一年级上美术教案-五彩连环_赣美版
一年级上美术教学设计-五彩连环-赣美版
教案名称：一年级上美术教学设计《五彩连环》教材出处：赣美版一年级上册教学目标：1. 让学生了解连环画的起源和发展，欣赏不同风格的连环画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本绘画技能，创作出富有故事性的连环画作品。
3. 培养学生热爱传统文化，激发学生创作灵感，提高学生的创新能力和团队合作意识。
教学内容：1. 连环画的起源和发展2. 连环画的基本绘画技能3. 连环画创作方法和步骤4. 欣赏和分析优秀连环画作品教学重点与难点：重点：了解连环画的起源和发展，掌握连环画的基本绘画技能，创作出富有故事性的连环画作品。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本绘画技能，表现出富有创意和故事性的连环画作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些连环画作品，引导学生欣赏和讨论，引发学生对连环画的兴趣。
2. 教师简要介绍连环画的起源和发展，引导学生了解连环画的历史背景。
二、基本绘画技能学习（10分钟）1. 教师讲解连环画的基本绘画技能，包括线条、色彩、构图等。
2. 教师示范如何运用基本绘画技能创作连环画，让学生初步掌握创作方法。
三、连环画创作方法和步骤讲解（10分钟）1. 教师讲解连环画创作方法和步骤，包括选题、构图、线条描绘、上色等。
2. 教师强调创作过程中需要注意的要点，如画面布局、角色表现、故事情节等。
四、欣赏和分析优秀连环画作品（5分钟）1. 教师展示一些优秀连环画作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 学生分享自己喜欢的连环画作品，讨论作品的优点和不足。
五、创作实践（10分钟）1. 学生根据选题和构图，运用线条、色彩等基本绘画技能进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
赣美版一年级上册美术教案
1.《中国小朋友的画》教学目标:1、通过指导欣赏儿童美术作品, 启发学生美术创造的愿望, 提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解, 对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点与难点:重点：讲解儿童画所表达的具体内容, 使学生感受其生活情趣。
难点: 使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备:教师准备: 多媒体课件、儿童作品等。
1、学生准备: 作画纸笔。
2、教学设计:3、导入课题, 并板书。
4、我们小朋友热爱美术, 勤学苦练, 也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画, 这些小朋友的画, 还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)5、欣赏课本上小朋友的画。
（1）展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
（2）教师示范讲解欣赏方法。
（3）分组讨论。
6、你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？7、学生作画。
（1）引导学生进行创作, 教师辅导。
8、（2）选出优秀作品展示, 点评。
9、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学目标:1. 巧妙构思折剪画册。
2. 大胆地添画绘制画册。
3. 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点:运用折、剪、添画等方法制作一本小画册, 注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
课前准备:学生: 白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书等。
教师: 示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶等。
教学过程:1.明确目标、欣赏导入。
（1）对比欣赏小画册, 并分析其制作的特殊性。
师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪过后, 小画册中的人物头和身子可以进行变化。
（2）板书课题。
2.了解折法、探究质疑。
（1）提出问题: 你认为神奇小画册是怎样制作的呢？（2）请一个学生尝试折一折。
赣美版美术一年级上册《五彩连环 》说课稿
赣美版美术一年级上册《五彩连环》说课稿一. 教材分析《五彩连环》是赣美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出五彩斑斓的连环画。
教材以富有童趣的图案和鲜艳的色彩，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱。
教材内容难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对色彩鲜艳的图案和事物充满兴趣。
但由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和丰富的教学手段，吸引他们的注意力。
此外，学生对绘画和手工制作有一定的基础，但需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解连环画的的基本特点，学会用简单的线条和色彩描绘出富有创意的连环画。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高绘画和手工制作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握连环画的基本表现方法，能够创作出富有创意的连环画。
2.教学难点：学生对色彩的运用和搭配，以及连环画故事情节的构思。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、互动教学法和示范教学法。
教师通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣；通过互动讨论，引导学生主动参与；以示范教学，为学生提供直观的学习榜样。
同时，利用多媒体展示和实物展示等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示有趣的连环画，引导学生关注连环画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏交流：学生欣赏教材中的作品，与同桌互相分享对连环画的看法，教师总结并引导学生发现连环画的秘密。
3.示范讲解：教师现场示范连环画的创作过程，讲解绘画和制作技巧，学生跟随教师一起操作。
4.独立创作：学生根据所学内容，独立创作连环画，教师巡回指导。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括连环画的定义、特点以及创作步骤。
一年级上美术教案-五彩连环赣美版
五彩连环
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生了解有关奥运的知识，体会奥运精神。
2、学会制作彩环，并通过小组间的合作制作出大奥运五环，激发学生的学习兴趣。
3、指导学生正确安全地使用工具和材料。
教学重点：培养学生的动手能力。
教学难点：制作中的剪贴。
教学工具：多媒体。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
师：这节课由五个可爱的福娃带领我们五个小组的同学一起去参观奥运村。
这节课我们就一起来学习《五彩连环》这一课。
三、新授
1、看了这么多有关奥运的图片，你记住了奥运五环是由哪几种颜色组成的吗？
生：红、黄、蓝、绿、黑。
2、示范彩环制作过程（展示平台）
师：今天，我们除了要认识五环外，还要用彩纸来制作五环。
师介绍制作工具材料。
教师示范制作过程：①折纸②剪纸条③粘贴成环④多环连接，环环相扣，组成大环。
四、学生制作
学生分组，教师巡视个别指导，指导学生正确使用剪刀，提醒学生注意安全，不乱扔纸屑。
1、各小组按本组的组标色制作同色的五环，可小组合作制作出大环。
2、制作较快的小组同学可到其他小组帮忙。
3、制作完成在教室中间摆放出大五环图。
五、评价游戏
1、学生分组站在各自的色环中，念儿歌。
2、进入“奥运村”参观奥运场馆模型图。
六总结。
五彩连环(教学设计)赣美版美术一年级上册
《五彩连环》教学设计教学目标：1、学习纸连环的做法，初步培养学生动手制作的能力。
2、感受纸连环的美，激励学生热爱生活。
学情分析：一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.教学重点：套环的制作步骤及其排列、变化的美。
教学难点：制作的计划性及剪刀的使用。
教学过程：1、创设情境，导入新课。
教师讲授在节日中，到处都是媒介美丽的纸连环。
提问：同学们见过的吊饰有那些形状、颜色，生活中、电影、电视、画报、图书资料中可以见到各式各样的连环。
【设计意图】探索性学习——教师让学生谈一谈各种各样的美丽的连环，提高学生的兴趣。
教师导入新课。
2、教师教制作和拉花的组合过程和师范。
(1)、提问：有那几种常见的纸连环，是什么做的，美在哪里，有什么用途。
拉花形状分析。
贴花式、、条纹式、、套环式。
等纸连环制作方法。
(2)、选择形状、色彩并剪下来。
(3)＞色彩搭配。
(4)纸连环的装饰3、欣赏作品。
4、学生设计和制作：(1)＞贴花式、、条纹式、、套环式。
等纸连环制作方法。
(2)、选形状、色彩并剪下来。
(3)、色彩搭配。
(4)、装饰纸连环。
(5)、跟小组的同学的作品组合一起成一组漂亮的纸连环。
【设计意图】其目的在于引导学生的联系，引起学生的学习兴趣和大但进行创造的动机。
5、学生创作(1)教师让学生尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
用立体造型启发学生进行创新。
(2)学生制作巡视指导。
【设计意图】锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
6、小结把制作的五彩连环装饰自己的房间。
赣美版美术一年级上册《五彩连环 》教学设计
赣美版美术一年级上册《五彩连环》教学设计一. 教材分析《五彩连环》是赣美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握连环画的绘画技巧。
教材以简洁的文字和清晰的图示，引导学生学习连环画的基本构图、人物表情、背景描绘等知识点。
通过本课的学习，学生能掌握连环画的基本绘画方法，培养观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画有天然的兴趣。
但部分学生可能对连环画的认知有限，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解连环画的基本概念，掌握连环画的绘画技巧，能独立完成一幅连环画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握连环画的基本绘画技巧，能独立完成一幅连环画作品。
2.难点：如何处理连环画中的人物表情、动作和背景，使画面更具故事性和生动性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生学习连环画的绘画技巧。
2.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，指导学生的绘画实践。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得，相互学习，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教材：《赣美版美术一年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.连环画作品示例4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一幅有趣的连环画作品引发学生的兴趣，引导学生思考连环画的特点，从而引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示连环画作品，引导学生观察和分析连环画的基本构图、人物表情、背景描绘等要素，让学生了解连环画的绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范连环画的绘画过程，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，完成自己的连环画作品。
赣美版一年级美术上册全册教案
三、巩固练习 学生讨论过程，教师辅导。 四、一年级美术上册全册教案
一年级美术上册全册教案（江西版） 中国小朋友的画教案 我的小画箱教案 涂涂画画教案 图形变变变教案 我的名字牌教案 太阳星星和月亮教案 小餐桌教案 纸飞机教案 小花衣教案 下雨了教案 图形摆饼教案 小小钟表店教案 包糖果教案 小陀螺教案 开心小玩具教案 五彩连环教案 贴树叶教案 红星闪闪教案 童谣童画教案 第 1 课中国小朋友的画
教学目的： 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴 趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽 强意志和良好生活习惯等方面的教育。 重点： 讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教具：儿童作品、PPT 课件。 一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题，并板书。 我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来 欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览 中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙 滩》、《吃草》、《风景》…… a、教师演示讲解欣赏方法。 b、分组讨论。 小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说 为什幺喜欢它？ c、全班交流。
美术教案五彩连环_0
美术教案五彩连环《五彩树》教案教学目标1.知识目标: 能用三原色吹画出五彩树，掌握三间色等色彩知识。
2.能力目标: 通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩的能力，并表现出合作意识。
3.情感目标: 充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点三原色的认识。
教学难点运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。
教学准备纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。
教学时间一课时。
1教学过程常规训练：1. 训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2. 训练学生的口令；3.检查学生坐姿；4. 检查学生美术工具的摆放。
激趣导入1.同学们，上节课我们学习了红红、黄黄和蓝蓝，你们还记得它们两两相加会变成什么颜色呢？2.出示图片：同学们，这幅画你们知道是怎样做的吗？里面有这么多的颜色，你们知道是由哪几种颜色吹出来的吗？生：略。
3.导入课题：五彩树。
今天我们也来吹一幅漂亮的五彩树。
探究方法1.播放视频：同学们，我们来看看这位同学是怎么吹的，他的树吹得好不好看。
首先看红红和黄黄吹出来的树会变成什么颜色，看看红红和蓝蓝，最后看黄黄和蓝蓝。
同学们看到了最有吹出来的树有橙色、紫色和绿色。
22.刚才我们看了这个视频，他们把树吹的这么漂亮，你们想试一试吗？我请三位小朋友来吹一吹。
认识方法1. 师：出示图片，同学们，你们知不知道这三种效果是怎么吹出来的吗？学生讨论。
2. 总结：第一种效果使用比较小一点的力轻轻吹出来的，并且朝不同的方向吹；第二种是使用稍微大一点的力，朝同一个方向吹；第三种要是更大的力，并且在吹的时候要注意吹出树枝的效果。
学生创作我们知道了五彩树是怎样做出来的，现在同学们也来吹一幅五彩树吧。
要求：保证教室里的清洁要干净，不能吹到衣服上，三种颜色要叠加，吹完后观察我们只有了三种颜色画面中出现了哪些新的颜色。
评价1. 同学们可以下坐位看看别人的画。
2. 请同学们观察画面中出现了哪些新的颜色，请一位同学来说一说。
赣美版——美术一年级全卷教案(二)
赣美版——美术一年级全卷教案（二）小花衣教学目标：(1)掌握图案装饰的方法。
(2)能画出不同形状和颜色的图案。
(3)通过指导学生制作别具一格的花饰，培养学生的思维能力。
教学重点：培养学生的形象思维能力。
教学难点：根据想象，一步一步装饰规定的图案（图像）。
教学方式：激发兴趣法教学时数：2教学流程：第一课1. 激发兴趣，引入新课程：2. 分部新课教学：揭秘解说或如何装饰动植物以及如何制作小碎花裙：a、看图形教师展示各种形状的图案，让学生思考可以在动物（植物）上添加（制作）哪些图案，例如：水果中的西瓜、鱼、鸟的身体用什么图案？这时，老师介绍了第二步；b、想花衣服教师拿出4套白纸衣服，确定主题——水果、鱼、向日葵、鸟，让学生看并思考如何在图案上绘制或添加图形，制作出漂亮的花裙。
老师提醒，我们在决定画哪一组题材的时候，还想着怎么画一个丰富饱满的？导入下一步：C。
画一件奇装异服四组学生一起工作来划分工作并花费所需的图形。
（教师导游）然后，教师指导学生在花衣上添加其他图形、图案或图像。
第二课时一位老师展示多张图片，展示各种形式的动物、植物、图形、图案等，让学生一起战斗、一起看、一起思考，培养学生的想象力。
第二个学生画画。
大约十分钟后，要求学生分组展示自己的作品，老师引导学生戴花。
这时，轻音乐响起，学生们开始在各组制作的花中表演。
对工程情况进行三项评价。
老师可以说：“好的，比赛结束。
接下来，我们将对优秀作品进行评判，看看哪些作品是好的。
老师和学生将共同评价优秀作品。
根据各组的优势给予。
每个小组将颁发不同的称号奖励，以调动学生的学习积极性。
4、课堂总结：教师在上述教学的基础上进行课堂总结。
这样的课堂设计使学生能够学习和实践。
, 发现学习与美育融合在一起，这是艺术教学大纲的要求。
下雨了教学目标：下雨时展现自然场景和人物动态。
教学重点和难点：培养学生的观察能力。
教学方式：激发兴趣法教学时数：1教学过程一、组织教学。
2. 导入新课：《雨中》这首歌描述了什么样的场景？春天是雨季，江南是多雨的地方。
一年级上美术导学案-五彩连环-赣美版
一年级上美术导学案-五彩连环-赣美版一、教学目标1.认识用线条描绘物体的表面特征；2.学习了解五颜六色的连环画；3.学习运用色彩、线条表现感受和意境。
二、教学内容1.了解赣南五彩连环画的历史和发展；2.观赏五彩连环画的具体内容和特征，包括线条和色彩；3.学习和体验绘制五彩连环画的线条和色彩。
三、教学重点和难点1.教学重点：五彩连环画的线条和色彩的基础知识；2.教学难点：如何用线条和色彩表达感受和意境。
四、教学方法1.观察法；2.实践法；3.交流法。
五、教学过程第一课时：了解五彩连环画的历史和发展1.学生观看赣南五彩连环画的图片，了解其风格和特征；2.教师讲解五彩连环画的历史和发展，引导学生了解其文化背景和艺术价值。
第二课时：观赏五彩连环画的具体内容和特征1.介绍五彩连环画的制作工具和材料；2.学生观看五彩连环画，认识其线条和色彩特征。
第三、四课时：学习和体验绘制五彩连环画的线条和色彩1.介绍五彩连环画的绘制方法和技巧；2.学生进行实践，绘制五彩连环画。
第五课时：交流体验和画作1.学生交流自己的体验和画作；2.教师对学生的画作进行点评和指导，提高学生的绘画技巧和审美水平。
六、教学评价1.对学生的参与度和表现进行评价；2.对学生的画作进行评价，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
七、教学后记教学本着以学生为中心，以问题为导向的原则，使学生在轻松、愉快的氛围中，感受五彩连环画带给人们的文化和艺术享受。
也让学生通过线条和色彩，表达自己的想法和感受，展示自己的才华和创意。
一年级上册美术教学设计-全册教学设计赣美版
一年级上册美术教学设计——全册教学设计（赣美版）教学目标：1. 让学生了解并掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 培养学生观察、思考、创新和动手能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，促进学生全面发展。
教学内容：本册美术教学内容共有10个单元，每个单元包含24课，内容丰富，涵盖线画、色彩、手工、欣赏等多个方面。
具体内容如下：1. 单元一：认识美术课题1：线的魔法课题2：形的奇妙2. 单元二：色彩的世界课题1：红色的热情课题2：黄色的温暖课题3：蓝色的冷静3. 单元三：绘画基础课题1：涂抹涂抹课题2：画面构图4. 单元四：手工制作课题1：纸工魔法课题2：泥工创作5. 单元五：欣赏与评述课题1：欣赏名作课题2：我的看法6. 单元六：身边的景物课题1：美丽的校园课题2：家乡的风景7. 单元七：人物描绘课题1：可爱的同学课题2：家庭成员8. 单元八：动物世界课题1：陆地动物课题2：水中生物9. 单元九：神话传说课题1：神话故事课题2：民间传说10. 单元十：创意无限课题1：想象的天空课题2：创新实践教学重点与难点：重点：掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美观念和审美能力。
难点：培养学生观察、思考、创新和动手能力，提高学生的综合素质。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、教材、范画作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示名作、提问等方式，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本知识：讲解美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
3. 示范与练习：教师示范绘画、手工制作等技能，学生跟随练习，教师巡回指导。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，进行创新实践，培养学生的创作能力。
5. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，引导学生表达自己的看法，提高学生的审美能力。
板书设计：根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术一年级上册计划与教案(完整版)
最新2018年赣美版（江西美术出版社）小学美术一年级上册教学计划及教学设计（完整版）江西美术出版小学美术一年级上册教学计划一、学生现状分析一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。
一年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教材分析本学期一年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
三、教学目标1.能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2.学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3.能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4.能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5.让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
四、教学措施1.把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2.不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
一年级上美术教案-五彩连环-赣美版
一年级上美术教案-五彩连环-赣美版一、教学目标知识目标•了解五彩连环的历史和背景知识；•学习制作五彩连环的步骤和方法；•掌握色彩运用的基本原理。
能力目标•培养学生的动手能力和想象力；•提高学生观察和感受事物的能力；•培养学生的色彩感觉和创造力。
情感目标•培养学生的团队协作精神和集体荣誉感；•让学生在完成作品的过程中体味美和事物间的内在联系。
二、教学重、难点教学重点•掌握五彩连环制作的步骤和方法；•发扬团队协作精神。
教学难点•掌握色彩运用的基本原理；•学生手工制作的难度。
三、教学内容及步骤第一步、导入学生看课件或老师介绍五彩连环的历史和背景知识。
第二步、讲解老师讲解五彩连环的制作步骤和方法，并讲解色彩运用的基本原理。
第三步、分组制作将学生分成小组，每个小组5-6人，每个小组制作一幅五彩连环。
第四步、手工制作学生根据老师的讲解和指导，手工制作五彩连环。
第五步、选择颜色学生根据自己的想象和颜色感觉，选择合适的颜色。
第六步、涂色学生涂上颜色，保持颜色的清晰鲜亮。
第七步、拼接连环学生将制作好的若干部分组合起来，拼接成一幅五彩连环。
第八步、互相欣赏学生将自己的作品展示出来，互相欣赏并发表感想。
四、教学反思在上课过程中，我发现学生们在掌握制作步骤和方法方面表现良好，但在色彩的运用上，还有待提高。
考虑到这个问题，我将在下一次的授课中，加强对色彩运用的讲解和指导，帮助学生更好地运用颜色和创造力。
此外，在分组制作环节，我也将增加学生之间的互动和合作，加强团队协作精神，让学生在团队活动中得到更为丰富的收获。
一年级美术上册《五彩连环》教案、教学设计
4.布置课后作业：每人完成一幅五彩连环画作品，要求运用所学知识，发挥创意。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力，特布置以下作业：
1.完成一幅五彩连环画作品：要求学生运用课堂所学的基本线条、形状和颜色知识，结合自己的生活体验和创意，独立完成一幅富有个性化和艺术性的五彩连环画作品。
3.教师对学生的作品进行点评，总结课堂学习成果。
五、课后拓展
1.学生课后继续练习五彩连环画，提高自己的绘画技能。
2.鼓励学生关注生活中的美好事物，尝试用五彩连环画记录下来。
3.布置课后作业：每人完成一幅五彩连环画作品，下节课分享交流。
二、学情分析
一年级的同学们正处于形象思维发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本节课之前，学生已经掌握了基本的线条、形状和颜色的绘画技能，具备了一定的美术创作基础。在此基础上，他们对五彩连环画这一富有创意的绘画形式充满兴趣，但可能对如何运用所学知识进行创作尚存困惑。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习，独立完成一幅五彩连环画作品。
2.教师巡回指导，关注学生的绘画技巧和创作过程，及时解答疑问，给予建议。
3.鼓励学生相互交流、借鉴，共同提高绘画水平。
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2.教师组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出改进意见。
1.创设情境，激发兴趣：通过展示五彩连环画作品，激发学生对美术创作的兴趣，引导他们主动探索五彩连环画的奥秘。
2.分步骤教学，循序渐进：将教学内容分解为线条、形状、颜色等基本元素，由浅入深地进行教学，使学生逐步掌握绘画技巧。
赣美2011版一年级美术上册《五彩连环》评课稿
赣美2011版一年级美术上册《五彩连环》评课稿1. 引言本文是对赣美2011版一年级美术上册教材中的《五彩连环》进行评课的内容。
《五彩连环》是一篇主要讲述色彩运用的课文，旨在培养学生对色彩的感知和运用能力，发展学生的观察力和创作力。
本评课稿将从教材结构、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面对该课进行详细分析和评价。
2. 教材结构《五彩连环》是赣美2011版一年级美术上册的第一篇课文，总共包含了三个部分：导入活动、教学内容和总结回顾。
2.1 导入活动导入活动主要通过讲故事的方式引入课文的内容。
通过一个有趣的故事情节，吸引学生的注意力，并将学生导入到学习色彩的主题中。
2.2 教学内容教学内容主要包括课文的讲解和色彩运用的示范。
通过对课文进行分析和解读，引导学生理解课文中传达的思想和情感。
同时，通过教师的示范，引导学生学习如何运用不同的颜色进行创作。
2.3 总结回顾总结回顾环节是为了巩固学生对所学内容的理解和记忆。
通过教师的总结，概括本节课的主要内容，并引导学生进行回顾和反思。
《五彩连环》的教学目标主要有以下几个方面：•培养学生对色彩的感知能力，使其能够准确地观察和感知不同的颜色。
•培养学生对色彩运用的能力，使其能够在创作中巧妙地运用各种颜色。
•发展学生的审美能力，培养他们对美的认知和欣赏能力。
•培养学生的观察力和细致入微的表达能力，使他们能够通过绘画表达自己的想法和情感。
4. 教学内容《五彩连环》的教学内容主要包括以下几个方面：4.1 课文分析通过对课文的分析和解读，让学生理解作者要表达的意思和情感。
同时，教师可以引导学生对课文进行朗读，培养学生的语言表达能力。
4.2 色彩运用示范教师通过示范，教学生如何运用不同的颜色进行创作。
可以使用色彩搭配、涂抹等方法，让学生直观地感受不同颜色之间的差异和互补关系。
4.3 创作实践让学生进行创作实践，通过绘画的方式表达自己对色彩的理解和感受。
可以根据课文中的情景和教师的示范进行创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
一年级上美术教学设计-五彩连环-赣美版
一年级上美术教学设计-五彩连环-赣美版一、教学目标•了解五彩连环的基本形态和特点。
•学习使用不同颜色的水彩笔绘制五彩连环。
•提高学生色彩感知能力，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1.五彩连环的形态和特点五彩连环是民间传统艺术品，是一种用彩色纸张剪成形状相似的图案，连成一长条，具有连贯性的装饰品。
五彩连环具有颜色丰富、造型独特、富有变化的特点，在我国南方地区广受欢迎。
2.五彩连环的绘制方法1.准备工作：水彩笔、画板、毛笔等材料。
在教前需要准备五彩纸条。
2.示范绘制：向学生展示五彩连环的形态和特点，并进行示范绘制。
让学生观察每条纸条的颜色和顺序，明确五彩连环的颜色变化规律，并体会其整体感。
3.基础练习：让学生先进行基础练习，即五色纸条上用不同颜色的水彩笔分别标注数字，让学生按照数字顺序绘制五彩连环。
这样可以帮助学生熟悉每个颜色的名称，并掌握五彩连环的基本组合方式。
4.创意绘制：让学生尝试进行自由创作，鼓励他们发挥想象力，将五彩连环进行自由组合。
3.作品欣赏和交流学生完成绘制后，让他们在班级内进行作品欣赏和交流。
鼓励他们分享自己的创意、思路和收获，并相互评价。
三、教学重点和难点1.教学重点•熟悉五彩连环的形态和特点。
•掌握五彩纸条的绘制。
•尝试进行自由创作，发挥想象力。
2.教学难点•掌握五彩连环的颜色变化规律。
•培养学生的创造力。
四、教学方法本课采用启发式教学法和体验式教学法相结合，通过示范、基础练习和创意绘制等方式，让学生动手实践，体验美术创作的乐趣。
五、教学评价本课通过五彩连环的绘制，培养学生的审美能力和创造力，使他们更好地了解我国传统艺术，也更好地体验美术创作的快乐和成就感。
同时，教学过程中学生的情感体验得到了充分的体现，增加了学生的主动学习兴趣。
小学美术赣美版一年级上册《五彩连环》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A001
福娃妮妮 妮妮的灵感来源：北京的传统： 沙燕风筝，北京雨燕
妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子， 其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕” 还代表燕京（古代北京的称谓）。她把春天和 喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的 美好祝福。
小学美术赣美版一年级上册 《五彩连环》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
我们的小导游
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4一看 这是谁？
贝贝的灵感来源：中国年画——年年有余、 中国传统鱼纹样、水浪纹样。
贝贝传递的祝福是繁荣。她是一条小鲤鱼。 在中国传统文化艺术中，
“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征， 人们用“鲤鱼跳龙门”
寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉 庆有余、年年有余的蕴涵。
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代 的鱼纹图案。她温柔纯洁，
是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝 环相互辉映。
晶晶的灵感来源：我国濒危珍稀动物：熊猫、 宋代瓷器莲花造型。
天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比 赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的 一环。
大家知道五环代表什么吗？
五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一 个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是 蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环 代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲 不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲 的人们能够友好相处。
欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃， 象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身， 他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的 奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京 2008对世界的热情。它代表奥林匹克五环中红 色的一环。
小学美术赣美版一年级上册《五彩连环》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版一年级上册《五彩连环》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标：
（1）知识与技能目标：通过本课程的学习使得学生了解有关奥运的知识，体会奥运精神。
（2）过程与方法目标：学生学会制作彩环，并通过学生间的合作做成奥运大五环，激发学生的学习兴趣：指导学生正确和安全的使用工具和材料。
（3）情感态度价值观目标：通过手工制作培养学生的动手能力同时培养学习对于奥运的热爱之情。
2教学重点：培养学生的动手能力和对奥运的理解。
3教学难点：如何只能够在制作中学会剪贴。
4课前准备：彩色铅笔，胶水，剪刀，彩色手工纸
5教学过程：
（1）新课导入：同学们我们这节课要一起去参观一个神奇的地方，它的名字叫奥运村，大家想不想一起去看看呢？（2）现在我们先来看看我们的小导游，他们会怎么给我们带来什么精彩呢？大家一起来看看。
（3）第一位导游：出示福娃图片，并讲解福娃的由来和代表元素。
讲解各个福娃分别代表的哪一环？。
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五彩连环
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生了解有关奥运的知识，体会奥运精神。
2、学会制作彩环，并通过小组间的合作制作出大奥运五环，激发学生的学习兴趣。
3、指导学生正确安全地使用工具和材料。
教学重点：培养学生的动手能力。
教学难点：制作中的剪贴。
教学工具：多媒体。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
师：这节课由五个可爱的福娃带领我们五个小组的同学一起去参观奥运村。
这节课我们就一起来学习《五彩连环》这一课。
三、新授
1、看了这么多有关奥运的图片，你记住了奥运五环是由哪几种颜色组成的吗？
生：红、黄、蓝、绿、黑。
2、示范彩环制作过程（展示平台）
师：今天，我们除了要认识五环外，还要用彩纸来制作五环。
师介绍制作工具材料。
教师示范制作过程：①折纸②剪纸条③粘贴成环④多环连接，环环相扣，组成大环。
四、学生制作
学生分组，教师巡视个别指导，指导学生正确使用剪刀，提醒学生注意安全，不乱扔纸屑。
1、各小组按本组的组标色制作同色的五环，可小组合作制作出大环。
2、制作较快的小组同学可到其他小组帮忙。
3、制作完成在教室中间摆放出大五环图。
五、评价游戏
1、学生分组站在各自的色环中，念儿歌。
2、进入“奥运村”参观奥运场馆模型图。
六总结。