高中通用技术苏教版必修1课件-6.2 常见的技术图样(共17张PPT)

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通用技术必修ⅰ苏教版技术与设计课件(与“技术”有关文档共17张)

专利分类：发明、实用新型、外观设计
神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引技术的目的性：技术产生都是人类有意识的活动成果
专利的保护：发明20年，其它10年
导和有效的开发，使学生的实践能力得到进如B超与性别、电话灯、克隆技术……
让学生懂得生活常识和基本生活技能！
一步的发展。技术的专利性：专利制度的功能及其申请
高中通用技术——技术与设计1
第1页，共17页。
1
技术的价值
2
技术的性质
3
技术的的未来
第2页，共17页。
为什么学通用技术，如何学？
如B超与性别、电话灯、克隆充技术分…… 利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；重点：技术与科学的区别。
技术与社会：技术推动社会发展和文明进步
技术的两面性：技术有好与坏Fra bibliotek两面让学生懂得生活常识和基本生活技能！
第3页，共17页。
1.技术的价值
技术与人技术与社会技术与自然
第4页，共17页。
A.技术的目的性：技术产生都是人类有意识的活动成果
1
技术为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、细菌等，从而使人在适应自然的过程中生存下来。— —保护人
通过技术设计、技术实验等活动，培养学如B超与性别、电话灯、克隆技术……
技术的目的性：技术产生都是人类有意识的活动成果专利公开号：亦称文献号，在专利初审结束后，给予公开号，组成方式为“国别号+分类号+流水号+标识代码”，如CN1340998A，表示中
生的探究能力和敢于创新、善于创造的精国的第340998号发明专利。
中国专利申请号由小数点前的8位阿拉伯数字和小数点后的1位

苏教版通用技术必修一技术的价值PPT课件

苏教版通用技术必修一技术的价值PPT 课件
苏教版通用技术必修一技术的价值PPT 课件
最古老最原始的技术：磨制石器、钻木取火为什么会出现技术？因为人类的需要 ① 1、由于人类需要从而产生技术，进而推动
技术发展在人类生活中有哪些基本需要? 衣、食、住、行、教育、交往、娱乐等
苏教版通用技术必修一技术的价值PPT 课件
三、如何学好通用技术课程？
（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。
（2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。
（3）要注意使用本书导读
明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。
车船制造技术电子技术
解放了双脚,方便出行丰富人们的生活
苏教版通用技术必修一技术的价值PPT 课件
苏教版通用技术必修一技术的价值PPT 课件
技术对人的解放作用
表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的—学—习—文—化—知——识—需要
（B）农耕技术满足了人的——吃—饱—穿—暖———需要
（C）摄像技术满足了人的把美—好—的——东—西—留—存—下来需要
（D）B
超技术满足了人的
了解身体内部奥秘
————————
需要
*2、技术的产生和发展，能更好地满足 * 人们的需求，使人们的生活更加精彩
了解“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌
“马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。

高中通用技术教案常见的技术图样

第二节常见的技术图样（一）-、巧客巧巧：适用技术必修镇块"技术与设计1"第六章第二巧《常巧的技术国样》之—正巧影与=视團"（m. 巧）主巧a遂了正投影形成云视图的方法、原理，=视图的绘制（巧读）方法巧规律等，换禾图样是斌十交流语言I在设计活动边程中，经窜用表达巧计观点、呈现设计方案，是表达设计思想的-Hpn十分有巧的手段，是解析几巧和。

巧几何的具体应用，是一种枉巧术活动中进行信息交流的特有形式，技术产纪设计过程中巧行信息交流的关遵，它在"发现问越、巧确间睡"，"方案的拘思及冥方法"、"模型或原型的制作"，"技术产品的使巧巧保养"等组成了设计过程。

所供的内容都是枉空间思進层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生运供了一^往创造力的机会，内容包括正投影与兰视国、形体的尺寸标注、麵加工图、剖视图巧线路图，送一巧的线索是：正投影与云视图^体的尺寸标注~机械加工国、线路图。

由于技术图祥能准巧表达物体的形状巧大小，并所需的技术资料，绘图窗便，适合于交流，巧用正投影猫导到的正投影图，巧能如实地表达物巧的形伏巧大小，而且作图方便.三视图、机械如工團、线庭图是较常见的技术图祥，在日常生活中应用较多，本巧对送些图样作了介绍> 技术團样中都有尺寸标注，所本巧海形体的尺寸标注列入谋文内容，由于机械Ji日工图中，适萬利巧剤视图表甄零件的内部，所L U本节也介经了剖视團的基本巧巧，使学生能巧寒握一團祥的投影方巧，能绘制奇单的云视圍巧标注尺寸，并能了稱一报机械加工国、电子线路團中的符号的含义及表达方法，巧能巧读它们，在本巧的巧学要注呈«养学生细致、严宙的态度，注呈活靑学生规巧作匡的能力，二学!11»巧学生已学过进体几何，有了一產的空间想象力巧形体前表达能力，通泣对形成的渊挥，让学生能够在平面的=视團与实物的泣体團之间自由的转巧，并且能够表达出来，=、SH目标：1.规R与巧能目巧：1)让学生掌握一披技术图样所采用的投影方法，2)让学生能绘制简单的兰视国巧学会巧注简单的尺寸>3)让学生了解一披的巧戚扣工图、电?^图巧用巧号的急义及表达方法，能巧读机巧加工图巧线路图，2.情驗态度与价值巧11)培养形巧感受傲十交流中=欄的作用；养娘ffl致、严谨的良好习惕，2)学会运用机械加工图、电子线路图所用巧号的含义及表达方洁辑决生活中适到问题•3)培养形巧在设计活动中用巧术语言表达设计意国的能力，3进程与方法：1)适过学习拿握窗单的=视图的绘制与巧读；学^范作国的方法巧技能，2)适过学习逐渐寒运叫投的机械加工图、皂子缴咨图所用符号的含义及表达方法，能i只读叫投机械加工图和线巧图，四、A奇、巧点：:正投彭与兰视图，形化的尺巧氣主，扣械加工图、剖视图巧线巧国的巧读，:=视图与巧洒图柜豆转化，五、技术图祥是表达设计的一种形式，从学生身边的现象入手，使学生善涅一於技术图样所采巧的投影方法，接着通过一^按巧J.團示等介绍H视国的画法及尺寸标汇作为常巧的巧术图样的巧脯加工图、剤视图巧线路图，对于S们的符号的含义LU及如何巧读，本巧也作了简单的介绍，教学过程（课时就h 2巧时A )课題引入：(-》引入巧巧巧手电簡照射粉辜盒，在巧窒上得到巧子，巧变构体与巧摄、巧壁的柜对位置，观察物体影子的变化情况，用幻。

通用技术必修ⅰ苏教版6.2常见的技术图样课件概要

2、形体的尺寸标注
“R”标注半径尺寸
尺寸界线
*尺寸标注的要素
箭头
尺寸数字
尺寸线
尺寸界线超过箭头 2mm 8
2、形体的尺寸标注
练习一
哪错了？
9
10
练习二、根据左图模型房尺寸对右图模型房的三视图进行尺寸标注。
11
3、机械加工图
组成部分：
通孔
三视图
尺寸标注必要的其他视图标题栏
文字说明平行Βιβλιοθήκη 尺寸线与尺寸线相距5-7mm
尺寸线-细实线
5
3、尺寸界线：用细实线绘制，并由图形的轮廓线、细线或对称中心线处引出。应与尺寸线垂直，并超过尺寸线的终端2mm左右。尺寸界线超过箭头2mm
2、形体的尺寸标注
尺寸界线-细实线
6
2、形体的尺寸标注
7
“φ”标注直径尺寸
尺寸线与尺寸线尺寸线与轮廓线相距5~7mm
• 1、尺寸数字：一般写在尺寸线的上方，或尺寸线的中断处。如果尺寸线是水平方向的尺寸字头向上，尺寸线是垂直方向的尺寸数字应写在尺寸线的左侧且字头向左。
32
70
4
2、形体的尺寸标注
轮廓线-粗实线
• 2、尺寸线：用细实线绘制，必须与所标注的线段平行。（轮廓线用粗实线）
尺寸线与轮廓线相距 5-7mm
6.2 常见的技术图样
1 2 3 4
正投影与三视图
形体的尺寸标注
机械加工图
剖视图线路图
2
1
2、形体的尺寸标注
模能型按吗照？这个三视图来做房宽相等子
2
2、形体的尺寸标注
• 组成的三要素
一个完整的尺寸一般应包括尺寸数字、尺寸线、尺寸界线。

江苏版高一通用技术必修技术与设计1教学课件：识读其他技术图样

高中通用技术
装配图的内容
1. 一组视图 2. 必要的尺寸标注 3. 技术要求 4. 零件序号及明细栏 5. 标题栏：装配体的名称、比例、图号、制图人、审核人等信息。
高中通用技术
识读装配图
读图：学习任务三
识读装配图
高中通用技术
找信息：学习任务三-问题1
识读装配图
高中通用技术
找信息：学习任务三-问题2
1 剖视图
识读其他技术图样
2 零件图
3 装配图
4 机械加工图
高中通用技术
什么是机械加工图？
机械加工图是根据产品的零件图，按照加工工艺步骤绘制的技术图样，是完成机械加工的主要依据。
高中通用技术
机械加工图的内容
零件图
找异同
机械加工图
高中通用技术
机械加工图的内容
零件图
找异同
机械加工图
高中通用技术
高中通用技术
零件图的内容
1. 一组视图 2. 完整的尺寸标注 3. 技术要求制造、检验时应达到的各项技术标准和规范。
高中通用技术
零件图的内容
1. 一组视图 2. 完整的尺寸标注 3. 技术要求 4. 标题栏零件的名称、件数、材料、图纸编号、绘图比例、设计人与审核人姓名等基本内容。
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
识读装配图
高中通用技术
高中通用技术
识读装配图
总结： 1. 阅读标题栏 2. 看零件编号和明细栏 3. 分析视图 4. 分析工作原理 5. 分析零件间的装配关系和装配体结构 6. 分析零件的形状结构

高中通用技术苏教版必修1 6.2 常见的技术图样 (课件) (1)

一师一优课
6.2
导入
有个好朋友,天天跟我走。有时走在前,有时走在后。我和他说话,就是不开口。
投影现象
导入
投影：在光的照射下，形体在投影平面上产生的影子。
投影分析
思考
1、形成投影条件是什么？
（投影线，投影面，物体）
2、物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的外轮廓形状特征与大小
中心投影
小结
三视图绘制
练习
1、以下视图中最适合作主视图的是（）。
A.
B.
C.
D.
三视图中的主视图要能准确反映物体的主要形体特征。
三视图绘制
练习
三视图绘制
练习
三视图绘制
练习
正投影与三视图
总结：
正投影法： ——投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得到物体视图的方法。
三视图： • 画物体的三视图时，要符合如下原则：位置：主视图左视图
投影分析平行投影
比较
正投影特征：真实性、集聚性、类似性
正投影
小结
中心投影：投影光线以点为中心发散，不平行。
投
影
的
分
正投影：投影光线彼此平行且垂直与
类
投影平面。
平行投影
斜投影：投影光线与投影平面不垂直。
正投影与三视图
猜猜
他们是什么关系？
正投影与三视图
思考
为什么要用三视图？
三视图的形成
V
Z高
比较
主视图从前向后看
向后翻90度
W
侧面投影面
左视图从左向右看
正面投影面
X长
水平投影面
H
o
俯视图从上往下看

常见的技术图样课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

电子电路图
在识概念读：电是路指图用的图过形符程号中和，线首段先组，成
的电子工程用的略图，包括电路原
A
C
归纳：双面正投影也不能完全确定物体的结构形状
A
C
结论：要确定物体的结构形状，需要采用多面正投影。
思考：
2.数学上，空间点的位置可以用什么方法表示?
数学上可用坐标轴来反映空间点的位置。
3.空间物体的大小又可以怎样描述?
空间物体的大小可以用空间坐标系表示。
三投影面体系
1、投影面
正面投影面V 水平投影面H 侧面投影面W
尺寸线的左侧且字头向左。
二、尺寸要素
➢ 整圆或大于半圆的圆弧需要标注直径加注符号“Φ”。
尺寸界线尺寸线尺寸数字
①过圆心 ②不与对称中心线重合 ③箭头指向轮廓线
二、尺寸要素
➢ 半圆或不足半圆的圆弧需要标注半径加注符号“R”。
尺寸界线尺寸线尺寸数字
马上行动：完成三视图中的尺寸标注。
尺寸标注
适用场合：零件的内部或后面等一些不可见的复杂结构。
机械加工图是根据产品的零件图，按照加工工艺步骤绘制的技术图样，是完成机械加工
的主要依据。结合剖视图与局部放大
内容包括：三视图、尺寸标注、必要的其他视图、标题栏、文字说明等。
零件图是表达零件的结构形状、尺寸大小和技术要求的图样，是生产中用
来指导制造和检验该零件的依据。
1. 一组视图 2. 完整的尺寸标注 3. 技术要求 4. 标题栏
装配图是表达机器或部件（统称装配体）整体结构的图样。
作用：表达装配体的工作原理、零件之间的装配关系及各零件的主要结构形状。分为总装配图和部件装配图。
总结： 1. 阅读标题栏 2. 看零件编号和明细栏 3. 分析视图 4. 分析工作原理 5. 分析零件间的装配关系和装配体结构 6. 分析零件的形状结构

高中通用技术-苏教版必修1课件--1

技术与社会小结
促进社会生产的发展
丰富社会文化的内容
改变社会生活的方式
3、技术与自然
技术与自然
案例分析：都江堰
技术与自然
案例分析：荷兰风车
技术与自然
风能电站
光伏电站
技术与自然
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？每天至少800人死于空气污染
技术与社会总结
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。
1、技术与人
技术与人
在我们的日常生活中，与生活息息相关的技术满足了人们以下需求：1、人类需要着衣遮身御寒于是有了纺织、印染、缝制技术。
技术与人
2、人类需要进食以补充能量有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
技术与人
3、人类需要住所以避风挡雨有了建筑技术
技术与人
4、人类需要抵御野兽的攻击有了各种各样武器制造技术
技术与人小结
1. 技术与人:技术具有保护人、解放人、发展人的作用
技术的产生
保护人
解放人
发展人
满足人的需求
2、技术与社会
技术与社会
辩论：有人认为, 技术发展导致失业 ; 也有人认为, 技术发展提供了就业 .总结：技术促进社会生产的发展。
技术与社会
2、随着技术的发展，第一（农业）、第二（工业）产业从业数量减少，第三（服务）产业从业者数量大幅度增加。
技术与人
结论：1、技术可以保护人它首先为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具，从而使人在适应自然的过程中生存下来。人往往需要依靠技术保护自己。
技术与人

高中苏教版通用技术1第二章同步教学课件：设计中的人机关系(共17张PPT)

Technology and design
（1）普通人群与特殊人群
• 大多数产品是为普通人群设计的，设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。
• 但是设计时，应充分考虑特殊人群的特点和需要。
Technology and design
特殊人群——盲人
Technology and design
（2）静态的人与动态的人
Technology and design
以电梯为例，说明以下几个方面的内容
3、如何实现合理的人机关系
首先应该明确设计涉及到哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。
还应该处理好以下几个方面的关系：
（1）普通人群与特殊人群（2）静态的人与动态的人（3）人的生理需求与人的心理需求（4）信息的交互
• 人们使用产品时处于静态和动态两种状态交替之中，因此，设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。
Technology and design
（3）人的生理需求与人的心理需求 • 设计中的人机关系，不仅要满足人的生
理需求，而且要满足人的心理需求。
Technology and design
Google的办公室
Technology and design
（4）信息的交互
• 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程，即人机之间运用信息语言交流的过程。
Technology and design
Technology and design
• 在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
• 案例：铁锹的作业效率
Technology and design

2019-2020年高一通用技术 1—6.2常见的技术图样教案苏教版

2019-2020年高一通用技术 1—6.2常见的技术图样教案苏教版一、教材内容分析本节课是通用技术必修模块“技术与设计1”（苏教版）第六章第二节《常见的技术图样》的内容。

本节内容包括五部分：1. 正投影与三视图；2.形体的尺寸标注；3.机械加工图；4.剖视图；5. 电子电路图。

三视图、机械加工图、电子线路图是常见技术图样，是设计交流与表达的常用的技术语言形式。

学生通过本节的学习，能绘制简单三视图并尺寸标注，并能了解一般的机械加工图、电子电路图所用符号及表达方法，并能识读它们。

本节课时安排：2课时。

二、教学对象分析通过前面章节的学习，高中学生能够较熟练地绘制（识读）平面图和正等轴测图，也有光线投射成影的感知和体验。

教学可以从学生的现有知识和经验出发，按照直观感知、操作确认、思辩求证的认识过程展开，建构正投影与三视图的知识体系。

三、教学目标分析（一）知识目标：1．掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律。

2．能绘制简单的三视图，并学会标注简单三视图的尺寸。

3.了解一般的机械加工图、电子电路图所用符号及表达方法，并能识读它们。

4．进一步理解技术语言的特性（二）能力目标：1．掌握简单的三视图的绘制（识读）。

2．学会规范作图的方法和技能。

（三）情感态度价值观：1．感受技术交流中三视图的作用；2．养成细致、严谨的态度。

3.培养学生的技术交流能力,提高学生的技术素养。

四、教学重点和难点重点：1.学会简单的三视图绘制及简单的尺寸标注。

2.识读三视图、机械加工图、电子电路图。

难点：规范绘制和识读三视图。

五、教学准备多媒体课件、作图工具、实物（模型）、三视图的画法注意：长对正、高平齐、宽相等。