2019-2020学年度科学五年级上册地球表面及其变化5、雨水对土地的侵蚀教科版课后辅导练习第三十一篇

合集下载

五年级上科学教学实录雨水对土地的侵蚀

五年级上科学教学实录雨水对土地的侵蚀

五年级上科学教学实录雨水对土地的侵蚀一、导入师:在我们的地球表面有许多高低流动的地形。

在这些地形的上面,就笼盖着一层厚厚的泥土。

我们把这样的地方叫做土地。

下雨是一种通常产生的气候现象。

下雨时,雨水降落到土地上,土地会产生什么变化?流经土地的雨水又会有什么变化呢?生:土地会变得潮湿。

生:土地会泥泞。

师:和潮湿的意思比较近对吗?生:有时候会土地会移动,产生泥石流。

师:你的生活阅历真丰裕,雨大时确实可能会这样。

那雨水可能会有什么变化呢?生:雨水就变脏了。

生:和土地混在一起了。

生:会变得浑浊。

师:下雨时,是否会产生刚才我们所说到的这些变化呢?这节课,我们就一起来研究这个科学标题。

二、新授师:老师给每个小组准备了一份这样的实验盒,里面装了泥土,它可以用来模拟?【展示土地模型】生:土地。

师:对,还有这个扎了眼的矿泉水瓶,可以用来降雨。

那个降雨器应该怎么用呢?【展示模拟降雨器】生:倒过来用。

师:倒过来以后瓶子什么样?生:斜着点儿降雨。

师:天下落下来的雨一般都是斜着的吗?生:直着的,倒过来直着向下浇水就行。

师:对,一会儿大众不要忘记这一点。

师:实验前,让我们先来查看一下土地是什么样的?请你们把查看的终于记载在实验记载单里。

【课件出示实验记载单】学生分组查看并记载,师巡视。

【学生取出实验桌中的土地模型和实验记载单】师:哪个小组愿意来汇报一下你们的查看终于。

【西席随机板书】【实物展台展示记载单】生:我们小组查看到:土地在下雨前比较干、摸上去有点硬。

师:你们的发觉很好,其他组同砚还有补充吗?生:我们组查看到:土地的坡度是不一样的,有的地方是平地、有的地方是斜坡。

师:你们组的同砚查看真是细致。

等我们做实验的时候希望其他的同砚也能存眷一下,平地和斜坡这样两种地形被雨水浇过之后有什么区别?师:请同砚们想一想,实验中还有哪些注意事项。

生:要注意别把水弄到桌子上。

师:对,我们要保持卫生,老师为每个小组都准备了多张报纸,一会儿我们把它铺在桌子上,有水洒出一点也不怕了。

2020秋教科版科学五年级上册第三单元知识点梳理 附复习要点《地球表面及其变化》

2020秋教科版科学五年级上册第三单元知识点梳理 附复习要点《地球表面及其变化》

2020秋教科版科学五年级上册第三单元知识点梳理第三单元地球表面及其变化第三单元《地球表面及其变化》第一课:地球表面的地形1.地球上海洋多、陆地少。

我国西部地区多高山、东部地区多平原。

2.我国的主要地形有:高原、山地、丘陵、平原、盆地等。

第二课:地球内部运动引起的地形变化1.地球内部运动使地表形态发生不断的变化。

2.火山和地震是地球内部运动引起的。

3.地球从外到内可分成:地壳、地幔、地核三部分。

4.绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳运动有关。

5.在地球内部,越往下去,温度越高,压力越大。

第三课:岩石会改变模样吗1.岩石变化的原因:冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的作用等。

2.由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。

3.岩石风化的过程图:岩石(风化)岩石碎裂(继续风化)小石子和沙(继续风化)成为土壤中的微粒第四课:土壤中有什么1.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

2.土壤的微粒的从大到小分为:沙砾、沙、粉沙、黏土。

3.土壤是地球上最有价值的资源。

4.每立方米的土壤中生活着几十亿个生物。

第五课:雨水对土地的侵蚀1.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。

2.雨点降落到地面,便是土壤被侵蚀的开始。

3.雨水对土地的侵蚀,使地形地貌发生了变化。

第六课:探究土地被侵蚀的因素1.土地被侵蚀的程度与坡度大小、有无植物覆盖、雨量大小有关。

2.土地坡度越大,被侵蚀的程度越大。

3.土地上覆盖的植物越少,被侵蚀的程度越大。

4.降雨量越大,被侵蚀的程度越大。

第七课:河流对土地的作用1.由于流水对土地的侵蚀作用,地表会形成许多溪流和沟壑。

溪流汇集在一起就成为了河流。

2.河流对土地不但有侵蚀作用,而且也有沉积作用。

3.河流坡度较大的地方水流速度大,容易发生侵蚀。

4.河流坡度较缓的地方流速小,容易发生沉积。

雨水对土地的侵蚀 雨水对土地侵蚀教学设计(优秀4篇)

雨水对土地的侵蚀 雨水对土地侵蚀教学设计(优秀4篇)

雨水对土地的侵蚀雨水对土地侵蚀教学设计(优秀4篇)这里是人美心善的小编帮助大家分享的雨水对土地侵蚀教学设计(优秀4篇),欢迎阅读。

雨水对土地的侵蚀篇一0 《雨水对土地的侵蚀》说课稿黄甫学校赵佳一、教材分析《雨水对土地的侵蚀》是教科版小学科学五上《地球表面及其变化》单元的第5课。

《地球表面及其变化》单元教材,主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。

属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。

外力作用引起的地形地貌变化是本单元的重点内容,特别是流水对土地的侵蚀和沉积作用而引起的地形地貌变化。

流水对土地的侵蚀作用先从学生熟悉的降雨开始。

《雨水对土地的侵蚀》便从学生经常看到的下雨现象开始,让学生模拟下雨,仔细观察雨水降落到地面,土地及雨水发生的变化,这是认识侵蚀的开始。

本课重点指导学生认识流水对土地的侵蚀。

教材分两部分。

一部分:雨如何影响土地。

首先通过提出问题了解学生的想法。

“雨水会不会影响土壤?土地会发生什么变化?流过土地的雨水变成什么样了?”学生常看到降雨,但是很多人可能从来没有想到它会侵蚀土地,会改变地形。

这个活动的目的是引发学生的回忆,启发学生联系平常的生活经验谈谈自己的看法。

学生可能会想到雨水会冲走土壤,使土壤流失,混有泥沙的水在蒸发后,里面的泥沙会留下来。

接着指导学生通过“下雨”的模拟实验,及对“雨水”降落时土地和径流的观察,认识流水对土壤的侵蚀作用。

在通过实验认识了“雨水”和“径流”对土地的侵蚀现象后,教材展示了自然界中土地被侵蚀的真实情况。

目的是把实验中的现象和自然界中的相同现象联系起来,让学生真切地认识到侵蚀改变了地表形态,形成了新的地形地貌,并自然地过渡到下一个活动。

从图中我们可以看到,斜坡上留下了许多细沟,这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟,许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。

第二部分:影响侵蚀的因素。

影响土地被侵蚀的因素很多,教材重点指导学生探究降雨量的大小、土地的坡度、有无植物覆盖这三个方面的因素。

教科版科学五年级上册《雨水对土地的侵蚀》教学课件

教科版科学五年级上册《雨水对土地的侵蚀》教学课件
• 完成作业,下堂课我们交流。
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。
雨水对土地的侵蚀
雨是如何影响土地的 影响侵蚀的因素
雨是如何影响土地的
• 雨水风化了我们的岩石,那么,下雨时,雨水降落到土地上,会 对土地产生怎样的影响?其中:
• 1、土地会发生什么变化? • 2、雨水会发生什么变化?
雨如何影响土地
雨如何影响土地
雨如 雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵蚀。
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
影响侵蚀的因素
• 有哪些因素影响着雨水对土地的侵蚀?
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
影响侵蚀的因素

教科版科学五年级上册《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化

教科版科学五年级上册《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化
研究的题目:降雨量的大小对侵蚀的影响。
我们的猜测:降雨量越小,土地受侵蚀程度小,降雨量 越大,土地受侵蚀的程度大。
相同的条件: 两边植物覆盖率一样,坡度一样的土地, 喷水的高度一样
不同的条件: 一块土地降雨量大,一块土地降雨量小。
不同的条件: 一块土壤有植物覆盖,一块土壤没有植物覆 盖。
我们的研究计划
研究的题目:土地坡度大小对侵蚀的影响。
我们的猜测:坡度越小,土地受侵蚀程度小,坡度越大 ,土地受侵蚀的程度大。
相同的条件ห้องสมุดไป่ตู้ 两边植物覆盖率一样,喷水的高度一样, 降水量要一样。
不同的条件: 一块土地坡度大,一块土壤坡度小。
我们的研究计划
影响侵蚀的因素有哪些?
土地坡度的大小、有无植物覆盖,降雨 量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。
说说我们的推测和理由。
我们的研究计划
研究的题目:土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。
我们的猜测:如果有植物覆盖,土地受侵蚀程度小,如果无 植物覆盖,土地受侵蚀的程度大。
相同的条件: 两边坡度一样,喷水的高度一样,降水量要 一样。
《雨水对土地的侵蚀》地球表面及 其变化
教科版科学五年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
雨如何影响土地
比较接水器里的“径流”与“雨水”有什么不 同?这说明了什么?
“径流”浑浊,“雨水” 较清。 这说明流水对土壤有侵蚀作用。
我们的发现:
土地表面的泥沙和粘土被水冲走了。 土地表面形成了沟渠 雨水比较干净,径流则浑浊。

小学科学教科版五年级上册3-5《雨水对土地的侵蚀》优秀教案

小学科学教科版五年级上册3-5《雨水对土地的侵蚀》优秀教案

五上《地球表面及其 5.雨水对土地的侵蚀变化》单元教学设计【教材简析】本课的重点是指导学生观察雨水对土地的侵蚀现象,认识雨水对土地的侵蚀作用。

教科书内容分为两个部分:第一部分是“雨水如何影响土地”,通过“下雨”的模拟实验,及对“雨水”降落时土地和径流的观察,认识雨水对土壤的侵蚀作用;第二部分是“影响侵蚀的因素”,指导学生设计探究影响土地被侵蚀的因素,并写出对比实验的方案,重点指导学生探究降雨量的大小、土地的坡度、有无植物覆盖这三个方面的因素,为后一课的实验探究做好铺垫。

【学情分析】降雨是一种常见的自然现象,但是学生可能不大会想到它会侵蚀土地而改变地形,会关注洪水、泥石流等带来的大的影响而忽视降雨对土地产生的微弱影响。

因此,本课要注重引导学生关注降雨对土地产生的过程性的显著及微小的变化。

【教学目标】科学概念目标1. 知道雨水降落会打散土壤,径流会把地表的土壤带走,使土地受到侵蚀。

2. 知道侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

科学探究目标1. 通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀。

2. 能用文字、图画、符号记录实验结果,用口头和书面语言描述实验中的现象,并根据现象做出自己的解释。

3. 设计“影响侵蚀的因素”的模拟实验研究计划。

科学态度目标愿意跟同伴合作探究,能认真观察、及时记录、开展交流研讨。

科学、技术、社会与环境目标关注自然界的侵蚀现象。

【教学重难点】教学重点:认识雨水对土地的侵蚀作用。

教学难点:设计“影响侵蚀的因素”的模拟实验计划【教学准备】分组材料:湿润且混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、没有孔的水槽(用于接径流,可以用其他合适的容器代替)、小铲子、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水。

演示材料:PPT课件,(含介绍实验操作的微视频)。

【教学过程】一、呈现现象,直观导入(预设 3 分钟)1. 提问:[出示PPT2]你能说一说这些图片中的自然景象吗?你认为这几种现象有什么关系?(预设:下雨会让泥土流失,导致山坡沟壑纵横、地面凹凸不平。

五年级上册科学教案 -3.5 雨水对土地的侵蚀|教科版(2)

五年级上册科学教案 -3.5 雨水对土地的侵蚀|教科版(2)

雨水对土地的侵蚀一、教材分析《雨水对土地的侵蚀》是教科版小学科学五上《地球表面及其变化》单元的第5课。

《地球表面及其变化》单元教材,主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。

《雨水对土地的侵蚀》教材分两部分:第一部分:雨如何影响土地。

第二部分:影响侵蚀的因素。

本课重点指导学生认识流水对土地的侵蚀。

从学生经常看到的下雨现象开始,通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀;让学生模拟下雨,仔细观察雨水降落到地面,土地及雨水发生的变化,用文字图画符号等方式记录实验结果,准确描述出实验中的现象;并能对实验结果做出自己的解释。

最终,知道雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵蚀;侵蚀使地表的地形地貌发生变化。

然后,观察真实的侵蚀现象,加深学生对侵蚀的理解,激发学生更加关注自然界的侵蚀现象。

为了完成上述教学内容,让学生有足够时间经历实验探究、收集信息、分析整理、交流汇报、得出结论的完整过程。

因此,我将教材第二部分内容留到下节课再进行学习。

二、学情分析:五年级的学生,虽然常在大城市生活,但也能根据自己的知识经验判断出雨水洒落在土地上可能发生的变化。

另外,由于课堂时间和学生自身思维能力的限制不可能独立完成模拟实验的设计,所以事先老师给学生准备好实验所用的土地模型和相关材料,课堂只需让学生结合书本介绍,明白如何模拟下雨以及如何操作。

由于长期训练学生观察记录能力,相信大多数学生都能准确描述出实验中的现象;也能对实验结果做出自己的解释。

三、教学目标:知识目标:知道雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵蚀;侵蚀使地表的地形地貌发生变化。

过程与方法:通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀;能通过文字图画符号等方式记录实验结果,准确描述出实验中的现象;能对实验结果做出自己的解释。

情感态度价值:更加关注自然界的侵蚀现象。

四、教学准备:小组实验材料:塑料盆、玻璃杯2个、水、塑料水杯、记录单、铁架台、装有土地模型的牛奶盒、报纸。

教师准备:雨水侵蚀土地的照片、课件。

教科版科学五年级上册第三单元3.5《雨水对土地的侵蚀》ppt课件

教科版科学五年级上册第三单元3.5《雨水对土地的侵蚀》ppt课件

4、降雨量越大,对土壤的侵蚀越大。
( √)
5、降下的雨在地面汇聚一起流动称为
6径、流泥。石流是土壤被雨水(侵蚀√的)一种现
象。
() √
科学技术是第一生产力;科技创新,永无止境!
4、最容易被雨水冲走的是土壤中的( A、沙砾 B、沙 C、黏土
)C
5、能够影响土壤被侵蚀的因素有(

A、坡度大小 B、有无植被 C、闪电 A、B
1、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的
开始。
(√ )
2、在同一地区,土壤坡度的大小不会
影响侵蚀的程度。
(×)
3、在植物覆盖的森林里,土壤被侵蚀
的程度很小。
(√ )
雨水降落到地面便是土壤被 侵蚀的开始。
•哪些因素影响雨 水对土地的侵蚀?
影响侵蚀的因素
坡度
影响侵蚀的因素研究计划(1)
研究项目: 土地坡度对侵蚀的影响 推测: 土地坡度越大侵蚀越严重,坡度越小侵蚀越小 实验方法: 对比实验 实验材料:水槽、沙石土、小铲子、扎孔的饮料瓶、草皮等。 要改变的条件: 坡度大小 不变的条件:植被情况,雨量大小,土壤结构 实验过程:在两个水槽中分堆一个坡度不一样的地形,并铺上草皮。
第三单元 3.5《雨水对土地的侵蚀》
新教科版五年级上册科学课件
•雨水风化了我们的岩石, 那么,下雨时,雨水降落 到土地上,会对土地产生 怎样的影响?
一场暴雨后,村民家,积满淤泥
雨水对土地的侵蚀:
雨点降落时的力可以打 散并溅起土壤的微粒,雨 水在地面流动时,携走了 这些微粒,一部分土壤便 被带走了
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
影响侵蚀的因素(3)
研究项目: 降雨量大小对侵蚀的影响

五年级上册科学雨水对土地的侵蚀教科版

五年级上册科学雨水对土地的侵蚀教科版
水一直向下滴,时间 长了能把石头滴穿。 比喻只有坚持不懈, 才能用微薄之力做出 很难事。
滴水能穿石,那么雨水对我们的土 地会造成ห้องสมุดไป่ตู้么样的影响呢?
1、感受体验雨水对土地 的侵蚀作用。
2、实验探究在不同的条 件下雨水对土地的侵蚀有 什么不同。
师生合作演示实验 感受雨水对土地的侵蚀
雨水对土地的侵蚀
降雨前 降雨后
平地 → 坑坑洼洼 水沟 → 加深加宽了
土地被侵蚀了
悬崖 → 崩塌了
雨水 → 浑浊了 坡地 → 泥土冲走了

雨水的降落与径流,会把地表的泥沙带 走,这都会引起地表地形的变化,这就是雨 水对土地的侵蚀。
土地的侵蚀程度的大小与那些 因素有关呢?
用实验的方法来验证一下,在实验前,我们应 该制定一个详细的实验计划。你们小组准备选 择哪一个因素作为研究的问题?请小组合作, 制定一个实验计划。
设计指引 1、实验的探究问题是什么?需要做对照实验 吗?怎样对照? 2、实验过程中需要注意什么? 3、如何记录实验现象,分析实验结果? 4、小组怎么分工合作?
一、实验方案设计展示 汇报 二、分组实验
三、实验现象及结论汇报
影响土壤侵蚀的因素
雨量大小 ——雨量越大,受侵蚀 的程度越大。 地形 ——坡度越大,受侵蚀的程度越大。 有无植物覆盖 ——有植被覆盖,受侵蚀的程度小。

教科2001小学科学五年级上册《三 地球表面及其变化 减少对土地的侵蚀》教学设计_8

教科2001小学科学五年级上册《三 地球表面及其变化  减少对土地的侵蚀》教学设计_8

《雨水对土地的侵蚀》【教学目标】科学概念:雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵蚀。

侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

过程与方法:通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。

用文字、图画、符号记录实验结果,用口头和书面语言描述实验中的现象。

对实验结果做出自己的解释,在小组内交流结果和想法。

设计模拟实验,探究影响土壤被侵蚀水准的因素。

情感、态度、价值观:注重自然界的侵蚀现象。

【教学重点】理解雨水对土地的侵蚀作用。

【教学难点】设计模拟实验,探究影响土壤被侵蚀水准的因素。

【教学准备】分组器材:湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水。

教师演示:雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。

【教学过程】一、引入1、下雨是一种经常发生的天气现象。

下雨时,雨水降落到土地上。

雨水会不会对土地产生影响?土地会发生什么变化?雨水会发生什么变化?2、学生讨论交流。

3、好!今天这节课,我们就来探究一下这些问题。

二、雨如何影响土地1、我们先来看两幅图。

(出示雨水侵蚀土地的图片)你能说说你看到的景象吗?你平时看到过类似的景象吗?你认为出现这样的景象的原因是什么呢?2、模拟实验:下雨。

学生观察实验装置,明白实验器材所代表的含义。

教师课件出示介绍实验的基本操作方法,学生观看学习。

学生分组实验。

要求:实验前仔细观察斜坡上的土地的形态;实验时注意观察“降雨”过程中的土地,以及“雨水”和“径流”的情况,并做记录;实验后描述实验中的现象并根据实验结果实行分析。

小组交流、汇报。

3、小结、拓展。

雨水会不会影响土地?教师出示图片,学生观察并思考:斜坡上的这很多小细沟是怎样来的,这很多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。

三、影响侵蚀的因素1、如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地,如果斜坡上长满树木,如果降雨量很大,结果又会怎样呢?为什么?2、学生回答。

3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。

《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化-教科版五年级科学上册PPT课件

《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化-教科版五年级科学上册PPT课件

PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
雨水对土地的侵蚀
下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时, 雨水降落 到土地上。雨水会不会对土地产生影响?土地会发生什么变 化?雨水会发生什么变化?
雨如何影响土地 影响侵蚀的沙、石的土在一个长方形塑料盒中堆一个斜坡地形, 并用 小铲子拍紧, 再在土的边沿造一个垂直的“悬崖”。 另准备一个饮料瓶, 在瓶盖上扎一些小孔, 做成喷水器。在饮料瓶中 装满水, 盖上瓶盖。 把装有“悬崖”的盒子放在废报纸上, 在报 纸上铺塑料膜, 并把盒子的一端垫高。 用手挤压喷水器, 让水喷洒出来。注意尽量 让“雨水”降落到斜坡的土上, 观察当“雨水” 降到“地形”上时, 会发生什么现象?
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/

《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化3-教科版五年级科学上册PPT课件

《雨水对土地的侵蚀》地球表面及其变化3-教科版五年级科学上册PPT课件
不同的条件: 一块有土壤覆盖, 一块没有土壤覆盖。
我们的研究计划
研究的题目: 土地坡度大小对侵蚀的影响。
我们的猜测: 坡度越小, 土地受侵蚀程度小, 坡度越大 土地受侵蚀的程度大。
相同的条件: 两边植物覆盖率一样, 喷水的高度一样, 降水量要一样。
不同的条件: 一块土地坡度大, 一块土壤坡度小。
• 1、土地会发生什么变化? • 2、雨水会发生什么变化?
雨如何影响土地
雨如何影响土地
雨如何影响土地
• 我们的实验
科学概念
• 雨水和径流会把地表的泥土带走, 使土地受到侵蚀.(详见56页)
影响侵蚀的因素
• 有哪些因素影响着雨水对土地的侵蚀?
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
影响侵蚀的因素
雨如何影响土地
影响侵蚀的因素
• 降雨量的大小 • 土地坡度大小 • 有无植物覆盖
实验前 实验后
我们的研究计划
研究的题目: 土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。
我们的猜测: 如果有植物覆盖, 土地受侵蚀程度小, 如 果无植物覆盖, 土地受侵蚀的程度大。
相同的条件: 两边坡度一样, 喷水的高度一样, 降水 要一样。
我们的研究计划
研究的题目: 降雨量的大小对侵蚀的影响。
我们的猜测: 降雨量越小, 土地受侵蚀程度小, 降雨量 越大, 土地受侵蚀的程度大。
相同的条件: 两边植物覆盖率一样, 坡度一样的土地, 喷水的高度一样
不同的条件: 一块土地降雨量大, 一块土地降雨量小。
这个模拟实验的目的是什么?
准备用什么模拟雨水?用 什么模拟土地?
• 水在自然界里水的侵蚀=> 海洋
地球的引力 地面:江、河、湖、树木
地下

新教科版小学五年级上册科学《雨水对土地的侵蚀》教学课件

新教科版小学五年级上册科学《雨水对土地的侵蚀》教学课件
教科版五上《地球表面及其变化》单元
5.雨水对土壤的侵蚀
雨水对土地有影响
想一想
(1) 这些材料分别可以模拟大自然中的什么? (2) 如何进行这个模拟实验? (3) 我们要观察什么?
仔细观察并记录:
讨论填写研究计划:
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
课后总结
1
学生:同伴之间相互交流学习心得。
2
师生:共同归纳本课学习知识 。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。下课Βιβλιοθήκη !谢谢 指导2022

2019年五年级上册科学 课件-3.5雨水对土地的侵蚀 教科版精品物理

2019年五年级上册科学 课件-3.5雨水对土地的侵蚀 教科版精品物理
3.5 雨水对土地的侵蚀
模拟实验:雨水如何影响土地
我们的解释:
实验前 实验后
沿着地表流动的雨水叫径流。
思考:土壤是在下雨一开始就被冲走了吗?
什么叫侵蚀? 雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
据研究统计,世界每年 因为雨水的侵蚀而损失的 泥土有250亿吨,我国每年 因此损失的就多达50亿吨。
影响雨水对土地侵蚀的因素
哪些因素会影响 土地侵蚀的情况?
有无植被覆盖
有植被覆盖
无植被覆盖
土地坡度的大小
坡度大
坡度小
土壤结构的不同
岩石为主
土壤为主
降雨量的大小
降雨量大
降雨量小
研究项目: 降雨量大小对侵蚀的影响 推测: 雨量越大侵蚀越严重,雨量越小侵蚀情况越小 实验方法: 对比实验 要改变的条件: 雨量大小 不变的条件: 植被情况,土地坡度,土壤
C.雨水的流动
3.下面受到雨水侵蚀最严重的是( )。
A.华北平原 B.黄土高原 C.热带雨林
4.最容易被雨水冲走的是土壤中的( )。
A.沙砾
B.沙
C.黏土
5.不会C.闪电次数
)。
二、判断
1.雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。( ) 2.在植物覆盖的森林里,土壤被侵蚀的程度很小。( ) 3.降雨量越大,对土壤的侵蚀越大。( ) 4.降下的雨在地面汇聚一起流动称为径流。( ) 5.泥石流是土壤被雨水侵蚀的一种现象。( )
我们该怎么办?
1.种植植被,大量种树种花种草; 2.不乱开垦,保护植被; 3.不乱砍滥伐,保护森林; 4.兴修水库、修建梯田。
... ...
作业
一、选择
1.暴雨时,小河里水很浑浊,这是因为雨水中有大量的(

五年级上册科学教案 -3.5 雨水对土地的侵蚀|教科版(5)

五年级上册科学教案 -3.5 雨水对土地的侵蚀|教科版(5)

五年级科学上册第三单元地球表面及其变化雨水对土地的侵蚀一、教学目标1、科学概念:流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地,同样雨水也会侵蚀土地。

侵蚀使某些地方的土壤流失,改变地形地貌,同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。

为了保护自己的家园,人们想办法尽可能地减少侵蚀。

2、过程与方法:出示自己建造的地表及家园模型、实验,检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭;对几组实验结果进行反思,并寻求改进的方法。

3、情感、态度、价值观:认识到地形地貌的改变,会给我们的生产和生活带来正面或负面的影响;认识到土地对生命,以及人类生产生活的重要意义,减少因我们活动带来负面影响的观点;我们应防止水土流失,保护土地不被破坏而采取的各种措施。

二、教学重点:通过实验,检验自己的家园能否经得住暴雨的侵袭。

三、教学难点:对实验结果进行对比,找出1、2组建的家园模型应该怎样改进,使全班同学都知道在陡坡上建造家园最容易受到暴雨的侵蚀。

四、课前准备:教师指导学生建造好三种家园模型图;多媒体教室及有关课件、水土流失的图片及怎样防治的图片。

五、教学过程(一)复习引入1、课件出示:复习巩固:(1)、在河流的上游河床上,我们能看到布满的,中游河床上堆积了很多的,下游的河床上堆满了。

(2)、自然界中每时每刻都有和现象发生。

使得一些地面突起的地方土壤流失,而却填平了一些低洼的地方。

因为它们的作用,使地球上形成了不同的地形地貌。

(3)、、、等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作用。

2、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。

侵蚀使某些地方的土壤流失,改变了地形地貌,同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。

为了保护自己的家园,人们想办法尽可能地减少侵蚀。

教师播放水土流失的图片、视频和怎样防治的图片。

3、今天我们就运用我们在这个单元所学知识,来检验暴雨来临时,我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗?我们就以小组为单位来比一比吧。

(二)、实验检测1、让学生出示课前自己已建造好的家园模型图。

小学科学教育科学五年级上册地球表面及其变化《雨水对土地的侵蚀》教学设计

小学科学教育科学五年级上册地球表面及其变化《雨水对土地的侵蚀》教学设计

《雨水对土地的侵蚀》教学设计一、教材分析《雨水对土地的侵蚀》本课是教科版《科学》教材五年级上册《土壤中有什么》单元的第5课。

本课内容主要分为两部分:第一部分是雨如何影响土地;第二部分是影响侵蚀的因素。

教材安排了“雨如何影响土地”的模拟实验探究活动,通过具体的探究活动得出雨水对土地的侵蚀影响。

二、学生分析对于五年级学生来说,寻找事物的本质特征、训练知识迁移以及逻辑思维的形成非常重要,学生对身边的事物和现象已有一定的感性认识,。

但是学生的认识还比较模糊,因此有必要通过老师的指导,在具体的探究实验中实际地去观察、整理数据。

在完善概念的过程中,学习科学方法。

三、教学目标(一)知识与技能:1.知道下雨是一种经常发生的天气现象。

2.知道雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。

3.学会做雨水对土地的侵蚀实验(二)过程与方法:1.有目的、有步骤地做雨水对土地影响的模拟实验,并将观察结果用表格真实地进行记录。

(三)情感、态度、价值观:1.通过学习,培养学生保护环境的意识。

2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的科学态度。

四、教学重难点教学重点:认识雨水对土地的侵蚀影响;对侵蚀现象的认识。

教学难点:通过小组合作形式进行探究实验。

五、教学方法及教学用具方法:模拟实验活动探究用具:土壤、带孔的塑料盒、带孔塑料瓶、水、烧杯,课件。

六、教学过程(一)游戏导入:1.下雨小游戏。

2.引出下雨是一种经常发生的天气现象。

(二)模拟探究实验1.实验导入:雨水降落到土地上,雨水会不会对土地产生影响?会产生什么影响呢?2.提出模拟实验,模拟雨水对土地的侵蚀实验材料:带孔饮料瓶、水、一个有孔的塑料盒、沙土、两个烧杯、铲子、石子、抹布、废弃桶。

3.观看视频,了解实验步骤。

4.给出实验步骤,学生动手操作实验。

(1)用沙土在长方形塑料盒中堆成一个斜坡地形,并用小铲子拍紧,再在土的边缘造一个垂直的“悬崖”。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2019-2020学年度科学五年级上册地球表面及其变化5、雨水对土地的侵蚀教科版课后辅导练习第三十一篇
选择题。
某小组研究土地的坡度对侵蚀的影响,要保持不变的条件是( )。
A、有无覆盖物和雨量大小
B、土地坡度和雨量大
C、有无覆盖物和土地坡度
某小组研究雨量大小对侵蚀的影响。下列实验操作中,不正确的是( )。
【答案】:
【解析】:
设计土地的坡度对侵蚀的影响的实验。
研究项目:______
推测:______
实验方法:______
要改变的条件:______
不变的条件:______
实验现象:______
实验结果:______
【答案】:
【解析】:
连线题。
在进行“雨水对土地的侵蚀”的实验研究中,下面的材料或操作分别模拟自然界的什么事物和现象?
【答案】:
【解析】:
某小组做”下雨”模拟实验,用饮料瓶做成喷水器,模拟下雨,雨水降落到斜坡士地上(见下图),并用容器接住流下来的水,结合实验过程以及图片分析并回答问题。
降雨后,最先被雨水冲走的是( )。
A、小石子
B、土壤中的草根
C、黏土和细沙
雨水降落到斜坡土地上,会发生什么现象。
根据土地和雨水的变化,你有什么发现?
【解析】:
地表径流越大,对土地的侵蚀越明显。( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
泥石流是土壤被雨水侵蚀的一种现象。( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是______。土壤中的______和______最容易被雨水冲走。
A、正确
B、错误
雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。
A、正确
B、错误
雨水的流动带走了土壤,改变了地形地貌。
A、正确
B、错误
【答案】:【解析】:雨点降源自到地面便是土壤被侵蚀的开始。( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
降下的雨在地面汇聚一起流动称为径流。( )
A、正确
B、错误
【答案】:
A、沙砾
B、沙
C、黏土
【答案】:
【解析】:
判断题。
自然界里,只有流水才会对土地有侵蚀和沉积作用。
A、正确
B、错误
土地被侵蚀的程度与雨量大小有关,与有无植物覆盖无关。
A、正确
B、错误
研究“什么样的土地容易被侵蚀”时,必须要有两组实验进行对照。
A、正确
B、错误
水流动时能携带其他物体一起运动,水静止时携带的物质也会沉积下来。
【答案】:
【解析】:
简答题。
请你说一说上壤是如何被雨水侵蚀的。
可能影响土壤被侵蚀的因素有哪些?
【答案】:
【解析】:
根据图片提示,制订实验计划。
研究项目:下雨时,土地______的大小对土壤侵蚀的影响.
推测:______
实验材料:______
实验中要改变的条件:______
实验中要保持不变的条件:______
A、在一块有覆盖物的土地上,先下“小雨”,再下“大雨”进行比较
B、在两块都有覆盖物,且坡度相同的土地上,一块下“小雨”,另一块下“大雨”进行比较
C、在两块都无覆盖物.且坡度相同的土地上,一块下“小雨”,另一块下“大雨”进行比较
在雨水对土地的侵蚀过程中,( )很容易被径流带走。
A、大石块
B、植被
C、黏土和细沙
【答案】:
【解析】:
河谷的形成主要是( )。
A、流水的沉积作用
B、风力的搬运作用
C、流水的侵蚀作用
【答案】:
【解析】:
我们常能看到地表有沟壑,这是由于( )造成的。
A、动物
B、风吹
C、雨水的流动
【答案】:
【解析】:
暴雨时,小河里水很浑浊,这是因为雨水中有大量的( )。
A、石块
B、泥沙
C、小鱼
【答案】:
【解析】:
最容易被雨水冲走的是土壤中的( )。
相关文档
最新文档