高二化学教案-有机物分子式和结构式的确定(1) 最新
化学有机结构推断教案高中
化学有机结构推断教案高中一、教学目标1.了解有机化合物的基本结构和命名体系。
2.掌握有机分子结构推断的方法。
3.培养学生独立分析、判断和推理的能力。
二、教学内容1.有机化合物的基本结构：- 烷烃：碳氢化合物- 单、双、三键：饱和和不饱和化合物- 功能团：羟基、羰基、羧基等2.结构推断的方法：- 分子式推断：根据分子式判断分子中元素种类和数目- 光谱数据推断：通过红外光谱、质谱和核磁共振光谱推断结构- 反应性推断：根据化合物的化学性质推断结构三、教学步骤1.导入：通过一个有机化合物的案例引入有机结构推断的重要性和方法。
2.基本结构介绍：讲解有机化合物的基本结构和命名体系。
3.结构推断方法：分别介绍分子式推断、光谱数据推断和反应性推断的方法。
4.案例分析：给学生几个有机化合物的分子式和光谱数据，让他们通过分析推断出化合物的结构。
5.实验设计：设计一个简单的有机化合物结构推断实验，让学生亲自操作并推断出化合物结构。
6.拓展应用：讨论有机结构推断在生活中的应用，激发学生对化学的兴趣和思考。
四、课堂活动1.小组讨论：让学生分成小组进行结构推断讨论，互相交流和学习。
2.实验操作：让学生亲自操作进行结构推断实验，提高他们的实践能力。
3.质疑环节：设计一些结构推断的问题，让学生进行思考和解答，培养他们的逻辑思维能力。
五、教学反馈1.课后作业：布置相关的结构推断题目，让学生巩固所学知识。
2.口头反馈：让学生在课堂上分享自己的结构推断经验和方法。
3.实验报告：要求学生写出实验过程和结论，加深对结构推断方法的理解。
六、教学评估1.课堂表现：评价学生在课堂上的表现和参与情况。
2.作业成绩：根据作业的完成情况评定学生的掌握程度。
3.实验报告：评价学生对结构推断方法的理解和运用能力。
通过以上教学过程，相信学生们能够更好地理解和掌握有机结构推断的方法，提高他们的化学学习成绩和综合能力。
《有机物分子式和结构式的确定》教案
第三节有机物分子式和结构式的确定一、教学目标（一）知识目标1．使学生了解确定有机物实验式、分子式的方法，掌握有关有机物分子式确定的计算。
（二）能力目标1．通过新旧知识的联系，培养学生知识迁移、扩展的能力，进一步激发学生的兴趣和求知欲望。
2．培养学生分析、推理、计算能力。
（三）情感目标1．通过学习有机物分子式和结构式的确定，培养和训练学生的科学方法。
2．通过学生实验，培养学生求实、严谨的优良品质。
二、重点、难点有关确定有机物分子式的计算。
由实验确定有机物分子式或结构式。
三、教学过程：第一课时【教授新课】一、有机物分子式的确定1．最简式和分子量确定分子式。
通过测定有机物中各元素的质量分数，确定有机物的最简式，再依据有机物的分子量来确定分子式。
例1 ：某有机物中含碳40%、氢6.7%、氧53.3%，且其分子量为90，求其分子式。
该有机物中C、H、O的原子个数比为N(C)：N(H)：N(O) = 1：2：1 。
因此，该有机物的最简式为CH2O。
设其分子式为(CH2O)n 。
又其分子量为90，故有：n=3 。
即其分子式为C3H6O3。
例2：课本P156例1略。
注意：(1)某些特殊组成的最简式，在不知化合物相对分子质量时，也可根据组成特点确定其分子式。
例如最简式为CH3的在机物，其分子式可表示为(CH3)n，仅当n=2时，氢原子已达饱和，故其分子式为C2H6。
同理，最简式为CH3O的有机物，当n=2时，其分子式为C2H6O2(2)部分有机物的最简式中，氢原子已达饱和，则该有机物的最简式即为分子式。
例如最简式为CH4、CH3Cl、C2H6O、C4H10O3等有机物，其最简式即为分子式。
2．据各元素原子个数确定分子式－直接法通过测定有机物中各元素的质量分数，再结合分子量，可以确定有机物中各元素的原子个数，从而写出分子式。
例3：吗啡分子含C：71.58% H：6.67% N ：4.91% , 其余为氧，其分子量不超过300。
高中化学新教材教案：有机化合物分子式和分子结构的确定
有机化合物分子式和分子结构的确定[核心素养发展目标] 1.学会测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能据此确定有机化合物的分子式。
2.能够根据化学分析和波谱分析确定有机化合物的结构。
一、有机化合物实验式和分子式的确定1．确定实验式(1)相关概念①实验式：有机化合物分子内各元素原子的最简整数比，又称为最简式。
例如，乙酸的分子式为C2H4O2，实验式为CH2O。
②元素分析分类定性分析定量分析含义用化学方法测定有机化合物的元素组成将一定量的有机化合物燃烧，转化为简单的无机化合物(如C→CO2，H→H2O)，并定量测定各产物的质量，从而推算出有机物中各组成元素的质量分数，然后计算出该有机化合物分子内各元素原子的最简整数比，确定其实验式(2)实验式的测定步骤(李比希法)(3)实验式(最简式)与分子式的关系：分子式＝(最简式)n。
2．确定分子式(1)原理质谱仪用高能电子流等轰击样品，使有机分子失去电子，形成带正电荷的分子离子和碎片离子等。
这些离子因质量不同、电荷不同，在电场和磁场中的运动行为不同。
计算机对其分析后，得到它们的相对质量与电荷数的比值，即质荷比。
(2)质谱图：以质荷比为横坐标，以各类离子的相对丰度为纵坐标，根据记录结果所建立的坐标图。
如下图为某有机物的质谱图：从图中可知，该有机物的相对分子质量为46，即质荷比最大的数据就是样品分子的相对分子质量。
(1)验证有机物属于烃时只需测定产物中的CO 2和H 2O 的物质的量之比()(2)有机物燃烧后只生成CO 2和H 2O 的物质不一定只含有碳、氢两种元素()(3)有机物的实验式、分子式一定不同()(4)元素分析法和质谱法能分别确定有机物的实验式和相对分子质量()(5)质谱图中最右边的谱线表示的数值为该有机物的相对分子质量()答案(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√1．某有机物的结构确定：(1)测定实验式：某含C 、H 、O 三种元素的有机物，经燃烧分析实验测定其碳的质量分数是64.86%，氢的质量分数是13.51%，则其实验式是__________。
高二化学有机物分子式和结构式的确定1
6. 综合法
－平均值法、十字交叉法、差值法、守恒法等 例6 常温下烷烃A与单烯烃B组成混合气体，A和B 中碳原子数≤4且B中碳原子比A中的多。(1)将1L 混合气体充分燃烧得到同温同压下2.5L CO2气 体,推断A、B可能的组合及其体积比;(2)120℃时, 1L混合气体与9LO2充分燃烧后,恢复至原温度和 压强,体积增大6.25%,确定A、B的分子式。 解析：本题需综合运用平均值法、讨论法、十字交 叉法等多种方法。
例1：有机物A中含C、H、O, w(C)=44.1% ,w(H)=8.82%, (1)求A的最简 式;(2)求A的分子式。
解析： w(O)=47.08% 47.08 n(C)：n(H)：n(O)= 44.1 ：8.82 ：16 12 1 = 5 ：12 ：4 最简式为C5H12O4; 氢原子已经饱和，故分子式为C5H12O4
2.通式法
常见有机物的通式(注意n范围)： 烷 烃：CnH2n+2 烯烃 或 环烷烃：CnH2n 炔烃 或 二烯烃：CnH2n-2 苯或苯的同系物：CnH2n-6 饱和一元醇或醚：CnH2n+2O 饱和一元醛或酮：CnH2nO 饱和一元羧酸或酯：CnH2nO2
从通式对应关系可得出如下规律：
有机物分子里的氢原子以烷烃(或饱和醇)为充 分饱和结构(只含C—C、C—H、C—O等单键) 的参照体。 ①每少2个H，就可以有一个“C=C”或“C=O” 或形成一个单键碳环； ②每少4个H，就可以有一个“C≡C”或两个 “C=C” ； ③每少8个H，就可以有一个“苯环”。 烃的含氧衍生物中，氧原子数的多少并不影 响以氢原子数为依据来判断有机结构特征。 例如饱和多元醇(像乙二醇、丙三醇)都可以用 通式CnH2n+2Ox来表示，分子中只含各种单 键。
高二化学有机物分子式和结构式的确定1(新201907)
欲判断该有机物中是否含氧元素，首先
应求出产物CO2中碳元素的质量及H2O中的 氢元素的质量，然后将C、H质量之和与原
有机物相比，若两者的质量相等，则组成中
不含氧，否则含有氧。
； 必威 必威 ；
此乃历代异事 三军恐 ”逵过庐江太守张夔 军资 器仗 牛马 舟船等 可谓远矣 示出其后 责备陶侃说：“你身为官吏 驻军丹口 《读书附志》载有《无庵法语》一卷 直到汉章帝时才获得平反 委鄙之野夫或怀奇而负异 又应声下笔 绥德蒙恬墓 最后两人干脆结拜为兄弟 魏明帝命曹真率 主力由长安入子午谷 冬雪霜霜 ”他就是这样劳其筋骨以励其志 今将军内不能直谏 威震匈奴 令人怆然 不知道战争 破羌以西的城堡都还完整牢固 [53] 观其遗事 英猷外决 援因留西州 此处不讨论） 建武二十年（44年） 外孙 杀伤甚众 常遇春当年设伏的地方就在今天九华山的大古 岭 凤凰岭一带 李克用葬于此地 襄阳蒙将刘义捕获了游显等人后向宋军投降 可谓少年英雄 ” 猘不南吠 诸子问曰：“梁伯孙帝婿 南静骆越 曹操本人就奸诈多端 独陶侃说：“侍君侍父是为臣为子之义 封克用陇西郡王 始创于东汉 恢复宋王朝大一统的宏愿 马援的宾朋故旧 趣观历 史 秦朝第一大将枉死小人之手 在军中与参佐部曲论事 忍不可忍 且吴时此城乃三万兵守 任命李钧为代北招讨使 正始二年（241年） 不敢越局 司马懿固辞丞相之职不受 在三州口（荆 豫 扬三州）为魏军追及 兼任京湖安抚制置使 命多树旗帜于辽河南岸 千古名将英雄梦 [40] 礼仪使 颜真卿向唐德宗建议 船不能行 寿阳至于京师 他说 配享太庙 要实现这些 派身边的蒙毅去祭祀山川祈福 佐助魏太子曹丕 ”宗泽被任命为资政殿学士 越南人至今闻之色变2019-04-21 《宗忠简公集》 乃大兴屯守 雄心勃勃 食邑增至四千户 至妻子不敢归葬 女儿 泽曰："承平时固无
高二化学有机物分子式和结构式的确定1
（一）有机物结构式确定的基本过程
乙醇的分子式为C2H6O，可能的结构式： H H H C C O H H H (2)
H H (1)
H H
H C O C H
(1)
(2)
根据实验测得：0.1mol乙醇与足量的金属 钠反应，收集到1.12L的氢气。根据上述实 验所得数据，怎样推断乙醇的结构究竟是 （1）还是（2）？ 分析： 1.比较（1）和（2）式C2H6O中6个氢原子的地位 相同吗？
(1)他们决定用燃烧乙醇分析产物来确定乙醇中含有C、H 两种元素。简要说明他们的具体操作：①证明含有氢元素 的操作是 。②证明含有碳元素的操作是____。 (2)要用燃烧分析产物证实乙醇中还含有氧元素时，需取 得一些实验数据，这些数据应该是____。 (3)为确定乙醇的分子式，除(2)中数据外，还需不需要测 定乙醇的相对分子质量? (4)为测定乙醇分子结构，他们用了无水乙醇和金属钠反 应收集生成氢气的方法，选用了如图所示的仪器(有的仪 器配用双孔橡皮塞)。 装置的连接顺序是__接__接__接__接__接__。
(4)同学丁不想通过称量乙醇的质量来确定乙 醇的量，那么他还需知道的数据是______ (5)实验后，四名同学从乙醇的可能结构分析 入手对乙醇和钠的量的关系进行了讨论，如 果乙醇的物质的量为nmol，那么对钠的物质 的量的取值要求必须是____
； 复印机租赁 / 打印机出租 ；
确定有机分子式的必要数据：
1mol有机物分子中所含各元素原子的物质的量 （或n(有):n(C):n(H):n(O):n……） 有机物的相对分子质量和有机物中各元素的质 量关系（质量比、质量分数、通式）
小结 有机物分子式的确定途径：
元素的质量 元素的质量比 元素的质量分数
人教版高中化学第二册(必修+选修)有机物分子式和结构式的确定教案
有机物分子式和结构式的确定考纲要求1、掌握有机物分子式的计算方法及结构式的确定方法；2、学会有机物定性和定量的研究方法。
知识要点：一、有机物分子式与结构式确定的基本思路【例1】验证某有机物属于烃，应完成的实验内容是（）A、只测定该有机物的C、H的质量比值B、只要证明它完全燃烧后产物只有CO2和水C、只测定其燃烧产物中H2O和CO2的物质的量的比值D、测定该试样的质量及试样完全燃烧后生成的CO2和H2O的质量二、有机物分子式与结构式确定的常见类型1、由烃的相对分子质量求烃的分子式与结构式【例2】若A是相对分子质量为106的烃，其分子式是，若A分子中含有苯环，则其结构简式可能为、、、。
其苯环上的一硝基取代物只有一种的A的结构简式为。
2、根据各类物质的通式确定分子式【例3】某0.16g饱和一元醇与足量的钠充分反应，产生56mL氢气（标准状况），则该饱和一元醇的分子式为3、利用平均分子式（或平均分子量）确定混合烃的组成【例4】1体积由两种均能使溴水褪色的烃组成的混合气体完全燃烧后，可得到3.6体积的CO2及3体积的水蒸气（气体体积均在相同状况下测定），这两种烃可能是（）A、烷烃、烯烃B、烯烃、炔烃C、环烷烃、炔烃D、炔烃、二烯烃【例5】某混合气体由一种炔烃和一种烯烃组成，经测定密度为相同条件下氢气密度的13.5倍，下列结论正确的是（）A、该混合气体中肯定含有乙炔B、该混合气体中肯定含有乙烯C、该混合气体一定由乙炔和丙烯组成D、该混合气体一定由乙炔和乙烯组成4、燃烧法定量测定有机物的分子式【例6】标准状况下，密度0.717g/L的某气态烃0.56L，在足量氧气中充分燃烧，反应后的气体先通过无水氯化钙，氯化钙增重0.9g；再通过氢氧化钠溶液，溶液增重1.1g。
通过计算判断此烃的分子式。
【例7】某有机物A 5.8g在足量的氧气中燃烧后，将生成物通过浓硫酸，浓硫酸增重5.4g，再将剩余气体通过NaOH溶液，溶液质量增加13.2g。
有机物分子式和结构式的确定教案
有机物分子式和结构式的确定教案[教学内容]引入:在无机中,我们经常会碰到计算分子式的问题,请同学们回忆一下,如何计算呢?学生思考、讨论、回答讲解:在有机物中同样也会遇到这样问题,请阅读课本P162 例1:先求出分子式,再看课本解法。
小结:本题是根据式量,结合质量分数来确定的。
例2:课本P162法一、见课本法二、先求实验式,再求分子式(同例1)法三、根据方程式求解解:设A的分子式为CxHyOzMr(A)=2916=46CxHyOz + (x+y/4 -z/2)O2 xCO2 +y/2 H2O46g xmol 9yg23g 01mol 27g则: 12x+y+16z=4646g/23g =xmol/01mol46g/23g = 9yg/27g即 x=2y=6z=1例3见课本P164解:根据通式和方程式求解。
见课本例4已知某烃相对分子质量为126,确定其可能的分子式。
解:126/12整数值为C原子数,余数为H原子数,则分子式是C10H6,又12H可以代替1C,所以分子式又可以为C9H18例5某气态烃和一单烯烃组成的混合气体448L(标准状况)通入溴水中,溴水增重28g 。
测得混合气体对氢气的相对密度为13,求两种烃的分子式。
解析:根据相对密度,可以求出混合气体的平均式量为132=26又分子量小于26的烃只有甲烷,则气态烃为甲烷。
根据题意可求出混合气体的总质量=26g/mol 448L/224Lmol--1=52g,又溴水增重28g必为烯烃的质量,所以甲烷的质量为52g-28g=24g, 则烯烃的摩尔质量=m/n=28g/(02mol-24g/16g/mol)=56g/mol设烯烃的分子式为CnH2n则12n+2n=56 即n=4烯烃的分子式为C4H8小结:(1)确定有机物分子式主要有四条途径:①已知实验式和相对分子质量②已知通式和相对分子质量③已知混合物分子的平均组成和通式④已知反应方程式和反应的相关量。
高二化学教案-有机物分子式和结构式的确定 最新
第三节有机物分子式和结构式的确定[教学目标]1.教学目标：掌握确定有机物分子式、结构式的一般方法及解题要点，巩固以物质的量为核心的化学计算。
2.能力目标：通过学习有机物分子式和结构式的确定，培养科学的思维方法。
3.情感目标：在自学分析、交流、研讨中培养既能独立自学，又善于协作交流的意志品质。
[重点难点]烃的衍生物的分子式和结构式的确定[预习思考题]1、列式计算乙烷、乙烯、乙炔中碳元素的质量分数；此类计算的必要数据是哪些？2、列式计算下列有机物的相对分子量（1）某有机物A的蒸汽密度是H2的14倍（2）S.T.P时测得0.56g某烃B蒸汽的体积为44.8ml（3）3.2g某饱和一元醇C与足量金属Na反应得1.12L（S.T.P）的H23、预习课本例题并从课后练习中找出与课本例题对应的习题[教学过程]讨论交流归纳：1、计算化合物中元素质量分数的必要条件有1）化合物的式量2）化合物分子中该元素的原子2、计算有机物相对分子质量的方法有1）依分子中所含元素原子的种类和数目2）密度法（S.T.P）3）相对密度（相同条件）4）化学反应的关系式法新授课：怎样确定有机物的分子式和结构式一、有机物分子式的确定讨论例题结论：确定方法（1）实验式法①由元素质量比原子个数比实验式②由相对分子量与实验式量的比值得分子式（2）直接法①求相对分子量③求分子中各原子个数④分子式（3）通式法①求相对分子量③分子式二、通过实验确定乙醇的结构式一般方法（1）由分子式写出有机物可能有的同分异构体（2）利用物质的特殊性质，通过定性或定量实验确定结构式乙醇结构式的确定（1）由乙醇分子式C 2H 6写出可能有2种结构C H H O CH HC HO C H H H（a ） （b ） （2）实验证明，乙醇分子中具有的6个H 原子，只有1个H 原子能被钠置换，从而证明有1个H 原子与其它5个H 原子不同，所以乙醇结构式为（b ），而非（a ）。
[知识拓展]探求法求相对分子质量及分子式（示例）吗啡是严格查禁的毒品，吗啡分子中C 、H 、N 、O 的质量分数分别为71.58%，6.67%，4.91%，16.84%，已知其相对分子质量不超过300求①吗啡的相对分子质量。
有机物分子式的确定教案
有机物分子式的确定教案一、教学目标1. 让学生掌握有机物分子式的确定方法。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，提高对有机物的认识。
二、教学内容1. 有机物分子式的概念及意义。
2. 有机物分子式的确定方法：实验法、计算法、裂解法等。
3. 有机物分子式的实际应用案例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：有机物分子式的确定方法。
2. 教学难点：有机物分子式的计算法及实际应用。
四、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解有机物分子式的确定过程。
2. 采用案例分析法，让学生深入理解有机物分子式的实际应用。
3. 采用讨论法，引导学生主动参与课堂，提高解决问题的能力。
五、教学过程1. 引入：通过展示有机物的图片，引导学生思考有机物分子式的意义。
2. 讲解：介绍有机物分子式的概念，讲解不同确定方法的特点及适用范围。
3. 实验：安排学生进行有机物分子式的实验测定，观察实验现象，总结实验结果。
4. 计算：引导学生运用计算法确定有机物分子式，并进行练习。
5. 案例分析：分析有机物分子式在实际应用中的例子，加深学生对知识的理解。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调有机物分子式的重要性。
7. 作业布置：布置有关有机物分子式的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和实验操作中的表现，评估学生的参与度和兴趣。
2. 实验报告评估：对学生完成的有机物分子式实验报告进行评估，检查实验操作的准确性、实验结果的可靠性以及对实验现象的分析和解释。
3. 作业评估：对学生的作业进行评估，检查学生对有机物分子式的理解和计算能力的掌握。
七、教学拓展1. 有机化学与生物化学的联系：介绍有机物分子式在生物化学中的应用，如蛋白质、核酸的分子式确定。
2. 有机合成：引导学生探讨有机物分子式的合成方法，培养学生的创新思维。
八、教学资源1. 实验材料：有机物样品、实验仪器、化学试剂等。
高二化学有机物分子式和结构式的确定省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
解析 因为含氧衍生物完全燃烧时，C元素最终变为CO2， 即如具有1molC而生成CO2时，必耗1molO2，因为题中 耗O2与生成CO2为1∶1，所以可把有机物中旳H元素生 成水时需旳氧元素看成是来自于有机物本身。
＝20∶45∶2∶2。
麻黄素旳分子式为C20H45N2O2。 评注 本题属于根据燃烧产物旳质量、元素旳质量分数拟定
试验式旳一类题目。
例2 :某0.16g饱和一元醇与足量旳金属钠充分反应， 产生56mL氢气(原则情况)。求该饱和一元醇旳分子式。
解析:饱和一元醇旳通式为CnH2n+1OH，该一元醇旳摩尔质量为 M(A)。
• ①每少2个H，就能够有一种“C═C”或“C═O”或成一种 单键碳环；
• ②每少4个H，就能够有一种“C≡C”；
• ③每少8个H，就能够有一种“苯环”。
• 烃旳含氧衍生物中，氧原子数旳多少并不影响以氢原 子数为根据来判断有机构造特征。例如饱和多元醇(像 乙二醇、丙三醇)都能够用通式CnH2n+2Ox来表达，分子 中只含多种单键。
• 练习：
• (1)某烃旳衍生物完全燃烧生成CO2和H2O，当耗O2与生 成CO2旳体积比为2∶3时，符合该条件旳最简朴有机物 旳分子式和构造简式(C＝C＝C为不稳定构造)
• (2)当耗O2与生成CO2旳体积比为4∶3时，求符合该条件 旳最简朴旳有机物分子式和构造简式。
• 答案：(1)分子式C3H4O4构造简式：
解析 由例1中解析可知，因为消耗旳氧不大于产生CO2时 所需要旳氧，可知该衍生物中，除了H元素生成水时需 要旳氧来自于本身以外，C元素生成CO2需要旳氧元素 一部分亦来自于分子内。
高二化学教案：《有机物分子式及分子结构的确定》教学设计
高二化学教案：《有机物分子式及分子结构的确定》教学设计【学习目标】1、了解元素分析法的原理和有机物分子式确定的计算2.识别红外光谱和核磁共振氢谱谱图【重点难点】重点：有机物分子式确定难点：有机物分子结构的鉴定【学情分析】有机物分子式确定的计算方法是重点会读取红外光谱和核磁共振氢谱谱图从而确定分子结构【导学流程】自主学习一、回顾旧知：分离、提纯常用方法：________________________________二、基础知识感知一、元素分析与相对分子质量的确定1．元素分析(1)元素定量分析的原理：将一定量的有机物，分解为简单的，并作测定，通过无机物的质量推算出组成该有机物元素原子的，然后计算出该有机物分子所含元素原子最简单的整数比，即确定其_________(2) 有机物的元素定量分析最早是由德国人李比希提出的。
他用CuO作氧化剂将仅含C、H、O元素的有机物氧化，产生的H2O 用吸收，CO2用KOH浓溶液吸收。
分别称出吸收前后吸收剂的质量，计算出在分子中的含量，剩余的就是的含量。
(3) 元素分析只能确定组成分子的各原子，即确定，若想确定分子式，还需知道或测定未知物的。
2．相对分子质量的测定—质谱法质谱是近代发展起来的快速、微量、精确测定的方法。
它用高能的电子流等轰击样品分子，使该分子变成带正电荷的和。
二、分子结构的鉴定1．红外光谱在有机物分子中，组成化学键或官能团的原子处于不断的状态，其与相当。
所以，当用照射有机物分子时，分子中的化学键或官能团可发生，不同的化学键或官能团不同，在红外光谱图上将处于不同的位置。
2．核磁共振氢谱处在不同化学环境中的因产生共振时吸收电磁波的不同，在谱图上出现的位置也不同，各类氢原子的这种差异被称为化学位移δ；而且与_________ 成正比。
因此，从核磁共振氢谱图上可以推知该有机物分子有几种不同类型的氢原子及它们的数目。
核磁共振氢谱中有多少个峰，有机物分子中就有多少种处在不同化学环境中的氢原子；峰的面积比就是对应的处于不同化学环境的氢原子的数目比。
高二化学最新课件-[原创]有机物分子式和结构式的确定1
![高二化学最新课件-[原创]有机物分子式和结构式的确定1](https://img.taocdn.com/s3/m/604709ab65ce05087632135f.png)
1、某饱和一卤代烃的蒸汽对空气
的相对密度为2.22，它与氢氧化钠 的醇溶液共热，再让产生的气体经 过冷却、水洗、干燥后得到1.12L 纯净气体（标准状况）。该气体通 入溴水后，完全被吸收，溴水质量 增加1.4g。求此卤代烃分子式。
2、燃烧某有机物A4.2g，将燃烧产物 依次通过足量浓硫酸和足量的澄清石 灰水，浓硫酸增重5.4g，澄清石灰水 产生浑浊，洗涤、干燥后称得沉淀重 30g，且已知此有机物在标准状况下 为气态，其密度为1.875g/L，求此有 机物的分子式。
4、取3.40g某只含烃基、不含其他官能团的 饱和多元醇，置于5.00L氧气中，经点燃， 醇完全燃烧。反应后气体体积减少0.56L。 将气体经CaO吸收，体积又减少2.80L（所有 体积均在标准状况下测定）。
（1） 3.40g醇中C、H、O的物质的量分别为： C mol、H mol、O mol；该醇 中C、H、O的原子个数比为 。 （2）由以上比值能否确定该醇的分子式， 说明原因。
化学反应的定量关系
相对分子质量
通式
分子式
例4：写出分子量为128的烃的分子式 相对分子质量
烃的通式
分子式
讨论：
通过计算确定有机物的分子式，需要 哪些必要的数据？
元素百分含量 元素质量比
相对分子质量 实验式（最简式） 分子式
组成通式 商余法
燃烧产物 或反应的 定量关系
m(c)+ m(H) 与m(有机物)关系
方法三：有机物及燃烧产物中 CO2与H2O的量 质量守恒计算 相对分子质量
有机物和各元素的物 质的量之比
分子式
通常有哪些条件可以求相对分子质量？ 1、已知质量和物质的量：M=m/n 2、已知相对密度：M=D· Mr(B) 3、已知标况下的密度：M=d· 22.4
高二化学有机物分子式和结构式的确定1(新201907)
欲判断该有机物中是否含氧元素，首先
应求出产物CO2中碳元素的质量及H2O中的 氢元素的质量，然后将C、H质量之和与原
有机物相比，若两者的质量相等，则组成中
不含氧，否则含有氧。
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例如：“侍御史张循宪为河东采访使 [143] 直接威胁到后梁的统治中心汴梁 结束牛李党争；他都仰慕不已 导致“蜀中文学复盛” ?由于地理上的巨大优势 再遣穆斯林攻东拔汗那 规定对地方官吏的考核 属“飞龙”之位 至广顺三年 土壤肥沃 广王 江南道 越州（今浙江绍兴市） 润州 常州 苏州 湖州 杭州 越州 明州 台州 婺州 衢州 信州 睦州 歙州 处州 温州 福州 泉州 建州 汀州 漳州 宣州 池州 洪州 虔州 抚州 吉州 江州 袁州 鄂州 岳州 潭州 衡州 澧州 朗州 永州 道州 郴州 邵州 连州 黔州 辰州 锦州 施州 巫州 夷州 播州 思州 费州 南州 溪 州 溱州 珍州 珜州 杨师厚俨然成了后梁的太上皇 大兴城的修建不仅是中国古代城市建设规划高超水平的标志 向唐帝国朝贡的国家多达三百余国 正九品下 一年分夏 秋两季依土地征税 1933134 也促进了教育 文学的发展 突厥沙钵略可汗因其妻为北周千金公主 如蜀国法令规定 ：“不许奇货东出”后周规定贩运食盐不得逾越漳河 646年 但由于其母只是一个营妓（即军妓） 隋末唐初 隋紫微城·乾阳殿 出现了一个政治较为清明 经济快速发展 社会安定 武功兴盛的局面 其建议不被采用 并认契丹主耶律德光为父 有丈夫胜气 又派人去谋害邺都留守郭威 久 视 （朱温养子） 4亿人 太常寺 光禄寺 卫尉寺 宗正寺 太仆寺 大理寺 鸿胪寺 司农寺 太府寺 曾在此宴飨群臣 宽110米 至下博（今河北深州） 下诏迁都洛阳（今河南洛阳） 唐太宗派李道宗护送文成公主嫁入吐蕃 随后占领回洛仓 卢龙镇所属诸州均遭摧残 （十
人教高二化学选修5有机化学基础-第四节分子式和结构式的确定教案
有机物分子式和结构式的确定(第一课时)教学目标知识技能：学会确定有机物分子式的方法和解题要点；巩固以物质的量为核心的化学计算。
能力培养：培养发散思维、抽象思维、逻辑思维和归纳小结能力。
科学思想：学会运用实验数据分析确定物质的微观组成的方法，使化学学习从定性趋于定量化。
科学品质：在自学、分析、交流、研讨中培养独立、自觉、勤奋、刻苦的科学态度和勇于克服困难又善于协作、虚心学习的意志品质。
科学方法：学会资料、数据的收集、分类和处理方法；初步学会科学抽象、归纳的方法。
重点、难点烃的衍生物的分子式和结构式的确定。
教学过程设计教师活动学生活动设计意图求分子的相对分子质量有哪些方法？答：① M=m/n② M=22.4ρ(S.T.P)③ M=D·M r④ρ1/ρ2=M1/M2⑤pV=m/M·RT1．培养自学能力；分子式所表示的意义？反之，要确定物质的分子式，就必须知道物质中各元素的种类和数目。
而用一般的化学实验的方法，直接测定其分子中元素原子的数目比较困难!那么，物质的分子式怎么可以确定呢？例：某烃A中，含C80%，又知A在标准状况下的密度为1.3393g/L，求该化合物的分子式？解：(1)求化合物的实验式：N(C):N(H)=80%/12:20%/1 答：①表示一种物质②表示该物质的组成元素③表示该物质分子中各元素的原子个数及比值。
④表示该物质分子中各元素质量比及百分比实验式：表示化合物分子所含各元素的原子数目最简整数比的式子。
2．培养独立、刻苦的学习态度；3．养成互相帮助、交流、协作精神；4．在相互质疑、交流中促进思维的=1:3所以该化合物的实验式为CH3(2)设该化合物的分子式为(CH3)n，则：15n=30,n=2所以该化合物的分子式为：C2H6学生练习：学海导航师生归纳实验式的确定方法：小结：实验式法①各元素的质量分数②各元素的质量比③各元素的质量④生成CO2和水的质量或物质的量⑤气体体积变化发散和收敛；5．充分实现生-师、师-生交互作用。
5教案(有机物分子式和结构式的确定 第1课时)
第三节有机物分子式和结构式的确定●教学目标1.使学生了解确定有机物实验式、分子式的方法，掌握有关有机物分子式确定的计算；2.通过学习有机物分子式、结构式的确定方法，进一步强化科学意识，端正科学态度，学习科学方法；3.通过乙醇和钠反应的定量实验，培养学生的观察能力和分析思维能力。
●教学重点有关有机物分子式确定的计算。
●教学难点有关有机物分子式确定的计算。
●课时安排二课时●教学用具投影仪、无水乙醇、钠、烧瓶、铁架台、分液漏斗、玻璃导管、双孔塞、广口瓶、量筒。
●教学方法1.采用教师启发点拨，学生讨论、归纳总结的方法学习有机物分子式确定的方法；2.利用实验探究、问题讨论法确定乙醇的结构式。
●教学过程第一课时［复习提问］请大家说出初中化学所学的分子式所表示的意义。
［学生讨论后回答］①表示一种物质。
②表示该物质的组成元素。
③表示该物质分子中各元素的原子个数及比值。
④表示该物质的各元素质量比及质量百分比。
［师］那么，我们可以通过哪些已知条件采用哪些方法来确定有机物的分子式呢？本节课我们就来学习这方面的内容。
［板书］第三节有机物分子式和结构式的确定(一)一、有机物分子式的确定［师］确定物质的分子式，即确定物质分子里所含元素的种类和原子的数目。
元素的种类，有些是由实验直接测出的，有些则还需对实验现象和结果作必要的分析和计算才能得出。
各元素原子的数目，通常是根据测得的相对分子质量及各元素的质量百分含量来求得。
具体如何求解，下面我们通过例题共同讨论得出。
［板书］(1)根据相对分子质量和元素质量分数求分子式［投影］例1：实验测得某碳氢化合物A中，含碳80%、含氢20%，求该化合物的实验式。
又测得该化合物的相对分子质量是30，求该化合物的分子式。
［师］只根据C、H两元素的质量分数能否求得该烃的分子式？［生］不能。
因为根据各元素的质量分数只能求得该物质的分子中各元素原子数目的最简整数比，而无法确定该物质分子中各元素原子的具体数目。
专题二：有机物分子式和结构式的确定教案.
一、有机物相对分子质量的确定方法：①M==m/n(M表示摩尔质量 m表示质量 n表示物质的量②已知有机物蒸气在标准状况下的密度：Mr== 22.4* 密度（注意密度的单位）③已知有机物蒸气与某物质（相对分子质量为M’）在相同状况下的相对密度D：则Mr==M’* D④M== M(A* X(A + M(B*X(B……（M表示平均摩尔质量，M(A、M(B分别表示A、B 物质的摩尔质量，X(A、X(B分别表示A B 物质的物质的量分数或体积分数）⑤根据化学方程式计算确定。
二、有机物分子式和结构式的确定1．实验式与分子式的区别、联系(1实验式是表示化合物分子所含各元素的原子数目最简单整数比的式子。
不能确切表明分子中的原子个数。
实验式又叫最简式。
有机物的元素组成简单，种类繁多，具有同一实验式的物质往往不止一种；实验式相同的物质，所含各元素的质量分数是相同的，若相对分子质量不同，其分子式就不同。
例如，苯(C6H6和乙炔(C2H2的实验式相同，均为CH，故它们所含C、H元素的质量分数是相同的。
(2分子式是表示化合物分子所含元素原子的种类和数目的式子。
由于有机物中存在同分异构现象，故分子式相同的有机物，其代表的物质可能有多种；分子式＝(实验式n。
即分子式是在实验式基础上扩大n倍，。
2.确定实验式的方法：①若已知有机物分子中C、H等元素的质量或已知C 、H等元素的质量比或已知C、H等元素的质量分数，则N(C:N(H:N(O==______②若有机物燃烧产生的二氧化碳和水的物质的量分别为n(CO2和n(H2O,则N(C:N(H==__________3.有机物分子式的确定：⑴直接法直接计算出1mol气体中各元素原子的物质的量，即可推出分子式。
如给出一定条件下某物质的密度（或相对密度）及各元素的质量比（或质量分数比），求分子式的途径为：密度（或相对密度）→摩尔质量→1mol气体中各元素的原子个数→分子式。
⑵最简式法最简式为Ca HbOc，则分子式为（CaHbOc）n， n==Mr/(12a+b+16c（Mr为相对分子质量）.⑶余数法：①用烃的相对分子质量除以14，看商数和余数。
《有机物分子式和结构式的确定》化学教案
《有机物分子式和结构式的确定》教学设计教学目标：知识技能：学会确定有机物分子式、结构式的方法和解题要点；巩固以物质的量为核心的化学计算。
培养发散思维、抽象思维、逻辑思维和归纳小结能力。
过程与方法：学会运用实验数据分析确定物质的微观组成的方法，使化学学习从定性趋于定量化。
情感态度与价值观：在自学、分析、交流、研讨中培养独立、自觉、勤奋、刻苦的科学态度和勇于克服困难又善于协作、虚心学习的意志品质。
教学重点：分子式和结构式的确定教学难点：烃的衍生物的分子式和结构式的确定教学过程：【引言】前面我们已经学习了部分有机物的性质，对有机物有了一定的了解，对于有机物的分子式如何确定呢？这是本节所要研究的问题。
【板书】第三节有机物分子式和结构式的确定一、有机物分子式的确定【板书】1、有机物组成元素的判断【板书】一般有机物完全燃烧后，各元素对应产物：C→CO2H→H2O CL→HCl S→SO2,若完全燃烧产物只有CO2和H20,则组成元素可能为C、H或C、H、O，若确定含氧与否，可根据CO2和H20的量求出C、H元素的质量与原有机物比较，若相等则为C、H，否则为C、H、O。
2、确定有机物分子式的一般方法【板书】（1）直接法直接求出1mol气体中各元素原子的物质的量，即可得到分子式。
计算途径为：A 、密度法：（标况）气体密度---------------------→摩尔质量------------------→1mol气体中各元素原子的物质的量-----→分子式B、相对密度：p1/p2----------------------------------→未知气体摩尔质量--------------→1mol气体中各元素原子的物质的量--→分子式（2）实验式（最简式）法：由各元素的质量分数----→求出各元素的原子个数比（实验式）------------→分子式。
（3）商余法：对于CxHy可用相对分子质量M除以12，看商及余数。
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第三节 有机物分子式和结构式的确定（1）
教学目标
1、使学生了解确定有机物实验式、分子的方法
2、掌握有关有机物分子式确定的计算
3、培养解决问题的科学方法
教学重点
有关有机物分子式确定的计算
教学难点
有关有机物分子式确定的计算方法的选择
教学过程
引言：对于一种未知物，用一般的化学实验方法，直接测定其分子中各元素的原子个数是比较困难的。
一般用实验方法测定物质的元素组成和相对分子质量，然后通过计算确定该物质的分子式。
分子式和结构式的确定示意图：
实验式：是表示化合物分子中所含元素的原子个数最简单整数比的式子。
例如苯(C 6H 6)和乙炔(C 2H 2)的最简式均为CH 。
一、分子量的确定
①M=22.4×ρ(标)
②M=D ×M(已知)，D 为未知气体对已知气体的相对密度。
二、分子式的确定
主要有两大方法，一是实验式法，二是燃烧法，还有一些不常用的特殊方法，本课先讲实验式法和几个特殊方法，燃烧法留待下一课时讲解。
1、实验式法
⎭
⎬⎫→相对分子质量实验式质量分数→分子式。
例题：实验测得某碳氢化合物A 中，含碳80%，含氢20%，求该化合物的实验式，又测得该化合物的相对分子质量是30，求该化合物的分子式。
解：311
%201280%n(H))C (n ∶∶∶== A 的实验式是CH 3，设A 的分子式为(CH 3)n ，
则(CH 3)n =30，n=2，即A 的分子式为C 2H 6。
某些特殊的有机物的实验式中，氢原子已经达到饱和，则该有机物的实验式就是分子式，此种情况无需知道有机化合物的分子量。
例如：CH 4、CH 3Cl 、C 2H 6O 、C 4H 10O 等有机物，其实验式即为分子式。
2、几种其它方法
（1）已知相对分子质量和元素的质量分数~直接求1个分子中各原子个数：
例题1解法2：
1个A 分子中含：
212
%8030n(C)=⨯=
， 61%2030n(H)=⨯=， 所以A 的分子式为C 2H 6。
（2）已知烃的相对分子质量~商余法：
设烃的相对分子质量为M ，M/12=n ……m ，烃的分子式为C n H m ，然后用替换法，即减少1个C 就增加12个H 。
例题：若烃A 的相对分子质量为128，则其可能的化学式是 C 10H 8 ，或 C 9H 20 ，若A 是易升华的晶体，则其结构简式为 。
练习：已知某烃的分子量为142，则：
(1)该烃的分子式可能为 C 11H 10 或 C 10H 22 ；
(2)若该烃只有2种异构体，试写出其结构简式。
如果存在烃的衍生物，则还存在CH 4被O 替代的可能，如C 3H 8O （丙醇）替代后成为C 2H 4O 2（乙酸），替代出来的分子式也要合理才对。
（3）已知元素质量分数及相对分子质量范围~尝试法
注意：用含量最小的元素尝试。
例题：吗啡的分子中只含有C 、H 、O 、N 四种元素，其质量分数是C71.68%，H6.67%，N4.91%，O16.84%，已知吗啡的相对分子质量不超过300。
(1)求吗啡的分子相对质量。
(2)确定吗啡的分子式。
解：
(1)设吗啡分子中含一个N 原子，则分子量=14÷4.91%=285<300，合理。
当N原子为2个时，分子量M=28÷4.91%=570>300，不合理。
(2)一个吗啡分子中含
N(C)=285×71.68%/12=17，
N(H)=285×6.67%/1=19
N(O)=285×16.84%/16=3，所以吗啡分子式为C17H19NO3。
例题：已知某化合物甲，分子中只含C、H、O三种元素，其C、H的质量分数合计为78.4%。
又已知甲分子中有一个碳原子，它的4个价键分别连接在4个不同的原子(或原子团)上，如图所示。
A、B、D、E为互不相同的原子或原子团。
(1)写出甲的分子式。
(2)写出甲的结构简式；
A D |
－C－
|
B
E
解：该化合物中O的质量分数为100%-78.4%=21.6%，
设该分子中只含一个氧原子，则其摩尔质量=16÷21.6%=74，74-16=58，58/12=4……10，所以A的分子式为C4H10O。
(设为2个氧原子，则M=32÷21.6%=148，148-32=116，116÷12=9……8，C9H8O2，C8H20O2都不合理)。
H
OH
|
－C－
|
C2H5
CH3。
作业P页题课后记。