人教版八年级上册历史第18课从九一八事变到西安事变导学案(无答案)-最新学习文档

人教版八年级历史上册(部编版)第18课九一八事变到西安事变导学案(无答案)-最新学习文档

第18课从九一八事变到西安事变【学习目标】1. 知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；2.知道华北危机、一二•九运动以及西安事变；3. 分析理解西安事变的和平解决及意义。

【学习重点】九一八事变；西安事变。

【学习难点】西安事变的和平解决。

【导入新课】[多媒体播放《松花江上》]我们从这低沉、忧伤的乐曲中，能听到什么呢？(指出)我们听到的是东北人民对自己富饶家乡的热爱；是东北人民对日寇侵占家乡的愤懑；是东北父老对流离失所、家破人亡的景象的惨痛诉说。

请同学们想一想，使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的原因是什么？今天我们学习第18课：从九一八事变到西安事变。

【自主学习】1.九一八事变(1)中国人民局部性抗日战争开始的标志是。

(2)1932年，日本扶植早一退位的清朝末代皇帝，在长春，建立伪满洲国企图把东北从中国分离出去。

2.华北危机与一二九运动(1) 年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。

（2）1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平的学生高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号。

这就是著名的运动。

3.西安事变（1）西安事变发生的时间，又叫做，发动者、。

（2）西安事变的结果是，从此，基本结束，抗日民族统一战线形成。

【合作探究】在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。

说说这是为什么。

结论：西安事变后，西安局势极为动荡。

处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。

而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。

在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。

【当堂达标】1、侵华日军花谷少佐在战后的回忆录中写道：“……以巡视铁路为名，率部向柳条湖方向走去，……在这里，河本亲自把炸药放在铁轨下，并点了火。

人教版历史八年级上册第六单元第18课《从九一八事变到西安事变》导学案(无答案)

C.九一八事变 14
D.七七事变 14
4.20 世纪 30 年代，以日本帝国主义发动的哪一事变为标志，东北人民首先开始了艰苦卓绝的反抗日本侵略的斗争（ A.九一八事变 B.双十二事变） C.七七事变 D.八一三事变
5.1936 年，中共中央发电文称，“目前局势：南京右派与日本联盟正在夺取蒋系中派造成中国内乱，另一方面南京与各地左派正进行调和，中派在动摇中，人民反对内战”。 “我们方针：扶助左派、争取中派、打倒右派、变内战为抗战。“根据这一方针，中共决定和平解决西安问题。这么做的原因主要是（ A.蒋介石已放弃了内战的念头 C.国共两党已消除了阶级矛盾）
B.为显示共产党的宽容大度 D.民族矛盾已成为主要矛盾
6.2016 年是西安事变爆发 80 周年。在西安事变史实陈列馆的门口上方，有“历史的转折”五个大字（如图）．“历史的转折”是指（）
A.新民主主义革命的开始 B.全民族抗日战争的开始 C.标志着人民解放军转入战略反攻 D.标志着十年内战基本结束 7.长征期间，国内外形势发生了重大变化，民族矛盾加剧，党的方针政策进行了重大调整，这一调整是（） B.纠正博古李德的左倾错误 D.我们一定要解放台湾）
新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼 ”等口号，并举行示威游行。反动军警用大刀、水龙、木棍镇压手无寸铁的青年学生。这就是著名的“ ”。这场爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图的阴谋，促进了全国新高潮的到来。西安事变 1．在中国共产党的感召下，在西北“围剿”红军的爱国将领、与红军停战，要求蒋介石。但蒋介石顽固坚持政策。 2.1936 年 12 月 12 日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“ ”，并通电全国，要求，。这就是震惊中外的“西安事变”。 3．西安事变发生后，中国共产党从出发，主张，联蒋抗日，派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。经过共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受、等条件。 4．西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为的关键。从此，十年内战基本结束，初步形成。四、合作探究【探究一】在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么。结论：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。【探究二】蒋介石实行“不抵抗政策”的原因是什么？结论：①担心共产党的力量在抗日战争中发展壮大； ②认为中日双方实力悬殊，中国战则必败； ③认为国联会制裁日本； ④认为交出东北，可确保其他十八省的安全； ⑤根本原因：其代表和维护的是大地主大资产阶级的利益，反共反人民始终是他的首要目标，他宁可牺牲中华民族的利益，也要巩固自己的统治。五、检查反馈： 1.抗日战争洗雪了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。在“十四年抗战”中，无数的仁人志士抛头颅洒热血。下列人物中最早进行抗战的民族英雄是（） B.佟麟阁 C.赵登禹 D.张自忠

(部编)人教版初中八年级历史上册《第18课从九一八事变到西安事变》优质课导学案_5

从九一八事变到西安事变一、教学目标：知识与技能目标：简述九一八事变的史实，知道由此中国局部战争开始；简单了解一二九运动；认识西安事变的和平解决对第二次国共合作共同抗击日本侵略的历史作用。

过程与方法目标：通过九一八事变、西安事变及其和平解决的学习，训练学生从多角度分析和解决问题的能力。

充分运用多媒体教学手段，加强教学的直观性和感染力；采用“自学点拨训练提高”教学方式，并且穿插讲授、归纳法开展师生双边活动。

情感态度价值观目标：通过九一八事变、日本帝国主义侵略我国东北的史实，树立反对战争、维护世界和平的意识。

通过对西安事变发生及其和平解决的了解，学习张、杨的爱国主义精神；认识中国共产党顾全大局的博大胸怀，他们是中华民族利益的代表。

二、教学重点与难点：（1）九一八事变、西安事变是本课的重点（2）难点：中日民族矛盾与西安事变发生及和平解决之间的关系。

三、教学过程：（一）、新课导入：每到“九一八”，沈阳上空总会响起长长的警报声，那凄厉的警报声仿佛在提醒每个炎黄子孙，永远不要忘记78年前在沈阳所发生的一幕。

历史上的9月18日究竟发生了什么事？让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天，就让我们一起重温那段苦难的岁月，走进那段令国人深感耻辱的历史:难忘九一八。

（二）、讲授新课：1、九一八事变：（1）播放视频《九一八事变》。

师：回顾历史后，我们在依循着课本上的内容，结合自学提纲进入“自学点拨学历史”过程。

展示自学提纲：（2）九一八事变的时间、地点、简单的经过、结果。

（3）日本侵略中国为什么先制造柳条湖事件？（4）为什么会在短短的四个多月的时间，东北一百多万平方公里的锦绣河山，全部沦于敌手呢？学生自学。

师生共同解决问题，及时点拨。

第2题点拨：此事件是日本侵略中国的借口，真正目的是侵略中国东北进而独霸中国。

对第3题的点拨：重点突出九一八事变中由蒋介石的不抵抗政策导致东北三省沦陷，通过播放歌曲《松花江上》及相关图片展示，使学生感受东北人民失去家乡的痛苦和对日寇的痛恨，树立反对战争、维护世界和平的意识。

部编版八年级上册历史第18课《从九一八事变到西安事变》导学案

部编版八年级上册历史第18课《从九一八事变到西安事变》导学案导学案课题：从九一八事变到西安事变【课前导学】1. 导入请同学们回顾一下上节课的内容，什么是九一八事变？它对中国史产生了怎样的影响？2. 学习目标- 理解九一八事变的经过及其影响；- 了解西安事变的原因及其影响；- 掌握历史中的一些重要概念和事件；- 培养学生的历史意识和思辨能力。

【课堂学习】1. 九一八事变1）事件经过- 时间：1931年9月18日；- 地点：中国东北辽宁省沈阳市；- 形式：日本军队制造自己军队士兵的袭击事件，导致中国东北地区沦陷；- 原因：日本帝国主义侵略中国的行为，使中国的独立和领土完整受到严重威胁。

2）事件影响- 对中国：九一八事变标志着中国北部沦陷；- 对中国的抗战：九一八事变加深了中国人民的抗日情绪，激发了中国人民抗日救亡的意识。

2. 西安事变1）事件经过- 时间：1936年12月12日；- 地点：中国陕西省西安市；- 形式：蒋介石扣押红军领导人朱德、周恩来，要求与中国共产党进行合作；- 原因：中国共产党领导的红军与国民党当局发生冲突，导致国共内战的一个重要转折点。

2）事件影响- 对国民党：西安事变促使蒋介石意识到必须团结共产党，加强国共合作；- 对中国：西安事变加深了国人民的抗日情绪，影响了中国的政治格局。

【课后拓展】1. 对人民革命战争胜利的影响学生们可以思考一下：西安事变对人民革命战争的胜利产生了什么样的影响？以及从历史转折点上看，它对中国史的演进有什么样的启示？2. 对今天的启示学生们可以思考一下：从九一八事变到西安事变，对我们今天的爱国主义教育有什么样的启示？【课堂总结】通过本节课的学习，同学们对九一八事变到西安事变这一历史时期有了基本的了解。

九一八事变和西安事变是中国历史中的两个重要事件，它们不仅是日本帝国主义侵略中国和国共内战的转折点，同时也对中国人民的抗日战争和解放战争产生了深远影响。

【课后作业】请同学们阅读教材中的相关内容，复习本节课所学内容。

部编人教版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》导学案

第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变一、学习目标1.识记日本侵略者制造九一八事变的经过、结果，掌握基本的历史线索，认识日本帝国主义的侵略本质。

2.了解西安事变的经过，理解西安事变和平解决的历史意义。

二、自主预习1. ，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北人民从中国分裂出去。

2.1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的，与日军战斗在白山黑水之间。

3.1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使脱离中国版图。

4.张学良、杨虎城于在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。

三、合作探究1.阅读材料：材料一政府现在既以此案诉之国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。

——自国民政府《告全国民众书》材料二九一八事变时，蒋介石说：中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢?若抵抗日本，顶多三天就亡国了”。

——自冯玉祥《我所认识的蒋介石》材料三外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。

——自1933年4月蒋介石在南昌对围剿军将领的训话回答：①据材料一回答，九一八事变后，蒋介石和国民政府采取了什么对策?②据三则材料分析，蒋介石采取这种对策产生了怎样的后果?四、随堂演练1.“晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。

”材料所指的是（）A.鸦片战争B.七七事变C.中日甲午战争D.九一八事变2.下面内容是九一八事变后，蒋介石致张学良的密电，“听候中央处理”是怎样处理的？（）A.积极抗战B.顽强抵抗C.不准抵抗D.联共抗日3.“学校师生要向日本天皇及当时在位的满洲皇帝地遥拜。

唱国歌，背诵溥仪的诏书，且学生必须学习日语，并被灌输日满一体的思想，上述情况最有可能发生于何时？（）A.1915年B.1920C.1930D.19334.日本策动华北五省自治的直接目的是（）A.加紧准备全面侵华战争B.驱逐英美等国在华北的势力C.扶植国民党内的亲日派D.妄图把华北变成第二个满洲国5.1935年鲁迅撰文热情赞扬了爱国学生的英勇斗争精神，并寄以“石在，火种是不会绝的”殷切希望。

人教版八年级上册(部编版)历史第18课从九一八事变到西安事变学案(无答案)

人教版八年级上册（部编版）历史第18课从九一八事变到西安事变学案（无答案）
课题第18课从九一八事变到西
安事变
课型学讲
教学设计授课时
间
月日
总第
课时
目标要求1.能说出九一八事变的基本史实，了解中国共产党领导局部抗战的代表人物和事件。

2.能记住华北危机和一二•九运动，能阐述“不抵抗政策”的危害。

3.能掌握西安事变的具体史实，体会到抗日民族统一战线形成的紧迫感和必要性。

学习
重点
九一八事变与西安事变
学习
难点
西安事变的和平解决及意义教法
教具
多媒体
板书设计。

人教部编版历史八年级上册第18课从九一八事变到西安事变导学案设计(无答案)

课题：第六单元中华民族的抗日战争第18课：从九一八事变到西安事变维图【课堂导入】每一年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，在全国还有许多时间地点概况结果影响学生归纳：教师过渡：九一八事变后，为把东北从中国分裂出去，日本在东北扶植了傀儡政权——伪满洲国。

3. 伪满洲国于何时何地成立？执政是谁？有哪些危害？学生读书简答：1932年，长春。

执政是末代皇帝溥仪。

危害：日本在东北屠杀人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施殖民统治。

教师过渡：九一八事变后，中国面临严重的民族危机，不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。

4.出示日军屠杀中国居民图片，日本占领东北后，中国社会各阶层进行了哪些抗日斗争？（展示图片）学生简答：1.东北人民和未撤走的东北军组织抗日义勇军事变名称九一八事变时间 1931年9月18日夜地点沈阳概况借口：柳条湖事件战场：北大营、沈阳结果东北三省全部沦陷敌手影响九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。

从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战1936年改编为东北抗日2.中国共产党派杨靖宇组织游击队开展抗日游击战争教师过渡：中国人民的局部抗战没能阻拦住日本步步进逼的侵略，日军占领整个东北后，又开始了新的图谋，将魔爪伸向华北，华北危机重重！二、华北危机与一二九运动自主学习：阅读教材88页第一、二段分析教材陈出现的这段材料：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如何做的？（了解一二·九运动的原因、概况和意义。

）教师点拨：中国社会的主要矛盾发生了变化（阶级矛盾转变为民族矛盾）学生阅读后归纳：原因日本把侵略魔爪伸向华北，策动“华北自治运动”，国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。

时间1935年12月9日地点北平新华门前口号“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等结果反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生影响揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。

人教版八年级历史上册(部编版)第18课九一八事变到西安事变导学案(无答案)

人教版八年级历史上册（部编版）第18课九一八事变到西安事变导学案（无答案）第18课从九一八事变到西安事变【学习目标】1. 知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；2.知道华北危机、一二•九运动以及西安事变；3. 分析理解西安事变的和平解决及意义。

【学习重点】九一八事变；西安事变。

【学习难点】西安事变的和平解决。

【导入新课】[多媒体播放《松花江上》]我们从这低沉、忧伤的乐曲中，能听到什么呢？(指出)我们听到的是东北人民对自己富饶家乡的热爱；是东北人民对日寇侵占家乡的愤懑；是东北父老对流离失所、家破人亡的景象的惨痛诉说。

请同学们想一想，使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的原因是什么？今天我们学习第18课：从九一八事变到西安事变。

【自主学习】1.九一八事变(1)中国人民局部性抗日战争开始的标志死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。

而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。

在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。

【当堂达标】1、侵华日军花谷少佐在战后的回忆录中写道：“……以巡视铁路为名，率部向柳条湖方向走去，……在这里，河本亲自把炸药放在铁轨下，并点了火。

……川岛中队长立即率兵南下，开始袭击北大营”。

他回忆的历史事件是（）A. 九一八事变B. 华北事变C. 八一三事变D. 七七事变2. 右下图是沈阳九一八博物馆最引人注目的“残历碑”。

巨大石雕台历上密布着千疮百孔的弹痕，隐约可见无数个骷髅，象征着千万个不泯的冤魂的呐喊和呼号。

右面的一页铭刻着中国人民永远难忘的最悲痛的日子——1931年9月18日。

左面的一页镌刻着九一八事变的史实。

九一八事变后，中国抗日战争进入了（）A．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段 C．局部反攻阶段 D．大反攻阶段3.“晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。

人教版初二上册历史第18课从九一八事变到西安事变导学案(无答案)

人教版初二上册历史第18课从九一八事质料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”结论1：质料二：“本日之满蒙身分……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。

——1927年，田中义一发起了《田中奏折》结论：质料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾锋利，日本统治团体急于利用侵占中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。

结论3：质料四：1930年11月至1931年9月，百姓政府集结重兵三次“围剿”红军，无心北顾。

结论4：3、扩大：日本占领了东三省；伪满洲国的建立：1932年，日本帮助在建立，实施殖民统治。

活动四：自读87页第二段，独立完成添补。

4、中国人民的局部抗战开始：活动五：连合以上图片阅读课本87页最后一段，思考下列标题：面对日本的侵占，蒋介石则实行不抵抗政策，那么中国人民和中国共产党是怎么做的呢？独立完成，同位交流。

总结展示：点拨：九一八事变的影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的开始，显露了世界反法西斯战争的序幕。

从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战，中国人民的局部抗战开始了。

标题二、华北危机与一二九运动1、华北危机：活动一：阅读课本88页第一段，讲述华北危机，同位交流。

活动三：根据讨论，汇报学习成果且条理明白，表述准确为2分；发觉别的小组成员答案存在的标题或发起不同的见解为优秀。

活动四：准确无误的为优秀活动五：根据自主预习，交流学习成果且条理明白，表述准确为2分；发觉同位答案存在的标题或发起不同的见解为优秀。

活动一：要求条理明白，表述准确2、一二九运动活动二：自学要求：识图并阅读课本88页第二段，（1）说出图片反应的汗青事件：（2）要是你是当时的一名记者，你怎报道这一事件？小组内讲述。

（要求设计到：背景、时间、所在、口号、意义）【史事链接】：读88页相关史事部分：明白中共的八一宣言和抗日民族联合战线目标标题三：西安事变阅读课本89页，按要求完成下列标题：组内交流1、先容背景或原因（连合89页课后活动中的质料）2、讲述议决3、理解并阐述意义播放西安事变的有关视频；识图：课本89页两幅图活动二：表述明白地的为优秀拓展迁移1、思考并小组讨论：西安事变中抓住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平办理，这是为什么？反馈后剖析西安事变爆发后的纷乱形势：（1）日本：（2）美英：（3）南京百姓政府：（4）中国共产党：2、精要点拨：九一八事变是中国人民十四年抗战的开始，显露了世界反交流学习成果且条理明白，表述准确为2分；发觉同位答案存在的标题或发起不同的见解为优秀。

人教部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变导学案(无答案)

人教部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变导学案【学习目标】1.掌握九一八事变的经过、结果；2.了解东北人民的抗日斗争；3.掌握西安事变的背景、经过；4.掌握西安事变的和平解决及意义。

【学习重点】1.九一八事变和西安事变2.西安事变的和平解决及意义【学习难点】1.九一八事变和西安事变2.西安事变的和平解决及意义【课前预习】1．从2019年开始，沈阳市每年都会在某日的夜晚鸣响防空警报，以示不忘国耻。

这一做法在海内外引起强烈反响。

那么这一做法所特选的日子应是( )A．1月1日B．7月7日C．8月13日D．9月18日2．“北大营两侧，暴虐的中国军队破坏我南满铁路，同我守备队发生冲突。

”以电报中这一伪造的情节为借口，日本发动了( )A．九一八事变B．西安事变C．一·二八事变D．八一三事变3．九一八事变后，知名民主人士何香凝将自己的裙子送给蒋介石，并在裙子上赋诗一首：“妄自称男儿，甘受敌人气。

不战送江山，万世同羞耻……”诗中的“江山”是指( )A．平津地区B．东北地区C．华北地区D．华东地区知识点2华北危机与一二·九运动4．如图是北平学生同反动军警搏斗的场景，他们高呼“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。

这一事实表明( )A．国民政府不抵抗B．日本发动全面侵华C．九一八事变爆发D．华北危机空前严重5．在中国共产党的领导下，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号，举行了示威游行。

这一运动是( )A．五四运动B．九一八事变C．西安事变D．一二·九运动6．1936年12月12日，发动了西安事变，扣押蒋介石，通电全国，提出停止内战等主张的两个人物是( )A．毛泽东和周恩来B．何应钦和刘峙C．张学良和杨虎城D．宋美龄和孔祥熙7．国民党要员郝柏村回忆到：“以武力营救蒋委员长的军事行动，幸赖蒋夫人大智、大仁、大勇的人格，使蒋委员长平安脱险，并停止了中国人打中国人的十年内战。