二上数一数-ljklkj
数一数(第二课时)(教案)-一年级上册数学沪教版
数一数（第二课时）（教案）-一年级上册数学沪教版教学内容：本节课为一年级上册数学沪教版“数一数”单元的第二课时。
在前一课时，学生已经学习了基本的数数方法，能够正确地数出一定数量的物体。
本节课将继续巩固学生的数数能力，并引入更多的数学概念，如序数、分类和比较等。
教学目标：1. 巩固学生的数数能力，使其能够熟练地数出一定数量的物体。
2. 引导学生理解序数的概念，能够正确地使用序数描述物体的位置。
3. 培养学生的观察能力和分类能力，使其能够根据物体的特征进行分类和比较。
4. 培养学生的合作意识，使其能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学难点：1. 学生对序数的理解可能存在困难，需要通过具体的例子和活动来帮助学生理解。
2. 学生在分类和比较时可能难以把握物体的特征，需要教师提供适当的引导和提示。
教具学具准备：1. 教具：计数器、数数卡片、序数卡片、分类卡片等。
2. 学具：学生自带的计数器、数数卡片、序数卡片、分类卡片等。
教学过程：一、复习导入1. 教师出示一些物体，引导学生复习前一课时学过的数数方法。
2. 学生自由数数，教师巡回指导，纠正错误。
二、学习新知1. 教师出示序数卡片，引导学生理解序数的概念，并能够正确地使用序数描述物体的位置。
2. 学生分组进行序数练习，教师巡回指导，纠正错误。
3. 教师出示分类卡片，引导学生根据物体的特征进行分类和比较。
4. 学生分组进行分类和比较练习，教师巡回指导，纠正错误。
三、巩固练习1. 教师出示一些物体，引导学生进行数数、序数、分类和比较的练习。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
四、总结评价1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾重点知识。
2. 学生分享自己的学习心得和收获，教师给予评价和鼓励。
板书设计：数一数（第二课时）一、复习导入二、学习新知三、巩固练习四、总结评价作业设计：1. 完成课后练习题，巩固数数、序数、分类和比较的能力。
2. 观察身边的物体，尝试使用序数描述它们的位置，并进行分类和比较。
数学 2数一数-课件
小学数学
情境导入
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
Hale Waihona Puke 探究新知16
2
7
3
8
4
9
5
10
探究新知 我会读数
2
3
4
5
6
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探究新知 我会读数
9
5
3
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8
2
6
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10
探究新知
数一数、找一找教室里 有哪些事物的个数可以 用我们所学的1～10各 数来表示。
巩固拓展 数一数，小鸟和瓢虫各有几只？
5只
7只
巩固拓展 图中哪些动物和点子图的数量一样，用线连一连。
课堂小结
今天你学会了 什么？
课后作业
回家数一数身边物体的数量。
祝 你 学 习 进 步！
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
人教版二年级上册数学第二单元：数一数
人教版二年级上册数学第二单元：数一数
介绍
本篇文档是关于人教版二年级上册数学第二单元的内容，主题为“数一数”。
该单元主要围绕数数的概念展开，旨在帮助学生培养数数的能力和观察力。
单元内容
在这一单元中，学生将研究以下内容：
1. 数数的基本概念：学生将通过观察和数数的实践，掌握数数的基本技能。
2. 数数的方法与技巧：学生将研究不同的数数方法和技巧，如数物体、数图形等。
3. 数数的实际应用：学生将利用数数的能力，解决生活中一些实际的问题，如数学字卡、图形配对等。
教学目标
通过本单元的研究，学生将达到以下目标：
1. 掌握数数的基本概念和技能。
2. 培养数数的观察力和逻辑思维能力。
3. 理解数数在日常生活中的应用价值。
教学建议
为了帮助学生更好地研究本单元内容，建议教师采取以下教学
方法：
1. 游戏化教学：利用游戏、竞赛等活动形式，增加学生的研究
兴趣。
2. 观察与实践：通过观察和实践，让学生亲身体验数数的过程。
3. 差异化教学：根据学生的不同能力水平，灵活运用教学资源，适应个体差异。
4. 激发思考：提出一些启发性问题，激发学生的思考和探索欲望。
小结
本单元是人教版二年级上册数学课程的第二单元，全文围绕“数一数”的主题展开。
通过本单元的研究，学生将会掌握数数的基本概念和技能，并且能够将数数应用于生活实际中。
教师应该采取相应的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握本单元的内容。
参考资料
1. 人教版二年级上册数学教材
2. 人教版二年级上册数学教学参考册。
二年级数学上册《数一数》教案
二年级数学上册《数一数》教案二年级数学上册《数一数》教案1教学目标：1. 通过观察情境图，让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识，可以从中提出许多有趣的数学问题，并运用自己已有的数学知识加以解答。
2. 对所提出的问题加以讨论，让学生互相交流自己的想法，培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
3. 通过情境教学，激发学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学。
教学重点：能就生活中的数学现象提出问题，并运用已有的数学知识加以解答。
教学难点：在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们认真观察过我们美丽的校园吗？我们的`校园里面蕴涵着丰富的数学信息，只有细心的小朋友才能发现它。
老师给大家带来了“淘气的校园”照片，淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇！你能找到淘气校园里的数学信息吗？（课件出示：教材第88页情境图）二、探究新知师：现在我们以小组为单位分工合作，看哪个小组发现的信息多？先分工吧，在小组里找一个人做记录，其余的人来认真地找信息。
开始吧！学生小组分工合作活动。
组织学生交流汇报教学楼是长方体的，有2层，9扇窗户。
旗杆是圆柱形的，比树还高。
有6人在跳绳，有7人在踢毽子。
有8人在跑步，有12人在踢足球，还有1人在捡球。
……师：大家发现的数学信息真不少，你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？试着解答出来。
生1:跳绳的和踢毽子的一共有多少人？6+7=13生2:跑步的和踢足球的一共有多少人？8+12=20生3:跳绳的和跑步的一共有多少人？6+8=14……师：同学们，回想一下我们自己的校园，有哪些数学信息？你能提出什么数学问题呢？学生可能回答：乒乓球、篮球、足球、皮球都是圆圆的球。
我们学校男老师少，女老师多。
我们学校六年级有3个班，五年级有4个班。
我们班有35名女生和31名男生。
……学生可以提出加法问题，也可以提出减法问题，数大时可以不计算。
设计意图：引导学生从自己的生活中发现数学信息，并提出相关的数学问题，培养学生发现问题和解决问题的能力。
二上数学知识点树状图
二上数学知识点树状图在二年级上学期的数学课程中，知识点可以被系统地组织成一棵树状图，以帮助学生更好地理解和记忆。
以下是二年级上学期数学知识点的树状图：1. 数的认识- 1.1 数字的书写- 1.1.1 0-9的数字书写- 1.1.2 数字的规范书写- 1.2 数字的比较- 1.2.1 比较大小- 1.2.2 比较多少2. 整数的加减法- 2.1 加法- 2.1.1 10以内的加法- 2.1.2 20以内的加法- 2.2 减法- 2.2.1 10以内的减法- 2.2.2 20以内的减法- 2.3 加减混合运算- 2.3.1 简单的加减混合- 2.3.2 应用题中的加减混合3. 乘法的初步认识- 3.1 乘法的意义- 3.1.1 乘法的基本概念- 3.1.2 乘法与加法的关系- 3.2 乘法口诀- 3.2.1 1-9的乘法口诀- 3.2.2 乘法口诀的应用4. 几何图形的认识- 4.1 平面图形- 4.1.1 认识长方形、正方形- 4.1.2 认识三角形、圆形- 4.2 立体图形- 4.2.1 认识长方体、正方体- 4.2.2 认识圆柱、球体5. 长度单位的认识- 5.1 认识长度单位- 5.1.1 米和厘米的概念- 5.1.2 米和厘米的换算- 5.2 长度的测量- 5.2.1 使用尺子测量长度- 5.2.2 测量结果的记录6. 时间单位的认识- 6.1 认识时间单位- 6.1.1 时、分、秒的概念- 6.1.2 时、分、秒的换算- 6.2 时间的计算- 6.2.1 简单的时间加减- 6.2.2 应用题中的时间计算通过这样的树状图，学生可以清晰地看到每个知识点之间的联系，从而更系统地掌握二年级上学期的数学内容。
人教版二年级上册数学第二单元：数一数小车
人教版二年级上册数学第二单元：数一数
小车
简介
本文档是关于人教版二年级上册数学第二单元的内容，主题为"数一数小车"。
本单元主要介绍了关于数数、理解数的概念和基本技能的内容。
数数的意义
数数是数学的基本概念之一，它是孩子们认识和理解数字的基础。
通过数数，孩子们可以感知到数量的变化，培养对数字的敏感性和数学思维能力。
研究目标
本单元的研究目标主要包括：
- 能够正确数出给定数量的小车；
- 能够将小车的数量与相应的数字对应起来；
- 能够使用基本的计数方法进行数数。
研究内容
本单元的研究内容包括以下方面：
1. 数数的基本规则和方法；
2. 认识数字0-10，并掌握其书写形式；
3. 数数时的顺序和正确性；
4. 数数时的格子标记法。
研究活动
在本单元研究中，孩子们将通过以下活动来加深对数数的理解：- 集体数数活动：老师会出示一定数量的小车，要求孩子们准
确数出数量，并进行反馈和讲解。
- 游戏活动：通过游戏形式，让孩子们在实践中掌握数数的技
巧和方法。
- 练册任务：通过完成练册上的相关任务，巩固和提高数数的
能力。
总结
通过本单元的学习，孩子们将初步掌握数数的基本概念和技能，为以后更深入学习数学奠定了良好的基础。
数一数小车的过程不仅
是对数字的感知，更是培养孩子们观察、思考和逻辑推理能力的重
要途径。
希望孩子们通过本单元的学习，能够对数数产生浓厚的兴趣，提高数学水平。
1.2《数一数》(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版
1.2《数一数》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学经验和教案。
本次课程是针对人教版数学一年级上册第1.2节《数一数》的内容进行教学。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括第1.2节的数数和点数练习。
教材通过丰富的图片和实际情景，引导学生认识数字110，学会数数和点数，培养学生的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握数数和点数的基本方法，能够正确地数出10以内的数字。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在实际情景中学会数数和点数，能够灵活运用。
2. 教学重点：让学生掌握数数和点数的方法，能够正确地进行实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、实物模型等。
2. 学具：学生作业本、彩色笔、计数器等。
五、教学过程1. 课程引入：通过展示图片，引导学生观察并数一数图片中的物品，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：讲解数数和点数的基本方法，让学生在实际操作中掌握。
3. 课堂练习：设置随堂练习，让学生分组进行数数和点数的实际操作，培养学生的团队协作能力。
4. 例题讲解：通过例题，讲解数数和点数在实际情景中的应用，帮助学生更好地理解和运用。
六、板书设计1. 板书课题：数一数2. 板书内容：数数和点数的方法和实际应用七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，数一数家中的物品，并尝试用点数进行表示。
2. 作业答案：根据学生的实际情况，家中的物品数量和点数表示。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将会对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我还会对学生进行拓展延伸，引导他们发现生活中的数学，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我认为需要重点关注的。
它们分别是：教学内容的选取、教学目标的设定、教学难点与重点的确定、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计以及作业设计。
二年级数学上册数一数教案西师大版
学校
授课教师
授课时间
授课班次
课题
数一数
目标
1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
重难点
重点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
二、自己探索
1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？
2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
3、用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。）பைடு நூலகம்
4、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
难点：帮助学生解决认知过程中的困难
学情分析及
教法选择
教学准备
教学挂图、学具
教学设计
师生活动
设计意图
一、创设情境，激发兴趣。
1、讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？
2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？
训练设计
板书设计
数一数
12345678910
教后记
三、实物操作
分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展运用
讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
小学数学二年级上册
小学数学二年级上册第一单元数一数与乘法1数一数教学内容：教材2～3页“数一数”。
教学目标: 通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。
教学重点：通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。
教学难点：明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。
课前准备：熊猫图片、圆片、方格图、苹果图。
2 儿童乐园教学内容: 教材4～5页“儿童乐园”。
教学目标：1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。
2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。
教学重点：掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。
教学难点：体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。
课前准备：儿童乐园挂图.3 有几块积木教学内容：教材6～7页“有几块积木”。
教学目标：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式。
教学重点：能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。
教学难点：进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。
课前准备：积木图、练一练第三题的房子和算式卡片。
教学过程：教学内容：教材8～9页“动物聚会”。
教学目标：1.进一步培养发现问题和提出问题的意识。
2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。
教学重点：进一步培养发现问题和提出问题的意识，理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。
教学难点：在具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义课前准备：动物聚会图。
教学反思：第二单元乘法口诀1 五环旗教学内容：教材10～11页“5的乘法口诀”教学目标：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
教学重点：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
教学难点：经历编制5的乘法口诀的过程。
课前准备：挂图、五环旗卡片、口诀卡片2 摘桃子教学内容：教材12～13页“摘桃子”。
教学目标：在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀教学重点：在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀。
二年级数学上册一 数一数与乘法1 数一数第二课时课件
15
一共有几棵
？
8
+
6
＝
14
８＋６＝ 1 4
9 + 6 = 15
8 + 6 = 14
８＋６＝ 1 4
10 + 6 = 16 8 + 6 = 14
13
16
13
14
15
4
8
12
16
11
12
18
18
18
8
14 17
6
8
9
2 3 4 8+ 5 6 7 8 9
10 11 12 13 = 14 15 16 17
小朋友，你们知道我 今年几岁了吗？
小朋友，帮我想一想8年 后我多少岁？
我今年5岁了
5、连一连
（1）跳绳的和拍球的一共有多少人？
6
5
（2）拍球的和打乒乓球的一共有多少人？
+ +
8 8
= 14 = 13
我前面有 8人， 后面有 5 人。
一共有多少人? 9 + 5 + 1 = 15 (人)
6+4=10
10+4=14
8
+
6
=
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
14
返回
8+ 6 =14 4 4
10
返回
它们有什么共同点吗？ 你觉得哪个计算更简便呢？
8 + 6=14
2 4
8 + 6=14 4 4
10
10
它们都是把一个数分成2个小的数，先凑十， 再和另一个数相加。 看大数、分小数、凑成十，算得数。
数学儿歌
11 14
二年级数学数一数教案
二年级数学数一数教案二年级数学数一数教案8篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级数学数一数教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学数一数教案1【教学目标】1.通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位千、万，并了解单位间的关系。
2.通过实例体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。
3.通过估一估摆一摆等活动，对大数有具体的感受，发展学生数感。
【教学重难点】认识新的计数单位千、万，并了解单位间的关系。
【教学设计】(一)创设情境，激趣乐学同学们，今天老师给大家带来了几幅图片，上面有一些数学信息，你们想不想看、利用电脑依次向学生呈现以下四幅图片，每呈现一幅图片，通过师生对话，先请学生说一说自己知道的有关图片的信息，教师给予适时的评价，再出示文字说明，指名读一读具体的信息。
最后观察这些数学信息中的数与以前我们学过的.百以内的数比较，怎么样、(都变大了)对，都变大了。
生活中还有很多这样的大数，今天这节课我们就来一起认识--生活中的大数。
(贴出课题)(二)合作探究，知新会学1、揭示课题。
同学们，我这儿有一个大正方体，这个大正方体是由很多个这样的小正方体组成的(出示小正方体)，想不想知道这个大正方体是由多少个这样的小正方体组成的、好，就让我们一起来数一数。
(板书课题：数一数)2、自主探究、合作交流。
这么多小正方体，怎么数呀、一会儿我们还是以小组为单位，利用老师给大家准备的学具来进行数一数的活动。
活动时要求：先想一想怎么数、然后用你们的方法数出有多少个小正方体。
(学生在小组里运用自己的方法与同伴们数出大正方体是由多少个小正方体组成的。
)3、集体汇报，丰富认知。
先来说一说你们小组都数出了多少个小正方体、生1可能：600。
生2可能：1000。
教师板书记下不同的数据：600 1000看来同学们的意见有所不同，那就请你们分别说说你们是怎么数的。
数一数(第二课时)(教案)-一年级上册数学沪教版
数一数（第二课时）（教案）
教学目标
1.能够正确地读出给出的数字。
2.能够正确地写出给出的数字。
3.能够将数字按照从小到大的顺序排列。
4.能够将物品按照数量进行排序。
教学重点
1.数字读写。
2.数学概念的认知。
教学难点
如何正确地理解数学概念。
教学准备
1.教师：沪教版一年级上册数学教材、黑板、彩色粘纸、卡片等。
2.学生：沪教版一年级上册数学教材、彩色笔、铅笔、橡皮、卡片等。
教学过程
一、启动新知
1.教师出示一些数字卡片，如 3、6、8 等，要求学生朗读这些数字。
2.教师边出示图片，边询问学生该物品中有多少个，如：这个篮球框里有几个篮球？这个雨伞袋里有几把雨伞？等等。
二、解析概念
1.通过讨论“数字”这个概念，帮助学生理解“数”的概念，并且认识到数的表示是很多的，如阿拉伯数字、规整图形、指事画等。
2.通过演示数字的写法，如数字“1”的写法。
三、引导实践
1.将一些卡片分成两组，让学生尝试将这些数字卡片按从小到大的顺序排列。
2.教师出示麦穗数目相同的图片，让学生估算其中麦穗的数量。
3.将同一物品的不同数量的图片放在一起，让学生通过比较数量图形，了解数字之间的大小关系。
四、梳理知识点
1.数字的读法和写法。
2.数字之间的大小关系。
3.通过比较数量图形，进行数量上的认知。
教学总结
通过今天的学习，学生对数字的读写、排序和比较都有了深刻的认识。
同时也学会了通过比较数量图形，进行数量上的认知。
数一数2(教案)-一年级上册数学沪教版
数一数2（教案）-一年级上册数学沪教版教学内容：本节课的内容是《数一数2》，是针对一年级上册数学沪教版的教学内容。
本节课的主要目标是让学生通过数一数，理解数字和数量的关系，并能准确地数出物体的数量。
教学目标：1. 让学生能够准确地数出物体的数量。
2. 培养学生观察和比较的能力，能够分辨不同的物体。
3. 培养学生合作和交流的能力，能够和同学们一起完成数数的任务。
教学难点：1. 学生对于数字和数量的关系的理解。
2. 学生在数数过程中可能会出现重复或遗漏的情况。
教具学具准备：1. 数字卡片。
2. 实物卡片。
3. 小组活动用的小物品。
教学过程：1. 引入- 通过唱数一数歌曲，引起学生的兴趣，让学生回顾数一数的基本概念。
- 向学生展示数字卡片，让学生能够准确地认出数字。
2. 新课导入- 向学生展示实物卡片，让学生观察并数出物体的数量。
- 引导学生理解数字和数量的关系，让学生能够准确地数出物体的数量。
3. 小组活动- 将学生分成小组，给每个小组发放小物品，让学生合作数出物品的数量。
- 引导学生在数数过程中注意不重复和不遗漏。
4. 总结和展示- 让学生展示他们数出的数量，并引导学生进行总结。
- 引导学生回顾数一数的基本概念，让学生能够准确地数出物体的数量。
板书设计：1. 在黑板上展示数字卡片，让学生能够准确地认出数字。
2. 在黑板上展示实物卡片，让学生能够准确地数出物体的数量。
3. 在黑板上展示小组活动用的小物品，让学生能够合作数出物品的数量。
作业设计：1. 让学生回家后，数一数家里的物品，如书本、玩具等，并记录下来。
2. 让学生和家长一起完成数数的任务，增进亲子关系。
课后反思：本节课通过数一数，让学生理解数字和数量的关系，并能准确地数出物体的数量。
在教学过程中，通过小组活动，培养了学生的合作和交流能力。
在作业设计中，让学生回家后数一数家里的物品，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些需要改进的地方，如对于一些学生的重复或遗漏的情况，需要更多的引导和纠正。
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《数一数》教学设计
教学内容：
北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”第一课时“数一数”。
教学目标：
1、结合数数的具体情境,经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，以便体会学习乘法的必要性。
2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
3、在具体情境中，体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题，为学习乘法奠定基础。
教学重点：
用两种方法数数，体会学习乘法和必要性。
教学难点：
用两种方法数方阵排列物体的个数，并列出两个不同的连加算式。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
同学们，今天是新学期的第一节数学课，你做好学习的准备了吗？动物学校也开学了，瞧，它们正在学习数什么呢，让我们一起来数一数吧。
原来小动物们再用鲜花装扮校园呢，这是叮当狗摆的鲜花，数一数有多少盆吧？（课件出示）怎样列算式呢？
再来看看草莓兔是这样摆鲜花的，再来数一数有多少盆？怎样列算式呢？
你认为叮当狗和草莓兔谁摆得好？为什么呢？
大家都认为草莓兔摆的好，因为她摆的整齐，便于观察。
再看看这两个算式，你有什么发现呢？
（设计思考：由新学期装扮校园引入新课，既符合学生实际情况，又激起了学生的兴趣，通过数叮当狗和草莓兔摆放的鲜花，使学生对不规则、规则物品计数，列式，简单比较异同，为后面的学习打下基础。
）
二，充分经历、探究新知
活动一：数熊猫
同学们，你们看小熊猫正在拍皮球呢，快来数一数，一共有多少只熊猫？
（课件出示，学生数一数）
你是怎么数的？我们来看看淘气是怎么数的？（课件出示：一横行一横行5个5个数。
）我们也一起来像他一样数数好吗？5、10、15。
那你能列个算式吗？5+5+5=15
还有不同的方法吗？要把是怎样数的告诉给大家，并列一个算式。
（课件出示：一竖行一竖行数的）
那你能列个算式吗？3＋3＋3＋3＋3=15
我们手指着每一行或者列，一行行或一列列数，不容易重复或者遗漏，也容
易检验。
我们再来观察这两个算式，说说你的发现？因为我们从不同的方向看所以列出的结果算式不一样，但是结果一样。
为了能更准确的计算出结果我们一定要按一定的顺序去数一横行一横行或一竖行一竖行的数。
（设计思考：重点让学生体会从不同的角度进行数）
活动二：数圆片
草莓兔摆了许多圆片，快来看一看吧。
请把书打开到第2页，快来数一数吧？
同桌互相说一说看看，你是怎样想的，怎样列式的？把答案写在书上。
看着算式，你想对大家说点什么？对，因为数的角度不同所以算式不同；可以列两个不同的加法算式；都是相通的加数相加，加数不同，但是结果相同。
（设计思考：由数实物到数图形，抽象程度上有所提升，而且是数量上也增多了，这次的活动由同桌共同完成。
）
活动三：数格子
小朋友数的可真认真，叮当狗啊，遇到了难题，这么多方格，怎么数呢？快来帮帮他吧，翻开书的第三页，你想怎么数呢？数好后在书上列式。
你是怎样数的，又是怎样列算式的？
(设计思考：有了前面的基础，这道题由学生独立完成，以帮助孩子们及时掌握数的方法。
)
三、练习运用，领悟新知
1、基础练习：数星星、数企鹅
2、开放练习：数图画，选择自己喜欢的数一数
3、提高练习：数梨，认识乘法。
（设计思考：练习的设计，层层递进，通过数的数量的不断增加，使学生感到写加法算式越来越麻烦，进而使他们联想到能否有简便的方法。
激起学生学习乘法的愿望，感受学习乘法的必要性，产生探究新知的强烈欲望。
）
四、全课总结
通过这节课的学习，我们学会了数数的方法，还知道了加数都相同的加法算式，用乘法计算比较简便，下一节课，我们就一起学习乘法。