高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案
信息安全及系统维护措施教学设计
信息安全及系统维护措施教学设计教学设计概述：本教学设计主要着重教授学生信息安全和系统维护的基本知识和技能。
通过理论授课和实践操作相结合的方式，让学生了解信息安全的重要性，掌握常见的信息安全攻击方式和防御方法，并培养学生进行系统维护的能力。
教学目标：1.了解信息安全的概念及重要性。
2.掌握信息安全攻击的常见方式和防御方法。
3.掌握系统维护的基本知识和技能。
4.能够进行简单的系统维护和故障排除。
教学内容：1.信息安全概述：-信息安全的概念和定义。
-信息安全的重要性和影响。
-信息安全威胁的分类和特点。
2.信息安全攻击与防御：-常见的信息安全攻击方式和手段，如病毒、木马、撞库攻击等。
-防御信息安全攻击的方法和工具，如防火墙、杀毒软件、加密算法等。
3.系统维护基础知识：-系统维护的定义和目标。
-系统维护的内容和步骤。
-系统维护的工具和技术。
4.系统维护与故障排除：-常见的系统故障类型和原因分析。
-系统维护和故障排除的方法和技巧。
-实践操作：通过搭建虚拟机环境，模拟系统故障，并进行故障排除。
教学过程：1.引入活动（10分钟）：-引导学生思考信息安全的重要性，以及日常生活中可能遇到的信息安全问题。
2.理论授课（60分钟）：-信息安全概述：讲解信息安全的基本概念和定义，并引用实际案例说明信息安全的重要性。
-信息安全攻击与防御：介绍常见的信息安全攻击方式和防御方法，以及相关的工具和技术。
-系统维护基础知识：讲解系统维护的基本概念、目标和内容，以及常用的系统维护工具和技术。
-系统维护与故障排除：介绍常见的系统故障类型和原因分析，以及系统维护和故障排除的方法和技巧。
3.实践操作（60分钟）：-学生分组进行实验活动，搭建虚拟机环境，模拟系统故障，并进行故障排除。
-指导学生使用系统维护工具和技术进行故障诊断和修复。
-辅助学生分析故障原因，总结故障排除的经验和方法。
4.结束活动（10分钟）：-对本次教学内容进行总结，并进行教学反馈，让学生回答一些与信息安全和系统维护有关的问题，检查学生的掌握情况。
《信息安全及系统维护措施》参考教案1
《信息安全及系统维护措施》参考教案1《信息安全及系统维护措施》参考教案1信息安全及系统维护措施参考教案一、教学目标1.了解信息安全的概念和重要性。
2.掌握常见的信息安全威胁和攻击方式。
3.学习信息系统的维护措施和防护措施。
4.能够应对常见的信息安全问题和故障。
二、教学内容1.信息安全概念和重要性a.信息安全的定义和范围b.信息安全对个人、组织和社会的重要性2.信息安全威胁和攻击方式a.常见的信息安全威胁b.常见的攻击方式：病毒、木马、钓鱼、黑客攻击等3.信息系统的维护措施a.硬件维护：定期检查和维护计算机硬件设备的健康状况b.软件维护：更新操作系统、应用程序和防病毒软件，修复漏洞c.数据备份：定期备份重要数据以防止数据丢失d.访问控制：制定合理的权限管理策略，限制系统访问权限e.日志记录：记录系统的操作日志，以便追踪和审计4.信息系统的防护措施a.防火墙：设置防火墙保护网络，限制对系统的非法访问b.入侵检测和防御系统：监测网络流量，阻止入侵尝试c.加密技术：使用加密算法保护敏感数据的传输和存储d.强密码和多因素认证：采用复杂密码和多重认证方式加强密码安全性e.安全培训和教育：提高人员的信息安全意识，避免不必要的风险5.应对信息安全问题和故障的方法a.病毒和恶意软件感染：进行病毒扫描和清除，更新防病毒软件b.网络攻击和入侵：及时发现和阻止攻击，修复系统漏洞c.数据丢失和损坏：及时恢复备份数据，采取数据恢复措施d.系统故障和异常：进行系统的检修和修复，保证系统的正常运行三、教学手段1.讲授：通过多媒体展示和讲解，介绍信息安全的概念、威胁和防护措施。
2.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨各种信息安全问题和应对方法。
3.实例分析：通过分析实际案例，引导学生理解信息安全问题的严重性和复杂性。
4.案例学习：让学生自主学习各种信息安全案例，并总结经验和教训。
四、教学过程1.导入：通过一个真实的信息安全事件案例，引起学生的兴趣和思考。
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案信息安全及系统维护措施【相关课标】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
【教学分析】㈠教学内容分析本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1 节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。
本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。
㈡学生学习情况分析通过前面5 个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。
因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
【教学设计】㈠设计思想根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
㈡教学目标：1、知识与技能（1）了解信息安全面临的威胁并能想出一些防护措施（2）了解一些相关的信息安全产品2、过程与方法了解维护信息安全的内涵，并能根据实际情况力所能及的保持信息安全3、情感态度与价值观提高学生的信息安全意识，并能利用所学解决现实生活中的问题㈢重难点：重点：（1）信息安全问题及防范措施。
（2）计算机病毒及防治。
难点：对信息安全、计算机病毒概念及特点的理解。
㈣教学策略突出学生为学习主体，教师主导。
以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
【教学过程】一、实例导入观看视频《免费WIFI 有风险极易泄露银行卡信息》设计意图：初步让学生感受到自己信息安全意识如何，引入本节课题。
《信息安全及系统维护措施》教学设计
3、分析案例了解计算机犯罪造成的重大危害及如何预防其发生.
情感与态度
1、对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看法，培养学生的社会责任感。
2、培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全“以防为主，以杀为辅”的思想。
教
材
分
析
重点
(1)了解威胁信息的常见因素。
(2)掌握病毒的概念、本质、特点。
(3)学会判断计算机是否感染计算机病毒。
(4)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
难点
(1)掌握病毒的概念、本质、特点。
(2)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
学
情
分
析
随着互联网的普及与发展，网络信息安全问题日益严重，人们正在不知不觉的遭受着信息安全的威胁，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等，学生信息安全的意识淡薄，针对这问题，本节课旨在通过提高学生的信息安全意识有助于培养学生良好的信息素养。
案例五、私自解密入侵网络资源
1994年4月，深圳市发生了一起计算机犯罪事件，案犯通过计算机网络登录到该市一家证券部的用户密码进入某用户的空白账户，在其上凭空增设可用资金110多万元，之后以每股5.45元的当日最高价买入10.32万股深保安A股，造成该股票价格的剧烈波动。
教学
过程
交流
综合上述案例分析或根据自己的经验，小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁，会带来怎样的后果，如何预防？
上网
讨论
交流
通过与生物病毒对比，不难发现两者有很多相似的特点
讲授
1、计算机病毒的发展状况
《信息安全及系统维护措施》教学设计
信息技术教学技能名称：信息安全及系统维护措施姓名：黄 楠学号：2011012407专业：教育技术学学院：计算机科学与信息技术学院2014 年 6月《信息安全及系统维护措施》一、本课内容介绍1.面向学生：高中一年级；2.课时名称：信息安全及系统维护措施（第六章第1节）；3.学科：信息技术；4.教材：《信息技术基础》（广东教育出版社）；5.课时：1二、教材分析本节教材为广东版高一年级《高中信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》内容。
本课主要是讲信息安全问题和信息系统安全及措施，重点内容是信息安全问题和信息系统安全及措施、计算机病毒、计算机病毒的防治。
这里我个人认为计算机病毒的防治是个难点，因为我们很多人虽然学了计算机病毒的防治，但还是会经常中病毒，所以希望通过这节课的学习能让学生有更多的了解，让他们能够树立起信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
本节课主要内容偏重实践，因此本堂课的设计思路是从具体的案例入手，用任务驱动的方式引导学生进行实践操作，在操作中引导学生多思考、实践，最后从实践中总结经验，形成一定的技能，最终达到灵活应用的目的。
教师的主要任务在于设计学生感兴趣的任务，积极引导学生参与，调动学生的积极性，适当帮助基础较差的学生。
三、教学目标1.知识与技能：◎了解威胁信息的常见因素,了解在信息活动过程中存在的安全问题；◎了解维护信息安全的一些基本措施；◎掌握病毒的概念、本质、特点；◎学会判断计算机是否感染计算机病毒；◎学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
2.过程与方法：◎了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范措施；◎掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治；◎分析案例了解计算机犯罪造成的重大危害及如何预防其发生；◎提高信息安全意识，提高保护个人信息的意识，树立网络交流中的安全意识，懂得识别网上信息陷阱。
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》教学设计
时间：班级：课型：新授课教师：长春希望高中李雕广东版高中信息技术必修第六章第1课《信息安全及系统维护措施》【学习提纲】【教学分析】1.课标分析：a.树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
b.在使用因特网的过程，能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
2.教材分析：广东版信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章“信息安全”的第一节内容，详细介绍信息安全方面存在的问题，计算机病毒的特征及危害，以及如何防范，引导学生关注日常信息活动中的信息安全问题，提高防范意识，保障信息安全。
3.学情分析：高一的学生已经具备了基本的信息技术应用能力，也有一定的使用经验，但存在很多的不规范行为，信息安全意识薄弱，缺少在信息技术活动过程中发现问题，分析解决问题的能力，本节课引导学生，通过亲身的体验和分组的合作，逐步认识到信息安全问题的重要性，认识到养成良好行为规范的重要性。
4.教学重点、难点分析：a.教学重点：（1）信息安全问题及系统维护，让学生加深对信息安全问题的认识，增强安全意识；（2）计算机病毒的定义、特征以及防治；（3）计算机犯罪及危害（自学）；b.教学难点：（1）如何将宏观的信息安全，通过微观的形式展现给学生；（2）学生活动的设计。
【教学目标】知识与技能：1、学习信息安全的各方面知识，了解信息系统安全维护的基本方法2、掌握计算机病毒的特点，学会如何安装和使用杀毒软件过程与方法：1、通过小组合作，探究，进行案例分析，完成学习任务2、分组体验不同的病毒特点，讨论解决办法，提高积极性3、通过安装和使用杀毒软件，学生掌握基本的防毒技巧情感态度与价值观：1、树立正确的信息安全意识，保障信息安全2、正视计算机病毒，提高防范意识3、认清计算机犯罪的危害，自觉遵守信息活动规范【教学策略】1.教法选择讨论法、讲授法、演示法2.学法指导以学生体验为主，辅以小组讨论，及动手实践3.教学媒体多媒体网络教室+局域网用web服务器+IE6.0（学生机无杀毒软件）【教学过程】1.复习提问同学们有没有玩DNF的？自己的号码丢失过么？身上的极品装备还在么？那为什么不知不觉中自己的游戏帐号就丢失了呢？相信用手机的同学都收到过让你汇钱的信息了吧？可能大家知道是欺诈短信，但你想过为什么骗子会知道你的号码呢？为什么会出现这些异常情况呢？请同学以亲身的经历向大家讲述一下。
信息安全及系统维护措施-马桂莲
计算机病毒
（欢乐时光、熊猫烧香等）
生物病毒
(手足口)
病毒都是先获取了系统的操控权，在没有得到用户许可的时候就运行，开始了破坏行动
谁都不想得病
病毒一般是短小精悍的程序，可以系统中存在很长时间，不容易被人发现。
肠道病原体引起，病原体是看不见摸不着的
在短短一周之内，“冲击波”这个利用RPC漏洞进行传播的蠕虫病毒至少攻击了全球80%的Windows用户。
六、教学反思
该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。
利用新交规恶搞视频引发学生兴趣，引入课题。学生自由讨论看待制造和传播计算机病毒的行为，学习进入高潮，以此来检测学生的学习情况，从而达到情感教育的目的。
【新知测试】认真观看老师播放的动画，注意动画中出现的时间，思考以下问题：
1、猴子古比将电脑时间改了，为什么还是出现了状况？
2、本例主要说明计算机病毒的什么特点？
【交流讨论】请你结合自身经历或所了解到的相关知识讨论：如何看待制造和传播计算机病毒的行为？
六、告诉同学/hI4Z8fvSKms/
四、教学方法
考虑到我校高一年级学生的现状基于本节课内容的特点我主要采取突出学生为学习主体教师为主导采用案例分析法、任务驱动法和自主学习、合作探究相结合的教学方法引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
五、教学过程
课内探究
【探究活动一】观看老师播放的视频，结合课本P130信息安全相关案例，分析讨论对信息系统的安全主要存在哪些方面威胁？
可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的用品传播，很多儿童被感染。
病毒有时会潜伏一段时间不发作，使人们感觉不到已经感染了病毒，使其传播范畴更为广泛
《信息安全及系统维护措施》参考教案1-PDF
信息安全及系统维护措施参考教案【选用教材】广东版信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，主要是对信息安全做一个总体介绍，引导学生掌握信息安全方面的常识，了解相关的信息道德和法律法规知识，树立信息安全意识，自觉遵守信息道德规范。
【适合年级】高一年级【设计思想】根据普通高中信息技术新课标指导思想，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，为学生营造较宽松自由的课堂，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的信息基本技能。
【教学目标】【知识与技能】(1)、了解日常生活中威胁信息安全的因素；(2)、学习维护信息系统安全（物理安全和逻辑安全）的一般措施；(3)、了解常见的信息安全产品；【过程与方法】(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；(2)、播放3.15视频片段，引起学生对信息安全问题的足够重视；(3)、通过对案例的分析与讨论，教给学生认识信息安全问题与道德规范知识；【情感态度与价值观】(1)、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；【教学课时】1课时【学生分析】学生对网络有较浓厚的兴趣，但对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
【学习内容】根据教材的教学内容，以及本节课的实际情况，确定本节课的学习内容。
1、教材中关于信息安全问题的五个案例分析；2、讨论并完成表6－1 信息安全相关案例分析表；3、学生总结信息安全问题；4、学生自主学习，巩固本节所学知识；5、自我检测，查看本节知识掌握情况。
【教学重点】（1）“维护信息安全”的定义；（2）理解信息系统安全包括哪些方面；（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。
【教学难点】(1)营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；(2)如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；(3)如何让学生理解信息系统安全的相关定义。
【教学策略】突出学生主体、教师主导的模式，以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质教学课件设计
史上最厉害的几种病毒
NO.1 “CIH 病毒” 爆发年限:1998 年 6 月
• CIH 病毒是一位名叫陈盈豪的台湾大学生所编 写的，它主要破坏计算机硬件，如内存，主板 ， cpu ，硬盘等
• 损失估计：全球约 5 亿美元
NO.2 “ 爱虫 I love You”
年
爆发年限 :2000
损失估计：全球超过 10 亿美元
• • NO.3 “ 冲 ft波 (Blaster)” 爆发年限 :2003 年夏季 •
• 冲ft波 攻 ft windows 的漏洞，使系统操作异常、不 停重启、甚至导致系统崩溃。
• 损失估计：数百亿美元
NO.4 “ 巨无霸（ Sobig)” 爆发年限 :2003 年 8 月
QQ 号被盗，别人会在里边乱发消息，中了 qq 盗号病毒
打开网站时，不断弹出很多不明网站，还关闭不了这些网 站 电脑反应非常慢 电脑无故死机，反复重新启动
硬盘、 U 盘有些文件删不掉，有些文件打不开
黑屏，蓝屏
系统提示硬盘空间不
够 键盘、鼠标不能用
等
• 合作探究：当我们的电脑中了计算机病毒后，我 们该如何处理以及预防计算机病毒？
动画中的计算机病毒有什么特点（回答这个问题之前，先看书上134 页， 计算机病毒的特点）
• （ 1 ）破坏性 ( 表现在要爆炸) • （ 2 ）可触发性 （表现在具体的某一天爆发，在 5 月 26 号）
计算机病毒
非授权可执行 性 、
隐蔽性
• 定义：是指编制或者在计算机程序中 插入 的破坏计算 机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能
计 算 机 病 毒 的 防 治 1. 经常用杀毒软件杀 毒
《信息安全与系统维护措施》教学设计
《信息安全与系统维护措施》教学设计一、教材分析本节是作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。
为此，本节共设置了四部分的内容：一、信息安全问题；二、信息系统安全及维护；三、计算机病毒及预防；四、计算机犯罪及预防二、学生分析学生对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。
三、教学目标：知识与技能：1、了解什么是信息安全2、懂得信息安全的重要性3、了解信息安全问题的防范策略过程与方法：1.通过案例了解信息安全及其重要性；2.通过交流讨论了解信息安全问题的防范策略；情感态度价值观：1、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
2、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；3、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。
三、教学重难点：教学重点：信息安全问题及防范策略教学难点：对信息安全概念的理解四、教学过程1、导入：以案例导入，引出信息安全问题，激发学生兴趣，调动学生参与。
2、学生交流讨论：学生分组讨论分析课本5个案例学生进行案例分析：案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故案例2：美国纽约银行EFT损失案例3：江苏扬州金融盗窃案案例4：一学生非法入侵169网络系统案例5：2003年最严重的病毒请学生归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？学生总结归纳，教师补充。
3、案例分析：通过案例分析让学生相互交流、争论，在讨论中得到一些必要的共识，这样可以加深对这些问题的印象，起到较好的效果。
4、巩固加深请同学根据故事和案例分析，总结平时生活中可能泄露个人信息的因素，从而想出对策。
进一步进行分析总结，加深印象和理解，提高学生保护个人信息安全的意识，从而掌握保护个人信息安全的基本方法。
高中信息技术必修：信息技术基础 信息安全及系统维护措施-全国公开课一等奖
《信息安全及系统维护措施》教学设计一、教学目标1.知识与技能：①了解威胁信息的常见因素。
②掌握病毒的概念、本质、特点。
③学会判断计算机是否感染计算机病毒。
④学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
2.过程与方法：①通过对具体信息安全问题的学习，让学生找出较好的防范方案使其了解信息安全的重要性；②培养学生合作探究意识，通过常见计算机中毒症状的分析解决实际问题。
3.情感态度及价值观：①对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看法，培养学生的社会责任感。
②培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全“以防为主，以杀为辅”的思想。
五、教学重点、难点：1.了解威胁信息的常见因素。
2.掌握病毒的概念、本质、特点。
3.学会判断计算机是否感染计算机病毒。
4.学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
六、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究、分组合作七、教学环境多媒体微机室八、教学过程九、教学反思本节课围绕信息安全及系统维护措施进行展开。
有效地提升了学生信息安全意识，让学生掌握了基本的信息安全防范本领，通过学生分组讨论，亲身体验明确了信息安全的紧迫性和重要性。
而后，通过理论知识讲解加深学生了解计算机病毒及其特征，并能够对电脑病毒进行有效的预防。
通过边讲解边练习，有效提高课堂教学效率。
但由于每位学生动手操作能力不同完成学习任务的进度不一致。
因此，造成个别人跟不上老师的思路，有些练习也没有相应的完成。
今后应在这方面多下功夫，尽可能让所有同学都能边学理论知识边动手体验工作过程。
丹东市第一中学温永顺2017年4月。
2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计
2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计2023年《信息安全及系统维护措施》教学设计1一、教学理念本节课设计的教学任务贴近实际生活，能够充分调动学生学习的积极性和主动性。
以建构主义学习理论和教学理论为理论指导基础，充分体现学生的主体作用，同时发挥教师的主导作用积极引导，及时评价，以任务驱动，开展活动，发挥学生的主观能动性。
通过小组活动培养学生团队合作，协同完成任务的能力。
引导学生多思考，多讨论，鼓励学生合作学习，增强创新意识，同时鼓励学生勇于表达。
二、教材分析本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第六章第一节《信息安全及系统维护措施》。
本节内容主要是让学生了解信息安全的重要性以及掌握常见的安全隐患如何防治和处理。
其中，对常见的信息安全问题、信息系统的安全及维护做必要的了解，进而掌握计算机病毒特点及预防办法。
最后，对计算机犯罪和预防有所了解。
三、学情分析学生通过具体的案例和相应的任务有针对性的进行训练，加之，学生的好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，特别是有关黑客的知识，因此能充分激发学生的兴趣，调动学生积极参与的主动性。
四、教学目标①知识与技能：了解计算机病毒及其特点；掌握信息安全系统维护的一般措施。
②过程与方法：通过对具体信息安全问题的学习，让学生找出较好的防范方案使其了解信息安全的重要性；培养学生合作探究意识，通过常见计算机中毒症状的分析解决实际问题。
③情感态度及价值观：使学生逐渐体会到“学以致用”的快乐，并能够解决实际生活中遇到的电脑中毒问题；培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。
五、教学重点、难点掌握信息安全及系统维护措施。
了解计算机病毒并能够掌握有效防治办法。
六、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究、分组合作七、教学环境多媒体微机室八、教学过程教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、创设情境引入新课，教师语言：请同学们观看一段有关计算机安全的视频——《真实谎言》，学生观看完视频。
6.1信息安全及系统维护措施优秀教学案例高中信息技术粤教版必修
五、案例亮点
1.真实案例导入：以近期发生的信息安全事件为例，让学生真实感受到信息安全的重要性，提高他们的学习兴趣和积极性。通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生主动探究信息安全的基本概念、系统维护方法以及信息安全威胁与预防等方面的知识。通过解决问题，让学生掌握信息安全的基本原则和方法。
5.实践作业：设计一道与信息安全相关的实践作业，让学生在课后巩固所学知识，将理论知识应用到实际生活中。通过作业点评和反馈，进一步了解学生的学习情况，提高他们的实践操作能力。
本节课通过以上五个亮点，注重培养学生的信息素养和信息安全意识，提高他们的实践操作能力和团队协作能力，让他们在追求信息技术的应用和创新的同时，能够自觉地遵守法律法规，维护网络安全。同时，以人性化的教学语言和教学策略，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习信息安全知识。
2.系统维护方法：介绍操作系统升级、病毒防护、系统备份与恢复等基本方法，让学生掌握维护计算机系统的技巧。
3.信息安全威胁与预防：分析常见的信息安全威胁，如黑客攻击、恶意软件、网络钓鱼等，并提出相应的预防措施。
4.信息道德观念：强调使用正版软件、尊重知识产权的重要性，引导学生树立正确的信息道德观念。
（三）学生小组讨论
2.分享案例：讲述一个近期发生的信息安全事件，如大型企业数据泄露、网络钓鱼攻击等，让学生了解信息安全的重要性。
3.揭示课题：在此基础上，引入本节课的主题“信息安全及系统维护措施”，引导学生探讨如何保护个人信息和维护计算机系统安全。
（二）讲授新知
1.信息安全基本概念：讲解信息的保密性、完整性、可用性、认证性和抗抵赖性的含义，让学生了解信息安全的基本要求。
6.1《信息安全及系统维护措施》优秀教学案例
3.采用小组合作学习法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4.引导学生进行反思，总结自己在网络环境下的行信息安全的重视，使学生认识到信息安全与日常生活息息相关。
2.增强学生的自我保护意识，提高学生在网络环境下的自我保护能力。
3.讨论过程：引导学生运用所学知识，进行逻辑思考和分析，培养学生的解决问题的能力。
（四）总结归纳
1.小组汇报：各小组向全班同学汇报讨论成果，其他小组进行评价。
2.教师总结：教师对学生的讨论成果进行总结，提炼出关键点，加深学生对知识的理解。
3.知识梳理：通过思维导图等形式，对所学知识进行梳理，帮助学生构建知识体系。
本节课的教学目标是让学生了解信息安全的基本概念，认识信息安全的重要性；学会使用杀毒软件，了解系统维护的基本方法；能针对计算机系统出现的问题提出解决策略。在教学过程中，我将采用任务驱动法、案例教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、实践、交流和分享，从而提高学生的信息素养和实际操作能力。
针对本节课的内容，我设计了一个生动有趣的案例：某班级学生在使用电脑过程中，不小心感染了病毒，导致电脑运行缓慢，数据丢失。学生在寻求帮助的过程中，了解到信息安全及系统维护的重要性。通过这个案例，引导学生思考信息安全在日常学习、生活中的实际意义，激发学生的学习兴趣。
五、案例亮点
1.贴近生活：本案例以学生日常学习生活中的电脑问题为情境，使学生能够直观地感受到信息安全及系统维护的重要性，增强学生的学习兴趣和积极性。
2.任务驱动：本案例以解决实际问题为导向，引导学生运用所学知识进行任务驱动，使学生在解决问题的过程中，深入理解信息安全的内涵，提高学生的实践操作能力。
《信息安全及系统维护措施》参考教案2-PDF
信息安全及系统维护措施参考教案一．教材分析本节课是广东版《信息技术基础》第六章第一节的第二部分，6.1节主要介绍了有信息安全和怎样维护信息安全的知识，增强了学生的信息安全意识，引导学生主动了解更多的信息安全方面的知识，而本节课主要是关于威胁信息安全的其中一个重要的内容——计算机病毒。
培养让学生养成良好的信息活动习惯。
二．学情分析高一年级的学生通过前几章的学习，已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力，学生特别对网络有很浓厚的兴趣。
通过上一节课的学习对信息安全已有了一定程度上的认识。
这节课再通过对计算机病毒的相关知识的学习，加深学生对信息安全知识的了解。
三．教学目标（一）知识与技能1.了解计算机病毒的特征及含义。
2.了解计算机病毒的危害性，加深信息安全的意识。
3.学习计算机病毒的防治方法。
4.了解计算机犯罪及其防治。
（二）过程与方法1.利用有趣的有关病毒的视频，激发学生学习兴趣。
2.将学生分成小组，通过小组合作﹑探究﹑任务驱动等方法完成学习的任务，充分调动学生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观1.增强科学的信息安全意识，培养学生良好的信息素养。
2.大家在利用信息的同时也要遵守相关信息道德规范。
四．教学重点与难点（一）教学重点1.计算机病毒与防治。
2.培养学生的信息素养。
（二）教学难点理解计算机病毒﹑计算机犯罪等概念。
五．教学策略对于计算机病毒学生肯定平时都听过，但计算机病毒到底有什么危害，仍然很模糊。
在这节课中我用了大量的视频材料给学生看，这比我滔滔不绝的讲要好得多，视频给学生很强的视觉感知，可以在脑海中留下深刻的印象。
全班同学分成小组，小组活动可以灵活点，我发现平时提问题如果不分组竞争回答，很多同学干脆就不参加了，积极性很低。
分成小组每个同学可以找到自己的位置从而发挥自己的优势，小组同学之间的交流合作可以为学生以后在社会上的工作和生活奠定很好的基础。
本节课设计的很多问题和任务，整堂课学生都一直在解决问题和完成任务中，让学生有点紧张感，据调查这样有利于学生集中精力，更好的学习。
教学设计：信息安全及系统维护措施
教学设计：信息安全及系统维护措施一教学目标:(一)知识与技能理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。
了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。
了解计算机犯罪及其危害。
学会病毒防范信息保护的基本方法。
(二)过程与方法通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术用信息技术的意识，形成爱护计算机自觉遵守使用计算机的道德规范。
尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件。
(三)情感态度与价值观培养学生自主学习的习惯。
感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。
增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责健康安全的信息技术使用习惯。
二教学重点难点信息安全及维护措施。
三教学方法任务驱动法基于问题解决的教学方法。
四教学环境及课时安排基于因特网的多媒体网络教室课时安排课时五教学观点引导学生尝试运用所学知识综合分析解决身边信息安全方面的事件。
六教学或活动过程导入：阅读课文三个案例的内容，思考并回答以下问题：以上案例，说说信息安全包括哪些方面的问题。
思考应从哪些方面进行维护。
通过问题讨论引入信息安全问题。
信息系统安全及维护信息安全的防范措施随着社会经济信息化进程的加快，信息网络在政府军事经济金融医疗卫生教育科研交通通信能源等各个领域发挥着越来越大的作用。
信息犯罪严重破坏了社会经济秩序，干扰经济建设，危及国家安全和社会稳定，阻碍信息社会的健康发展。
信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密防黑客反病毒等技术问题，而且还涉及了法律政策问题和管理问题。
维护信息系统的安全措施，包括的内容很广。
课文通过列表的形式，列出了物理安全逻辑安全操作系统安全及网络安全等方面常见的一些问题，并列举了一些维护措施。
问题：①学生可参照找出一些现实生活中的实例进行佐证。
信息安全产品的介绍。
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信息安全及系统维护措施
【相关课标】
高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
【教学分析】
㈠教学内容分析
本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1 节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。
本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。
㈡学生学习情况分析
通过前面 5 个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。
因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
【教学设计】
㈠设计思想
根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论
为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
㈡教学目标：
1、知识与技能
（1）了解信息安全面临的威胁并能想出一些防护措施
（2）了解一些相关的信息安全产品
2、过程与方法
了解维护信息安全的内涵，并能根据实际情况力所能及的保持信息安全
3、情感态度与价值观
提高学生的信息安全意识，并能利用所学解决现实生活中的问题
㈢重难点：
重点：
（1）信息安全问题及防范措施。
（2）计算机病毒及防治。
难点：
对信息安全、计算机病毒概念及特点的理解。
㈣教学策略
突出学生为学习主体，教师主导。
以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
【教学过程】
一、实例导入
观看视频《免费WIFI 有风险极易泄露银行卡信息》
设计意图：初步让学生感受到自己信息安全意识如何，引入本节课题。
人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。
信息安全威胁就在我们身边，保护个人信息安全是每个人应具备的基本信息素养。
下面我们一起来学习第六章第 1 节信息安全及系统维护等问题。
二、信息安全问题
布置任务：
讨论交流：结合刚才的新闻视频，谈谈生活中你碰到的一些关于信息安全方面的事件，应该如何解决？
按照任务进行自主学习，再以小组讨论合作探究，然后各小组派代表回答上述问题。
实例：2016 年8 月19 日，18 岁的临沂罗庄女孩徐玉玉，接到了一通诈骗电话。
即将踏入大学的她被骗走上大学的费用9900 元。
在报警回家的路上，她突然心脏骤停，经医院抢救无效，不幸于21 日离世。
事件发生后，在临沂当地引起社会关注，目前，当地警方正在对该案进行侦破中。
电信网络诈骗已然成为社会一大公害。
据统计，2015 年，全国法院审理的电信网络诈骗犯罪案件超过千件，诈骗金额上百万元、上千万元乃至上亿元的案件都有。
每年民众因为电信诈骗损失金额高达100 亿元。
受骗者广泛，不仅农村的老人，城市知识分子和精英，甚至汤唯等明星，都有遭遇电信诈骗的经历。
个人信息泄露泛滥，电话实名制登记不严，受害者防范意识不强等，都是造成电信网络诈骗猖獗的主要原因。
三、计算机病毒及预防
简单介绍“熊猫烧香”病毒及其带来的危害
观看《病毒风波》动画，思考以下问题
1、动画中的计算机病毒在那一天爆发？
2、动画里的电脑在改了时间后为什么还会中毒？
3、动画中的电脑中病毒的后果？
4、动画中的计算机病毒有什么特点？
各小组派代表回答上述问题
设计意图：通过夸张的方式让学生体会计算机病毒带来的麻烦
给出计算机病毒的定义：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或程序代码
根据定义讲解计算机病毒的本质，并结合生物中病毒的概念体会计算机病毒的本质
根据导学案预习情况找学生说出计算机病毒的特点及具体内容
计算机病毒的特点：表现性、破坏性、可触发性、非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性
布置任务2：
讨论交流:同学们用电脑上网，中计算机病毒后电脑或者其他方面会出现什么情况？
小组讨论后派代表回答该问题
教师根据学生的回答整理总结如下：
1、QQ 号被盗，别人会在里边乱发消息，中了qq 盗号病毒
2、打开网站时，不断弹出很多不明网站，还关闭不了这些网站
3、电脑反应非常慢
4、电脑无故死机，反复重新启动
5、硬盘、U 盘有些文件删不掉，有些文件打不开
6、黑屏，蓝屏
7、系统提示硬盘空间不够
8、键盘、鼠标不能用等
布置任务3：
当我们的电脑中了计算机病毒后，我们该如何处理以及预防计算机病毒？学生小组讨论后回答上述问题
教师总结：
常见的杀毒软件：瑞星、金山毒霸、卡巴斯基、360 杀毒
计算机病毒的预防方法：
1.尽量使用正版系统软件。
2.不要随便打开别人发过来的链接
3.下载的音乐，视频，软件先杀毒
4.不要在不知名的网站上下载资源
5.我们使用U 盘，移动硬盘要先杀毒后再使用
6.对重要数据数据文件要经常进行备份，如用U 盘，移动硬盘。
7.经常升级杀毒软件的病毒库
图片展示史上最厉害的计算机病毒及给世界带来的损失
CIH 病毒、“爱虫”病毒、巨无霸病毒、冲ft波病毒、蠕虫病毒、熊猫烧香病毒等
当堂达标：
1.计算机预防病毒感染有效的措施是（）
A.定期对计算机重新安装系统
B. 不要把U 盘和有病毒的U 盘放在一起
C.不往计算机中拷贝软件
D.给计算机安装上防病毒软件
2.所谓计算机“病毒”的实质，是指（）。
A. 盘片发生了霉变 B. 隐藏在计算机中的一段程序，条件合适时就运行，破坏计算机的正常工作
C.计算机硬件系统损坏或虚焊，使计算机的电路时通时断
D.计算机供电不稳定在造成的计算机工作不稳定
3.以下关于计算机病毒的叙述，正确的是（）。
A.若删除硬盘上所有文件，则病毒也会被删除
B.若用杀毒软件清毒后，感染病毒的文件可完全恢复到原来的状态
C.计算机病毒是一段程序
D.为了预防病毒侵入，不要运行外来软盘或光盘
各小组派代表回答以上问题
教师倡导学生在以后上网时要注意提高自我防范意识、自我保护意识、文明上网、从网络中学习有助于我们学习的知识！做一个网络社会的好学生！
课堂小结：
1、意识到网络安全威胁无处不在，注意提高防范意识
2、计算机病毒的定义及特点
3、计算机病毒的防范措施
作业：
1.在网上查询《全国青少年网络文明公约》的内容
2、在网上查找并了解计算机病毒的种类及计算中毒后，还有哪些解决方式？。