七上期末记叙文阅读复习

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七上期末记叙文阅读(1)

七年级上语文期末复习十一——记叙文阅读冬日观鸟一悟①入冬以来,我一直窝在二楼书房内看书。

书房向阳的一面，通体都是玻璃房，采光极好，冬季的阳光可以照到北墙的书柜上。

②一到冬天，小院内全靠一树火红的柿子独撑天下，恰似张灯结彩一般，把小院点缀得红红火火、热热闹闹。

这棵柿子品种极好，皮薄如纸，瓤甜如蜜。

那个红，那个圆，看了就诱人。

小外孙乐乐吵着要摘一个吃，我把压弯枝条的那些摘下来，其余都不摘，留着，冬天喂鸟。

我说，我们一家人衣食已经无忧，小鸟们过冬艰难哪。

③最先来啄食柿子的是喜鹊。

那时树叶尚未落尽，满树的柿子都已红了，但还很硬、很涩。

喜鹊们就有这本事，能在满树硬涩的柿子中找出最先软熟的一只。

它们鹊鹊叫着，飞旋一圈，停在近旁几棵树上，观察四周动静。

“喳！”胆子最大的一只飞了过来，双脚吊在柿树梢尖上，倒挂金钟，去啄那只早熟柿子的软腹部。

“喳喳！”它告诉同伴，它已经尝到了甜头。

“喳喳喳！”另一只来了，以同样的悬吊姿势啄食。

每只喜鹊都啄几口就飞开，都是先尝尝甜头，然后兴高采烈地一起飞走了。

“喳！喳喳！喳喳喳喳！”它们似乎在互相提醒：“谁也不许说，保守秘密！”喜鹊讨人喜欢，是因为它们从来报喜不报忧。

其实一到冬天，小鸟们都在为觅食而忧。

④随着气温一天寒过一天，这里有一树甜柿的秘密，还是被越来越多的鸟儿们知道了。

一场大雪之后，小院里唧唧喳喳汇集了八九种鸟，最多时有二三十只，都来啄食柿子。

有两只羽毛通体乌黑的鸟儿，胆子最小，也最机警。

我想看个究竟，刚从椅子上欠身，它们已“嗖”的一声飞出小院，如两位黑衣飞侠，一男一女，一前一后，向上一蹿，一个俯冲，消失得无影无踪。

这时我就想，人对小鸟应该克制一些欲念，如果总想把每一只惊恐小鸟的行止全都弄个明白，小鸟们都。

后来，只要觉察到这两只“黑衣飞侠”进了小院，我便稳坐不将活得极其艰难．．动，埋头看书，但愿它们多啄几口甜柿。

有一天午后，我午睡刚起，坐下看书，忽然听到窗外传来一阵低低的鸟鸣，轻轻的，悄悄的，小曲儿唱得千回百转，我内心漾起一阵激动，难以言表。

七年级期末复习记叙文阅读专项练习(含答案)

一、阅读下面文字，回答相关问题。

(14分)远行的童年记忆①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。

②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。

布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。

天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。

男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。

他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。

有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。

③村子地处川道。

家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。

一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。

若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。

家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。

父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。

经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。

奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。

划算。

④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。

天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。

飞快地挥舞着镰刀。

男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。

随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。

躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。

在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。

田野里没有一丝风，太阳越来越高。

刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。

蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。

虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。

⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。

看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。

(人教部编版七年级语文上册期末专题复习课件)《记叙文阅读》

答题技巧
知识点7 常见修辞及表达作用
(1)比喻：将……比作……，形象生动地表现了（描写了）……的……（特点），化抽象为具体，使人易于理解。 (2)拟人：赋予…（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了…的… （特点）。 (3)夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。 (4)排比：突出强调了……（特点），节奏鲜明，增强语势，极富感染力。 (5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。
答题技巧
知识点3 叙述顺序
1.顺叙: 特征：按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的
过程。作用：①叙事有头有尾，条理清晰。②文章层次井然有序，脉络分明。
2.插叙特征：①一般在文章中间，在记叙中心事件的过程中插入与之有关的另一事情的叙述，再接着记叙中心事
答题技巧
知识点1 文章线索
定义：串起情节发生及发展过程中反复出现的物品、事件或情感，贯穿全文，使
文章浑然一体，使结构完整严谨。 1. 线索作用：①贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明。②推动故事情节发展，为下文做铺垫。③使行文富于变化。④突出文章中心或烘托人物形象。 2. 有时一篇文章有明、暗两条线索，明、暗线交织作用：在塑造人物形象的同时，使得情节的发展脉络清晰，也使文章的主题得到更深刻的表现。
考点归类
(1)理解词语或语句的意思; (2)理解词语或语句的深刻含义; (3)理解词语的指代内容; (4)概括主要内容、事件或主旨; (5)梳理文章的线索; (6)分析标题的含义: (7)分析标题的作用; (8)品味词语或语句; (9)分析人物形象;(10)分析人物描写方法及其作用; (11)分析环境描写及其作用; (12)分析记叙的顺序及其作用; (13)分析语句或段落的作用; (14)分析表达方式及其作用; (15)分析写作方法及其作用; (16)分析作者(或主人公)的思想感情或态度; (17)理解分析文章主要内容; (18)拓展与创新性表达题.

必考点13：记叙文阅读-七年级语文上学期期中期末必考题精准练(部编版)(解析版)

必考点13 记叙文阅读题型一课内阅读例题阅读下面的文字,回答问题。

①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。

我说,正因为如此,才应该多走走。

母亲信服地点点头,便去拿外套。

她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。

今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的撇芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西---生命。

⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。

我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。

一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。

我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。

我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。

我说:“走大路。

”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方,你就背着我。

”母亲说。

⑧这样,我们就在阳光下,向着那莱花、桑树和鱼塘走去了。

到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。

我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。

但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.请用简洁的语言概括本文所写的事件。

2.阅读第③段,指出下列各句中加粗词语的表达效果。

期末总复习专题03：写人叙事类记叙文阅读(二)-部编版语文七年级上册

七（上）语文期末总复习专题专题02：写人叙事类记叙文阅读（二）知识能力点一：赏析重要词语【中考真题】例一：（2022年福建卷）12．结合语境，按要求赏析。

⑴探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军．．．．．的那种提心吊胆的心情。

（赏析加点词语）（3分）参考答案：将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。

【解析】本题考查鉴赏词语的特殊用法（修辞）。

很明显，本题加点的词语运用了比喻的修辞手法。

例二：（2021年福建卷）13．联系上下文，按照要求赏析。

⑴我们此行，是去拜会．．红军长征途中著名的老山界。

（赏析加点词语）（3分）参考答案：“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。

【解析】此题考查动词的表达效果分析。

侧重动词的情感色彩分析。

动词是用来表示人或事物的动作、存在、变化的词。

动词的表达效果主要有：①具体细致地描绘事物的复杂情态；②准确生动地描写动作的全过程；③刻画人物的行为特征，表现特定情境；④表现人物的性格特征，反映人物的内在心理和情感；⑤表示强调。

“拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。

作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。

例三：（2020年福建卷）12. 结合语境按照要求赏析。

⑴在沉重的呼吸里，枯瘦．．的村庄摇摇晃晃。

（赏析加点词语）（2分）参考答案：“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。

【解析】此题考查形容词的表达效果分析。

形容词是用来描摹人或事物的，它可以表示描摹对象的状态、性质、颜色、形状等，许多形容词的前边可以加表示程度的副词来修饰。

句中的“枯瘦”就是抓住村庄的状态来描摹的。

结合语境，我们可知瘟疫弥漫下的村庄萧条、了无生气，就像枯瘦的病人。

例四：（2018年福建卷）12.结合语境，按照要求赏析。

（6分）高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出．．在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，．．，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

(完整word版)人教版七年级语文上册专项复习(七) 记叙文阅读

专项复习(七)记叙文阅读(一)母爱的硬度①关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。

长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。

②母亲很勤快。

她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。

她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我还记忆犹新。

③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿工夫就能满载而归。

我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把整个山都背到家里。

每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。

④在母亲的辛勤付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。

⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。

常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。

我们家的正门背后竖着一根细细的棍子，那是她的家法。

它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。

她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。

⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉。

她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。

她喜欢关心考试的结果。

每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。

如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的指尖，责骂我是个贪玩的孩子。

⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。

”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。

第1讲记叙文阅读1——修辞手法 -2024-2025学年七年级语文上册专题复习讲义(统编版)

第一讲记叙文阅读——修辞手法【知识梳理】一、修辞手法通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达效果的方式或方法。

二、复习（1）比喻①定义：用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。

②结构：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物）。

③分类：A.明喻：本体、喻词和喻体同时出现。

常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛……例子：他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。

B.暗喻：本体、喻体同时出现，但用“是”“成”“成为”“变为”等系词代替“像”一类的喻词。

例子：母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。

C.借喻：借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。

例子：世界的东方站着一个雄狮（喻体）。

④作用：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）拟人①定义：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

②作用：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（3）夸张①定义：运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

②分类：A.扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。

七年级语文记叙文阅读专项练习(含答案)

七年级语文记叙文阅读专项练习(含答案)第一篇：《雨巷》阅读理解1. 本文的篇幅属于（）。

A. 小说B. 散文C. 诗歌D. 新闻报道2. 下列关于作者的说法中，不正确的是（）。

A. 戚雅仙曾被誉为中国古代诗歌的“小李杜”B. 戚雅仙是中国近代第一位女性杂志《时报》的主编C. 戚雅仙是中国著名的女性诗人、作家D. 戚雅仙被称作“中国女文学之父”3. 作者用“停” “听” “回忆” 三个词，表达了（）。

A. 屋外的秋雨声B. 巷尾的落叶声C. 回忆中的儿时趣事D. 邻居身后的足音声4. 作者在文中用了比喻、拟人等手法，window.document.__l=[+new Date];，主要是为了（）。

A. 恢复过去的记忆B. 渲染雨巷的气氛C. 烘托邻里间人情味D. 抒发对家乡的怀念之情5. 文中“深夜，长巷，十年前的雨声” 一句，最大程度地展现了的是作者的（）。

A. 成功经历B. 读书情结C. 集体回忆D. 故乡怀旧答案解析1. 【B】文章篇幅较小，没有明显的故事情节和人物行动，属于散文。

2. 【D】“中国女文学之父”是陈独秀；其余说法正确。

3. 【A】文中“停住了脚步，静听着屋外的秋雨声，回忆随着雨声飘来飘去，仿佛有了生命”等句表明。

4. 【B】作者在文中多次运用雨、雨声、雨点等形容词或名词，以突出“雨巷”的气氛，以至于“细数来，已是离别的久远了”。

5. 【D】深夜的孤寂，长巷的寂静，十年前的雨声，令人回忆之情油然而生。

第二篇：《草》阅读理解1. 下列词语与“草”的含义相近的是（）。

A. 植物B. 树木C. 鲸鱼D. 不锈钢2. “对草的感情” 与作者的何种经历有关（）。

A. 当农民工的经历B. 童年的生活经历C. 青少年的迷恋D. 成年之后的心境3. 文中表达了作者对草的（）。

A. 热爱B. 憎恶C. 嘲讽D. 不屑4. “草相信整个世界都会把她遗忘，在茫茫人海中她是那样的渺小和温柔”，这句话的写法表明了作者的（）。

七年级语文上册专项复习——记叙文阅读《老早树下的斑驳流年》含答案

七年级语文上册专项复习——记叙文阅读《老早树下的斑驳流年》阅读下面的文学作品，完成各题。

老枣树下的斑驳流年化君①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。

窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。

②正是红枣上市的季节。

老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。

不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。

如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。

④我是老枣树看着长大的。

除了母亲，我和老枣树最亲。

每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。

终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。

⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。

母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。

落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。

我小跑着来来回回追赶着去捡。

可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。

母亲说，枣熟透了才好吃。

等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。

从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。

⑥母亲也有破例的时候。

⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。

母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。

母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。

”⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。

我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。

⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。

一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。

我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。

母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。

”⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。

但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。

母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。

七年级语文上册作文和阅读总复习

七年级语文上册作文和阅读总复习一、作文注意事项1、认真审题，不要偏题。

分析作文的具体要求，注意文体和字数。

2、话题作文，应围绕话题拟一个好的标题，题好一半文。

3、有一个精彩的开头和结尾，尽可能前后照应，开篇点题，结尾深化中心。

4、行文语言尽可能生动，对人物、场景多描写。

可引用名言警句，运用比喻句、拟人句、排比句等增加文章的生动性和感染力。

5、选材新颖，不落俗套；可尝试书信体、日记等写作形式，有创造性。

6、段落灵活，根据需要实时分段，切忌三段式。

7、书面整洁，书写规范，写好后不宜再做改动。

8、先构思，思考成熟后再作文，不要匆忙下笔，边写边想。

作文前脑海里一定要有文章的轮廓，就是有写作的提纲。

二、现代文阅读指导一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

部编版七年级上册语文复习：记叙文阅读专项练习题汇编(含答案)

部编版七年级上册语文复习：记叙文阅读专项练习题汇编远去的乡村李汉荣①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。

我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。

我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。

②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。

我扑哧一笑，被他们逗乐了。

我有那么好玩吗？还值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。

当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。

摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。

③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。

④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。

稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暧和心事。

他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。

喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。

秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。

⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。

到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行；那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。

种地的父亲看见书上一行一行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。

父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。

⑧你听过豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。

七年级语文上册专项复习——记叙文阅读理解《第十一筐青菜》含答案

七年级语文上册专项复习——记叙文阅读理解《第十一筐青菜》阅读下面的文字，完成各题。

第十一筐青菜（吴昌勇）①这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。

立春节气已过，春天午后的太阳暖暖的，村里平展展的土地上，一大片一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。

②街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。

兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。

③这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。

④“一天进村好几趟呢!”望着各家各户的门牌，村干部说，“生活还得继续，日子总会回归平静，对不？”⑤在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。

⑥黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。

⑦“摘菜哩？”村干部远远打招呼。

⑧他点点头，没吱声，继续忙活。

随行的干部提醒了一句：“注意防护啊。

”⑨老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑩“这几天还能上街卖菜？”我问。

⑪“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。

⑫“这青菜，我送人呢！”他补了一句。

⑬见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：“整整第十天了!”⑭这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑮村干部隔着口罩喊话：“说说嘛，没事，你说说嘛。

”⑯原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。

尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。

⑰女儿反复叮嘱：“待在家里别出门，照顾好自己……”顿了顿，他反问道，“可哪有不惦记儿女的父母呢？”⑱老两口心里发慌，于是就想出这个法子。

每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。

七年级语文上册期末记叙文阅读复习试题

2019年七年级语文上册期末记叙文阅读复习试题2019学年第一学期七年级语文记叙类阅读指导卷班级：姓名：学号：一、基本常识：1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

3、记叙的人称：第一人称、第三人称4、小说的三要素是：人物、情节、环境。

5、人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。

6、小说的情节四个阶段是：开端、发展、高潮、结局。

7、小说的环境描写：自然环境和社会环境。

8、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明9、常见的修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问、引用等。

10、常见的表现手法：对比、衬托(正衬、反衬)、象征、托物言志、首尾呼应、设置悬念、作铺垫、以小见大、先抑后扬(先扬后抑)、借景抒情、托物寓意等。

二、记叙类阅读方法指导思路是：看标题――读文章――审试题--回读原文――作解答。

(一)看标题：题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。

(二)读文章通读全文，对文章的内容、主旨、思路、写法有通盘认识。

阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。

整体阅读，一般从以下几个方面入手。

1、整体感知文章的主要内容。

首先，把握记叙文的类型特点(人、事、物、景)，根据其特点，整体感知中心内容。

写人的文章主要分析人物的外貌、语言、动作、心理、神态等来反映人物性格特征，表现主题。

记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。

其次，阅读记叙文，要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素认识清楚，注意时间的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些记叙文还要注意对环境的分析。

分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。

2、把握文章所表达的思想感情。

要把握文章的思想感情，关键在于找准记叙文中的议论和抒情。

2018级七上期末记叙文阅读含散文小说复习习题答案

第13讲记叙文阅读(含散文、小说)(一)理解内容，把握文意一、(2018·广东)阅读下文，回答问题。

笔下犹能有花开肖复兴①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。

想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。

②没事的时候，我爱到这里来画画。

这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。

我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。

③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。

她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。

我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。

老人一般都会这样节省、将就。

她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。

如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。

车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。

④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。

我注意观察她，她也时不时地瞄．我两眼。

我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。

⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。

我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。

”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。

她扫．了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。

2020-2021学年部编版七年级上册期末记叙文阅读专题训练语文试题 -- 部编人教版七年级上册

2.通话多用拟人､反复､对照等手法来展开故事｡请选择其中一种手法,结合文中内容加以分析说明｡(3分)
3.义章主要反映了一种什么样的社会问题?针对这种问题,你有哪些好的建议?(3分)
三､阅读下面的文章,完成1~3题｡
两只棉手套
冬天的西北风刮个没完,刮到脸上,就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊!
松鼠妈妈要生小娃娃了,可是她还没找到一个避风的地方｡
五､阅读下面文章,完成1-5题｡(20分)
报秋(宗璞)
①似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫｡一家人夏衣尚未打点好,猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来｡我先是一惊,随即怅然｡这花一开,没几天便是立秋｡以后便是处暑便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了｡真的怎么得了!
松鼠爸爸很着急,他在树枝上蹦来蹦去,想找一个暖和的树洞｡
找呀找呀,他找到了一个很大很圆的树洞｡他刚往里一探头,就听到一声粗嗓门:“对不起,我已经住上了.”松鼠爸爸一听,就知道是大黑熊｡他赶忙走开了｡
找呀找呀,他又找到了一个很小很圆的树洞｡他刚往里一探头,就听到一声尖嗓门:“对不起,我已经住上了｡”松鼠爸爸一听,就知道是小刺猬｡他赶忙走开了｡
⑨军队､警察､全体市民都行动起来了｡耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上,它们紧紧相拥在一起｡
⑩“开火!”狮皮龙下了命令｡没有一支枪的枪口射出子弹,谁愿意伤害自己的耳朵啊?
⑪这时,远方飘来悠扬的笛声｡那笛声是一种天籁的声音,耳朵们听着听着,忘了眼前的险境,情不自禁地跳起舞来｡“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来,飞向了海拉市｡是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们｡
⑭海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度,甚至连汽车的喇叭声,都是优美动听的萨克斯小调｡市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术,换了副歌唱家的金嗓子｡