271导学案.第1辑.八年级数学.配HS版

合集下载

271导学案.第1辑.八年级数学.下.配R版

第 1 课时第 2 课时
勾股定理的逆定理 ………… 0 3 9 勾股定理的逆定理的应用 … 0 4 1
第 1 课时
反比例函数的意义 ………… 0 2 3
第十八章复习学案 ……………………………… 0 4 3
第十九章四边形
1 9. 1 平行四边形
第二十章数据的分析
2 0. 1 数据的代表
第 1 课时第 2 课时第 3 课时第 4 课时
1 9. 4 课题学习
第十九章复习学案 ……………………………… 0 6 7
0 0 1
分
1 6 . 1
1
式
式
分
x+1 ( 易错题) 如果分式有意义, 那么x 的取 2. ( ) ( ) x+2 x-1
A. x≠-2 或 x≠1 C. x=2 或 x=-1 值范围是 ( ) B. x≠-2 且 x≠1 D. x=-2 或 x=1
分式方程 ……………………… 0 1 7 列分式方程解应用题 ……… 0 1 9
第 1 课时第 2 课时
勾股定理 ……………………… 0 3 5 勾股定理的应用 …………… 0 3 7
第十六章复习学案 ……………………………… 0 2 1
1 8. 2 勾股定理的逆定理
第十七章反比例函数
1 7. 1 反比例函数
第 2 课时
反比例函数在物理、化学中的应用 …………………………… 0 3 1
第十七章复习学案 ……………………………… 0 3 3
第十八章勾股定理
1 8. 1 勾股定理
) ……………… 0 小结与复习 ( 1 6 . 1~1 6 . 2 1 5
1 6. 3 分式方程

271导学案.第1辑.八年级数学.配XJ版

第 3 章全等三角形
3. 1 旋转 …………………………………… 0 3 5
第 1 章复习学案 ………………………………… 0 1 5 第 1 章过关测试 ………………………………… 0 8 5
第 2 章一次函数
2. 1 函数和它的表示法
3 7 3. 2 图案设计 ………………………………… 0 3 9 3. 3 全等三角形及其性质 …………………… 0
第 3 课时
已知两角及其夹边作三角形 …………………………… 0 6 7
第 3 章复习学案 ………………………………… 0 6 9 第 3 章过关测试 ………………………………… 0 8 3
3. 5 直角三角形
第 1 课时第 2 课时第 3 课时
直角三角形的性质和判定 … 0 5 1 直角三角形的性质 ………… 0 5 3 直角三角形全等的判定 …… 0 5 5
4. 2 数据的分布
第 1 课时
数据组的频数分布和频率分布 ………………………… 0 7 5
3. 7 作三角形
第 2 课时第 3 课时
编制频数分布表 …………… 0 7 7 频数分布直方图 …………… 0 7 9
第 1 课时第 2 课时
已知三边作三角形 ………… 0 6 3 已知两边及其夹角作三角形 …………………………… 0 6 5
第 2 课时
函数的三种表示方法 ……… 0 1 9
2. 2 一次函数和它的图象
第1章实
1. 1 平方根
数
第 1 课时第 2 课时
一次函数与正比例函数 …… 0 2 1 一次函数图象的画法 ……… 0 2 3 一次函数的性质 …………… 0 2 5
第 1 课时第 2 课时

271导学案.第1辑.八年级数学.下.配BS版

第 2 课时
逆用完全平方公式 ………… 0 2 3
第二章复习学案 ………………………………… 0 2 5
第三章分第一章一元一次不等式和一元一次不等式组
第1节第2节第3节第4节不等关系 …………………………… 0 0 1 不等式的基本性质 ………………… 0 0 3 不等式的解集 ……………………… 0 0 5 一元一次不等式第1节分式
第三章复习学案 ………………………………… 0 4 1
第四章相似图形
第1节线段的比
第 1 课时第 2 课时
线段的比 ……………………… 0 4 3 比例的性质 …………………… 0 4 5
第 1 课时
逆用平方差公式 …………… 0 2 1
第2节第3节第4节第5节第6节
黄金分割 …………………………… 0 4 7 形状相同的图形 …………………… 0 4 9 相似多边形 ………………………… 0 5 1 相似三角形 ………………………… 0 5 3 探索三角形相似的条件
测量旗杆的高度 …………………… 0 5 9 相似多边形的性质
为什么它们平行 …………………… 0 8 9 如果两条直线平行 ………………… 0 9 1 三角形内角和定理的证明 ………… 0 9 3 关注三角形的外角 ………………… 0 9 5
第 1 课时第 2 课时
第9节
相似三角形的性质 ………… 0 6 1 相似多边形的性质 ………… 0 6 3
( ) 3 a 与b 的平方和不大于 3.
A>B A<B
A 大于 B A 小于 B
式
第 1 课时第 2 课时
第2节第3节
分式的概念 …………………… 0 2 7 分式的基本性质 …………… 0 2 9

人教版八年级下册数学教案导学案及答案全册(华师版)

第十六章分式16．1分式16.1.1从分数到分式一、教学目标1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.三、课堂引入1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：107，sa，20033，vs.2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少请同学们跟着教师一起设未知数，列方程.设江水的流速为x千米/时.轮船顺流航行100千米所用的时间为10020v+小时，逆流航行60千米所用时间6020v-小时，所以10020v+=6020v-.3. 以上的式子10020v+，6020v-，sa，vs，有什么共同点它们与分数有什么相同点和不同点五、例题讲解P5例1. 当x为何值时，分式有意义.[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x的取值范围.[提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例2. 当m为何值时，分式的值为0（1）1m m - （2）23m m -+ (3) 211m m -+ [分析] 分式的值为0时，必须同时．．满足两个条件：○分母不能为零；○分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解.[答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1六、随堂练习1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式 9x+4, x 7 , 209y +, 54-m , 238y y -，91-x . 2. 当x 取何值时，下列分式有意义（1）32x + （2）532x x +- （3）2254x x -- 3. 当x 为何值时，分式的值为0（1）75x x + （2）7213x x- (3)221x x x --七、课后练习1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是哪些是分式(1）甲每小时做x 个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时.（2）轮船在静水中每小时走a 千米，水流的速度是b 千米/时，轮船的顺流速度是千米/时，轮船的逆流速度是千米/时.(3)x 与y 的差于4的商是 .2．当x 取何值时，分式2132x x +-无意义 3. 当x 为何值时，分式21x x x--的值为0 八、答案：六、1.整式：9x+4, 209y +, 54-m 分式： x 7 , 238y y -，91-x 2．(1）x ≠-2 （2）x ≠ （3）x ≠±2 3．（1）x=-7 （2）x=0 (3)x=-1七、1．18x, ,a+b, ba s +,4y x -; 整式：8x, a+b, 4y x -; x 8023分式：x 80, ba s 2． X = 3. x=-1课后反思：16.1.2分式的基本性质一、教学目标1．理解分式的基本性质.2．会用分式的基本性质将分式变形.二、重点、难点1．重点: 理解分式的基本性质.2．难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形.三、例、习题的意图分析1．P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变.2．P9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分.值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解.3．P11习题的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变.“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5.32四、课堂引入1．请同学们考虑：与相等吗与相等吗为什么2．说出与之间变形的过程，与之间变形的过程，并说出变形依据3．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质.五、例题讲解P7例2.填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变.P11例3．约分：[分析] 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式.P11例4．通分：[分析] 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.（补充）例5.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.a b56--， y x 3-， n m --2， n m 67--， yx 43---。

271导学案.第1辑.八年级数学.下.配QD版

预பைடு நூலகம்案 & 探究案
7. 1 二次根式及其性质 ……………………… 第 1 课时二次根式 ……………………… 第 2 课时二次根式的性质 ( 一 ) ………… 第 3 课时二次根式的性质 ( 二 ) ………… 二次根式的加减法 ……………………… 7. 2 第 1 课时二次根式的加减法 …………… 7. 3 二次根式的乘除法 ……………………… 第 1 课时二次根式的乘除法 …………… 第 2 课时二次根式的混合运算 ………… 第 ʏ 7 章复习学案 ……………………………… 8. 1 全等形与相似形 ………………………… 第 1 课时全等形与相似形 ……………… 8. 2 全等三角形 ……………………………… 第 1 课时全等三角形 …………………… 8. 3 怎样判定三角形全等 …………………… 第 1 课时角边角和角角边 ……………… 第 2 课时边角边 ………………………… 第 3 课时边边边 ………………………… 8. 4 相似三角形 ……………………………… 第 1 课时相似三角形 …………………… 8. 5 怎样判定三角形相似 …………………… 第 1 课时三角形相似判定方法 1 ……… 第 2 课时三角形相似判定方法 2 ……… 第 3 课时三角形相似判定方法 3 ……… 第 4 课时相似三角形的性质 …………… 8. 6 相似多边形 ……………………………… 第 1 课时相似多边形 …………………… ʏ 第 8 章复习学案 ……………………………… 第 1 课时全等三角形 …………………… 第 2 课时相似形 …………………………
第1 0章
第8章
第1 1章
9. 1 锐角三角比 ……………………………… 0 4 1 第 1 课时正弦和余弦 …………………… 0 4 1

271导学案.第1辑.七年级数学.配HS版

角 ……………………………… 0 8 5 角的比较和运算 …………… 0 8 7 余角和补角 …………………… 0 8 9
第 1 课时第 2 课时
单项式 ………………………… 0 5 7 多项式㊁升幂排列与降幂排列 …………………………… 0 5 9
第 4 章复习学案 ………………………………… 0 9 1 第 4 章过关测试 ………………………………… 1 0 7
有理数
2. 9 有理数的乘法
第 1 课时第 2 课时
有理数的乘法法则 ………… 0 2 7 有理数乘法的运算律( 一) …… 0 2 9 有理数乘法的运算律( 二) …… 0 3 1
第 1 课时第 2 课时
2. 2 数轴
正数和负数 …………………… 0 0 3 有理数 ………………………… 0 0 5
5. 2 平行线
对顶角 ………………………… 0 9 3 垂线 ………………………… 0 9 5
第 3 章复习学案 ………………………………… 0 6 9 第 3 章过关测试 ………………………………… 1 0 9
同位角㊁内错角㊁同旁内角 … 0 9 7
第4章
图形的初步认识
第 1 课时第 2 课时第 3 课时
我思考 , 我收获
你知道这些数字的含义吗 ?
通过探究生活中数学知识的应用 , 感受生 1. 活中处处有数学 , 人人都能学会数学 . 2. 通过走进数学世界 , 学会用数学的眼光观察世界, 在探索过程中初步了解分类讨论的思想方法 . 3. 激情投入, 激发学习数学的兴趣 . 重难点 : 走进数学世界 , 感受数学的博大精深 .

271导学案.第1辑.八年级物理.下.配SK版

训练案 …………………………………………… 113
第3节气体的压强
学习目标
第1课时大气压强
预习案 …………………………………………… 047
探究案 …………………………………………… 047
训练案 …………………………………………… 115
第2课时流体压强与流速的关系学习目标
预习案 …………………………………………… 049
训练案 …………………………………………… 093
■第8章检测卷 ………………………………… 095
第9章力与运动
第1节二力平衡
学习目标预习案 …………………………………………… 035 探究案 …………………………………………… 035 训练案 …………………………………………… 099
第2节牛顿第一定律
第5节物质的物理属性
学习目标预习案 …………………………………………… 009 探究案 …………………………………………… 009 训练案 …………………………………………… 067 ■第6章复习学案 ……………………………… 011 复习目标梳理案 …………………………………………… 011 探究案 …………………………………………… 011 训练案 …………………………………………… 068 ■第6章检测卷 ………………………………… 069
第6章物质的物理属性
第1节物体的质量
学习目标预习案 …………………………………………… 001 探究案 …………………………………………… 001 训练案 …………………………………………… 059
第2节用天平测物体的质量
学习目标预习案 …………………………………………… 003 探究案 …………………………………………… 003 训练案 …………………………………………… 061

八年级数学上册全册导学案(XX新版人教版)

八年级数学上册全册导学案（XX新版人教版）分式方程一、学教目标：1.了解分式方程的概念，和产生增根的原因..掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.二、学教重点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.三、学教难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.四、自主探究：前面我们已经学习了哪些方程？是怎样的方程？如何求解？前面我们已经学过了方程。

一元一次方程是方程。

—兀一次方程解法步骤是：①去;②去_________ ;③移项；④合并______ :⑤______ 化为1。

如解方程：探究新知：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？分析：设江水的流速为v千米/时，根据“两次航行所用时间相同”这一等量关系，得到方程：像这样分母中含未知数的方程叫做分式方程。

分式方程与整式方程的区别在哪里？通过观察发现得到这两种方程的区别在于未知数是否在分母上。

未知数在_____ 的方程是分式方程。

未知数不在分母的方程是________ 方程。

前面我们学过一元一次方程的解法，但是分式方程中分母含有未知数，我们又将如何解？解分式方程的基本思路是将分式方程转化为方程，具体的方法是去分母，即方程两边同乘以最简公分母。

如解方程：= ................ ①去分母：方程两边同乘以最简公分母_________________ , 得00=60 ............... ②解得V_________ .观察方程①、②中的v的取值范围相同吗？①由于是分式方程v工________ ,②而②是整式方程v可取 ______ 实数。

这说明，对于方程①来说，必须要求使方程中各分式的分母的值均不为0.但变形后得到的整式方程②则没有这个要求。

初中数学八年级上册全套导学案全册有答案

初二八年级数学上册全册导学案第一章轴对称与轴对称图形1.1我们身边的轴对称图形教学目标：1、观察、感受生活中的轴对称图形，认识轴对称图形。

2、能判断一个图形是否是轴对称图形。

3、理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。

4、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。

5、理解并能应用轴对称的有关性质。

教学重点：1、能判断一个图形是否是轴对称图形。

2、轴对称的有关性质。

难点：1、判断一个图形是否是轴对称图形。

2、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。

教学过程：一、情境导入教师展示图片：五角星、脸谱、正方形、禁行标志、山水倒映等。

学生欣赏，思考：这些图形有什么特点？二、探究新知1、生活中有许多奇妙的对称，如从镜子里看到自己的像;把手掌盖在镜子上，镜子里的手与自己的手完全重合在一起；这些都是对称，你还能举出例子吗？学生分组思考、讨论、交流，选代表发言。

教师巡回指导、点评。

2、动手做一做：用直尺和圆规在纸上作出一个梯形，并把纸上的梯形剪下来，沿上底和下底的中点的连线对折，直线两旁的部分能完全重合吗？学生活动：观察、小结特点。

3、教师给出轴对称图形的定义。

问题：⑴“完全重合”是什么意思？⑵这条直线可能不经过这个图形本身吗？⑶圆的直径是圆的对称轴吗?学生分组思考、讨论、交流，选代表发言,教师点评。

⑴指形状相同，大小相等。

⑵不能，因为这条直线必须把这个图形分成能充分重合的两部分，则必然经过这个图形的本身。

⑶不是，因为圆的直径是线段，而不是直线，应说直径所在的直线或经过圆心的直线。

4、猜想归纳：正三角形有几条对称轴？正方形呢？正五边形呢？正六边形呢？从中可以得到什么结论？学生思考、讨论、交流。

5、你还能举出生活中轴对称图形的例子吗？6、教科书第五页图1-6⑴⑵两个图，问题：想一想，每组图形中，左边图形沿虚线对折后与右边的图形有着怎样的关系？7、教师给出两个图形关于某条直线成轴对称的定义。

8、你还能举出生活中两个图形关于某条直线成轴对称的例子吗？思考：轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称有什么异同？学生思考、分组讨论、交流。

271导学案.第1辑.七年级数学.下.配XJ版

二元一次方程的概念
观察下列式子 , 回答问题 :
已知方程 : 1. ①2 x +y =3; ②x +2=1; ③ ( 填序号即可 ) .
. ��
第 1 课时第 2 课时
平方差公式法
……………… 0 3 3
完全平方公式法 …………… 0 3 5
第 3 章复习学案 ………………………………… 0 3 7
1 1 1. 4 三元一次方程组 ………………………… 0 第 1 章复习学案 ………………………………… 0 1 3
第 4 章相交线与平行线
第 5 章轴对称与旋转
5. 1 轴对称
参考答案 ……………………………………… 0 7 7
第 6 章过关测试 ………………………………… 0 8 9
第 1 课时第 0 5 9 轴对称变换 …………………… 0 6 1
第 5 章过关测试 ………………………………… 0 8 9 第 4 章过关测试 ………………………………… 0 9 1 第 3 章过关测试 ………………………………… 0 9 1 第 2 章过关测试 ………………………………… 0 9 3 第 1 章过关测试 ………………………………… 0 9 3
①8 x②x+3 ③3 x-2 4; ④2 x-3 y=y; y=9; y=1 y =7; ⑤x+2 y=6. 问题 1: 上述式子都是方程 , 它们都是什么方程? 含有几个未知数 ?
问题 3: 二元一次方程组中的两个方程必须都是二元一次方程吗 ?

271导学案.第1辑.八年级语文.下.配SJ版

预习案 ……………………………………… 0 1 3 探究案 ……………………………………… 0 1 3 训练案 ……………………………………… 0 1 4 预习案 ……………………………………… 0 1 5 探究案 ……………………………………… 0 1 5
纪念白求恩 ………………………… 0 1 3
说 ……………………………… 0 0 7
第1 2 7 2 课 * 我们的知识是有限的 ……………… 0
第 5 课 * 紫藤萝瀑布 ………………………… 0 0 9
第1 3课
短文两篇 …………………………… 0 2 9
第一单元复习案 ………………………………… 0 1 1
第二单元
第6课
道德修养
第1 3 1 4 课 * 叫三声夸克 ………………………… 0
预习案 ……………………………………… 0 2 5 探究案 ……………………………………… 0 2 5 训练案 ……………………………………… 0 2 6 预习案 ……………………………………… 0 2 7 探究案 ……………………………………… 0 2 7 预习案 ……………………………………… 0 2 9 探究案 ……………………………………… 0 2 9 训练案 ……………………………………… 0 3 0 预习案 ……………………………………… 0 3 1 探究案 ……………………………………… 0 3 2 预习案 ……………………………………… 0 3 3 探究案 ……………………………………… 0 3 3 第三单元复习案 ………………………………… 0 3 5 训练案 ……………………………………… 0 3 4
*
燕 ……………………………… 0 0 1
第1 0课

271导学案.第1辑.九年级数学.配BS版

明的基本步骤和书写格式; 2.经历 “探索—发现—
图2
猜想—证明”的过程,学会等腰三角形问题论证的方
法; 3.激情投入数学学习活动,使学生初步形成证明的意识,并形成运用数学的思维思考生活中实际问
Ⅱ .教材助读
1.阅读教材,归纳总结判定三角形全等的方法有几种? 等腰三角形有什么性质?
2.阅读教材,把等腰三角形纸片折一折,你发现折痕有什么特征?
第2课时视点、视线、盲区 …………… 063 第4章复习学案 ………………………………… 065 第4章过关测试 ………………………………… 095
第5章反比例函数
第1节反比例函数 ………………………… 067 第2节反比例函数的图象与性质
第1课时反比例函数的图象 ………… 069 第2课时反比例函数的性质 ………… 071 第3节反比例函数的应用 ………………… 073 第5章复习学案 ………………………………… 075 第5章过关测试 ………………………………… 093
题的习惯. 重点 :等腰三角形的性质的探究及运用 . 难点 :等腰三角形的性质的运用 .
1.用10分钟左右的时间,阅读探究课本的基础知识,归纳总结判定三角形全等的方法,初步理解等腰三角形的性质定理. 2.完成教材助读设置的问题,然后结合课本的基础知识和例题,完成预习自测. 3.将预习中不能解决的问题标出来 ,并填写到后面 “我Байду номын сангаас的疑惑 ”处 .

271导学案.第1辑.八年级数学.下.配SK版

第1 0章
0 4 5 0 4 7 0 4 7 0 4 9 0 5 1 0 5 1 0 5 3 0 5 3 0 5 5 0 5 5 0 5 7 0 5 7 0 5 9 0 6 1 0 6 3 0 6 5 0 6 5 0 6 7 0 6 7 0 6 9 0 6 9 0 7 1 0 7 3 0 7 5 0 7 7 0 7 7 0 7 9 0 7 9 0 8 3 0 8 3 0 8 5 0 8 7 0 8 9 0 8 9 0 9 1
预习案 & 探究案
7. 1 生活中的不等式 ………………………………… 第 1 课时生活中的不等式 ……………………… 7. 2 不等式的解集 …………………………………… 第 1 课时不等式的解集 ………………………… 7. 3 不等式的性质 …………………………………… 第 1 课时不等式的性质 ………………………… 7. 4 解一元一次不等式 ……………………………… 第 1 课时解一元一次不等式 …………………… 7. 5 用一元一次不等式解决问题 …………………… 第 1 课时用一元一次不等式解决问题 ………… 7. 6 一元一次不等式组 ……………………………… 第 1 课时一元一次不等式组 …………………… 第 2 课时用一元一次不等式组解决实际问题 ……………………………… 7. 7 一元一次不等式与一元一次方程㊁一次函数 ………………………………………… 第 1 课时一元一次不等式与一元一次方程㊁一次函数 ………………………… 第章复习学案 …………………………………… ʏ 7 8. 1 分式 …………………………………………… 第 1 课时分式 ………………………………… 8. 2 分式的基本性质 ………………………………… 第 1 课时分式的基本性质 ……………………… 第 2 课时分式的约分 …………………………… 第 3 课时分式的通分 …………………………… 8. 3 分式的加减 ……………………………………… 第 1 课时分式的加减 …………………………… 8. 4 分式的乘除 ……………………………………… 第 1 课时分式的乘除 …………………………… 第 2 课时习题课 ………………………………… 8. 5 分式方程 ………………………………………… 第 1 课时分式方程 ……………………………… 第 2 课时含有增根的分式方程 ………………… 第 3 课时分式方程的实际应用 ………………… ʏ 第 8 章复习学案 …………………………………… 9. 1 反比例函数 ……………………………………… 第 1 课时反比例函数 …………………………… 9. 2 反比例函数的图象与性质 ……………………… 第 1 课时反比例函数的图象 ……………………

271导学案.第1辑.七年级数学.配HK版

8 1 4. 3 线段的长短比较 ………………………… 0 8 3 4. 4 角 ………………………………………… 0
3. 2 一元一次方程的应用
第 1 课时第 2 课时第 3 课时
等积问题和行程问题 ……… 0 5 7 利率问题和商品销售问题 … 0 5 9 比例类问题 …………………… 0 6 1
加㊁减混合运算 ……………… 0 1 5
1. 5 有理数的乘除
2. 2 整式加减
……………… 0 1 7 ……………… 0 1 9
第 1 课时第 2 课时第 3 课时
有理数的乘法有理数的除法
第 1 课时第 2 课时第 3 课时
合并同类项 …………………… 0 4 1 去括号㊁添括号 ……………… 0 4 3 整式加减 ……………………… 0 4 5
查( 略 )…………………………………… 1 0 1
第 5 章复习学案 ………………………………… 1 0 1 第 5 章过关测试 ………………………………… 1 0 3
3. 6 综合与实践
一次方程组与 C T技
术( 略 )…………………………………… 0 7 5
0 0 1
有理数
借助生活中的案例理解有理数的意义 , 能 1 . 对有理数进行分类 , 能用正负数表示生活中具有相反意义的量 . 2 独立自学 , 合作讨论 , 体会和认识引入负数 . 的必要性和有理数应用的广泛性 . 3 激情投入 , 全力 . 以赴 , 善于发现规律 , 培养学生应用数学的意识和学习重点 : 有理数的概念 . 数学的兴趣 .
第 1 章有理数
0 1 1. 1 正数和负数 ……………………………… 0
第 2 课时第 3 课时

271导学案.第1辑.七年级数学.配XJ版

3. 4 一元一次方程模型的应用
第 4 章复习学案 ………………………………… 0 8 3 第 4 章过关测试 ………………………………… 1 0 3
第 1 课时
一元一次方程模型的应用 ( 一 )…………………… 0 5 9
第 2 课时
第 5 章数据的收集与统计图
5. 1 数据的收集与抽样
一元一次方程模型的应用 ( 二 )…………………… 0 6 1
第 1 课时第 2 课时
统计图 ……………………… 0 8 9 复式统计图与统计图的选择 ………………………… 0 9 3
第 4 章图形的认识
6 9 4. 1 几何图形 ………………………………… 0
第 5 章复习学案 ………………………………… 0 9 7 第 5 章过关测试 ………………………………… 1 0 1
怎样用正负数表示具有相反意义的量 ? 如何区分正数 2. 与负数 ? 5 �� . �� 质疑探究质疑解疑㊁合作探究 Ⅱ.
预习自测 Ⅲ.
�� . �� ( 贵阳) 如果盈利1 那么亏损 1. 2 0 1 1, 0% 记为 +1 0% , ) 6% 记为 ( A. -1 6% B. -6% C. +6% D. +4% ( 安徽 ) 在 -1, 既不是正数, 也 2. 2 0 1 0, 0, 1, 2 这四个数中 , A. -1 不是负数的是 ( B. 0 ) C. 1 D. 2

271导学案.第1辑.高中数学1.必修.配BS版

探究案训练案
第3节
第2节
集合的基本关系 …………………… 0 0 3 预习案 ……………………………………… 0 0 3
探究案训练案
……………………………………… 0 0 1 ……………………………………… 0 0 2 ……………………………………… 0 0 3 ……………………………………… 0 0 4 ……………………………………… 0 0 5 ……………………………………… 0 0 5 ……………………………………… 0 0 6 ……………………………………… 0 0 7 ……………………………………… 0 0 7 ……………………………………… 0 0 9 ……………………………………… 0 0 9
指数运算的性质
……………………………………… 0 3 7 ……………………………………… 0 3 7 ……………………………………… 0 3 8
第6节
第3节
第 1 课时
指数函数 …………………………… 0 3 9
指数函数的概念
æ öx
指数函数
预习案探究案训练案预习案探究案训练案预习案探究案训练案
对函数的进一步认识 ……………… 0 1 3 第 1 课时函数概念
……………………………………… 0 1 3 ……………………………………… 0 1 3 ……………………………………… 0 1 4
……………………………………… 0 1 1 ……………………………………… 0 1 2
……………………………………… 0 3 0 第 2 章复习学案 ………………………………… 0 3 1 ……………………………………… 0 3 2 第 2 章过关测试 ………………………………… 0 7 3

271导学案.九年级数学.下.配HS版

直线与圆的位置关系
训练案
第 3 课时
切线
第 4 课时
切线长Βιβλιοθήκη 第 5 课时三角形的内切圆
预习案 ……………………………………… 探究案 ……………………………………… 训练案 ……………………………………… 2 9 . 2 反证法 ………………………………… 预习案 ……………………………………… 探究案 ……………………………………… 训练案 ……………………………………… 第2 9 章复习学案 ……………………………… 梳理案 ……………………………………… 探究案 ……………………………………… 训练案 ………………………………………
梳理案 ……………………………………… 探究案 ……………………………………… 训练案 ……………………………………… 2 7 . 3 实践与探索 ……………………………
第 8 课时
) 小结与复习 ( 2 7 . 1~2 7 . 2
0 1 2 7 . 1 二次函数 ……………………………… 0 预习案 ……………………………………… 0 0 1 探究案 ……………………………………… 0 0 1 训练案 ……………………………………… 0 0 2 0 3 2 7 . 2 二次函数的图象与性质 ……………… 0 2 ( ) 第 1 课时二次函数 y= 的 a x a≠0 图象与性质预习案 ……………………………………… 0 0 3 探究案 ……………………………………… 0 0 3 训练案 ……………………………………… 0 0 4 2 ) 第 2 课时二次函数 y= 的 a x + k( a≠0 图象与性质预习案 ……………………………………… 0 0 5 探究案 ……………………………………… 0 0 5 训练案 ……………………………………… 0 0 6 2 ( ) ( ) 第 3 课时二次函数 y= 的 a xh a≠0 图象与性质预习案 ……………………………………… 0 0 7 探究案 ……………………………………… 0 0 7 训练案 ……………………………………… 0 0 8 2 第 4 课时二次函数 y= a( xh) + 的图象与性质 k( a≠0) 预习案 ……………………………………… 0 0 9 探究案 ……………………………………… 0 0 9 训练案 ……………………………………… 0 1 0 2 第 5 课时二次函数 y= 的 a x + b x+ c 图象与性质预习案 ……………………………………… 0 1 1 探究案 ……………………………………… 0 1 1 训练案 ……………………………………… 0 1 2 第 6 课时二次函数性质的应用预习案 ……………………………………… 0 1 3 探究案 ……………………………………… 0 1 3 训练案 ……………………………………… 0 1 4 第 7 课时求二次函数的关系式预习案 ……………………………………… 0 1 5 探究案 ……………………………………… 0 1 5 训练案 ……………………………………… 0 1 6