四年级品德与社会上册第四单元3购物的学问课件4未来版
四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者3购物的学问教学设计未来版word格式
《购物的学问》教学目标：知识目标：通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
能力目标：在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
情感目标：初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。
教学重难点：能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
课前准备：1、布置学生课前进行购物体验活动。
2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。
3、教师为每个小组准备要鉴定的食品。
教学过程一、价格有变化，我会利用它1、谈谈消费者的心愿师：一年365天，我们每天的吃、穿、住、用、行都离不开消费，你在买东西时心里怎么想？2、交流“今天我当家”购物体验没错，花最少的钱买到自己喜欢的东西是消费者共同的心愿。
在“今天我当家”调查体验活动中，你们买到称心如意的商品了吗？把你的购物体验和大家交流一下吧。
（学生交流并在黑板写出经验）各位小消费者还真总结出不少购物经验呢，这就叫——价格有变化，我会利用它（课件出示）二、看包装识优劣，包装袋上学问多1、我们买东西时不仅要价廉，还要注意什么呢?创设情境：今天我们学校的王鹏同学在上学的路上买了一袋牛奶喝，可没过多久肚子疼得厉害，只好送去医院了。
这可能是什么原因呢？为了把事情查个水落石出，我又买了一袋相同的牛奶，请大家看看有什么问题。
你仔细观察从包装袋上就发现了问题，这包装袋上的学问可真不少，能把你的经验总结成一句温馨提示语吗？（指名回答）2、课前四个小队分别收集了不同种类的商品包装，请大家拿出来仔细看看上面都有哪些信息，把你的发现在四人小组中互相说说。
（组长记录）课件展示几种常见标识指名介绍三、当个小小质检员，火眼金睛辨真伪1、听了他们的介绍我们对今后买东西更有把握了，如果缺乏这些知识买到劣质商品就会危害我们的健康，请看几则真实的报道。
四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者3购物的学问教案未来版.doc
《购物的学问》教案教学目标1、学习购物的基本常识，憧得什么是“三无”产品，了解发票的作用。
2、具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3、购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。
教学准备学生：1、根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡。
2、自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。
教师：1、大头娃娃图（配解说词）。
2、多媒体课件制作、录像资料。
课时安排4课时。
教学过程第一课时活动一：价格的秘密一、比一比，谈发现。
1、早上6： 00大白菜：0、5元/500克下午6： 00大白菜：0、3元/500克2、说说：商品的价格在什么情况下会变化？3、做个调查表：价格变化原因调查表。
二、讨论研究。
1、看看大家的调查表，想想商品的价格为什么会发生变化。
2、分组讨论研兖，把大家的发现记录下来。
三、小小辩论会。
以下两种观点，你赞成哪种观点，开展一次小小的辩论会。
观点一：便宜没好货，好货不便宜°观点二：价廉物美，便宜也有好货。
活动二：买东西看什么一、谈话导入：购物的学问有很多，我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用乂便宜的商品。
二、实践活动:1、参与一次家庭购物，说说你学到了哪些选购商品的知识。
2、指导填写表格：书上P60。
A、购买物品。
B、需要考虑的问题。
C、其他。
三、辩一辩：妈妈说买东西，可不能全看广告。
你认为对吗？发表一下看法吧。
四、活动：搜集一些商品的标签和包装袋，学会辨认生产日期和有效期，从商标上还可以获得哪些信息？五、资料学习：1、什么是“三无”产品。
2、买东西为什么要索要发票。
六、交流平台：买东西要注意什么？把你的经验说出来，和大家分享吧！七、拓展活动。
巧花2元钱：从自己的零花钱中拿出2元，买自己最需要的东西，并把理由说给大家听。
第二课时一、揭示主题C老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。
咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。
2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者3购物的学问教学设计未来版
2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者3购物的学问教学设计未来版教学目标：知识目标：通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
能力目标：在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
情感目标：初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。
教学重难点：能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
课前准备：1、布置学生课前进行购物体验活动。
2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。
3、教师为每个小组准备要鉴定的食品。
教学过程一、价格有变化，我会利用它1、谈谈消费者的心愿师：一年365天，我们每天的吃、穿、住、用、行都离不开消费，你在买东西时心里怎么想？2、交流“今天我当家”购物体验没错，花最少的钱买到自己喜欢的东西是消费者共同的心愿。
在“今天我当家”调查体验活动中，你们买到称心如意的商品了吗？把你的购物体验和大家交流一下吧。
（学生交流并在黑板写出经验）各位小消费者还真总结出不少购物经验呢，这就叫——价格有变化，我会利用它（课件出示）二、看包装识优劣，包装袋上学问多1、我们买东西时不仅要价廉，还要注意什么呢?创设情境：今天我们学校的王鹏同学在上学的路上买了一袋牛奶喝，可没过多久肚子疼得厉害，只好送去医院了。
这可能是什么原因呢？为了把事情查个水落石出，我又买了一袋相同的牛奶，请大家看看有什么问题。
你仔细观察从包装袋上就发现了问题，这包装袋上的学问可真不少，能把你的经验总结成一句温馨提示语吗？（指名回答）2、课前四个小队分别收集了不同种类的商品包装，请大家拿出来仔细看看上面都有哪些信息，把你的发现在四人小组中互相说说。
（组长记录）课件展示几种常见标识指名介绍三、当个小小质检员，火眼金睛辨真伪1、听了他们的介绍我们对今后买东西更有把握了，如果缺乏这些知识买到劣质商品就会危害我们的健康，请看几则真实的报道。
《买东西的学问》PPT课件【精品】
避 免 购 物 小 麻 烦
1
2
3
我们在超市买东西的时候，收银员都会给购
4 物小票。你通常怎么处理购物小票？
5
6
避 免
购物小票是我们购物和退
购
换货的凭证，
2 发票有什么用处？
3
4
它是消费者更换商品、解决纠
5 纷的凭证。
6
避
免
购 物
国家税务部门可以依据发票向
小
商家征税。
麻
烦
1
学 “环”同字。其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖
会 以生存的环境”。获准使用该标志的产品不仅质量合格，
看 包
而且在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求，
装 与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。
1
避免购物小麻烦
2
3
如果你不要发票，
4
我可以给你便宜点。
5
在这里买 便宜多了。
6
行！
学
绿色食品标志的图形由三部分构成：上方为太阳，下方
会 为叶片和蓓蕾。标志的图形为正圆形，意为保护和安全。绿
看 包
色食品标志表明绿色食品是出自良好生态环境的安全、无污
装 染食品，能给人们带来蓬勃的生命活力。
1
2
3
等级1表示产品节电已达到国际
4
5
先进水平，能耗最低（最节能）；
6
等级2表示产品比较节电；
的学问 购物讲文明
板
书
设 计
维权意识
不能少
养成良好的购物习惯，做文 明的消费者
依法维护自己的合法权益， 提高自我保护意识
1
2
课后作业
3
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《购物的学问》教学目标：知识目标：通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
能力目标：在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
情感目标：初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。
教学重难点：能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
课前准备：1、布置学生课前进行购物体验活动。
2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。
3、教师为每个小组准备要鉴定的食品。
教学过程一、价格有变化，我会利用它1、谈谈消费者的心愿师：一年365天，我们每天的吃、穿、住、用、行都离不开消费，你在买东西时心里怎么想？2、交流“今天我当家”购物体验没错，花最少的钱买到自己喜欢的东西是消费者共同的心愿。
在“今天我当家”调查体验活动中，你们买到称心如意的商品了吗？把你的购物体验和大家交流一下吧。
（学生交流并在黑板写出经验）各位小消费者还真总结出不少购物经验呢，这就叫——价格有变化，我会利用它（课件出示）二、看包装识优劣，包装袋上学问多1、我们买东西时不仅要价廉，还要注意什么呢?创设情境：今天我们学校的王鹏同学在上学的路上买了一袋牛奶喝，可没过多久肚子疼得厉害，只好送去医院了。
这可能是什么原因呢？为了把事情查个水落石出，我又买了一袋相同的牛奶，请大家看看有什么问题。
你仔细观察从包装袋上就发现了问题，这包装袋上的学问可真不少，能把你的经验总结成一句温馨提示语吗？（指名回答）2、课前四个小队分别收集了不同种类的商品包装，请大家拿出来仔细看看上面都有哪些信息，把你的发现在四人小组中互相说说。
（组长记录）课件展示几种常见标识指名介绍三、当个小小质检员，火眼金睛辨真伪1、听了他们的介绍我们对今后买东西更有把握了，如果缺乏这些知识买到劣质商品就会危害我们的健康，请看几则真实的报道。
四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 3购物的学问教学设计 未来版
《购物的学问》教学目标：知识目标：通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
能力目标：在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
情感目标：初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。
教学重难点：能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
课前准备：1、布置学生课前进行购物体验活动。
2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。
3、教师为每个小组准备要鉴定的食品。
教学过程一、价格有变化，我会利用它1、谈谈消费者的心愿师：一年365天，我们每天的吃、穿、住、用、行都离不开消费，你在买东西时心里怎么想？2、交流“今天我当家”购物体验没错，花最少的钱买到自己喜欢的东西是消费者共同的心愿。
在“今天我当家”调查体验活动中，你们买到称心如意的商品了吗？把你的购物体验和大家交流一下吧。
（学生交流并在黑板写出经验）各位小消费者还真总结出不少购物经验呢，这就叫——价格有变化，我会利用它（课件出示）二、看包装识优劣，包装袋上学问多1、我们买东西时不仅要价廉，还要注意什么呢?创设情境：今天我们学校的王鹏同学在上学的路上买了一袋牛奶喝，可没过多久肚子疼得厉害，只好送去医院了。
这可能是什么原因呢？为了把事情查个水落石出，我又买了一袋相同的牛奶，请大家看看有什么问题。
你仔细观察从包装袋上就发现了问题，这包装袋上的学问可真不少，能把你的经验总结成一句温馨提示语吗？（指名回答）2、课前四个小队分别收集了不同种类的商品包装，请大家拿出来仔细看看上面都有哪些信息，把你的发现在四人小组中互相说说。
（组长记录）课件展示几种常见标识指名介绍三、当个小小质检员，火眼金睛辨真伪1、听了他们的介绍我们对今后买东西更有把握了，如果缺乏这些知识买到劣质商品就会危害我们的健康，请看几则真实的报道。
【配套K12】四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 3购物的学问教学设计 未来版
《购物的学问》教学目标：知识目标：通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
能力目标：在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
情感目标：初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。
教学重难点：能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
课前准备：1、布置学生课前进行购物体验活动。
2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。
3、教师为每个小组准备要鉴定的食品。
教学过程一、价格有变化，我会利用它1、谈谈消费者的心愿师：一年365天，我们每天的吃、穿、住、用、行都离不开消费，你在买东西时心里怎么想？2、交流“今天我当家”购物体验没错，花最少的钱买到自己喜欢的东西是消费者共同的心愿。
在“今天我当家”调查体验活动中，你们买到称心如意的商品了吗？把你的购物体验和大家交流一下吧。
（学生交流并在黑板写出经验）各位小消费者还真总结出不少购物经验呢，这就叫——价格有变化，我会利用它（课件出示）二、看包装识优劣，包装袋上学问多1、我们买东西时不仅要价廉，还要注意什么呢?创设情境：今天我们学校的王鹏同学在上学的路上买了一袋牛奶喝，可没过多久肚子疼得厉害，只好送去医院了。
这可能是什么原因呢？为了把事情查个水落石出，我又买了一袋相同的牛奶，请大家看看有什么问题。
你仔细观察从包装袋上就发现了问题，这包装袋上的学问可真不少，能把你的经验总结成一句温馨提示语吗？（指名回答）2、课前四个小队分别收集了不同种类的商品包装，请大家拿出来仔细看看上面都有哪些信息，把你的发现在四人小组中互相说说。
（组长记录）课件展示几种常见标识指名介绍三、当个小小质检员，火眼金睛辨真伪1、听了他们的介绍我们对今后买东西更有把握了，如果缺乏这些知识买到劣质商品就会危害我们的健康，请看几则真实的报道。
2019四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 3购物的学问教学设计 未来版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《购物的学问》教学目标：知识目标：通过活动了解并学会利用商品价格变化规律，学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
能力目标：在交流中能清楚表达自己的观点，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
情感目标：初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。
教学重难点：能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
课前准备：1、布置学生课前进行购物体验活动。
2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息。
3、教师为每个小组准备要鉴定的食品。
教学过程一、价格有变化，我会利用它1、谈谈消费者的心愿师：一年365天，我们每天的吃、穿、住、用、行都离不开消费，你在买东西时心里怎么想？2、交流“今天我当家”购物体验没错，花最少的钱买到自己喜欢的东西是消费者共同的心愿。
在“今天我当家”调查体验活动中，你们买到称心如意的商品了吗？把你的购物体验和大家交流一下吧。
（学生交流并在黑板写出经验）各位小消费者还真总结出不少购物经验呢，这就叫——价格有变化，我会利用它（课件出示）二、看包装识优劣，包装袋上学问多1、我们买东西时不仅要价廉，还要注意什么呢?创设情境：今天我们学校的王鹏同学在上学的路上买了一袋牛奶喝，可没过多久肚子疼得厉害，只好送去医院了。
这可能是什么原因呢？为了把事情查个水落石出，我又买了一袋相同的牛奶，请大家看看有什么问题。
你仔细观察从包装袋上就发现了问题，这包装袋上的学问可真不少，能把你的经验总结成一句温馨提示语吗？（指名回答）2、课前四个小队分别收集了不同种类的商品包装，请大家拿出来仔细看看上面都有哪些信息，把你的发现在四人小组中互相说说。
（组长记录）课件展示几种常见标识指名介绍三、当个小小质检员，火眼金睛辨真伪1、听了他们的介绍我们对今后买东西更有把握了，如果缺乏这些知识买到劣质商品就会危害我们的健康，请看几则真实的报道。