冀少版七年级生物下册2.3.1 呼吸—《呼吸道和肺》讲授课件(共19张PPT)
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冀少版生物七年级下册2.3.1《呼吸-呼吸的过程》 课件(共20张PPT)
1、肺通气
2、肺内的气体交换
3、气体在血液里的运输 4、组织里的气体交换
一、肺通气
（一）什么是肺通气？
指肺与外界环境进行气体交换的过程。
（二）肺通气是怎样实现的
1. 呼吸运动 ——吸气和呼气
2.胸廓的组成：
胸
廓 胸骨
结
脊 柱
构 肋
骨
图 膈
肌
呼气
吸气
二、肺内的气体交换：
二、肺内的气体交换：
人体细胞获得氧气的过程
氧气在血液 里的运输
组织内的 气体交换
肺通肺体气内交的换气
二氧化碳 在血液的
运输
组织内的 气体交换
2. 原理和方向： 气体扩散原理
氧气
血液
二氧化碳
组织细胞
呼吸的实质
在氧的参与下，细胞内的有机物被分 解成二氧化碳和水，同时释放能量。
释放
细胞氧化分解营养物质
能 量
二氧化碳和水
维持人的正常体温 学习 运动
一、灯火实验 二、煤气中毒的原因
呼吸的是怎么样完成的？
1、气体为什么能够进出肺? 2、吸气和呼气是如何实现的? 3、气体如何被运送到每一个细胞的？
氧气结是果由：肺血泡进液入由肺静部毛脉细血血变管为，还动是脉由血
肺部毛细血管进入肺泡的？那二氧化碳呢？
三、气体在血液中的运输
氧气与红细胞中血红蛋白 结合，以“氧合血红蛋白”的 形式在血液中运输;
大部分二氧化碳在 血浆中运输。
四、组织里的气体交换
1．是指组织细胞与血液之间的 二氧化碳 和 氧气 的交换。
二、呼吸的过程
温故知新
1 鼻腔 2咽 3喉 4 气管
通气、 清
呼吸道 洁、温暖、 呼 湿润空气。 吸
2、肺内的气体交换
3、气体在血液里的运输 4、组织里的气体交换
一、肺通气
（一）什么是肺通气？
指肺与外界环境进行气体交换的过程。
（二）肺通气是怎样实现的
1. 呼吸运动 ——吸气和呼气
2.胸廓的组成：
胸
廓 胸骨
结
脊 柱
构 肋
骨
图 膈
肌
呼气
吸气
二、肺内的气体交换：
二、肺内的气体交换：
人体细胞获得氧气的过程
氧气在血液 里的运输
组织内的 气体交换
肺通肺体气内交的换气
二氧化碳 在血液的
运输
组织内的 气体交换
2. 原理和方向： 气体扩散原理
氧气
血液
二氧化碳
组织细胞
呼吸的实质
在氧的参与下，细胞内的有机物被分 解成二氧化碳和水，同时释放能量。
释放
细胞氧化分解营养物质
能 量
二氧化碳和水
维持人的正常体温 学习 运动
一、灯火实验 二、煤气中毒的原因
呼吸的是怎么样完成的？
1、气体为什么能够进出肺? 2、吸气和呼气是如何实现的? 3、气体如何被运送到每一个细胞的？
氧气结是果由：肺血泡进液入由肺静部毛脉细血血变管为，还动是脉由血
肺部毛细血管进入肺泡的？那二氧化碳呢？
三、气体在血液中的运输
氧气与红细胞中血红蛋白 结合，以“氧合血红蛋白”的 形式在血液中运输;
大部分二氧化碳在 血浆中运输。
四、组织里的气体交换
1．是指组织细胞与血液之间的 二氧化碳 和 氧气 的交换。
二、呼吸的过程
温故知新
1 鼻腔 2咽 3喉 4 气管
通气、 清
呼吸道 洁、温暖、 呼 湿润空气。 吸
冀少版生物七下2.3.1《呼吸-呼吸的过程》课件(共50张PPT)
呼吸的过程
呼出气体与吸入气体的成分含量比较 ：
说明：①呼出的气体中氧气在减少，二氧化碳在增加； ②呼出的气体中仍然是氧气比二氧化碳多。
复习：
呼
吸
系
统
组 成
肺
1、呼吸的主要器官
2、气体交换的场所
鼻 咽呼 喉吸 气管 道
支气管
温暖 湿润 清洁
❖探究一：呼吸过程的环节
阅读P50讨论呼吸全过程包括几个环节 思考：吸入气体在人体内发生怎样的变化？
的
肺
肺
气 体
动 脉
静 脉
交 换
静脉血 肺泡处毛 动脉血
细血管
进入肺泡内外界空气含氧( 多 )，氧的浓度比肺泡周 围毛细血管里静脉血中的浓度( 高),而肺泡内二氧化碳浓 度又比静脉血里的浓度（低 ），因此，氧便从( 肺泡 )内 扩散到( 血液 )里,同时血液里的( 二氧化碳 ) 扩散到肺
泡中，实现了肺内的气体交换,
胸廓扩大
胸廓缩小
肺与外界的气体交换
肋间外肌收缩
肋骨向上 向外运动
胸廓变大
肋间外肌舒张
肋骨向下 向内运动
胸廓变小
胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关？
肋间外肌的活动使胸廓前后，左右径变化
呼 吸 运 动 与 肺 通 气
深呼吸
胸廓有节律的扩大和缩小叫做呼吸运动。
肺通气是通过( 呼吸运动 )实现的。
参考知识：气体中普遍存在着压力
❖ 预防方法：注意室内通风，经常检查烟道是否 漏气。
小资料
人工呼吸
胸外心脏挤压
正在口对口抢救病人
课堂练习
1. 人体吸气和呼气时，在肌肉的作用下胸腔、肺、 肺内气体压力等都会发生变化，下列不是吸气时发
呼出气体与吸入气体的成分含量比较 ：
说明：①呼出的气体中氧气在减少，二氧化碳在增加； ②呼出的气体中仍然是氧气比二氧化碳多。
复习：
呼
吸
系
统
组 成
肺
1、呼吸的主要器官
2、气体交换的场所
鼻 咽呼 喉吸 气管 道
支气管
温暖 湿润 清洁
❖探究一：呼吸过程的环节
阅读P50讨论呼吸全过程包括几个环节 思考：吸入气体在人体内发生怎样的变化？
的
肺
肺
气 体
动 脉
静 脉
交 换
静脉血 肺泡处毛 动脉血
细血管
进入肺泡内外界空气含氧( 多 )，氧的浓度比肺泡周 围毛细血管里静脉血中的浓度( 高),而肺泡内二氧化碳浓 度又比静脉血里的浓度（低 ），因此，氧便从( 肺泡 )内 扩散到( 血液 )里,同时血液里的( 二氧化碳 ) 扩散到肺
泡中，实现了肺内的气体交换,
胸廓扩大
胸廓缩小
肺与外界的气体交换
肋间外肌收缩
肋骨向上 向外运动
胸廓变大
肋间外肌舒张
肋骨向下 向内运动
胸廓变小
胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关？
肋间外肌的活动使胸廓前后，左右径变化
呼 吸 运 动 与 肺 通 气
深呼吸
胸廓有节律的扩大和缩小叫做呼吸运动。
肺通气是通过( 呼吸运动 )实现的。
参考知识：气体中普遍存在着压力
❖ 预防方法：注意室内通风，经常检查烟道是否 漏气。
小资料
人工呼吸
胸外心脏挤压
正在口对口抢救病人
课堂练习
1. 人体吸气和呼气时，在肌肉的作用下胸腔、肺、 肺内气体压力等都会发生变化，下列不是吸气时发
冀少版七年级下册第2单元第3章第1节呼吸—呼吸道和肺共43张PPT
食团
软腭 咽 会厌软骨 食道
气管
吞咽与呼吸的关系
鼻腔
口腔
咽
会厌软骨
气管 食道
肺 请你察肺的结构图，总结肺有哪些特 点？（请注意肺泡的数量、肺泡壁 厚度、肺泡外面的结构）
毛细血管
肺泡 支气管 一层上皮细胞
左、右支气管分别进 入 左、右两肺，形 成树状的分支
树状分支的末端 形成许多肺泡
the end 海岳出品
满意的疗法。
尘肺病人肺部
组织切片
长期从事粉尘工作
的人易患尘肺
经常吸烟的人易患肺癌
环境对呼吸系统有影响
北京受到沙尘暴袭击
在剧毒气体环 境中要配带防 毒面具
呼吸道对空气的处理能 力是有限的，因此，保 持环境中的空气新鲜、 清洁是非常重要的。
为什么吃饭不能大声说话？
哈…...哈……
吃饭时大声大叫会呛着！
3．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不 正确，应该是（ A ） A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的 冷空气
C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体
4．痰生成的部位是 ( C A．鼻腔黏膜 C．气管和支气管黏膜
) B.喉腔侧壁 D.食道黏膜
②、呼吸道除了保证气流 的通畅外，还有哪些作用？ 这些作用是如何实现的？
结论：鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入 的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细 菌并能湿润吸入的空气。
气管壁上的纤毛
呼吸道的作用
气管壁纵切
腺细胞分泌黏液，使气管 内湿润；黏液中含有能抵 抗细菌和病毒的物质。
纤毛向咽喉方向不停地摆 动，把外来的尘粒、细菌 等和黏液一起送到咽部， 通过咳嗽排出体外，这就 是痰。
最新冀教版初中生物七年级下册《3第1节 呼吸》精品PPT课件 (1)
• 二手烟雾害人无形： • 更触目惊心的是，在3.5亿烟民的烟雾笼罩下，有6亿多人受到被动
吸烟之害。被动吸烟率为52%以上，其中女性为57%，男性为45.5%， 职业妇女人群竟高达70%。中国约有70%的家庭，32.5%的公共场所 和25%的工作场所因为有人喷雾布云而成为被动吸烟场所。
一氧化碳
甲烷
• 来自中国青年报的消息指出了这样的可怕前景，到2025年，因烟草所 致疾病的死亡将达到高峰，每年约有200万人将死于与烟草有关的疾病， 到本世纪中叶，累计死亡总数将达到一亿，其中一半将在35-69岁之间 死去。
香烟全身都是毒。烟草燃烧的烟雾里含有4000多种化学物质，就如城市老旧 而肮脏的下水道里的毒物一样多。这些化学物质中有250多种有毒、有害物 质，有40多种物质具有致癌性，包括一氧化碳、一氧化二氮、甲醛、乙醇、 甲烷、甲苯、铅等，它们同样存在于汽车尾气、厕所清洁剂、杀虫剂等有毒 的物质中。从物理属性上来看，烟草是名副其实的毒品。
吸烟的危害
• 由于长期吸烟，从青年时期开始的任何年龄段的吸烟者都比不吸烟者的 死亡率高约3倍，对未成年人来讲，烟草中的尼古丁是一种神经毒素， 主要侵害人的神经系统。一些青少年在主观上感觉吸烟可以解除疲劳、 振作精神等，这是神经系统的一次性兴奋。实际上是尼古丁引起的欣快 感是短暂的，兴奋后的神经系统出现抑制。
250多种有毒、 有害物质
烟雾中的 有害物质3000多种
乙醇
40多种物质 具有致癌性
甲苯、铅
一氧化二氮
吸烟的危害
一氧化碳
甲烷
乙醇
250多种有毒、 有害物质
烟雾中的 有害物质3000多种
40多种物质 具有致癌性
甲苯、铅
一氧化二氮
吸烟之害。被动吸烟率为52%以上，其中女性为57%，男性为45.5%， 职业妇女人群竟高达70%。中国约有70%的家庭，32.5%的公共场所 和25%的工作场所因为有人喷雾布云而成为被动吸烟场所。
一氧化碳
甲烷
• 来自中国青年报的消息指出了这样的可怕前景，到2025年，因烟草所 致疾病的死亡将达到高峰，每年约有200万人将死于与烟草有关的疾病， 到本世纪中叶，累计死亡总数将达到一亿，其中一半将在35-69岁之间 死去。
香烟全身都是毒。烟草燃烧的烟雾里含有4000多种化学物质，就如城市老旧 而肮脏的下水道里的毒物一样多。这些化学物质中有250多种有毒、有害物 质，有40多种物质具有致癌性，包括一氧化碳、一氧化二氮、甲醛、乙醇、 甲烷、甲苯、铅等，它们同样存在于汽车尾气、厕所清洁剂、杀虫剂等有毒 的物质中。从物理属性上来看，烟草是名副其实的毒品。
吸烟的危害
• 由于长期吸烟，从青年时期开始的任何年龄段的吸烟者都比不吸烟者的 死亡率高约3倍，对未成年人来讲，烟草中的尼古丁是一种神经毒素， 主要侵害人的神经系统。一些青少年在主观上感觉吸烟可以解除疲劳、 振作精神等，这是神经系统的一次性兴奋。实际上是尼古丁引起的欣快 感是短暂的，兴奋后的神经系统出现抑制。
250多种有毒、 有害物质
烟雾中的 有害物质3000多种
乙醇
40多种物质 具有致癌性
甲苯、铅
一氧化二氮
吸烟的危害
一氧化碳
甲烷
乙醇
250多种有毒、 有害物质
烟雾中的 有害物质3000多种
40多种物质 具有致癌性
甲苯、铅
一氧化二氮
冀少版生物七下2.3.1《呼吸-呼吸道和肺》 课件(共23张PPT)
开眼界
阅读课本第50页“开眼界”，回 答一下问题： 1、声音是怎样发出的？ 2、什么时候是变声期？变声 期要注意哪些事项？
1、说话时声带拉紧，声门裂缩 小，呼出的气流冲击声带，引 起声带振动而发出声音。
2、儿童到12岁左右声带开始发 育，为变声期，此时唱歌、朗 读要适度，声带如过度疲劳， 会充血、肥厚，造成声音嘶哑， 影响发音。
4、肺泡外有丰富毛 细血管和弹性纤维包 绕
肺的内部结构特点， 有利于肺泡与血液之 间进行气体交换。
1.把下列呼吸器官的结构特点与其对应的功能用线连接起来。
鼻腔前部生有鼻毛
清洁吸入的气体
鼻黏膜能分泌黏液
温暖吸入的气体
鼻黏膜内有丰富的毛细血管
湿润吸入的气体
喉以软骨为支架
使气流畅通
气管内表面有纤毛
2.下列叙述中,与肺的气体交换功能无直接关系 的是( C) A.肺泡数目极多 B.肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成 C肺泡位于细支气管末端 D.肺泡外包绕着毛细血管
北欧人的鼻子大一些。因为鼻子大一些， 鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空 气。
（二）气管和支气管
气管和支气管以“C” 形软骨作支架，保证气 流通畅。
管壁内表面为密布的 纤毛黏膜，纤毛不停 地向喉的方向摆动， 把黏液粘着的灰尘和 细菌推向喉部，通过 “痰”的形式，咳出 体外。
“C”状软骨
纤 毛 黏 液 腺 细 胞
河北少年儿童出版社出版的七年级生物下册
同学们 做一个小体 验：用手封 闭两侧鼻孔， 闭上嘴，有 什么感觉呢？
人体每时每刻都在进行 着呼吸,呼吸就是从空气中获 取氧气,并排除出体内产生的 二氧化碳的过程。人的呼吸 是由呼吸系统来完成的。
那么，呼吸系统包括哪 些器官？正常情况下，这 些器官又是怎样完成呼吸 功能的呢？
冀少版生物七下2.3.1《呼吸-呼吸道和肺》 课件(共26张PPT)
五肺
位于 胸腔 内， 左右 各一
肺泡外面包绕着 丰富的毛细血管。 肺泡壁和毛细血 管壁都是一层扁 平的上皮细胞， 当你吸气时，许 许多多肺泡都像 小气球似地鼓了 起来，空气中的 氧气透过肺泡壁 和毛细血管壁进 入血液；同时， 血液中的二氧化 碳也透过这毛细 血管壁和肺泡壁 进入肺泡，然后 随着呼气的过程 排出体外。
美国著名魔术师大 卫·布莱恩曾以在 “冰块棺材”中成功 度过3天和在伦敦泰晤 士河畔玻璃箱中绝食 44天而闻名于世。
2006年5月6日，在纽 约的林肯中心，在这 个名为“淹没活人” 的魔术中，大卫将在 注满水的玻璃球体里 生活七个日夜，当天 已经是第六天
他将通过氧气罩进行呼吸，
通过一根特殊的管子吸收 液体营养，而绝不会浮出 水面去吃任何东西。
5．一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（ D ） A. 唾液腺和的分泌物 B. 肺泡的代谢废物和气管的分泌物 C. 唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D. 呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌
6．不能随地吐痰的原因是（ C ）
A.以免污染地面
B.痰里含有大量的细菌
C.痰里含有大量病菌 D.气管内分泌的粘液脏
课堂练习
1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ D ） A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺 C. 鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
2．边说笑边吃东西，食物容易误入气 其原因是 （ C） A．气流冲击，声门裂开大 B. 气流冲击，喉腔扩大 C. 会厌软骨没能盖住喉的人口 D. 气管软骨扩大
肺炎是
由细菌、 病毒等 感染而 引起的 一种严 重的疾 病
尘肺是长期在 粉尘比较多的 场所工作的人 容易患的一类 职业病。这些 疾病发展到一 定程度时，患 者会出现胸闷、 呼吸困难等症 状，目前还没 有令人满意的 疗法。
冀少版(初中一年级)七年级生物下册呼吸道和肺_课件1
鼻腔 1____ 2____ 咽 喉 3____ 气管 4_____ 支气管 5______
呼吸道 (气体进出 肺的通道)
呼 吸 系 统
肺 (气体交换的场所) 6____
呼吸道
鼻腔 ——呼吸的起始器官 鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——清洁、湿润 黏膜内的毛细血管
——温暖吸入的空气
观察北欧人和非洲人的鼻,有什么不同？
线粒体食物氧气参考人体呼吸系统模式图在空格处填上适当的名称鼻腔气管支气管呼吸道气体进出肺的通道气体交换的场所呼吸系统的组成呼吸道鼻腔鼻毛黏膜清洁湿润阻挡灰尘黏膜内的毛细血管温暖吸入的空气呼吸的起始器官观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同
呼吸道和肺
孩子出生后没哭，医生可要急死了，拍他
的屁股，让他哭出来，结果孩子的父亲把这医
呼吸道虽然有清洁空气的
作用，但是它对空气的处理能
力是有限的，所以要保持空气
新鲜、清洁。
谢
谢
气管纵切
支气管纤毛
清洁、温暖、湿润空气
呼吸道的特点：骨与 软骨做支架，内表有黏膜， 黏膜中含丰富的毛细血管。
肺的结构与功能
肺位于胸腔内，左、右各一个，是主要的呼吸 器官，是完成气体交换的重要场所。
右肺
左肺
问题：肺有哪些特点适于气体交换？
上皮细胞 毛细血管网 肺泡 肺 肺泡
毛细血管
肺适于气体交换的特点：
米的颗粒物，也称为“可入肺颗粒物”。
PM2.5的危害 PM2.5被吸入人体
后直接进入支气管和肺，
干扰肺部气体交换，引 发哮喘、支气管炎和心 血管病等疾病。
鼻
呼 吸 道 呼吸系统 肺 咽 喉 气管 支气管 主要的呼吸器官(肺泡利于气 体交换) 气体进出肺的通道， 对吸入的气体起到温暖、 清洁、湿润的作用。
呼吸道 (气体进出 肺的通道)
呼 吸 系 统
肺 (气体交换的场所) 6____
呼吸道
鼻腔 ——呼吸的起始器官 鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——清洁、湿润 黏膜内的毛细血管
——温暖吸入的空气
观察北欧人和非洲人的鼻,有什么不同？
线粒体食物氧气参考人体呼吸系统模式图在空格处填上适当的名称鼻腔气管支气管呼吸道气体进出肺的通道气体交换的场所呼吸系统的组成呼吸道鼻腔鼻毛黏膜清洁湿润阻挡灰尘黏膜内的毛细血管温暖吸入的空气呼吸的起始器官观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同
呼吸道和肺
孩子出生后没哭，医生可要急死了，拍他
的屁股，让他哭出来，结果孩子的父亲把这医
呼吸道虽然有清洁空气的
作用，但是它对空气的处理能
力是有限的，所以要保持空气
新鲜、清洁。
谢
谢
气管纵切
支气管纤毛
清洁、温暖、湿润空气
呼吸道的特点：骨与 软骨做支架，内表有黏膜， 黏膜中含丰富的毛细血管。
肺的结构与功能
肺位于胸腔内，左、右各一个，是主要的呼吸 器官，是完成气体交换的重要场所。
右肺
左肺
问题：肺有哪些特点适于气体交换？
上皮细胞 毛细血管网 肺泡 肺 肺泡
毛细血管
肺适于气体交换的特点：
米的颗粒物，也称为“可入肺颗粒物”。
PM2.5的危害 PM2.5被吸入人体
后直接进入支气管和肺，
干扰肺部气体交换，引 发哮喘、支气管炎和心 血管病等疾病。
鼻
呼 吸 道 呼吸系统 肺 咽 喉 气管 支气管 主要的呼吸器官(肺泡利于气 体交换) 气体进出肺的通道， 对吸入的气体起到温暖、 清洁、湿润的作用。
冀少版生物七下2.3.1《呼吸-呼吸的过程》课件(共19张PPT)
一手放在自己的胸骨，一手放在胸部两侧的肋骨，深呼吸， 感受一下，呼气吸气过程中胸廓的变化。
肋骨 胸骨 脊柱
胸廓（胸腔）
合作探究：小组合作，参照课本52页“探究 竟一”的操作，模拟演示膈肌的运动与呼吸 的关系。
代表气管
代表肺 代表膈肌
1.视频中提到了几种呼吸肌？ 2.这些结构如何配合完成呼吸运动？
3.2 呼吸的过程
自主学习：
阅读课本50页最后一 个自然段，解决下列 问题： 1.呼吸的概念。 2.呼吸包括哪几个环 节，尝试从图上标注 出来。
肺通气：肺与外界环境进行气体交换的过程。
呼吸
呼 气气 吸 道
肺泡
1、发生场所： 肺泡 与 外界 之间。
2、肺通气是通过 呼吸运动 实现的。 该过程包括 吸气 和 呼气 两大过 程。
煤气中毒的预防和救助
溺水的预防和救助
课外实践作业
❖小组合作，查阅相关资料，说明吸烟有害健康。
阅读课本51页第一段文字，思考都有哪些 结构参与了呼吸运动？
肋间外肌 膈肌
收缩
舒张
胸廓
扩大
缩小
扩张
肺 回缩
肺容积增大 肺容积缩小
吸气
呼气
气体交换的原理 ———扩散作用
1、老师在教室前面喷 洒少量花露水，为什 么教室后面的同学能 闻到？
2、妈妈在厨房做饭， 在书房里的同学为什 么能够嗅到炒菜的香 味？
呼吸的实质
分解有机物，释放能量
二
有 机 +氧
组织细胞内 水
+
氧 化
+
物
碳
能 量
各项生命活动 体温恒定
红，蓝箭头分别表示氧气和二氧化碳的运行路线。
2018冀少版生物七年级下册3.1《呼吸》课件 (共29张PPT)
1. ① —⑦分别代表什么结构？
肺
动
⑦
脉
上 下 腔⑥ 静
③ ③
心脏
② 肺 肺内的气
人
静 体交换
体
脉
呼 2.用箭头表示气体在血液 吸 中的气运体输在途径。 全 ④ 主 血液里 过 动 的运输
脉
程
脉
⑤
3.该图表示了哪些生理过程。
氧气 二氧化碳
组织细胞
组织里的 气体交换
煤气中毒
氧气充足
燃烧完全 二氧化碳
燃料 氧气不足
燃烧不完全
一氧化碳
一氧化碳与血红蛋白 结合能力比氧气与血红 蛋白结合能力大200倍， 而且不易分离，使氧气 不能与血红蛋白结合，
造成血液中缺氧，进而 全身缺氧。
高原反应
长期生活在平原地 区的人，进入高海 拔地区，常发生头 痛、恶心、呕吐、 心慌、气短等症状， 这是因为高原地区 空气中含氧量低， 导致体内缺氧引发 的高原反应。出现 高原反应可通过吸 氧治疗。
拓展训练
3、人体吸收的氧气最终去向是（ D） A、用来构成组织细胞 B、用来与血红蛋白结合 C、用来交换二氧化碳 D、用来氧化分解有机物
拓展训练
4、煤气中毒是因为血红蛋白（ A ） A、携带氧的能力降低 B、携带二氧化碳能力增加 C、携带一氧化碳能力降低 D、携带氧的能力增加
课后作业
肺泡 ①
肺通气
肺毛细血管内O2浓度
< 肺泡CO2浓度
肺毛细血管内CO2浓度
（3）交换过程
O2
氧气
肺泡
肺泡毛细血管
二氧化碳
CO2
（4）交换结果 静脉血 动脉血
肺泡里的气体交换
CO2 O2
七年级生物下册第二单元第三章第一节《呼吸》课件(新版)冀教版
+氧
组织细胞内 水
+
氧 化
碳
+
能 量
脉
过
程 3.该图表示了哪些生理过程。
组织里的 气体交换
分别用红，蓝箭头标出氧气和二氧化碳的运行路线。
肺
肺 泡 周
肺 静 脉
心
主 动 脉
泡围
脏上
毛 细 血 管
肺 动 脉
下 腔 静 脉
细 胞 周组 围织 毛细 细胞 血 管
肺通气 肺的气体 气体在血液里的运输 交换
组织里的 气体交换
呼吸的实质
二
有 机 物
呼吸的过程
深呼吸
1. 用手按在胸部两侧肋骨，深吸气，再深呼 气，感觉胸廓有什么变化？
2.用手按住胸骨部位，深吸气，再深呼气， 感觉胸廓有什么变化？
根据模型演示，体会膈顶升降与呼气吸气的关系
肺通气
肋间外肌 膈肌
肺通气是通过 收 缩
舒张
呼吸运动实现的。
胸廓
扩大
缩小
肺
扩张
回缩
肺容积增大 肺容积缩小
吸气
呼气
肺泡内的气体交换
肺
肺
动
静
脉
脉
静脉血
肺泡处毛细 动脉血 血管
组织里的气体交换
肺泡
①
肺通气
1. ① —⑦分别代表什么结构？
肺
动
⑦
脉
② 肺 肺的气体 静 交换
人
脉
体
上 下 腔⑥ 静织细胞
呼 2.用箭头表示气体在血液
吸 气中体的在运输途径。
④ 主 血液中
全
动 的运输
呼吸PPT课件 冀教版
呼吸的意义
有机物+氧气
贮藏着能量
呼吸作用
释放能量
二氧化碳+水
呼吸的意义： 吸入氧，将体内的有机物不断地分解， 释放出能量，供给人体进行各项生理 活动和维持体温的需要；同时，不断 将体内产生的二氧化碳排出体外。
煤气中毒
氧气充足 燃烧完全
二氧化碳
燃料
氧气不足 燃烧不完全
一氧化碳
一氧化碳与血红蛋白 结合能力比氧气与血红 蛋白结合能力大200倍， 而且不易分离，使氧气 不能与血红蛋白结合，
肺的通气 肺泡内的气体交换 气体在血液里的运 输
组织里的气体交换
组织 细胞
呼吸的全过程
外 界 空 气
呼吸运动 扩散作用 O2 呼吸道 肺 肺部 毛 细 血管
CO2
血 液 循 环
组织 O2 组织 毛 细 血管 CO2 细胞
扩散作用
一.肺的 二.肺泡 内的气 通气 体交换
三.气体 四.组织 在血液 里的气 的运输 体交换
明气体在体内进行了交换。
在我们体内氧和二氧化 碳是怎样交换的？
气体在哪里进行交换？
气体交换的原理 —扩散作用
妈妈在厨房里炒菜， 在书房里的小朋友 为什么能嗅到炒菜 的香味？ 物质（包括气体）总是从高浓 度向低浓度的地方扩散，直到 平衡为止，这叫扩散作用。
人体内气体的交换
肺内的气 体交换 组织里的 气体交换
体毛细血管CO2浓度
> 组织细胞内O2浓度
< 组织细胞内CO2浓度
（3）交换过程 O2
体毛细血管
氧气
二氧化碳 CO2
组织细胞
（4）交换结果
动脉血
静脉血
气体在血液中的运输
七年级下册生物课件-2.3.1《呼吸》课件 冀少版
}
肺扩张 吸气
自学指导2
胸廓缩小时，胸骨和肋骨分别向什么方向移动？此时是吸气
还是呼气？
胸廓缩小（肋间肌舒张）
胸骨后移
}
肺容积缩小
呼气
肋骨向下向内移
气管 支气管 肺 膈
讨论一下： 膈顶部下降，胸廓怎样变化？ 膈顶部上升，胸廓怎样变化？
肺随着怎样变化？此时是吸气 还是呼气？
肺随着怎样变化？此时是吸气
甲
实验结论： 呼出的气体有较多的二氧 乙装置 甲装置 化碳 无变化 实验现象 变浑浊
乙
人体内气体的交换 肺泡中的气体交换
组织里的气体交换
气体交换的过程 1、肺泡内的气体交换
（1）交换过程
肺泡
氧气O2
二氧化碳CO2
肺泡毛细血管
（2）交换结果 静脉血 动脉血
气体交换的原理
观察思考：
—气体扩散作用
动两个过程。在平静呼吸的状态下，肋间外肌和膈肌收缩时，使
胸廓扩大，随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，低于外界 压力，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气过程；肋间外肌和 膈肌舒张时，使胸廓缩小，肺随之回缩，肺的容积缩小，肺内气 压升高，高于外界压力，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排出
体外，完成呼吸过程。由此可见，呼吸运动是由于呼吸肌的收缩
于血拴堵塞了通往脑部的血管，使脑部
得不到充分的氧供应，造成部分脑细胞 死亡。
青少年吸烟的危害是否更大？
青少年正处在身体发育时期，各器官组织比较娇嫩，功能还 不十分稳定，对外界不利因素的抵抗力较差，对疾病的易感 性较强，因此，青少年吸烟危害更大。
思考
• 人们明知吸烟有害于人体健康，特别是呼吸科医生，坚决 反对吸烟。可是…… • 为什么我国吸烟的人还是很多？ • 为什么工厂还要生产香烟？ • 为什么政府不明令禁止生产香烟？ • 他们都是怎样想的？我们应该怎样做？
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第一节 呼吸
一、呼吸道与肺
新课导入
1.左图中的婴儿呱呱落地，在啼哭，同时要不要进行呼吸呢？ 2.右图中的潜水员下水前，为何要仔细检查呼吸器具？
学习目标
1.描述人体呼吸系统的组成。 2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。
3.说明肺泡与其功能相适应的结构特点。
一、
一、呼吸系统的组成
阅读课文P46-47，思考一下问题：
鼻腔 ： 呼吸的起始器官
鼻腔
鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——清洁、湿润 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？
北 欧 人
非 洲 人
北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷 的空气，与北欧寒冷环境相适应。
咽 ：食物与空气的共同通道 为什么游泳时不小心可能被呛到?为什么吃饭 时不宜大声说笑?
呼吸道特点：骨与软骨做 支架，内表有黏膜，粘膜 中含丰富的毛细血管。
二、主要的呼吸器官—肺
肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。
肺的结构
上皮细胞 毛细血管网 肺泡 肺 肺泡
毛细血管
肺适于气体交换的结构有： 1.肺泡数目多，面积大
2.肺泡外布满毛细血管
3.肺泡壁和毛细血管壁都很 薄(一层上皮细胞)
1.你能说出呼吸系统各器官的名称吗？其中哪
些器官组成呼吸道？
2.呼吸道的哪些结构特点保证气体通畅？哪些
结构特点使气体变得清洁、温暖、湿润？
鼻腔 1____ 咽 2____ 喉 3____ 气管 4_____ 支气管 5______
呼吸道 (气体进出 肺的通道)
呼 吸 系 统
肺 (气体交换的场所) 6____
本课小结
鼻
呼 吸 道 呼吸系统
肺
咽
气体进出肺的通道，对 吸入的气体起到温暖、
喉
气管
清洁、湿润的堂测试
1.下列结构中 ，气体和食物的共同通道是（ B ）
Ａ.口腔
Ｂ .咽
Ｃ .喉
Ｄ.食道
2.呼吸系统的主要器官是（ B ） Ａ.鼻腔 Ｂ .肺 Ｃ .喉 Ｄ.气管
3.下列哪项是肺泡适于气体交换的特点（ D ） Ａ.肺泡壁由一层上皮细胞构成 Ｂ.肺泡数目多，总面积大 Ｃ.肺泡外面缠绕着毛细血管 Ｄ.以上三项都是
退 出
喉——呼吸和发声的器官
动动嘴唇、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴 的功劳吗？
声带拉紧
声带张开
气管和支气管 （1）以C 形 软骨为支架，使气体通畅
（2）黏液腺分泌黏液： 粘住灰尘；湿润、清洁空气 （3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、 病菌和黏液（痰）。
气管纵切
支气管纤毛
清洁、温暖、湿润空气
一、呼吸道与肺
新课导入
1.左图中的婴儿呱呱落地，在啼哭，同时要不要进行呼吸呢？ 2.右图中的潜水员下水前，为何要仔细检查呼吸器具？
学习目标
1.描述人体呼吸系统的组成。 2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。
3.说明肺泡与其功能相适应的结构特点。
一、
一、呼吸系统的组成
阅读课文P46-47，思考一下问题：
鼻腔 ： 呼吸的起始器官
鼻腔
鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——清洁、湿润 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？
北 欧 人
非 洲 人
北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷 的空气，与北欧寒冷环境相适应。
咽 ：食物与空气的共同通道 为什么游泳时不小心可能被呛到?为什么吃饭 时不宜大声说笑?
呼吸道特点：骨与软骨做 支架，内表有黏膜，粘膜 中含丰富的毛细血管。
二、主要的呼吸器官—肺
肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。
肺的结构
上皮细胞 毛细血管网 肺泡 肺 肺泡
毛细血管
肺适于气体交换的结构有： 1.肺泡数目多，面积大
2.肺泡外布满毛细血管
3.肺泡壁和毛细血管壁都很 薄(一层上皮细胞)
1.你能说出呼吸系统各器官的名称吗？其中哪
些器官组成呼吸道？
2.呼吸道的哪些结构特点保证气体通畅？哪些
结构特点使气体变得清洁、温暖、湿润？
鼻腔 1____ 咽 2____ 喉 3____ 气管 4_____ 支气管 5______
呼吸道 (气体进出 肺的通道)
呼 吸 系 统
肺 (气体交换的场所) 6____
本课小结
鼻
呼 吸 道 呼吸系统
肺
咽
气体进出肺的通道，对 吸入的气体起到温暖、
喉
气管
清洁、湿润的堂测试
1.下列结构中 ，气体和食物的共同通道是（ B ）
Ａ.口腔
Ｂ .咽
Ｃ .喉
Ｄ.食道
2.呼吸系统的主要器官是（ B ） Ａ.鼻腔 Ｂ .肺 Ｃ .喉 Ｄ.气管
3.下列哪项是肺泡适于气体交换的特点（ D ） Ａ.肺泡壁由一层上皮细胞构成 Ｂ.肺泡数目多，总面积大 Ｃ.肺泡外面缠绕着毛细血管 Ｄ.以上三项都是
退 出
喉——呼吸和发声的器官
动动嘴唇、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴 的功劳吗？
声带拉紧
声带张开
气管和支气管 （1）以C 形 软骨为支架，使气体通畅
（2）黏液腺分泌黏液： 粘住灰尘；湿润、清洁空气 （3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、 病菌和黏液（痰）。
气管纵切
支气管纤毛
清洁、温暖、湿润空气