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大下列对分子、原子、离子的认识，正确的是A.原子是最小的粒子，不可再分B.温度越高，分子运动速率越快c.离子不能直接构成物质D.固体难压缩，说明固体分子间无间隔XX.莱芜市）原子是构成物质的基本粒子。