五年级上科学教学实录雨水对土地的侵蚀

五年级上科学教学实录雨水对土地的侵蚀

一、导入

师：在我们的地球表面有许多高低流动的地形。在这些地形的上面，就笼盖着一层厚厚的泥土。我们把这样的地方叫做土地。下雨是一种通常产生的气候现象。下雨时，雨水降落到土地上，土地会产生什么变化？流经土地的雨水又会有什么变化呢？

生：土地会变得潮湿。

生：土地会泥泞。

师：和潮湿的意思比较近对吗？

生：有时候会土地会移动，产生泥石流。

师：你的生活阅历真丰裕，雨大时确实可能会这样。那雨水可能会有什么变化呢？

生：雨水就变脏了。

生：和土地混在一起了。

生：会变得浑浊。

师：下雨时，是否会产生刚才我们所说到的这些变化呢？这节课，我们就一起来研究这个科学标题。

二、新授

师：老师给每个小组准备了一份这样的实验盒，里面装了泥土，它可以用来模拟？【展示土地模型】

生：土地。

师：对，还有这个扎了眼的矿泉水瓶，可以用来降雨。那个降雨器应该怎么用呢？【展示模拟降雨器】

生：倒过来用。

师：倒过来以后瓶子什么样？

生：斜着点儿降雨。

师：天下落下来的雨一般都是斜着的吗？

生：直着的，倒过来直着向下浇水就行。

师：对，一会儿大众不要忘记这一点。

师：实验前，让我们先来查看一下土地是什么样的？请你们把查看的终于记载在实验记载单里。【课件出示实验记载单】

学生分组查看并记载，师巡视。【学生取出实验桌中的土地模型和实验记载单】

师：哪个小组愿意来汇报一下你们的查看终于。【西席随机板书】【实物展台展示记载单】

生：我们小组查看到：土地在下雨前比较干、摸上去有点硬。

师：你们的发觉很好，其他组同砚还有补充吗？

生：我们组查看到：土地的坡度是不一样的，有的地方是平地、有的地方是斜坡。

师：你们组的同砚查看真是细致。等我们做实验的时候希望其他的同砚也能存眷一下，平地和斜坡这样两种地形被雨水浇过之后有什么区别？

师：请同砚们想一想，实验中还有哪些注意事项。

生：要注意别把水弄到桌子上。

师：对，我们要保持卫生，老师为每个小组都准备了多张报纸，一会儿我们把它铺在桌子上，有水洒出一点也不怕了。还有补充吗？

生：实验中要注意看好雨水降落的地方。

生：还有，别忘记做好记载。

师：同砚们说的都对，老师给大众补充了这样几个建议，谁来给大众读一下。声音要洪亮。

一个学生读“模拟实验要求”。【课件展示】

师：要求中有一处老师用红字标示出来了，你们知道为什么吗？

生：因为它很重要。

师：你说得太对了，那它为什么重要你知道吗？

学生不太明白。

师：那我问你们，自然界中河流下面什么地形你们知道吗？

生：不知道。

师：海洋下面什么地方你们知道吗？

生：不知道。

师：为什么不知道呢？

生：看不见。

师：对了，要是一个地方被水淹没了，我们就不能望见那里的地形了。所以，同砚一定要注意，实验中控制好水量，不要把我们的土地给淹没了。现在我们可以做这个实验了吗？

生：可以。【每组一人上火线取降雨器、水桶、报纸】

学生分组实验、西席巡视指导。

师：哪个小组想先和我们分享一下你们的实验终于。

学生纷纷举手。

师：好，第八组同砚先来吧。【实物展台展示降雨后的土地模型】【西席根据发言板书】

生：我们组发觉，下雨前土地是干燥的，雨后土地变得湿润了。而且有些泥土随着雨水流走了。土地有的地方还开裂了。雨水在下雨前是清亮的、透明的，下雨后变得浑浊了。

师：这个组的同砚查看得很认真，其他组还有补充吗？

第九组同砚上。

生：老师，实物投影看不清，我们想把我们组的实验终于拿着给其他组同砚看看。

师：你们的建议真是不错，拿就这样吧。你们组的同砚留住几个汇报，两个别认真拿着土地模型给其他组看好吗？

生：行。

生：我们组还发觉土地被雨水冲出一道沟来，有的地方石头露出来了。而且斜坡上的土地很简略就被雨水冲走了，平地上的土地就不简略被带走。

师：那泥土是下雨一开始就被冲走了吗？雨点刚落到土地上时土地有什么变化没有？

生：泥土不是马上就被冲走的，刚下雨时泥土会向上浮动一下，然后才被冲走。

师：你们组可真是细心，发觉了别的组同砚们没有存眷到的地方。第九组是吗？老师记着你们了。

师：雨点降落时的力可以打散并溅起泥土的微粒，雨水在地面流动时，一部分泥土便被带走了，这便是腐蚀。雨点降落到地面便是泥土被腐蚀的开始。

师：刚才我们议决模拟实验明白了什么是腐蚀，那在自然界中土地被雨水腐蚀后又会表现出什么风采呢？

【课件展示自然界被腐蚀的土舆图片及资料】

学生寓目。

师：看了这些图片和资料后你有什么感想？

生：我们的水土流失实在太严重了。

生：腐蚀得严重时有的地方还会发觉泥石流，对人工成危害。

生：我们应该多种树，可以议决植树造林还改善这种环境。

师：特殊好，你还想到减少腐蚀的要领了，看来你认真思考这个标题了。

生：对，我觉得要尽量减少土地的腐蚀。

师：确实，要是土地一直这样被腐蚀下去，后果是很严重的。要想

像同砚们说的那种尽量减少腐蚀，我们首先就要明白，有哪些因素可能会影响泥土被腐蚀的程度。说说你们关于这一点的推测的理由。

生：我觉得和土地的坡度有干系。做腐蚀的实验时我们就发觉斜坡的土地简略被腐蚀，平地的土地不简略被腐蚀。

生：我们组觉得和植物有关，有的地方树木多，土地就不简略被腐蚀。

生：对，花坛里的土也不简略被冲走。

生：老师，还有石头比较多的地方泥土能被雨水带走了也少，土多的地方被带走了就多。

师：对，这是因为土地组成的成分不同。